隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告蓋章篇一

我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的,、正確的,、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位,。大學(xué)生的確需要 競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人,，并不可恥，沒有必要抬不起頭來以下是整理的關(guān)于社會實踐調(diào)查報告，歡迎大家參閱,。

摘要：

針對越來越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問題,，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，其中對 每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問,、對比,、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向,，從普遍現(xiàn)象來看,，我校大學(xué)生中簡樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢的學(xué)生，但是,，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費(fèi)用的明顯增加,。

關(guān)鍵字：

大學(xué)生、消費(fèi),、物價,、消費(fèi)來源 正文：

1 么大學(xué)生的花費(fèi)會如此巨大呢? 本次的調(diào)查對象多為大二的學(xué)生，雖然反映出的問題不是很全面,，但是也有一定的代表性,。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi),、通訊費(fèi),、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上，但是為什么生活費(fèi)用會越來越大呢?我們分析,，可能是社會整體消費(fèi)水平的提高,，物價上漲，物資豐富等原因能造成的,，此外,，地域不同，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，雖然目前社會經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，人民生活水平普遍提高,，但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的,，增長不是很快。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還 限于400~600元,，月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元,，占到了59.5%，僅有 7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上,，在1200 以上的只有2.4%,。從此項數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的。

消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個顯著特點,。據(jù)有關(guān)資 料顯示,，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500 元，而年消費(fèi)最低的只有 2100 元,。大學(xué)生年支出均值為8383.96 元,。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭 供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70%以上,。家庭收入越高,，對學(xué)生 的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局,，主要表現(xiàn)在旅游,、電 腦、手機(jī)和娛樂等方面的消費(fèi)上,。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極 分化,，不過高消費(fèi)的人還是少數(shù)的，僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200 以 上,。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂,、交際、通訊,、衣著等方面比較節(jié)儉,，學(xué)習(xí)方面的花銷也會適當(dāng)減少。

3 生的消 費(fèi)仍然處于“溫飽”階段,，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽” 已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了(這點由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵贰⑼ㄓ嵵С?，潛?戀愛支出就可以看出),。花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極,，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈,，經(jīng)歷過多的放在娛樂和校 園生活的其他方面了。學(xué)校和社會可以對大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，多買書,，多讀 書，努力發(fā)展完善自己,，充實自己,，提高自身價值。人際交往費(fèi)用的增長,，說明 學(xué)生越來越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往,，這既是好事但也有值得憂慮的地方,。更 進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢 書”的時代已經(jīng)過去,，我們正逐漸成長為新時代的全面發(fā)展的人才。在大學(xué)讀書的我們,，目前基本上還沒有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開銷的能力,，所以，在花錢購物時就要時刻提醒自己,，不能肆意揮霍,，許多沒有必要的開銷都應(yīng)逐一免去，在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣,。

4 而提高財富效能,，如何去 規(guī)劃、管理自己的生活能力,。

1.引言

在社會實踐期間,，針對農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們設(shè)計了一張問卷,，調(diào)查對象為學(xué)生家長,，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主,，正值暑假,，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看,。第一天在彭畈村做調(diào)查的時候,，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去,?！盃敔斈棠獭眰冋J(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨,，有的存在戒備心理說自己不識字,，有的因為孩子已經(jīng)長大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對這種狀況,，我們決定靈活機(jī)動,，改變策略，以走訪為主,，弱化問卷,，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中,。這樣一來,，既能很好地了解身邊老百姓對家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況,，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來源,。

于是,，在彭畈、天橋,、曙光等村調(diào)查時,，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷,，實在做不了的,，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū),，調(diào)查對象多為商戶,，他們大多有一定的文化知識，做起問卷來比較容易,。為節(jié)省時間,，我們就直接以問卷為主、訪談為輔,。事實證明,，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適,。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ),，更能了解到真實情況。

此次調(diào)查,，我們在雙柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份,，回收177份，5 其中有效問卷153份,。在有效問卷中,，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈,、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份,。問卷統(tǒng)計分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主,，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析,。

這兩個問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對于教育認(rèn)識,，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題,，我們也是有意如此設(shè)置,，以便接受調(diào)查者能夠很快上手,。

當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑,。在農(nóng)村走訪中,，我們發(fā) 現(xiàn)，即使家庭貧困,，家長們也是全力支持孩子上學(xué),，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村,，出人頭地,。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在,。結(jié)合訪談內(nèi)容,，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對問題理解有誤,，有么存在主觀臆想,。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實在不行,，父母也不會允許孩子中途輟學(xué),。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育,，但很少一部分會進(jìn)入重點高中,，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué),，隨親屬外出打工,。

2.對農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況的認(rèn)識

7 一文中有詳細(xì)陳述。

總體來看,，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村,，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減,，教師結(jié)構(gòu)不合理,，無米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。

對于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說,，問卷顯示,，對當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意(56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”);而且,，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是,，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”,，但在走訪過程中我們了解到,，這些家長主要是抱著隨大流的心思，即,，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿,。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的,，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件,，很多家長都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>

而在我們調(diào)查的幾個村,，大家對于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了,，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對于絕大多數(shù)家庭來說都不是很重,。除此之外,，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過程中,，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府,，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢,。

8 是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ),。本文從教師水平、物力資源,、信息資源三個方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀,。

