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《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課堂教學(xué)實錄篇一

各位老師大家好!我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》,。我將分以下四大板塊來進行說課,。

《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

依據(jù)新課程標準以及本課在教材中的地位,、特點,，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學(xué)目標：

1,、學(xué)會本課生字新詞,，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用,。

3、體會作者介紹玻璃的表達方法,，進行說話訓(xùn)練,、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力,。

5,、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的積極性。

同時確定本課的教學(xué)重點為：了解新型玻璃的特點及作用,，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練,。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。

由于本文的內(nèi)容特點,，我決定采用以下教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中,，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn),，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景,，來引起學(xué)生的興趣。

2.問題教學(xué)法,，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題,，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時,，也更加深入的理解本課的知識,。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中，會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法,。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課,。

根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。自主閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣,，進一步體現(xiàn)語文課程標準的要求,，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。

通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由powerpoint制作,，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用,。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到,，加深學(xué)生的印象,。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。

在新課程改革理念的光照下,，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：

構(gòu)建新的課堂模式,。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,，把活動引入課堂,，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué),。

我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：

(一)談話激趣,，導(dǎo)入新課

在這一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個情景,，讓學(xué)生以做推銷的方式,，介紹一種玻璃?？赐瑢W(xué)想從哪幾個方面來介紹,。(這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)

(二)確定目標，自主閱讀

要把這些新型玻璃推銷出去,，得首先學(xué)好課文,，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?怎樣才能了解新型玻璃的這些知識,。(根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)?讀課文,、想、勾畫,、圈一圈,、收集資料……)

學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)

(三)交流討論,，互相補充

1,、同桌或四人小組或自己找小伙伴,，交流自學(xué)情況，互相補充,，相互釋疑,。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)

2、全班交流：通過自學(xué)交流,，還有什么問題不明白?(教師適時點撥,，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。

3,、我在這一部分提出了一個具體的情況,，讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。(這里教師運用了問題教學(xué)法)

4,、你們推薦的玻璃除了家里可以用,，還有哪兒可以用?(練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……)

5、你們推薦了這么多的玻璃,，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽,。

(四)發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計

要求聯(lián)系生活實際的需要,，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎,。

(五)總結(jié)評價,，布置作業(yè)

1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評價)

2,、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的,，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來,。

對于這種教學(xué)過程的設(shè)計,，能夠突出教學(xué)模式，體現(xiàn)教學(xué)方法,。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好,。

夾絲網(wǎng)防盜璃

夾絲玻璃

23.新型玻璃 變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

這個板書是采用了放射式板書的形式，簡潔,，概括性強,，把本課所涉及的幾個新型玻璃都列舉出來了，由“新型玻璃”出發(fā),，進而放射的推出其他類型的玻璃,，更便于學(xué)生對課文知識的記憶。

在這次說課的過程中,，我根據(jù)教材的特點以及新課程標準的要求,，運用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，更是突出了本課的重點,，突破了難點,。

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課堂教學(xué)實錄篇二

一、說教材

《新型玻璃》是小學(xué)語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文,，作者形象,、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃,、變色玻璃,、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

這篇課文篇幅不長,、圖文并茂,、語言淺顯，通俗易懂,，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性

學(xué)習(xí)這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上,，我認為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實。因此我認為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法,，讓學(xué)生達到讀中學(xué)說,，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看,、聽,、讀、品,、說,、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣,，作用之大,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的培訓(xùn)形式,，有意識地把認識事物,、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解,，也落實語文基本能力的訓(xùn)練,。

二、說教法,。

真正的語文教學(xué),，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗,。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識對學(xué)生進行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn),。運用電教手段,，采用情境教學(xué)法等避免了說明文的枯燥無味,，增強趣味性,。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員,，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備,。

三、說學(xué)法,。

教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程,，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生,，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則,，學(xué)生

采用：看、聽,、讀,、品、演的方法學(xué)習(xí),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受,。

四,、說過程。

在新課程改革理念的光照下,，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：

構(gòu)建新的課堂模式,。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場,；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠,；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,，把活動引入課堂,，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率,，活化課堂教學(xué),。

