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體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇一
我們認為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓(xùn)，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng)、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,，在全程督促激勵下,，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性,。
其次,，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會,，結(jié)合教育教學(xué)
實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn),，增強廣大教職工的
政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先、
為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻,。
本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師,、人師）制度,。經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅,、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽,，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé)）,。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。
制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動,，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。
繼續(xù)實施“主題教育”本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標,。
首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵教育,、環(huán)境教育,、責(zé)任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點,。
高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌,；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì),。
高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。
通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長、德育處,、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會,；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會,、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的'建議和意見,?！叭σ惑w”的規(guī)范性德育體系。
本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系，
第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，
第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，
第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。
“三會一體”的自主性德育體系,。“三會”是指團委會,、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織,。
充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展，讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會,、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、社團活動,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。
拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：
一方面,，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會,、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動,；
另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周,、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,。
還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺開實踐式心理教育
學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡,；校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變,；西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求,。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待,、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識；“浪費時間,，就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識,。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強,、
團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,，因此,，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的發(fā)展德育工作任重道遠德育沒有最好只有更好我們將不斷總結(jié),。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇二
我19xx年師范畢業(yè)參加工作,，19xx年自考大專畢業(yè)，19xx年函授本科畢業(yè),，現(xiàn)任xx縣民族職中副校長,。先在xx縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教，19xx年調(diào)入xx縣民族職中工作至今,。20多年來從來沒有離開過教育教學(xué)工作第一線,，長期擔(dān)任過初中,、高中的班主任，長期任教過初中語文,、數(shù)學(xué),、政治、生理衛(wèi)生和高中語文等學(xué)科,，長期擔(dān)任過學(xué)校團委書記和語文教研組長,。19xx年—20xx年擔(dān)任學(xué)校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作),、辦公室主任,，其中1998年—20xx年還擔(dān)任副校級干部任學(xué)校黨支部副書記，20xx年秋起擔(dān)任學(xué)校副校長,。作為一名教師,，一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo),、管理和開展,，一直做著育人教書的工作。
我們學(xué)校校長是一把手,，我現(xiàn)在是唯一的副校長,，是校長的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，我管的事情很多,，管理教育,、教學(xué)、教研是我的工作主體,，德育(教育)工作是我的核心工作,，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作,。下面做些簡要的匯報：
1,、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計,，德育為本,。我認為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位,，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講,，培養(yǎng)他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生,，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵,，教育引導(dǎo)他(她)提高認識,，提高覺悟，要放在第一,。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”,，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù),。
2、我大力宣傳德育工作的重要性,，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作,。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中,，時時強調(diào)育人首位,，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展,，圍繞學(xué)生的`思想品德教育來開展,。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好,，可能是危險品;智育不好,，可能是次品;體育不好，可能是廢品,?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設(shè),，培養(yǎng)青少年良好品行,。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人,，危害社會的,。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念,，在自己的教育教學(xué)工作中切實認真實施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng),。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作,，齊抓共管,，親密配合，這是搞好德育工作的前提,。工作總結(jié)
