總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇一

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別潛力差，自制力不強的特點,，就應制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待,，從不手軟，使學生增強了紀律觀念,，為建立良好的班風帶給了基本的保障,。

針對此刻孩子的多數(shù)是獨生子女，不少學生存在必須的心理問題,，全體教師個性是班主任,，根據(jù)學生的實際狀況，與學生交流,，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生,，做好記錄，建立好檔案,，深入了解,、分析其心理狀況，家庭背景,，隨時掌握第一手資料,，對癥下藥，多渠道,、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,，使其在參加群眾活動中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受潛力,，鑄造健康的心理,、健全的人格。

每個班都有班干部,，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,，他們不但要對自己有職責感,，也要養(yǎng)成對別人的職責感。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務,。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負責,。

孩子的進步，群眾的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況,，我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。透過電話家訪,，我給他們匯報小孩在校園的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),，以到達雙向管理學生的目的。透過這樣的方法不僅僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。這是家長對我工作的肯定認同,，也是我繼續(xù)努力的動力。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇二

時光飛逝,，伴著新年的步伐,，一個學期又即將結(jié)束了。

回顧過去的一個學期,，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。本班學生特點是多數(shù)學生基礎(chǔ)不太厚實,，學習情緒欠穩(wěn)定,、良好的行為習慣有待努力。為使我們班能夠形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我注重以下幾方面的工作。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此本人注意結(jié)合《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，促使健康快樂發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書,、讀報,、讀雜志的好習慣。班級宣傳欄：“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個欄目就是同學們讀,、寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評定的光榮稱號,。學校舉行廣播體操比賽，我們班榮獲一等獎,。為了紀念黨成立90周年,，發(fā)揚紅色精神，曾雨新的《過草地》讀后好感獲得了區(qū)二等獎,，市優(yōu)勝獎,。

3、鼓勵競爭,，公平獲勝

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。讓班里的同學們互相結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，形成一個良性循環(huán)的勢態(tài),。“公平競爭,，公平獲勝”成了大家公認的條約,，行為導向。班干部的崗位也會隨之定時換崗,。比如：當了幾年的班長的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊長?，F(xiàn)任班長是由干勞動委員出身的后起之秀顏璟雯擔任。這種措施激活的同學們上進細胞,，同學們流傳一句話“能者上,，庸者下”。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手，給學生潛移默化的效果,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，讓學生“耳濡目染”。學生隨手扔紙片的不良習慣比較普遍，我會隨時躬身撿起一片紙,，一個小食品袋……送到教室前面的“擲紙簍”,。時間一長，看多了,，同學們也跟著動起來了,，教室地面開始逐漸清潔起來。此外,，要想同學們養(yǎng)成良好的習慣,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手擺好桌椅,，關(guān)好燈,，接了飲用水后，及時擦掉遺漏柜子的水,，放學隨手關(guān)上一扇窗,，學生生病了,，送去一句問候的話語,，遞上一杯水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成。

本學期我組織學生認真學習了教規(guī),，班級公約,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學文明用語,、輕聲漫步,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約……這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度化,，讓文明禮儀監(jiān)督崗的同學，環(huán)保小衛(wèi)士長期督促,、檢查,、提醒學生遵守規(guī)范，較大程度地保障了學生良好習慣的形成,。

4,、文明禮貌待人，建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡班級之間、同學之間,、師生之間,、親子之間、鄰里之間的和諧關(guān)系,。我首先結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→同學”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學生每天的學習情況、家作完成情況,、課間紀律,、保潔質(zhì)量、課間操等方面,，第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行簡單的講評,。

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入仔細觀察,，搞清他們所以成為跟不上的原因,，做到了因人而異，對他們處處真誠相待,，時時耐心相助,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，隨時注意心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。因為“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地捕捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，這對于班級管理來說是非常重要的,。

經(jīng)常利用周會課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育、交通路隊,、過年放煙花火等,，利用一切機會講解預防方法，家校常聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有異常及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯,，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育不忘抓質(zhì)量的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇三

本學期,，我校按照上級布置的各項工作以及學校的計劃要求,，解放思想，實事求是,，積極探索德育新方法,、新途徑。工作中以抓班主任隊伍建設(shè),，努力提高班主任的工作能力和責任心為工作中心,，以學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責任德育”為工作依托,，做到“教書育人,、服務育人、管理育人,、活動育人”,，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。現(xiàn)將我校本學期德育工作總結(jié)如下：