為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計了五個環(huán)節(jié)分別是快樂導(dǎo)入,、快樂培訓(xùn),、快樂實踐、快樂想象,、快樂推銷,。

在第一個環(huán)節(jié)中，我以快樂科技創(chuàng)新公司經(jīng)理的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,，以激情的語言把學(xué)生們帶入到快樂培訓(xùn)的旅程中去,，在學(xué)生們享受快樂的過程中成為一名優(yōu)秀的推銷員。

在快樂培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,，我先將公司新開發(fā)的第一種玻璃介紹給大家,。讓學(xué)生讀課文第一自然段，并畫出這種新開發(fā)的玻璃的名稱,、特點,、用途,，而后小組匯報交流，同時板書,。接著課件出示反面推銷實錄,，讓學(xué)生們再欣賞中東的一些推銷的方法和技巧。學(xué)生按照推銷方法進行小組演練,。

在快樂實踐中,， 學(xué)生們小組合作完成2—5自然段的學(xué)習(xí)，在文中找出分別介紹了幾種玻璃,，他們的名稱,、特點和用途分別是什么，而后各小組匯報交流學(xué)習(xí)成果,，同時接著板書,。接著同學(xué)們把自己喜歡的新型玻璃推銷給需求的單位。兩人小組進行推銷演練,，輪流當(dāng)推銷員和顧客,。最后評出最佳推銷員并頒發(fā)獎品。

在快樂想象這歌環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們充分發(fā)揮想象,，并聯(lián)系生活的實際需要，創(chuàng)造設(shè)計出自己最喜歡的與眾不同的玻璃,。同學(xué)們研制出了很多玻璃,，如凈化空氣玻璃、微晶玻璃,、音樂玻璃,、香味玻璃等。

學(xué)生們一個個成了小小發(fā)明家,，充分的享受到了發(fā)明創(chuàng)造的快樂,，成功的喜悅，找到了自信,。

在快樂推銷這個環(huán)節(jié)中,，孩子們隨著音樂走進展銷會場，學(xué)生們把自己設(shè)計的新型玻璃展示并推銷給客商,，學(xué)生自己設(shè)計展銷形式,，展銷詞,，匯報展銷,，師生點評。最后,，評出最佳推銷員,、最佳推銷詞,、最佳創(chuàng)意獎，最佳合作組,。

五,、說板書：

11、新型玻璃

種類

特點

用途

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報警

防盜

變色玻璃

隨著陽光而改變顏色

“自動窗簾”

吸熱玻璃

吸熱,、阻擋冷空氣

可使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使噪音強度減弱

夾絲玻璃

非常堅硬,，不易破碎

用于高層建筑??????????????????????????????????????????????? ? ?

這種圖表式的板書設(shè)計，簡潔明了,，緊扣文章的主要內(nèi)容,，再現(xiàn)了文章的全貌。最大的特點是靈活,、簡潔,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來完善,。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方法的指導(dǎo),。

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課堂教學(xué)實錄篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好！我是來自龍興中心校的令狐克進,。今天,，我說的課題是《新型玻璃》。

一,、教材分析

教材簡析

《新型玻璃》在人教版小學(xué)四年級第七冊第七單元第三課,。上承《爬山虎的腳》，下《2030年的一天》,。這篇課文一共有六個自然段,，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃,、變色玻璃,、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,。本文語言淺顯易懂,，主要是讓學(xué)生在讀懂理解字、詞,、句,、段的基礎(chǔ)上，了解課文的敘述順序,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識點,。通過了解五種新型玻璃的特點和用途,，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、探索科學(xué)的興趣和熱情,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性。

二,、學(xué)生情況分析

我班的學(xué)生思維活躍,，富于充分的想象力，善于發(fā)表個人意見,。易被課文的開篇所吸引,，對神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感。課文前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同,，學(xué)生易于理解,。讀完課文，有意猶未盡之感,，渴望了解更多的新型玻璃,、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來,。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識,，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解,。