3,、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長,，我是副組長,，成員為中層干部和工會,、團隊領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師，常務(wù)機構(gòu)是政教處,。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作,，抓好對全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細化,，制定有學(xué)生常規(guī)管理細則,，認真的檢查落實學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對學(xué)生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查,，及時反饋,，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓,，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈,，這就有利于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4,、利用各種機會,、各種途徑，組織開展很多有益的活動,，積極對學(xué)生實施德育教育,，有力地促進了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：
(1)利用升旗活動,、學(xué)生校會,、周會、年級學(xué)生會等等學(xué)生聚會的機會,，集中給學(xué)生講解,，加強紀律教育、法制教育,、愛國主義教育等，擺事實,、講道理,，曉之以理，動之以情,，集中教育學(xué)生,，從而導(dǎo)之以行。
(2)開展各種有益活動,，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動,，每期都結(jié)合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學(xué)生成人宣誓等,，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話,，對他們進行教育,，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育,。
(3)還靈活開展如作文比賽,、籃球比賽、校園集體舞比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞,，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),、提高，并受到教育,。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇三
本學(xué)期,，我校根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，以加強教師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展了德育工作,，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相合，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。我們堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性,、實效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色。現(xiàn)對一學(xué)期來的德育工作總?cè)缦拢?/p>
1,、利用,、開發(fā)好現(xiàn)有的學(xué)校文化資源營造良好的學(xué)校文化對學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化、不可估量的作用,。學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)的契機對學(xué)生進行思想教育,。校園各班教室的墻壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們,。
2,、深入開展好升旗儀式、學(xué)校手抄報評比展示等工作我校的'宣傳陣地工作開展正常規(guī)范，有序進行,。學(xué)期初,，少先隊輔導(dǎo)員把一學(xué)期的國旗下講話的內(nèi)容的安排好，各班主任根據(jù)安排的主題來做好發(fā)言,。學(xué)校的櫥窗為手抄報展示臺,，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學(xué)生的優(yōu)秀作品用來宣傳展示,，內(nèi)容豐富,，圖文并茂，成為學(xué)生獲取信息和知識的另一窗口,。學(xué)校還會根據(jù)不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報,，定期更新內(nèi)容，起到了很好的教育效果,。
1,、塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的班主任隊伍,。雖然我校教師人數(shù)較少,，但是我們?nèi)詧猿种巳硕际堑掠處煹脑瓌t，學(xué)校非常重視教師素質(zhì)的提高,。首先我們在學(xué)期初召開全校教師會,，做好宣傳發(fā)動，增強老師們的職業(yè)感,、道德感和使命感,，努力塑造新時代教師形象。另外,，我們重視對教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,。堅持每年訂閱有關(guān)雜志，讓大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理論,，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的工作,。第三，期末進行德育工作總交流,，促進大家相互學(xué)習(xí),，共同提高。此外學(xué)校非常重視班主任的建設(shè),，挑選責(zé)任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任,，以保證德育教育的時效性,。
2、建設(shè)和培養(yǎng)好一支優(yōu)秀、得力的學(xué)生干部隊伍,。一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍,，可以成為老師的得力助手。本學(xué)期學(xué)校從1—6年級學(xué)生中組建了一支紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗小干部,，分別對學(xué)校的衛(wèi)生,、紀律等常規(guī)進行檢查和監(jiān)督，為學(xué)校的整潔有序作出了較大的貢獻,。
日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是少先隊工作的基礎(chǔ)工程,，要堅持不懈地抓實抓好,。養(yǎng)成教育要著重從生活自理、家務(wù)勞動,、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母,、尊敬老師、友愛同學(xué)等最基礎(chǔ)的規(guī)范做起,，貫穿于隊員日常生活、學(xué)習(xí),、游玩,、待人接物等各個方面,。本學(xué)期我們深入開展了“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動,。日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是少先隊工作的基礎(chǔ)工程，要堅持不懈地抓好抓實,。
本學(xué)期,，我校繼續(xù)在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛(wèi)生保健,、疾病防治知識,。將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中,，如：生活自理,，家務(wù)勞動,，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育）,，尊敬老師,，友愛同學(xué)等基礎(chǔ)的規(guī)范做起,。
繼續(xù)強化把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別,，向陋習(xí)告別,，向壞事告別,；“四帶”：把禮儀帶進校園,，把微笑帶給同學(xué),，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會,；“五無”：地面無痕跡,，校園無紙屑,，桌凳無刻劃,，墻壁無腳印,，出言無臟話,。
特色節(jié)日積極開展活動,，如學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、媽媽辛苦了,、六一我把安全送給你等活動,，取得了良好的教育效果,。
1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈,，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2,、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,。以嚴要求,、高標準加強學(xué)生的組織紀律,。
3,、加大心理健康教育的力度對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),，防止心理障礙造成損害,。
4,、加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。
5,、采取有效措施,，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng),、電子游戲等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導(dǎo)的力度,。
最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下,，再上一個新的臺階，創(chuàng)出我校德育工作的特色,。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇四
班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，又是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人,。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,，使每個孩子們具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。建立德育評價機制和規(guī)章制度,。