一、背景：

20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)680萬將再創(chuàng)新高!當(dāng)聽到這樣一個統(tǒng)計數(shù)字之后,，你做何感想?首先讓我們來回顧一下：20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)空前的413萬,，這個數(shù)字比20xx年多了80萬，在校學(xué)生1500萬左右,，是1999年的2.5倍以上,。按照教育部公布的數(shù)據(jù)計算，我國高校畢業(yè)生數(shù)量在21世紀(jì)最初5年,，年平均增長率高達(dá)34.5%,。中國大學(xué)生人數(shù)增長的速度十分可觀，20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是145萬,，20xx年為212萬,，較上年增長了46%之多;20xx年增長至280萬后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)于20xx年突破300萬,，20xx年又突破400萬。教育部長周濟(jì)在20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作會議上說“十一五”期間,，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè),。這意味著未來5年中,，每年至少有500萬人從大學(xué)畢業(yè)。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看到,，大學(xué)生就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻,，讓我們意識到就業(yè)競爭的激烈。同時,，也讓我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該對人生做一個合理的規(guī)劃和定位,。

二、正文 一)總體現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀最大的特點是畢業(yè)生總量大,、增幅高,，與整體就

9 業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)成為一個不爭的事實,，究其原因,，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高,。如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及如何使企業(yè)招聘有一個正確的定位,，是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵所在。而且大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象,，容易造成“高不成低不就”的就業(yè)脫環(huán)現(xiàn)象,。

1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀一：人才供過于求 “擴(kuò)招”提高了升學(xué)率但相應(yīng)的就業(yè)率去沒有相應(yīng)提高，究其原因是崗位需求沒有得到保障,。

2 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀二：就業(yè)中的性別歧視問題 據(jù)有關(guān)國家部門專題調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生投入找工作的時間為正常學(xué)習(xí)時間的30%-70%，女生高于男生8.6個百分點,，但結(jié)果卻是男生就業(yè)率為35.5%,，女生僅為17.5%——男生就業(yè)率女生的2倍。其中還有80%以上的應(yīng)屆畢業(yè)女生在求職過程中遭遇過性別歧視,。天津人力資源開發(fā)服務(wù)中心對天津市三所高校2007年的就業(yè)率統(tǒng)計顯示,，男生就業(yè)率為83.0%，女生就業(yè)率為79.5%,。

3 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀三：就業(yè)水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系 大學(xué)的地域性差異,，對學(xué)生的大學(xué)生的就業(yè)率也有較大的影響。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字顯示,，東部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為62.43%，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為47.88%,，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為41.73%，東北地區(qū)比例為43.39%。東部,、中部,、西部和東北部四個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性,。

10 二)就業(yè)問題難分析

大學(xué)生自身定位頗高,，都希望找收入高、待遇好的單位,。由于我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性,，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時,，過度集中于北京、上海,、深圳等熱點發(fā)達(dá)地區(qū),，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加，而自愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的卻很少,。其實現(xiàn)在我國很多地方都需要大學(xué)畢業(yè)生,，大學(xué)生“高不成、低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題直接相關(guān),，由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大，無業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存,，人才過剩與大學(xué)生低就業(yè)率并存,。

2、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢

由于近幾年公辦高校擴(kuò)招,，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低,，如 不 少大 學(xué) 生 學(xué)習(xí)不認(rèn) 真,，動 手 能 力 差，缺 乏 實 踐 經(jīng) 驗,，大學(xué) 生 整 體 素 質(zhì) 有 下降 趨 勢,。還有一些大學(xué)生誠信缺失，不少畢業(yè)生求職時有一定的證書,、文憑,、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書,，不刻苦的學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造價來騙取企業(yè)初步信任,，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

3,、企業(yè)用人觀的落后

12 ’‘灰領(lǐng)’的轉(zhuǎn)變”,、“從專心考研向‘兩手準(zhǔn)備’的轉(zhuǎn)變”等;學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生到社會最需要的地方就業(yè)，到祖國最需要的地方去干一番事業(yè),，到基層去鍛煉成長，到中小企業(yè)去建功立業(yè),。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),，艱苦創(chuàng)業(yè)。

3,、開展職業(yè)生涯規(guī)劃,，就業(yè)教育從入學(xué)抓起只抓大學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的就業(yè)指導(dǎo)是臨陣磨槍，大學(xué) 生的成 功 就 業(yè),，歸 根到 底 憑的 是心理 素 質(zhì),、做 事 能力。從大一到大四,，分階段開展大學(xué)生自我認(rèn)知,、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動,，將 職 業(yè) 規(guī) 劃與擇業(yè)培 訓(xùn) 納入教學(xué)內(nèi)容,，通過 問卷 調(diào) 查、專題講座,、經(jīng)驗交流等形式,，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)階段、人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃,，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力,。

4、加強(qiáng)和重視創(chuàng)業(yè)教育,，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，本次調(diào)查顯示5%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這說明現(xiàn)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識還沒有完全喚醒,。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。還要定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,、科研競賽,，在學(xué)校營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。還要結(jié)合地方高校的實際情況,，同學(xué)校所在地的企業(yè)聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐基地,，聘請專業(yè)教師和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家為兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，最終形成學(xué)校和社會融為一體,，教授與企業(yè)家融為一體,，13 學(xué)生與創(chuàng)業(yè)實踐融為一體的結(jié)構(gòu)體系。

