范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

太原中小學德育評價篇一

2. 你有一顆純真的心,，你的笑容如春風洋溢,。在校，你是一位好學生,，尊師守紀,，團結(jié)同學，不錯,。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極,。看著你不斷長大懂事,，老師為你高興為你自豪,。美中不足的是你不大會吃苦，記住許多時候“自找苦吃”是成長的必然課程,，希望今后用于面對,。

3. 彭媛媛你的好學你的大方你的神情，已深深印在老師的記憶中,。作為班干部,，你能用心主動搞好本職工作，得到同學的信任和支持,。學習上勤勤懇懇,，取得了一些進步。愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強者勝利者,。

4. 王瑾你的勤奮和發(fā)奮是班里出了名的。不論是課上還是課下,，都能看到你勤奮學習的身影,，工作時你總能帶著一股認真的勁兒，你有著一顆勤奮,，發(fā)奮,，上進的心，再加上你的聰明,，才智,，老師相信在初三的學習中你一定能再創(chuàng)佳績!

5. 你是一個樸實的孩子,，平時總是默默地做事任勞任怨。你能嚴格遵守班級和學校紀律,，熱愛集體,，關(guān)愛同學。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù),。你的成績是老師心中的痛,，你能幫老師鎮(zhèn)痛嗎?希望今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言,，行嗎?

6. 安鑫在老師的印象中,，你是個文氣誠實質(zhì)樸的好學生。能遵守學校的規(guī)章制度及中學生日常行為規(guī)范,，能認真完成值日生工作,，能按時完成作業(yè)。應(yīng)該說,，你在校的表現(xiàn)令人滿意,。不過，在學習上還要發(fā)奮,，發(fā)奮縮短與其他同學的距離,。同時老師期望你能改進學習方法，科學學習,，提高效率,。及時通過作業(yè)考試發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行行之有效的彌補方法,，老師相信通過你的發(fā)奮一定能提高自己的學習成績,。

7. 程逸寧你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢,。你有一顆聰明的頭腦,，但是有時一知半解也隨它而去，這種學習方法是阻礙你進步的攔路虎,。自修時間自制力不夠,，效率不高,。但本學期學習狀態(tài)有明顯進步，課堂上能跟隨老師的講解過程,，思維也較活躍,，這是你明顯的進步，也是老師感到最為你高興的地方,，期望再以后的學習中能爭取更大的進步,。

8. 你的性格像你的名字一樣善良溫柔善解人意,，清澈透明的眼神釋放著你的真誠，你團結(jié)同學,，尊敬師長,，學習刻苦勤奮，一舉一動一言一行都是大家的楷模,，你用優(yōu)良的品行感染著同學們,。相信你一定會在新的學年里取得更加優(yōu)異的成績。

9. 文靜的你總是面帶微笑,，與人交往總是那么善解人意,，因此羸得了廣大老師和同學們的喜愛，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認真的工作態(tài)度,，對于學習不驕不躁是你的優(yōu)點,，因此無論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅信你是最終的強者!

10. 心有多高,，舞臺就有多大!這整個世界都是你的舞臺,，因為你擁有世界上的信心恒心決心誠心你是一個聰明的女孩，智慧是你凌空飛翔的翅膀,，相信你可以駕著這雙翅膀,，在知識的天空里飛翔!記住我們雖不是最高的統(tǒng)治者，但我們可以做一個強者,。老師相信你一定會用行動證明這一切,。

11. 身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點,，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻,。學習異常刻苦,，成績優(yōu)異,，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰,。我想你的目標應(yīng)該更加遠大,，因為你還有很長的一段路要走。

12. 你是一個活潑外向的女孩,，有很強的求知欲,，有主見，有班集體榮譽感,，有很強的時間觀念;對同學熱情大方,，上進心很強，望以后多加強與老師同學的交流溝通，讓大家更好的了解自己,。

13. 你是一名品學兼優(yōu)的好學生,，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的她曾經(jīng)成功舉辦班級的活動。在學習上,，她刻苦努力,，工作上，認真負責,，從不言棄的她,，對未來總是充滿希望。

14. 你是一位性格外向,，活潑開朗,，品格高尚優(yōu)秀學生，在校期間,，遵守校紀上課認真聽講,，樂于助人，尊敬師長,，團結(jié)同學,。積極參加班級活動，偉班集體做出了不少貢獻,，是一名合格的高中生,。

15. 你在校期間能很好的料理自己的日常生活，學習上認真刻苦,，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新，與同學和睦相處,，說話風趣幽默,，有較強的集體榮譽感

太原中小學德育評價篇二

1. 在老師的印象中，你聰明,，有才智,，你學什么東西都特別快。上課時用心聽講的神情,，讓人感到你的專注認真,。更為可貴的是，你勤奮好學,，在學習上有鉆勁,，學習成績穩(wěn)步提高。希望你今后多讀書勤思考,，把你的聰明才智發(fā)揮出來，做老師的小助手,。

2. 陳靜在老師的眼中,，你是一個文靜懂事上進的好學生,。對待工作，你認真細心,，深受同學的好評;對待學習,，你認真踏實，用心上進,。不過,，老師覺得你還可以再發(fā)奮些，尤其要把握好在家的復(fù)習時間,，同時注意學科的均衡發(fā)展,，以更高的標準要求自己，從而取得學習上的突破,，加油!

3. 你是個懂禮貌明事理的孩子,，老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。你渴望學習成績的進步，為此下半學期你刻苦努力奮發(fā)圖強,。望你記住“千里之行,，始于足下”，只有腳踏實地,，才能結(jié)出豐碩之果

4. 孫蓓你什么時候都是笑瞇瞇的,，自然地流露出心靈的善良。學習上多向高紅雨學習,，學習她刻苦奮斗的精神,，做事認真的態(tài)度，望你記住,，來日方長,，學習應(yīng)更加一絲不茍。現(xiàn)在的磨礪就是將來成功的資本,。

5. 你是一個很有修養(yǎng)的學生,，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢,。無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整。班干部工作上積極主動,，你有一種現(xiàn)代學生少有的“較真”的正氣,，同學送你“鐵面無私”的美稱，得到了大家的肯定，取得了良好的效果,。在班里,，你的成績總是那么的優(yōu)秀。愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強者勝利者

6. 你在紀律方面的表現(xiàn),，我想是值得其他同學學習的。上課專心,，每次看你的作業(yè),，老師都會覺得是一種美的享受。勞動時,，你總表現(xiàn)得很積極,。老師希望你繼續(xù)努力爭取保持住這種上升的勢頭，爭取再有長足的進步!“書籍是人類進步的階梯”,，希望你與書本交上朋友,。

7. 你的平凡樸實聰明大方已深深印在老師的記憶中。在校,，你是一位好學生,，尊師守紀，團結(jié)同學,。你學習勤奮,，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受,。你是我們班里的佼佼者,，學習成績名列前茅。愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強者勝利者!

8. 你品學皆優(yōu)奮進向上,，是老師很滿意的學生。課下你認真完成作業(yè),，及時改錯,，一絲不茍地對待學習。勞動時,，你總表現(xiàn)得很積極,。你的作業(yè)總是工工整整，碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研,。愿你拿出勇氣,，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績,，提高各項能力!

9. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了,。你有時在沖動的情況下會不知不覺違反紀律,，今后要控制情緒，改正這種不良行為,。你學習勤奮,，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你有一個聰明的頭腦，學習成績很好,。如果發(fā)揮你的潛力，你將會有更大的進步,。

10. 你真是可愛,，在守紀方面，你真行!上課要開動腦筋,，舉手發(fā)言,，珍惜每一次機會，你才能獲得學習上的豐收,。你的作業(yè)又干凈又整齊,，批閱時真是賞心悅目。做掃除時你勤勞的身影總會出現(xiàn)在我們的面前,。愿你在新學期理敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言,，做一個全面發(fā)展的好學生

11. 本學期思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定,，成績有提高,。你有較強的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，學習踏實,，表現(xiàn)優(yōu)秀。勤奮好學頑強,，是你對美好未來的向往,。你更以勤奮踏實在同學中樹立了榜樣。同學之間互相幫助,，自信樂觀和群,，能夠關(guān)心班集體的活動。你的行為表現(xiàn)令人滿意,，但我總覺得在你的學習生活中還缺乏一些激-情,，有時會覺得放不開手腳，比較拘謹,。希望你繼續(xù)努力,，總結(jié)方法，提高效率,，日積月累,，你一定會達到希望的目標,。

12. 你的身上洋溢著青春氣息，你應(yīng)該是位有出息的好孩子,。你在紀律方面的表現(xiàn),，我想是值得其他同學學習的。你刻苦踏實的學習精神很讓我喜歡,。你渴望學習成績的進步,，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強。愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強者勝利者!

