無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高中班主任心得感想簡短篇一

第一,，堅持“先成人再成才”的教育原則,，重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，也就是重視素質(zhì)教育;

第二,，工作中講究方法，講究管理藝術(shù),。

首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,。每一個學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣,，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣是我在工作中必須放在首位的任務(wù),，方法上我采用“先講道理，后實際操作”,。有些學(xué)生上課的時候愛插嘴,，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀律,。那么我就會要求他們“不能這樣”,，給他講“如果這樣”會怎么樣?并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊 .

其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng),。只有提高了學(xué)生的素質(zhì),，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此,，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生[良好的道德情操和各種能力,，寓教育于各項活動中,。同時不放過任何一個教育的時機，受到了良好的效果,。第三點應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康,。我想每一個孩子都不會是十全十美的，特別在心理上,，難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點,。這些心理弱點常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫畫的盤子,，對于年少的他們,，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時,，是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時機,。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量,。因此,，我會最大限度的利用課余時間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,，調(diào)整他們的心態(tài),，告訴他們這個時期該怎么度過才不會傷害自己，不傷害身邊的人,。并且在平時校內(nèi)活動中,，做一些增強學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗,，使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活,。

在這幾年的班主任工作中，我學(xué)到了很多東西,，我把我自己學(xué)到的東西歸納后提供給大家,，僅供參考，希望能起到拋磚引玉的作用,。

高中班主任心得感想簡短篇二

本學(xué)期我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《__》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

總之,，在這一學(xué)期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年x月的蒼穹中展翅翱翔,。

高中班主任心得感想簡短篇三

作為一個新高中班主任,，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會,。

首先,，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離,。因為我接手的是一個普通班,，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當一部分,，期初我給學(xué)生,、班級訂了一個合理的、積極的期望,、目標和要求,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,。積極、明確,、合理的期望,，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象,，調(diào)整個人意識和行為,。

接班的第一天，我對每一個同學(xué)說了：“我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員,，讓我接這個班,，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻”,。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外,、很新奇，也有一些不自然,。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”,。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們,，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待,，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石,。

其次,，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二,、建檔立案,，三、召開班會,，集聚向心力,、凝聚力。 連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》,、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等,，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：

我愛我班,，愛我們的班級,，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班,，愛我們班榮譽,，就像愛護自己的眼睛一樣。

然后,，每個學(xué)生上講臺宣誓,，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園,，用心去澆灌,。

如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：

老師,，是我們心中的一盞燈,，照亮我們前進的方向，

我愛老師,，就像愛自己的父母一樣,。

然后，每個學(xué)生上講臺真情表白,，并表達決心,。 學(xué)生寫的情真意切讓我非常感動，當場我也忍不住表達了我的決心,，我和學(xué)生形成了共鳴,，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感的,。最后,，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘,。

再如：《我的紀律我做主》主題班會時,，我寫道：我紀律，我遵守;我榮譽，我維護,。 措施：班委承包責任制,。方法：排除法。機制：競爭激勵機制,。如：開展“五比五看”活動:即,，與---比，看誰的學(xué)習(xí)成績好,，與—比,，看誰的紀律好，與—比,，看誰的衛(wèi)生好,，與—比，看誰的文明行為好,，與—比,，看誰做的好事多。然后,，每個學(xué)生上講臺談自己的長處,、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。

每次主題班會,，同學(xué)們都能談的積極踴躍,，暢所欲言，談的感人肺腑,，真真切切,，我覺得，通過這幾次班會,，我與學(xué)生的距離拉的更近了,，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了,。

然后,，我和特殊學(xué)生個別交談、還分組分類課前集體談話,，在談話時,，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,，個人的努力決定自己的命運,，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作,，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后,、力爭上游的競爭環(huán)境。

再次,，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理,。通過自我教育，增強學(xué)生的責任感,、自信心與強烈的自我要求,。我認為，學(xué)生若沒有進取意識與自強意識,，沒有對班級的認同感,，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的,。我的做法是從嚴格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,，希望你們的名字總是和守紀律,、愛學(xué)習(xí)、有進步等聯(lián)系在一起,。

接班級初始,，百事待舉，我采取全程,、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看,。我堅持每天早上6：05前準時到班，上下午自習(xí)課天天到班上,，晚上6：30準時到班,，堅持每午到班級走一走，看一看,，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀律,，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,，尤其是臨下課時,，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認真自修的習(xí)慣。期中,、期末考期間,，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,，也可預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比如,，有一天晚上,，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決,。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討,，達到了警示效果,，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考,，本班的成績在年度普通班中均名列前矛,。

第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥,，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書,，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利,。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半,。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué),，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉,，我也現(xiàn)身說法,，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計劃后學(xué)習(xí),，先預(yù)習(xí)后聽講,，先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，先獨立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維,，這些做法都取得了一定效果,。

