體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)安全教育心得體會篇一

“生命”,，一個多么鮮活的詞語;“安全”,，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界,。同學(xué)們：一人安全,，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一,，預(yù)防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上,，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。

生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。在安全的問題上,，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。因此,，在校園里，安全更是相當(dāng)重要的,。

可是,，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的,，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道,，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。

有的人只為爭取那一點(diǎn)點(diǎn)的時間,，便不遵守交通規(guī)則,，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸,，離開了親人,，也永遠(yuǎn)的離開了這個美麗的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里,，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被,，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生,，沒來得及向生他們的父母告別一下,，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟梁啊,。

諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”,，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴,。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識,，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識,，比如：在家用電時,，應(yīng)注意安全,，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時，應(yīng)注意用氣安全,，若起火,，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住,，防止火勢蔓延;在過馬路的時候,，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時,，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚,，說具體，等等,。

其實,，只要每個人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果,。這樣,，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧,、安寧,。多用一點(diǎn)愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間”,。

有關(guān)安全教育心得體會篇二

剖析"海因里希法則" 讓人為之感嘆

俗話說："不以善小而不為，不以惡小而為之,。"幾乎每個涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時候都會提到海因里希法則,，通過對這一法則的了解，我覺得利用好這個法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn),，但似乎真正做好很不容易,。

很多人都知道這個規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生,，確保不發(fā)生安全事故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的安全事故,，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒有被重視?員工和管理人員沒有從中吸取教訓(xùn)?

有句話說的好,，事后諸葛亮，追悔莫及,。尤其是對于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工,，事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗和教訓(xùn)，吃一塹長一智,，從教訓(xùn)中找到更好的工作方法,。這對于每一位空防安全的守護(hù)者來說,，意義非常重大。如果不去反思,，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展,，那么安全事故是遲早會再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的,，對于空防安全,，更是不能有絲毫事故的。

我理解的海因里希法則是通過對事故的分析,，讓人們少走錯路,、彎路，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài),。但是怎樣才能保證空防安全呢?關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯”和隱患,，對于任何的“小錯”和隱患，都要保持高度的敏感性,，并且堅持“零容忍”的管理準(zhǔn)則,，所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問題的原因，認(rèn)認(rèn)真真研究解決問題的對策,。對于這些“小錯”和隱患,，即便沒有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無人知曉,，也沒有受到任何處罰,，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過任何疑點(diǎn),。如果這些“小錯”和隱患放任不管,，任由其重復(fù)發(fā)生，那么“小錯”必然會鑄成“小錯”,，但是假若我們及時糾正,，“小錯”很可能會止于“小錯”。

“海因里希法則”說明了任何事故不僅僅事出有因,，而且會有征兆,，事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果，水滴石穿,，這些“小錯”和隱患擊穿整個安全防線,。由此可見，及時發(fā)現(xiàn)征兆,，及時妥善處理,，事故也是可控和避免的。所以,，要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個細(xì)節(jié)的“小錯”和隱患先兆,。即使再小,，也不放過，只有這樣不斷發(fā)現(xiàn),，不斷治理,，才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展，獨(dú)占鰲頭!

有關(guān)安全教育心得體會篇三

一,、遵守交通規(guī)則

紅燈停綠燈行,，在我謬馬路的時候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多,，速度快,，一個不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我謬馬路的,，我們要時刻遵守這些規(guī)則,，當(dāng)紅燈亮起時禁止前行，當(dāng)綠燈亮起是才開始走,，人的生命只有一次,，失去了上天不會給我們再來一次的機(jī)會，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及,，做到遵守佳通規(guī)則做一個文明禮貌的人,，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要,，時間再急也沒有生命重要,，無論是上班，還是上學(xué)再過馬路是一定要走斑馬線,。不要和車子賭氣,，不要和車子硬撞,，發(fā)生安全事故后悔的將是自己,。

遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘,，也不要早走一秒鐘,，不要成群結(jié)隊的過馬路,，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時候?qū)o法挽回,。來來往往的車輛,，急急忙忙的人群，穿插路過的各處,，安全永遠(yuǎn)都是第一位，沒有什么是比安全更重要的,，我們的安全是一家人開心的保障,，發(fā)生了以外將后悔莫及,。