通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生對于自己的就業(yè)前景表示擔(dān)憂,，并且可以想象，現(xiàn)在大學(xué)生的主要壓力就來源于就業(yè)問題,，如何找到一個好的工作困擾著很多大學(xué)生,。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn),，很多大學(xué)生對于自己的專業(yè)技能都不是很滿意,，而矛盾的是大部分學(xué)生又認(rèn)為專業(yè)技能對于就業(yè)很重要，這就為很多大學(xué)生敲響了警鐘整個實踐調(diào)查過程中,，我們的體會有以下幾點體會：首先,，親身體會到了團(tuán)隊合作的巨大作用,，個人的能力畢竟是有限的,，好的團(tuán)隊合作會達(dá)到事半功倍的效果，勝過同樣人數(shù)的個人奮戰(zhàn),，問卷設(shè)計，發(fā)放問卷,，統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)，搜索相關(guān)資料,，完成報告等活動，大家密切配合,，使這次調(diào)查活動順利完成,。同時，使我們感受到了團(tuán)隊精神的魅力所在,，也使我們提高了適應(yīng)團(tuán)隊的能力,。其次，通過這次的調(diào)查活動,，我們了解到了校區(qū)學(xué)生就業(yè)情況,，幫助身邊的同學(xué),，學(xué)習(xí)對未來的生活有著深重的影響。最后,，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。就在這次的調(diào)查活動中，問卷的設(shè)計,，數(shù)據(jù)的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態(tài),，由此，我們只希望在以后的各種學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)更多的知識,，逐步完善自我。由于經(jīng)驗不足,，調(diào)查的范圍有一定局限性，不一定都是當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)狀,。有點可能還沒有調(diào)查到,，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學(xué)生的基本情況,。鑒于閱歷和學(xué)識有限,，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正,，并提出好的建議,。

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大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告蓋章篇二

teda polytechnic 實習(xí)報 告

院系： 經(jīng)貿(mào)學(xué)院

(部): 業(yè): : 畢業(yè)實習(xí)報告

至 學(xué)號: 年

日

月

實習(xí)報告撰寫要求

實習(xí)報告在實習(xí)的基礎(chǔ)上完成，運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識結(jié)合實習(xí)資料,，進(jìn)行比較深入的分析,、

總結(jié)

一,、實習(xí)報告正文內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)并包含以下四個方面：

1,、實習(xí)目的：要求言簡意賅,，點明主題。

2,、實習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng),、重點突出，著重介紹實習(xí)崗位的介紹,。

3,、實習(xí)內(nèi)容及過程：要求內(nèi)容詳實、層次清楚,；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng),、鍛煉和提高，但切忌記帳式或日記式的簡單羅列,。

4,、實習(xí)總結(jié)及體會：要求條理清楚、邏輯性強(qiáng),；著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié),、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向,。

二,、實習(xí)報告文字打印格式和裝訂要求

1、實習(xí)報告一律要使用a4紙打印成文,；

2,、字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”；

3,、段落設(shè)置為“單倍行間距”,；

5、頁邊距：上 2.54cm 下 2.54cm 左

6,、實習(xí)報告最后統(tǒng)一用學(xué)院提供的畢業(yè)實習(xí)報告封面裝訂成冊,，報告紙樣本可從教務(wù)處網(wǎng)頁下載。

實習(xí)考核表

注：1.考勤符號：出勤√,，缺勤×,。2.請指導(dǎo)教師在實習(xí)完成后按評價項目中的5個分項對學(xué)生進(jìn)行分項評價，然后按每項20%計算出綜合評價（優(yōu),、良,、中、及格,、不及格）,，并將評價結(jié)果填寫在綜合評價欄。

實習(xí)紀(jì)律 1.嚴(yán)格遵守國家法令,，遵守學(xué)校和實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度,，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和 職工,，虛心學(xué)習(xí)。

得請假,。3.團(tuán)結(jié)友愛,，文明禮貌，嚴(yán)禁酗酒鬧事,、打架斗毆以及其他不文明行為,。4.嚴(yán)格遵守保密制度，不遺失和損壞保密文檔,。5.愛護(hù)公共財物,，不得擅自動用實習(xí)單位的儀器設(shè)備和實習(xí)用品。6.嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全制度,。

失的視情節(jié)輕重,，按照學(xué)院和單位規(guī)定或國家有關(guān)法紀(jì)、法規(guī)處理,。

教學(xué)

專 業(yè)

班 級

學(xué)生姓名

學(xué) 號

福建農(nóng)林大學(xué)計算機(jī)與信息學(xué)院

畢業(yè)實習(xí)報告

實習(xí)報告正文要求

一,、主要實習(xí)內(nèi)容

篇幅不少于1500字。要求內(nèi)容詳實,、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng),、鍛煉和提高,，切忌日志或記賬式的簡單羅列。

二,、所采用的技術(shù)原理

篇幅不少于1000字,。詳細(xì)描述在實習(xí)過程中所運(yùn)用的理論和專業(yè)知識，以及這些知識在技能訓(xùn)練中如何指導(dǎo)本人提高技能,，解決技術(shù)難題,。