第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗,，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,。剛接手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：1,、全面客觀;2,、以鼓勵為主;3、有發(fā)展性,。就像教育,、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,，從而進行自我教育,，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”,，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。

學(xué)習(xí)如此,，班級活動也同樣,。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感,，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會,，主題班會等，使大家增強團隊精神,，使全班同學(xué)更為團結(jié),，真正能夠體會到自己是班中的一份子。

我非常重視正面評價學(xué)生,。如平時,，科任老師表揚、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表揚一下,，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣,，振奮同學(xué)的精神,，有利于班集體建設(shè),。

作為班主任，我積極組織好學(xué)生,，配合好科任老師參與我校的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中,，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色,，新影響,，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義,，讓學(xué)生積極主動投入教學(xué)改革中,。

要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外,，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè),，科任教師的團結(jié)合作，師生間的溝通,，吸取老班主任,、同事們的各種長處等方面去努力。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事,，要學(xué)的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去,，用我的努力和辛勤去求,。

高中班主任心得感想簡短篇四

本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,。不光要學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí),，時間顯得頗為緊張,。加之新接手這個班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一,，問題多多,。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁,。

本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,，但是很艱難，非常艱難,，從未有過的艱難,。本著從重的角度,，這里著重談艱難，略談成就,。

(一)艱難

一,、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

在接手這個新班級之前,，加上以往的班主任經(jīng)驗,，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉,，除了以往常見的不自信以外,，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話,、班會課學(xué)習(xí)等方式,，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,，下學(xué)期這方面仍然要加強。

二,、學(xué)科差距極大,。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言,，本班同學(xué)的起點真的不太高,，學(xué)科的差距相當大，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距,，同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級的前十名基本上能確定,，下學(xué)期的重點就是補弱增強。

三,、班級的凝聚力有待加強,。

本學(xué)期有幾次大的活動，由于是新組建的班級,，開展起來有點困難,，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四,、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標仍然要繼續(xù)強化,。

經(jīng)過一個學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標,，若在以前我最多碰到的是目標低淺,，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無,，難度加大一倍,。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過沒有,，相信下學(xué)期會收到很好地效果的。

(二)成就

一,、以班會重教育

班會一直是當班主任的殺手锏,，本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成，尤其是安全教育,，無論學(xué)校是否要求,，我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,，利用文檔賺錢的效果極好,。除此外，學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)科分析,、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

二,、以學(xué)法重教學(xué)

本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,，都是以基礎(chǔ)為主，強調(diào)學(xué)生的知識記憶情況,，還有通過座位,、回答問題等很多方式促進學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn),，但是還要一個積累時間,。

三、集體活動表現(xiàn)不賴

集體獎:黑板報評選二等獎,，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎,，“七一”大合唱比賽三等獎,。個人獎若干(略)

四、基本能營造書香教室,。

五,、班級美化極好。

六,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,，一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當令人滿意,，下個學(xué)期繼續(xù)鞏固,。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌

八,、研學(xué)活動效果很顯著,。本學(xué)期一開學(xué)，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,，既檢驗了班級的凝聚力,，同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,，反響極好,。

九、自信能力大大加強,。

通過接手班級班主任,，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來,，因為我知道,，學(xué)生的問題再多，也需要有效的引導(dǎo),。每個學(xué)生都有極高的可塑性,，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生,。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,，學(xué)生們非常信任我，成績也得到了明顯的提高,。教學(xué)工作有苦有甜,，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些經(jīng)驗,，與各位同事共享,。

高中班主任心得感想簡短篇五

我這學(xué)期擔任高一年級_班班主任，這是高一年級11個班級中的一個快班,，全班62名學(xué)生,，其中有40多個學(xué)生來自農(nóng)村和外地，有三分之二的學(xué)生住?！,，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生情況,，制訂合理計劃,。

班級計劃是班級管理活動的重要依據(jù)，它可以使班級管理更有目的性,。開學(xué)伊始,，我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案,，與學(xué)生交談,，走訪初中教師，了解學(xué)生的基本情況,，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，并制定了適合我班學(xué)生實際的班級工作計劃，從而在工作中做到有的放矢,，提高了班級管理的效率,。

二、從實際出發(fā),，選拔班干部,。

設(shè)好一個班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊伍,，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用,，還能減輕班主任的負擔，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來,，所以班干部隊伍的建設(shè)很重要,。在軍訓(xùn)期間,，我就深入學(xué)生，認真觀察,，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、能力、個性等,，選擇出了一支有責任心,、有較強工作能力、學(xué)習(xí)認真的班干部,。這些學(xué)生能力強,、威望高，使班級工作出現(xiàn)新面貌,。