三,、教學(xué)目標

基于我對教材的理解和分析，結(jié)合新課標理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標定為：

（1）,、知識目標：a,、把課文內(nèi)容讀懂，抓住課文的主要內(nèi)容,。

b,、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。

（2）,、能力目標：通過多種活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，拓展科學(xué)知識的意識,，進行說話訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

（3）、情感目標：a,、通過理解和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí),。

b,、在家庭,、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

四、教學(xué)重點

教學(xué)時,，要根據(jù)課文本身的特點,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點和用途的語句，然后抓關(guān)鍵詞,、句,、段，讀懂內(nèi)容,。

五,、教學(xué)準備

學(xué)生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理,、寫推銷詞,。

教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件,、教學(xué)流程,。

六、教法與學(xué)法

教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。在新課程改革觀念的光照下,，構(gòu)建新的課堂模式,，改變“空洞說教”和“硬灌”的局面，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法,，在小組合作交流中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,，使之在參與中獲得愉悅的體驗,，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認識，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣,，我采用了以下幾種方法：

教學(xué)方法：

采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題

引導(dǎo)法,、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃的特點和作用

能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識的收獲和運用

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：

讓學(xué)生在自學(xué)法、討論交流法,、合作探究,、自我評價法等方法中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力,。

七,、教學(xué)過程設(shè)計

根據(jù)課文的編排體系,，遵循兒童的認知規(guī)律和三維目標的實現(xiàn)，我設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境——開展銷會，讓生當(dāng)推銷員,，推銷產(chǎn)品

興趣是學(xué)生的動機之一,，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后，就會對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生一種積極性,，就會主動的參與學(xué)生的活動,，我根據(jù)學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會,，你們就是展銷會的推銷員,，推銷產(chǎn)品，利用情境導(dǎo)入,，可以把學(xué)生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點和作用上便于推銷,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，引出課題,，板書課題

（二）,、自主閱讀，交流體驗——選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點和作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是教學(xué)的主體,，教是為了不教，在語文教學(xué)過程中,，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀,，采用：讀,、想、勾畫,，收集資料來學(xué)習(xí),，了解新型玻璃的特點和作用，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流,，做到共同學(xué)習(xí),、資源共享，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力,。

（三）,、合作探究，促進參與——提出問題，小組合作質(zhì)疑

新課程標準以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的體驗,，變被動為主動探究學(xué)習(xí)，把師生間的單向變?yōu)殡p向,、多向交流,，使課堂成為一個開放的課堂，為了實現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則,，在對新型玻璃的特點和作用有所了解的情況下,，讓生提出疑問,，借助小組的力量,，討論、合作交流,、釋疑,，最后由學(xué)生匯報交流情況，教師總結(jié),。

在此活動中,，增強學(xué)生的主體性和參與意識，同時讓學(xué)生在合作,、探索交流中感受快樂,，得到收獲，學(xué)會相互接納,，傾聽,、分享、互助,，交流與合作的技能。在活動中由于學(xué)生存在個體差異,，也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源,，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

（四）,、發(fā)揮潛能，勇于設(shè)計創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議,，鞏固知識

為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，用所學(xué)知識去表達，交流,，走進真實的社會生活,，體現(xiàn)語文知識能力和遷移，突出語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為,，讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議,，選用哪些玻璃。在此活動中,，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展,，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn),，也達到鞏固所學(xué)知識的運用,。

當(dāng)學(xué)生匯報交流后，我用這樣的語言進行小結(jié)：同學(xué)們,，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃，造福人類,！我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長,，造福人類！努力吧,！孩子們,，你們一定做得到！再次激發(fā)學(xué)生對科技的濃厚興趣,。

（五）,、生活實踐

根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，我讓學(xué)生自己設(shè)計玻璃房子,，玻璃橋或其它東西，從而拓展學(xué)生的思維能力,，更進一步激發(fā)對科技產(chǎn)生濃厚興趣,，使知識達到學(xué)以致用的目的。

（六）,、課后作業(yè)