進行學校德育管理,，需要有一個健全的組織機構(gòu),。我們建立了校、處,、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責。由校長牽頭,，主抓德育的副校長,、大隊輔導員,、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從組織上保證學校德育工作的實施,，同時我校又制定了一系列的檢查評比制度,，確保我校德育工作的開展。

1,、重視班主任隊伍建設(shè),。

首先，我們從學習抓起,，多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初,，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”,，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,。結(jié)合工作情況,，定期召開班主任工作會，強調(diào)工作中出現(xiàn)的問題,，同時布置相關(guān)工作,。達標結(jié)束后每周進行德育小結(jié)，同時下發(fā)每一位班主任及科任教師,，在小節(jié)中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象,。

2、做“最美園丁”,，樹立師表形象,。

結(jié)合學校精神文明建設(shè)活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁,，即心靈美,，熱愛學生,；儀表美,，文雅莊重；語言美,，言傳身教,；行為美，為人師表,。結(jié)合學校德育工作重點,，12月份學校組織了全體教師“校園文化建設(shè)”的德育論壇學習，語文組,、數(shù)學組,、綜合組進行了分組學習討論,、案例分析、寫出了心得體會,，共收到德育論文62篇,，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師,，應努力做到學生心目中“學高為師,，身正為范”的美好園丁。

1,、注重學生的養(yǎng)成教育,。

本學期，少先隊大隊部繼續(xù)抓隊員的養(yǎng)成教育,，從每一天的常規(guī)入手,，以“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理,，培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,、勤學習、懂文明,、勤鍛煉和守秩序等方面的良好習慣,，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的能力,。培養(yǎng)隊員良好的行為規(guī)范,，讓保持校園的整潔和有序成為隊員們的自覺行為。利用晨會,、班會等對學生進行愛國教育,、愛校教育以及養(yǎng)成教育。利用板報的評比,，營造良好的校園氛圍,，為提高學生養(yǎng)成教育創(chuàng)造條件。

2,、開展多樣的德育活動,，拓寬教育的主渠道。

⑴以班級建設(shè)活動為載體,，開展少先隊活動,。開好隊會，班級是少先隊員學習,、成長,、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德,、提升文明修養(yǎng)的主要途徑,。一學期來,，各班輔導員都能認真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性,、教育性,、實效性。

⑵美化班級環(huán)境,。用美好環(huán)境激發(fā)學生求知欲望,，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子,，各班都能根據(jù)自己的實際,，認真組織隊員參與班級設(shè)置，及時出好板報,，及時展評學生具有感染力,、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊角”,、“圖書角”,、“學習園地”等都是比較有成效的。

⑶繼續(xù)開展各種興趣小組,，豐富了學生的業(yè)余生活,。

本學期根據(jù)學校實際情況積極開展各類興趣小組，培養(yǎng)隊員的綜合能力,，更加豐富了學生的業(yè)余生活,，為學生的自身素質(zhì)打下了扎實的基礎(chǔ)。

活動是少先隊工作的生命,。少先隊大隊部根據(jù)少年兒童的年齡特點,，通過多渠道、多層面,、全方位對隊員進行各種教育,，并寓教育于活動之中。

中秋節(jié),，為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié),，更為了借此機會對學生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了“我們的節(jié)日·中秋”主題活動,，通過講中秋的故事,、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇,、送中秋的祝福、,、民俗博餅等活動,，讓同學們感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的深厚文化內(nèi)涵,。

9月20日是全國第十一個“公民道德宣傳日”，我校通過道德實踐活動,、“爭當美德好少年”故事會,、開展以“文明禮儀”為主題的隊活動，讓公民道德深入學生心里,。

為迎接10月13日少先隊日的到來,，培養(yǎng)各少先隊員的愛國主義情操、弘揚愛國主義精神,。10月11日上午,，各中隊舉行《紅領(lǐng)巾相約中國夢》主題隊會，10月11日下午,，我校參加鎮(zhèn)“唱響國歌,、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著,，進行“紅領(lǐng)巾飄起來”——新隊員入隊儀式,。新隊員入隊儀式在一片熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，充滿人文氣息的一個個過程在學生,、老師的腦海中留下了深刻的印象,。

