演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)生遵紀(jì)守法演講稿 嚴(yán)以律己遵紀(jì)守法演講稿篇一

遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù),。教師是人類幸福和自我完善的融合,，我們的法紀(jì)觀念，不僅反映著自己的個(gè)人品行,，而且對(duì)于青年學(xué)生的成長,，對(duì)于社會(huì)主義民主法制建設(shè)和道德風(fēng)貌的良性發(fā)展,，以及國家和民族的未來，是至關(guān)重要的,。

“小時(shí)偷針,，長大偷金”，一語道出道德修養(yǎng)的重要性,。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，許多教師難免“濕身”，但是一個(gè)具有真正“師德”的老師,，是不會(huì)違法亂紀(jì)的,。

法律即是顯露的道德，我們以法律為準(zhǔn)繩以道德輔助,，愛崗敬業(yè),，明確責(zé)任。這也是邁好教師職業(yè)生涯的第一步,。傳道授業(yè)解惑,，我們不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，在平凡的工作崗位上，播撒著希望的種子,，開啟學(xué)生的心智,，書寫人生的真理，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

當(dāng)炎炎夏日，你從一個(gè)曾經(jīng)學(xué)困的學(xué)生手中接到他的大學(xué)錄取通知書時(shí),；當(dāng)一個(gè)清晨,，你聽到學(xué)生對(duì)你說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，你聽到學(xué)生對(duì)你說“我會(huì)努力的”……那才是一種真正的幸福,。雖然，曾幾何時(shí),，我們無奈的放棄休息一遍又一遍地與他們交談,，對(duì)他們勸導(dǎo)。因?yàn)槲覀兩钌畹闹?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，珍貝受過打磨才會(huì)光彩奪目,。

風(fēng)箏因?yàn)橛辛司€的約束,，才能飛得更高更遠(yuǎn),。為了扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，我們有責(zé)任提升自己的綜合素養(yǎng),。傳授知識(shí),，我們積極參加研修，不斷改進(jìn)教育方式,、教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié)提升自身的業(yè)務(wù)水平。為人師表,，我們深知“身正為范”,，“其身正，不令而行”,，在學(xué)生眼里,，老師是他們前行的航標(biāo)，學(xué)習(xí)的楷模,，學(xué)生的一言一行都緊緊地依附著自己的老師,。因而，教師以身作則,，率先垂范,，走近了學(xué)生的生活，走進(jìn)了他們的心田,，我們真誠相待,，為了每一位學(xué)生的成長。

“國有常法,，雖危不亂”,，用法律規(guī)范自己的言行，踐行教育教學(xué)工作,，不懂法,，以身試法，結(jié)果失去了朋友,，失去了親人,，只有在鐵窗下流下悔恨的淚水，此類故事比比皆是,。依據(jù)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)條例》等等,，規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)，自己的教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)法,，知法，懂法,，守法,。遵紀(jì)守法，務(wù)實(shí)行事,，以身作則,，是我們每一位青年教師成長的需要，也是我們每一位青年教師走向成功的基石,。

中學(xué)生遵紀(jì)守法演講稿 嚴(yán)以律己遵紀(jì)守法演講稿篇二

——遵紀(jì)守法,，學(xué)會(huì)自律，做合格的中學(xué)生

各位同學(xué),，今天由我為大家做國旗下的講話,。我講話的題目是：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自律,，做合格的中學(xué)生,。

什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,，依法辦事,，嚴(yán)格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,，講紀(jì)律就沒有自由,，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,。俗語說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。自由是相對(duì)的,，是有條件的,。

著名的教育博士黃全愈先生有篇文章：《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》，他在書中談到美國校園內(nèi)的自由,。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在,，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī),，這是做也得做,，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國,，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué),，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué),，四次,，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除,。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯,；在美國，任何學(xué)生不能購買飲用酒,、煙等違禁品,，違者開除。

國有國法,，校有校規(guī),。作為中學(xué)生的我們，外在的紀(jì)律規(guī)范是一種提醒,，一種愛護(hù),，也是一種訓(xùn)練，它的目的是幫助我們學(xué)會(huì)自律,。

所謂自律,，就是在沒有他人的影響下，主動(dòng)控制情緒,，約束自己,，自覺遵守紀(jì)律的能力。

怎樣培養(yǎng)自律的能力,，做個(gè)合格的中學(xué)生呢,？

我認(rèn)為自律可以落實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。如老師不在的午休里,，你能安靜的在自己位置上休息,，就是自律；上課時(shí)同學(xué)找你聊天時(shí),，你能控制自己認(rèn)真上課,，就是自律。當(dāng)你克制自己愛玩的心,，先認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè),，再享受自己的興趣愛好，就是自律,。當(dāng)你吃完食品,，把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律,。

自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣,，約束自己的一時(shí)沖動(dòng),，這對(duì)于天性好動(dòng)好玩、熱愛自由不受拘束的我們,，確實(shí)不是一件易事,。但是，從長遠(yuǎn)來講,，不自律的人是缺乏自由的,，“不自律的人其實(shí)是情緒、欲望和感情的奴隸”,。沒有克制與堅(jiān)持,，無法得到隨之而來的各種獨(dú)特技能和能力,，也不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制,，也會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng),；每一點(diǎn)小小的放縱，都會(huì)使人變得更軟弱,！