13. 你是一個守紀肯學求上進的學生,，為人謹慎，心性坦蕩,。在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,。成績的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累,，循序進步,。你的成績有很大提高空間，但要關(guān)注學法,，提高效率,，向更高的目標邁進。勞動中任勞任怨,，肯吃苦,。能夠積極參加集體活動，勇于為班級爭光,，品行較好,。但是學習中還沒有足夠的動力，缺乏積極進取精神,。希望你能認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)奮圖強，爭取大幅度提高成績,。愿你永遠孜孜以求,，知難而進，鑄造一個強者的形象,。

14. 你有一顆純真的心,，你的笑容如春風洋溢。課堂上,，你總是踴躍發(fā)言,，這也證明你在留心聽講積極思考。你的作業(yè)本干凈,，整齊,，老師十分欣賞,。對待工作，你認真負責,，有魄力,。你表面上很是文靜，但你又是個好強孩子,，你總不服輸,，成績也是喜人的。愿你在學習過程中,，統(tǒng)籌兼顧,，全面發(fā)展!

15. 李陽你是一個活潑好動的孩子，鐘愛體育活動,，經(jīng)常能看到活躍的身影出現(xiàn)在球場上和班級里，但是本學期你的學期進步不大,，老師期望在今后的學習中,，你那活躍的身影多出現(xiàn)在學習中，老師相信只要你認真的對待學習,，憑你的聰明才智一定會有很大的進步,，老師期待著你在課堂上的改變，期待看到你在課堂上的專注眼神,，你一定能做的到,。

太原中小學德育評價篇三

1、聰明伶俐的你,，學習成績優(yōu)異,，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣,，朗讀聲情并茂,，真令老師欣賞，同學佩服,。應(yīng)該說,，你是個出色的優(yōu)等生，不過,，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手,，多幫助同學，與眾同樂,，好嗎?我相信,，你不會使我失望。

2,、你是一個文靜的女孩,，默默地吮吸著知識的甘露,，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭,，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

3、思維敏捷的你愛遨游于書海,，尋找蘊藏在字里行間的快樂;大膽的你有著獨特的見解,，深奧的回答令人嘖嘖贊嘆。令人惋惜的是你的散慢,，不能嚴于律己,。學習上的敷衍塞責、馬虎了事也使你的成績徘徊不前,，愿你在往日的學習之路,，持之以恒，端正自己的態(tài)度,，更加要求自己,，相信你的將來定是碩果累累。

4,、你是一個非常聰明,，非常可愛的孩子,。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。小學生評語大全,。但有時上課會做小動作,，和同學講話。希望你改正缺點,，成為全面發(fā)展的好學生,。

5、你是老師和同學心目中的好學生,，團結(jié)同學,，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是,，這學期你發(fā)言積極多了,，老師為你感到驕傲。其實勤奮才出天才,，別以為光學課本知識就夠了,，你那么聰明,，相信你會明白的。

6,、你,，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律,，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣,，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動,，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!

7,、你有一雙靈巧的手,，能寫出漂亮的鉛筆字，能畫出美麗的圖畫,，讓同學們羨慕不已,，老師真為你感到驕傲。學習就像寫字,、畫畫一樣，只要我們肯下功夫,，收獲會更大,。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!

8,、活潑,、開朗、坦率,，需有幽默感的你,，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上,，你令人捧腹的小品表演,，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上,，你惟妙惟肖的圖畫,，為班級爭得了不少榮譽。假如,，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色,，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力,，我等待著你的好消息,。

9,、你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上,，你總是認真聽講,，從不漏掉一個點兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看,。你有著強烈的上進心和自尊心,。希望你更上一層樓!但，我們還有好多同學需要你幫助,，你知道嗎?

10,、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和老師心目中的好學生,，你上課專心聽講,，勤奮好學,，平時關(guān)心集體,，團結(jié)同學，在龍湖藝術(shù)節(jié)中,，你還為我們學校班級爭了光,，老師為有你這樣的學生高興,。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白,，相信你會是很優(yōu)秀的學生,。

太原中小學德育評價篇四

你是一個懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好,。對待同學你也很熱情,、真誠。同學都愿意和你交朋友,。你學習較認真,，只是你在學習上還缺少一點鉆勁。這里,，老師真誠的希望你記住,，學無止境，只要不斷拼搏,，你一定會比現(xiàn)在更加出色,。

你的性格開朗又獨立，有自己獨特的思想,，你有一顆勤奮,，努力，上進的心，你的真誠,、善良,，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實,，你的沉穩(wěn),、機智，讓我們每個人都感到踏實,，充滿信心,。不過，平時如果你對自己各方面的要求更“嚴”些,，更“高”些,，你在班里，一定會更出色,。

你的臉上總帶著可愛的笑容;佩服你總保持著大膽表現(xiàn)自我的勇氣;欣賞你上課的認真聽講,，積極思考;喜歡你總是積極而樂觀地參加各項活動，真是一個陽光燦爛的女孩!這學期你的表現(xiàn)很出色,，希望你在今后的學習道路中能更加沉穩(wěn)些,、細心些，爭取給大家?guī)砀嗟捏@喜,。

你是個非常聰明,，待人有禮貌的孩子，課堂上很高興聽到你那響亮而正確的回答,。望你在今后的學習中多一份細心,，多一份恒心。相信付出汗水會有令人喜悅的收獲,。你可以更好!對自己要求高一些吧?！叭丝梢圆怀晒?，但不能不成長?！蔽抑?，孩子，你是最棒的,，你是上進的,，你是聰穎的，希望你能擴大知識面,，不斷成長,、成熟，你的發(fā)展天地會更開闊。

你的作業(yè)卷面總那么整齊, 端正,干凈,，讓人爽心悅目,。你文明守紀，積極學習勞動,讓老師真的欣慰.在課堂上,你積極思考學習,課后自覺復(fù)習,每次作業(yè)總是那么認真, 而且你在工作上是老師得力的助手!大家都喜歡你! 望再接再厲,更加活潑可愛!

總能看到你逢人露出的甜甜的微笑,，你總是熱情地對待周圍的同學,，見到老師也總是顯得彬彬有禮。在學習中,，你也養(yǎng)成了好的學習習慣,，踏踏實實，勤勤懇懇,。老師知道你的身上有著許多的優(yōu)點,。為了使自己更出色，希望你今后能積極參加各項活動,，不斷地鍛煉自己各方面的能力,，你會更優(yōu)秀的。

你是一位聰明可愛的女孩,。勤奮好學,、思維敏捷、發(fā)言積極,、團結(jié)同學,、熱愛勞動，特別值得高興的是,，你對語言的感受力相當好,，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病,，老師相信,，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。

你是個優(yōu)秀的男孩,，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整的。碰到難題也總是全力以赴,、刻苦鉆研,，學習自覺性高，希望你在以后的學習中繼續(xù)保持你的優(yōu)點,，相信你會更加優(yōu)秀!

你為人誠懇,、明理懂事，有較強的自控能力,，學習認真,，樂于助人，關(guān)心集體，希今后要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神,，充分認識到社會的激烈競爭,，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地,。

你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們,，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點,，滋潤著我們的心田,，你即將成為一名中學生，希望你能以更認真執(zhí)著的態(tài)度對待學習,，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象,。

學習如駕車登山，不進則退,，聰明的你之所以在學習上不像我們希望的那樣,，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情,，只有腳踏實地,，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資,。

太原中小學德育評價篇五

1. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

2. 對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

3. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

4. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

5. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

6. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

7. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

8. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

9. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

10. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

11. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

12. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

13. 文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

14. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

15. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

太原中小學德育評價篇六

1,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

8、內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

11,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當，重點突出,。

12,、詳略得當，虛實相生,，是的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見,。

14、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強,。

16,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

17、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是的成功之處。

18,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

19、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

20,、取材真實生活，選材恰當,，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

太原中小學德育評價篇七

鼓勵為主,。教師在批改學生作文時,，要留心學生的進步，哪怕是極其微小的進步,，在評語中應(yīng)該指出來,，給予肯定的贊揚。有時優(yōu)點并不容易發(fā)現(xiàn),，甚至要教師帶著放大鏡去看,。即使是對學生習作中的不足之處，也應(yīng)該用一種商量 式的評語,。如:“這個詞是不是可以換一個?”“這句話太長了,，用標點把它們分開行嗎?”等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評語,。如:“語句不同,，條理不清，中心不明確”等,。會挫傷孩子的寫作積極性和自信心,。要盡可能讓學生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，一此來增強學生的能力感和成就感,，讓他們感到自己能行,，增強他們的自信心。