11月我校開展廉潔活動進校園大型宣講活動，活動由歐陽珊珊老師主講,，全體師生全員參與,，引導孩子從小學做真人，樹立正風,、弘揚正氣,。

12月我校開展少先隊基本知識教育活動，活動由少先大隊組織,，各中隊利用少先隊活動課詳細學習有關(guān)少先隊的基本知識,，了解了隊史，學唱了隊歌,，使廣大少先隊員了解了少先隊,，更加熱愛了少先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機,，向少先隊員進行熱愛少先隊,，熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國的教育,，此次活動增強了少先隊員的組織意識,、光榮感和責任感。

12月我校將“三愛”,、“三節(jié)”教育活動融入校園文化建設(shè)之中,，各班通過板報,、主題隊會、手抄報等多種形式,，扎實推進“三節(jié)”宣傳教育活動,。

12月組織評選推薦了一批品德兼優(yōu)的學生，五年一班為“泉州市先進班集體”,、六年一班為“泉州市先鋒中隊”,、三年三班為“晉江市先進班集體”、xxx同學為“泉州市三好學生”,、xxx同學為“泉州市優(yōu)秀學生干部”,、xxx同學、xxx同學為“晉江市三好學生”,、xxx同學,、xxx同學為“晉江市優(yōu)秀學生干部”。

學校在不斷強化學生的養(yǎng)成教育中,，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用,，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學生的養(yǎng)成教育,，拓寬教育渠道,，開展有的放矢的教育。

利用家長代表會,，加強與家長溝通,。

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育,，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點,，健全不足；及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲,?？梢哉f，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋,！我校為把家教工作落到實處,，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查,、指導,，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇四

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。應對學生，祖國的未來,，我們要做一個真正有好處的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢,？在過去的一學期里，我們班在校園的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風,、學風,，為學生帶給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合校園各項工作的落實,，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體此刻學習,、生活的方方面面。做任何事情,，必須要從學生的角度去思考,，為學生利益著想，學生才易于理解,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,，放手讓學生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的潛力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，個性值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是校園的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和理解的時候,，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生潛力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛力,、管理潛力,、社交潛力、語言表達潛力等,，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾,、關(guān)心他人、樂于奉獻,、用心進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。透過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制潛力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的用心因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面能夠選一些能辯明是非,、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫忙他們，他們是明白的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我透過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇五

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。為加強班級德育工作,，我常利用班會,，晨會，夕會對學生進行安全宣傳教育,，認真貫徹《小學生德育綱要》,，《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》及“小學生十不準”對學生進行安全,，紀律,，思想品德，自立自強,，環(huán)境,，文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端,。我當班主任多年,，現(xiàn)就低段班主任如何做好德育工作談幾點體會。

私立學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，獨立自主，遵守學校紀律,。小學低段的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不一定做到。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學、怎樣做好三操兩睡等等,，都做了明確的要求,，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次,，不厭其煩,，多次反復，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

對低段的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是再頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真,、刻苦,。

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自己的書桌或文具盒里找一下，如果真的拿錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，最后我讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。例如：上課了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的,。

小學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到，如：排隊打飯站成一條線,，不說一句話；要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

在私立學校,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。我策劃了許多主題班隊活動。如《關(guān)愛他人,，快樂自己》,，通過本次活動，孩子們都懂得了我們應該怎樣相互關(guān)心,，團結(jié)合作,，同時應用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)學生為他人獻上一分愛心,，就是為自自積累一分財富,，一份快樂。

通過以上的具體措施,，我在德育工作方面取得了不小的收獲,。總結(jié)是成功之母,，作為班主任一定認真總結(jié)每學期的各項工作,，找出不足，取他人之長,，補自己之短,，在未來的日子里，我將繼續(xù)為德育工作而努力,！

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇六

在我任五年級x班的班主任工作半學期的時間中,，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛護學生,，嚴格要求學生,，使學生們得到了鍛煉，得到了教育,。透過這半年的班主任工作,，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會,。

首先我將德育工作放在首位,，用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育,、法制教育，端正學習態(tài)度,，構(gòu)成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人。

班干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風就能構(gòu)成；反之,，則影響惡劣,，良好的班風就無法構(gòu)成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向十分重視,。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出適宜的干部來呢？我認為務必采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選,。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部必須的權(quán)利,。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導,，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。透過一個學期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,，例如：李雪妍,、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多,。

一個班級的好壞,，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神,，增強群眾榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛,、關(guān)心群眾,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友,，個性是對于潛能生，更應主動接近他們,，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學習、同上進的良好學風,。

1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育,、健康知識教育等等。

2,、加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設(shè),、班風和學風建設(shè),，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,，規(guī)范實用,，富有教育性，好人好事都有記錄,。