1、實習(xí)題目一律寫為“在＊＊單位開展＊＊業(yè)務(wù)的實習(xí)報告”,；

2,、實習(xí)報告一律要使用a4紙打印,；

3,、字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”；

4,、段落設(shè)置為“單倍行間距”,；

5、字號設(shè)置為：

① 封面內(nèi)容：宋體小二號加粗,； ② 報告中漢字均為宋體小四號,； ⑤ 報告中所有非漢字均為times new roman 體,。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告蓋章篇三

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”,。

短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般,，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期,，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動,，也讓我有著無限的感慨,。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈,，面對憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。

打工實踐實踐雖然很短,，但是在這段時間里,，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。

這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來,。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐,。

因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。

大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考,、獨立工作和獨立解決問題能力,。

通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能,。

因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。

面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。

作為一名大學(xué)生,，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長,，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識時間是一個開始,，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

作為一名在校學(xué)生,，能在大一期間參加社會實習(xí)，是一次難得的機(jī)遇,。

使我們在掌握基本理論知識后,，迅速的加以實踐運(yùn)用。

鞏固學(xué)習(xí)成果,。

同時,，在大三學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解,，便于更好的學(xué)習(xí),。

這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。

更為可貴的是,，我們在實習(xí)中成長的更加成熟,，無論是思想還是心理上。

由于我們一貫生活在校園中,，時刻有老師,、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容,，很少接觸社會，也很少吃苦,。

在這次酒店實習(xí)中,，困難時刻嚴(yán)峻的考驗著我們。

通過這次實習(xí),，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù),，接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友,，他們讓我更深刻地了解了社會,，他們拓寬了我的.視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會,。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生,，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘,，在這種矛盾心理的促使下,，我滿懷著信心和期待去迎接它,。

初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣,、幽雅的環(huán)境所深深吸引,，為能有機(jī)會在這個地方實習(xí)而感到慶幸。

來到酒店安排崗位,，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢,，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索,，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時候,，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多,，工作時間也比較緊湊,，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機(jī)會。

在工作中,，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色,，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序,。

在這一個月的工作中,，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重,、繁忙還是清閑,，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨,，因為抱怨是沒有用的,。

我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天,。

因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味,。

工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下,，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程,，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務(wù),，一點一滴的學(xué)習(xí)積累,，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能。

實習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個暑假的時間,，但是這和以往打的暑期工不同,，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員,，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造最大的利益,。

實習(xí)過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇,，和其他心員工一樣,，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事,，也不會有人偏袒,。

作為酒店的一員，穿上了制服,，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益,，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息,，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益,，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象,。

實習(xí)過程中,，讓我提前接觸了社會，認(rèn)識到了當(dāng)今的就業(yè)形勢,，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃,。

通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點,，為我的就業(yè)方向做了一個指引,。

另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會,，為我們提供了就業(yè)機(jī)會,。

實習(xí)實際上就是一次就業(yè)的演練，在實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn),，其實學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會更多,。

只不過,，這個學(xué)習(xí)資源需要你的篩選,。

不象我們課堂上,，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實實在在的真理性的知識。

但是,，社會上提供的學(xué)習(xí)資料更及時,，利用效率更高。

1.

暑期社會實踐報告蓋章

2.

大學(xué)生社會實踐報告蓋章

3.

社會實踐活動記錄表蓋章

5.

暑假社會實踐報告-社會實踐報告

6.

社會實踐報告暑假

7.

暑假社會實踐報告

大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告蓋章篇四

大棚社會實踐報告今年暑假我抱著貼近社會，服務(wù)社會的思想,，在我的家 鄉(xiāng).....村進(jìn)行了一次大學(xué)生大棚蔬菜種植技術(shù)推廣的社會 實踐活動,。

開學(xué)就要升進(jìn)大三了，作為一名已經(jīng)上了二年大學(xué)的學(xué) 生,，無論從知識水平還是閱歷上我都有了較中學(xué)時代更為長 足的發(fā)展,，盡管如此，我還是?？丛谶M(jìn)進(jìn)社會之前,，多積累 經(jīng)驗，多熟悉社會,，多把握經(jīng)驗,，多進(jìn)步能力，以便于今后 走出學(xué)校盡快的融進(jìn)社會這個大學(xué)堂,。

為了進(jìn)步我的社會經(jīng) 驗,，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流,，如何與人合作等等,，我借著這次機(jī)會提早于社會作了零間隔的接觸。

經(jīng)過重重考 驗,，我終于成為了該社會實踐小組的成員之一,，我相信在這 次活動中任何的工作都能為我?guī)碚n本中學(xué)校里不能教會 我的知識。

農(nóng)村本身也具有實在意義,，我校學(xué)生大多生活在城市,，習(xí)慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能 力的機(jī)會，這段不算短的農(nóng)村生活的確考驗了我們,，更重要 的是也磨練了我們,，使我們更堅強(qiáng)，更成熟了,。

即使將來再 碰到什么生活中的磨難,，相信從農(nóng)村回來的我也能自信的面 對它。

推廣了許多蔬菜種植方面的新技術(shù),，新資料,。

在向農(nóng)民們推廣種植技術(shù)的過程中，我深入田間,，與農(nóng) 民們一起勞動,，了解到有許多農(nóng)民在種植蔬菜過程中的方法 不合理，種植不規(guī)范,，使用化肥農(nóng)藥不科學(xué)等問題,。