表揚鼓勵決不是盲目的吹捧,、廉價的 贊揚,，而是事實求是，恰如其分,，同時也不排斥滿腔熱情地指正,。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩意,，也很美,，但對小學生來講，太深奧了,，不懂其中蘊含的真正意思,。

古人云:“數(shù)子十過，不如獎其一長,?！卑盐蘸霉膭顬橹鞯脑瓌t，寫好評語,，讓學生體會到寫作的成功和樂趣,。

最新的小學低年級作文評語:評有所指,。這里的“所指”，即是要有真對性,，要有的的放矢,，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話,、空話,。

呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文老師批改作文的一位語文老師批改作文的一個特點，“就是對不同的人有不同的批改重點,。有人錯別字多,，就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后,，就著重批他的失于照應(yīng),。因此往往同一種錯誤，在這個同學的本子上隨手改掉,，評語中并不提什么,，在那個同學的本子上就要先批一通再動筆改。當然,，著重點不是一成不變的,，一個缺點克服了，另一件事又提到日程上來了,。

這段話給我們這樣的啟示:小學生初學習作,，難免會有這樣那樣的問題、毛病,，我們不能從文學的高度去要求同時們,，也不可能指望一次評語能解決所有問題，而應(yīng)因文而異,，有所針對,，有所側(cè)重，各個擊破,，最終取得寫作水平的全面提升,。

評語的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不相同的,，有人驕傲,，有人謙虛，有人進取,，有人懶惰,，因而導(dǎo)致了他們對接受事物有不同的一面。所以,，寫作文評語時,，還應(yīng)站在學生的角度,，去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易驕傲的學生大肆渲染地加以表揚,，只會讓他驕傲自滿,，不思進取。只有誠懇地向他提出不足之處,，并提出殷切的希望，才可讓他清楚,、正確地認識自己,、改進自我。對懶惰的學生不可以夸贊他簡短的習作為精練之作,，只有勉勵中加一絲認可方能讓他認識到自己的可取與不可取之處,。

生動有趣。一位學生在習作中有一段離了題的描寫,。他啊的語文老師用一個特大有力的紅“x”把它給“斃”了,。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句:“離題萬里，亂址一通,，不如不寫!”

簡單的三個詞,，使學生如聞老師的責罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài),。這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢?即使勉強讀了，恐怕也之會對作文心灰意冷,。這當然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭,。

活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益，喜歡在歡聲笑語中捂出道理,。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣,、知識廣博、能說會道的,。給學生寫評語也是這樣,，一條有趣的評語學生會竟相傳閱，仔細體會評語中的“味道”,，最終捂出其中的道理,。

評語的生動活潑、幽默風趣也要掌握分寸,，否則使學生認為老師在諷刺他,，從而產(chǎn)生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了,。

合乎規(guī)范,。評語是寫給學生看的,，是對學作文和人的評點和指導(dǎo)。其目的之一就是要給學生做出一個榜樣,。所以教師在寫評語時,，各方面都要做到合乎規(guī)范。要求學生做到的事,，老師首先要做到,。

老師寫的評語，卷面要干凈,、整齊,，使人看了感到舒服;遣詞造句要力求準確、生動;標點符號的使用要恰當,，合乎規(guī)范;書寫漢字要正確,、工整，不寫不規(guī)范的簡體字,。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不工整,，錯別字太多。很難想象學生會從中獲得什么有益的啟示,。

精彩的作文評語會給學生寫作水平的提高提供有益的幫助,，也會使學生變得自尊、自愛,、自信,、自強，引導(dǎo)學生走上正確的人生道路,。評語為老師和學生架起溝通和交流的橋梁,，讓老師和學生共同享受著教與學的樂趣。

太原中小學德育評價篇八

1. 你天真活潑聰明伶俐,，是一位講文明,，講禮貌的學生，工作認真負責,，是稱職的好班長,，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧,，愿你成為優(yōu)秀的接班人,。

2. 在老師眼里，你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長,，友愛同學，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù),，學習上你自覺認真,。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言,，抓住機會,，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ),。

3. 你是個表面文靜內(nèi)心活潑的男孩,。你能尊敬師長，友愛同學,，能按時完成老師布置的作業(yè),，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子,。

4. 你尊敬老師,，熱愛勞動,，能與同學搞好團結(jié),，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后,，學習成績不理想，其實你并不笨,，希望你明確學習目的,，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子,。

5. 你在班級中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋,，舉手發(fā)言，課后花花工夫,，把學到的知識鞏固牢,，只有這樣，才能跟上班級好的同學,，不掉隊,。

6. 你是一個很有禮貌，較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥,，你熱愛集體，是個助人為樂大公無私的好女孩。學習上進步較大,，但不能放松,，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細,，刻苦努力做一個品學兼優(yōu)的好學生,。

7. 你為人正直，性格內(nèi)向,，生活儉樸,，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處,，學習尚認真,，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力,，做一個勤奮好學,，不斷進取的好少年。

8. 你能尊敬老師,，團結(jié)同學,，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性,，上課有時走神,，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,，早晨來校后認真讀書,，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子,。

9. 你能遵守學校的各項規(guī)章制度,，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情,，上課能專心聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心,，多檢查,，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績,。

10. 你是個非?？蓯鄣呐ⅰ７e極參加公益勞動,，樂于幫助有困難的同學,，有奉獻精神,。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)令老師滿意,。希望你考試時細心，多檢查,，避免不必要的失誤,，爭取得到令人滿意的成績。

11. 在老師眼里,，你是一個比較聰明的女孩,，活潑可愛。你尊敬師長,，友愛同學,，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù),，學習上你自覺認真,，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些,，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生,。

12. 在老師眼里，你是一個活潑,，聰明而又能干的學生,，在同學眼里,，你是一個樂于助人的好干部,，老師交給你的任務(wù)，你能認真地完成,，對待同學熱情真誠,，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己,，以身作則,，爭做一名全面發(fā)展的好學生。

13. 你是一個活潑開朗的女孩,。你尊敬師長,，團結(jié)同學，上課能專心聽講,，積極思考,，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮,，只是做作業(yè)時還須細心,，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言,，爭取得到令人滿意的成績,。

14. 你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,，你是一個文靜內(nèi)向懂事的孩子,，在同學面前你開朗活潑，比較外向,，你學習態(tài)度端正,，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮,，希以后積極舉手,，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步,。

15. 你是一個文靜又懂事的女孩,。你在班中默默無聞，從不與同學爭執(zhí),，為人忠誠,，性格儉樸，能禮貌待人,。學習上有自覺性,。希上課要積極動腦，舉手發(fā)言,，課后要花工夫,，把學到的知識鞏固牢，揚長避短,，相信你會更出色,。

太原中小學德育評價篇九

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經(jīng)對你說過,，只要你用心去做一件事，你一定成功,。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興,。今后,，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點,，學習上,，繼續(xù)努力,，認真書寫，那么你會取得更好的成績的,，相信你會做到的!”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲,，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你,，學習就像畫畫一樣,，只要我們肯下功夫,，收獲會更大,。”

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了!比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

當老師打開你的作文本時,，總能聽到一陣哭泣,，原來是標點符號，因為你太不重視他們了,。你想想,，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,，說明你是一個善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法,，把自己當時緊張,、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

剪裁得體,。筆墨集中,，詳略有致。語言簡潔,，概括性強,。主題積極、開頭簡潔,、結(jié)尾有力之外,，善用懸念，使情節(jié)曲折引人,。材料典型,。

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

太原中小學德育評價篇十

1. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

2. 文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

3. 全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

4. 文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作,。

5. 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

6. 以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強。

7. 文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味

8. 事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動

9. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀

10. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

11. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理

12. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序

13. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

14. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進

15. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

太原中小學德育評價篇十一

1. 你動手能力很強,，知識面較廣,，你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”。

2. 肯動腦筋,，會使你更加聰明,。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉,。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，你將前程無量!

