體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇一

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自 重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之 心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以 為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、 有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代 化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓 創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自 身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀， 重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,， 尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究 如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在 生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的 好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教 好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積 薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的

影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影 響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能 讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的 道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇二

年年暑假，年年培訓(xùn),，年年體會,，師德體會大全輯錄于下，供各位老師參考—— 暑期師德培訓(xùn)心得體會之一

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了,，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電,。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會,，也是新學(xué)期的一次動員會。

今年暑假,，學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn),，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁,，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此,。今年學(xué)校特意從縣里請來了三位名師給我們講座,，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》,，主要講述他的班主任工作事跡,，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任,，班級管理有聲有色,，注重細(xì)節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展,，讓班集體始終洋溢著生機(jī)與活力,。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機(jī)智幽默的語言和真誠感人的行動走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不斷激勵學(xué)生走向成功,。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長,，把智慧留給學(xué)校,，以滿懷的激情抒寫詩意人生。 他特別喜歡當(dāng)班主任,，特別迷戀育人工作,。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設(shè),。他每接一屆學(xué)生,，總要求朗誦兩首詩：《美好的中學(xué)時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級,，總是班名,、班訓(xùn)、班歌,、班級寄語,、班級精神、班級領(lǐng)獎臺,、獎杯,、獎牌、班旗,、班牌,、組名、男女生生歌,、家長會會歌等一應(yīng)俱全,。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人夢想、崇拜的英雄,、喜歡的格言以及遠(yuǎn),、中、近期目標(biāo),。他注重對學(xué)生的感恩教育,，讓學(xué)生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會,，傳達(dá)母親的祝福,，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日,，給學(xué)生布置了家庭作業(yè),，開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會實(shí)踐活動,，召開了“感恩的心”系列主題班會,。建議全班給有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)寫感謝信，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學(xué),，我自編三句半節(jié)目來表演,，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長,、老師的留言,，要求學(xué)生進(jìn)行感恩回復(fù)。堅定的感恩宣言響徹校園,，溫馨的感恩話語貼滿教室,，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起了一道流動的感恩長城,。在從教二十年的每一天里,，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力,。對學(xué)生無私的愛,，就是他每天的動力。他常說：“用心工作如一,，用愛負(fù)責(zé)到底!不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨,，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺的時候,，常常回憶起自己上小學(xué)時的情景,，那時自己會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般的教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng),，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。我深深地認(rèn)識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè),。因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。 師德是師愛的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了，教師對學(xué)生的愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親

其師”,，從而就“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。 有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”,，這是很片面的。殊不知傳道,、授業(yè),、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任務(wù),。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé),，要完成這個光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題,。正人先正己，教育者必先受教育,?？梢姡瑸槿藥煴肀叵刃摒B(yǎng)鍛煉自己的品德,，才能夠成為學(xué)生的表率,。用自己崇高的理想，堅定的信念,，高尚的情操,，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生,，使學(xué)生有純正的心靈,。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生,，全身心去研究課程,、教材、學(xué)生,、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,，樹立較強(qiáng)的科研意識，走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇三

通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。以情育人,，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒,。又說：嚴(yán)是愛,，寬是害。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。熱愛關(guān)心學(xué)生是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的為人師表、以身作則,、循循善誘,、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守法律和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：教育無小事，事事是教育,；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模。為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有愛的教育和奉獻(xiàn)的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實(shí)如教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,！

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇四

泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象——捧著一顆心來，不帶半根草去,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。記得在我上中學(xué)的時候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轟轟烈烈的死”,。正因如此,，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活。今天看了師德啟思錄之后,，使我眼前豁然一亮,，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，是楊瑞清給了我這樣強(qiáng)烈的感受,。楊老師是南京市江湖縣行之小學(xué)校長,，1981年畢業(yè)于南京曉莊師范，年僅18歲他就選擇了到最艱苦,、最偏僻的山村去,，在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”精神的感召下,，為了實(shí)踐陶行知思想,，帶了一個行知實(shí)驗(yàn)班，他用粉筆與黑板在三尺講壇間詮釋著生命的執(zhí)著與涵義,，83年調(diào)到江湖縣當(dāng)團(tuán)委書記,，可他心系農(nóng)村，心系農(nóng)村的教育,，又重新回到五里河小學(xué)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢,。85年把五里河小學(xué)更名為行之小學(xué),，把小學(xué)教育向幼兒教育,、成人教育延伸，形成鄉(xiāng)村大教育的辦學(xué)格局,，由原來的草房兩三間變成了現(xiàn)在的樓房一幢幢,，從中，他品嘗到了發(fā)展的快樂,，變化的快樂,。他是幸福的，因?yàn)樗嬲w味到了粉筆生涯的艱辛,，品嘗了心靈勞作的甘美,，享受了成功的喜悅。