針對這 些問題,，我專門搜集了相關(guān)資料，諸如如何合理密植,，如何 針對不同蔬菜種類,，選用不同的化肥，如何施用有機(jī)肥避免 土壤板結(jié)等,。

我將搜集到的資料打印成冊,，向廣大農(nóng)民發(fā)放。

在向農(nóng)民推廣種植技術(shù)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，在種植蔬菜過 程中，濫用化肥農(nóng)藥現(xiàn)象非常普遍,。

而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，生 活水平的提高，人們對無公害蔬菜的需求十分強(qiáng)烈,。

市場對 無公害的需求量十分大,，產(chǎn)銷狀況供不應(yīng)求。

蔬菜種植是當(dāng)?shù)氐闹饕N植項目,，當(dāng)?shù)卣畬τ跓o公害 蔬菜種植的推廣很早就已經(jīng)開始了,。

解不夠，對于許多種植技術(shù)不會 正確應(yīng)用,，從而使得無公害蔬菜種植推廣進(jìn)程緩慢,。

針對這些問題，我專門搜集了許多的無公害種植方面的 資料,，花了大量時間對這些資料進(jìn)行簡化,，研究，專門印制 成文字簡單通俗易懂的資料,，并進(jìn)配以了簡單的插圖,。

使村 民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果,、敵敵畏等農(nóng)藥,，要進(jìn)行適期播種，并根據(jù)土壤類型不同,，種植不同種類的蔬 菜,。

雖然我的知識有限，也并不能為農(nóng)民提供更多,、更詳細(xì) 的種植技術(shù),，但我盡自己的所學(xué)所能，并最大限度的結(jié)合當(dāng) 地實際,，為農(nóng)民們解決了一些簡單的,，生產(chǎn)種植方面的問題，受到了農(nóng)民們的一致好評,。

一個月的時間仿佛白駒過隙,，當(dāng)我們還沉浸在勞動的快 樂之中是，開學(xué)的日子已悄然而至,。

回想這一個月以來我們 真的是學(xué)到了很多,。

我深深地感受到農(nóng)民們對待土地、對待生活的那份熱情,。

在實踐的這段時間里,，我通過自己的努力奮斗，體會到了勞 動中的酸甜苦辣,，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。

因為我還在 學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸生活,，沒能真正地了解到勞 動的難處和辛苦,。

想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎(chǔ)，同時,，我覺得很慚愧,，自己在平時的學(xué)習(xí)過程中，沒有打下堅實的 基礎(chǔ),，在生活中缺乏艱苦奮斗的精神,。

是這一次社會實踐給 了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

深進(jìn)農(nóng)民家庭,，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農(nóng) 民生活。

短短的天,，使我對田園生活留下深刻的印象,，雞叫 犬吠的清晨，空氣格外清新,。

早起在院中看書,，享受一天中 不可多得的寂靜，或到屋后的山上遠(yuǎn)眺,，四周美景一覽無余,。

實在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中,。

挑水推 水,，打核桃,，對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活

動。

在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣,。

實在生活中處處 都是樂趣和知識,，只是平時忽略了它們，當(dāng)人真正發(fā)現(xiàn)它們 的時候,，就會體會到生命和生活的意義,。

于是頹廢，痛苦,，憂慮……都闊別了我,，充實的過好每一天成為我的目標(biāo)。

通過進(jìn)戶調(diào)查,，我們打開與村里百姓溝通的窗口,。

他們 樸實認(rèn)真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們 靈敏的思維,，對世事的透徹理解和達(dá)觀的精神,，他們雖有些 安于現(xiàn)狀，卻也努力地改變境遇,。

在與以前的苦日子做比較 后,，他們由衷地感激科學(xué)給他們帶來的日新月異的好生活并 且非常滿足。

“滿足常樂”,，我在與他們的交談中總感受到這 四個字,。

當(dāng)然這種快樂也不是盡對的，中國當(dāng)代社會中究竟 還是存著城鄉(xiāng)差異,，這是一個客觀現(xiàn)實,，無法回避，也不應(yīng) 該回避,。

要想解決這個長期困擾社會的題目,，就需要國家有 關(guān)部分和農(nóng)民共同努力。

在闊別城市的生活尋找自己,，在陌 生的環(huán)境中冷靜思考,，使自己成長。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告蓋章篇五

x月26日我們xx志愿服務(wù)團(tuán)的20人帶上行李,，帶著各種心情來到了xx完小,，開始了我們?yōu)槠?3天的支教之旅。十幾天的支教生活就這樣結(jié)束了,，不管當(dāng)初是什么目的,，體驗生活也好，尋求新鮮感也好,，或者真的想要奉獻(xiàn)愛心也罷,，反正現(xiàn)在滿滿的感動,，滿滿的感激，慢慢的喜悅,，滿滿的收獲,。想象著這里的條件，想象這里的環(huán)境,，想象這里的孩子。想象這里的一切,，唯獨對于這樣的結(jié)果之前是沒有想過的,。

