作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新型玻璃的教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課文教案設(shè)計篇一

1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用,，對高科技產(chǎn)生興趣,。

2．展開想象設(shè)計一種新型玻璃,，并把它介紹給大家。

3．以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

了解新型玻璃的特點和作用,，并能通過想象設(shè)計新型玻璃，從而對高科技產(chǎn)生興趣,。

掌握推銷產(chǎn)品的表達方法,，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,。

收集有關(guān)新型玻璃的資料,。

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們,，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓(xùn),，希望你們都能成為小小推銷員,，大家有信心嗎,？

(二)培訓(xùn)階段：

1．我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎,？快點打開書,，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃,？它又有什么特點和作用呢,？

板書：名稱特點和作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警

2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢,？請大家看投影。

幻燈：推銷實錄

[客戶背景]

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃,。

[推銷過程]

推銷員：嘿,！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,，我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,。

客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。

推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警,，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了,。這種玻璃非常便宜,，100元一平米,，如果你們需要，可以找我,。

客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃,，請你快離開這里吧！

3.應(yīng)該怎樣做呢,？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢,？

幻燈：推銷方法啟示

（1）說話要有禮貌，態(tài)度誠懇,。

（2）了解客戶的需求,，說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處,。

（3）根據(jù)客戶的心理，實施相應(yīng)的價格優(yōu)惠,。

（4）留下自己的聯(lián)系方式,。

4．誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學(xué)都來當評委,。

（三）實踐階段

1．剛才,，我和這位同學(xué)的合作十分成功,，你們都很想試試嗎？

看課文的第2—5自然段,，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué),。

幻燈：自學(xué)提示

（1）自由讀課文第2——5自然段,，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用,。

（2）四人小組交流并填表,。

2．匯報自學(xué)成果。

有沒有不同意見,？

3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓(xùn),，特意趕來了。你們看,，他們都是哪些單位呢,？

貼到黑板上：高層建筑承建單位

普通居民住宅開發(fā)公司

鬧市區(qū)的醫(yī)院

4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢,？自己先來想一想?，F(xiàn)在,，兩人一組進行練習(xí)，每位同學(xué)都要各當一次推銷員和客戶。

5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的,？各位評委要認真聽,，仔細評,。

（四）擴展階段

1．同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧,，我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料,，誰為大家介紹一下,？

2．你還想發(fā)明什么新型玻璃,？

（五）總結(jié)階段

同學(xué)們,，今天的推銷培訓(xùn)就先到這里，希望你們在生活中要加強訓(xùn)練,，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,，同學(xué)們都會成功的,！

板書：

30新型玻璃

名稱特點和作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警

新型玻璃的教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課文教案設(shè)計篇二

1,、正確、流利地讀課文,，并熟讀成誦,。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語,。

2,、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃,。

3、寫“新型玻璃自述”,。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚,。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

一,、故事導(dǎo)入,，質(zhì)疑問難

1,、上課前，先給大家講一個偵破故事……：

(引出新型玻璃,，并板書“新型玻璃”。)

2,、質(zhì)疑：

想認識他嗎?你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容?

(歸納板書：類型,、特點、作用,。)

二,、設(shè)境初讀，整體感知

1,、導(dǎo)入：

課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。

2,、自由讀課文,。要求：

遇到生字認真拼讀，記住再往下讀,，哪一句話有困難就多讀幾遍,，讀通順為止。

三,、再讀課文,，強化問題

1,、分段讀課文：

(這一環(huán)節(jié)，必需嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,。)

2、在讀的過程中,，隨機幫助理解一些詞語,。如：

“企圖”──用換詞法幫助理解。

“藕斷絲連”──先解原意,，再聯(lián)系課文,。

“問世”──聯(lián)系課文理解。

3,、檢查提出的問題：

這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

四,、設(shè)境反饋，寫作訓(xùn)練

出示小黑板1：

假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員,，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞,。

要求：要夸夸自己，把自己的特點,、用途寫清楚,，叫人一看就想買你，當然要實事求是,，不吹牛,。

五、創(chuàng)設(shè)情境,，開拓創(chuàng)新

一個公司要發(fā)展,，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出,。

出示小黑板2：

假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員,，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃?

