總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇一

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實(shí)踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實(shí)際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇二

光陰似箭，一個學(xué)期很快就過去了,。在這個學(xué)期中,，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂,，有辛勤的付出,，也有成功的收獲。現(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,，學(xué)生來自四面八方的各個學(xué)校，各個家庭,，情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個方面進(jìn)行及時的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時步入正軌,。

我首先加強(qiáng)對學(xué)生的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,，規(guī)范促發(fā)展,。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表,、服飾,、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車情況,，平時上下課的提前到位等,。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,，有序,。

2、充分利用升旗儀式,、班會課,、歷史課，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,，遵紀(jì)守法;講文明，懂禮貌,，做時代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè),。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。

4,、加強(qiáng)安全教育,、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強(qiáng)化對學(xué)生的用電安全,、交通安全、運(yùn)動安全,、人際關(guān)系安全,、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會,，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),。

5、開展班級文化建設(shè)活動,，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角,，讀書角”,，光榮榜，我們一家人，黑板報,，宣傳正確的人生觀,、成才觀和先進(jìn)的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍,，建立德育陣地,，對學(xué)生進(jìn)行樹典型,，和集體主義觀念,，自身道德的養(yǎng)成的教育。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期已告結(jié)束,，在這期間,，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問題新情況,，也有許許多多的新體會?，F(xiàn)對班主任工作做一總結(jié)，以求今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，更好地開展工作。

1,、分組管理,，高一(18)班共分7個小組，每小組組長全面負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，衛(wèi)生。各小組相互競爭,，每月評選最優(yōu)小組給予獎勵,，提高學(xué)生積極性。

2,、講究班主任工作的語言藝術(shù),，攻心為上，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上,，讓學(xué)生心悅誠服,。在班級管理中，針對學(xué)生出的問題,，盡量以生為本,，先站在學(xué)生的立場看問題,，然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問題，循循善誘,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。基本作到了每天與至少一名學(xué)生談心,。

3,、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，通過班委會制訂班級行為標(biāo)準(zhǔn),。全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí),。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣,，一種健康向上的思想潮流,，利用集體教育的力量改變個體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯,。

4,、多元評比促發(fā)展?！凹核挥?，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學(xué)。我班設(shè)置4名同學(xué)為班級監(jiān)督小組,，每天對班上的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生進(jìn)行評價,，研究性學(xué)習(xí)時間直接反饋到我手里,。分別在期中期末進(jìn)行兩次獎勵，獎品為特色班級相片,。

5,、制定班級牌：努力就有希望，拼搏定能成功!

為班級樹立勤奮的路標(biāo),。

通過種種形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神,。這個精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。

6,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力。

班干部選撥出來以后,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，培養(yǎng)、加強(qiáng)他們對工作的責(zé)任感,，要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時我還定期召開班干部例會,，針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，研究確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。

7,、做好家長工作,，爭取家庭有關(guān)方面的配合

學(xué)生的教育工作以學(xué)校教育為主，但也離不開社會教育,、家庭教育的密切配合,，更離不開家長的大力支持。為進(jìn)一步完善教育工作,，更好地開展學(xué)生的教育工作,，我定期向家長介紹了本班的基本情況及學(xué)生在校動態(tài)，并向家長提出了合適且切實(shí)可行的建議,，以期得到家長的理解和支持,，更好地開展教育教學(xué)工作。

我班在清潔,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、活動,、特長、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好,。我們班兩次獲得文明班級稱號,。期中考試程倩，但舒,，姜敏敏同學(xué)進(jìn)入年級前15名,。我班曾維雄同學(xué)獲高一年級乒乓球賽第一名。我班黑板報多次獲得優(yōu)秀,。

本身教育經(jīng)驗(yàn)和水平所限,，對極個別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對學(xué)困生幫助不夠,，與學(xué)生談心溝通不夠,。