從開始的陌生到熟悉，再從熟悉到習(xí)慣,，這其中有快樂,，有艱辛，有憂傷,，更有許多思考,。

在這里我主要負(fù)責(zé)小班的英語教學(xué)，孩子們大的有十歲了,，小的才3歲,，有的連普通話都不會說，更何況要他們說英語,，頭疼不已,。一進(jìn)教室，課桌歪七扭八的,，孩子們有的在地上爬,，有的干脆爬到課桌上去了，還有的在過道里互相追打,。這情形都快看傻了,。沒錯，我的第一堂課就這樣開始了,。時間容不得我震驚,，只好硬著頭皮上，再怎樣,，這是我的第一堂課,，我一定要上下去，而且還要開個好頭,。一節(jié)課下來,，嗓子都扯破了，這確確實實鍛煉了我的耐心及應(yīng)急處理能力,。最后自己都不知道自己是怎樣將一節(jié)課堅持下去的,，不過從在這節(jié)課里我發(fā)現(xiàn)了一個眼神,，是她那求知的眼神鼓勵了我，讓我有勇氣將這節(jié)課堅持到最后,。從第一堂課的經(jīng)驗里我學(xué)會了很多,，首先是我以后一定要提前趕到教室維持好紀(jì)律；其次是一定要備好課,，盡量多玩游戲,，調(diào)動學(xué)生的積極性；然后是多找機(jī)會夸獎孩子,，以為你的一句夸獎,，孩子就真的那樣去做了；最后一定要在課后多陪孩子們一起玩,，熟悉他=他們中的每一個人,。

事情發(fā)生在我們來xx的第一天，當(dāng)我們的車還沒駛進(jìn)學(xué)校,，就有好多孩子聞聲而來,，一路追著我們的車子跑，“老師”,，一個5,、6歲大小的孩子在我們伸出頭來和他們打招呼時沖我們使勁喊。也不知道是不是喊的我,，還是他喊的是我們?nèi)w隊員,，反正我響響的應(yīng)答著他的呼喚。這是我來這里聽到的第一聲老師,，也是我人生中第一次這樣被人稱作老師,，“教師”這個自己小時的夢想，現(xiàn)在竟然真的成為“老師”了,，心情異常激動,。深知一個好老師在一個孩子人生路上的重要性，深知當(dāng)好一名老師的不易,，也深知自己現(xiàn)有的水平,，除了激動更有一絲恐慌，要是我沒把他們教好,，要是他們中的任何一個出了任何問題,，這都會是一輩子的事，這樣重大的責(zé)任可不是我可以負(fù)擔(dān)得起的,，我將深深自責(zé)一輩子,，一輩子活在愧疚中。所以從那刻起，我就暗下決心,，我一定要全力以赴,，盡最大的可能將孩子們教好，做好他們?nèi)松飞系膶?dǎo)師,，從此這成了我每天都要思考的問題,。

我收到的第一份禮物是一朵野百合。

我也不知道為什么她會送我野百合,，興許只是偶然在路上看到覺得好看隨手采來的吧,，也興許是知道我喜歡百合，特意采來送我的,。反正當(dāng)時感動到不行,，這也是我人生中的第一朵花，雖然沒有花店里的花包裝精美,，也沒有立在田野里的花來的精神,，但這卻是我收到的最珍貴的禮物,，是我見過最美的百合,。

對這里的環(huán)境慢慢適應(yīng)了，和孩子們也漸漸熟絡(luò)起來,，和這些孩子間發(fā)生了太多太多感人的事,，看到了每個孩子每個家庭不為人知的一面，經(jīng)歷了這些孩子成長過程中背后的故事,，讓我們的心靈更充實,，得到凈化與升華。感謝能在他們成長的過程中有我們的印記,。

還是那句,，那個孩子是我這13天里最大的收獲。匯報演出那天的演講她哭了,，因為想爸爸了,。我以為面對這樣的艱苦的條件我不會哭，最后的幾天里遇到很多煩心的事,，歸心似箭,，我以為自己已經(jīng)對這里的一切漠然了，我以為自己長大了成熟了不會輕易掉眼淚了,，可還是控制不住,，在樹下哭得比她還厲害?？匏亩?，哭她的堅強(qiáng)，哭她的認(rèn)真，哭她的努力,，哭她的哭泣,，也哭自己的任性，哭自己的思念,，哭自己的不堅強(qiáng),。

在這里有了許許多多的第一次，人生不就是由這千千萬萬的第一次組成么,？萬事開頭難,，這些第一次鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力；鍛煉了我對艱苦生活的適應(yīng)能力,；鍛煉了我的動手能力,；鍛煉了我的毅力與耐心；改變了我面對生活的態(tài)度,。

在這里,，我知道了什么叫堅韌、毅力,、樂觀,、認(rèn)真；什么叫生活,；什么叫幸福,；這十幾天的經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財富，我會好好珍惜的,。重新審視自己的生活,，以新的視角去面對自己的生活，好好珍惜這來之不易的幸福生活,。

手工藝品制作,、標(biāo)本制作、交通大冒險活動,、體育比賽,、演講比賽、給孩子們洗頭,、孩子們排隊吃面,、送孩子們回家、我們一起在山江鎮(zhèn)街道上撿垃圾,、我們一起唱歌等飯吃,、一起去井邊挑水等等場景還歷歷在目，孩子們的笑聲還回蕩在耳邊,，但時間過去了,，這些再也不可能重演。