看看別人,，不由得想到了自己,，我抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與李忠義,、王思明相比，自己是那么渺小,、狹隘?，F(xiàn)在，我明白了,，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真,，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為——文明從尊重開始

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、

模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了,，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而，學(xué)生的“兩級分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進(jìn)生，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)愛他們,，尊重他們,，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。

然而今天,，我們中有些教育工作者,，往往忽略了這一點(diǎn)，常常在無形之中挫傷了學(xué)生幼小的心靈,。在師德學(xué)習(xí)的過程中,，我從《師德啟思錄》影片中看到這樣一個情節(jié)：某老師得知一名學(xué)生數(shù)學(xué)成績考了43分，非常生氣,，于是課堂上宣讀成績時,，三次重復(fù)了該生的成績：“某某同學(xué),，43分”這位學(xué)生自尊心受到了嚴(yán)重傷害,，當(dāng)場大聲指責(zé)老師，而后便“哇”的一聲大哭起來,，頭也不回地沖出了教室看到這里,，作為一位普通的教育工作者，感到一陣?yán)⒕?，故事折射出的不正是一種有違師德的表現(xiàn)嗎?反思自己,，何為師德?自己做到了哪些?自己尊重學(xué)生了嗎?是呀!這位學(xué)生的行為超乎尋常，更讓老師難以想象，對于老師,，也許這種重復(fù)讀那不及格成績是提醒,，是對學(xué)生成績的重視，是對學(xué)生的愛,，然而對于這位學(xué)生來講,，這種提醒變成了一種嘲諷，這樣,，無形之中學(xué)生的自尊心受到了傷害,，師生之間“冷凍”起來，何談信任,，何談自信,，又何談進(jìn)步呢?

再次，關(guān)愛每位學(xué)生——傾聽就是愛

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德,。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者,，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生,。

過去有這樣一件事情使我記憶猶新,，六年級的何濤同學(xué)上體育課沒帶跳繩，我當(dāng)時很是生氣,，心想,，如果是金思維，單波沒帶也就算了,，因?yàn)樗麄儗ψ约阂蟛粐?yán)格,，而何濤在我看來是一名很要強(qiáng)的好孩子，怎么也沒帶,。不等他解釋,，我就批評他說：“我通知帶跳繩你不帶,，就如同上語文課不帶語文書一樣。體育課沒帶鍛煉工具,，如何上跳繩課,，你站在一邊看著，不能鍛煉了,?！焙螡雽ξ艺f什么，支吾了一聲又沒說什么,。同學(xué)們開始鍛煉活動,。下課了，我走到他面前問他為什么沒帶跳繩?他說：“因?yàn)槲易蛱觳×藳]來上課,，體育隊(duì)長通知帶跳繩我不知到,。”這時,，內(nèi)疚,，愧悔這些詞語都不足以表達(dá)我那一刻的心情，我不分青紅皂白地批評他,，沒有給他解釋的機(jī)會,，那樣武斷，當(dāng)時我很后悔,，我真誠地向他表示我的歉意,，希望他能原諒我的錯誤，這時,，笑容從新回到了何濤的臉上,。理解與尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音,，是教育的起點(diǎn),。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音,?！?/p>

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇五

通過全片7月5日下午進(jìn)行的“師德師風(fēng)”培訓(xùn),，使我感受很深，從中央的地方對教師的師德師風(fēng)建設(shè)非常重視,，中央先后出臺了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理辦法》以及《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、“八項(xiàng)規(guī)定”,、“六個嚴(yán)禁”,，反對“四風(fēng)、六風(fēng)”行為等等,，這些無不是對教師職業(yè)道德的重視和嚴(yán)格的要求,。使我深深地體會到，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,、增強(qiáng)責(zé)任感,、忠誠黨的教育事業(yè)

教書是手段，育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈

，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇六

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，聽了幾位優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受感動和教育。這次培訓(xùn)以后,，我主要思考了以下幾點(diǎn)：

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

任小艾老師告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。任老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法、家長評價法等,。李老師通過運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進(jìn)行,。我們在日常工作中，要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通,、交流,，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長,，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進(jìn)行交流,，我們的工作也無法順利進(jìn)行,。

