時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇一

2、有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作,，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程,、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施,，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則,，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法;針對(duì)教師在觀察案例寫(xiě)作上存在的理性分析問(wèn)題上的`不足，立足選擇性活動(dòng)研究工作實(shí)踐,，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，并在經(jīng)常性的觀察案例寫(xiě)作練筆與交流中提高。

3,、借鑒早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性,、發(fā)展性,、游戲性、自主性,。

4、繼續(xù)做好教材的實(shí)驗(yàn)研究工作,，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo),，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性研究,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展,。

5,、總結(jié)教研工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容,，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研究，并形成園本的課題研究,，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性,、規(guī)范性、系統(tǒng)性,、計(jì)劃性,。

6、注重教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性,。引導(dǎo)聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”,，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、具體性和理論性,。

7,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作,。

8,、加強(qiáng)幼兒安全教育，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座,。

9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家,、園,、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò),。

10,、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng),，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件,，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展,。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇二

開(kāi)學(xué)初,，教研組根據(jù)經(jīng)開(kāi)區(qū)的音樂(lè)教研計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃,。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,，努力鉆研教材、分析教材,，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,、科研課題計(jì)劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行,。

“音樂(lè)教育新體系”猶如雨后春筍,，生機(jī)勃勃，我們緊隨新體系的浪潮,，參加各種新體系的培訓(xùn),，鉆研新體系、運(yùn)用新體系,，使音樂(lè)課堂更加豐富,、生動(dòng)，從而使學(xué)生能夠更加熱愛(ài)音樂(lè),，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。本學(xué)期，音樂(lè)教研組也開(kāi)展了新體系教學(xué)公開(kāi)課的活動(dòng),。

1,、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng)

利用集體備課時(shí)間開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)“音樂(lè)教育新體系”進(jìn)行研訓(xùn),。大部分老師都能按時(shí)參加,，積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己的教學(xué)方案,，互相討論研究,，共同進(jìn)步,，做到了有主題、有內(nèi)容,、有實(shí)效,。

2、積極攥寫(xiě)論文,、課題

本學(xué)期,，有我積極攥寫(xiě)課題、論文,，并上交市,、區(qū)評(píng)選，其中教師小課題《新體系理念下的音樂(lè)課堂律動(dòng)教學(xué)》在xx市立項(xiàng),。

3、參加各級(jí)音樂(lè)學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

音樂(lè)組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，做到教學(xué)五認(rèn)真的`同時(shí)，還多次外出參加省,、市,、區(qū)聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課,、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與,，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂(lè)課堂教學(xué)觀摩,，和備課組的教學(xué)展示活動(dòng),，以及音樂(lè)新體系的教學(xué)觀摩。

本學(xué)期,，我作為學(xué)校音樂(lè)教研組長(zhǎng),，組織xx片區(qū)的音樂(lè)教師一起參加備課組展示活動(dòng)，并在區(qū)里成功開(kāi)展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,，和陳會(huì)老師參加課堂的評(píng)課活動(dòng),。在校內(nèi)，有姜超燃老師公開(kāi)課《火車(chē)開(kāi)啦》和我本人的公開(kāi)課《鄉(xiāng)間的小路》,。

4,、積極開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)比賽

本學(xué)期，音樂(lè)組每位教師發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),，積極承擔(dān)各類(lèi)音樂(lè)社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù),，共開(kāi)設(shè)豎笛、合唱,、話劇等3個(gè)社團(tuán)課程,，并根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃、有目標(biāo)的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)！