最后我想說的是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)能讓我有這樣的經(jīng)歷,，感謝在這里一起生活的伙伴們的照顧與幫助,，感謝這里鄉(xiāng)親們的熱情，感謝孩子們給的感動,。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐報告蓋章篇六

十天,，快樂的十天;

十天，多彩的十天;

十天,，幸福的十天,。

十天雖短,，可意義卻非凡!在這十天里，我第一臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊在漯河市郾城區(qū)黑龍?zhí)多l(xiāng)黃趙村開展了“送醫(yī)送藥送文化”活動,。在此期間,，我們14名學(xué)生隊員在專家老師的帶領(lǐng)下開展了義診,、支教,、協(xié)辦第一屆黃趙村文藝匯演等活動,，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。

“發(fā)揮中醫(yī)學(xué)院專業(yè)特色,，做在能力范圍之內(nèi)的事”是孟書記對我們在支醫(yī)方面的要求,，為此，我們學(xué)生大膽嘗試,，在積極補(bǔ)充學(xué)習(xí)新知識的同時,，與當(dāng)天的醫(yī)療實踐活動相結(jié)合,，真正做到了學(xué)以致用,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題,。由于我們的分工方法是分成三組：支教組,、支醫(yī)組、后勤組,，所以每一組都有機(jī)會親自實踐義診,、支教、后勤服務(wù)等活動,，活動實行輪換制,，使每位同學(xué)都能夠在不同的工作組經(jīng)歷不同的體驗。

循序漸進(jìn)的工作學(xué)習(xí)方法讓我每一天都有新的收獲,。小分隊第一天就接診了50多位村民,，我和支醫(yī)組隊員們都興致勃勃地觀看孟老師、李焱老師和李靜老師為鄉(xiāng)親們診病,，可也是僅限于觀看,。但我們在中午休息時間就抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)針灸、拔罐知識，到下午已經(jīng)能夠在老師的指導(dǎo)下工作了,。這樣,，我們小分隊隊員就從“觀看幫忙者”變成了“親自實踐者”。用這個方法,，在接下來的幾天里我大致掌握了針灸,、拔罐、耳穴貼壓,、測血壓等基本技能,。

我依然還記得第一次被扎針的情景：李焱老師一邊安慰我一點兒都不疼，一邊迅速把針扎在我的曲池穴上,，我第一次感受到了書上說的“得氣”,。剛?cè)∠伦约荷砩系尼槪揖驮诶铎屠蠋煹闹笇?dǎo)下自己給自己扎了,。李焱老師和同學(xué)們不斷鼓勵我,，幫助我克服對針產(chǎn)生的恐懼感，終于,，我把針扎進(jìn)了自己的曲池穴,，隨后，我又拿自己的“足三里”練了練手,，覺得在扎針時候不僅要準(zhǔn)而且要狠,，手勁拿捏得要恰當(dāng)。

最讓我感動的當(dāng)屬我們與村民們的深厚感情,。在下鄉(xiāng)的十天里,，我們在生活上得到了村民的很大幫助，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來豆角,，讓人生地不熟的我們省去了時間去集市上買菜,。有幾位老人每天都來我們這里扎針，風(fēng)雨無阻,，這些不僅讓我感受到他們對我小分隊的信任,，更讓我明白肩上的重大責(zé)任!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，在對村民們進(jìn)行義診的時候,，我感覺到自己醫(yī)學(xué)知識的嚴(yán)重不足，在醫(yī)療方面需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，我相信這次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷會令我更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時光,。

因為沒有與小孩子交往的經(jīng)驗，我本以為不會贏得孩子們的好感,，本以為會是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”,，本以為會在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院,，可當(dāng)孩子們那一聲聲“老師”喊出來時，一切的一切都不重要了,。我是一名教師!多么神圣的職業(yè)!

如果說在支醫(yī)組體驗的是嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，那么在支教組體會到的是孩子們的活潑與可愛。在支教組,，我的工作主要是讓孩子們學(xué)會太極拳,，并培養(yǎng)他們對祖國傳統(tǒng)文化的興趣。因為要參加最后一天的黃趙村第一屆文藝匯演,，為了這次演出,，我們小分隊的全體成員從剛下鄉(xiāng)就開始積極籌備，在支教乃至日常生活中我們便融入了這些元素,。我們給黃趙村的小朋友們開的音樂,、繪畫、健美操,、太極拳,、詩歌朗誦等課程，一方面教給了小朋友們知識,，另一方面積極督促小朋友復(fù)習(xí),、排練，成為晚會的一些重點節(jié)目,。

這樣需要從小學(xué)生中選拔一部分學(xué)生來表演節(jié)目,。選拔的過程主要由小學(xué)教師來完成。在選拔過程中,，我聽到教師們最多的字眼是：漂亮,，大方。我不清楚那位小學(xué)教師的話是什么意思,，可在我眼里,，每個小孩子都是天使一樣美麗,。有一名小女孩兒被一名教師當(dāng)眾指為：“上次臨陣脫逃,，這次不能要!”，我無法想象那女孩的感受,。我認(rèn)為,，通過一件事情就把一個人做最后的定格是不人道的。他們還都是孩子,，也許那小女孩并沒有感覺到什么,，可我的心已經(jīng)被那話刺痛了。我覺得,，在中小學(xué)的教育階段,，對建立健全健康的人格是非常重要的!而那些小學(xué)教師的做法,，會令我們有些失望。