3. 勤勤懇懇腳踏實地，使你的學習成績永居前列,，可在探究方面,，你經(jīng)常是個旁觀者，孩子,，大膽一些吧,，把你的才華全部都展現(xiàn)出來。

4. 你是一個上進心強,，聰明而且心地善良的孩子,。特別在探究課上的表現(xiàn)證明著你的實力。我為你感到無比的高興,，希望你做生活的強者,，不屈不撓勇往直前，我會永遠支持你祝福你!

5. 你在課上能認真參與探究活動,，有好奇心,，愛提問。老師發(fā)現(xiàn)你組織能力越來越強了,，真為你感到高興!你們組的探究活動質(zhì)量很高，望你們組能人越來越多,，能力越來越強!

6. 你動手實踐能力較強,，能獨立做實驗,，假如在實驗中多些思考，相信你有更大的收獲,。

7. 如果把所有的課程比作一輛馬車上的幾匹馬的話,，那么探究也是其中一匹。如果其中一二匹馬出了問題,，那速度自然快不了,。作為駕車的你，應(yīng)該好好想想,，那一二匹受傷的馬真的是先天不足嗎?記住一馬不行,，整車遭殃。希望趕快重視探究課吧!

8. 你是個誠實的孩子,。由于各種原因,，致使你對探究學習興趣不太濃，但你探究作業(yè)還是能按時完成,，只是質(zhì)量不高,，希你今后端正探究學習態(tài)度，勤探究,，對自己要有信心,，爭取更大的進步。

9. 探究學習對你來說是一個多余,，紀律對你來說是一項惱人的約束,，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被誘人的游戲給沖淡了,，沖散了,。希望懂事的你趕快改正，認真參與探究活動,，與同學一起共同進步!老師期待著你的行動,。

10. 老師非常高興，這學期你進步了,。你能嚴格要求自己遵守課堂紀律;按時完成老師布置的探究任務(wù),，和伙伴們親密合作，真好!希望你能當著全班的面多多發(fā)言,，把你心里所想的告訴大家,，大家都非常希望能常常看見你舉起小手!

11. 肯動腦筋,，會使你更加聰明,。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉,，大膽地說出你的問題,，和伙伴們一起去探究,，你會獲得快樂，老師期待著你的積極投入,，加油啊!

12. 每次上課,，你總是非常活躍,，小臉上洋溢著興奮,，老師明白你非常喜歡上這門課，但是老師和伙伴們要求你完成的一些任務(wù),，你總是不好好完成,，有時說自己忘了，有時草草應(yīng)付了事,，老師希望你能改正缺點,，別讓大家失望，好嗎?

13. 你在探究課上基本能傾聽他人意見,，樂意與伙伴一起學習,。但是探究欲望不強烈，主動參與的積極性不高,。

14. 你是個很好的傾聽者,，但是你的探究主動性積極性不高，比較被動,，小組合作時常常充當“旁觀者”,。

15. 你喜歡上探究課，也樂于參加各種探究活動,，課堂上常常能聽你口若懸河的表演,。但是你知道嗎?要獲得真知，學到本領(lǐng),，必須付出辛勤的勞動,，如果做事總是虎頭蛇尾，能有什么成果呢?

16. 你有一張靈巧的嘴,，一個反應(yīng)靈敏的頭腦,，按說你一定會有不錯的表現(xiàn)，可事實上……,，想一想,，只說不做，只會把責任推到別人身上,，能有好的探究成果嗎?努力吧,，相信你能行!

17. 羞羞答答的你其實是一個聰明而且上進心很強的小女孩，本學期的探究課你能參與，但是沒有主動發(fā)表自己的意見,，相信你只要再多一份信心,，你定將成為一名優(yōu)秀學生,，希望下學期的探究課上能看到你更積極的身影,。

18. 上課好動，有表演的欲望,。能完成老師布置的作業(yè),，雖然在探究的過程中，深度還不夠,，但相信有了一份執(zhí)著,，就一定能邁開大步向前走。老師期待著你的進步,。

19. 你有積極進取的態(tài)度,，但還需要堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但還需要自我約束的能力;你機靈好動,，但還需要注意場合與分寸,。愿你揚長避短，積極督促自己,，爭取逐步趕上同伴!

20. 一把鑰匙開一把鎖的道理誰都懂,，可是不同的學習要用不同的學習方法你未必就懂。在探究活動中你很認真,，但也要注意完成的質(zhì)量,。找到適合你的學習方法，你一定事半功倍的,，老師相信你會成功的!

太原中小學德育評價篇十二

1. 初認識,，老師認為你只是有些“貧”,，但還不令人”厭”,，不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。你的基礎(chǔ)差，成績不理想,，是因為你上課沒有用心聽講,，如果用心聽講,，聰明的你成績會趕上來的,，那么老師會更喜歡你,。老師相信，只要你有了用心學習，努力成才的態(tài)度,，頭發(fā)服飾偶爾的遲到和曠課這些問題,，都會迎刃而解,，老師期待一個全新的你。你的以前過往都讓他過去吧,，二中不會讓你毀了自己,，一切需從頭來過,，相信自己未來仍可期待,，別拿流年,，亂了浮生。加油。楊森。

2. 漂亮女孩,，心若有夢，有夢就去追。你是一個樸實文靜內(nèi)向的女孩,。恭喜你在第二次月考中取得了長足的進步,，這都得益于你腳踏實地,，認真努力的學習態(tài)度。但還要講究方法技巧,。學習上有不懂的問題,，不要羞于開口，要多問,，多思考，多練習,。老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!希望你能更加大膽地參加各項活動,，成為一個自信大方的女孩,。祝你新春快樂，每一天開心!老師一向希望你能堅持下去,。別忘啦,，你但是從來都沒有和我討論過化學問題噢，希望下學期能看到一個活潑開朗更加踏實的你,。也祝你身體健康,，保護好自己，迎接春天,，迎接自己新的生命,。

3. 該是認真的時候了,，就像李瑾瑋說的那句：“辛苦一年，幸福一生,?！蹦愕挠跋裰校遣皇亲龅角芭诺亩际呛脤W生,，乘著月考那股微弱的風,，你希望做到前排，好,，為你喝彩,，我的校友。你是一個十分懂事的學生,，不知過往的你何以讓自己十六歲就那樣成了雨季?但是,，今年若能成為老班手下一枚隨時都能拿得出手的一枚棋子，我想,，我會驕傲一生,。你哭著對我說，怕自己的糟糕的成績拉了第一組的后腿,，實際上月考的你已經(jīng)有了進步,，不要太自責，就應(yīng)自信,，你的某些科目不是已經(jīng)超過了小組中的某些同學嗎?不想做也不要做最后一名,，天道酬勤，只要努力,，總有收獲,，孫咪，你的努力遠遠不夠,，等你再長大一點,，也許什么都懂啦。

4. 你沒參加軍訓(xùn)拉鏈,，老班為你省去了塊錢,，你參與了組織投稿，也算在軍訓(xùn)中貢獻了自己的綿薄之力,。選你當團支部書記,，無形之中拉近了我們師生之間的距離，你期中后的總結(jié)和檢討我仍記憶深刻,，它已復(fù)制在了我的日志里,，那是一種覺醒，是對自己深刻的反思，承認錯誤的最大優(yōu)點就是改正錯誤,?！皟?yōu)秀團員”的榮譽稱號班干部們毫不猶豫地推薦給你，這是大家對你的肯定,。實際上我對你有更高的期待,。有時你也浪費時間，有時也隨遇所安得過且過,，偶爾的放縱是對自己的不負職責,，我想經(jīng)歷了寒冷的冬季，你就應(yīng)與自然同行,。你的學習從這個寒假開始,，無論承受多大的困難和挫折，都要每一天進步一點點,，你會行動,，你必須會行動。

5. 大眼睛楊暢,，能否“唱”響出你生命中最美的音符,。化學課只要有展示的機會,，你都會責無旁貸,，站在黑板前，有著淡定與淡然,。其他的課堂也是這樣貌嗎?希望如此,。同學們反映你們小組是最靜的，最守自習課紀律,，軍功章應(yīng)有你的八分之一,。考試中出錯是一種本能,，不是我們短了理性,，而是我們慣常的思維背離了理性，上帝看重那些生于艱難手腳并用打天下的人,，上帝從不垂青常后悔的人。過去就過去,，希望寒假過后又是一個嶄新的春天,，到時的你能煥然一新嗎?從里到外，新新然,，一切都是新的,。大眼睛楊暢，老班記得你,，希望你能為自己為老班在學習上爭口氣,，你對化學不反感,，那就說明，我們能夠成為朋友,，一起努力吧,，加油。

