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果樹媽媽寶寶多課后反思 果樹媽媽的其他孩子篇一
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí),。
準(zhǔn)備:
1、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋果樹,、柿子樹,。
2、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片,，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹,，配套幼兒用書《美工》小班下冊(cè)。
3,、幾張?jiān)捰袠涔谳喞拇髨D畫紙,，剪好的蘋果、梨,、柿子紙樣若干,。
過程：
1、談?wù)撉锾斓乃?/p>
教師出示蘋果,、梨,、柿子，請(qǐng)小朋友說出它們的名稱,、顏色、長在什麼地方,？它們什麼時(shí)候成熟,？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果,、梨,、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí),，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶,。
2、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果,、梨,、柿子，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶,。
（1）獨(dú)立嘗試
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果,。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法,，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,，然后，輕輕地貼在樹枝上,，壓一壓,，蘋果貼好了,。
（2）分組粘貼
幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶,，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果,。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極合作,，幾個(gè)人一起貼一棵樹,，確定好各自粘貼水果的位置。
3,、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣,？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感,。
果樹媽媽寶寶多課后反思 果樹媽媽的其他孩子篇二
目標(biāo):
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備:
1,、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋果樹,、柿子樹。
2,、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片,，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊(cè),。
3,、幾張?jiān)捰袠涔谳喞拇髨D畫紙，剪好的蘋果,、梨,、柿子紙樣若干。
過程：
1,、談?wù)撉锾斓乃?/p>
教師出示蘋果,、梨、柿子,，請(qǐng)小朋友說出它們的名稱,、顏色、長在什麼地方,？它們什麼時(shí)候成熟,？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果,、梨,、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶,。
2,、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果、梨,、柿子,，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
（1）獨(dú)立嘗試
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果,。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒,，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,，然后,，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓,，蘋果貼好了,。
（2）分組粘貼
幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶,，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果,。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極合作,，幾個(gè)人一起貼一棵樹,，確定好各自粘貼水果的位置。
3,、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前,，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣,？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
果樹媽媽寶寶多課后反思 果樹媽媽的其他孩子篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向均勻涂色的基本方法,。
2、會(huì)選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。
3,、能夠注意握筆的姿勢(shì)和坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè),，油畫棒人手一盒,。幼兒有看圖閱讀故事《會(huì)走路的水果樹》經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一,、閱讀故事《會(huì)走路的水果樹》,，引出果樹媽媽。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖閱讀故事《會(huì)走路的水果樹》,。
（2）教師：秋天,，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹,？身上帶了哪些水果,？小刺猬看見了一棵什么樹呢？
（3）教師：秋天到了,，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢
,！他們會(huì)結(jié)出哪些水果寶寶呢？（紅紅的,，黃黃的,，紫紫的）
二、引導(dǎo)幼兒大開幼兒用書,，感知果樹上的各種水果,。
（1）教師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶,？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那,？
（2）教師在黑板上畫一個(gè)蘋果、一根香蕉,、一個(gè)梨子,，然后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給水果涂色,，期其余幼兒觀察,，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個(gè)方向涂色容易涂均勻,。
三,、交代要求，幼兒涂色活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個(gè)方向涂色,，注意涂滿,，保持畫面的整潔。
（3）檢查幼兒的握筆姿勢(shì)和坐姿,，及時(shí)給予糾正,，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
四,、展示幼兒的作品,，大家觀摩評(píng)價(jià),。
欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說,，你是怎樣給水果涂色的,，你最喜歡哪一棵果樹。
五,、音樂活動(dòng)《蘋果》,。
（1）教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧,！