三,、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng),。

一個新建的班級形同一盤散沙,，學(xué)生來自四面八方，彼此之間陌生,，班主任就象粘合劑,，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動,，讓學(xué)生彼此增進了解,，溝通情感;對學(xué)生進行紀律教育。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作,，加強德育教育,，形成了良好的班風(fēng)。我班有一個來自農(nóng)村的女生,，家庭貧困,，不幸又患上了傷寒,，真是雪上加霜,。全班同學(xué)知道情況后，主動為她捐款,，使她感受到了班集體的溫暖,。

四、主動聯(lián)系家長,，爭取社會支持,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母親是學(xué)生的第一任老師,。所以,，班主任與家長保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期，我從繁忙的工作中抽出時間,，對部分學(xué)生進行了家訪,。通過家訪，向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,、生活習(xí)慣,，了解其性格特點、興趣愛好,，了解學(xué)生家庭基育狀況,、經(jīng)濟狀況，又加強了與家長的聯(lián)系,，更有利于對學(xué)生的教育也是爭取社會配合的好辦法,。

高中班主任心得感想簡短篇六

時光流逝，很快,，又一年過去了,，已經(jīng)接手這個班級兩年了，兩年里陪著他們成長,，對他們也大致了解了,，看著他們的成績隨著成長在提高，我很欣慰,。在此,，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)生在校期間的教育

本學(xué)期,，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,，也是學(xué)生走上實習(xí)崗位的關(guān)鍵時刻。在這個階段,，學(xué)生的思想動蕩,，情緒不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo),。在這種條件下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會受到影響，集體情緒會受到影響,，進而影響到整個班級各個方面的情況,。

學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心,，發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在,，利用班會、周記的形式與學(xué)生進行交流,，有個別情況特殊的學(xué)生,，除與本人進行溝通外,，還通過與家長的交流，解決學(xué)生存在的問題,。比如說,，我班的一位同學(xué)，由于身體原因,，不適合參加集體實習(xí),，這名同學(xué)情緒低落，進而放棄學(xué)習(xí),，認為自己沒有價值,。經(jīng)過我和班干部們的勸導(dǎo)，他逐漸認識到實習(xí)與健康的輕重問題,，在與其家長溝通后,，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體,。在沒有到實習(xí)期期間,，該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變,，愛學(xué)習(xí)了,，思想也活躍了。現(xiàn)在在一家餐館收銀,，情況不錯,。

在實習(xí)準備期間,，我們以讀報紙、看新聞的方式,，了解當前的就業(yè)形勢,，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作,，用人單位的要求也很苛刻,，而且還遇上了經(jīng)濟危機，所以,，我們不要好高騖遠,，要珍惜得來不易的工作機會。在安排實習(xí)期間,，各用人單位都要進行面試,，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料，很多同學(xué)因為個人條件不符合而被單位拒之門外,。這些同學(xué)很受打擊，我們及時地做這些同學(xué)的思想工作：總會找到適合自己的工作,，只是時間的問題,。讓大家擺正心態(tài),，有準備地去面對即將到來的每一次面試。

現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè),，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好,，大家對現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作,，無論如何,，大家都在忙碌著，體會著走出學(xué)校后面臨的新生活,。目前的同學(xué)們的狀況都不錯,，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進取了另一面,。我們的教育是值得的,。

高中班主任心得感想簡短篇七

教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響,。

在長期的工作實踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。早上起床，穿衣疊被,，快步進操場,，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂,。本子到,，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè),。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放。其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任老師的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

二,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各 不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到一拳,、一尺,、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查,。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)、自然,、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認為，班主任老師善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任老師工作實踐中,，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視，從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。因此,，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,，班級年年評為先進班集體。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

高中班主任心得感想簡短篇八

高三年級班主任工作,，不僅教學(xué)任務(wù)重,，班主任工作責任心也很強，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績的同時,，更重要的是要做深入細致的做好思想工作,，以確保60個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí),。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，同時,，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重,，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、意志教育如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進了良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,、多鼓勵,，經(jīng)常單獨和學(xué)生進行思想交流。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作,，鼓舞了學(xué)生的士氣,，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。

二,、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學(xué)生積極性

為了高考能考出好成績，我作為班主任工作,，首要任務(wù)就是調(diào)動班級學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績,。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個別談話的形式,，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對尖子生，要求他們要明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績保持上升趨勢,。

三,、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的,，但能否真正的團結(jié)和調(diào)動這些教師的教學(xué)備考積極性,，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要,。為此,，我尊重他們的地位，傾聽他們的意見,，同時又把他們當作班級主人,，視為自己的良伴,、知已。凡事都主動地同科任教師商量,，采納他們的意見,。同時，也教育學(xué)生要懂禮貌,，尊重老師的勞動,，感謝老師的付出。樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心理擔憂