德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立孩子們操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的`,。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；與此同時,，又更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。
主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《安全伴我行》,、《雛鷹爭章,，我能行》等,，通過班隊活動,，強化孩子們安全意識,、健康意識，增強集體榮譽感,，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：
一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響孩子們,，"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀,。
二是以情感人,，對孩子們要充滿愛心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急,，要將心比心,，以心換心,。對生病的每個孩子們,，我會關(guān)心照顧,，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子,。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護時,，他感動得流淚,，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級爭光,。工作中,，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處,。
班級管理工作千頭萬緒,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任,，我將會在實踐中更深入地探索行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇五
春風(fēng)化雨,，潛移默化,，構(gòu)筑文化育人新高地,，xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會認可度普遍較低,，每年劃線,，四所普高最低錄取分數(shù)線就是我們的最高線,，而且劃定后是一降再降,，導(dǎo)致我們的生源只有最高線,，沒有最低線。來我校就讀的學(xué)生分數(shù)基本都在200分左右,，甚至有些學(xué)生根本就無分數(shù),。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校,，人們習(xí)慣稱他們?yōu)椤叭保簇毨?、學(xué)困生,、德困生）,，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔”,，更不用說自控能力了。因此,，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng),。而要達到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路,，豐富德育形式,，充實德育內(nèi)容,，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后,，接受新的德育模式,，這種模式應(yīng)該就是校園文化建設(shè),，通過抓好校園文化建設(shè),，促進中職學(xué)校的德育工作,。
近年來,，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認識,，以校園文化建設(shè)為載體,，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本,，構(gòu)建和諧校園,，走出了一條成功的德育工作之路,。
下面,，我從四個方面向各位匯報我們的具體認作法,。
倡導(dǎo)什么樣的主流文化,，樹立什么樣的主流意識,，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵,，更關(guān)系到學(xué)校的社會責(zé)任能不能得到落實，因此在校園文化建設(shè)上,，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號,，每個學(xué)生都要有座右銘,，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,，讓每個學(xué)生時時都能看到，把每個學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片,，貼在課桌上,，讓學(xué)生時時記在心里,，同時我們還通過校訓(xùn),、校歌、國旗下的講話,、班訓(xùn),、文化長廊,、報欄,、宣傳專欄等形式,，以及在平時的主題教育活動中積極倡導(dǎo)一種遵規(guī)守紀,、技精敬業(yè),、勇于擔(dān)當(dāng),、樂觀向上的校園主流文化,，積極向?qū)W生傳遞正能量,。
學(xué)校的環(huán)境文化,，是學(xué)校文化的重要組成部分,。我校努力使校園春有花,、夏有蔭、秋有果,、冬有綠,，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化,、綠化,。通過合理規(guī)劃,，我校的各種標牌設(shè)置都注重了美觀,、精致,，走廊,、花壇,、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言,、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話,、一草一木能育人”,，學(xué)校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化,。
教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學(xué)校的墻壁也會說話,，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊,?！卑嗉w是學(xué)生健康成長的一方沃土,，教室是師生開展教育教學(xué)活動的主陣地,。我校教室文化一是做到了“五無”
一是地面無雜物,、痰跡,，墻面無污漬,，桌椅無刻印,，門窗無積塵,，衛(wèi)生無死角,；
二是提出了“四化”,，即日常管理制度化,、行為語言規(guī)范化,、學(xué)習(xí)用品擺放定位化,、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化,。造就了一個更為安全、舒適,、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使學(xué)生進一步養(yǎng)成了“文明守序,，按規(guī)定行事”的習(xí)慣,，從而提升了學(xué)生真,、善,、美的品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生認真做事的習(xí)慣和團隊精神；
三是設(shè)計了文化情境,，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,；
四是結(jié)合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化,、師生互動特色化,，每面墻壁都懸持了小黑板,，教室后方開辟了學(xué)習(xí)專欄,，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺,，自主教育的課堂考核,，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情,。
積極健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長成才有著舉足輕重的作用,，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設(shè),，實行一月一評比,，一學(xué)期一匯總，通過評比,、表彰實現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊,、干凈,、統(tǒng)一,、溫馨,。
一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機,，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理,，做到被褥整理規(guī)范化,；
二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會干部落實一日三查,，確保地面無垃圾,，墻壁無蛛網(wǎng),，并隨時抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責(zé)令其整改,，確保宿舍二十四小時整潔,；
三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度,，包括宿舍管理制度,、衛(wèi)生管理制度,、寢室長管理職責(zé),、文明宿舍評比辦法,、住宿學(xué)生信息表,、值日表等,，通過自發(fā)擬定管理制度,，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情,，培養(yǎng)了它們包容,、互助,、團結(jié),、自律的優(yōu)良品質(zhì),；
四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益,，搞好宿舍的美化布置,，營造溫馨的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生對宿舍文化的認同感和歸屬感。
