總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級語文工作總結(jié)博客篇一

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,，這些課的教學(xué),，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點(diǎn),，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，也在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢,，不僅如此，還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重,、行筆快、收筆重,、收筆輕,、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個(gè)學(xué)科,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句,，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié),。另外,，教學(xué)工作中我還存在著很多的不足，例如：在教學(xué)中光注重了形式多樣,，而忽略了強(qiáng)化練習(xí),，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,，避免分?jǐn)?shù)的丟失,。

教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

三年級語文工作總結(jié)博客篇二

一說起三年級的辦公室：“猛女無敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒,，隨之會有陣陣的快樂氣息向你撲面而來,。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的年級組,，全組人齊心協(xié)力,，風(fēng)雨共濟(jì)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。雖然工作很緊張,，但我們都生活得很充實(shí)快樂。我們有成績共享,、有困難齊幫,、有疑惑同商，工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起,。

俗話說：“態(tài)度可以改變一切,。”工作中只有有了認(rèn)真對待的態(tài)度,，才有可能將工作做得更出色?；仡欉@學(xué)期,，我們?nèi)昙壢M語文教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，每一位教師都本著認(rèn)真,、踏實(shí),、熱情的態(tài)度去對待每一項(xiàng)工作。學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù),，我們都能認(rèn)真落實(shí),，我們忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下,，我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘,，堅(jiān)守在自己的地方，不生銹,、不搖晃,，為發(fā)展中的砂小，奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組的老師們能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，研讀名家專著,，寫體會文章,，自主積累,，精于思考，將讀,、學(xué),、用結(jié)合，進(jìn)一步更新了教育觀念,，樹立了新課程教育觀,，強(qiáng)化了教研自覺意識，提高了教研能力,。本期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《小學(xué)語文教師》《湖南教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等等教學(xué)理論,。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評課,；在省教育學(xué)會組織的“全國著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”活動中，我們也能利用雙休日認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn),，互相交流聽課心得,。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。實(shí)踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求，為提高教師的教學(xué)能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ),。總之,，組內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍,，人人爭做“學(xué)習(xí)精英”、“樂學(xué)教師”,、“勤學(xué)教師”,。

無論是班主任工作還是教學(xué)工作，本組教師都能認(rèn)真地完成,，對于業(yè)余學(xué)習(xí),、教學(xué)后記、聽課等任務(wù)能超額完成,。本學(xué)期,，本組教師聽課都在20節(jié)以上，有的聽課在30節(jié)以上,。另外,，我們這學(xué)期繼續(xù)開展集體備課，使教學(xué)研究活動經(jīng)?；?。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長補(bǔ)短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。本學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課,，并能認(rèn)真地寫好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué),、群策群力,，有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，加強(qiáng)合作交流,、相互學(xué)習(xí),，最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文及時(shí)批完,，決不積壓，并規(guī)范化,，采用激勵的評價(jià)語言,；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋,。

本學(xué)期,，我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競賽，學(xué)生都獲得了可喜的成績,，同時(shí)張夢娟老師也獲得了市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。在語文大講堂中，我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全,，守護(hù)你我健康”視角獨(dú)特,，把著眼點(diǎn)放孩子們重要的生活及成長，給予了聽者很大的警示,。王艷萍,、彭小雁、羅海燕“在反思中成長”教學(xué)后記交流會上與大家分享他們的的反思,，讓我們在聆聽中取長補(bǔ)短,，提升對課堂教學(xué)的理性思考。在語文組“走進(jìn)常規(guī)交流分享會”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評,。本期我們還成功地組織開展了家長會,，還積極組織8個(gè)班級積極參加學(xué)校圖書室閱覽活動。其他活動：像教室布置評比,、學(xué)習(xí)新眼保健操,、校運(yùn)會比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等各項(xiàng)活動,，我們都精心準(zhǔn)備,，積極參與，成績優(yōu)秀,。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，不忘知識積累，撰寫論文8篇,；通訊百余篇,；學(xué)生習(xí)作獲獎91篇。