認(rèn)真反思自己前階段的工作得失，揚(yáng)長避短,，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化,。關(guān)注特殊學(xué)生(學(xué)困生,、單親學(xué)生、家庭離異,、個性兒童)真研究個案,，上升為理念。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級三班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認(rèn)為，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課,，讓他們及時補(bǔ)上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇五

在上學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力、沖動,、任性,、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的'活動,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

首先要摸清每個學(xué)生的個性,、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會、勞動,、實(shí)踐活動等方面,，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況,，摸清他

們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教,，對他們真誠相待,，付諸于耐心，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友,。及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強(qiáng)他們的自信。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律,。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力,，班級工作有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇六

反思才是前行的途徑,。

但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn),，直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個月，這個理科11班依舊沒有成為文明班,，足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功,，究其原因，首先是理科班男生較多,，男生的行為習(xí)慣較女生要差,，其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了,。再則就是自己卻少了積極性,。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學(xué)期只是在開學(xué)時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法,。所以要在自己身上找找原因了,。

我總結(jié)一下，根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里,，從心里和他們進(jìn)行溝通,，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學(xué)生的擁戴,。但是這學(xué)期說起來實(shí)在愧疚,，花在某幾個學(xué)生身上的時間實(shí)在太多，無法兼顧到更多需要自己的學(xué)生,，比起上學(xué)期,，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

如果繼續(xù)教下去,，這將會是我長期作戰(zhàn)的計(jì)劃,。以作戰(zhàn)來打比方，一點(diǎn)也不過分,。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺性實(shí)在是不敢恭維,。加上成績好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學(xué)生問題多多少少會是有的,。缺乏自覺性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個很重要的原因,。所以，這個問題是我這學(xué)期和將來的研究的課題,。在這學(xué)期的研究和探索中，只能慚愧地說,，還沒尋找到更有效的方法,。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度，但是時間久了學(xué)生對于懲罰顯得無動于衷了,。也試過培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級紀(jì)律,，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是,，最后,，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級,。這就是大家最不主張的一種方法了,。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的方法之前,，也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極,，但是效果卻是的,。

對于這一點(diǎn)，我始終是驕傲而自信的,。上學(xué)期也是如此,，班會課發(fā)揮了其的作用，幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級,。這學(xué)期,，我堅(jiān)信，好的班會課,，其作用是不可估量的,。于是，每一節(jié)班會課我都精心設(shè)計(jì),。即便在上課時有時取不到預(yù)期的效果,，我依舊沒有氣餒。這學(xué)期,，開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長”的班會課,，讓學(xué)生暢所欲言，暢談自己的過去和將來,，明確自己的計(jì)劃和目標(biāo),，為開學(xué)的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去,，我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法,、行為習(xí)慣的班會課，組織學(xué)生觀看了《感動中國》節(jié)目,，組織學(xué)生寫觀后感,，為了配合月考，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課,。這些班會課圖文并茂,，從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應(yīng)該總結(jié)和反思的?，F(xiàn)在這個班,，問題依舊存在，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想,，動力不大,，紀(jì)律問題也深深困擾了我。

有一點(diǎn),，在這一年的班主任工作中,，感慨特別深體會特別深的,。我想花點(diǎn)時間花點(diǎn)筆墨寫寫。

我認(rèn)為,，要成為一個學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任,，一定要做到一點(diǎn)：用心對待每一位學(xué)生。我向來不是一個嚴(yán)厲的老師,。我的學(xué)生會說,，老師，你是一個善解人意的班主任,，你看似要求很松,，其實(shí)你的要求很嚴(yán)格，我總覺得如果自己不努力,，就會辜負(fù)了你,，就會覺得很對不起你對我的好。學(xué)生家長會說：葉老師,，把孩子交給你,，我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長的話，總是讓我很感動和激動,，這既是一種肯定,，又是一種激勵。讓我一直堅(jiān)信,，用心和學(xué)生溝通,，很多問題會迎刃而解。