6. 我們要培養(yǎng)的不只是撿起地上垃圾的人,，我們更要培養(yǎng)的是不往地上扔垃圾的人(玩笑),。相信自己，天才并不是少數(shù)人才有的專利,，它是人人都有的潛藏于每個人內(nèi)部的能量,。你對自己的要求是很高的，我能看出來,，要不你也不會在家長會后和你的父親遲遲不肯離去?做下決定,，就敢冒險，不愿做決定的人,，不可能成為領(lǐng)袖(值日班長),。我喜歡看你胖胖的吃東西的樣貌，那是一種淡定安然的表現(xiàn),，有時我過于追求完美,，有點傷自己，就應(yīng)學學你的大氣與淡然,。如果你能在下一次的下一次的下一次成功,，那么，請默默地承受著之前的所有艱辛和淚水,，因為它值得,。我的校友，老班不會看錯你,，你很聰明,，必須要在聰明的道路上走的更遠。

7. 為了助學金,，老班讓你兩次走進辦公室,，真的不好意思，下次老班也為你努力一次,。你是個樸實的女生,，雖然言語不多，但給人一種較為踏實之感,。第二次月考你收獲了進步和希望,，雖說偶然但也必然。你想，命運只能眷戀最踏實的孩子,，只要努力就必須會有收獲,，堅持下去。我們不優(yōu)秀,，但我們很努力,，我們每一天都努力的尋找著兩腳堅強的站在大地上的東西。該舞動時就敞開天窗讓窗外的陽光透過晨霧照到心房,，該安靜時就讓時光在自己的手中牢牢抓住透過意境而緊鎖雙眉,。寒假里用心去復(fù)習去預(yù)習，只要用心去對待每一分鐘,，你的下一分鐘就會格外精彩,。張娟，麻雀變成鳳凰,，必須在心中裝著鷹一樣的翅膀,，收拾好情緒，繼續(xù)走吧,。

8. 看了你寫的《期中考試總結(jié)》：真后悔初三沒有好好學化學,。知道嗎?我嘴角微微上揚。過去固然是一段難忘經(jīng)歷,，也許重新抹去它并不容易,，可我們不能忘記，一天天在過去,，別把一片柔情和信念鎖在年的春光里,。透過兩三次的考試，前名儼然使你更加自信,，笑容可證,。言談之間留意翼翼的流露出更多憧憬?；瘜W課上,，你是否羨慕我的活力和快樂，可你曾想過?三年后麥桿花飄香的夏季,，我才會羨慕你手中的那滾燙的紅色通知書,。按照你現(xiàn)有的步伐走下去，還能夠再加點七十邁的速度,，必須能欣賞到沿途那草的堅定和勇敢,。喜歡你的聰明，但努力程度還不夠,，也希望你也能問我?guī)讉€化學問題，喜歡你慢慢變得成熟下抖動最美麗的翅膀?？鞓飞倌?，加油吧!

9. 如果你在第六組能成為最后的winner，你將付出比別人更多的汗水,。你真的不愛和我交流,，有時我想，哪怕你違紀了,，讓我狠狠的罵一頓也好,。你坐在那兒，真的學進去了嗎?學進去成績還會是此刻的結(jié)果嗎?時間是虛無的,，看不見也摸不著,，時間是實在的，一分一秒,，滴滴嗒嗒堆砌著我們的未來,。給我的時光以我的生命，讓生命在時光中緩緩流淌,。成績暫時不理想,，但也不許氣餒，如果是真正的男子漢,，就給我迎頭趕上,，寒假里能夠鎖在自己的家里，靜聽窗外的爆燭,，此刻不反省,，此刻不自制，以后想踏歌而行,，就成了水中花,，霧中月。所謂的失敗,，能夠咀嚼,，能夠回味，但萬萬不能夠下咽,，就像嚼口香糖,。要從失敗中走出來，必須要走出來,，就算慘不忍睹,，也會繼續(xù)為學習為高考而奮斗。

10. 那次鼓勵你還記得?某些科目別祈望不勞而獲,。成功不會自動降臨,，成功來自用心的努力,，要分解目標，循序漸進,，堅持到底,。你沒離開二中是我的欣慰，更是你的慶幸,。苗志華,，總有一天，你會從里到外,，由心而生,，慶祝自己的勝利，到時別忘記請我吃一碗豪華冷面,。一個母親能在老師面前贊揚自己的兒子英語有多棒,，我想那一刻，她有多可愛多偉大,，言語中透露出對兒子的驕傲,，那是一種怎樣的幸福。有你這樣的弟子,，我也會珍藏一輩子,，你的努力和堅忍總能令我欣慰和感動，話語不多,，但微笑和自信是對未來從不放棄的最真的呼喊,。成績還會有一個更大的飛躍，春暖花開后,，我們等待夏之歌,，如果摒棄偶爾的遲到，那人性培養(yǎng)的結(jié)果也許又不一樣,。天后,，你背上行囊再回來，夢想也在下學期再次啟航,。

11. 發(fā)現(xiàn)你很聰明,，也很有氣質(zhì)，成績不突出但也不算太糟糕,。我一向想不通,，期中考試的“家長會”你不太重視和應(yīng)對的背后到底隱藏了什么?也許是老班過于較真，必竟你和“家人”來請過假的,。這次期末考試聽說你有幾場都缺考,，為什么?我怎樣一點信息都沒有得到?我會查明狀況的。我常常感嘆：“我說的這么清楚,，他根本聽不懂,，教我如何是好?”為什么“說得這么清楚”,，而“他根本聽不懂”呢?因為有意味的話多半是不能僅用耳朵聽的，要用心去領(lǐng)悟,，才聽得懂“話中的話”,，以及“話外的話”。喜歡做一件事,，就用心快樂的應(yīng)對，“種地偷菜”之所以能讓成人在意,，是因為我們偷的不是菜是人生,。多和老班交流，看到我時不要躲我,，像春雨躲秋風一般,，硬生生阻隔了一個夏季。加油,，劉瑾,，做最美的女孩。

12. 你的年紀很小吧,，所以你愛哭,。開學后的排位你跑到我面前掉眼淚的事，你還記得嗎?哈哈,，好可愛的一個女孩,。此刻輪位，你反而坐在了最后,，不哭啦?哈哈,，因為長大啦。你和宋昌熙同一個年齡,，他可卻殺進了年級前名,，什么時候能聽到你的“潤物細無聲”呢?有時，不能用年齡來看某人或某件事,，成熟與年齡并沒有必然的聯(lián)系,，那是某種思想和文化背景下的深刻積淀。忘掉歲的花季吧,，歲你將迎來雨季,，希望在這個春天那個夏日能收獲更多。當然你還能夠流淚,，重視眼淚,，不為流淚感到羞怯，眼淚就沒白流,，在這個個性的淚廳里,，學會了成長,，我也能聽到一個堅強學子對壓力的真實的理解和釋放。做好當下的事情,，把寒假作業(yè)認真的完成,，別拿自己年齡小說事，歲月可饒恕不了你,，你要細致的生活,，把學習更上一層樓。

13. 每一天像“野驢”一樣去戰(zhàn)斗,，恭喜你,，依然持續(xù)著“野生”的狀態(tài)。真正的自信不是應(yīng)對困難有著必勝的勇氣,，而是在任何時候都從容得不懼得失,。高一這一年，你都會努力地去學好每一科,，每一處知識點,，不論結(jié)果好壞，都不會后悔,，因為你一向在努力,，從不敢懈怠。母親為了你的學費在電話那頭略帶哽咽,，但語氣仍很堅定,，就算再難，也不能讓你在老師面前為難,，也要咬緊牙關(guān)挺過去,。她的原話讓我感動了一個夜晚，你更是我們老師的希望,，你本就應(yīng)很強勢,，我一向看好你，希望你能為高一爭光,，為我爭光,，就像運動場上拼搏的你一樣。希望你繼續(xù)堅持,，珍惜時間,，不許遲到。等到六月的花開不敗,，感性的老班也會為你而流下驕傲的淚水,。你堅強的軀體下藏著巨大的能量，必須會暴發(fā),，低頭,，路在腳下,，抬頭，夢在天空,。宋軒,，加油!