3,、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

1,、進一步加強師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律,。

4,、校園德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

第二學期班主任德育工作總結(jié)

本學期，在學校領(lǐng)導的支持下,，在政教處的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。特別是初二年段,，一些學生開始習慣初中校園的常規(guī)，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒,，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)★

開學初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我只是把教室打掃干凈，呈現(xiàn)一個新的集體空間,，至于班級文化氛圍,，我想，是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的,，不想,，這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)？”不過,，現(xiàn)在來看我們的班級,，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容，不管是匾額還是班刊,，都富有教育意義,，使學生可觀可賞可參照，激發(fā)學生的上進心,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。

這樣，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養(yǎng)★★

法國的思想家圣西門說過：如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家,、50位最優(yōu)秀的軍事家,、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家,、50位最優(yōu)秀的詩人,，那么法國將變成一具僵尸！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性,。一個班級也是這樣的,。

很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn)，覺得這樣的班級難以管理,，不好操控,。其實，我認為學生在個性上有特點,、才能上有專長,，正是一個學生自信的表現(xiàn)，這樣自信學生的大量出現(xiàn),，正好說明學生很懂得維護自己的形象,，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生,，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的,。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是陳琪,、梁家誠,；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧,；工作能力強做事周到的李偉強；全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎,；自律嚴謹積極上進的徐建敏,；舞蹈最好的是陳佳；書法好的顧舒倩,、梁家誠……,。他們都有一個共同的特點：品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應的日常工作,，他們不僅為班級做出了很多的貢獻,，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用,。還有很多同學也很誠實,、善良、好學,，他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務,，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕,、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,，近朱者赤，同學們對他們心服口服,，整個班內(nèi)文明民主,，同學們都感到樂融融的，形成了比,、學,、趕、幫,、超的喜人局面,。

（四）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的`結(jié)合★

初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境,，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出,、午休時間外出打撲克等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理,，督促規(guī)范的養(yǎng)成。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為★

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),，俗話說：要先做文,，請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要,，最看重學生的品質(zhì),！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人,，一個文明的人,，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助,，對別人要有愛心,，這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,，學生的學習才有人格的基點,，教育才有附麗。

為此,，我先后開過多次主題班會——《do my best ,！》、《感受美好的一件事》,、《你的選擇》,、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋觯　?、《英語學習的喜悅與哀愁》,、《歲暮，向×××說再見,！》等,。

二、嚴格的要求是最大的尊重★★

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學生,，科任老師提及都很頭疼,，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監(jiān)管還是不利,。比如：毛嘉彬,、鄭煒、王鋮,、張瑞等,，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰,，以抄人家的作業(yè)為己任,，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果幾個星期,，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策,，準確定位自己在這些學生面前的形象,，明確應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

三,、家校聯(lián)系,、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，

同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧,。再有,，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒,，有很多的感慨,，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限,，做班主任的心思卻無限,，感慨有待繼續(xù)。

五年級班主任教學工作總結(jié)第二學期

時間過得很快,，不知不覺間又是一個學期過去了,，為了做好新學期的工作，就可以對此學期的工作做個簡單的總結(jié),。那么五年級班主任學期工作總結(jié)怎么寫比較好呢,？下面是由小編為大家整理的“五年級班主任教學工作總結(jié)第二學期”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇七

歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學工作已近尾聲,，回顧這一學期來的工作,，我覺得欣慰多于忙碌。這學期,，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,，針對低年級學生特點，積極開展以“好習慣助成長”為主線,，培養(yǎng)學生良好的習慣，收到顯著成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心,。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”,，只有讓“規(guī)范”深入人心,，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳,，深入的學習,，各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點,、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育,，使“學規(guī)范”更細致，更深入,。

對于每學年的開學,，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求,，一抓到底,。一學期以來，我們針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

通過各種形式的教育活動,，使學生成為生活的小主人，學習的小主人,，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。各班上學生生病,，同學互相關(guān)心；同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,，有學生拉肚子弄臟褲子,，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

教育是個大家庭，學校,、家庭,、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進,，提高教育質(zhì)量,。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾,、服務家長的意識,，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作,。為了進一步搞好學校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學生進行了家訪工作,。

本年級家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難,。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

總之,，已過去的這一學期中,，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓,。

由于是低段的學生,，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多,，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少,；班級管理制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠等等,。針對在管理中存在的不足,，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正,、學風濃的優(yōu)秀班級,。

人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ),，才能培養(yǎng)學生健全的人格,，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì),，強烈的競爭意識,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇八

