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教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇一

她從事教育工作30年,，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，以科學的教育理論知識武裝自己,，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇,、甘肅省小學語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇,、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學校長沙龍,、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流；數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家,、省市級獎項,；

主持的課題《通過師資培訓，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題,，并于20xx年通過省級成果鑒定,；參與研究的課題《新課程評價研究》獲省級成果鑒定二等獎；論文《學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎,。

“一名好校長可以成就一所好學?！保鶕?jù)學校的發(fā)展狀況,，潛心琢磨,、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學新理念,、辦學思路,，明確了蘭煉二小的校訓、校風,、教風,、學風。她充分認識到教育質(zhì)量是學校的生命線,，而要想提高學校的教育教學質(zhì)量首先得發(fā)展老師,。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”,，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》,，制定《蘭煉二小新秀、名師,、首席考核評價表》,。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新,、綜合素質(zhì)高,、教學能力強的教研型教師隊伍。

作為校長,，作為學校唯一的中學高級教師,，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學,，診斷青年教師的教學水平,，指導課堂教學，提升全校教師教科研水平,。在她的指導下,，近幾年來，學校有70多位教師在國家,、省市級各類課堂教學教學比賽中分獲一,、二、三等獎,；300多篇論文獲國家,、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,，她本人也多次獲指導獎,。

在她的努力下，學校知名度在不斷提升,，學校被評為“全國語言文字示范?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀示范校”“國家三八紅旗集體”,，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎,。還被確定為“甘肅省教育科學研究所實驗校”“全國經(jīng)典詩文誦讀實驗?！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”,，曾分別承辦甘肅省小學數(shù)學、小學語文4次論壇活動,，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動,，迎接了來自北京,、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學校的參觀學習,，得到了全省乃至全國教育界的一致好評,。

作為校長，她倡導全體教師尊重學生的20xx多名學生在各級各類比賽中碩果累累,，學生足跡遍布世界,、祖國各地。

她本人也獲得驕人的成績：

被評為石化公司雙文明標兵,，蘭州市教科研先進個人,，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學會小學語文教學研究會系統(tǒng)先進工作者,，全國“心中有祖國,，心中有他人”主題教育活動先進個人獎，“愛國教育最佳園丁”,，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,，“全國創(chuàng)新 “全國 “全國科教先進校長”，“全國最具影響力名校長”,，“中國素質(zhì)教育先進工作者”,。

熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中,，立志有恒,、開拓進取，為學校,、教師,、學生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇二

xx2008年7月參加工作,，至今已在達拉特旗第七中學里辛勤耕耘了10個春秋,。擔任班主任工作也有10年之久，“讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上,，用一顆赤誠之心奉獻著青春,，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求,。

負有教育教學重任的班主任,，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，10年來不曾曠過一天工，均為全勤,。每天的跑操,、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校,，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上,，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明，重難點一目了然,，由此形成了高效課堂教學模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,，使學生感覺師生平等,。正是由于這種忠于職守，以身作則的育人理念,，在學生面前既不嚴苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

愛,，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關(guān)愛每一位學生,。首先要在生活上關(guān)愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生王運好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當月生活費不夠,，于是資助其生活費;其次學習上關(guān)心學生,，一天學生張志勛滿含淚水找到我說不想上了,，了解才知道考試成績不理想，不想年念書了,，通過一下午談心再一次鼓起了他學習的勇氣;在心理上關(guān)注學生,，學習是個艱苦的過程，學生承受很大的心理壓力,。作為班主任時刻關(guān)注學生的心理,，為此特意學習了心理學，并考取了二級心理咨師證書,。學生張浩有一段時間,，始終不在學習狀態(tài)，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學習任務(wù),。于是及時與張浩家長交流，讓學生放下思想包袱,，之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學生的體魄,，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體,，每當下午自由活動時間,，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學生,，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,，師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系，學生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

民主管理,，有利于決策的科學化，信任學生,，充分相信學生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學進度,，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進行了心向云天樹理想,，腳踏實地搞學習,、舉國歡度過國慶，目標一致向前沖,、別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學習我風流,、一元之始于元旦，一模后盡開顏,、奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨尊,、別人放松我不松，父母在家等成功,、七分士氣三分拼,，每天提高一大分等活動。同時開展了學習互助小組,、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性,、管理的主動性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名,，學生的紀律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法,。本人所帶的文科6班學生基礎(chǔ)薄弱,、自制力不強、差別很大,，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了典型引路,，梯度推進的指導方法,，組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會,，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰冻晒Γ恢皇莻髡f》等勵志故事給學生朗讀,，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,，以幫助他樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導小組解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難,、中、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu),、良、差的學生做,，運用梯度推進,、分數(shù)同一來評價學生。三次統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路,、梯度推進的方法指導,，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓科任教師看到了學生的進步,。我所帶文科6班的所有學科，科科成績均為優(yōu)異,。

