我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一、通過聽童老師的講座,,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),,而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)做事,,同時(shí)童老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,,傳承了中國(guó)文化,,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛,,加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。
二,、通過聽童老師的示范課,我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),,同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過程,,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,,持之以恒,,沒有隨隨便便就成功的。其次,,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,,從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。再者,,臨摹的過程,,也鍛煉孩子的觀察能力。
因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),,才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn),。還有,,我覺得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信,受到贊揚(yáng),,孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),,也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,,會(huì)形成良性循環(huán),。
三、在聽劉老師的講座,,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法,。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,,落筆的輕重變化,,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,,原來都是有講究的,。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,,摸索規(guī)律,。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,,受益匪淺,。在臨帖時(shí),先讀帖,,掌握帖的神采特點(diǎn),,運(yùn)筆特點(diǎn),,臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量,。勤學(xué)苦練,,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之,,我感到通過這次學(xué)習(xí),,做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,,加大自身修養(yǎng),,基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向,。在主攻楷書的同時(shí),,加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,,使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。
語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次的培訓(xùn),這短短幾天的培訓(xùn)讓我收獲到了許多平常注意不到的東西,,我會(huì)把收獲到的這一切慢慢加入到我的課堂里,,相信會(huì)對(duì)那些學(xué)生有很大的幫助。
通過這次的培訓(xùn),,我意識(shí)到我的原先的教育太過于死板,,以致于學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)都沒什么干勁,回答問題時(shí)不積極,,偌大的教師只有我一個(gè)人講課的聲音在回蕩,。這次培訓(xùn)我見識(shí)了一下其他老師的講課,我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠輕易的帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,,學(xué)生們的聲音里也總是充滿著激情,。
而且我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的老師,他們講課的時(shí)候總是脫離了書本的,,不需要向我一樣時(shí)時(shí)刻刻看著書,,他們對(duì)于書里的那些知識(shí)點(diǎn)了然于心,這讓我十分的羨慕,。當(dāng)然我也清楚的知道這樣的行為不是現(xiàn)在的`我可以做到的,,需要時(shí)間的積累和沉淀,再加上自己刻苦的鉆研,。這次的培訓(xùn)只有短短幾天,,帶給我的收益卻是我平日里幾年的收獲,因?yàn)樵诮虝臅r(shí)候,,我們是無法正確的判斷自己是否教的好,。也不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都有老師看在你的授課給你評(píng)價(jià),,大多的時(shí)候,我們都是在盲目的教學(xué),。
作為一名語文老師,,我很清楚這門學(xué)科的不易,相對(duì)于其他的科目來說,,語文的確是一門比較輕松一點(diǎn)的課程,,班里的學(xué)生隨便一考,成績(jī)也不會(huì)太差,??蛇@門功課難就難在成績(jī)很難得到高分,語文成績(jī)的提升只能靠著平日里的積累和死記硬背,。眾所周知,,靠死記硬背是讀書效率最低的,因此我作為一名語文老師,,要多想想能夠讓學(xué)生們?nèi)绾翁崞饘?duì)這門功課的興趣,。
培訓(xùn)我看著上面講課的老師,有幾個(gè)甚至比我還年輕,,但他們講起課來卻讓人感到很舒服,,而我的講課大概只會(huì)讓人感到枯燥。兩者之間巨大的差距引發(fā)了我的思考,,這樣的差距是什么原因造成的呢?學(xué)生們考試成績(jī)沒考好固然有一份他們自己的原因,,但老師也有著不可推卸的責(zé)任,。
通過這次的培訓(xùn),對(duì)于老師這個(gè)崗位,,我有了更深的體會(huì),,授人以魚不如授人以漁,與其一個(gè)勁的給他們?nèi)R(shí),,還不如教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這次我清晰的看到了自己的不足,,之后我會(huì)向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,,看到了自己的努力方向,在接下來的時(shí)間里我會(huì)繼續(xù)努力的,。
語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我很榮幸參加這次20_國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),,感謝師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告,,使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升,。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足,,幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然,不知如何去組織教師開展這方面的活動(dòng),。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》,、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》,、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》,、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》,、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》,、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐——談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專家的報(bào)告,。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),,參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng),聽了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)課,。給我奠定了理論基礎(chǔ),,指點(diǎn)了迷津,明確了作為一名教研員今后的工作方向,。下面從以幾個(gè)方面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì),。