本學期在校領(lǐng)導的正確指導下，全面落實規(guī)范辦學行為,，深入實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量。學校堅持規(guī)范化辦學和精細化管理,，扎實推進課堂教學改革,，不斷提高教育教學質(zhì)量。著力于提高教師運用現(xiàn)代化教學的能力,，努力提升學校的辦學品味,。以強化學校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平,，全面提升教育教學質(zhì)量為中心,。

1.加強德育隊伍建設(shè),，強化年級管理主體地位

繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制,，堅持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評價班主任工作,。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。

2.堅持常規(guī)教育陣地,，加強養(yǎng)成教育導向

(1)明確養(yǎng)成教育工作任務,。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,，完善師生檢查制度,，實行不定期檢查評比、總結(jié),，培養(yǎng)學生良好行為習慣,。

(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們著重在課堂上下工夫,，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣,。認真聽講，注意力集中,，積極思考是提高學習效率,、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用,。

(3)深入開展對學生的養(yǎng)成教育活動,。

促進學生培養(yǎng)良好的品質(zhì)與行為習慣，德育處組織各班級適時利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動,，了解人文歷史,，形成自己的正確人生觀，同時讓好習慣在校園蔚然成風,，激勵引導學生自我約束,、自我規(guī)范個人行為，塑造文明的形象,。

（4）優(yōu)秀家風家訓的征集,，促進了教師家庭教育科學性、有效性和傳統(tǒng)性的有機結(jié)合,，以此達到輻射周邊社區(qū)家庭,，群眾反映效果良好。

（5）感恩父母、中國夢演講比賽等系列活動的有效開展,，強化了學生的家庭觀念和國家責任感,，家庭教育跟愛國教育有機結(jié)合。

本學期,，我校把建構(gòu)高效課堂作為教學重點工作,。學期初，我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”活動已經(jīng)全面啟動,，進入實質(zhì)性的實施階段。一學期以來,，圍繞著“‘翻轉(zhuǎn)課堂”,，以構(gòu)建高效課堂為最終目的，同時依據(jù)校本微課堂,，彰顯了我校教學特色,。

(1)改進業(yè)務學習，研學結(jié)合

每周四的班主任沙龍,，課題小,、目標明確，針對性強,，非常有利于班主任之間分享,。真正做到了資源共享這個目標。

(2)抓好小學科和薄弱學科,，全面提高學校教育教學質(zhì)量

開學初制定好各學科教學計劃,，按國家規(guī)定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等小學科教學工作,，做好檢查落實,。促使小學科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業(yè)務水平和課堂教學效率,。另外,，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益,，進而轉(zhuǎn)化,，形成長足進步。

圍繞 “翻轉(zhuǎn)課堂”,，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動,，構(gòu)建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨干教師研討課,、優(yōu)秀教師展示課,。學校在開學初推出各學科骨干教師課堂公開課研討。同時在骨干教師的教學研討課基礎(chǔ)之上，再次為全體教師用好教學現(xiàn)代化的手段建構(gòu)高效課堂提供了樣本,。

切實改變了具有外在強制的學生學習狀態(tài)和學習體驗,，讓學生在輕松愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師贊賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪,，學生變得喜歡學習并在老師的引導下,，創(chuàng)新意識增強了，探究積極性提高了,，利用課程資源的方法增多了,，收集和處理信息的能力發(fā)展了。在今后的教育教學工作中,，我校仍將以完善“翻轉(zhuǎn)課堂”模式為重點工作,，結(jié)合教育現(xiàn)代化全面改革課堂教學，加強教學管理,，以活動促發(fā)展,，讓高效課堂的建設(shè)真正全面推廣并深入實施，促進課程改革向縱深發(fā)展,。

1.加強教科研理論培訓,。利用教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來,。

2.加強師資隊伍建設(shè),。學高為師，身正為范,。為了提高教師隊伍的整體素質(zhì),，學校深入開展教育科研工作，以研促教,，教研相長,。

3. 學期伊始，我們學校就組織全校所有學科的每一位教師自主開發(fā)了一個微課程,，目前學校已形成數(shù)十個微課程,，下一步，學校將進一步開展微課程的研發(fā)工作,，通過培訓,、研討等方式，提高教師制作微課程的水平,，當微課程的開發(fā)制作達到一定水準之后,，將應用于課堂教學。

1.做好教師教學用品及學生學習用品的分發(fā)工作,。開學初,，教學用品和學生的課本、簿冊及衛(wèi)生用品無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展,。