積極搭建活動平臺,，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的教育,，是我們校園文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導(dǎo)向的多元化,，導(dǎo)致價值觀的多元化,。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征,，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對的大多是被應(yīng)試教育淘汰,，且家庭困難,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué),，甚至有著曠課、上網(wǎng),、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生,。面對這樣一個群體,，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校,，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì),、綱領(lǐng)等基本知識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；二是利用傳統(tǒng)節(jié)日,，開展豐富多彩的文體活動,，引領(lǐng)學(xué)生在活動中鍛煉成長,。如我們開展的元旦聯(lián)歡,、學(xué)雷鋒活動,、演講賽、歌唱賽,、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動會等，通過這些活動既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活,，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果,；三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動,，針對學(xué)生愛唱歌,、喜歡展示自我的特點,，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動,，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動,。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”,，這對于應(yīng)試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強了信心,；四是積極開展志愿服務(wù)活動,，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識,，增強青年學(xué)生的社會責(zé)任感,。幾年來,，縣內(nèi)各項重大活動中均有我校志愿者的身影：解放六十周年縣慶,、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶,、上津古城旅游文化節(jié),、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式,、天河七夕文化節(jié)等等，可以說,，我縣舉辦的各類大型活動中,，我校學(xué)生都是主角,。我校的.學(xué)生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進校園,，傳播“七夕”文化,，深化“七夕”文化內(nèi)涵，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù),。比如：三弦,，原來只一個人唱演,，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員,，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大,。六是對學(xué)生進行生命安全教育,，學(xué)校開展了一系列生命安全教育的活動,，教育學(xué)生敬畏生命,，珍愛生命,，學(xué)會保護自己,?？傊?，通過豐富多彩的德育主題活動,，讓同學(xué)們在活動中成長,、在活動中提高,，從而開始人生的第二次起跑,。
我校設(shè)置了設(shè)計獨特,、富于創(chuàng)意,、內(nèi)涵豐富,、昂揚向上的文化墻,，激發(fā)學(xué)生不斷進取,，奮發(fā)向上,，并通過文化墻給學(xué)生以美的享受,，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出,，設(shè)計制作學(xué)校各種宣傳欄,、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng),，結(jié)合中專學(xué)生特點，將激勵的語言故事化,，精練的語句通俗化,，培養(yǎng)學(xué)生克難奮進的精神,。
由于中專學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低,，對前途感到迷茫,，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導(dǎo)報告會,，指導(dǎo)學(xué)生對自己的人生進行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德,，學(xué)好扎實的文化基礎(chǔ)和專業(yè)知識,，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì),。
充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。我校通過每月的評比活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進,、趕超先進的精神風(fēng)貌,，具體評比活動有周一期的的班級之星,，每月一期的三好學(xué)生,、文明班級、文明宿舍,、文明清潔區(qū)、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學(xué)生“評比,。
一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精、氣,、神,，那么校園文化就是學(xué)校的精,、氣,、神,，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化,、營造清新怡人的校園環(huán)境文化、開展豐富多彩的德育主題活動,、倡導(dǎo)克難奮進的青春勵志文化,，加強校園文化建設(shè),，用文化的力量來感染學(xué)生、影響學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，搭好文化臺,，唱好育人戲,，作好內(nèi)涵發(fā)展文章,，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身。
他山之石,，可以攻玉,，以上僅僅是我們在校園文化建設(shè)中的一些粗淺做法,，希望這塊校園文化建設(shè)之磚引來校園文化繁榮之玉,，不妥之處懇請各位專家批評指正,。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇六
本學(xué)期初,，德育部門按照學(xué)?？傮w發(fā)展要求,，商量定出了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架,，確定每個月的大主題，根據(jù)主題定出活動載體,，打造特色活動,，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
1,、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),，強化班級建設(shè),。為提高班主任工作的實效性,，三次召開班主任工作會議,，認真總結(jié)班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，明確本學(xué)期重點活動的任務(wù)和工作要求,，督促抓好班級工作,。
2,、提高輔導(dǎo)員本事，增強少先隊榮譽感,。四次組織中隊輔導(dǎo)員到東興市實驗學(xué)校、防城港市實驗學(xué)校,、防城港市第二中學(xué),、上思縣教育局等單位進行現(xiàn)場觀摩,，拓寬了輔導(dǎo)員的視野，樹立提高本校少先隊工作的決心,。九月份組織中隊輔導(dǎo)員觀摩四6中隊“我與祖國同成長”中隊課，德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊課的程序,，如何培訓(xùn)中隊干部等隊課知識。建隊日當(dāng)天,，舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,，各中隊按模式規(guī)范上隊課,，讓少先隊這個光榮的名稱走進學(xué)生內(nèi)心，積極地引導(dǎo)少先隊員對組織的向往,。
3、實施“實踐周班”活動,，人人參與學(xué)校日常管理,。研究決定，本學(xué)期起由四至六年級班級每周一個班輪值,，對學(xué)生禮儀,、學(xué)習(xí)紀律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進行監(jiān)督評比,，每周一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”,。經(jīng)過實踐周班活動，學(xué)生的自我約束本事得到了提高,，強化了學(xué)生的主人翁意識，促進了禮貌學(xué)校的建設(shè),。
1,、抓好主題月教育活動。結(jié)合各節(jié)日的文化,，我校確定每個月的主題分別是：禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。經(jīng)過主題班會,、社會實踐活動等形式，使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2,、堅持升旗制度，創(chuàng)新國旗下的講話,，對學(xué)生進行正面教育,。每周一的國旗下講話由當(dāng)周實踐周班負責(zé),，以“讓更多學(xué)生得到展示體驗,，讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標。本學(xué)期安排的主題有：愛國主義教育,、前途夢想教育,、團體主義教育、禮貌禮貌教育,、誠實守信教育等,。在熠熠生輝的國旗映襯下，學(xué)生展示詩朗誦,、快板歌,、情景劇等豐富多彩的主題性資料，喜聞樂見的`形式對學(xué)生進行了熏陶,、激勵,、內(nèi)化，并構(gòu)成良好的道德品質(zhì),。
3,、扎實開展禮貌禮儀教育，把語言禮貌作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點,，要求學(xué)校內(nèi)外會用“十字”禮貌用語,，倡導(dǎo)主動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”,。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺“開學(xué)第一課”活動,，結(jié)合電視資料，開展了禮儀教育,，要求五六年級學(xué)生撰寫心得體會,，強化禮貌禮儀。不定期對各年級進行了禮貌禮儀的抽查,，及時糾正學(xué)生的不良行為,。經(jīng)過國旗下表揚,、學(xué)校廣播報道、led顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,，鼓勵學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì),。
4,、開展少年軍校活動,。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動,，對培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進,。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn),，對學(xué)生的站姿、蹲姿,、坐姿,、敬軍禮、隊列等進行了訓(xùn)練,，每周確保一節(jié)課用于開展國防教育,，培養(yǎng)國防意識，增強團體主義榮譽感,。