用心和學(xué)生溝通,，要講求方法,。很多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了學(xué)生的一盤冷水,，當(dāng)他們和我交流的時候,，我便會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多都是溝通方法出了問題,。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是說話的方法不對，好事便成了壞事,。例如有的班主任會高高在上詢問學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀，然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思,。這樣是得不到任何效果的,。我的技巧就是，和學(xué)生聊天時,，要交心,。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個學(xué)生情況,，我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是因?yàn)?，在我和學(xué)生談心時,，總是會降低自己的姿態(tài)，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽,，學(xué)生在這個時候是最能向你敞開心扉的,，所以把握住這個時機(jī)，學(xué)生便會講自己的事情事無巨細(xì)地一一向你道來,。曾經(jīng)試過一個行為習(xí)慣極差的女生,，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的煩惱,，完全向我敞開了心扉,。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)后來我和她的家長溝通時,，她的家長非常感激我,，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。

用心和學(xué)生溝通,，不能一次半次,，要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn),。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次,，這樣堅(jiān)持了一整個學(xué)期。到了學(xué)期末,，這個學(xué)生雖不能說脫胎換骨,，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果,。如果只是一次半次的談心,，學(xué)生可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài)，時間久了之后未必還會如此,，這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn),。我也曾試過只是和某個學(xué)生僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過,，在期末前的一次月考后,，他在總結(jié)中寫道，這次成績很差,，老師很早之前就開始放棄我了,。我詢問他有這樣想法的原因，他說是因?yàn)槲抑皇呛退倪^一次,，以后都沒有怎么關(guān)心過他,，他以為我等同于放逐他,。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了,。

用心和學(xué)生溝通,，要善于借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關(guān)心孩子的,，但是也很清楚家長關(guān)心的程度和方法總是千差萬別,。有的時候和家長溝通時，如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長,，班主任的熱情會稍稍被打擊,。我就碰到過很多這樣的家長，甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有,。但是我沒有氣餒,。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通學(xué)生的近況,。最后,，有家長這樣說：老師，從來沒有一個老師像你這樣關(guān)心過我孩子,，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系,。碰到蠻不講理的家長，有時候我也會發(fā)起火來,。曾經(jīng)見過一個家長,，因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒收而打電話來無理責(zé)罵我，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負(fù)責(zé),。當(dāng)時我也是無名火起,，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個學(xué)生是一個被父親遺棄的孩子,，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學(xué)生,。于是我冷靜下來，從一個母親的角度理解了她,，說了很多體貼她的話,，火熄滅了，最后問題也得到了圓滿的解決,。

雖然用心和學(xué)生溝通不是萬能的,，但是起碼在現(xiàn)階段，這是最適合我自己的方法,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇七

班主任的工作是一件十分繁瑣,，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅僅是教書,，還要育人;不僅僅是老師，還要是朋友,?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會愛他,，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時還研究學(xué)生的個性特征(包括潛力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果,。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育,。

1,、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),，從小事著手,，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求,。

2,、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計(jì)較過去,。對后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐,，互相幫忙,，共同進(jìn)步。

3,、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管潛力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律,、和集會紀(jì)律等,。

4、開學(xué)不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué),，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生,，注意其發(fā)展的動向,，及時帶給幫忙，向良性發(fā)展,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整,。做好學(xué)生的思想工作。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,，多談心，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個人的獨(dú)立潛力和管理潛力。

建立良好的班風(fēng),，很大程度上是由班干決定的,。班干對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

除了選準(zhǔn)班干以外,，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn),，每組設(shè)立一個組長,，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù),。尤其是早晨,，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時,，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動,，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭潛力，使各組無論是衛(wèi)生,、出勤,，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的,，班主任不要插手,。”給學(xué)生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性,，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。因此,，我對學(xué)生提出了“真聽,、多做、好問,、求精”口號,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵他們用心參加特長生的培訓(xùn),，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢,。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生,，4個同學(xué)參加了體育特長生。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇八