我們經(jīng)常對學(xué)生說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,，心理問題也越來越突出,，這個時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí),。一年中,，我深切地感受到，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀班主任,，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

四、班風(fēng),，學(xué)風(fēng)方面

在兩學(xué)年工作和實踐的基礎(chǔ)上,，通過全班同學(xué)的討論，結(jié)合對本專業(yè)的特點,，我們制定了班級的發(fā)展目標和指導(dǎo)思想：一個中心,，兩個基本點，三個學(xué)會,。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強化和嚴格紀律管理為基本點,，學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí),，的班級核心理念,。

(一)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1,、強化考勤制度管理,，堅持所有請假必須班主任親自批假，家長電話聯(lián)系的原則,。進行定期對所批假條回收檢查,，堅持請假時間和課堂教學(xué)時間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計下來請假32人次其中事假10人次,，病假22人次,，缺席0課時,，遲到27人次。并將每日考勤情況通過班級日考核表送交班主任,，主管班委簽名,。

2、強化學(xué)風(fēng)建設(shè),，始終堅持周一到周四每晚6：30進教室進行一科目的晚讀,，對個科背誦情況親自過問，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進行思想教育和方法指導(dǎo),。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況,。

3、加強對各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,，各科作業(yè)完成情況當天檢查,，并將檢查結(jié)果通過班級日考核表以當天第三節(jié)晚自習(xí)下報送班主任。

4,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

(二),、班風(fēng)方面

1、強化班委隊伍的建設(shè),。堅持每周一次班委會,，每月一次班委擴大會，進行經(jīng)驗交流和方法總結(jié),，堅持走先改變班委,，在有班委改變同學(xué)的道路,。應(yīng)用兵教兵，兵練兵的管理模式,。樹立班委的公仆意識,，服務(wù)意識和主人公意識,。

2,、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能,。以體育委員為主要負責，全班同學(xué)監(jiān)督,，對三操考勤和質(zhì)量進行監(jiān)控。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次,。本學(xué)期三操缺席2人次,，遲到5人次。三操紀律有了明顯的改善,，早操講話同學(xué)明顯減少,，三操質(zhì)量明顯提高。

3,、衛(wèi)生方面;堅持學(xué)校的一日三掃制度,，每掃必檢原則，由勞動委員,，副班長,，宿舍長組成每掃必檢小組，對每天三掃情況進行考核,，統(tǒng)計,，并通過班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn),。

4,、團支部工作：本學(xué)期我班團支部積極配合學(xué)校團委工作，完成團費的收繳工作和市團委組織的愛我昆明,，美在春城活動和校團委下達一切任務(wù),。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報,，共刊出黑板報8次,，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次，總體質(zhì)量較好,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高中班主任心得感想簡短篇九

去年去面試的,，初面之后過了約定的出結(jié)果時間也沒有消息;打電話給人資的，已經(jīng)被拉黑了,。又借朋友的手機打了,，是通的，但本人沒有說話,，就把電話掛了,，第二天接到該人資員工的電話，又說初面過了,，去試講,。這樣反反復(fù)復(fù)，兩面三刀,，一看就是那種沒什么誠意的,，可惜之前沒有想到。

去試講,，一開始把你貶得一文不值,，又說你能力不行，但是我們有班主任的職位空缺,，半年班主任后有轉(zhuǎn)崗成教師的機會,。又叫你回去等消息，說會在年底的時候確認,，結(jié)果根本沒有,。

過完年了，可能發(fā)現(xiàn)自己班主任不足,，發(fā)郵件叫去入職,，本人回郵件去問轉(zhuǎn)崗的事，負責聯(lián)絡(luò)的人資員工以面談時說過為由,，拒絕回答,。

過了幾天，又說現(xiàn)在有教師職位的空缺，要把去入職的時間提前,。去到先跟人資的面談,，人家就強調(diào)一個事情，你學(xué)歷不行,，能力不行,，給你這個機會是對你的恩賜，一定要很努力很努力,。

到了辦公室,，教務(wù)的給發(fā)了課表，發(fā)現(xiàn)原來是一周上六天班的,，這個事情人資在以往歷次的交流中都沒說過這個事情,，被問到了也是很有技巧地糊弄過去。這個時候其實也應(yīng)該看出這些人不靠譜,，不要去做的,，還是那句話，自己傻,。

到了正式上班,，天天給一堆資料試題叫你做，又有出試卷的任務(wù),，還有校對,、改卷、監(jiān)考的工作,，卻在聽過幾節(jié)課后叫你試講,，這個時候根本是沒有時間來去領(lǐng)會它們上課的要求的，于是被教育了一頓,。教務(wù)的還提到說給了你很多時間準備,，本人就根據(jù)事實說了很多工作其實并沒有時間準備。結(jié)果剛回到辦公室,，人資的就來了,，談話，內(nèi)容的主旨跟剛?cè)肼殨r一樣,，你很差,，別人的批評你就聽著，別找借口,。其實說時間不夠并不是本人自己提出的,，是教務(wù)提起的，本人對于不合事實的情況給予了澄清,。

