在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)心得篇一

《安徒生童話》把小巧的拇指姑娘、美麗的小人魚(yú),、聰明的小克勞斯和殘忍的大克勞斯,、堅(jiān)定的錫兵、可愛(ài)的白雪公主和可憐的賣(mài)火柴的小女孩等人物刻畫(huà)地栩栩如生,。最可笑的是愛(ài)穿新衣的愚蠢的國(guó)王,，被兩個(gè)騙子騙得失去了辨別能力，一絲不掛地在街上走,，直到一個(gè)天真的小孩說(shuō)出了真相……

作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個(gè)美麗幸福的世界,，在這個(gè)世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻(xiàn)身精神,?！澳粗腹媚铩薄m然長(zhǎng)得身材微小，但她能樂(lè)于助人,，追求光明,，終于也得了自己的幸福生活。賣(mài)火柴的小女孩——她雖然一貧如洗,，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣(mài)著火柴,，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時(shí)候,，跟著慈祥的祖母走向沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷的地方,。

我喜歡看這本書(shū)，它讓我們明白什么是善良,、勤勞,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樸素,、健康,。讓我們向著安徒生的美好希望走去吧!

“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅,，但不能被打敗,。”這是文學(xué)巨匠海明威的文學(xué)巨著《老人與?！分械囊痪渲晾砻?，這條格言陪著人類(lèi)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，伴著人類(lèi)度過(guò)了無(wú)數(shù)艱難的時(shí)刻,，毫不夸張的說(shuō),，這句話一直是鼓舞著人們勇往直前的不懈動(dòng)力。

《老人與?！分v述的是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫圣地亞哥的故事,。圣地亞哥和一位名叫馬洛林的小男孩成為了忘年之交，在歷經(jīng)八十四天還沒(méi)有捕到魚(yú)之后,，兩人毅然決然的相約出海,。出海那天天氣很不錯(cuò)，而蒼天也很眷顧他們,，兩人很容易就釣到了一條巨大的大馬林魚(yú),。兩人原以為他們能就此返航龍龍，可不幸的是,，他們捕獲的大魚(yú)引來(lái)了鯊魚(yú)的圍擊,，兇狠龐大的鯊魚(yú)一直在猛烈進(jìn)攻，似乎在逼迫著,，威脅著圣地亞哥放棄這條大魚(yú),。不過(guò)圣地亞哥也不是一個(gè)懦夫，身處危險(xiǎn)之中,，面對(duì)巨大威脅,，面臨死亡氣息，這位老漁夫一直在頑強(qiáng)抵抗著,。盡管最后那條肥大鮮美的大魚(yú)被鯊魚(yú)啃食破壞得只剩下了一副骨架,，圣地亞哥也沒(méi)有放棄輕易放棄這條來(lái)之不易的大魚(yú)。

讀完這篇小說(shuō)后,，我的感觸頗深，尤其是那一句“一個(gè)人可以被毀滅,，但不可以被打敗,。”緊緊牽動(dòng)著我的心，而圣地亞哥那臨危不懼,，無(wú)謂抗?fàn)?，永不言敗，永不言棄的精神更是深深震撼著我,，感?dòng)著我,，啟迪著我，教育著我,，指導(dǎo)著我,，鼓勵(lì)著我。

人類(lèi)很偉大,，很堅(jiān)強(qiáng),，很有潛力，很有毅力;但是人類(lèi)又好渺小,，好脆弱,，好容易言敗，好容易妥協(xié),。當(dāng)我們遇到困難時(shí),，身處困境時(shí)，覺(jué)得害怕并不丟人,，感覺(jué)恐懼也并不失常,，但是我們一旦有了放棄的念頭，有了逃避的想法,，有了妥協(xié)的行為,，那就是膽小鬼的表現(xiàn)了，那樣只會(huì)讓人寒心,，讓人小看,，讓人唾棄，讓人遠(yuǎn)離,。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)心得篇二

新年的腳步近了,，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,，是既忙碌又充實(shí),，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、求實(shí)創(chuàng)新,，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),，所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他老師的課堂,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，以便改進(jìn)自己的教學(xué),。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課,，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、注重教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,，做到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記,，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來(lái)處理,，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,，寫(xiě)出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,?？偟恼f(shuō)3、4班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般,，且兩級(jí)分化較為嚴(yán)重,，因此，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì),，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

當(dāng)然,，在取得進(jìn)步的同時(shí),，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改進(jìn)的目標(biāo),。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)心得篇三