5,、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史，共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動,。經(jīng)過“為學(xué)校獻詞,，重溫學(xué)校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝?！卑嗉夛L(fēng)貌展示,、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一年級學(xué)生入隊儀式,、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,，讓師生知曉學(xué)校歷史，激發(fā)愛校,，樂于奉獻,。
6、開展“美麗學(xué)?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)活動,。放手讓各班自定主題，根據(jù)本班實際布置教室,，努力打造特色班級,。美觀,、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長的高度認可,。
7、認真組隊參加?xùn)|興市中小學(xué)20xx年元旦文藝晚會,。由黃任詩教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學(xué)生踐行中國夢的良好精神面貌,，榮獲小學(xué)二等獎。
1,、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演,。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20xx年度外出參賽的節(jié)目，展示特色團隊的成果,，讓廣大學(xué)生的才藝得以施展,，元月14日午時，我校進行了文藝匯報演出,。除了經(jīng)典詩詞頌讀,、舞蹈等常見節(jié)目外，還進行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏,、少兒街舞,、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣,。這次匯報演出得到了廣大師生,、家長的高度認可，激勵學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心,。
2,、科技活動取得突破。本學(xué)期聘任盧永志,、嚴麗婷兩位教師擔(dān)任科技小組負責(zé)人,。兩位教師分工合作，經(jīng)過科技實踐,、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍,。在東興市20xx年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動中，五2班學(xué)生主導(dǎo)的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎,，黃祖杰等13名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎,，盧永志、梁翠茂等6名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”,。
3,、積極打造興趣團隊，給學(xué)生的成長搭建舞臺,。本學(xué)期,，選聘10名教師分別擔(dān)任文藝隊,、合唱隊、豎笛隊,、科技小組,、國旗班的指導(dǎo)教師，每周堅持訓(xùn)練,，讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時,，培養(yǎng)一門技能。
回顧一個學(xué)期以來的工作,，學(xué)校文化氣息漸濃,，堅定了建設(shè)“建設(shè)幸福一小”的信心。在看到成績的同時,，我們更清醒地看到工作的不足之處,，如：
1、班主任的培訓(xùn)力度不夠,。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,，減輕負擔(dān)。
2,、供給給學(xué)生個性化發(fā)展舞臺有限,。
3、特色活動內(nèi)涵挖掘不夠,。
今后工作設(shè)想：
1,、以“建設(shè)幸福一小”為目標，努力抓好特色活動的建設(shè)工作,，給學(xué)生供給才藝展示的舞臺,。
2、建設(shè)具有特色的學(xué)校文化,，營造良好的教育氛圍,。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇七
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃,，堅持育人為本,、德育為先的原則，以中學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，教育學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會生活，努力培養(yǎng)舉止文明,、注重禮儀,、品德優(yōu)良、身心健康且勇于擔(dān)責(zé)的一代新人?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
學(xué)校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。
2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的.工作重點和主題教育活動，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù)。
3,、構(gòu)建社會,、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。利用校訊通,、學(xué)校櫥窗、班級黑板報及時傳達學(xué)校中心工作,、各項教育教學(xué)成果,、指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生,、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4,、加強后進生管理
做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際,，做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。政教處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進生,、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行強化和教育,。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比,、量化措施。
本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、班報評比,、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。
3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗班級，起到表揚一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了師生的工作,。
4,、學(xué)校堅持各班級對學(xué)生進行每月綜合素質(zhì)評定，并將評價結(jié)果及時公布結(jié)果學(xué)生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績,。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范,。
學(xué)校把4月份定為法制宣傳月，并聘請我鎮(zhèn)派出所所長為法制副校長,，定期為全體學(xué)生做法制安全教育報告會,，收到了良好的教育效果。
總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待進一步解決,，我們定將再接再厲。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇八
時光匆匆,，繁忙的一個學(xué)期都無暇讓自己的思緒做個短暫的停泊,。要做總結(jié)了，覺得一些網(wǎng)絡(luò)套話不能很好總結(jié)這一學(xué)期的工作,，故靜下心來,，好好理理，就算是德育處的大事記吧,！
黑板報,、宣傳欄是德育宣傳的好陣地。這學(xué)期,，德育處對黑板報和班隊會進行了規(guī)范,，規(guī)定了具體的內(nèi)容，有環(huán)保的,、安全的,、語言文字的等等內(nèi)容，對學(xué)生進行全方位的思想教育,，這種潛移默化的教育作用,，鞏固了養(yǎng)成教育的成果。
期初我們召開了班主任經(jīng)驗交流會,，x位班主任老師在會上交流自己的經(jīng)驗,，給老師們很大的啟發(fā)，提高了班級管理水平,。
1,、環(huán)保教育,，在創(chuàng)建市級綠色學(xué)校過程中，利用宣傳陣地廣播站,、宣傳欄,、黑板報對學(xué)生進行環(huán)保教育。召開放飛綠色的希望大隊主題會,，"中華勵志網(wǎng)"會上舞蹈,、講故事、獻辭等節(jié)目都深深吸引了廣大同學(xué),，大家在生動有趣的節(jié)目中受到教育,。
2、做一個有道德的人,。
首先我們開展了講故事和手抄報比賽,，讓學(xué)生認識什么樣的人才是有道德的人，并號召同學(xué)們向有道德的人學(xué)習(xí),。在這次活動中,，xx、xx,、**分別獲得縣一,、二、三等獎,，xx和xx同學(xué)還參加市級比賽,，也分別獲二、三等獎,。同時我們還開展了陽光少年的評選，在全縣上送的x位陽光少年中,，我校占了五位,，他們分別是xx、xx,、xx,、xx、xx,。隨后我們?yōu)榱耸菇逃拥轿?，又開了一次大隊主題會——做一個有道德的人。會上展示了x個班的簽名,，場面壯觀,，激動人心。
3,、文明伴我行,。
如今文明伴我行活動又在如火如荼地開展,。寒假活動方案即將分到同學(xué)們的手中，3～6年段部分學(xué)生已借到了文明禮儀教育讀書,，并準備參加知識競賽,。下學(xué)期還準備組織學(xué)生觀看文明禮儀cd，踐行文明禮儀活動——文明每一天,，組織校園文明禮儀之星評選活動等等,。
期中我們召開了家長委員會會議，階梯教室燈光璀璨,，座無虛席,，*校長、*副校長就**路的安全做了剖析,，共同制定了家長委員會委員的輪流上崗維持秩序,，"中華勵志網(wǎng)"使**的交通不再成為困擾。會上還制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校、家庭,、社會聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
路漫漫其修遠兮,，我們將上下求索,，使我校德育工作更上一層樓。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇九