我剛加入這個光榮的教師隊(duì)伍一年多時間,，在這一年多的時間里擔(dān)任著班主任的角色,。在我參加工作之前，對班主任的認(rèn)識：班主任是班級的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，在班級建設(shè)中行使著多種職能，扮演著多種角色,，并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動,，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感,。而參加工作之后，對班主任的認(rèn)識不僅僅與此,，還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊重,，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能從中體會到自己的價值,，體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，體會到如何學(xué)會做人，如何學(xué)會做事,。

尊重學(xué)生的個性,，就是要以學(xué)會上主動發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，讓學(xué)生充分認(rèn)識個體價值,，樹立自信心。

在對班級進(jìn)行管理時,，我先對自己所教的每一個學(xué)生的性格,、氣質(zhì)、意志,、興趣等個性加以了解,，然后在根據(jù)其個性特點(diǎn)，讓學(xué)生在班級中扮演各自的重要角色,，如對性格內(nèi)向,，認(rèn)真吃苦的學(xué)生，讓他們擔(dān)任小組長的工作,，讓他們多與本組的成員接觸,，然后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的活潑點(diǎn),，同時幫助教師搞好教學(xué)活動;對性格活潑,，興趣廣泛的學(xué)生，讓他們擔(dān)任起班級中的重要班委,，使他們在管理班級工作中體會到光榮感,、成就感，從而獲得無窮的樂趣;對性格外向,，但是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我盡量去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，將其優(yōu)點(diǎn)放大化,，讓他們體會到成功的味道,，重新建立起對各方面的興趣，從而愛上學(xué)習(xí),，愛上我們這個集體,，讓他們感受到班級的溫暖。

尊重學(xué)生的決定以及做法,，是提高學(xué)生的是非判斷能力,，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。

在教育學(xué)生時,，我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令,、要求等方式，而是采用公眾評價,、公眾道德,、公眾群體心理形式等手段來達(dá)到目的,，讓，每位學(xué)生體會到自己的決定以及做法的正確性,，從而樹立正確地價值觀,，以及集體榮譽(yù)感。

尊重學(xué)生的自我管理,，是學(xué)生在教師的教誨,、關(guān)心和愛護(hù)下，慢慢地建立起自己的獨(dú)立生活的能力,。

在班級管理過程中,，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有能力,、有熱情去辦好每次班隊(duì)活動,、集體性活動，從而增強(qiáng)他們的獨(dú)立判斷意識,，提高他們組織,、合作能力，同時班級的凝聚力也隨之增強(qiáng),。

教師與學(xué)生的角色定位不同,，必會導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同,，這樣必定會給班級管理工作的開展帶來一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重,。一方面經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去認(rèn)識,、去思考，深入到學(xué)生中了解他們的心理活動,。另一方面經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考：假如你是班主任,，你會怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事,。這樣做既能提高學(xué)生對問題的分析解決能力,，有有利于加深師生之間的了解，增進(jìn)師生之間的感情,。同時我始終把自己當(dāng)作班集體的一員,，嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做,，讓自己的生正為范的舉止增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,，從而讓學(xué)生做一個言而有信的人,，讓學(xué)生從情感上接納我，甚至喜歡我,。

記得有一次,，我犯了班規(guī)，一開始,，我沒有意識到自己犯的錯誤,，然后有一位學(xué)生提醒了我，那時,，我的臉一下就紅了,，我覺得我應(yīng)該對自己的錯誤負(fù)責(zé)，我應(yīng)該向?qū)W生道歉,，應(yīng)該放下教師的身份,，于是我非常誠懇的向?qū)W生道歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬道歉,，也深深地被打動了,，從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡?？梢?，師生之間的互相尊重是如此的重要，它讓我們體會到彼此的重要性,。

班主任工作是煩瑣的,，但是班主任工作是非常有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊重,、理解,、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會尊重,，確立做人的尊嚴(yán)和自信,。