（2）音樂起,，教師和幼兒一起隨著音樂表揚(yáng)唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲,。
在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備一些水果的輪廓畫,，讓幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)選擇自己喜歡的水果給水果穿衣服，并能把水果貼在大樹媽媽的身上,，讓大樹媽媽變成一棵水果寶寶的大樹,。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們能準(zhǔn)確地說出秋天的水果的顏色和特征，孩子們?cè)诓僮鬟^程中,，大部分幼兒能按水果的顏色進(jìn)行涂色,，也有個(gè)別幼兒涂出來的水果的顏色是七彩的。涂色中孩子們都知道了涂色不能涂到輪廓線的外面,。通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步掌握了涂色的基本方法,。活動(dòng)的效果還是比較好的,?！?/p>
秋天到了，地上鋪滿了金色的落葉,，刺猬媽媽出門找出的東西,。
她走到一棵蘋果樹下，撲,，一只大蘋果掉下來,。刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈,，刺猬媽媽接住了大蘋果。
刺猬媽媽又走過了梨樹,，一只梨子正好掉在刺猬媽媽的背上,。
她又走過了桃樹和櫻桃樹，刺猬媽媽背上又多了一個(gè)桃子和幾顆櫻桃,！小刺猬在家門口等媽媽,。咦,！他看見一棵會(huì)走路的水果樹\
果樹媽媽寶寶多課后反思 果樹媽媽的其他孩子篇四
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向均勻涂色的基本方法,。
2,、會(huì)選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3,、能夠注意握筆的姿勢(shì)和坐姿,。
幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒人手一盒,。幼兒有看圖閱讀故事《會(huì)走路的水果樹》經(jīng)驗(yàn),。
一、閱讀故事《會(huì)走路的水果樹》,，引出果樹媽媽,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖閱讀故事《會(huì)走路的水果樹》,。
（2）教師：秋天,，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹,？身上帶了哪些水果,？小刺猬看見了一棵什么樹呢？
（3）教師：秋天到了,，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢
,！他們會(huì)結(jié)出哪些水果寶寶呢？（紅紅的,，黃黃的,，紫紫的）
（1）教師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶,？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那,？
（2）教師在黑板上畫一個(gè)蘋果、一根香蕉,、一個(gè)梨子,，然后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給水果涂色,，期其余幼兒觀察,，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個(gè)方向涂色容易涂均勻,。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。
（2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個(gè)方向涂色，注意涂滿,，保持畫面的整潔,。
（3）檢查幼兒的握筆姿勢(shì)和坐姿,，及時(shí)給予糾正，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒,。
欣賞幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的,，你最喜歡哪一棵果樹,。
（1）教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧,！
（2）音樂起,，教師和幼兒一起隨著音樂表揚(yáng)唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲,?；顒?dòng)開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果,，當(dāng)看到有些香蕉寶寶,，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時(shí),，馬上就想到了為它穿上外衣,。我有意識(shí)的請(qǐng)能力弱的寶寶來給它們涂色，給孩子提供了練習(xí)的機(jī)會(huì),。
這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,，尤其是子儒,、秋宇等孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成,，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色,。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),。請(qǐng)孩子講述自己的作品時(shí),，有的以形狀描述，有的以大小描述,，有的以味道描述,，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力,，也使孩子能積極表述,。
果樹媽媽寶寶多課后反思 果樹媽媽的其他孩子篇五
果樹媽媽寶寶多
目標(biāo):
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí),。
準(zhǔn)備:
1,、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹,。
2,、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹,，配套幼兒用書《美工》小班下冊(cè),。
3、幾張?jiān)捰袠涔谳喞拇髨D畫紙,，剪好的蘋果,、梨、柿子紙樣若干,。
過程：
1,、談?wù)撉锾斓乃?/p>
教師出示蘋果、梨,、柿子,，請(qǐng)小朋友說出它們的名稱、顏色,、長在什麼地方,？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》,，讓幼兒知道秋天是蘋果,、梨、柿子成熟的季節(jié),。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí),，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
2,、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果,、梨、柿子,，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶,。
（1）獨(dú)立嘗試
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒,，請(qǐng)大家觀察他的方法,，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后,，輕輕地貼在樹枝上,，壓一壓，蘋果貼好了,。
（2）分組粘貼
幼兒分成兩組,，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶,，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果。小組活動(dòng)時(shí),，鼓勵(lì)幼兒積極合作,，幾個(gè)人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置,。
3,、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多,，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣,？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