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一年就要過去了,。一年來，學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標,，堅持德育為首,，以德育人，以抓好班級自主管理為重點,，以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ),，以主題教育為依托，以活動為牽手,，以月量化作保障,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
加強學(xué)生民主自我管理,，突出德育工作的主動性,、針對性和實效性，積極開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的德育活動和綜合實踐活動,，強化學(xué)生的思想品德,，法紀觀念和心理健康教育，促進學(xué)生自主和諧,、全面發(fā)展,。
一、加強對學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
用豐富的內(nèi)容,、靈活的形式,，加強對學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚愛國主義精神為核心,，以家國情懷教育,、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì),，培育理想人格,，提升政治素養(yǎng)。培養(yǎng)青少年學(xué)生做知榮辱,、守誠信,、敢創(chuàng)新的中國人。
1.開展“五小”好公民教育活動,。
讓青少年的夢想化作成長成才的強大動力和實際行動,。把“三愛”、“三節(jié)”教育融入教育活動之中,。開展了“我是勞動小能手”,，“節(jié)約能源靠大家”，“我愛我的家”等活動,，使學(xué)生做孝敬父母,、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的孩子,，成為一個自強自立,、勇于創(chuàng)新、殘而不廢的好公民,。
2.明德知禮進校園。
組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《吉林省青少年基本文明禮儀規(guī)范》,，切實把文明禮儀教育融入學(xué)校,、家庭、社會教育全過程,，促進青少年養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，全面提高青少年的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),，為他們文明生活,、幸福成長奠定基礎(chǔ),，有效推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展“重習(xí)慣養(yǎng)成,，創(chuàng)文明班級”文明學(xué)生評選活動等活動,。
二、繼續(xù)完善組建學(xué)生社團社團建設(shè)是今年德育工作的重中之重,。
根據(jù)《遼源市中小學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)工作指導(dǎo)意見》,，加大了學(xué)生社團建設(shè)工作的力度，學(xué)校組建以班級為單位的學(xué)生社團,，每班申報一至幾項文體項目,，全員參加，由班主任主抓,，每周一,、四下午社團活動。保證活動時間,，保證活動質(zhì)量,。積極發(fā)展學(xué)生興趣愛好。
為學(xué)生提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。年終學(xué)校將評選出“精品學(xué)生社團”,，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。乒乓俱樂部和美術(shù)社成員,，做了相應(yīng)的調(diào)整,。開展特色課間操活動。先從教師做起再帶動全體學(xué)生,，每天間操跳《小蘋果》廣場舞蹈,，最近又新增了《讓愛住我家》等舞蹈，受到了廣大師生和家長的喜愛,，增強了大家對健康的認識,，調(diào)動了全校師生的積極性，受到了一致好評,。
三,、深入推進校園文化
建設(shè)制定了《遼源市特殊教育學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃》，選好校園文化建設(shè)的突破口,，建成特色校園,，逐步形成“品牌”。開展了特色班級創(chuàng)建活動評選出優(yōu)秀班級,；購置了走廊裝飾花卉,，張貼了消防疏散圖；修建了校園后操場,，增加了室外排球設(shè)施和籃球設(shè)施,；完善了花壇的種置,，開辟了“親子農(nóng)場”，完善了門衛(wèi)設(shè)施,，更換了電子拉門,，增加了監(jiān)控設(shè)施等。
四,、積極開展了“精典誦讀,，書香校園”活動
大力倡導(dǎo)讀書，創(chuàng)建“書香校園”,，開展中華經(jīng)典誦讀活動,，每天早上八點至八點十分為誦讀時間，內(nèi)容班主任定,，交有相應(yīng)的'記錄和檢查,。經(jīng)抽查有的班級學(xué)生已經(jīng)能背誦若干古詩及弟子規(guī)等，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了時晨讀的習(xí)慣,，把晨讀看成一種樂趣,。年末將舉行賽詩會和經(jīng)典育讀展示活動。
五,、德育實踐活動顯成效,。
三月份帶領(lǐng)全校師生及部分家長參觀了平安教育基地，同學(xué)們在講解員的細心講解下都覺得受益扉淺,，生動的演示和圖片給他們留下深刻的印象,，使孩子們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，并淺顯易懂,。
六月份全校師生和家長走進了大自然,，與大自然展開親密的接觸，在大自然中舉行了一次親子趣味運動會,，孩子們在自然中歡樂嬉戲,，領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的美。
九月份舉行了“感恩教師節(jié)”活動,，同學(xué)們在黑板上寫下了對自己喜歡的老師的祝福,，并自己制小卡片送到自己喜歡的老師手中，表達了對老師的感謝之情,。
十月份舉行了“抗戰(zhàn)故事誦讀會”各班學(xué)生在會議室給同學(xué)們講述了自己所了解到的抗戰(zhàn)故事,，拓寬了學(xué)生對抗戰(zhàn)故事的了解，增強了他們對英雄的敬佩之情,。遼源市特殊教育學(xué)校德育處
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇十
批評的藝術(shù)
人,，總是在批評和自我批評中成長起來的,。人非圣賢,，孰能無過?犯了錯誤的學(xué)生,，在一定程度上只有接受了批評，自覺地反省,，努力去改正,，才會更好地成長起來。批評,，是思想教育的一種重要手段,。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤,。
作為現(xiàn)在的教育工作者,，我們所面對的很多是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達到一定效果,，就要同他們心理相融,、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點,，掌握批評的藝術(shù),。
在近幾年的班主任工作中，我?guī)缀跖u過每一個學(xué)生,，通過批評啟發(fā)他們自覺地反省,。當(dāng)然，在批評教育的同時,，我始終注意做好下面幾方面工作,，促使學(xué)生在批評中成長起來，達到真正的教育目的,。
毛主席說得好：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),。”一切的批評必須建立在充分掌握事實的基礎(chǔ)之上,，使批評不會讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng),。
有的學(xué)生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”,，往往不承認自己的錯誤,。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達不到矯正的效果,。例如我班的王文初同學(xué),，自己不學(xué)習(xí)時，就在班上搗亂,，老師找他談時,，又往往不說實話。針對他的個性，我每次在批評他之前,，都從各方面了解他犯錯誤的全部情況,，有時為了一個小小細節(jié)，我寧肯花上大半天時間去弄清楚,。隨后在批評他時,，他就主動承認錯誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次,，漸漸地他的僥幸心理弱了,，他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思，在我們班組織的《做新世紀德育之星》動員班隊會上,，他主動上臺發(fā)言,，表示一定要以實際行動自覺遵守紀律，努力學(xué)習(xí),，力爭受到表揚,。
批評要有針對性，收效才大,。老師在臺上大講特講,，但講得大，講得空,，一般學(xué)生摸不著頭腦,，犯錯誤的學(xué)生也不怕，還是我行我素,。批評要有的放矢,，就是批評要針對具體的人和事，批評要帶有明確的目的,，點明改正的方向,。
在批評教育時，力求點到即止,，留有余地,，給學(xué)生一個自我批評、自我教育的機會,。這樣,，學(xué)生易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負疚感,，從而有利于他們不斷鞭策自己,，盡量少犯或不犯錯誤。如果班主任對學(xué)生的錯誤嘮嘮叨叨,，否定或者貶低學(xué)生的自我認識,、自我批評積極性，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違,，大大削弱了教育的效果,。
如我班的劉鑫同學(xué)，常常遲到,，有一次他又遲到，到校后我沒有批評他,，而是讓他將以往遲到的原因總結(jié)出來,，仔細想想，有哪些原因是不可以克服的,，老師可以幫助他,。第二天，他對我說,，遲到的原因都可以克服,，其實可以做到不遲到的。后來,，他不但極少遲到,，而且還能夠認真學(xué)習(xí)了。事實證明,，從高中生的心理承受能力出發(fā),，恰當(dāng)?shù)剡\用“留有余地”的批評方法，會收到意想不到的效果,。
剛?cè)嵯酀前嘀魅闻u時,，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作教育的方法。俗話說“一把鑰匙開一把鎖”,，既要用剛制柔,，又要以柔克剛。對女同學(xué)用剛,，則有震撼力;對男同學(xué)用柔,，則化解頑石。剛與柔的.使用均以不傷害學(xué)生的自尊心為重點,。特別是那些犯有錯誤的學(xué)生,，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復(fù)雜一些，因為做了錯事,，受到老師的責(zé)怪,，產(chǎn)生了自卑感，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法,。而實際上,，他們的內(nèi)心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助,。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心,。”因此對這些學(xué)生,，在平時既要講原則,，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文件，而批評打個電話就行了,?！边@就是說，含蓄而不張揚的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果會更好,。