我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中,，老師們踴躍交流碰撞，評議切磋,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,，初步探討了三年級起步作文的教學(xué)策略,，王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、黃陸軍老師的習(xí)作金手指,、語文實(shí)踐活動《走進(jìn)名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香,，和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》、語文特色作業(yè)《錯別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí),。為切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，我們將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和語文潛能的開發(fā),。本學(xué)期羅海燕為二年級老師上的示范課《掌聲》中，學(xué)生思維開闊,，體驗(yàn)獨(dú)特,，語言豐富，思維能力和表達(dá)能力強(qiáng),，贏得大家好評,。

本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的年級組,。老師們相互關(guān)心,，相互幫助。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，教學(xué)活動的展開并不僅僅是教師的個(gè)體行為,，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神,，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生,。我們組的教師深深明白這一點(diǎn)，因此,，組內(nèi)教師間總能互幫互助,。加強(qiáng)了統(tǒng)一協(xié)調(diào)，完善集體備課制度,，堅(jiān)持集體說課,，集中大家的智慧，做到鍛煉一人,，成長一群,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉,，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個(gè)發(fā)動,，八人受益,，八個(gè)班的學(xué)生受益。這不僅有利于課堂的組織,，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,，彰顯了校本文化的特色。組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí),，主動地去幫助青年教師,，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給她人。要開大講堂了,，大家你一言,，我一語，是為了打一個(gè)漂亮仗,；在“鼓舞雨花,，教育強(qiáng)區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演，還有王艷萍老師一個(gè)月的外出學(xué)習(xí)時(shí),，全組教師能積極代課,。老師們能積極主動地承擔(dān)組內(nèi)的工作。期末來臨,，為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題，所有的人都不保守,，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí),，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方,，青春,、活力與智慧讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)熠熠閃光。

我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動,。在學(xué)校的班級讀書檔案征集活動,、迎省中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)合格縣市評估驗(yàn)收檢查和德育部門的家長學(xué)校迎檢活動中有著積極的貢獻(xiàn)。

我們很多中年教師已經(jīng)開始出現(xiàn)頸椎病,、慢性咽喉炎,、早生白發(fā)等職業(yè)病，但都能以飽滿的精神姿態(tài),，熱情地投入工作,。在努力工作的同時(shí)，我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號召：愉快工作,、享受工作,，開展了豐富多彩的各種健身運(yùn)動。

在大班額的教育教學(xué)活動中,，我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵,、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我們還需要采取更好有效,、切實(shí)的教育手段配合家長引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問題與困惑，但是只要有熱情,，只要有追求,，生命的課堂就會更精彩。

在作文教學(xué)中,，我們將繼續(xù)探索。扎實(shí)有效地采用多種方式開展綜合實(shí)踐活動,，學(xué)習(xí)更新的課程理念,。同組老師進(jìn)行更多的交流、探討,。

備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高” ，我們?nèi)昙壵Z文組正朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動,。

多組織一些教師輕松類的活動，使教師之間擁有更多交流,、增進(jìn)感情的機(jī)會,。

本學(xué)期，我們8位老師踏實(shí)認(rèn)真地工作,，一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡,。這其中有成功，有失敗,，有感悟,，有困惑，有辛酸,，也有快樂,。在成績面前，三年級語文組老師永不會滿足,。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們一定一如既往，奮發(fā)不止,！

三年級語文工作總結(jié)博客篇三

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取，有目的,、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下:

上個(gè)學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破,。作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師xxx的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，xxx教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記,。我們語文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了xxx地提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時(shí)間xxx切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

4,、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；

結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。xxx月底,，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法,。田媛總共試講了三次，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí),，作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過集備研討，試教,，執(zhí)教,，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長起來。

本學(xué)期,，通過《愛的教育》閱讀競賽,，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

1,、推薦好書讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人,。教師,，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、xxx者,，課外閱讀讀什么,？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

開學(xué)初,，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,，并且它最接近孩子的情感世界,，最富有想象力。

2,、積極讀書xx-xx月,，全年級的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣,。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》,、《日記本》，引導(dǎo)學(xué)生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞,，或句）的摘錄；