二、不盲目冒進(jìn)

現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路,，在密集的車流當(dāng)中橫穿馬路,，只為圖一個方便，但是卻沒考慮到,，在這么密集的道路中,，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時的做出反應(yīng),，一旦剎車失手就會造成嚴(yán)重的后果,，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命,，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí),，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會影響正常的交通也會引發(fā)交通事故,，我們會經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場面,，看到那些因為剎車不及時而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場,，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場,，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生,，每一個人都有家庭,，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠(yuǎn)的傷痛,。

三,、學(xué)習(xí)交通規(guī)則

在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志，有的是以文字書寫,，我們可以明白,，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說表達(dá)的意思,，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們該怎么去做,，牢記交通規(guī)則秩序，維護(hù)交通安全,，讓危險遠(yuǎn)離我們的身邊,，讓我們能夠快樂的工作學(xué)習(xí)，通過電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號,，做好危險防范,，做好文明交通，營造一個和平安全的交通環(huán)境。

通過這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性,，知道了交通要遵循得到規(guī)則,，做好交通安全的防范。

有關(guān)安全教育心得體會篇四

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,，是社會知識和智慧的中心,，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往帶來巨大困擾,。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山,，各校均把安全教育放在重中之重的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全,，可以說學(xué)校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦,。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此,，學(xué)生的安全意識仍然很淡薄,，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育,，大多停留在說教的層面上,，總以“不許……”，“不要……”,，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語言,，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為老師又在管他們了,，總會產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理,。這往往是事倍功半的效果,。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革,。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星,，對家長,、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進(jìn)行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻,，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系,，而是朋友關(guān)系，是互相提醒,、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人,，多和學(xué)生交流談心,，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友,。我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時,，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時,，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題,，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感,，他們總是爭先恐后,、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn),。這樣學(xué)生更能記住安全常識,，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

其次,，安全教育的形式應(yīng)多樣化,。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味,，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒,。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因為學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心,，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性,，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化,。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,，娛樂性、身臨其境性,，可借助演講,、游戲活動、知識競賽等載體,，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的安全知識教育,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至六年級，可以多采用講故事,、游戲,、趣味活動等形式進(jìn)行安全教育。這樣,，學(xué)生樂意接受,，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了,。

如,，我在五年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”,，以小組為單位參加計分評獎,。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了,，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了,，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識資料外,，自己還通過網(wǎng)絡(luò),、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學(xué)生還發(fā)動了家長呢!在競賽活動中,，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上,，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦?有一個組搶答到：①馬上后退,，設(shè)置危險標(biāo)志,，告知其他行人不要通過。②求救附近的成人,，或打119,，尋找并關(guān)掉電源。完美!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上,，你從一個池塘邊經(jīng)過,，一不小心，滑落到池塘里,。接下來,，你會(可多選)a。尖叫,、呼救,、喊你的伙伴;b。拼命拍水,、蹬腿,，在水中撲騰,，爭取往岸上爬;c。揮舞手臂,，去抓住任何可能抓得到的東西;d,。屏住呼吸、穩(wěn)住身體,，而不是四肢揮舞使勁掙扎,，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學(xué)生選擇了a和d,，并且解釋到：選a,，落水后尖叫、呼救,，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救,，可能會導(dǎo)致嗆水,，加快窒息，這種做法不完全正確;選b,、c完全不對,，人落水后，不管會不會游泳,，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿,，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快,，而且,，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住,，使你無法浮上水面,、無法呼吸。d的方法最好,，只有不慌亂,，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會,。真棒!這些都充分說明學(xué)生的安全知識水平大大提高了,，安全意識大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說教好多了,。

而五,、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進(jìn)行安全教育,。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動,，它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動危險,、遇到危險時的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險等等,，比老師的說教更具說服力,。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中,，故意設(shè)置一些危險障礙,，讓學(xué)生識別、排除,，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的,。當(dāng)然，如果有條件,，請消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對方法的實地大演練就更好了,，這樣學(xué)生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為,，提高和增強(qiáng)他們的安全意識,。