任老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學(xué)生的策略,，這才是家長最想知道的,。”“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”，都需要和家長交流溝通,。我也認(rèn)為與家長溝通時：一是要讓家長體會到,，老師是真心為自己的孩子考慮,；二是要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子,；三是要讓家長了解到,，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子；四是要讓家長明白,，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

總之，要想提高我們的工作水平,，首先要提高我們自身的水平,，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己、提高自己,，讓自己的工作變得更出色,！

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇七

一年一度的暑期師德培訓(xùn)又拉開了序幕,，憑心而論,，對于絕大多數(shù)老師而言很是反感培訓(xùn)的，其原因很簡單,，其一是培訓(xùn)的時間點(diǎn)不死不活,，不是假期開始初或假期結(jié)束前，而是放在暑假的中間段,，這樣一來難得的假期時間就被分割,，無疑增加了教師假期時間安排的難度；其二就怕培訓(xùn)會質(zhì)量不高,，形式主義走過場,，有培訓(xùn)跟沒培訓(xùn)一個樣，收獲不大,。

于我而言,，今年的師德培訓(xùn)還是蠻值得期待的，因?yàn)榕嘤?xùn)中心請來了去年到四川達(dá)州支教團(tuán)的三位代表和寧波立人中學(xué)校長,，他們將給我們帶來支教經(jīng)驗(yàn)談以及學(xué)校辦學(xué)理念的交流,。

支教團(tuán)三位代表的講座給我的感覺就是兩個字：踏實(shí)。通過他們的介紹,，使我對四川達(dá)州有了一定的認(rèn)識,，對支教肅然起敬,，又或許燃起一種支教的期待之情。都說沒有比較就沒有傷害,，通過講座介紹比較,，也讓我們一同感受到了達(dá)州教師的辛勞與我們的幸福感，同時也讓我們看到了這種差距,，領(lǐng)悟了教改之路的艱辛與曲折,。

上午的支教團(tuán)首先做講座的舟山中學(xué)教師、舟山市數(shù)學(xué)名師徐武奎老師,，他的講座幽默風(fēng)趣,，從支教緣由介紹到扶貧結(jié)對，讓我們感受到了做為老教師的那份從容,；做為名師的那份執(zhí)著,。

第二位出場的是舟山市名班主任、舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張賽芬老師,，她的不同講座我聽過多次,，每次都有不同的收獲。張老師依然是那么地優(yōu)秀,，身兼數(shù)職,、精通各種技術(shù)技能，在班主任工作中堅持以身作則,，現(xiàn)身說法,，獲得了磊磊碩果，印證了有做為才會有機(jī)會,。

第三位余杰老師身為定海一中副校長,、舟山市物理名師，是我們曾經(jīng)的戰(zhàn)友,，也是這次支教團(tuán)的負(fù)責(zé)人,。他的講座總結(jié)到位，自始自終有感而發(fā),，充滿著感動,、感激、感謝,、感恩,，讓我們再次感受到支教工作的艱難與責(zé)任。

下午的講座是這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),，主講人厲佳旭老師為寧波市鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué)校長,、浙江省德育特級教師、浙江省名師名校長工作站導(dǎo)師,、首批浙派名校長培養(yǎng)對象,、浙江省教育廳和寧波大學(xué)德育講師,。厲校長的講座以《守護(hù)教育的良心》開題，重點(diǎn)介紹學(xué)校的發(fā)展理念與德育工作思想,，整堂講座金句頻出,，讓人回味，我戲稱厲校長為敢作敢當(dāng),、能將死人搞活的段子手,，然而他卻是一個將“廁所革命”落實(shí)到位的好黨員。感謝厲校長的精彩講座,，讓我懂得了多讀書和讀好書有多么重要,，有機(jī)會去參觀下立人中學(xué)。

通過一次次培訓(xùn),，逐漸讓我們懂得了師德培訓(xùn)的重要性,。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是一種職業(yè)道德,，正所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，可見教師的道德素質(zhì)與文化素質(zhì)同樣重要,，師德是教師的靈魂,，更是教師人格特征的直接體現(xiàn)，在今后的教學(xué)生涯中我必將強(qiáng)化師德學(xué)習(xí),，師德培訓(xùn)請繼續(xù),！

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇八

暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí),。通過四天的學(xué)習(xí),，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任,。在此談?wù)勛约旱母惺堋?師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。

我們的愛,，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠,、一種執(zhí)著,、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。 也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。