教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，也是加強(qiáng)自身理論與實(shí)踐結(jié)合的一次鍛煉,，更是使我們了解和熟悉教師工作,、加強(qiáng)本身綜合能力的一次考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之前,，董主任就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí),，更要做好心理準(zhǔn)備，特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，給實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)一個(gè)好的印象，充分體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范,，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。對(duì)此,，我一直銘記心中。

10月11日至11月05日,，懷著期盼和喜悅的心情,，來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校湛江市振興中學(xué)開(kāi)始了我為期四周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,，但充實(shí)而快樂(lè),，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,，卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,，都讓我留下了深刻的印象,，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,，他教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西：在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力,、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

如今,，四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下,，在隊(duì)友們的協(xié)助下,，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過(guò)得最充實(shí),、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光,。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中，我體驗(yàn)到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,，怎樣在備課中相互鼓勵(lì),、支持和協(xié)助，將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在,，且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái)，希望與大家一起分享：

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任高一(2)班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見(jiàn)面會(huì)時(shí),，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況 ,，以及老師的教學(xué)進(jìn)度等,。 這個(gè)班的基礎(chǔ)不是太好，而且參差不齊,，指導(dǎo)老師提醒我們要有心理準(zhǔn)備,，講課盡量詳細(xì)和慢點(diǎn)。聽(tīng)了這番話,，我也心中有數(shù),，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處,。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想,。

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課,，聽(tīng)不同老師的課,，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況 ，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解,，接受知識(shí)的能力,，下課時(shí)，我會(huì)跟學(xué)生們一起聊天,，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物,，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,，但是從中受益匪淺,。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理,、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢,，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……然而,，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)的課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外,，還要求以老師的身份去聽(tīng),，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式,、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,，阮老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,。從阮老師身上,，我學(xué)到了很多東西,。阮老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,，而是實(shí)施以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師,，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生,，吸引學(xué)生,。阮老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余,、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景,。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作,，使得課堂氣氛很輕松很活躍,，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式,。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽(tīng)課,，還要聽(tīng)好每一節(jié)課,。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課,，我就會(huì)跟阮老師討論一下聽(tīng)課的情況方案 ,，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果,，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了聽(tīng)課,，還要批改班上的周記,、作文和作業(yè)。 因此,，我每天都很忙碌,，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完,。盡管作業(yè)很多,，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況 寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì),，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè),。對(duì)于作文，水平比較低,，批改起來(lái)很費(fèi)勁,，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。正所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí),、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備,。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課,，仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師,。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課,。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè),，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。一節(jié)課40分鐘有限,，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講,。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍,。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教阮老師,。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同,。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外,。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考,，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案,，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課,。 盡管我準(zhǔn)備的挺充分的,，但由于我是第一次上講臺(tái)，面對(duì)著37個(gè)學(xué)生,，我還是很緊張的,，不過(guò)同學(xué)那一聲“老師好”和他們那種眼神，給我很大的鼓舞,，所以講著講著我就很自然了 ，整節(jié)課下來(lái),，自我感覺(jué)還是很好的清晰自然,，時(shí)間把握的很好板書(shū)內(nèi)容很好，但是板書(shū)設(shè)計(jì)的不是很好,，這是指導(dǎo)老師和隊(duì)友們給我指出的優(yōu)缺點(diǎn),。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)心得篇四

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間，我進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí),。雖然時(shí)間很短,，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂(lè)趣、責(zé)任與艱辛,。我也深刻的理解了“學(xué)為人師,、學(xué)為人范”真正含義。

作為一名高中一年級(jí)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,，我對(duì)高中一年級(jí)的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解,，我以一名語(yǔ)文老師的要求，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文,、了解課文,、講解課文。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：

第一：備課,。

備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,，備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn),，而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語(yǔ)言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量,，而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的,、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容,，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢,，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以,，我認(rèn)為,，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

第二:講課

如果說(shuō)備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話,，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵,。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案,，而更應(yīng)該具備豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。當(dāng)然，豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要,，也需要有清晰的思維和超強(qiáng) 的語(yǔ)言表達(dá)能力,。所以，我覺(jué)得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語(yǔ)言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變,、解決臨時(shí)問(wèn)題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力,。講臺(tái)雖然只有三尺，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái),。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái),，講好每一堂課。

第三,，教學(xué)反思

教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考,，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補(bǔ)充,。當(dāng)然,，更重要的事后者,，特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問(wèn)題的解決方面,，我們最好形成書(shū)面的反思,，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間,，我一邊聽(tīng)其他老師講課,，向他們學(xué)習(xí)，一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課,，給我多提意見(jiàn),，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己,，盡管我知道自己與教師還有很大的差距,，但是我相信，經(jīng)過(guò)我的努力,，經(jīng)過(guò)我的反思,，我一定會(huì)有所進(jìn)步，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信,。