在管理好班級的同時,，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段，通過班主任研修,，形成了屬于學校的三元體驗式德育新模式,，改進班會課的形式，嘗試新型微班會,。班主任工作中的得與失,，形成文字，發(fā)表出去,。一年來,，在《科學導報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。

十年的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年文科6班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量,。

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇三

xxx，達拉特旗第一中學物理教師、物理教研組長,、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔任班主任工作,，工作期間愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、嚴于律己,，團結(jié)同事,。所帶班級成績突出，特別是近六年來,，所帶班級班風正,、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異,。因班級成績突出,，2016年被評為旗級先進班集體。

要想管理好班級,，班主任首先要樹立良好的形象,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè),、嚴于律己,，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲,，來到班級時間已經(jīng)不多,，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,，一個衛(wèi)生都搞不好的班級,，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花,、拖地,、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里,，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔,。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,，每天送完自己孩子上學,，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n,，認真選題,，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如,，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”,，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我,。

愛,，是教育的根基；愛是教育的歸宿,。從教18年來,，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),，去利用，教育學生切記空洞的說教,。作為一個班主任我們在教育孩子的時候,，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對,，都說師生不是天生的敵人,，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰,，恐怕都不好接受,，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,，研究人才能更好的走進人,，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,，沒有規(guī)矩不成方圓,，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守,，精細化管理也是減少班級矛盾,、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人,，班級座位實行大組輪換制,，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),，它需要各科教師共同的努力,。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免激化矛盾,。在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師,，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持,，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與,，意義很大,，，對孩子的一生影響都很深遠,。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動,，舉辦的都很成功,，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。

在全體老師的共同努力下,，2015屆所帶高三15班高考一本生27名,，二本生24名，本科升學率100%,。2018屆所帶高三12班高考一本生41名,，二本生26人，本科升學率100%,，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多,。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師,。

教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛,，在教育的這片天地里,，我將孜孜不倦。

xxx,，女,，現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師,。自參加教育工作以來,，至今一直擔任班主任工作。現(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,，她是學校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠，以火熱的心,、無盡的愛,、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅實的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴謹、求實,、和諧,、關(guān)愛的動人篇章。

她思想上進,，工作積極,，勇于開拓，富于創(chuàng)新,，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎,，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風”先進個人,。

多年來,，在擔任學校教務(wù)，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛,。

多年的教育教學工作，是她深切地感受到,，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈,，用智慧和坦誠,，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況,，幫助學生打掃衛(wèi)生,，指導學生朗讀、背誦,，或找個別同學談心,，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上,，她自愿和學生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書，學習;課間十分鐘,，經(jīng)常和學生一起活動;大掃除,，她和學生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學生,，時時提醒學生注意安全,、健康,。學生生病、受傷,，她總是第一個趕到現(xiàn)場,，精心護理，及時送去就醫(yī),。記得有一次,，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急,，如不及時救治,，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學生家長,，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵。傷口包扎好后,，她顧不上休息,，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染,。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不,！比媽媽還要親,！

她在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神,。當新一輪課程改革實施時，她主動承擔重任,，結(jié)合新課改的教學模式,，她精心設(shè)計符合小學生特點的座位排法、小組合作,、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高,，在幾次觀摩課中,，她能突出激發(fā)學生的求知欲望,，設(shè)計學生回答的問題，極大的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,，讓學生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數(shù)學的興趣,，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路,，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人,。成為了學校新課改教學的帶頭人,。

每每學校、班級搞活動,，她總是陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂,，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,，一二、九大合唱,，演講比賽,，體操比賽中都獲得了好的名次,。

他積極營造良好的班級紀律,、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學關(guān)系,。他號召學生在教室里養(yǎng)花，他指導學生把諸如課程表,、值日表,、作息表、等張貼整齊,。

在班級管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制,，即班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,，課間操都由班長負責,，班級的衛(wèi)生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責,。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用，也由此,，在馬老師不在的情況下,，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

常言說的好：十個指頭不一般齊,。他在對待學生上,，一視同仁，平等對待,，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏,，有遠有近,，不論學生是男是女，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話,，是領(lǐng)導干部子女，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護他們,，把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間,，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生,，對于性格內(nèi)向的學生,，他從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強,，軟硬不吃的學生,，他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，她能時時耐心相幫,，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄,，課堂上也不安寧,，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人,，無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的的好朋友,，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛,，這名同學在馬老師接上這個班時,，是一個被老師不抱任何希望的學生，但馬老師并沒有放棄,，她堅信每一個生命都有它存在的價值,。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題,，課下耐心的給予輔導,，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵,！經(jīng)過長期的輔導,，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格,，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文,，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗,，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！