自由抒寫閱讀文章或圖書后的'體會,、感受（讀后感）,。如此推進(jìn)，將簡單的閱讀活動推向一個(gè)更高的層次,。

光寫不交流,，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自娛自樂,，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗(yàn),，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。所以,，聽和寫之外,，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕?。誰與誰對話？學(xué)生與文本對話,，學(xué)生與自己對話，學(xué)生與學(xué)生對話,，學(xué)生與教師對話,。于是，利用課間時(shí)間和自習(xí),，讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴,，暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn)。并學(xué)會思考,、傾聽,、接納和提升自己3、有效競賽xx月xx日,，我們組開展了閱讀競賽,，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文后的思考,，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解,。

三年級語文工作總結(jié)博客篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一學(xué)期來,，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚,，全組教師同心同德，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級規(guī)定,，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作,。

一學(xué)期來，根據(jù)上級精神,，我組教師學(xué)習(xí)了新大綱,，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。我們組的老師都比較年輕，大家愛學(xué),、樂學(xué),，學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,，并在實(shí)踐中加以嘗試,、運(yùn)用,，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。

本學(xué)期,，我們重心落在了集體備課上,。我們利用教研時(shí)間，認(rèn)真開展了集體備課活動,。通過集體備課,，減少了教師的無效勞動。通過觀點(diǎn)的碰撞,，優(yōu)化了教學(xué)過程,，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法,、學(xué)法,，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力,，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動,，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。開學(xué)初,，我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,，每一次活動都有具體的分工；每一次活動都有認(rèn)真的文字記錄,；每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見。集體備課活動的開展,，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí),、更有效，而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時(shí)間,。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路，每次評課大家都能積極主動地參與討論,、交流,。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng),，在這里：既有德才兼?zhèn)洹⒁陨碜鲃t的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊——黃沖主任,；也有開拓創(chuàng)新,、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱；更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾,。在這樣一個(gè)大家庭中,，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助,，你追我趕,，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

借“同課異構(gòu)”,、“校本研修團(tuán)隊(duì)教學(xué)開放周”活動的契機(jī)，使本組中青年教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課、評課系列活動,，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。5月25,、26日 “公園路小學(xué)校本研修成果展示會暨家長開放日”活動隆重舉行,。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn),，我組以“抓訓(xùn)練,、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,，展示本組的實(shí)力,、精彩。敢于挑戰(zhàn)的張莉老師頂著重重壓力,，接受了上課任務(wù),，工作繁重的黃沖主任為研課爭分奪秒往返于培訓(xùn)班和學(xué)校之間，年輕有為的孫小風(fēng)老師擔(dān)起了制作課件的重任,，拖家?guī)Э诘姆f新,、李照瑩、陸小紅,、龔慧等老師忍著病痛仍能

積極參與,、出謀劃策??全體老師在活動中通力合作，也提高了個(gè)人的綜合能力,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。

本組教師一學(xué)期來在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動的開放性,。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心,，實(shí)踐為重點(diǎn),；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活,；組織形式上要趨于寬松民主,；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、信心,、意志、毅力等,。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。另外,，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,，每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開課，并及時(shí)總結(jié),、反思,、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,，課改觀念真正在自己的心中扎下根,。在提優(yōu)補(bǔ)差方面,，做到“分層要求”，對待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求,；對待差生做到“愛心,、耐心、恒心”相結(jié)合,，細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)差結(jié)對活動,，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高,。另外，我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度,，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)老師們對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思,；撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲，全組老師參加全區(qū)論文,、教案設(shè)計(jì)達(dá)到100%,。

在今后的教育,、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長,，為公園路小學(xué)語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲,。不斷反思不足之處,，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，開創(chuàng)教研活動的新局面,。

三年級語文工作總結(jié)博客篇五

歲月荏苒,，光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走,，昔日忙碌帶來的是心頭一份沉甸甸的收獲,。回首這學(xué)期語文教學(xué)活動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，特做總結(jié)如下：