接下來兩次試講也是沒有時間準備的，本人盡量在下班時間根據(jù)自己的理解花了挺長時間認真準備了,，但由于沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo),，加上本人屬于比較內(nèi)向的,，不會厚著臉皮去打擾那些很忙的、不想搭理本人的“同事”,，所以仍是不得要領(lǐng),。試講時的點評也是，只說你哪里不好不對,，很少說這個應(yīng)該是怎么樣的,，為什么要這樣。第三次試講的時候好不容易從它們的言語之中得到了要時時緊扣考綱,，正打算再聽課的時候仔細留意其他老師是怎么做的,，下班之前人資來叫了，說老師們對本人的教學(xué)效果不滿意,，很失望,，“要不你就別做了吧”，當時自己真的是覺得羞憤難當,，自己真的那么差?這些人是什么時候商量好了要趕走本人的,，這些天跟那些老師友好地打招呼，勤勤懇懇地工作,，都成了笑話,。

后來仔細想想，其實是他們決定了要進行模塊教學(xué),，這樣就不用那么多老師了,，于是沒有簽任何文件的本人就被炮灰了。就算自己講課“效果好”,，也還有很多讓人家“失望”的東西,。

回顧一路以來跟這個地方的接觸交流，一切都是以它們的利益出發(fā)的,，各種花招百出,，坑蒙拐騙，無所不用其極,。最后還搞得懷疑自己,，真真是得不償失，說是上當受騙也不為過,。

貴校的人資如果看到了,，也不必找本人，以你們的手段,，要屏蔽這個評論輕而易舉,，本人實在是一點都不想跟貴校有任何接觸了。

高中班主任心得感想簡短篇十

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名,，其中男生21名,，女生18名。特殊家庭3名,，困難學(xué)生2名,，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進心,、自信心不強,，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng),，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們高三(2)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。尤以李海靜、喬妲妲最突出,。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高三學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進步，電腦管理工作認真負責,，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚,，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到,、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚,，如此起到了強化優(yōu)秀的作用,。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高,，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名,。得到各任課教師的好評。期終獲校進步獎,。彭和斌校運會獲1500,、800米兩項第一、冬季越野跑第三名,，并且班級大事小情他都積極參與,。令同學(xué)感動。本學(xué)期被同學(xué)評為樂于助人獎,。梅麗君帶傷參加400米接力跑,，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動退讓,，凡此種種都及時表揚,，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

(七)注意發(fā)揮學(xué)生的特長

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負責,，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評,。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心,。使其在其它方面也有了顯著的進步。

三,、獲講情況：

四,、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計__次。同家長面談__次,，電話聯(lián)系__次,。

五、高三學(xué)生主要應(yīng)解決的問題

高三年齡段的學(xué)生主要應(yīng)解決的問題是激發(fā)他們的內(nèi)趨力,、競爭欲,，完善人格，完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，以適應(yīng)高校選拔,、社會挑選。

六,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。

集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的'缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。

然而，這需要時間,，需要機會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。會讀書是基礎(chǔ),，讀好書是理想;懂健身是樂趣，身心壯是追求;能辦事是目的,，辦成事是必須;做好人是一切之根本,，做一個有利于社會的人。

高中班主任心得感想簡短篇十一

__年高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，本人將對本學(xué)期以來所做的工作,、取得的成績、不足之處,、今后的打算等方面總結(jié)

一,、班級情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班,，分班時實際報到注冊的學(xué)生有55人,，后來自動退學(xué)1人，在剩下的這54人中,，有借讀生1人,，留級生6人，復(fù)讀生1人,，應(yīng)屆生46人,，其中有4個擇校生，4個跑校生,，高一結(jié)束時背著學(xué)校處分的有5人,，父母離異的有1人，特長生有5人,。從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看,，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀律上看,，這是一個難管理的班級,。

二、我所開展的工作

(一)組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初,，同學(xué)之間有的相互認識,，有的相互不認識，班委如果選舉產(chǎn)生,，這些班委不一定愿意干,，也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管,，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式--讓學(xué)生主動提出擔任何班委,，只要提出要當班委的學(xué)生我都大膽的任用他們，通過這種方式產(chǎn)生了班長__、體育委員__,、衛(wèi)生委員__,，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作積極,、認真,、有較強的責任心，這些班委在工作上,，我指導(dǎo)他們開展工作,，在生活上主動為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力!