14. 你說，此刻學化學有了感覺,，以前好多知識點想都不敢想,，此刻敢做了，敢想了,，這就是學習中的進步,，也是自信的培養(yǎng)。你的每一次進步都深深的印在我的腦海里,，所以在全班同學都愣的狀況下，你卻有力地說出ca+,。你應(yīng)對物理的困難曾想到過放棄,，可最后還是被自己的努力把心給收了回來，總結(jié)會上你大聲地說出了自己的缺點,。小姑娘加把勁,，學習的時候少用眼睛看表，多用眼睛看世界,，學習時不會那么固執(zhí),，就會更加堅定。期中語文的足以向大家證明“小荷已露尖尖角”,。雨天賣雨傘,，晴天賣陽傘。用用心的心態(tài)做任何事情,，你收獲的不僅僅僅僅有成功,，還有快樂。寒假的日子,，對自己再嚴格一些,，把所有的作業(yè)保質(zhì)保量的做完，我們的戰(zhàn)斗就會打的更漂亮,。向日葵沒有眼淚,，因為它迎著太陽，太陽會灼干它的淚,。你行的,，老班看好你。

15. 你是我的得力助手,，值日班長工作做的有條不紊,，能夠敞開心扉和老班匯報工作,。你真心不錯，是個男子漢,，可你對自己還不夠狠,，能再狠一點嗎?這是一個只承認強者的時代，而高考正是賦予了我們做強者的原始資本,。我們有職責,，有義務(wù)考出理想的成績,。過程必須是苦的,，可真正的強者必須要耐得住寂寞,，受得住煎熬,，抗得住誘惑,。楊露,，你很強勢,，本就應(yīng)成為強者,，可為什么我看不到你的最強音,。高一的楊露,，你要加油啦。不要偷懶,，不要無精打采,，不要走捷徑，世上也沒有捷徑,，早上一個小時的晨讀有那么漫長嗎?做一個一口氣能吹熄全部生日蠟燭的人,，就是要求我們用智慧給生命提純。凡事學會化繁為簡,，分解目標,，分割晨讀的時間，這樣,，我們才會找到生命中的快樂源泉和力量,。我靜聽寒假后花開的聲音，我在等待屬于男子漢楊露的最強音,。

太原中小學德育評價篇十三

1. 你是一個又聰明又調(diào)皮的“家伙”,。你給老師的第一印象是乖巧，可后來才發(fā)現(xiàn)你那么頑皮;你給老師的第一個驚喜是你的作文也能寫出很優(yōu)美的句子,，可很多作文你都沒好好考慮;無疑,，你是一個思維敏捷頭腦靈活的孩子，但你的聰明勁兒沒有完全用在學習上,，粗心不積累讓你丟了很多分數(shù),，還不吸取教訓(xùn)么?為了上一中這個理想，你該怎么做?

2. 你是一個聰明的孩子，性格開朗樂觀,。你是我們班力氣“最大”的男生,，你經(jīng)常一個人抱一大桶水，為班級做好事,，有什么集體活動,，你都能積極參加，尤其是上次的拔河比賽,，你為我們班的勝利立下了汗馬功勞,。可要說到學習,，有點叫人遺憾,，因為學習不夠刻苦，所以成績不盡如人意,。希望你多聽一點,，多記一點，作業(yè)認真一點,，你會進步的,。

3. 來也匆匆，去也匆匆,，這是你給老師的第一印象。你憨態(tài)可掬,，架著一副眼鏡,，真的一副小學者模樣?？吹侥阋徊揭粋€腳印地前進,，老師很為你高興，希望你再接再歷,，向你的目標邁進!更希望你在今后的學習中,，把薄弱的科目抓上去，齊頭并進,，你取勝的機率才更大,，你說對么?!再努把力，加點勁兒!我們希望在前五十名里看到你的名字!

4. 該生學習態(tài)度端正,，勤奮刻苦,，積極進取，能認真的完成老師布置的各項任務(wù),，參加班級和學校的集體活動十分積極,，表現(xiàn)優(yōu)異。此外，能尊敬師長,，團結(jié)同學,，與大家相處融洽。希望能繼續(xù)努力,，敢于吃苦,，力爭取得更好的成績!相信自己一定行!加油!

5. 該生幽默智慧，學習態(tài)度端正,，能按時完成老師布置的各項任務(wù),，此外，一年以來幾乎從不遲到早退,，時間觀念很強,。身為班干部，能主動替老師分擔,，集體榮譽感很強,，參加班級各項活動積極。希望你能繼續(xù)努力,，改正自身不足,，爭取更好成績!加油!

6. 該生多才多藝，具備舞蹈繪畫等才能,。在學習上能認真努力,，積極進取，按時完成老師布置的各項任務(wù),，此外,，能踴躍參加班級各項集體活動，尊敬師長,，團結(jié)同學,，與大家相處的十分融洽。希望能繼續(xù)努力,，克服自身的不足,，爭取更上一層樓!加油!

7. 你是個聰明有個性的男孩，你很想把學習搞好,，但對待學習欠踏實,，別忘了“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕,，功在不舍”,。“千里之行,，始于足下”,，只有腳踏實地,，不懈追求，才能結(jié)出豐碩之果,，期待你來年學習猛進,。祝你快樂進步!

8. 平日里你匆匆而來，匆匆而去,。瞧你那忙碌的身影,，你一定是個勤快的人，你平時默默無語與我交流甚少,，然而我深知,，你這樣一個貌似靜如止水波瀾不驚卻是一個感情豐富的孩子!

9. 文靜的你總是默默無聞勤奮努力著，每當看到你在教室攻讀的身影,，我都深深地祝福你,。每當翻開你的周記，我都會因為你寫作的進步而自豪,。雖然我們交流甚少,，我知道，你在靜默表面中,，內(nèi)心卻有豐富而細膩的情感,，以你那堅強的意志，執(zhí)著的追求,，必勝的信念,，一定會戰(zhàn)勝困難，明天將是累累碩果,，我期待著!

10. 瞧你那工整的字跡,，大家都會覺得你是個情感細膩的人。我們平日里都在周記中交流,，聆聽你對生活的看法和對未來的規(guī)劃，多為“平常心,，順其自然”之云,，我頗有同感，當然生活中除了灑脫更需要有知難而進的精神,。否則“平?！北銜捌椒病倍隆捌接埂薄Ｄ阏f呢?愿你勇攀高峰,，去采擷世上最美的花朵,。祝你快樂進步!

11. 你，一個勤奮刻苦踏實上進的男孩,。朗誦時你那動人而充滿磁性的聲音,，讓眾人羨慕不已，學習上你執(zhí)著熱情和知難而進，我堅信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，在求學的征途上，以理性去揮灑辛勤的汗水,，一定會澆灌出世上最美麗的花朵,，祝學業(yè)有成!

12. 曾記否?那一次談話，談學習生活人生以及朦朧的情感,，我們有過誤會,，有過別扭，有過歡笑,，也有過理解,，以誠相見，以誠則靈,，你學習上有過宏偉的計劃卻無果而終,，你善于用理性去思考生活而有時卻易沖動，甚至是幼稚而又牽強的思辨,，令我歡喜更讓我憂,，堂堂七尺男兒，我們已成永遠的朋友,，愿你做一個無畏的勇士,，去乘風破浪，直掛云帆濟滄海吧!祝福你!

13. 文靜,，純樸的你是一個刻苦,，勤奮的女孩。為了實現(xiàn)心中的夢,，你吹響奮進的號角,，揚起理想的風帆，載負著必勝的信念,，不卑不亢默默無聞地駕駛生命之舟駛向理想成功的彼岸,，每當看見你在教室為自己學業(yè)揮灑辛勤汗水的情景，我都深深為你祝福,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。你相信知識改變命運的巨大力量,，汲取知識的汁液去豐盈自身,，我堅信，你那份執(zhí)著與不懈追求精神,，一定會結(jié)出豐碩果實,，祝你在微笑中成長,。

14. 你是一個文靜聰慧的女孩，表面上靜如止水,，波瀾不驚,，內(nèi)心卻激情澎湃，情感細膩而豐富,。一個追夢的女孩寒窗攻讀,，為完現(xiàn)心中的夢，苦苦追尋,，不如奮勇前行,，“千里之行，始之足下”,?！膀U驥一躍，不能十步,，駑馬十駕,，功在不舍”。求學的征途上必須全力以赴去耕耘,，播下希望的種子,，以辛勤的汗水去澆灌出世上最美的花朵，期待你更大的進步!