新教材感覺選材寬泛,，頭緒繁多，為教師所留余地甚多,。平常在上課前我都要認(rèn)真鉆研吃透教材,，揣摩編者所力求達(dá)到的意圖，其主要精髓，幾乎每節(jié)課教案的撰寫都是當(dāng)作經(jīng)典教案來對待的,。在上課時(shí),，用充滿激情的語調(diào)，懷有滿腔熱情,，進(jìn)行上課,。可謂用心良苦,。因?yàn)槿昙壓⒆訉儆谶^渡階段,，出錯多，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛具雛形,，所以在教學(xué)上還需獨(dú)具匠心,，必須通過一些形象直觀手段來吸引學(xué)生的注意力，故我不時(shí)制作一些比較實(shí)用的課件,，效果不錯,。

全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握,；重點(diǎn)突破,，堵塞漏洞；適應(yīng)訓(xùn)練,，調(diào)試狀態(tài),，提高適應(yīng)力。在復(fù)習(xí)時(shí),，配合分項(xiàng)考查采取知識的難度劃分復(fù)習(xí)（易,、中、難）,、分類復(fù)習(xí)（拼音,、識字、寫字等）,、模擬試卷復(fù)習(xí)等方式,，另外，加大對學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度,，對他們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),。面對大多數(shù)學(xué)生，抓普遍存在的共性問題,，然后查缺補(bǔ)漏,，針對重要的個(gè)別存在的問題給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解。

針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，加強(qiáng)閱讀復(fù)習(xí)這方面的知道,。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會從文章閱讀中獲得感悟，受到啟發(fā),，獲取教益,，而作為閱讀主體的學(xué)生，不應(yīng)總是過分謙恭被動地理解,、接受文章信息,，還應(yīng)主動地對文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物,、事件等作出大膽評價(jià),，形成自己的看法見解，并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問題,。所以,，在復(fù)習(xí)時(shí)我注意激發(fā)學(xué)生的主體意識，逐步學(xué)會用自己的大腦對別人的寫法進(jìn)行大膽評價(jià),，既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，也注意發(fā)現(xiàn)其不足，形成自己獨(dú)立的看法見解和表達(dá)個(gè)性,。

期末復(fù)習(xí)階段尤其重視學(xué)生作業(yè)的檢查批閱,，以便及時(shí)獲得信息，反饋信息,。對學(xué)習(xí)欠優(yōu)生采取各種有利措施耐心輔導(dǎo)補(bǔ)救,，收效令人倍感欣慰。

吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這學(xué)期期末復(fù)習(xí)我以復(fù)習(xí)課本為重點(diǎn),，課余適當(dāng)做點(diǎn)試題為輔,，無論怎樣,，都不能脫離了根本。這樣,，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí),，我心里也比較有底。

利用家長會的有利時(shí)機(jī),，向家長進(jìn)一步闡明教育目標(biāo),、教育理念、教育措施,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)內(nèi)容、經(jīng)典誦讀等與語文教學(xué)有關(guān)的各種問題,。

在三年級的語文教學(xué)中,，家長的理解與配合仍然至關(guān)重要,。本身呼喚家長乃至全社會的參與是新課程改革的一個(gè)特點(diǎn)。不過相比以前來說,，家長在關(guān)注孩子方面比以前輕松了很多,。倒不是家長懶惰，而是隨著學(xué)生年齡的增長,，自學(xué)能力地增強(qiáng),，自我評價(jià)能力地提高，家長可以適當(dāng)放手不管了,。但對于一些后進(jìn)生家長還是時(shí)刻不能放松的,。

列舉一些家長需要配合學(xué)校語文教學(xué)的一系列工作，征得期末復(fù)習(xí)階段家長的理解與大力支持,。

萬事開頭難,，習(xí)作方面也是如此。三年級學(xué)生剛開始接觸作文,，我特別注重激發(fā)呵護(hù)每個(gè)孩子作文的積極性,。不拘泥于學(xué)校對每學(xué)期八篇作文的規(guī)定，堅(jiān)持“勤練筆,，多動手”“我手寫我心”的原則,，周周寫，周周評,，以鼓勵為主,，寫自己想寫的內(nèi)容，最大程度地發(fā)掘了孩子的習(xí)作潛力,，使每個(gè)孩子都樂寫,。我采取了班內(nèi)“習(xí)作大沖浪”的比拼爭星活動，激勵學(xué)生讀讀書,，勤練筆的學(xué)習(xí)斗志,。