小孩子的耐性和定力差,，而活潑好動卻是他們的優(yōu)點,。根據(jù)小孩子們學(xué)習(xí)的特點，我把上課時間定為15分鐘,，并根據(jù)小朋友們學(xué)習(xí)的情況適當(dāng)調(diào)整,。在練習(xí)過程中我不斷用各種方法激起他們學(xué)習(xí)的興趣，比如：練好了教他們踢正步,、站軍姿,、給他們表演節(jié)目等孩子們喜歡的東西。在練習(xí)過程中,，小孩子們總能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，教室里總是回蕩著歡聲笑語。

生活需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。隊員們總是能在不經(jīng)意的瞬間發(fā)現(xiàn)生活中潛在的美,。女生隊員和女老師們睡在村委的會議室里，她們的床是用桌子拼起來的,，男生們的床卻只有一些木條,，這些“床”睡起來很不舒服，但是隊員們不但沒有叫苦叫累,，而是繼續(xù)用年輕人身上特有的吃苦耐勞精神和創(chuàng)造力又用幾張舊宣傳展板圍了一間小房子,，美其名曰：泳池，這樣就解決了十幾人的洗澡問題,。

十天里,，我真正體會到“自己動手，豐衣足食”的下鄉(xiāng)生活所帶來的樂趣,。后勤組每天都有花招把隊員們的胃“騙”飽,。為了讓隊員們能吃上新鮮、味美,、爽口的飯菜,，后勤組挖空了心思翻新菜式的花樣。都是最普通的菜,，都是最普通的飯,，但經(jīng)過每一輪后勤組的巧手之后，每一味菜不僅都有了美麗的名字,，而且含有了特殊的含義,。當(dāng)然，每一組都有了自己經(jīng)典的令人難忘的“特色菜”,，我所在的組就有了我的經(jīng)典之作——醋悶雞蛋,到我們組最后一輪后勤時,，李靜老師點名要我做醋悶雞蛋,，簡直是太令我驚喜啦!

最幽默的算是晚上的例會讀日記。孟書記要求我們都要把自己的日記拿來讀一讀,，交流交流,。隊員們的日記各有風(fēng)格，有李林的流水賬式,、有司冰潔的文采激昂式,、有張習(xí)祿的幽默搞笑式，每個人的日記都很深刻,。在讀日記的過程中,，我看到了一個人更深的一面，這種方式更加深了我們對每個人的了解,，隊員們之間深厚純真的感情也在歡聲笑語中培養(yǎng)起來,。

作為一臨床學(xué)生會宣傳部長，我在除了完成各組的既定工作之外,，還要和宣傳組成員一起完成整個小分隊的宣傳任務(wù),，包括：對義診的宣傳、發(fā)放健康知識和艾滋病知識的宣傳單,、懸掛條幅,、每天晚上寫工作匯報、協(xié)助孟書記向報社投稿等等,，我和宣傳組成員每天晚上要寫到凌晨1點左右才能睡覺,。雖然很累很辛苦，可是心里卻是幸福的,。

在經(jīng)過辛勤的排練和準(zhǔn)備之后,，由共青團(tuán)漯河市委主辦、河南中醫(yī)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊協(xié)辦的漯河市郾城區(qū)黑龍?zhí)多l(xiāng)黃趙村首屆文藝晚會于7月8日晚上7時拉開帷幕,，并獲得了成功,。這次文藝演出受到了漯河市委、黑龍?zhí)多l(xiāng)黨委政府和黃趙村村民的好評,，漯河電視臺,、漯河日報、漯河人民廣播電臺,、漯河有線電視等多家新聞媒體到現(xiàn)場進(jìn)行了采訪報道,。

晚會結(jié)束后，積攢了十天的感情噴發(fā)了出來,，許多小朋友哭著喊著和我們這些“教師”、“教練”們合影,，并且也給我們送來了自己親手寫的小卡片表達(dá)自己依依不舍的感情,?？吹竭@一幕，我不禁想到：其實,，對于這些孩子來說,，我們也只是他們生命中匆匆的過客，我們不期望能夠給他們帶來什么,，可是,，這可能會在他們生命的旅途中，劃上重重的一筆吧,。

記得有一天晚上,，孟書記問大家累不累，起初大伙兒都沒人說累,，但孟書記再次詢問時,，有人把手舉了起來，這些人中就包括我,。孟書記仔細(xì)詢問了每個人累的原因后說：“累,，說明大家用心了。再努力努力堅持幾天,，等任務(wù)完成后我讓大家好好放松放松,。”簡單樸實的一句話,，卻說到了隊員們的心坎兒里,。我聽完這話竟有點鼻子酸酸的感覺，其實孟書記是我們之中最辛苦的,，每天不僅要給那么多病人診治,，還要做好學(xué)生工作，把活動的每一個環(huán)節(jié)都處理好,，真是不容易,。

所以，能在這樣一個大集體中學(xué)習(xí)工作和生活,，能不幸福嗎?

十天的三下鄉(xiāng)活動結(jié)束了,，可這次活動的每一天仍在我腦海中不斷出現(xiàn)，每當(dāng)我想起它,，便覺得,，這是我人生中有意義的一次旅行，在旅途中,，風(fēng)景秀麗,，心情很好!