2.做好后勤保障工作,。學校的各項活動，總務處全力以赴,，提前清理好場地,、布置好環(huán)境、準備好器材,，做好優(yōu)質(zhì)服務,，保證各類活動正常有序進行。

3.加強安全保衛(wèi)工作,，規(guī)范門衛(wèi)制度,。門衛(wèi)是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是學校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān),，責任重大,要加強門衛(wèi)管理，提高門衛(wèi)的責任感,，認真履行門衛(wèi)職責,。做好學校的財產(chǎn)安全的管理，牢記安全重于泰山,，安全工作常抓不懈,。對不合格安全規(guī)范的設(shè)施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

在過去的工作中,，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：

1.學校的教育現(xiàn)代化設(shè)備還有待于完善,，校園文化的層次還需要提升,。

2.部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)與學校教學存在明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，影響素質(zhì)教育質(zhì)量,。

回首過去，成績有所提高,，面對未來,，倍感壓力很大，我們相信,，在教育局的正確領(lǐng)導下,，在全體教師的努力下，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路,，突出重點,，勤奮工作，講究實效,，努力譜寫教育新篇!下一學期,，我校將繼續(xù)在局領(lǐng)導的正確指引下，繼續(xù)深化教育教學改革,，深入發(fā)展素質(zhì)教育,，創(chuàng)新師生評價體系，加強科研興校力度,，重點抓好學生德育工作,，為打造成我區(qū)名校而努力。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇九

一學期以來,，我根據(jù)我校德育工作的指導方針,，結(jié)合班級實際，從班風建設(shè),、班級管理,、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績,。

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我收集大量資料,，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情,，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣,。

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識,。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立,，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班隊會,，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生,，和學生溝通,。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，能有效地對學生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行,。四是加強與家長的溝通。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成

學生自我管理機制,。因此,，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,，實行小組長負責制,，班長督察制,，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比,。

沒有交流,，就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒；對中等生,，我是賞識,、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活,；對待后進生,，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇十

在本學期,，我擔負二年級一班班主任工作,，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法以下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構(gòu)成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。特別是在學校裝修以后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻留意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)題目,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由,，找不足,，一起加油，爭取下次遇上來,。在長時間這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，布滿了活力,。

我一直以為，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,，我非常重視學生品德方面的教育,。我答應學生出錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透,，用自己的行為給他們建立榜樣,，對我們班學生來講，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀態(tài)，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的愛好,、愛好、特點,，他們有甚么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的多發(fā)期,，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀態(tài),。天天吃過中飯,，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學,，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮謹慎理間隔,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，碰到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在久長的這類交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大緣由,。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不但在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚,，只會為所欲為地玩鬧,。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī),，而且,，對他們也有提示的作用。并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提示，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇十一

根據(jù)20xx年德育工作的要點,，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本,，以學生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理,。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念,，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

學校確立了以陶校長為組長,，分管校長劉校長為副組長,，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開學初,，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗,。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制,，完善德育先進班集體,，個人評比制度，使德育工作制度化,、規(guī)范化,。

根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理,，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》,、通過每周的常規(guī)訓練,，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動,、思想?yún)R報專題晨會課教育,，強化班集體建設(shè)。注重特殊學生的幫扶,，作好成長記錄,。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學校中，讓學生,、家長一起參與到師德師風的評比過程中,，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

根據(jù)各年級段學生的特點,，進一步落實《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》,，以五項常規(guī)競賽為抓手,，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤,，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳,，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位,。

學生是在活動中成長起來的,，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動,，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢,，積極開展教育實踐活動,，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評比標準,，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力,，此外,，推普周系列活動，愛牙周活動,、法制教育系列活動,、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇十二

這學期,，我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展,，我在這學期中做了如下幾項工作：

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先我關(guān)心愛護每一個學生,，教育他們從熱愛自己的班級和學校開始,，熱愛自己的祖國,，增強他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操,，我堅持按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,，因此，在本學期中,，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度,，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職,，讓學生進行民主評議,，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,，來提高班干部的素質(zhì),。實踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識,，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動,，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動,，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果,，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太容易得獎章的孩子們,，因為有了同學的幫助,，他的機會就多了，因此學生們參與活動的積極性很高,。在活動中,，學習上好生帶差生,，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助,。通過活動,，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結(jié)意識，在班級中形成了團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為學生喜愛的大家庭,。