從《論語》開始，班內(nèi)學(xué)生人手一本,，掀起“與圣賢為伍,，與經(jīng)典同行”的熱潮。

孔子曰：學(xué)貴在于疑,。我認(rèn)為,，教貴在于思。通過認(rèn)真分析學(xué)生的期末答卷,，聯(lián)系自己以前教學(xué)中的不足,，特作總結(jié)梳理如下：

（一）日常教學(xué)中，熟讀課文不夠到位,，沒有最大限度地挖掘課文的知識含量與意義價(jià)值,。其實(shí),，教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的，并不一定刻意要求學(xué)生去背誦,，但熟讀自然成誦,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生“專心聽講，認(rèn)真做作業(yè)”的好習(xí)慣做得不夠,，作業(yè)有點(diǎn)貪多嚼不爛,，注重了數(shù)量，忽視了質(zhì)量,。

這次期末考試,，給我最深觸動的是“認(rèn)真”兩個(gè)字。培養(yǎng)每位學(xué)生的專心認(rèn)真已成為刻不容緩的事情,。瀏覽期末試卷,，孩子出錯的地方往往正是粗心大意的地方?！罢J(rèn)真”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時(shí)嚴(yán)加訓(xùn)練,。

（三）語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)方面還是一薄弱環(huán)節(jié),。比如：沒有最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使學(xué)生從文章閱讀中獲得更大的感悟，受到啟發(fā),，獲取教益,。并能主動地對文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物,、事件等作出大膽評價(jià),，形成自己的看法見解。

“借助注釋,、運(yùn)用工具書,、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語或句子”“綜合利用課文提供的信息解決實(shí)際問題”等都是需要大力強(qiáng)調(diào)與練習(xí)的。

語文教學(xué)繁雜艱辛,，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也是一個(gè)緩慢的過程,，作為語文老師的我必須保持足夠的耐心,，不能急功近利,，急于求成，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。教語文如教做人,，實(shí)實(shí)在在，不可投機(jī)取巧,。要涉獵寬泛,，視野開闊,，眼光放遠(yuǎn)，為將來的學(xué)習(xí)乃至一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三年級語文工作總結(jié)博客篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的本事。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，供給更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織本事，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉,。

(二)經(jīng)過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每一天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作本事也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本事,。

三年級的寫字教學(xué)往往被教師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫字比賽中獲一等獎,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自我，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

由于自身的本事有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服,。

三年級語文工作總結(jié)博客篇七

我今年擔(dān)任高三年級9班和10班的語文教師,。這兩個(gè)班是理科普通班，有些學(xué)生功底差,，對考學(xué)也不抱多大希望,。在這一學(xué)期里，我從樹立學(xué)生的信心出發(fā),，狠抓落實(shí),，嚴(yán)格要求，整體上還算不錯,。一學(xué)期又快結(jié)束,，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺,。在這里我對本學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。

1?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),。

2,。知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多,。

3,。學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4。上課注意力容易分散,，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。

5,。深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦、動手,。

6,。有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7。 寫作缺乏文采和思想的深度,。

我所任教的兩個(gè)班級語文基礎(chǔ)相對較差,，尤其是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比較大,。對此,，我制訂了如下計(jì)劃來督促和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。

1,。樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?，許多學(xué)生認(rèn)為考本科沒有希望，因此,，一部分學(xué)生就開始打退堂鼓,，甚至有些學(xué)生開始得過且過。面對這樣的情況,，首先我要求學(xué)生認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,，制定合理的目標(biāo)，我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了上高等大學(xué),，而是掌握一門技能,，條條大路通羅馬，不能放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會,。其次讓他們學(xué)會自我暗示,，經(jīng)常對自己說“我能行”，“我是最棒的”之類的話,。自己在平時(shí)的教學(xué)過程中也不斷尋找機(jī)會表揚(yáng)學(xué)生,。

2。嚴(yán)抓教學(xué),，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)