我們不僅要有一針見血,、開門見山的批評教育，也要有“明修棧道,，暗度陳倉”的迂回批評教育,。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒，引導(dǎo)幫助犯錯誤的學(xué)生消化,、理解,、醒悟，從而改正錯誤,，達到批評的目的,。如此批評沒有劍拔弩張之勢，往往卻有事半功倍之效,。
在批評教育中,，我常常把道理寓于生動的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進生工作時,，以歷史人物張學(xué)良戒毒,、廉頗負荊請罪等的典型例子，引導(dǎo)他們認識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性,，從而堅定他們改正錯誤的意志,。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出,，大大增強了批評教育的感召力和說服力,。
批評有法，但無定法,。批評是一服苦口的良藥,。但有一點是我們教育者必須恪守的——尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻,，但能從尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟到老師用意的,。善用批評這一教育方法,，會與表揚有異曲同工之效。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇十一
本學(xué)期,，我校德育工作以學(xué)?！白ズ贸Ｒ?guī)落實，建立工作秩序”為指導(dǎo),，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面,。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項工作真正抓到實處,，我們以“文明班評比”為中心,，構(gòu)建系統(tǒng)的評價網(wǎng)絡(luò)，組建了值日教師,、值日學(xué)生會干部評價隊伍,，分別從考勤、學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生、宿舍等幾個方面對各班進行評價,，每支隊伍的分工不同,，職責(zé)不同。與以往不同的是,，本學(xué)期,，我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評價工作，設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表,。如《情況登記表》,、《情況統(tǒng)計表》、《情況匯總表》,、《學(xué)生表現(xiàn)報告單》等,。工作時間、地點,、內(nèi)容,、應(yīng)填寫的工作表單等都要求非常清楚,，使各類評價工作起到很好的作用。學(xué)生當(dāng)天好的表現(xiàn)或違紀行為,，都記錄在案,，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地進行表揚,、批評,、教育等學(xué)生德育操行評價工作，對學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進作用,，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng),、校風(fēng)。
有專家說,，最好的教育是自我教育,。以往我們通過各種紀律要求學(xué)生不準做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵少,，教師與學(xué)生總是在玩“貓同老鼠”的`游戲,。本學(xué)期，我們在新生中制定了《中專生行為習(xí)慣自我訓(xùn)練方案》,，方案實施的要點是：學(xué)校提出30個行為培養(yǎng)目標,，由學(xué)生自由選擇若干項目進行自我訓(xùn)練，以月為單位進行驗收,，通過同伴,、老師等評價，確定是否達標,，達標的給予獎勵,，并再選項目訓(xùn)練，未達標的繼續(xù)訓(xùn)練,。這樣在尊重學(xué)生的前提下,，調(diào)動學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,。本方案實施后,，取得了良好的效果。
按照辦學(xué)規(guī)劃,，我們將努力把我校建設(shè)成為職業(yè)教育特色學(xué)校,。本學(xué)期，根據(jù)我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風(fēng)景命名大賽,、心理故事征文比賽,、各專業(yè)知識競猜、技能競賽,、班級生活情趣墻報,、手抄報評比,、我愛我專業(yè)演講比賽等活動。積極開展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育,，加強學(xué)生的德育工作,。特別是對低端學(xué)生的素質(zhì)教育，開發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》,，重視以敬業(yè)和誠信的職業(yè)道德培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強調(diào)“以德活?！苯虝?、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人,。堅持愛國主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,、法律法規(guī)教育,、心理健康教育。同時成立學(xué)生“心理協(xié)會”,，開通心理廣播,，出版每學(xué)期兩期的心理?？缎撵`綠洲》,。豐富多彩的心理健康、德育教育工作,，大大促進了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成,。
本學(xué)期，我校進行學(xué)生“每天十問”活動,，啟發(fā)學(xué)生每天對照問題反思一次,，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行,。學(xué)校統(tǒng)一播放反思導(dǎo)語,，并配以優(yōu)美抒情的輕音樂。導(dǎo)語都是“導(dǎo)語征集設(shè)計大賽”學(xué)生的獲獎作品,，每周更換一次,。這些導(dǎo)語，非常動人煽情,。如由旅游班王小鳳同學(xué)設(shè)計的“我感受,，我明白，我頓悟——三省吾身,，以此為鏡,，明己得失,。同學(xué)們，又是每天十問時間,，就從握筆填寫的那一刻開始……,？”。本學(xué)期,，我們還開展“每周一歌”活動,。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節(jié)課前五分種播放,，全校師生聽廣播跟唱?，F(xiàn)在，讓學(xué)生自由選擇去唱,，很多是不健康的靡靡之音,。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受,，受到思想的教育,。
綜上所述，開學(xué)至今,，我校德育工作在抓好常規(guī)工作落實的同時,，又進行適度的改革創(chuàng)新，使學(xué)校德育工作不僅只是露出生硬嚴肅的面孔,，而且常有生動活潑的靈氣,，工作效果也比較理想。當(dāng)然,，也存在不少問題,，我們正在努力克服中。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇十二
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績,。
在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長,。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。
1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓(xùn)，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國,、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng),、“愛生,、垂范、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己、會學(xué),、進取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性,。
其次，加強理論知識的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則,，無私奉獻，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻,。
2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度,。
經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅,、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。
能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽,，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé)),。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。
3,、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行 “契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”,。
本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育,、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學(xué)生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)校“高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責(zé)任教育,、成人教育、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學(xué)生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過對 “三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的.“三個階段”中所追求的目標,。