新型玻璃的教學(xué)設(shè)計 新型玻璃課文教案設(shè)計篇三

1,、通過理解課文內(nèi)容,，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。

2,、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

了解新型玻璃的特點和作用,。

新型玻璃面具,、皇冠

一、談話激趣,，導(dǎo)入新課,。

1,、同學(xué)們，你在現(xiàn)實生活中見過許多玻璃,，那么你們見過哪些玻璃呢,？

2、揭示課題,。

二,、自主學(xué)習(xí)，合作探究,。

1,、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道有哪幾種新型玻璃？同學(xué)們對課文已經(jīng)有了初步的了解,，誰愿意把課文讀一遍,，想一想還想弄清什么問題？（指名讀,、兩人讀,、小組讀、女生讀,、齊讀）,。

2、學(xué)生提出問題,，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點和作用,？

3、讓學(xué)生根據(jù)所提問題自學(xué),。

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,，完成填空：------玻璃，有------特點,，起------作用,，可以獨立研讀，可以小組研讀,，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀,，可以弄清一種玻璃的特點和作用，當然更歡迎弄清多種玻璃的特點和作用,。

生：有的大聲朗讀,，有的輕聲朗讀，有的默讀,，有的和同學(xué)討論得聚精會神，有的戴上面具表演得津津有味,。

4,、全班交流,。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認真，老師真不想打擾你們,，那么你們喜歡哪種玻璃呢,？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點和作用,。

生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動報警,，可以防盜,。

生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼,，可以阻擋強光和冷氣,。

生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光,，改變顏色,，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動窗簾,。

5,、小結(jié)過渡。

三,、積累詞語,，欣賞佳句。

師：通過同學(xué)們認真地學(xué)習(xí),，你積累了哪些優(yōu)美的詞語,？

生：我積累了以下詞語：安然無恙、藕斷絲連,、東暖夏涼,。

師：誰能用你積累的詞語說一句話？

生：我能用藕斷絲連說一句話,。

生：我能用安然無恙說一句話,。

師：你們還積累了哪些佳句？讀給大家聽,。

生：我把喜歡的句子讀給大家聽,，希望大家能喜歡。夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，博物館可以采用,，

生：我把我喜歡的句子讀給大家聽。在炎熱的夏天,，在嚴寒的冬天,，

師：你能仿照這個句子說一句話嗎,？

生：下課了，你可以跑步,，可以跳高,，可以跳皮筋，也可以做作業(yè),。

師：誰能說得更精彩,。

生：我能。

四,、拓展思維,，課外遷移。

師：同學(xué)們,，今天學(xué)了這篇課文,，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁,、道路把你想到的講給同學(xué)們聽,。（老師這里有許多皇冠，誰講得好,，誰就可以得到它,。）

生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大,，讓它小它就小,，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了,。（教師隨機獎給皇冠）

生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精,，當我們走到大街上看見到處是垃圾，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴,，垃圾馬上消失,，變成新鮮空氣，這樣我們的環(huán)境多好??！清潔工也不必那么辛苦了。

生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車,，上學(xué)時,，汽車變大，我駕駛著汽車來到學(xué)校,，回到家,，汽車變小，我可以和伙伴在一起玩汽車。

生：

師：同學(xué)們的想象真豐富,，老師真想一直聽下去,，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧,！

評析：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標》精神的.示范課教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點：

1,、教師的啟發(fā)談話,，既喚醒了學(xué)生記憶的表象，又為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識營造了樂學(xué)的氛圍,。

2,、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生,，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，引導(dǎo)學(xué)生進行自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí),。

3,、開放的填空，給了學(xué)生開放的思維空間,；開放的要求,，激起了學(xué)生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式,，提高了讀的質(zhì)量,。

4、教師根據(jù)兒童愛動,、好奇的心理特點,，設(shè)計了“扮演新型玻璃”這一活動形式，既喚醒了學(xué)生的主體意識,，使每一個學(xué)生都積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,，又調(diào)動了學(xué)生多種感官，激活了學(xué)生的思維,，從而極大地豐富了學(xué)生對語言文字的感受力,。

5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見,，不給學(xué)生加以束縛,，尊重了學(xué)生的自主選擇和獨特體驗。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，采用獎品鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的想象,。