在四個(gè)半月的復(fù)習(xí)中,，我緊密圍繞備課組的復(fù)習(xí)備考安排，有目的,，有秩序地進(jìn)行教學(xué),，練習(xí)課既重知識,、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)由易到難,。評講課前統(tǒng)計(jì)采樣,，對錯得多的題詳細(xì)講解，對典型的錯誤進(jìn)行個(gè)案分析,；特別注意解題思路和解題方法的引導(dǎo),，不照本宣科；在做“試題評講”時(shí),，對試題特點(diǎn),，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹,；對錯誤多的題類,，重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練，作業(yè)盡量全批全改,。要求有錯題本,，做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練,。

3,。狠抓了“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。

只有“補(bǔ)差”效果好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作,。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。對于他們的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。尤其要關(guān)注他們的考試卷，試卷能折射出學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞,，每次考試之后,，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識的3,、4,、5題、文言文翻譯,、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，找出提高成績的有效途徑,，對癥下藥,。

4。激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。

第一,，講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評過程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對性,；講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。

第二,，講清試題的角度，即是怎樣來考的,，如,，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的,。再如，以變換了的種種說法,，考查對句意或文意的理解,；文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）

第三,，講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識,。另外，還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評,、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個(gè),，成語1個(gè)；每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇,；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

1。在高三開始,，細(xì)致研究分析山東近三年的語文考試說明和試題,，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2,。在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí),，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

1,。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè)。

2,。要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,。做好自己的本職工作，盡心盡力,。

4,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5,。放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書,，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生,。 7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,。

展望未來,，我信心滿懷，明年我會再接再厲,，爭取讓學(xué)生都能考上一所理想的大學(xué),。

三年級語文工作總結(jié)博客篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班,、(4)班的語文教學(xué)工作,，96個(gè)孩子活潑可愛,，聰明伶俐,，各顯特長,。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中,，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達(dá),。

二、注重課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長,，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富,，優(yōu)美。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

沒有最好,，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,，盡量比別人更投入,，更用心，精益求精,，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作,。

如果孩子是花,，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

一,、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我,，樹立威望

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛,。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風(fēng),、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在，家長普遍的文化層次,，并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是積極分子,，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,，我已基本掌握。對他們時(shí)刻關(guān)注,，噓寒問暖,，使學(xué)生對自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友,，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,，在管理上就取得了事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個(gè)樣,，因此必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,，在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個(gè)班級的領(lǐng)頭人;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

三年級語文工作總結(jié)博客篇九

這一學(xué)期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予冠軍獎勵。一個(gè)周和一個(gè)月后都評選冠軍,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位

"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

“興趣是的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”

因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，對課本知識進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中,，我都根據(jù)

教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,，我班大部分孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且這些孩子也更懂事更可愛了

……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文工作總結(jié)博客篇十

這一學(xué)期,，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé),、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德,。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍,，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著,，被感染著,，更是學(xué)習(xí)著，端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，從平時(shí)的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地展開，使學(xué)生高效地學(xué)習(xí),。

跟著學(xué)生們從二年級成長到三年級,，我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對周遭的模仿能力增強(qiáng)了，教師的一言一行都對他們有著很深的影響,，成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以，面對他們,，我需要特別注意自己的言語和行為習(xí)慣,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德,。真正做到身體力行,，言傳身教，課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外,，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑,。同時(shí),，我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

本學(xué)期,，我根據(jù)課程安排看，多了與同年組老師的探討交流,，通過這樣的方式,，我學(xué)習(xí)到了她們高效的語文課堂，并運(yùn)用于自己班級之中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,，特別是學(xué)生們特別喜歡默寫，因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢懼?，他們的家作中就沒有抄寫這一項(xiàng)了,，取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書了。在本學(xué)期中,，我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,，對教材的把握有了一些提升,，能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是,，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放，要讓學(xué)生的思維更為開闊,，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材,。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好,，并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,，做好班級的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅(jiān)持做到手勤,，腳勤，筆勤,。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我共聽課29節(jié)。通過這樣的磨練,，我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,。而筆勤則是堅(jiān)持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,，并記錄下自己教育活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以使自己在教育之路上走得踏實(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級的語文教學(xué)工作和班主任工作,，因?yàn)槲覍⒆觽兒图议L們都有了一定的了解，所以在工作方面變得順利而有效了,。

在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，爭取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法,。