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法,、公安、消防、科技,、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系,?！叭龝笔侵笀F委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會,、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團活動、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等,。
隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇十三
本學(xué)期，我校根據(jù)初期德育工作計劃,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會生活，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。本學(xué)期主要做了以下工作：
學(xué)校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。
1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻,，全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,，構(gòu)建平等、良好的師生關(guān)系,。
2,、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋、
處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，考核、獎勵制度,，加強班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù),。
3,、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。學(xué)校教導(dǎo)處和少隊部做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進生進行摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育,。
2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。
本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴,、升旗儀式,、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位,。尤其對衛(wèi)生,、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式,，對紅領(lǐng)巾佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級布置、黑板報采取定期檢查的方式,。
3,、充分發(fā)揮各班衛(wèi)生監(jiān)督崗、校門口執(zhí)勤崗的`值日監(jiān)督作用,，一學(xué)期來,，各部門認真負責(zé)，檢查公平,、公正,，值周工作到位。
4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗示范班，起到表揚一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作,。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進了全校學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。
學(xué)校把4月份定為法制宣傳月,，聘請了轄區(qū)派出所所長為我校的法制副校長,。并為我校全體師生做了《做知法、懂法,、守法的好少年》法制報告會,，收到了良好的教育效果。
1,、家庭教育工作
本學(xué)期,，我校成功召開了全校學(xué)生家長會，每位班主任認真準備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。學(xué)校還借此之際聘請了中國關(guān)工委的專家為家長們做了精彩的報告,。在報告會上,，專家以具體事例講述了家庭教育的方法，博得了家長的一陣陣掌聲,；家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感,。
2,、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期,，我校加強了校園環(huán)境的綠化,、美化，這樣不僅強
化了育人環(huán)境,，而且加強了學(xué)生們主人翁的責(zé)任感,，學(xué)生們也很少有踐踏草坪,，折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。
3,、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)后各班能夠排好隊有組織的離校,，保證了放學(xué)期間的交通安全,，并做到了不橫穿馬路，闖紅燈等不文明行為,。經(jīng)過全校師生的共同努力,，我校本學(xué)期無一起不安全事故發(fā)生。
總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決,。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生保持不佳的主要原因之一,。
2,、少數(shù)學(xué)生在課間做危險游戲的現(xiàn)象時有發(fā)生，對課間安全有待進一步加強和管理,。
3,、班級之間存在不平衡狀況，在“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”方面參差不齊,，個別班級在管理上還存在一些問題,。
體育教師德育工作總結(jié) 教師德育工作總結(jié)簡短篇十四
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認為,，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響，相互促進,，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),；“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,，通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒,，有的通過別開生面的班會活動，有的.挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,，因勢利導(dǎo)，達到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實所感,，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中,。因此,，進行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說,，情能動情,。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關(guān)班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲,、典故,、諺語、名人名言等項目,，圍繞著“團結(jié),、友情、親情”進行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲,，竟相參與,。當(dāng)活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我,、他”幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺,，四只手緊緊地握在一起……通過這次班會,，同學(xué)們認識到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,，增強了集體的凝聚力,，形成團結(jié)向上的班風(fēng)。
我們知道,，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。“知之深,，愛之切”正是這個道理,，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認知,，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨,。我趁此機會讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲,。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行,。這樣，無疑對學(xué)生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,，認知越豐富,，明理越深刻，情感就會越深厚,。
情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動情感發(fā)展的動力,。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中，以行育情,，越實踐,，學(xué)生的情感就越深，反過來,，情感越深,，就越愿意實踐，從而形成自覺行為,。在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心,。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操,。值得一提的是,，在這活動中，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,，然而,，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎,？他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機,，談了愛國的含義，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻中體會到自身精神的愉悅,。這樣,，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍?？傊?，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機,，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人,，最終過到知,、情、行的統(tǒng)一,。