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇三

我和本學(xué)科組成員一起圍繞《音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)的理念》,、《音樂(lè)教學(xué)病例診斷與分析》,、《幼兒自主表達(dá)技巧的若干問(wèn)題》、《如何解決幼兒唱歌教學(xué)難點(diǎn)》等主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討,。每次教學(xué)研討活動(dòng)注重營(yíng)造一種寬松,、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言,，充分表達(dá)各自的觀點(diǎn),，大家在學(xué)習(xí)中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感,，在相互交流中受到啟迪,。從而將一些新的音樂(lè)教學(xué)歷年運(yùn)用到工作的實(shí)踐中去，獲得了實(shí)際成效,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒學(xué)音樂(lè)的趣味性,，我與學(xué)科組成員一起不斷探索新型的音樂(lè)教學(xué)模式，倡導(dǎo)創(chuàng)造性教學(xué)方式,。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來(lái)的成功與喜悅,。如xx老師在《鴨子上橋》唱歌活動(dòng)中運(yùn)用了多媒體手段，通過(guò)幼兒感興趣的生動(dòng)卡通畫(huà)面來(lái)表述歌詞的內(nèi)容,，用附點(diǎn)和節(jié)奏來(lái)取代歌詞文字,，從而增強(qiáng)了音樂(lè)對(duì)幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和熱情,，這種教學(xué)模式深受幼兒喜愛(ài)。xx老師在《放煙花》韻律活動(dòng)中,，精心設(shè)計(jì)了一套寓教于樂(lè)的音樂(lè)游戲活動(dòng),，使幼兒在玩耍中學(xué)會(huì)了音樂(lè)知識(shí)，受到了很好的效果,。xx老師在《盆碗碟杯在唱歌》節(jié)奏樂(lè)中大膽嘗試自己的`設(shè)想,，經(jīng)多次操練，結(jié)出了碩果,。學(xué)科組推出的這三個(gè)教學(xué)活動(dòng)在全市進(jìn)行了展示,，反響強(qiáng)烈，贏得了榮譽(yù),，從而也提升了我園音樂(lè)工作新水平,。

在學(xué)科組成員之間,，從我做起，努力倡導(dǎo)一種愉快,、上進(jìn),、溫馨、和諧的工作氛圍,。要求學(xué)科組老師做到的我自己首先要求做到,。工作中相互幫助、相互支持,。這學(xué)期,，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，采用定期交流,、相互聽(tīng)課,、追蹤評(píng)析，活動(dòng)展示等活動(dòng)形式,，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精,，在攜手共進(jìn)的同時(shí)，切實(shí)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,，不斷增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。

本學(xué)期,，加強(qiáng)本學(xué)科的系統(tǒng)性,、連貫性，匯總表,，每月討論并填寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)策略匯總表,，對(duì)當(dāng)月的教學(xué)策略進(jìn)行小結(jié)，并提出修正反思,。保留了第一手資料,。

但是作為一名學(xué)科組長(zhǎng)，我深感自己心有余而力不足,，由于自己能力水平有限,，在組織活動(dòng)中存在著許多不盡如意的地方。如：有的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是流于形式,，挖掘及研討不夠深入,。缺乏一些音樂(lè)教學(xué)策略方面的輔導(dǎo)，對(duì)大家在實(shí)踐中碰到的問(wèn)題,，不能及時(shí)的解決,，同時(shí)我也深感自己理論缺乏，不能對(duì)老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面的指導(dǎo),，以至于學(xué)習(xí)研究仍停留在比較膚淺的層面上,。殷切希望園方能與專(zhuān)家聯(lián)系結(jié)對(duì)指點(diǎn)捷徑,，使我園的音樂(lè)特色走出園門(mén)，走向國(guó)門(mén),。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇四

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們音樂(lè)教研組 通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要,、新課程,，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,。“如何能授人以漁,，而不是授人以魚(yú)呢,？”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。 在實(shí)際操作中,，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè),，舞蹈,，選舉，文學(xué),，圖畫(huà)等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō),，唱,，跳，奏,，演的歡樂(lè)世界,，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè),，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

一 學(xué)期工作計(jì)劃

1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí),。

2,，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討,。

3，開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。

4,，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈,。

二 措施

1,，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè)教育方面的.新理論,，新動(dòng)態(tài),，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享,。

2,，以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù)，結(jié)合本園,，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力,。

3,，由老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”,，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子,。從一首首歌曲，兒謠中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

4,，舞蹈興趣教育,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性,、可感性強(qiáng)的藝術(shù),，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑,、好動(dòng)好奇,、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),，使之更好地掌握身體,，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng) 作語(yǔ)言,，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界,。由兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇五

“音樂(lè)是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一,?！焙⒆釉诟惺堋⒈磉_(dá)音樂(lè)的過(guò)程中不僅能獲得身心的愉悅,，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁,。

美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲,，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲,，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂(lè)曲,，所以讓孩子接觸,、感受音樂(lè)美，“大自然,、生活”是最直觀,、豐富的場(chǎng)所。同時(shí),，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”。