15. 純樸而又開朗的你是一個知難而進,，對自己的理想執(zhí)著追求的人,，你總能與我侃侃而談，言語中流露出你對學業(yè)猛進的渴望與無奈,，要知道前進的道路不會一馬平川,，愿你快馬加鞭?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，期待你的進步,。

太原中小學德育評價篇十四

1.想到的事就立刻去做,，連一秒鐘都不要耽誤，這會讓你受益匪淺,。

2.尊重生命，感悟自然,，明辨是非,，注意細節(jié)，享受成長快樂;學會審美,，學會寬容,，學會感恩,，學會思考，領(lǐng)悟完美人生,。

3.古之成大事者,，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志,?！K軾

4.生活靠自立，學習靠自己,，不怕困難多,，只要決心大。

5.善待身邊的人,。善待乏味的人,。有可能到頭來你會為一個乏味的人工作。善待他人就是善待自己,，要用贊揚代替批評并主動適應(yīng)對方,。

6.誠實其實所有人生智慧中的智慧和無與倫比的財富，沒有比誠實的人更值得尊敬的了,。

7.有志者事竟成,，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負,，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳?！阉升g

8.其實成功的大門是虛掩的,，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進去,，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地,。

9.不輕易動怒，好發(fā)火就好像在籬笆上釘釘子,，即使釘子拔出來了,，傷痕依然不會消失。

10.以全身心的努力去拼搏,，以最頑強的信心去爭取,，以最平常的心理去對待。

太原中小學德育評價篇十五

1,、聰明伶俐的你,，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮,，繪畫充滿靈氣,，朗讀聲情并茂,，真令老師欣賞，同學佩服,。應(yīng)該說,，你是個出色的優(yōu)等生，不過,，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手,，多幫助同學，與眾同樂,，好嗎?我相信,，你不會使我失望。

2,、你是一個文靜的女孩,，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色,，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭,，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

3,、思維敏捷的你愛遨游于書海,，尋找蘊藏在字里行間的快樂;大膽的你有著獨特的見解，深奧的回答令人嘖嘖贊嘆,。令人惋惜的是你的散慢,，不能嚴于律己。學習上的敷衍塞責,、馬虎了事也使你的成績徘徊不前,，愿你在往日的學習之路，持之以恒,，端正自己的態(tài)度,，更加要求自己，相信你的將來定是碩果累累,。

4,、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。你的學習成績優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。小學生評語大全,。但有時上課會做小動作，和同學講話,。希望你改正缺點,，成為全面發(fā)展的好學生。

5,、你是老師和同學心目中的好學生,，團結(jié)同學，成績優(yōu)秀,，更讓老師開心的是,，這學期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲,。其實勤奮才出天才,，別以為光學課本知識就夠了，你那么聰明,，相信你會明白的,。

6、你,，學習成績拔尖,，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣,，但課堂上能響亮地回答問題,。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的你更添朝氣,，那么你定會更加討人喜歡!

7、你有一雙靈巧的手,，能寫出漂亮的鉛筆字,，能畫出美麗的圖畫，讓同學們羨慕不已,，老師真為你感到驕傲,。學習就像寫字、畫畫一樣,，只要我們肯下功夫,，收獲會更大。愿你不斷地充實自我,，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!

8,、活潑、開朗,、坦率,，需有幽默感的你,，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上,，你令人捧腹的小品表演,，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上,，你惟妙惟肖的圖畫,，為班級爭得了不少榮譽。假如,，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色,，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力,，我等待著你的好消息,。

9、你是一個聰明機靈的小男孩,，課堂上,，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒,。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看,。你有著強烈的上進心和自尊心,。希望你更上一層樓!但,，我們還有好多同學需要你幫助,，你知道嗎?

10、你是位聰明又可愛的小男孩,，是全班同學和老師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學,，平時關(guān)心集體，團結(jié)同學,，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學校班級爭了光,，老師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人進步,，驕傲使人落后”聰明的你一定明白,，相信你會是很優(yōu)秀的學生。

太原中小學德育評價篇十六

1,、史欣怡 你是一個有禮貌,、較懂事的女孩。不過,，你的學習總是令老師和同學失望,。如果你平時在學習上勤奮刻苦一點，你的學習成績一定會提高的,，老師希望你在學習上一定要狠下苦功,，爭取趕上同學。

2,、陳瑤 你是個可愛的女孩,，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，偶爾聽到你積極的發(fā)言,，感受到你對知識的渴望,。你是個認真的人，相信你會認真對待自己該做的事,。

3,、鄭棲茜 你上課的時候顯得有點安靜。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學生為榜樣,，學習他們勤奮刻苦的精神,，學習他們先進的學習方法，揚長避短,，你一定會取得成功,。新的學期里，期待你的進步!

4,、咱們中昊的學習成績可能比不過很多人,，但是咱們的字可比很多寫得漂亮。雖然咱們有很多的不足，但我們依然在努力學習,，慢慢地也開始寫作文了,，真是讓老師太開心了，加油,，寶貝!

5,、宗秋菊 你是個樣樣要強、聰明的女孩,，你用實際的行動證明,，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵,。你工作積極,，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良,。如果你對自己言行舉止方面的要求更“嚴”些,，更“高”些，你會更出色,。

6,、黃文靜 課堂上，你總是認真聽講,，并能積極舉手回答問題,。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。還有一個小建議：寫作業(yè)不能只求速度不求質(zhì)量,，一定要把字寫漂亮呀,。

7、陳樹格 在新學期,，期待你的進步!

8,、課堂上，你聚精會神的看著老師,，時而皺眉沉思,，時而泛起微笑，時而幫助同學······與之結(jié)伴而來的就是優(yōu)異的成績,。盡管有時你也粗心,，卻讓老師總不忍批評你。不過,，粗心可不是好習慣,。老師希望你能抓住每次機會鍛煉自己，把自己練得棒棒的,，讓羽毛更豐滿,，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!相信你會給自己給師長們一份滿意的答案的!

9,、戴青芝 只有用點滴汗水才能澆灌成功的花朵。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些,，更“高”些,，你在班里的表現(xiàn)一定會有所進步。期待你的勤奮!

10,、這學期,，恭喜你的語文成績突飛猛進。不過,，你上課的時候顯得有點安靜,。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神,，學習他們先進的學習方法,，揚長避短，你一定會取得成功,。

太原中小學德育評價篇十七

1. 范則昀老實本分，認真細心,，平時言語不多,。能自覺遵守學校的規(guī)章制度，能虛心的接受老師給你教導(dǎo),，用心參加學校及班級組織的各項活動,，關(guān)心群眾，尊敬老師,，團結(jié)同學,。學習較認真，能按時完成作業(yè),，上課注意力集中,。在學習上老師期望你能分析自己的不足之處，在初三的學習中能制定適合自己的學習方法,，老師相信經(jīng)過你的發(fā)奮,，你一定能取得更大的進步!

2. 你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢,。在校,，你是一位好學生，尊師守紀,，團結(jié)同學,，不錯。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極,?？粗悴粩嚅L大懂事,，老師為你高興為你自豪。美中不足的是你不大會吃苦,，記住許多時候“自找苦吃”是成長的必然課程,，希望今后用于面對。

3. 彭媛媛你的好學你的大方你的神情,，已深深印在老師的記憶中,。作為班干部，你能用心主動搞好本職工作,，得到同學的信任和支持,。學習上勤勤懇懇，取得了一些進步,。愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強者勝利者。

4. 王瑾你的勤奮和發(fā)奮是班里出了名的,。不論是課上還是課下,，都能看到你勤奮學習的身影，工作時你總能帶著一股認真的勁兒,，你有著一顆勤奮,，發(fā)奮，上進的心,，再加上你的聰明,，才智，老師相信在初三的學習中你一定能再創(chuàng)佳績!

5. 你是一個樸實的孩子,，平時總是默默地做事任勞任怨,。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體,，關(guān)愛同學,。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。你的成績是老師心中的痛,，你能幫老師鎮(zhèn)痛嗎?希望今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言，行嗎?