(二)經(jīng)常幫學(xué)校財務(wù)室收取各種費用

收費是一項較為繁瑣的事情,，繁瑣之處在于次數(shù)多,，涉及人數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情,，但是為了學(xué)校的正常運作,，對學(xué)生收費又不得不進行，而收費十有都落到班主任身上,，從開學(xué)收學(xué)費,、住宿費、擇校費,、書費,、保險費等，到后來收水費,、會考報名費,、資料費、試卷費,、會考補考費，有時還要幫學(xué)校財務(wù)室退費,、發(fā)人助金等,。

(三)經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅持"安全無小事"，"安全需警鐘長鳴"的原則,，每星期天的班會都有安全教育內(nèi)容,，教育學(xué)生要樹立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識，做到不打架,、不,、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往,、不上后山,、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍,、教室不放現(xiàn)金等,。同時督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生上兩操的情況,，引導(dǎo)學(xué)生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,，不喝自來水、不吃過期食品,，通過教育,，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

(四)經(jīng)常開展紀律教育督促學(xué)生遵守校紀校規(guī)

我對本班的紀律教育頗有心得,，管學(xué)生紀律,，一方面，經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀律,，例如：深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀律;深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時講話，是否留長發(fā),，是否穿校服,，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志,，及時處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀律問題;重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個紀律問題,。

(五)經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)--教室后陰溝,，這段后陰溝跨度長,，丟垃圾的人特別多，有時學(xué)生邊掃,，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來,，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情,，但是不管怎樣難搞,，我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時掃地的學(xué)生,，罰他們拖樓道,，這樣管理班級衛(wèi)生達到了學(xué)校的要求。

(六)經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心,，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造,，就必須學(xué)好各科知識，而要學(xué)好則必須注重每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位,，比如：不遲到,、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè),，配合老師的教學(xué),，認真背書，認真聽講,、按時完成作業(yè)等,，為了讓學(xué)生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學(xué)時間經(jīng)常教育學(xué)生"如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?",。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生交談,，教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性,，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。

(七)參與甲流的防控工作

20__年x月上旬,，x出現(xiàn)了甲流確診病例,，我于x月x日召開緊急班會，介紹甲流癥狀,、危害,、當前形勢、預(yù)防措施等,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待甲流："甲流可防可治,，不必恐慌"，并按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)放宣傳材料,，要求學(xué)生開教室門窗,，保證空氣對流，勤洗手,，勤鍛煉,，不去人口密集和流動性大的地方，注重睡眠和營養(yǎng),，在班上嚴格執(zhí)行"晨檢制度",、"消毒制度"和"一日一報制度"，提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離,、早治療。

(八)召開家長會,，加強家校合作

本學(xué)期期中考結(jié)束后,，為了加強家校合作，學(xué)校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會,，我們班于20__年x月x日召開家長會,，這次家長會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我認真組織、精心策劃每一個細節(jié),，會上既有我對班級情況的介紹,，又有科任老師和家長代表、學(xué)生代表的發(fā)言,，還有學(xué)生的繪畫作品展覽和學(xué)生的文藝表演,，家長會開得很成功。

(九)配合各部門,、各科室,、各處室的工作，搞好班主任的日常業(yè)務(wù)

班主任工作繁瑣而雜,，各部門,、各科室、各處室安排的工作隨時都要"接招",，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實,，每次各部門,、各科室、各處室安排的工作我都及時去按質(zhì)按量的完成,，例如：教務(wù)處,，年級組,、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次都積極去統(tǒng)計，及時上交等,。

定期召開主題班會，充分利用主題班會這一陣地,，宣傳黨的政策方針,，學(xué)校的校紀校規(guī),，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，引導(dǎo)學(xué)生遵紀守法,，刻苦學(xué)習(xí)，做個良民,，做個有理想,、有抱負、肯肯奮斗的人,。

(十)協(xié)助年級組長管理年級經(jīng)費

年級組活動,，班主任活動等難免涉及經(jīng)費的收支,，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員,，應(yīng)蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務(wù),，認真記錄每一筆賬務(wù),，為年級財務(wù)的公開透明盡一份綿薄之力,。

三、工作成績與不足之處

通過一學(xué)期的努力教育,，班上無打架斗毆、偷盜,、賭博、刁難科任教師等惡性事件的發(fā)生,，為校園和班級增添了一分和諧，高一結(jié)束時背著學(xué)校處分的5名學(xué)生,，進過一學(xué)期的規(guī)勸、督促有3人已經(jīng)撤銷處分,，他們是：__x,。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少,，教室、環(huán)境區(qū),、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈，生病請假的同學(xué)越來越少,，更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學(xué)的同學(xué)越來越多,，期中,、期末成績都有一定進步。當然在取得這些成績的同時也有很多不足,，例如：有2位背著處分的學(xué)生紀律上改觀小,，部分同學(xué)仍然偷偷抽煙,，極個別同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治,，另外，弄不懂"變相體罰"的含義,，生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂"變相體罰"學(xué)生的"帽子",，管理學(xué)生瞻前顧后,，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一套針對違反紀律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度,。

四、對今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦,，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作，這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期一定去努力做好,，并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點!