根據(jù)學(xué)生的個好,，我布置的作業(yè)由學(xué)生自主選擇：寫一份自己設(shè)計的產(chǎn)品推銷詞；產(chǎn)品推銷形式,；用簡練,、準確的語言概括新型玻璃的特點和作用。這樣的設(shè)計,，注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進社會

八,、板書設(shè)計

我的板書來源于學(xué)生,，突出本課重點,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。

新型玻璃

學(xué)什么怎樣學(xué)

名稱　讀課文（想,、勾,、畫、圈一圈）

特點　收集資料

作用　討論交流

以上設(shè)計還存在許多不足之處,，還請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高,！謝謝,！

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課堂教學(xué)實錄篇四

《新型玻璃》是五年級第9冊第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別先容了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在當(dāng)代生存中的遍及應(yīng)用,。

課文一共有6個天然段,。這篇課文語言淺近,，普通易懂，重要是想讓門生通過了解5種新型玻璃的特點和用途,，了解敏捷生長的科學(xué)技能成績及其在當(dāng)代生存中的作用,，引發(fā)門生勤勞學(xué)習(xí)的自學(xué)性。

在小語課本中入選了不少像本文如許的科學(xué)小品文,，如《太陽》,、《只有一個地球》、《鯨》,、《新型玻璃》等,。門生通過閱讀，了解大千天下,，探索天然秘密,，擴大視野，增長伶俐,，從而學(xué)習(xí)語言,，生長語言，造就閱讀本領(lǐng)和精良的閱讀風(fēng)俗,。它和科學(xué)課本中的知識漫筆相比,，固然同樣表述科普知識，但目標和作用均不雷同,。前者重形象,，后者重理性。

由于語文和科學(xué)都是人類文化的組成部分，都具有人文性,，因此工具性和人文性的統(tǒng)一同樣是科學(xué)小品文教學(xué)的基本特點,。過去教科學(xué)小品文，習(xí)慣從知識點切入,，然后層層分析,，最后得出結(jié)論。以學(xué)生獲得某種知識為目標的做法和科學(xué)課幾乎沒有區(qū)別,。課標指出：“努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的結(jié)合,。”我認為語文教材中的科學(xué)小品文教學(xué)不排斥對基本科學(xué)知識的掌握,，但其主要目標不在于獲取某種知識,，而在于通過獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,，從而學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法,，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,。

基于這樣的理念,，結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點，我設(shè)定本課教學(xué)目標為：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容及運用的說明方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法,，并學(xué)習(xí)運用,，通過說話訓(xùn)練，再仿寫一段自己想設(shè)計的玻璃,。

3,、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

教學(xué)重點：理解作者運用的說明方法，領(lǐng)悟作者的表達方法,。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法,，學(xué)生仿寫一段介紹新型玻璃,。

語文課的主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、感悟語言,、運用語言,。科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,。基于本課的需要,，我準備采用的教法是講授法,，點撥法。

學(xué)法上,，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”,，讓學(xué)生在充分的聽說讀寫的訓(xùn)練中，主動參與,，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性,。

為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點,，課堂教學(xué)我準備按以下幾個環(huán)節(jié)展開,。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》,，知道這篇課文向我們介紹了五種新型的玻璃,，請一個同學(xué)來說說它們分別有什么特點和作用。

師：大家了解了這么多新型玻璃,，有沒有信心自己也來設(shè)計一種。

好!現(xiàn)在就讓我們放飛想象,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。大膽設(shè)計一種新型玻璃。

點擊課件

教師提示：

喜歡音樂的同學(xué)可以設(shè)計一種-------

為了讓我們的空氣更新鮮,，可以設(shè)計一種--------

(生可能說出：凈化空氣玻璃,、香味玻璃、音樂玻璃,、變色玻璃-----------)

這些玻璃可能有哪些特點和作用呢?指生說,。

同學(xué)們的想法真好，既新奇又實用,，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實,。今天咱們先把它寫出來,，能不能寫好?

現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫作方法,，你就能寫好它了。

師：我們來回顧一下作者都運用了哪些說明方法來介紹新型玻璃?

