我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

“培訓(xùn)是一種福利”,。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂的,，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的五天,，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的五天,。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會。

教書育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識,，而且要有熱愛教育,、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位,，把教學(xué)質(zhì)量放在心里,，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼,，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作,，才能成為一名合格的教師,。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步,。在當(dāng)前知識爆炸的時(shí)代,，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，,，是擺在我們每個(gè)教師面前最現(xiàn)實(shí)的問題。因此,，我們不但要多讀書,，從書本上學(xué)；而且要多聽課,，跟老教師學(xué),；多交流，跟同事學(xué),；多總結(jié),、反思，跟實(shí)踐學(xué),。只有這樣,，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新,，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步,，不斷提高。我堅(jiān)信,，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下,，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下,，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。

“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n,，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng),、教育理論基礎(chǔ),、專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨(dú)特的教育感悟,，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基,。只有這樣,，每一名教師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂,。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講,，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清,、把教學(xué)內(nèi)容吃透,，提前“預(yù)演”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué),，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，確保教學(xué)質(zhì)量和效果,。最后要注重激勵(lì)和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué),，要有計(jì)劃,、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式,，做到課前有問題,、課中有討論、課后有思考,，真正把一堂課講活,、講精。

我深深感到,，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我,，一定以積極的心態(tài),、堅(jiān)定的信念,，忘我的精神,，不斷前進(jìn),，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

參加這次全員培訓(xùn),，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得,。

在這次全員培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價(jià)”四個(gè)欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊,，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實(shí)施以上的四點(diǎn),。

在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下,，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時(shí)代接軌,，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中,，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，物理教師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手，利用好生活中的物理知識,。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識,，來源于生活，又應(yīng)用于生活,。在上課的過程中,，教師在每學(xué)習(xí)到一個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個(gè)知識點(diǎn)能解釋的例子,。吸引學(xué)生的注意力,。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本,。

對于物理這一學(xué)科來說,，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子,，很多時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在研究流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識,。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課,，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點(diǎn),，四有效知道課堂練習(xí),，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點(diǎn)是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)很好的學(xué)法指導(dǎo),。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會,，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生,，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個(gè)很好的了解,，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平，判斷出這時(shí)學(xué)生接受知識的能力,，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中,，教師要始終保持思路清晰,，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。在上課的過程中,，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生,，起到事半功倍的效果,，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生,。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理,，從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前,，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維,。

在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主,，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)特點(diǎn),。

在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題,。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾,，自我思維反思,，自我思維調(diào)控,，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中,，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況,，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進(jìn)行合理的評價(jià),。用高效的提問評價(jià)學(xué)生掌握知識的情況。

在上課的過程中,，事先的教案只能作為我們上課過程的參考,。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的`掌握知識情況，教師作出課堂的調(diào)整,。集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn),。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價(jià),。以表揚(yáng)為主,。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大,，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù),，我將在往后的工作中不斷加以實(shí)踐，不斷的總結(jié)再提高,，為教育事業(yè)服務(wù),。

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

xxxx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報(bào)告廳參加“培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，雖然只有一天很短的學(xué)習(xí)，但受益匪淺,。培訓(xùn)中海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機(jī)關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩,！他們的講座理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和培訓(xùn)教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流,。

聆聽費(fèi)張海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學(xué)前音樂教育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑,。在歌唱學(xué)習(xí)過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和練習(xí)能力,，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力,。同時(shí)在學(xué)習(xí)歌唱的過程中，開發(fā)一些學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將獲得的成功體驗(yàn)遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學(xué)習(xí)活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用,。組織幼兒歌唱教學(xué)的意義以促進(jìn)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的,，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學(xué)在幼兒歌唱教學(xué)中的可行性,，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實(shí)施效果具有很重要的作用,。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認(rèn)知、豐富的情感,。

聆聽海南省機(jī)關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時(shí)間變換了,，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個(gè)小鬧鐘,，督促幼兒早睡早起,，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長,，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,。，初秋季節(jié)中午雖熱,，但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí),，因此要多備幾件秋裝，如夾衣,、春秋衫,、絨衣、薄毛衣等,，做到酌情增減,，防止“涼氣”的侵襲。,，不要急于給幼兒添加過多的衣服,，捂得太嚴(yán),，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加,，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫,，擁有抗御風(fēng)寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步,、跑步,、游戲，積極鍛煉,，不僅進(jìn)行了“空氣浴”,，還接受了耐寒訓(xùn)練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激,，提高健康水平,，增強(qiáng)抗病能力,，為渡過即將到來的寒冬作充分的準(zhǔn)備,。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，我學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

為了提高我們的教學(xué)思想和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了此次基本功框架培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅我的教學(xué)水平得到了提高,，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對于師德的理解有了新感悟,。