一、提高認(rèn)識(shí),,努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng),。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任,,是一種主動(dòng)的,、自覺的、真誠(chéng)的,、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為,。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的,不是為了做一件好事,、有一點(diǎn)付出,,唯恐天下不知,大肆宣揚(yáng),、到處吹噓,。無私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者,,我一定要敢于奉獻(xiàn),、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn),?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,,我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè),,在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三,、求真務(wù)實(shí),,深入一線解決問題。
教育科研離不開老師,,離不開學(xué)生,,離不開課堂,因此,,教研員要走進(jìn)課堂,,走近教師,走近學(xué)生,。教研員只有深入教學(xué)一線,,才能傾聽他們的困惑,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,,了解薄弱環(huán)節(jié),,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后,,評(píng)課指導(dǎo)才能一針見血,,教學(xué)研究才能有的放矢。因此,,教研員不能遠(yuǎn)離一線,,閉門造車,也不能應(yīng)付差事,,走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研,,而要面向基層,,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上,。我們要走近一線教師,,扎到學(xué)校課堂中去,以參與者,、合作者的身份,,通過聽課、評(píng)課,、座談,、問卷調(diào)查,、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式,,及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況,、新問題,傾聽他們的困惑,,并采取多元互動(dòng)的方式,,與教師平等交流,共同切磋解決問題的方法,,并提出指導(dǎo)性的意見和建議,,雪中送炭,切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性,、實(shí)效性,。
四、聽課評(píng)課要心中有學(xué)生,,眼中有老師
聽課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一,。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽課活動(dòng)中,往往有許多欠缺,,常常就坐在教室的后面去聽老師講課,,學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我才懂得這樣做的壞處,,我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間,心中有學(xué)生,。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,,這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí),,我們是信息的收集者,,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者,同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教,,學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。
在和講課教師一起評(píng)課時(shí),要做到“眼中有教師”,,要相信教師,,尊重教師,要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話,,不要只針對(duì)授課教師提問,,要學(xué)會(huì)相互提問。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢問,要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊,,向觀課教師提問,。議課時(shí),不是去建議別人怎么教,,而是主動(dòng)說“如果我來教……”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必合適,。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足,而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問題,。議課者不能置身事外,,而是必須從操作角度思考問題:不僅要提出問題,而且要思考如何解決問題,。讓授課老師感覺到你是在幫他,,而不是在挑他的毛病。
十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,,時(shí)間雖然短暫,,但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員,,壓力很大,,但我不會(huì)退縮,在教研員工作的主陣地上,,腳踏實(shí)地,,開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),,竭盡全力彰顯自己的工作特色,,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
首先,,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開學(xué)典禮中,,院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,,但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語,覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者,?!皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,,教師是榜樣,。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問題,,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。
第三,,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
第四,,教師是父母。作為一名教師,,要富有愛心,,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。
第五,教師是朋友,。所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
其次,,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精,。
另外,,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,,各位老師所講述的一些方法,,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。
終貫穿一個(gè)中心,,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),,認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),,使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,,對(duì)于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,,才能取得好的開端,,而好的開端,便是成功的一半,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,,對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,,也了解了不少,。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo),。通過參加培訓(xùn),,不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,,通過參加這次短期培訓(xùn),,讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,,兢兢業(yè)業(yè),,刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,。
語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
為期五周的培訓(xùn)在12月的最后一個(gè)周末結(jié)束了,,回首第一次培訓(xùn),仿佛就發(fā)生在昨天,,一切都是那么的親切與熟悉,。老師們真情實(shí)意的話語時(shí)刻在耳邊回響。作為一名英語專業(yè)的語文老師,,我十分迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,這次的培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我收獲頗豐,,滋潤(rùn)心田,。
猶記得第一次培訓(xùn)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)齊聚,,一番發(fā)自肺腑的言談給了我們?cè)S多的鼓舞,。鄧明霞老師的“跨上專業(yè)發(fā)展高速路”課堂給了我們很多實(shí)際教學(xué)案例,讓我們能夠取其精華去其糟粕,。鄧?yán)蠋煼磸?fù)強(qiáng)調(diào)我們一定要有擔(dān)當(dāng),,要多上公開課,公開課是成長(zhǎng)的快捷之路,。課余又反復(fù)咨詢我們對(duì)課堂的評(píng)價(jià),,是位十分親切的老師、前輩,。