高中班主任心得感想簡短篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo),，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點，以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,，充分行使年級組在教育、教學(xué),、管理、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能,，狠抓班主任、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團支部,、學(xué)生會的管理功能,，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式,、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念,，力爭使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強有力的思想保證與智力支持,。

二、主要工作及措施：

(一)學(xué)生管理方面：

1.繼續(xù)加強學(xué)生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A(yù)見性的開展工作,，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然,，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強了學(xué)生的儀容儀表,、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要求利用班會,、讀報會、國旗下講話及各種活動對學(xué)生進行有效的提示,，耐心疏導(dǎo)，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作,，對學(xué)生從嚴要求，抓好典型,，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

課堂紀律,、課外活動紀律,、午休晚休紀律、考試紀律是本學(xué)期紀律教育的重點,，以抓課堂紀律(特別強化自習(xí)紀律)帶動班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀律帶動學(xué)風(fēng)建設(shè),，以抓就寢紀律帶動學(xué)生常規(guī)建設(shè)，全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成,。

3.加強學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，定期檢查班級學(xué)生的班級日志,，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋,，提高學(xué)生干部管理的針對性,。

4.加強對年級嚴重違紀學(xué)生的管理。

高一下學(xué)期學(xué)生對學(xué)校的各項規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉,，個別問題學(xué)生對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,，所以本學(xué)期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育,，建立問題生成長檔案,，配備幫教老師,，做好跟蹤教育。對違紀學(xué)生年級都進行了不同程度的批評教育,，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機要求,，本學(xué)期狠抓落實,，先后收繳了多部學(xué)生的手機,，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響,，吸煙人數(shù)明顯減少,，使用手機的學(xué)生也只是個別學(xué)生，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀,。

5、對學(xué)生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學(xué)科的特點,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點及學(xué)期發(fā)展目標,，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃,，力爭使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

6,、強化安全教育工作，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學(xué)生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

1,、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室,，嚴格,、細致,、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報,，做好學(xué)校與教師,、學(xué)生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學(xué)生教育中的核心作用,。

2.落實全員育人計劃,。以班主任為核心,，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊，推進“師師科主任”的計劃,。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時根據(jù)學(xué)生情況,，調(diào)整班級教育教學(xué)計劃,。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

3,、強化德育課程化建設(shè)，認真準備組織每周的讀報會和班會課,，及時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列,。做到周周有主題,，每次有新意,。

4、加強學(xué)習(xí)方法教育,。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,，講各科的學(xué)習(xí)方法,，避免走彎路。同時召開部分學(xué)生的家長會,，做到家、校配合,，共同促進學(xué)生的成長,。

5、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會,、課外活動及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學(xué)生中的一些棘手問題,，如早戀,、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6、積極推進班級文化建設(shè),，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動，如讀書演講,、課本劇表演等,。要求學(xué)生寫周記,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。關(guān)注特長生的發(fā)展,，關(guān)注興趣小組活動，通過活動激發(fā)學(xué)生的進取心,，提升班級的正能量。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問題,，年級部將在充分準備的基礎(chǔ)上,，廣泛宣傳，幫助學(xué)生認識清楚自己的長處和短處及文,、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定,。

8,、加強班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步*主任管理的理論知識,，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動,，爭當骨干班主任。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事,，做誠信人”,。要求通過一系列的主題,、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型，確定誠信目標的效果,。此次“誠信教育”專題教育活動，年級早計劃,、定方案，有安排,，講落實,、求實效,。

1、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際,，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘,，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信,，議一議誠信與人生，談一談?wù)\信打算,，講一講誠信收獲,。

2,、誠信黑板報主題鮮明，目標明確

結(jié)合班級特點和學(xué)生實際,，各班充分發(fā)動學(xué)生，出了一期與誠信有關(guān),、與自己相關(guān)的黑板報,，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確,，內(nèi)容為主題服務(wù),，內(nèi)容適量，圖文并茂,，整體美觀的要求。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準備充分,，故事感人,，演講有情,，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩,，和老師的好評,。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機會,。4,、誠信教育活動與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合,，加強考風(fēng)考紀教育,。倡導(dǎo)誠信學(xué)習(xí),，作業(yè)不襲、

考試不作弊,，對知識誠信，對自己誠信,。

5,、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,，學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果,，讓學(xué)生生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻,。

6、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學(xué)生心田，從學(xué)生的心得體會,，從學(xué)生的誠信小報，從學(xué)生的誠信宣言,，從學(xué)生的誠信行動中,，相信誠信會伴我成長,。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