有針對性地修改教案，查漏補(bǔ)缺，使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦,。通過聽課請教,，我感覺到三年級的語文教學(xué)比起二年級來說第一課時(shí)沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫，重要的是捉住重點(diǎn),、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，去拓展他們的知識面,。

通過觀察,，我了解到了我們?nèi)昙壝刻煲笳械囊髮懸粚懏?dāng)天的收獲,，其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法，將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行,。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),，我會要求他們寫一寫日記，沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,，只要求他們寫下自己真實(shí)的感受,。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。

有很多家長還來向我反映,，說覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣,，孩子們就主動地去看課外書了,，再也不要他們再三要求了。

不過,，雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁,，未能在論文方面很好地投入,。反省下來，主要是自己還沒有對自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，沒能夠?qū)⒆约簩栴}的思考進(jìn)行深入地研究,。

而在班主任工作方面，我采用了多種鼓勵機(jī)制,，像“小組競賽制”,、“榮譽(yù)勛章”、“喜報(bào)”,、“班級簡報(bào)的表揚(yáng)欄”,、“評選自主管理小干部”等多種媒介的參與,，讓學(xué)生們對我產(chǎn)生了新的期待，他們總是對我那些稀奇的,、有趣的獎勵感到有趣,。通過這樣的方法，學(xué)生們自己主動爭取各種榮譽(yù),，學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，所以他們的進(jìn)步也就大了,。這學(xué)期,，孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí)，并在比賽中獲得了三年級組的第一名,，這不得不說是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步,。

我堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé),。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。班級中有個(gè)別學(xué)困生就是因?yàn)榉艑W(xué)后家中無人,，所以每天的家作都沒有辦法得到保證,，于是我主動與家長聯(lián)系，最后與家長們大成共識,，放學(xué)后,，這個(gè)學(xué)生可以先在教室中做自己的家作，由我親自看管,，等家長下班后再來學(xué)校接學(xué)生,。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干，以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來,，這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色。我想,，只要我們能夠真心地對待孩子，孩子也總有一天會被我們的心所溫暖,。

以上,，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期,，我明顯地比以前看的書多了,，思考的、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多,。

三年級語文工作總結(jié)博客篇十一

這一學(xué)期,，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德,。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍，并大量閱讀教育論著,，我在這樣的氛圍中被熏陶著,，被感染著，更是學(xué)習(xí)著,，端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，從平時(shí)的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地展開,，使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

跟著學(xué)生們從二年級成長到三年級,，我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對周遭的模仿能力增強(qiáng)了,，教師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以,，面對他們，我需要特別注意自己的言語和行為習(xí)慣,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,，并且用自己的行動來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。真正做到身體力行,，言傳身教,，課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外,，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時(shí),，我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育,，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

本學(xué)期，我根據(jù)課程安排看,，多了與同年組老師的探討交流,，通過這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了她們高效的語文課堂,，并運(yùn)用于自己班級之中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了，特別是學(xué)生們特別喜歡默寫,，因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢懼?，他們的家作中就沒有抄寫這一項(xiàng)了，取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書了,。在本學(xué)期中,，我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉，對教材的把握有了一些提升,，能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),。但是，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放,，要讓學(xué)生的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材,。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,，做好班級的各項(xiàng)工作,。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤,，腳勤,，筆勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項(xiàng)工作,，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我共聽課29節(jié),。通過這樣的磨練,，我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。而筆勤則是堅(jiān)持寫原創(chuàng)的博客,，在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,，并記錄下自己教育活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級的語文教學(xué)工作和班主任工作，因?yàn)槲覍⒆觽兒图议L們都有了一定的了解,，所以在工作方面變得順利而有效了,。

在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，爭取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法。

有針對性地修改教案,，查漏補(bǔ)缺,，使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教,，我感覺到三年級的語文教學(xué)比起二年級來說第一課時(shí)沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫,，重要的是捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過學(xué)生的預(yù)習(xí),，去拓展他們的知識面。

通過觀察,，我了解到了我們?nèi)昙壝刻煲笳?，有的要求寫一寫?dāng)天的收獲，其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法,，將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),，我會要求他們寫一寫日記,，沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定，只要求他們寫下自己真實(shí)的感受,。當(dāng)然,，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。