在實(shí)習(xí)期間，我還實(shí)習(xí)了班主任,。雖然只是實(shí)習(xí),，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好,，做到接近一名真正的班主任,。

作為班主任，出來(lái)處理好班里的日常事務(wù)之外,，更重要的是要有愛(ài)心,。愛(ài)我的學(xué)生，就像愛(ài)我的弟弟妹妹一樣,。其實(shí)，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單,，那就是“你愛(ài)我我就愛(ài)你”,。所以愛(ài)是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活,、包容他們的錯(cuò)誤,、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,，而是讓孩子敬畏你,，因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。

當(dāng)然,，作為一名老師,，更應(yīng)該以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣,。

認(rèn)真的對(duì)待我們的工作我們學(xué)生,。、

通過(guò)實(shí)習(xí),，同時(shí)感知到得 自己的能力的與不足,，任然要我更加的努力。

高中語(yǔ)文教師教學(xué)心得篇五

教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn),，也是加強(qiáng)自身理論與實(shí)踐結(jié)合的一次鍛煉,，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強(qiáng)本身綜合能力的一次考驗(yàn),。實(shí)習(xí)之前,，董主任就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)，更要做好心理準(zhǔn)備,，特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，給實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)一個(gè)好的印象,，充分體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范,，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。對(duì)此,，我一直銘記心中,。

10月11日至11月05日，懷著期盼和喜悅的心情,，來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校湛江市振興中學(xué)開(kāi)始了我為期四周的教育實(shí)習(xí)生活,。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂(lè),，盡管每天早出晚歸,，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè),。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法,。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,，他教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西：在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

如今,，四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的幫助下,，在隊(duì)友們的協(xié)助下,，我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，這是我過(guò)得最充實(shí),、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光,。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中，我體驗(yàn)到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,，怎樣在備課中相互鼓勵(lì),、支持和協(xié)助，將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示?，F(xiàn)在,，且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái)，希望與大家一起分享：

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任高一(2)班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見(jiàn)面會(huì)時(shí),，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況 ,，以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。 這個(gè)班的基礎(chǔ)不是太好,，而且參差不齊,，指導(dǎo)老師提醒我們要有心理準(zhǔn)備，講課盡量詳細(xì)和慢點(diǎn),。聽(tīng)了這番話,，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力,，一定能夠與他們和平相處,。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間,。我盡可能多聽(tīng)課,，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況 ,，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解,，接受知識(shí)的能力，下課時(shí),，我會(huì)跟學(xué)生們一起聊天,，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備,。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué),，上課慢條斯理,、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……然而,，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)的課。現(xiàn)在的聽(tīng)課,，除了了解課文知識(shí)外,，還要求以老師的身份去聽(tīng)，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言,、形式,、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等，阮老師很年輕,，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,。從阮老師身上，我學(xué)到了很多東西,。阮老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合,。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念,。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力,，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生,。阮老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人,。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談,、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作,，使得課堂氣氛很輕松很活躍,，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式,。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽(tīng)課,，還要聽(tīng)好每一節(jié)課,。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課,，我就會(huì)跟阮老師討論一下聽(tīng)課的情況方案 ,，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果,，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了聽(tīng)課,，還要批改班上的周記,、作文和作業(yè)。 因此,，我每天都很忙碌,，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完,。盡管作業(yè)很多,，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況 寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話,。學(xué)生受到了鼓勵(lì),，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文,，水平比較低,，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處,，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等,，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課,，仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師,。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,，除了認(rèn)真批改作業(yè),，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純地看教材,，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,，而是要選取重要的典型的來(lái)講,。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),，我都會(huì)虛心請(qǐng)教阮老師,。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求,。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮,。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外,。此外,，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,，還參考了很多資料,，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案,，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善,。到了第二周我正式講課。 盡管我準(zhǔn)備的挺充分的,，但由于我是第一次上講臺(tái),，面對(duì)著37個(gè)學(xué)生,，我還是很緊張的，不過(guò)同學(xué)那一聲“老師好”和他們那種眼神,，給我很大的鼓舞,，所以講著講著我就很自然了 ，整節(jié)課下來(lái),，自我感覺(jué)還是很好的清晰自然,，時(shí)間把握的很好板書(shū)內(nèi)容很好，但是板書(shū)設(shè)計(jì)的不是很好,，這是指導(dǎo)老師和隊(duì)友們給我指出的優(yōu)缺點(diǎn),。