我們的的愛，其次是要愛學(xué)生,。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛,，是只講付出不計回報的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛,。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受,。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛,，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學(xué)生教師應(yīng)公平,、公正,，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意,、關(guān)心他們,。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的,，教師要做到愛而有度,，愛而有格。過了度,，出了格,，師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗,。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),，不遷就姑息，甚至放任自流,。只有這樣,，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬,。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛,，是對自己要求去做的事情有一種愛,。 教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)?？梢哉f,，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史,。

教師的愛,，是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈,，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè),、教書育人,、熱愛學(xué)生、為人師表,、遵紀(jì)守法,、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心,，讓學(xué)生成材,。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇九

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動從20__年12月25日開始至20__年3月20日結(jié)束,，在這緊張而激動地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極查擺問題,，深入剖析，整改提高,，參與測評,，做好總結(jié)，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一,、政治思想認(rèn)識方面

在政治思想方面,，在教書的同時，堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《憲法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》,、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，遵守社會公德,。愛崗敬業(yè)，為人師表,，忠誠于人民的教育事業(yè),，并用身正為師，學(xué)高為范的要求自己,，努力做到讓家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師,。在教學(xué)之余,，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人,，無論在校內(nèi),、校外時時要求自己，處處要求自己,，展現(xiàn)一個良好的教師形象,。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識教育階段

20__年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動員會上,，把教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》,、《公民道德實(shí)施綱要》、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)等,。

通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記,，近兩千字的的心得體會。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動。

三,、征求意見,，查擺問題階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上。我與同行們教師之間的談心,，對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的活動大會上,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí),，虛心接受教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據(jù)征求意見。我認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,，糾正錯誤，明確今后的方向,。

四,、深入剖析，整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo),、教師監(jiān)督檢查,，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作,，生活上的問題,，然自己全面符合一名合格的教師,。

五,、群眾滿意度測評階段

根據(jù)學(xué)校的安排，在開展測評活動中,，我各方面得到參評人員的的滿意,。

六,、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以學(xué)無止境為動力，加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí),，切實(shí)提高政治思想和工作水平,。二從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：

1,、更新教育觀念，徹底我為教學(xué)活動中心錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。2,、樹立育人先做人,，正人先正已的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。樹立學(xué)校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。樹立主人翁意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的責(zé),，權(quán)，義正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí),，師德師風(fēng)是教師的第一堂課程,，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有的愛心,，細(xì)心,、耐心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識教師。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。 ———題記

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！睆氖陆虒W(xué)多年，一路走來,，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。

通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

科技興國、科技強(qiáng)國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技,、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí),、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本,、教師育人，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時間交給學(xué)校,、交給教師，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,，浪費(fèi)別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題,，開展師德師風(fēng)教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風(fēng)氣,，很有必要，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動,，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一,、搞好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡,，一有機(jī)會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心,，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點(diǎn)堅持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”,。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年,，把幾乎所有的生命時間奉獻(xiàn)給了祖國的未來。

二,、搞好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。愛學(xué)校,、愛教師、愛學(xué)生,、師生之愛,、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任,、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會,，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園。許多老師為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心,。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心,，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十一

通過幾天的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,。教師們以其豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1.熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國

獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

2.熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。

3.以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何,？”“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己

必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)上進(jìn),，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出美好的明天,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十二

本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,，為人師表,。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責(zé)任心對待學(xué)生,。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

在班級管理中我自覺得運(yùn)用新時代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。平時做到平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事事處處講原則,。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化,。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。

工作中存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手

今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德,，堅持以學(xué)生為本,，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十三

自開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德文件，召開教師個人自查自糾_,，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改,，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人的師德教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識

在思想政治方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時時激勵我，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育學(xué)習(xí)任務(wù),，并以“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師。通過自我反省,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陽城縣教師職業(yè)道德十提倡,、十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),。在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的學(xué)習(xí)大會上，把學(xué)習(xí)教育活動一步一步引向深入,，使自己從思想深處認(rèn)識到師德教育整頓的重要意義,，切實(shí)提高了思想道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。通過教師之間的談心,，互相分析不足,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的許多問題等,，同事間暢所欲言,，自我批評，態(tài)度誠實(shí),，也樂于接受教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據(jù)_上老師們的征求意見,。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德教育整頓心得體會和剖析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“學(xué)博為師,，德高為范”為標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。

(一)、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

(二),、樹立4個意識

(1)、樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)、樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

(3)、牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)、樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

三、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，需不斷更新、充實(shí)自己的知識,，我一定努力做一個家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會篇十四

泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象——捧著一顆心來,，不帶半根草去。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。記得在我上中學(xué)的時候,，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轟轟烈烈的死”,。正因如此,，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活。今天看了師德啟思錄之后,，使我眼前豁然一亮,，我看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，是楊瑞清給了我這樣強(qiáng)烈的感受,。楊老師是南京市江湖縣行之小學(xué)校長,，1981年畢業(yè)于南京曉莊師范，年僅18歲他就選擇了到最艱苦、最偏僻的山村去,，在陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”精神的感召下，為了實(shí)踐陶行知思想,，帶了一個行知實(shí)驗(yàn)班,，他用粉筆與黑板在三尺講壇間詮釋著生命的執(zhí)著與涵義，83年調(diào)到江湖縣當(dāng)團(tuán)委書記,，可他心系農(nóng)村,，心系農(nóng)村的教育，又重新回到五里河小學(xué)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢,。85年把五里河小學(xué)更名為行之小學(xué),，把小學(xué)教育向幼兒教育、成人教育延伸,，形成鄉(xiāng)村大教育的辦學(xué)格局,，由原來的草房兩三間變成了現(xiàn)在的樓房一幢幢，從中,，他品嘗到了發(fā)展的快樂，變化的快樂,。他是幸福的,，因?yàn)樗嬲w味到了粉筆生涯的艱辛，品嘗了心靈勞作的甘美,，享受了成功的喜悅,。

看看別人，不由得想到了自己,，我抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與李忠義,、王思明??相比，自己是那么渺小,、狹隘?，F(xiàn)在，我明白了,，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美,，奉獻(xiàn)著愛!古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為——文明從尊重開始

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、

模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了,，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而，學(xué)生的“兩級分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進(jìn)生，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)愛他們,，尊重他們,，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。

然而今天,，我們中有些教育工作者,，往往忽略了這一點(diǎn)，常常在無形之中挫傷了學(xué)生幼小的心靈,。在師德學(xué)習(xí)的過程中,，我從《師德啟思錄》影片中看到這樣一個情節(jié)：某老師得知一名學(xué)生數(shù)學(xué)成績考了43分，非常生氣,，于是課堂上宣讀成績時,，三次重復(fù)了該生的成績：“某某同學(xué)，43分??”這位學(xué)生自尊心受到了嚴(yán)重傷害,，當(dāng)場大聲指責(zé)老師,，而后便“哇”的一聲大哭起來，頭也不回地沖出了教室??看到這里,，作為一位普通的教育工作者，感到一陣?yán)⒕?，故事折射出的不正是一種有違師德的表現(xiàn)嗎?反思自己,，何為師德?自己做到了哪些?自己尊重學(xué)生了嗎?是呀!這位學(xué)生的行為超乎尋常，更讓老師難以想象,，對于老師,，也許這種重復(fù)讀那不及格成績是提醒，是對學(xué)生成績的重視,，是對學(xué)生的愛,，然而對于這位學(xué)生來講，這種提醒變成了一種嘲諷,，這樣,，無形之中學(xué)生的自尊心受到了傷害，師生之間“冷凍”起來,，何談信任,，何談自信，又何談進(jìn)步呢?

再次，關(guān)愛每位學(xué)生——傾聽就是愛

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德,。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者,，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生,。

過去有這樣一件事情使我記憶猶新,，六年級的何濤同學(xué)上體育課沒帶跳繩，我當(dāng)時很是生氣,，心想,，如果是金思維，單波沒帶也就算了,，因?yàn)樗麄儗ψ约阂蟛粐?yán)格,，而何濤在我看來是一名很要強(qiáng)的好孩子，怎么也沒帶,。不等他解釋,，我就批評他說：“我通知帶跳繩你不帶，就如同上語文課不帶語文書一樣,。體育課沒帶鍛煉工具,，如何上跳繩課，你站在一邊看著,，不能鍛煉了,。”何濤想對我說什么,，支吾了一聲又沒說什么,。同學(xué)們開始鍛煉活動。下課了,，我走到他面前問他為什么沒帶跳繩?他說：“因?yàn)槲易蛱觳×藳]來上課,，體育隊(duì)長通知帶跳繩我不知到,。”這時,，內(nèi)疚,，愧悔??這些詞語都不足以表達(dá)我那一刻的心情，我不分青紅皂白地批評他,，沒有給他解釋的機(jī)會,，那樣武斷，當(dāng)時我很后悔,，我真誠地向他表示我的歉意,，希望他能原諒我的錯誤，這時,，笑容從新回到了何濤的臉上,。理解與尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音,，是教育的起點(diǎn),。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音,?！?/p>

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!