學生的主要任務是學習，常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育,，讓學生有明確有學習目的,，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，來提高學習的成績,，回報父母的養(yǎng)育之恩。

要對學生全面負責,。不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，更要關(guān)心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事,，從我做起,，從身邊的小事做起，正確認識自我,，建立正確的人生觀,，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等,。

在班級工作中,，盡管我取得了一定的成績，但也有很多地方需要改進,，今后我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使班級管理更上一層樓。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇十三

在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學期的時間中,，我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責,，關(guān)懷保護學生,，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉,，得到了教育,。透過這半年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)歷,，關(guān)于做班主任也有一些心得體會,。

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位,，用心配合學校對學生進行思維政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育,、法制教育,，規(guī)矩學習態(tài)度，構(gòu)成杰出的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實踐，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)異的人,。

二、抓好班干部隊伍建造

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭效果,，班作業(yè)就能做好,，杰出的班風就能構(gòu)成；反之,，則影響惡劣,，杰出的班風就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊伍建造我一貫十分重視。人選是一個關(guān)鍵，怎么選出適合的干部來呢,？我認為務必采納民主集中制的原則,，依據(jù)班上學生實踐狀況進行評選,。此時的孩子都是獨生子,，因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力,。我對班干部要求個性嚴格要求,，對他們的作業(yè)既要輔導,，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死,，我側(cè)重建立班干部的威信,。透過一個學期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部,，例如：李雪妍、何星宇等等同學,。讓我的班作業(yè)簡略了許多,。

三,、抓好班大眾建造

一個班級的好壞，從班風中可以表現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有杰出的班風。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神，增強大眾榮譽感,。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)懷大眾,、關(guān)懷別人,，讓大家都能感覺到班大眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,，主動到學生中去,，了解他們，關(guān)懷他們,，與他們交朋友,，個性是關(guān)于潛能生，更應主動接近他們,，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,，使用賞識教育，常常鼓舞他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,，比方：教室文明安置上以學生的習作為主,，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學習,、同進步的杰出學風。

四,、加強學生的思維道德教育和養(yǎng)成教育,。

1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學習遵循《小學生守則》,、《小學生日常行為標準》。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育,、安全教育、健康知識教育等等,。

2,、加強班級文明建造。我們要求班主任用心考慮,，加強班級準則建造,、班風和學風建造，營建杰出的班級氛圍,，建立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色,，標準實用，富有教育性,，好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，幫忙班主任做好個別學生的幫教作業(yè),。

五、今后作業(yè)設(shè)想,。

1,、進一步加強師德建造，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果,，真實做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強德育科研,，討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究作業(yè)，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到學校教育作業(yè)中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),，營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,，使整體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章準則,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律,。

4,、學校德育作業(yè)領(lǐng)導小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學校實踐動身，不斷更新觀念,，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷進步教師的科研認識,，不斷完善自己，進步自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇十四

德育工作是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育中,對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,對促進學生全面發(fā)展,起著主導和決定作用,。因此,我校在區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導下,自覺地強化學校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,

著力營造和諧向上的育人氛圍,出現(xiàn)了學校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高,常規(guī)工作科學規(guī)范,德育科研工作走上科學化、正規(guī)化軌道,受到上級領(lǐng)導的一致好評,。

構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制,注重評價的真實性,、過程性和激勵性,力求從形式和內(nèi)容兩方面,真實、客觀地衡量班主任工作,。利用每月一次的班主任例會,指導班主任加強德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導,提高活動效率,加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習,培養(yǎng)他們的獨立處事能力,提高班級的管理水平,。本學期,我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究,并進行了校、區(qū)兩次的班主任論壇工作,第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題,針對我校六年級一名經(jīng)常違反學校紀律的女同學的教育問題,展開討論,效果非常明顯,受到了教育局領(lǐng)導的的認可,并被推薦到區(qū)里進行觀摩,。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的討論,我們僅用了一周時間,又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇,參加論壇的12位班主任老師暢所欲言,就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體,、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學生的教育問題展開討論,受到與會的教育局領(lǐng)導及各校校長、班主任的一致好評,。

這兩次論壇,使我校班主任老師干勁倍增,對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識,明確任重而道遠,有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進學生的心靈世界,去發(fā)現(xiàn)那些真的,、善的、美的音符,幫助那些特殊的孩子,讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂!