指生交流：

預(yù)設(shè)：

1,、它非常堅硬,，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了,，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,，不會傷人。

運用假設(shè)的說明方法,。

2,、變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線,。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”,。

說明方法：打比方

3、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理,。

說明方法：打比方

體會好在哪里?

說話訓(xùn)練：音樂玻璃

4、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,，街上的聲音為40分貝時,，傳到房間里就只剩下12分貝了。

說明方法：列數(shù)字

體會運用數(shù)字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度,。

說話訓(xùn)練：凈化空氣玻璃,，每天吸進二氧化碳多少，釋放氧氣多少

5,、在炎熱的夏天,，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,，它把冷空氣擋在室外,，使室內(nèi)保持溫暖。

說明方法：舉例子

我們還要來了解一下,，作者是怎樣把這5種玻璃連起來介紹的,。

默讀前5個自然段，畫出開頭的一句,，讀一讀,，思考一下這個開頭有什么用。這5個自然段有什么共同的特點?

教師簡單講解

介紹時都介紹了每種玻璃的特點和它的作用,。

特別注意段與段之間的銜接過渡,，且富于變化。

第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的,?！边@句話來轉(zhuǎn)折,，起到承上啟下的作用。

第三段的開頭“還有一種“變色玻璃”,，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。”既連接到了上文,，又直接進入下一種玻璃的介紹,。

第4段首句過渡很自然，令人感到親切,。

第5段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的愿望,。

現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫作方法,，將你準備發(fā)明的的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中,，使它和原文能結(jié)合在一起,。注意開頭的過渡語。

4,、生動筆練習(xí),，師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生將自己的話放到課文中,，將前后文連起來讀一讀,，是否順暢,。

5,、交流：誰愿意將自己的“大作”讀給大家聽?注意說明插在原文第幾段之后,，然后把兩個自然段連起來讀,。

你們覺得他寫得怎么樣?

讓我們一起讀課文的最后一段,。

生齊讀：在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡,。

體會正在和將來的準確性。

相信通過同學(xué)們的努力,，將來一定能設(shè)計出更好更新的玻璃,，

創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣，有信心嗎?

生：有!

老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),，掌握先進的科學(xué)技術(shù),，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

好的板書就像一份微型教案，此板書力求全面而簡明的將講課內(nèi)容通報給門生,，清楚直觀,，便于門生明白和影象，理清文章脈絡(luò),。在本課的計劃中,，老師的板書計劃講求實用代價，既總結(jié)歸納綜合闡明要領(lǐng),，賞析文章的布局,，又出示了門生仿寫中最緊張的計劃，可以說,，實用代價非常高,。

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課堂教學(xué)實錄篇五

《新型玻璃》是五年級第9冊第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別先容了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,、夾絲玻璃,、變色玻璃、吸熱玻璃,、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在當(dāng)代生存中的遍及應(yīng)用,。

課文一共有6個天然段。這篇課文語言淺近,，普通易懂,，重要是想讓門生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解敏捷生長的科學(xué)技能成績及其在當(dāng)代生存中的作用,，引發(fā)門生勤勞學(xué)習(xí)的自學(xué)性,。

在小語課本中入選了不少像本文如許的科學(xué)小品文，如《太陽》,、《只有一個地球》,、《鯨》、《新型玻璃》等,。門生通過閱讀,，了解大千天下，探索天然秘密,，擴大視野,，增長伶俐，從而學(xué)習(xí)語言,，生長語言,，造就閱讀本領(lǐng)和精良的閱讀風(fēng)俗,。它和科學(xué)課本中的知識漫筆相比，固然同樣表述科普知識,，但目標和作用均不雷同,。前者重形象，后者重理性,。

基于這樣的理念,，結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展特點，我設(shè)定本課教學(xué)目標為：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容及運用的說明方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法,，并學(xué)習(xí)運用,，通過說話訓(xùn)練，再仿寫一段自己想設(shè)計的玻璃,。