作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了,，新課程對教師的要求,。強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想,、教育教學(xué)觀念,、教學(xué)理念,。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具,，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩,。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源,，豐富我們的課堂,。才能勝任教育這項(xiàng)工作。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率,。

想提高教學(xué)水平,，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn),，讓我更加認(rèn)識到了自身的不足,，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助,，以及自身的勤奮努力,，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。

通過此次的學(xué)習(xí),，不僅告訴我作為教師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對教師的基本功有了一個(gè)較為全面而深入地理解,，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟模鞘直匾?，勢在必行的,。只有修煉好基本功，才能很好的使用,，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

為了迎接這次教師基本功大賽,，我們此路小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),，吸取精華,，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分精彩,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，聽過看過之后我也受益匪淺。

1,、自制教學(xué)課件展示,。

2、教學(xué)課件概念與理解,。

3,、課件的特點(diǎn)。

4,、課件的分類,。

5,、開發(fā)工具。

6,、怎樣用powerpoint制作課件,。

講解細(xì)致，通俗易懂,。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,。重點(diǎn)講解了 怎樣用powerpoint制作課件 。以前我在制作課件時(shí),，只是制作比較簡單一些的 ,，制作完之后還不完整，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作,，通過學(xué)習(xí)之后,，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,。

1、說說讀書的好處,。

2,、作者簡介。

3,、內(nèi)容簡介,。

4、推薦的理由,。

她主要介紹兩本書,，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》,。 給我留下了深刻的印象,。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章,，更主要的是掌握了推薦書籍的方法,，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,，層次分明,，條理清晰。語言生動，精煉,。

一,、興趣性練習(xí)。

二,、分層性練習(xí),。

三、探究性練習(xí),。

四,、生活性練習(xí)。

五,、開放性練習(xí),。

六、應(yīng)用性練習(xí),。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征,、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會大大提高教學(xué)效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào),。總之,，這次培訓(xùn),，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會,。 作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的平臺,，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

本次培訓(xùn)的中,，關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學(xué)生心理問題特別突出,，心理疾病高發(fā)十分嚴(yán)重,，尤其學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問題就更為突出。

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中,，過分依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病,。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個(gè)性心理因素及社會因素,，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為,，這既嚴(yán)重危害青少年的身心健康,，也影響社會、學(xué)校和家庭教育的正常發(fā)展,。

由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴(kuò)大,，中小學(xué)生對于新鮮事物的接受能力越來越強(qiáng)，對于網(wǎng)絡(luò)的神秘性充滿無比的好奇心理,，不斷尋求新的激發(fā)點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性使得學(xué)生想去了解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡(luò)游戲本身帶有的循序漸進(jìn)性,，讓學(xué)生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強(qiáng)大的游戲裝備,，繼而使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不可自拔。

青少年包括中小學(xué)生有著天然的,、自發(fā)的.積極探索外部世界的心理傾向,。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天,、交友,、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學(xué)生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟,，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看,，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中,。

在校中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑,。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生,，大多父母外出務(wù)工，這部分學(xué)生成為留守兒童,，他們沒有一個(gè)良好的和父母親人溝通的平臺或渠道,，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或欲望，這些都導(dǎo)致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期,，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄,，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。

現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量的暴力元素,，無形中對青少年及中學(xué)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響,，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學(xué)生犯罪事件屢見不,，典型案例數(shù)不勝數(shù),，不勝枚舉。

作為教師,，無論是班主任或是各任課教師,，對于學(xué)生的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，不能單單依靠心理輔導(dǎo)教師,。教書育人,，更重的是育人，幫助學(xué)生在心理上樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀才是我們的育人的根本,。

班主任，不僅承擔(dān)著一個(gè)班級的學(xué)生管理職責(zé),，更重要的是承擔(dān)的相比其他任課教師更重的育人教育作用,。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學(xué)生”可以看出,，班主任的一言一行對于他所帶的班級學(xué)生影響是非常大的,。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個(gè)班主任的重要性,。

班主任是學(xué)校教育教學(xué)活動的直接實(shí)施者,，是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接實(shí)施者,，是學(xué)生生命活動的推動者,，地位舉足輕重，角色十分關(guān)鍵,。對學(xué)生要公正、一視同仁,，平等對待,，決不能因?qū)W生家庭的出身,、父母職業(yè)、品學(xué)優(yōu)劣,，愛好特長,，性格剛?cè)幔?jiǎng)懲,，是否聽話,，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生,，更不能因?yàn)槟承W(xué)生給班主任態(tài)度不端,，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心,，耿耿于懷,、處處刁難。班主任更主要的職責(zé)是做好后進(jìn)生及心理存在重大障礙的學(xué)生,，這部分學(xué)生一個(gè)突出的特點(diǎn)就是在校期間表現(xiàn)差,，尤其是對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間幾率易渙散,，思想易極端化或逃課情況嚴(yán)重,。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學(xué)生的變化,，分析成因,，能夠及時(shí)做出判斷，及時(shí)予以制止,、輔導(dǎo)及疏導(dǎo),，在心理上轉(zhuǎn)變學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)沉溺的依賴。