6. 安鑫在老師的印象中,，你是個文氣誠實質(zhì)樸的好學生,。能遵守學校的規(guī)章制度及中學生日常行為規(guī)范，能認真完成值日生工作,，能按時完成作業(yè),。應(yīng)該說，你在校的表現(xiàn)令人滿意,。不過,，在學習上還要發(fā)奮,，發(fā)奮縮短與其他同學的距離。同時老師期望你能改進學習方法,，科學學習,，提高效率。及時通過作業(yè)考試發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并進行行之有效的彌補方法,，老師相信通過你的發(fā)奮一定能提高自己的學習成績。

7. 程逸寧你有一顆純真的心,，你的笑容如春風洋溢,。你有一顆聰明的頭腦，但是有時一知半解也隨它而去,，這種學習方法是阻礙你進步的攔路虎,。自修時間自制力不夠，效率不高,。但本學期學習狀態(tài)有明顯進步,，課堂上能跟隨老師的講解過程，思維也較活躍,，這是你明顯的進步,，也是老師感到最為你高興的地方，期望再以后的學習中能爭取更大的進步,。

8. 你的性格像你的名字一樣善良溫柔善解人意,，清澈透明的眼神釋放著你的真誠,，你團結(jié)同學,，尊敬師長，學習刻苦勤奮,，一舉一動一言一行都是大家的楷模,，你用優(yōu)良的品行感染著同學們。相信你一定會在新的學年里取得更加優(yōu)異的成績,。

9. 文靜的你總是面帶微笑,，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學們的喜愛,，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認真的工作態(tài)度,，對于學習不驕不躁是你的優(yōu)點，因此無論出現(xiàn)什么困難與挫折,，老師都堅信你是最終的強者!

10. 心有多高,，舞臺就有多大!這整個世界都是你的舞臺，因為你擁有世界上的信心恒心決心誠心你是一個聰明的女孩,，智慧是你凌空飛翔的翅膀,，相信你可以駕著這雙翅膀,，在知識的天空里飛翔!記住我們雖不是最高的統(tǒng)治者，但我們可以做一個強者,。老師相信你一定會用行動證明這一切,。

11. 身為班干，堅持原則是你的最大優(yōu)點,，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻,。學習異常刻苦,，成績優(yōu)異,，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰,。我想你的目標應(yīng)該更加遠大,，因為你還有很長的一段路要走。

12. 你是一個活潑外向的女孩,，有很強的求知欲,，有主見，有班集體榮譽感,，有很強的時間觀念;對同學熱情大方,，上進心很強，望以后多加強與老師同學的交流溝通,，讓大家更好的了解自己,。

13. 你是一名品學兼優(yōu)的好學生，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的她曾經(jīng)成功舉辦班級的活動,。在學習上,，她刻苦努力，工作上,，認真負責,，從不言棄的她，對未來總是充滿希望,。

14. 你是一位性格外向,，活潑開朗，品格高尚優(yōu)秀學生,，在校期間,，遵守校紀上課認真聽講，樂于助人,，尊敬師長,，團結(jié)同學。積極參加班級活動,，偉班集體做出了不少貢獻,，是一名合格的高中生,。

15. 你在校期間能很好的料理自己的日常生活，學習上認真刻苦,，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新，與同學和睦相處,，說話風趣幽默,，有較強的集體榮譽感

太原中小學德育評價篇十八

1.想到的事就立刻去做，連一秒鐘都不要耽誤,，這會讓你受益匪淺,。

2.尊重生命，感悟自然,，明辨是非,，注意細節(jié)，享受成長快樂;學會審美,，學會寬容,，學會感恩，學會思考,，領(lǐng)悟完美人生,。

3.古之成大事者，不惟有超士之才,，亦有堅忍不拔之志,。——蘇軾

4.生活靠自立,，學習靠自己,，不怕困難多，只要決心大,。

5.善待身邊的人,。善待乏味的人,。有可能到頭來你會為一個乏味的人工作,。善待他人就是善待自己，要用贊揚代替批評并主動適應(yīng)對方,。

6.誠實其實所有人生智慧中的智慧和無與倫比的財富,，沒有比誠實的人更值得尊敬的了。

7.有志者事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳,?！阉升g

8.其實成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開,，大膽地走進去,，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。

9.不輕易動怒,，好發(fā)火就好像在籬笆上釘釘子,，即使釘子拔出來了，傷痕依然不會消失,。

10.以全身心的努力去拼搏,，以最頑強的信心去爭取，以最平常的心理去對待,。

太原中小學德育評價篇十九

1. 你動手能力很強,，知識面較廣，你的思想很有新意,，是個敢想敢做的小女孩兒,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”,。

2. 肯動腦筋,，會使你更加聰明。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉,。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量!

3. 勤勤懇懇腳踏實地,，使你的學習成績永居前列,，可在探究方面，你經(jīng)常是個旁觀者,，孩子,，大膽一些吧，把你的才華全部都展現(xiàn)出來,。

4. 你是一個上進心強,，聰明而且心地善良的孩子。特別在探究課上的表現(xiàn)證明著你的實力,。我為你感到無比的高興,，希望你做生活的強者，不屈不撓勇往直前,，我會永遠支持你祝福你!

5. 你在課上能認真參與探究活動,，有好奇心，愛提問。老師發(fā)現(xiàn)你組織能力越來越強了,，真為你感到高興!你們組的探究活動質(zhì)量很高,，望你們組能人越來越多，能力越來越強!

6. 你動手實踐能力較強,，能獨立做實驗,，假如在實驗中多些思考，相信你有更大的收獲,。

7. 如果把所有的課程比作一輛馬車上的幾匹馬的話,，那么探究也是其中一匹。如果其中一二匹馬出了問題,，那速度自然快不了,。作為駕車的你，應(yīng)該好好想想,，那一二匹受傷的馬真的是先天不足嗎?記住一馬不行,，整車遭殃。希望趕快重視探究課吧!

8. 你是個誠實的孩子,。由于各種原因,，致使你對探究學習興趣不太濃，但你探究作業(yè)還是能按時完成,，只是質(zhì)量不高,，希你今后端正探究學習態(tài)度，勤探究,，對自己要有信心,，爭取更大的進步。

9. 探究學習對你來說是一個多余,，紀律對你來說是一項惱人的約束,，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被誘人的游戲給沖淡了,，沖散了,。希望懂事的你趕快改正，認真參與探究活動,，與同學一起共同進步!老師期待著你的行動,。

10. 老師非常高興，這學期你進步了,。你能嚴格要求自己遵守課堂紀律;按時完成老師布置的探究任務(wù),，和伙伴們親密合作,，真好!希望你能當著全班的面多多發(fā)言,，把你心里所想的告訴大家，大家都非常希望能常?？匆娔闩e起小手!

11. 肯動腦筋,，會使你更加聰明,。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉,，大膽地說出你的問題,，和伙伴們一起去探究，你會獲得快樂,，老師期待著你的積極投入,，加油啊!

12. 每次上課，你總是非?；钴S,，小臉上洋溢著興奮，老師明白你非常喜歡上這門課,，但是老師和伙伴們要求你完成的一些任務(wù),，你總是不好好完成，有時說自己忘了,，有時草草應(yīng)付了事,，老師希望你能改正缺點，別讓大家失望,，好嗎?

13. 你在探究課上基本能傾聽他人意見,，樂意與伙伴一起學習。但是探究欲望不強烈,，主動參與的積極性不高,。

14. 你是個很好的傾聽者，但是你的探究主動性積極性不高,，比較被動,，小組合作時常常充當“旁觀者”。

15. 你喜歡上探究課,，也樂于參加各種探究活動,，課堂上常常能聽你口若懸河的表演。但是你知道嗎?要獲得真知,，學到本領(lǐng),，必須付出辛勤的勞動，如果做事總是虎頭蛇尾,，能有什么成果呢?

16. 你有一張靈巧的嘴,，一個反應(yīng)靈敏的頭腦，按說你一定會有不錯的表現(xiàn),，可事實上……,，想一想，只說不做，只會把責任推到別人身上,，能有好的探究成果嗎?努力吧,，相信你能行!

17. 羞羞答答的你其實是一個聰明而且上進心很強的小女孩，本學期的探究課你能參與,，但是沒有主動發(fā)表自己的意見,，相信你只要再多一份信心，你定將成為一名優(yōu)秀學生,，希望下學期的探究課上能看到你更積極的身影,。

18. 上課好動，有表演的欲望,。能完成老師布置的作業(yè),，雖然在探究的過程中，深度還不夠,，但相信有了一份執(zhí)著,，就一定能邁開大步向前走。老師期待著你的進步,。

19. 你有積極進取的態(tài)度,，但還需要堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但還需要自我約束的能力;你機靈好動,，但還需要注意場合與分寸,。愿你揚長避短，積極督促自己,，爭取逐步趕上同伴!

20. 一把鑰匙開一把鎖的道理誰都懂,，可是不同的學習要用不同的學習方法你未必就懂。在探究活動中你很認真,，但也要注意完成的質(zhì)量,。找到適合你的學習方法，你一定事半功倍的,，老師相信你會成功的!