四,、存在的不足

本學(xué)期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績，但同時也存在著一些不足：

1,、各個班，特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象。

2,、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個別班主任,、任課老師方法簡單、缺乏耐心,，對待學(xué)校,、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等,。

3、存在班級不平衡,、同一班級學(xué)科不平衡的現(xiàn)象,，各班均還存在弱勢學(xué)科,。

五、改進措施

下學(xué)期,，我們打算采取以下措施，進一步解決上述問題：

1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會,，增強學(xué)生紀律意識、學(xué)習(xí)意識,、衛(wèi)生意識和安全意識,。

2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,，促進“全員管理”理念的落實,。

3,、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動，營造一個濃厚的教學(xué)環(huán)境,。

一個全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學(xué)生成才，讓學(xué)校發(fā)展,，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,。

高中班主任心得感想簡短篇十三

經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃,。回首一個學(xué)期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下,。

一,、班級整體情況

本學(xué)期我班共有54名學(xué)生，班級整體情況發(fā)展良好,。

二、201x高考目標

依據(jù)學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),，我班的目標為本科5人以上,，?？?8%。圍繞此目標,，全班全體師生團結(jié)一心,，奮力拼搏,。

三、主要開展工作

1,、圍繞目標,，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標，老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2,、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù),，確定目標,，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標,，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ),。

3,、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,，結(jié)合學(xué)生自己定的目標,。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,，真正把學(xué)習(xí)當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

高中班主任心得感想簡短篇十四

本學(xué)期,，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學(xué)生,，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;

4、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2,、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù),，僅僅考班主任不行,，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理,，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分,。可是受大環(huán)境的影響,，他們堅持要學(xué)習(xí)理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學(xué)生,，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;

4、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5,、 6月份，集中開展類似重慶“打黑”運動,。

2,、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù),，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心,，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位,，不錯位,，不越位,，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個問題不大,。

以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié),，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高中班主任心得感想簡短篇十五

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴格考勤、加強管理,。不定時的到班督查學(xué)生的情況,，嚴防死守,。認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,，如,，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生。這一學(xué)期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀律,，這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批判心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……,，所以呀,，教師要特別自尊,、自愛、自信,、自強,，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對的,。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,，容不得學(xué)生的半點違抗,。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子,，與學(xué)生平等對待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們,。

三、教育引導(dǎo)要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假,，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法,。再告訴她：

1,、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;

2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,，方法不當,，等于沒幫;

3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任，學(xué)問很大,，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想,，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷的提高,、完善。

高中班主任心得感想簡短篇十六

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。

一,、強化動機，樹立目標

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”,、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。應(yīng)對此刻大學(xué)擴招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自我的升大學(xué)動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的__越強，就越能調(diào)動學(xué)生的進取性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當教師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“教師,，我還有期望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有,，僅有更好。”不斷的給自我以進取的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫好之后,，重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自我高考設(shè)置一個目標,，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最終就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自我,。

二,、準確定位、分層推進

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

a,、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點的學(xué)生;

b、就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有本事沖擊重點大本的學(xué)生;

c,、只能上二本，能夠沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成績不夢想的學(xué)生;

f、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有期望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅僅是教育的失策，針對不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙可是來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師,，在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個教師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙,，對教師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的提高。

三,、注重效率,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過很多艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自我的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是應(yīng)對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行,，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就必須要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，教師自我就不能含糊,。

反思了自我一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí),。一年中，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找教師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上必須要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自我的一套,，得不到學(xué)生的認可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當教師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅僅承擔繁重的教學(xué)工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠,。

高中班主任心得感想簡短篇十七

本學(xué)期，我擔任高一(5)班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié) 古人云：“親其師，信其道”,，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠、博愛”作為自已的為師準則,，班級以“友愛,、團結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,，我公平、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。用“心”帶班,，對學(xué)生愛心、信心,、耐心,、恒心,、精心、細心,、狠心,。半年來,，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

一,、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重,、相互友愛的師生關(guān)系

記得在開學(xué)的第一次班會上,，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(5)班的每一位學(xué)生都有所進步,，有所提高,，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年(5)班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、深入全面地了解學(xué)生,，加強班級管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校,，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,，及時加以引導(dǎo)和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理,。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責,，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準時到校先上自習(xí),，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等,，通過這些強化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀律,。

三,、個別談心

這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標,。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育,，也達到了教育的目的，本學(xué)期,，和學(xué)生的各類談話共計108人次,。

四,、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種.種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

五,、開展好各項活動，并取了一些成績

本學(xué)期,，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績,，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號,，通過這些活動,，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習(xí),，因此,，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績,，班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高,。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首,，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，為期末能取得更理想的成績,，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持,。

六,、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓(xùn),，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!