學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的上課的一個(gè)重要課程,，現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍的存在這各種各樣的心理問題,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，這其中又以留守兒童更為嚴(yán)重,。長期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù),，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù),，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛,，家長也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理,、思想變化,。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁,，甚至有一種被遺棄的感覺,，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展,。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為,，使他們不論是在家里,，還是在學(xué)校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為,，這些行為常常超越道德,、法律底限。學(xué)校,、教師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛,，并使他們切實(shí)感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空,，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”,。特別是班主任，應(yīng)該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子,，更不得歧視留守學(xué)生,，讓學(xué)生切身的感受到班集體的溫情和教師的關(guān)懷，在心理上接受這份溫情和關(guān)懷,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中,，多媒體教學(xué)也在以突飛的速度發(fā)展著,，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生的多種感官功能,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象,、生動方面有其獨(dú)到的作用,。為此，一些地區(qū),、一些學(xué)校,、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用列為評課標(biāo)準(zhǔn)之一,。應(yīng)該說,，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實(shí)際,，任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用,，勢必會帶來一些負(fù)面影響。在我們的教學(xué)中要存著辯證的觀點(diǎn)去使用多媒體,，不能否定多媒體教學(xué)帶來的諸多益處,，也不應(yīng)過分依賴多媒體教學(xué)而摒棄的傳統(tǒng)教學(xué)方式對學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)意義,。

多媒體教學(xué)手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強(qiáng)的智能性,，即使是面對交互性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，機(jī)械僵硬和冷冰冰的人機(jī)對話也不能取代師生交流,。因?yàn)?，教學(xué)過程是個(gè)十分復(fù)雜、微妙的過程,，教師的一個(gè)手勢,、一次微笑、一句贊語對學(xué)生來說,，都是不可缺少的體態(tài)語,，對提高教學(xué)效果有著不容忽視的作用。教學(xué)過程是一個(gè)動態(tài)的,，發(fā)展的過程,，時(shí)常會產(chǎn)生一些不可預(yù)見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術(shù),，把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來,，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應(yīng)手,，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學(xué)生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造,，限制教師的臨場發(fā)揮，使教師不能根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)程序,、教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法的副作用。

多媒體教學(xué)對于活躍課堂氣氛及直觀教學(xué)同樣有著重大的意義,，人機(jī)交互,、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒有的,。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起,，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機(jī)交互方式,，而且可以立即反饋,。這樣一種交互方式對于教學(xué)過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的,，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法,，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素,。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來越普遍,。教師在學(xué)習(xí)多媒體,、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展,，隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué),，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。教師以辯證的方法的使用多媒體,，摒棄粗枝亂葉,，避其弊端，揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點(diǎn),。

教師基本功培訓(xùn)心得體會教師基本功培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會,，作為一位年輕的教師,，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念,，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得,。

在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價(jià)”四個(gè)欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí),，每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊,，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實(shí)施以上的四點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)中,，我覺得在新課程理念下,，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時(shí)代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,，在課程教學(xué)中,，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理教師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手,，利用好生活中的物理知識,。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識，來源于生活,，又應(yīng)用于生活,。在上課的過程中，教師在每學(xué)習(xí)到一個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個(gè)知識點(diǎn)能解釋的例子,。吸引學(xué)生的注意力,。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本,。

對于物理這一學(xué)科來說,，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子,，很多時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。

在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課,，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點(diǎn)，四有效知道課堂練習(xí),，五有效選擇教學(xué)媒體,。我覺得這五點(diǎn)是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會,，我覺得,，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個(gè)很好的了解,，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平,，判斷出這時(shí)學(xué)生接受知識的能力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰,，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。在上課的過程中,，對于物理這一學(xué)科來說,，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果,，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體,，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理,，從物理走向社會”,。在教學(xué)的過程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。

在新課程理念下,，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用,。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)特點(diǎn),。

在教學(xué)的過程中,，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,。遇到問題具備能夠解決問題的能力,。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思,，自我思維調(diào)控,，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

教學(xué)不是照搬教案,，在上課的過程中,，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況,，對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進(jìn)行合理的評價(jià)。用高效的提問評價(jià)學(xué)生掌握知識的情況,。

在上課的過程中,，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況,，教師作出課堂的調(diào)整,。集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn)。在學(xué)生掌握一定的情況下,，對學(xué)生作出合理的評價(jià),。以表揚(yáng)為主。

總之,，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大,，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實(shí)踐,，不斷的總結(jié)再提高,，為教育事業(yè)服務(wù)。