學校德育工作要取得成效,很重要的一點是做好德育陣地建設(shè),形成德育工作的載體,。

1,、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話,是學校德育教育的沖鋒號,。學校緊緊抓住這個教育陣地,認真組織好每次國旗下講話:具體做到形式規(guī)范,。圍繞重點,結(jié)合實際,使講話內(nèi)容第系列化、專題化,、兒童化,體現(xiàn)針對性,、系統(tǒng)性、嚴肅性,、靈活性,。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地,。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號,大隊部是全國紅旗大隊,。

3、開展“社會,、家庭,、學校”三結(jié)合教育,拓寬教育渠道,構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),探究新時期德育工作有效途徑,。我們堅持每學期舉辦一期家長學校,。通過家長學校的舉辦,進一步提高了廣大家長的自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念,溝通了家校共同教育學生的橋梁,進一步促進、提高對學生的教育實效,。

現(xiàn)在,家長學校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學校工作家長支持,家教困惑學校幫助的良好局面,。

4、宣傳陣地,。紅領(lǐng)巾廣播站采訪,、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午,“時事講臺”,、“校園新風”,、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動,、活潑,弘揚了正氣,鞭策了后進,激發(fā)了全體學生上進的熱情,。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

“黑板報,、櫥窗”更是吸引廣大學生,陶冶情操,、增長知識、展示特長的好處所,。每月一期,內(nèi)容豐富,貼近學生實際,。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作,、繪畫,、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺,留下了他們文藝演出,、故事演講,、各項競賽、游戲活動等身影;“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識,、人文地貌……這些內(nèi)容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學們的思想政治素質(zhì)。

1,、統(tǒng)一思想,提高對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現(xiàn)狀,我們充分利用教科工作會議,告訴老師我們要走“科研興校”之路,只有堅持科研興教,才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點,。同時我們努力抓好科研常規(guī)管理,結(jié)合新課程的實踐研究,積極開展行動研究,充分調(diào)動廣大教師的科研積極性;抓好典型示范,實施課題牽動戰(zhàn)略,科研工作才有生機和活力;結(jié)合教育教學實際開展課題研究,才能發(fā)揮科研工作的積極作用,促進素質(zhì)教育的深層次發(fā)展,。

小學班主任德育工作總結(jié)簡短 小學班主任德育工作總結(jié)秋季篇十五

本學期，根據(jù)學期初德育工作計劃,，以加強教師師德修養(yǎng)及小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,，“堅持育人為本，推進德育創(chuàng)新”的觀念,，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,，現(xiàn)對一學期來的德育工作總結(jié)如下：

德育工作者是學校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責,。因為,，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。

班級是學校的基本單位,，是德育工作貫徹落實的主陣地,。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗,，和18位班主任的工作休戚相關(guān),。因此，做好18個班主任的工作,，充分調(diào)動班主任的工作積極性,，是做好學校德育工作的首要任務。本學期,，通過組織班主任學習班主任工作職責,、班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求,，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標,，做到工作心中有數(shù)；嚴格班主任工作計劃的擬訂,，要求計劃中做到目標明確具體切合實際,，措施有效，活動安排具體有指導性,，增強了班主任工作的計劃性,。

1、以校園為主陣地,，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話,、宣傳欄、刊物,、專題講座,、評選校園之星等德育系列途徑，加強對學生的社會主義教育,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

2,、通過主題班會，觀看愛國主義影片,、寫觀后感及開展讀書閱報,、征文比賽等活動，擴展他們的思維空間,，提高思想覺悟,。

3,、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動,，增強學生體質(zhì),，培養(yǎng)高尚情操，我校積極開展拓展性課堂,，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康,，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神,，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力,。使學生們的課余生活健康、活潑,、多彩和有序,。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式,。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣,，激發(fā)學生的五愛熱情,，使師生受到了一次又一次的教育。

2,、結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族精神系列活動,；十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽,；十一月開放書架捐書活動；“十二月遠離毒品”安全教育,；同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神,，增進愛國情感,，提高道德素養(yǎng)。

3,、本學期,，全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動，通過宣傳櫥窗,、校園廣播,、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

學?！凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時,、定點,、定任務的進行五星競賽的檢查工作，德育處,、大隊部及時指導總結(jié),，現(xiàn)在，一支自我服務的學生隊伍已形成,。同時,，為使學校常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣，德育處注重樹典型,、榜樣,。每周藍草莓廣播，每周一升旗儀式,，都大力表揚學?；顒又杏楷F(xiàn)出好人好事。讓學生學有榜樣,，趕有目標,，使全校學生明確努力的方向。

本學期的德育工作仍有許多不足之處,，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動的單一等等。今后,，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。