在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實效性,，每次班會課前她都認真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能,，精心布置教室,，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行,。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況,，讓每個老師都高高興興進課堂,，開開心心出課堂,。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,，她總是沖在最前面,，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛,。

在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級,，學校,、個人帶來多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，總是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任,，也取得了良好的效果。

春風化雨花千樹,，愛心培育幸?；āｑR老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學生,，此外,，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班,。這不僅為母校贏得了榮譽,，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質(zhì)量的攀升,。

多年的教育教學工作,，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云,，一個靈魂能喚醒另一個靈魂,。馬老師，她就是那一棵樹,，那一朵云,。

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇四

xxx忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

xxx1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教,，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè),。為了黎、苗同胞的孩子不失學,，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨,。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時,，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質(zhì),，曾老師不計任何報酬的為他們補課,。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費,、買學習用品…,。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u,。

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xxx，1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作,。眾所周知,，化學、生物實驗工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸，待遇又低,。但曾老師不計個人得失,，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作,，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務(wù),。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,，晚上在實驗室鑒定、提純試劑,；他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品,，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi),，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%,。1994年，在全省普及實驗教學檢查中,，藤橋中學獲得99,。3分的好成績，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎勵,。1998年，全市教學評估檢查中,，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名,。

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為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況,，曾老師認真研究實驗教學大綱,，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點,，他認為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料,。并放棄休息時間,，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品,，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術(shù)開展課堂教學,，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎,。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

曾老師積極投身于教研,、教改實踐，潛心研究教材教法,，大膽進行實驗教學改革,，銳意進取,，不斷創(chuàng)新,。他在長期的實驗教學實踐中,，精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中專家的充分肯定。93年以來,，曾老師撰寫了大量的教育教學論文,，共有25篇獲獎或發(fā)表,，其中國家級6篇,，省級獎11篇,，市級獎7篇。

為全面貫徹黨的'教育方針,，提高學生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學任務(wù)的同時，積極組織學生開展課外科技活動,，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè),。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日,，輔導學生進行拋秧,、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長,。為指導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞,，奔波于藤橋的各個田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤,，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項,，其中國家級3項，省級16項,，市級11項,。

由于xxx各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號,。

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇五

作為一名平凡而普通的高中教師，工作中，我能夠嚴格要求自己,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作,，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程,。

“人格之于人,，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學好,，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者,，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。班主任工作兢兢業(yè)業(yè),，早來晚走，去年父親檢查出肺癌晚期,，頂著沉重的精神壓力,，一邊想辦法給父親治病，一邊承擔繁重的教學工作,，沒有耽誤學生一節(jié)課。

在教育科研的道路上,，我不斷學習,，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用,，努力構(gòu)建民主,、合作、探究的學習模式,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態(tài)對待工作,，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力,。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，處處以骨干教師的標準要求自己,，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識,，有多篇教育教學論文獲獎,。

在教學中我認真準備每一節(jié)課，精心備課,。在備課的同時,，不僅要備教材，還要備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識,。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動。上好一堂課,，必須要在課前準備上下功夫,。我認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本理念,，甚至每句話、每個字都弄清楚,。了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。除此之外,，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,。,，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性,，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學,、自學。把學生從苦學的海洋帶入到樂學的伊甸園 ,。

在教學改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，開拓進取,，我將用我的實際行動,，用新的教育教學理論武裝自己,，做一名名符其實的骨干教師，為教育事業(yè)奉獻自己的一切,。

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇六

xxx,，男，中共黨員,，1999年7月參加工作,。熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,。工作上顧全大局,，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴,、家長信賴的優(yōu)秀教師,。

教師對學生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。

在班級管理中,，他始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,。班級的墻報布置工作也完全由學生自己完成,。如上學期的班級文化墻，從設(shè)計畫面背景開始,，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀,。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策,。而且同學們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。他們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝,、小發(fā)明,、小創(chuàng)造等,，由老師給該同學頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組,。這樣既培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力,，又增強了集體榮譽感。

他經(jīng)常對學生們說：“他們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。他要求你們做到的,，他一定做到,。”言出必行,，才會使學生信服,。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。

“積學以儲寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個工作,，多年來,，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認真雕琢自己,。相信在今后的工作中，他的表現(xiàn)會更出色,。在今后的教育教學工作中,，他將立足實際，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻他無悔的青春。

他堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下！

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇七

xxx,，女,，1979年9月生,，本科學歷。20xx年參加工作,。入校以來，她一直擔任班主任工作,。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好,，不良習摜較多，做班主任責任重大,。一直以來,，她嚴于律己，寬以待人,，慷慨的給予學生們最需要的表揚,、鼓勵和信任，教會學生們先學做人,，再學做事,，用自己的智慧、品行,、修養(yǎng)去教育學生,，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。

20xx年來,，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來,。這些年來,，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機,、技工,、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽,、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認真負責,，熱愛本職工作，很受用工單位的重視,。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長,；07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好,。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠?qū)W有所用,，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學苗素質(zhì)參差不齊,，xxx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學生,，奉獻出最真最純的溫暖和愛,。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生,。通過開家長會、家訪,、與科任老師溝通等多種方式,。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長,，虛心聽取家長意見,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在校存在的問題和取得的進步,。這極大地增進了教師和家長的感情,，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯,。

職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭,。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭,。此外,，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感,，對于他們劉老師傾注了更多的熱情,。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊,，她自己在校住宿,，周末去親戚家里住，很不容易,。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通,，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖,，讓她有家的感覺,。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫,，入學前兩個月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽、妹妹,。劉老師不但在生活上照料她,，還總是教育她，在家要聽媽媽話,，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習,，有問題找老師,。

另外，劉老師堅持多坐班,，課間也總是和同學們在一起,，師生一起探討一下熱門話題；午間多問問吃午飯的情況,，提醒注意飲食衛(wèi)生,；給生病的同學買藥送水，關(guān)懷備至,，營造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學生們多數(shù)是獨生子女,，剛開始過不慣集體生活,。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品,，坐在宿舍里和同學們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離,。為了更有效的做好班級管理,，劉老師和全班的每一位同學都加了qq和微信，時常關(guān)注學生們的動態(tài)更新,，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理,。

常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校,、教育局的肯定,。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人,。

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇八

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋,。任教以來，他熱愛本職工作,，認真履行崗位職責,，安教樂教，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責，在平凡的崗位上,，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻,。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學,，在教學中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

從教以來，他熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，無私奉獻,，嚴于律己,，為人師表，師德高尚,，安教樂教,，積極工作，自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律，改進教學方法,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以校為家,，一心撲在工作上，服從學校領(lǐng)導的分工,，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。

在長期的教學工作中,，林科老師深深感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德,，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力,。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學,，積極參加各級單位舉辦的教研活動,。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,，和同行們共同探討教學中的問題,，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識,，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評,。

在教書育人工作中,，他始終堅持“德育為首，智育為主,，全面發(fā)展,，育人為本”的方針，做到因材施教,，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生,，全面推進素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體,，訓練為主線”的特點,，抓住基本知識，基本技能的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，學生學習熱情高漲。

長期以來,，他堅持用普通話教學,，做到語言準確，節(jié)奏分明，重點突出,，方法得當,，而且具有較強的教學能力。

在教學工作中,，他根據(jù)教學大綱和教材的要求,，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節(jié)課的教學要求和重難點,，選取恰當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)浜谜n。教學過程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學生的特點，運用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核,。因此，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,，并針對存在問題采取補救措施,。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果,。

總之,，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學,，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學，采用自主創(chuàng)新的新模式教學,，讓學生分小組進行“手拉手”學習,，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力,。

工作以來,，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育,，用師愛感化后進生,，對差生進行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘,，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”,，對他們進行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達100%,，如他班的馮偉雄同學,，原來無心向?qū)W，常常遲到,，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,，成績很差,。為此，林科老師多次找偉雄同學談心,，耐心地教育他,、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫,，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導他畫畫，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中,，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法、歌詠比賽中,，他所輔導的馮偉雄,、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中,。

在對學生進行個別輔導的同時，林科老師還注意班的整體教學成績,。他前年所擔任的六年級數(shù)學,，在陽春市抽檢中名列全市排名第一,，成績非常優(yōu)異。

總之,，林科老師工作認真,，所擔任的班科成績優(yōu)異，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻,。

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料簡短 教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料3000字篇九

xxx老師畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真,，方法得當,，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從擔任班主任工作以后,，就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔,！

千賀老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風正學分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學生,，這是感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,，都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面,，認為班主任的工作大致可分為三個方面；1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進,。3,、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學學習成績的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長,、愛好，以便在學中練,、練中學,，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進了了解,。

這幾年，xxx老師確實取得了一些成績,。但她深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導對其大力支持和幫助，離不開學校大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，她一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！