總而言之,，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序,，為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由,。同學(xué)們，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自律的必要性,，逐漸將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候,，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。

中學(xué)生遵紀(jì)守法演講稿 嚴(yán)以律己遵紀(jì)守法演講稿篇三

當(dāng)下的教育,，已經(jīng)是社會(huì)各界關(guān)注和評(píng)論的焦點(diǎn)之一,，它是培養(yǎng)未來人才的事業(yè)，而教師的違法違紀(jì)行為,，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康造成不良的影響,，從而危害我們國家和民族未來的.繁榮和穩(wěn)定。作為一名站在教育一線的普通教師,，更應(yīng)該以古圣人教育大家孔子的話：“以身立教,，為人師表”作為準(zhǔn)則。守法是師德的底線,。因此作為教師就要言傳身教,，做學(xué)生的表率，做遵紀(jì)守法的先鋒軍,。

下面我就目前教師在教育以及生活中的不正之風(fēng)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)：

眾所周知,，中國人的一生中有三大消費(fèi)：住房,，醫(yī)療和教育。而其中的教育又是一個(gè)投入周期較長,，見效又慢的消費(fèi)?，F(xiàn)在的家長都非常重視孩子的教育，就導(dǎo)致了一些家長利用孩子的假期時(shí)間,，把孩子送到各種補(bǔ)習(xí)班惡補(bǔ),，總認(rèn)為孩子的成績和自己的投入是成正比的，家長同志的心情我們是可以理解的,，但是作為一名人民教師,，我們不能利用家長的這種心理去接受家長的錢財(cái)宴請(qǐng)之類的，把師生之間的關(guān)系變成了一種金錢的交易,，這是一種腐敗之風(fēng),。教書育人是自己的本職，從事有償家教接受家長的財(cái)物等等現(xiàn)象有損了教師的職業(yè)形象并且損害家長的切身利益,。因此,，作為教師要時(shí)刻保持清醒的頭腦，明確自己的職責(zé),，時(shí)刻牢記教師是為人民服務(wù)的行業(yè),，要樹立正確的人生價(jià)值觀，保持純潔的教師,，家長,，學(xué)生關(guān)系，為自己樹立好的口碑,。

從傳統(tǒng)觀念來講,，體罰現(xiàn)象是傳統(tǒng)中國式教育思想“嚴(yán)師出高徒”的慣性體現(xiàn)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》就已經(jīng)明確指出了教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，保護(hù)學(xué)生身心健康成長是教育工作者的主要職責(zé)，因此,，教師要樹立正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育,，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要做耐心細(xì)致的思想工作，決不能體罰或變相體罰學(xué)生,。人非圣賢,，孰能無過,。更何況是一群身心發(fā)展處在重要階段的學(xué)生。對(duì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生要分析具體原因,，要熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們努力上進(jìn)。對(duì)于個(gè)別經(jīng)常教育無效的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，很多教師家庭也有了自己的私家車,，對(duì)于交通法規(guī)成了我們談?wù)撟疃嗟囊粋€(gè)話題,，從今年開始交通部門就加大了交通法規(guī)的懲治力度,，交通者對(duì)于亂闖紅燈,，亂占道的這些野蠻行為也將受到嚴(yán)厲的懲罰。其實(shí)這只不過是一個(gè)手段而已,，出發(fā)點(diǎn)還是為我們的安全著想的,。雖然我們知道闖紅燈會(huì)扣分，但是就是有些司機(jī)抱著攝像頭拍不到的想法亂闖,。舉個(gè)例子,，今天我們騎著摩托車在車管所南面的小路口等紅燈，南北方向的車輛正在正常行駛,，突然一輛行政執(zhí)法車,，從我們身后疾馳而過，差點(diǎn)跟南北方向的大卡車對(duì)撞上了,，好在卡車的速度不快,，偏轉(zhuǎn)了一點(diǎn)方向，最終沒有撞上,，我們?cè)谂赃吙吹眯捏@膽戰(zhàn),，如果這輛執(zhí)法車和卡車撞上，那么執(zhí)法車可能會(huì)被撞得反彈,，我們也許就會(huì)遭殃,，那是多么恐怖的一件事！我在想這輛執(zhí)法車,，你們并不是像警車一樣抓逃犯,，也不是像救護(hù)車一樣去救病人,，而是開到對(duì)面的汽車裝璜店里去洗車的，有必要這么搶時(shí)間嗎,？你想過自己的生命安全嗎,？你想過路邊行人的安全嗎？你連這點(diǎn)交通意識(shí)都沒有,，又何必開著執(zhí)法車到處招搖呢,！

作為一名教師，我們是不是有的時(shí)候也應(yīng)該以身作則呢,，生命只有一次,，不要拿寶貴的生命去賭時(shí)間！那樣只會(huì)傷人害己,！

教師是一個(gè)職業(yè),，教師也是一個(gè)身份，但教師同樣是一名普通公民,。請(qǐng)不要利用教師這個(gè)身份去進(jìn)行一些違法的或者有背于道德的事情,！時(shí)刻謹(jǐn)記“以身作則”，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好老師,，好公民,！