3,、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

教學(xué)重點：理解作者運用的說明方法，領(lǐng)悟作者的表達方法,。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的寫作方法,，學(xué)生仿寫一段介紹新型玻璃。

學(xué)法上,，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”,，讓學(xué)生在充分的聽說讀寫的訓(xùn)練中，主動參與,，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性,。

為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點,，課堂教學(xué)我準備按以下幾個環(huán)節(jié)展開,。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》,，知道這篇課文向我們介紹了五種新型的玻璃，請一個同學(xué)來說說它們分別有什么特點和作用,。

師：大家了解了這么多新型玻璃,，有沒有信心自己也來設(shè)計一種,。

好!現(xiàn)在就讓我們放飛想象，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。大膽設(shè)計一種新型玻璃,。

點擊課件

教師提示：

喜歡音樂的同學(xué)可以設(shè)計一種-------

為了讓我們的空氣更新鮮,，可以設(shè)計一種--------

(生可能說出：凈化空氣玻璃,、香味玻璃、音樂玻璃,、變色玻璃-----------)

這些玻璃可能有哪些特點和作用呢?指生說,。

同學(xué)們的想法真好，既新奇又實用,，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實,。今天咱們先把它寫出來,，能不能寫好?

現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫作方法，你就能寫好它了,。

師：我們來回顧一下作者都運用了哪些說明方法來介紹新型玻璃?

指生交流：

預(yù)設(shè)：

1,、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙,，即使被打碎了,，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人,。

運用假設(shè)的說明方法,。

2、變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線,。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

說明方法：打比方

3,、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

說明方法：打比方

體會好在哪里?

說話訓(xùn)練：音樂玻璃

4,、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了,。

說明方法：列數(shù)字

體會運用數(shù)字讓我們很清楚知道了噪音減弱的程度,。

說話訓(xùn)練：凈化空氣玻璃，每天吸進二氧化碳多少，釋放氧氣多少

5,、在炎熱的夏天,，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴寒的冬季,，它把冷空氣擋在室外,，使室內(nèi)保持溫暖。

說明方法：舉例子

我們還要來了解一下,，作者是怎樣把這5種玻璃連起來介紹的,。

默讀前5個自然段，畫出開頭的一句,，讀一讀,，思考一下這個開頭有什么用。這5個自然段有什么共同的特點?

教師簡單講解

介紹時都介紹了每種玻璃的特點和它的作用,。

特別注意段與段之間的銜接過渡,，且富于變化,。

第二自然段用“另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的?！边@句話來轉(zhuǎn)折,，起到承上啟下的作用。

第三段的開頭“還有一種“變色玻璃”,，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。”既連接到了上文,，又直接進入下一種玻璃的介紹,。

第4段首句過渡很自然，令人感到親切,。

第5段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意,，激起讀者閱讀的愿望。

現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)作者的寫作方法,，將你準備發(fā)明的的新型玻璃也寫成一段話加以介紹,，插入到課文中，使它和原文能結(jié)合在一起,。注意開頭的過渡語,。

4、生動筆練習(xí),，師巡視指導(dǎo),，提示學(xué)生將自己的話放到課文中,，將前后文連起來讀一讀，是否順暢,。

5,、交流：誰愿意將自己的“大作”讀給大家聽?注意說明插在原文第幾段之后，然后把兩個自然段連起來讀,。

你們覺得他寫得怎么樣?

讓我們一起讀課文的最后一段。

生齊讀：在現(xiàn)代化的建筑中,，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

體會正在和將來的準確性,。

相信通過同學(xué)們的努力,，將來一定能設(shè)計出更好更新的玻璃，

創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣,，有信心嗎?

生：有!

老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

好的板書就像一份微型教案,，此板書力求全面而簡明的將講課內(nèi)容通報給門生,，清楚直觀，便于門生明白和影象,，理清文章脈絡(luò),。在本課的計劃中,，老師的板書計劃講求實用代價,，既總結(jié)歸納綜合闡明要領(lǐng)，賞析文章的布局,，又出示了門生仿寫中最緊張的計劃,，可以說,，實用代價非常高,。