因此,，本學(xué)期我們音樂(lè)學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐,，圍繞“打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)”,，確立以“感受自然、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開(kāi)展節(jié)奏樂(lè)活動(dòng),。力求在尊重幼兒,，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),，并發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力,。同時(shí)提高教師對(duì)音樂(lè)的敏感度，豐富音樂(lè)內(nèi)涵,，提高教師組織打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的能力,。

1．加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的把握能力,。

2．豐富幼兒對(duì)各種好聽(tīng)聲音的認(rèn)知和積累,。

3．收集、整理出各種常見(jiàn)的自然物品，并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納,、分類(lèi),。

4．對(duì)這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用,，嘗試設(shè)計(jì)演奏方案,。

1．組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、徐卓婭的《打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)》,，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍增強(qiáng)教師對(duì)節(jié)奏樂(lè)基本理論的了解,，奠定良好的音樂(lè)基礎(chǔ),。

2．另一方面，利用專(zhuān)題研討會(huì),，學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐研究中的困惑,、觸動(dòng)，進(jìn)行分享活動(dòng),，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,，提升教育實(shí)踐能力。

3．樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念,，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,，如散步活動(dòng)、戶(hù)外體鍛活動(dòng)等,，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽(tīng)的聲音,。孩子對(duì)音樂(lè)的感受有著直觀性,，所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受,，加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo),，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。

4．教師以文字,、照片,、視頻,、錄音等形式對(duì)自然界的聲音資料做好記錄,、收集工作。

5．音樂(lè)有開(kāi)啟智慧的.作用,，接觸不同的生活環(huán)境,，就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn)，所以我們還將利用家長(zhǎng)資源,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然,，尋找更美好的聲音,，積累更豐富的感受。

6．注重優(yōu)秀音樂(lè)作品,、文學(xué)作品的傾聽(tīng),、賞析，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)靈敏性,。

7．結(jié)合區(qū)域游戲,、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子音樂(lè)感受的表達(dá)開(kāi)拓自由,、廣闊的空間,。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班,，一個(gè)小班,、三個(gè)中班、兩個(gè)大班共八名教師,。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,，隨著《綱要》的頒布，音樂(lè)教研更進(jìn)一步的深入開(kāi)展,。我們繼續(xù)以情感入手,，以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,，采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主，多采用音樂(lè)游戲,；中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式,；大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè)的嘗試,。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中,，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng),，為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì),，效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了,，他們積極要求表演,，快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了,，個(gè)性得到了很好的發(fā)展,，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索”,，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境。如何面向全體,、關(guān)注個(gè)體,，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求,。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入,。

在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感

1、藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流,、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具,?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。

2,、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的.情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。

1,、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討,。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化,、綜合化的要求,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子,，提供展示的平臺(tái)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱,、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通、協(xié)調(diào),、合作能力,。

5、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成。

1,、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料，并借鑒新的教育模式,、充分利用現(xiàn)代化的教育資源,。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè),，接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式,，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界。營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境,。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),，大方自信地表現(xiàn)音樂(lè),。

3、將音樂(lè)滲透到一日生活中去,，發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用,，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

4,、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué),。

幼兒園音樂(lè)教研工作計(jì)劃及總結(jié) 幼兒園音樂(lè)教研工作總結(jié)篇七

1、初步感受,、欣賞并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感,。

3,、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

5,、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，與他人合作,，能理解,、接納、欣賞,、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。

1,、愿意參加歌唱活動(dòng),。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢(shì),。

2,、學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在1—5,。

3,、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

4,、愿意為熟悉,、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,。

1,、愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng),，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2,、嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢,、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。

3,、試用動(dòng)作,、表情、姿態(tài)與人溝通,。

4,、嘗試自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá),、創(chuàng)造和交流的快樂(lè),。

1、愿意玩弄打擊樂(lè)器,，感受手鈴,、串鈴等容易演奏的.打擊樂(lè)器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng),。

2,、了解并嘗試遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)則。

3,、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏,，能參加兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏,。

4,、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

1,、努力關(guān)注周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2,、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低,、力度強(qiáng)弱、速度快慢,。

3,、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn),。

4,、愿意用自己的體態(tài),、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。

5,、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演,。