有很多家長還來向我反映,，說覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,，這樣，孩子們就主動地去看課外書了,，再也不要他們再三要求了,。

不過,，雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，但是在科研方面,，我始終缺少一些鉆勁,，未能在論文方面很好地投入。反省下來,，主要是自己還沒有對自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，沒能夠?qū)⒆约簩栴}的思考進(jìn)行深入地研究。

而在班主任工作方面,，我采用了多種鼓勵機(jī)制,，像“小組競賽制”、“榮譽(yù)勛章”,、“喜報(bào)”,、“班級簡報(bào)的表揚(yáng)欄”、“評選自主管理小干部”等多種媒介的參與,，讓學(xué)生們對我產(chǎn)生了新的期待,，他們總是對我那些稀奇的、有趣的獎勵感到有趣,。通過這樣的方法,，學(xué)生們自己主動爭取各種榮譽(yù)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，所以他們的進(jìn)步也就大了。這學(xué)期,，孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),，并在比賽中獲得了三年級組的第一名，這不得不說是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步,。

我堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己的操行負(fù)責(zé)。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。班級中有個(gè)別學(xué)困生就是因?yàn)榉艑W(xué)后家中無人，所以每天的家作都沒有辦法得到保證,，于是我主動與家長聯(lián)系,，最后與家長們大成共識，放學(xué)后,，這個(gè)學(xué)生可以先在教室中做自己的家作,，由我親自看管，等家長下班后再來學(xué)校接學(xué)生。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干,，以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來，這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色,。我想，只要我們能夠真心地對待孩子,，孩子也總有一天會被我們的心所溫暖,。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期,，我明顯地比以前看的書多了，思考的,、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多。

三年級語文工作總結(jié)博客篇十二

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學(xué),，八個(gè)綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個(gè)人而言,，我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等，這些課的教學(xué),，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，也在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢,，不僅如此,，還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重,、行筆快,、收筆重、收筆輕,、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。

另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,，教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,，例如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強(qiáng)化練習(xí),，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分?jǐn)?shù)的丟失,。

教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！

三年級語文工作總結(jié)博客篇十三

時(shí)光飛逝,，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗(yàn)不足,，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后,，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在,，也能上的很好,。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺。無論多忙,，只要有機(jī)會,，有時(shí)間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

上學(xué)期,，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也很低,，前景不是很樂觀,。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高,，低的只能勉強(qiáng)及格,。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生,，成績更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”的活動。這樣,，形成了先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期,，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長,，進(jìn)行電子備課,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力,，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”因此,，學(xué)生

的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),，對課本知識進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí),，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后,，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事,。

同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊,。搜集描寫四季的古詩,，制作詩配畫。閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動中,，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手,、搜集整理信息等能力,，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,，我班26名的孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文工作總結(jié)博客篇十四

在這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文課和英語課的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

品德：熱愛祖國,，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加教師崗位培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,、變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另外,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處要求自己,，注意教師形象,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。

本學(xué)期，本人參加教研活動,，撰寫教學(xué)心得體會,，及時(shí)總結(jié)研究成果，能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作,，能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，能夠積極參加學(xué)校推行活動，能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。

在課堂上,，本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力建設(shè)高效課堂,。

在課后，本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。

本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑,。因此,，本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi),、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

人生在勤，不索何獲,。工作要勤,，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,，出滿勤,，干滿點(diǎn)，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),。

本學(xué)期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效,。本學(xué)期,，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時(shí)間,，到圖書室進(jìn)行讀書,。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地,，建立班級圖書角,，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高,、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,，可是畢竟借閱的書籍有限，有時(shí)喜歡看的書籍

往往十分熱門很難借到,。這時(shí),，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來,，實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流,。我還利用家長會、校訊通,、班會等多種途徑,，向家長、學(xué)生推薦三年級學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目,。

一個(gè)學(xué)期下來,，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,，空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了,。

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力,，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間,，合理安排分配,。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱,，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的處理,，故失分較多,。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。學(xué)生對這類新題感到棘手，歸根到底是,，平時(shí)老師教學(xué)過程中放手太少,，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí),，自主審題,，十分必要,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角,、圖書柜,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力。