總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受,，通過各種游戲活動等行之有效的方法,，對他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識,，規(guī)范安全行為,，增強(qiáng)安全意識之目的。

有關(guān)安全教育心得體會篇五

驚聞———人身事故,，讓我深刻體會到了“安全無小事”的深刻教訓(xùn),。電力事業(yè)是個充滿危險的工作，但只要掌握電力運(yùn)行規(guī)律,、時刻保持安全生產(chǎn)的警惕性,，防微杜漸，認(rèn)真對待每一次工作任務(wù),，是完全可以馴服“電老虎”的,。我們手里的《安規(guī)》和種種安全生產(chǎn)的保障措施，就是給這只兇惡的“電老虎”設(shè)計的層層牢籠和枷鎖,。

———這次事故,，正是因為參與工作的人員對于已經(jīng)“馴服”的“電老虎”存在麻痹大意的思想，以為多年不發(fā)威的“電老虎”就真的成為“病貓”了,。根本沒有把電力系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作的危險性看在眼里,，這無異于擅自打開關(guān)押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的“電老虎”當(dāng)然不肯放過任何發(fā)威的機(jī)會,。

通過對《會議紀(jì)要》的學(xué)習(xí),，我主要有以下幾點(diǎn)心得：

1,、安全生產(chǎn)，不是口號

安全生產(chǎn),，這是我們電力工作者每時每刻都能聽到或者看到的警句,。但是這不僅僅是個口號，更是我們工作的第一準(zhǔn)則,，是我們?nèi)松戆踩Ｕ系奈ㄒ淮胧?，不能因為以前的安全就忽略了以后的危險。忘記了這個準(zhǔn)則,，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里,。這也是造成“蚌埠5。12”事故的主要原因,。這樣的態(tài)度,，不出事故才是怪事。

2,、服從指揮,、聽從調(diào)度

如果沒有各項安全保障措施，電力工作的危險程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭,。因為戰(zhàn)爭并不是每個人都會犧牲，而電力生產(chǎn)如果沒有安全生產(chǎn)措施的保障,，任何人都躲不過“電老虎”的魔爪,。打仗如果沒有運(yùn)籌帷幄、如果沒有靈活指揮,、沒有各兵種,、各單位協(xié)調(diào)配合，就要輸?shù)魬?zhàn)爭,。電力工作也一樣,，如果沒有安全生產(chǎn)措施為武器、如果沒有嚴(yán)格的指揮,，松松散散,、各自為戰(zhàn)、不服從指揮,，就很有可能造成自傷,、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故,，同時造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失,。絕不亞于輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭造成的后果。因此電力工作就要象軍隊那樣,，紀(jì)律嚴(yán)明,，指揮到位,。“蚌埠5,。12”事故就嚴(yán)重的存在組織不利,、管理松散、現(xiàn)場混亂的情況,，如此一來,，怎能不吃敗仗?

3、有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán)

隨著安全生產(chǎn)法的頒布,，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊,，你個人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則,，后果可能是對別人造成傷害，這就是“謀殺”罪!也可能是造成國家經(jīng)濟(jì)損失,，這就是“危害國家安全”罪!即使沒有造成嚴(yán)重的后果,，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施,，如“兩票三制”,，工作人員如果不能嚴(yán)格遵守，而是走走過場形式主義,，就是“有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán)”。就是威脅人身安全,、國家財產(chǎn),，就是犯罪?！鞍霾?.12”事故中就存在工作票“代簽名”,、“未簽名”現(xiàn)象、也沒有嚴(yán)格執(zhí)行工作間斷,、轉(zhuǎn)移簽名制度,，就是沒有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。

為了吸取“蚌埠5.12”事故的教訓(xùn),，學(xué)習(xí)會議紀(jì)要的精神,，我以后要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各項安全保障制度,，履行安全生產(chǎn)職責(zé),，認(rèn)真遵守“兩票三制”等安全保障措施，決不麻痹大意,，為了家庭的幸福,、為了事業(yè)的繁榮,，而珍惜自己和他人寶貴的生命。