朱老師從心理學(xué)角度幫助我們成長(zhǎng),,她告訴我們不要再夸孩子“你真聰明”!可以換個(gè)方式夸孩子,。與同事,、學(xué)生及家長(zhǎng)溝通時(shí)一定要有技巧。喬老師的歌喉給我們都留下了深刻的印象,,她從師德方向教導(dǎo)我們新教師要學(xué)會(huì)愛:愛學(xué)生,、愛職業(yè),、愛自己。
還有許老師從教育政策法規(guī)角度告訴我們要敬畏,、感恩,、知足。李潔平老師分享的“微笑的力量”的視頻給我留下深刻的印象,,她給我們介紹很多慕課平臺(tái),。這是一個(gè)日新月異的世界,我們要時(shí)刻跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,。
趙老師的“世界咖啡”讓我感覺十分新鮮,是個(gè)激發(fā)思維特別好的方法,,商校長(zhǎng)從自身經(jīng)歷談起,,告訴我們:好老師就是讓自己更優(yōu)秀,讓學(xué)生走的更遠(yuǎn),。
五天的內(nèi)容十分豐富,,但是,對(duì)我而言,,還想再多吸收一些,。作為一名新教師,我要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)義務(wù),,多讀書,,就像竇桂梅老師那篇文章《讀書是最好的精神化妝》,不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,才能更好的把知識(shí)傳授給學(xué)生,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,,在今后的教學(xué)生涯中,,我要謹(jǐn)記這幾天的培訓(xùn)收獲,將學(xué)到的內(nèi)容整合到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。
語文老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著__x的來臨,__隨我們遠(yuǎn)去了,?;仡櫼粚W(xué)期來的工作,有得也有失,。
首先,,作為一個(gè)語文老師,我只能說自己是一個(gè)半合格的老師,。四年級(jí)是一批新的學(xué)生,,學(xué)生來自原來的11個(gè)班級(jí),,因?yàn)槭切陆M成的,所以一切都是新的,。我知道在我肩上的擔(dān)子也不輕,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,特別是現(xiàn)在所教的新課改,,更是對(duì)教師的能力、知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn),,我深深體會(huì)到教學(xué)是無止境的,,自己的理論水平和素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師,,但時(shí)代在更新,,教學(xué)也發(fā)展變化,所以不管是在校內(nèi)還是在校外,,只要有機(jī)會(huì),,總會(huì)虛心、主動(dòng)地向本年級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)的方法,,豐富教學(xué)手段,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。本學(xué)期聽課65節(jié),課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修,,提高自身修養(yǎng),。
在教學(xué)上,我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。把學(xué)生教好,,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級(jí),,今年讓我?guī)哪昙?jí),我真的感到高興,但高興的同時(shí)也擔(dān)心,,新教材我該如何把握,,在這一點(diǎn)上,我們年級(jí)的老師都做得很好,,在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎(chǔ)上,,再去給學(xué)生上課,這樣老師心中就有底了,,只是作為我個(gè)人來說,,我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁,這正是下學(xué)期需要改正的,。只有老師充滿了信心,,學(xué)生才會(huì)有自信。這一學(xué)期下來,,我班學(xué)生也取得了不錯(cuò)的成績(jī),,在期末的檢測(cè)中終于脫貧治富了,摔掉了語文的后百分之五,,班級(jí)的整體成績(jī)也上了一個(gè)臺(tái)階。
本學(xué)期還兼任四年級(jí)的語文備課組長(zhǎng),,每次除了認(rèn)真組織集體備課外,,更多的是考慮我們年級(jí)語文教學(xué)上的特色,中年級(jí),,學(xué)生關(guān)鍵是基礎(chǔ)的扎實(shí),,傳統(tǒng)文化的積累。半學(xué)期來,,我們組重點(diǎn)是抓特色,,把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué),,配合教材,,做好課外積累的補(bǔ)充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷,,開學(xué)初抓對(duì)聯(lián)的積累,,后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外,其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語積累,。
作為一名高中班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。除次之外,在班級(jí)管理上,,我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式,。
首先是逐漸形成自己班級(jí)特色的班級(jí)風(fēng)貌。剛開始,,我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣,,習(xí)慣決定一切,習(xí)慣決定高度,。我很贊成這兩句話,。從一開始抓,學(xué)生不會(huì)感到不適應(yīng),,因?yàn)榇蠹以谶@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中都是新的,,這是我們老師最有利的條件,索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎(chǔ)上重新開始,。
其次,,讓所有的學(xué)生都有事情干,都覺得自己是班級(jí)的小主人,。在各項(xiàng)分工管理上,,我采用責(zé)任包干,部長(zhǎng)監(jiān)督的方法,,讓每個(gè)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。在這一學(xué)期中,我們班也取得了很多成績(jī),,在書法比賽中,、寫作競(jìng)賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎(jiǎng),,盡管和第一還有距離,,但是從比賽中反映,我們各個(gè)方面比較均衡,,或許就是靠學(xué)生的這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。
第三,注重培養(yǎng)小干部,。有優(yōu)秀的小干部,,等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己。根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況,,我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué),,讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級(jí)學(xué)生分成里個(gè)小組,,每個(gè)小組都設(shè)立正副小組長(zhǎng),,而且沒個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué),目的.是讓這些小組長(zhǎng)去幫助這些需要幫助的同學(xué),各小組之間采用競(jìng)賽的方法,,學(xué)生的積極性也比較高,。
第四,利用班中的一小部分學(xué)生的家長(zhǎng),,營(yíng)建起學(xué)習(xí)的家庭,,讓這一部分同學(xué)先做起來,給其他同學(xué)做個(gè)榜樣,。同時(shí),,根據(jù)我們年級(jí)的特點(diǎn),努力營(yíng)造書香班級(jí),。開學(xué)后不久,,我就動(dòng)員學(xué)生,每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)你自己認(rèn)為最好的兩本書,,同時(shí)寫好推薦的理由,。同學(xué)們都很積極,有些同學(xué)甚至拿了很多書捐給班級(jí),,現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了,,基本上能滿足每個(gè)同學(xué)的需要。當(dāng)然,,今后下去肯定會(huì)繼續(xù)做下去,,但可能還會(huì)做些改正。
第五,,堅(jiān)持大家齊步前進(jìn)。作為老師,,應(yīng)該有一個(gè)觀念,,那就是一個(gè)都不能落下。
1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
日常工作按部就班的時(shí)候多,,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,,班級(jí)學(xué)生中下部分還抓得不牢,在下學(xué)期 有待進(jìn)一步努力,。
2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),,但學(xué)得不深,,學(xué)得不透。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力等諸多方面還很欠缺,與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距,。