體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

有關(guān)安全教育心得體會(huì)篇一

“生命”,，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界,。同學(xué)們：一人安全,，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一,，預(yù)防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先,、警惕在前,，必須要警于思，合于規(guī),、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。在安全的問(wèn)題上,，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,。因此,，在校園里，安全更是相當(dāng)重要的,。

可是,，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢?一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了,。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道,，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了,。

有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則,，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣,，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人,，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界,。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被,，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界,。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下,，便離開(kāi)了人間,，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊。

諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”,，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里,，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí),，應(yīng)注意安全,，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全,，若起火,，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住,，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候,，應(yīng)注意交通安全,，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí),，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體,，等等,。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心,，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果,。這樣,，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧,、安寧,。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間”,。

有關(guān)安全教育心得體會(huì)篇二

剖析"海因里希法則" 讓人為之感嘆

俗話說(shuō)："不以善小而不為，不以惡小而為之,。"幾乎每個(gè)涉及安全工作的人員在進(jìn)行安全教育的時(shí)候都會(huì)提到海因里希法則,，通過(guò)對(duì)這一法則的了解，我覺(jué)得利用好這個(gè)法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn),，但似乎真正做好很不容易,。

很多人都知道這個(gè)規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生,，確保不發(fā)生安全事故,，但你對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的安全事故，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒(méi)有被重視?員工和管理人員沒(méi)有從中吸取教訓(xùn)?

有句話說(shuō)的好,，事后諸葛亮,，追悔莫及。尤其是對(duì)于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工,，事后應(yīng)好好反思事故給我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，吃一塹長(zhǎng)一智，從教訓(xùn)中找到更好的工作方法,。這對(duì)于每一位空防安全的守護(hù)者來(lái)說(shuō),，意義非常重大。如果不去反思,，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展,，那么安全事故是遲早會(huì)再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的,，對(duì)于空防安全,，更是不能有絲毫事故的。

我理解的海因里希法則是通過(guò)對(duì)事故的分析,，讓人們少走錯(cuò)路,、彎路，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài),。但是怎樣才能保證空防安全呢?關(guān)鍵恐怕還在于正確處置“小錯(cuò)”和隱患,，對(duì)于任何的“小錯(cuò)”和隱患，都要保持高度的敏感性，并且堅(jiān)持“零容忍”的管理準(zhǔn)則,，所有人都要仔仔細(xì)細(xì)的思考發(fā)生問(wèn)題的原因,，認(rèn)認(rèn)真真研究解決問(wèn)題的對(duì)策。對(duì)于這些“小錯(cuò)”和隱患,，即便沒(méi)有導(dǎo)致事故的發(fā)生或者造成任何后果,，即使無(wú)人知曉，也沒(méi)有受到任何處罰,，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理,，也不要放過(guò)任何疑點(diǎn)。如果這些“小錯(cuò)”和隱患放任不管,，任由其重復(fù)發(fā)生,，那么“小錯(cuò)”必然會(huì)鑄成“小錯(cuò)”，但是假若我們及時(shí)糾正,，“小錯(cuò)”很可能會(huì)止于“小錯(cuò)”,。

“海因里希法則”說(shuō)明了任何事故不僅僅事出有因，而且會(huì)有征兆,，事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果,，水滴石穿，這些“小錯(cuò)”和隱患擊穿整個(gè)安全防線,。由此可見(jiàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)征兆，及時(shí)妥善處理,，事故也是可控和避免的,。所以，要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的“小錯(cuò)”和隱患先兆,。即使再小,，也不放過(guò)，只有這樣不斷發(fā)現(xiàn),，不斷治理,，才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展，獨(dú)占鰲頭!

有關(guān)安全教育心得體會(huì)篇三

一,、遵守交通規(guī)則

紅燈停綠燈行,，在我謬馬路的時(shí)候不要急急忙忙的沖過(guò)去，來(lái)往的車輛多,，速度快,，一個(gè)不小心就容易發(fā)生事故,，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我謬馬路的,，我們要時(shí)刻遵守這些規(guī)則,，當(dāng)紅燈亮起時(shí)禁止前行,，當(dāng)綠燈亮起是才開(kāi)始走,，人的生命只有一次,，失去了上天不會(huì)給我們?cè)賮?lái)一次的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及,，做到遵守佳通規(guī)則做一個(gè)文明禮貌的人,，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要,，時(shí)間再急也沒(méi)有生命重要,，無(wú)論是上班，還是上學(xué)再過(guò)馬路是一定要走斑馬線,。不要和車子賭氣,，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己,。

遵守安全交通規(guī)則,，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘,，不要成群結(jié)隊(duì)的過(guò)馬路,，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時(shí)候?qū)o(wú)法挽回,。來(lái)來(lái)往往的車輛,，急急忙忙的人群，穿插路過(guò)的各處,，安全永遠(yuǎn)都是第一位,，沒(méi)有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開(kāi)心的保障,，發(fā)生了以外將后悔莫及,。

二、不盲目冒進(jìn)

現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路,，在密集的車流當(dāng)中橫穿馬路,，只為圖一個(gè)方便，但是卻沒(méi)考慮到,，在這么密集的道路中,，司機(jī)看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時(shí)的做出反應(yīng),，一旦剎車失手就會(huì)造成嚴(yán)重的后果,，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命,，看到橫穿馬路的人不要向他們學(xué)習(xí),，看到有人橫穿馬路自己也去闖,，這樣不但會(huì)影響正常的交通也會(huì)引發(fā)交通事故，我們會(huì)經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來(lái)的車子給撞飛鮮血橫流的場(chǎng)面,，看到那些因?yàn)閯x車不及時(shí)而造成兩車相撞的情況,，慘烈的現(xiàn)場(chǎng)，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰(shuí)都不希望想那些人一樣橫死當(dāng)場(chǎng),，或者落下殘疾,，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個(gè)人都有家庭,，我們都不希望自己的家人突然傳來(lái)噩耗,，也不希望自己給家庭帶來(lái)永遠(yuǎn)的傷痛。

三,、學(xué)習(xí)交通規(guī)則

在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌?biāo)志,，有的是以文字書(shū)寫，我們可以明白,，也有些是圖片數(shù)字,，這就需要我們學(xué)習(xí)明白這些東西說(shuō)表達(dá)的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們?cè)撛趺慈プ?，牢記交通?guī)則秩序,，維護(hù)交通安全，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的身邊,，讓我們能夠快樂(lè)的工作學(xué)習(xí),，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種標(biāo)志符號(hào)，做好危險(xiǎn)防范,，做好文明交通,，營(yíng)造一個(gè)和平安全的交通環(huán)境。

通過(guò)這次交通安全的學(xué)習(xí)讓我明白了交通安全的重要性,，知道了交通要遵循得到規(guī)則,，做好交通安全的防范。

有關(guān)安全教育心得體會(huì)篇四

學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往帶來(lái)巨大困擾,。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山,，各校均把安全教育放在重中之重的位置,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全,，老師課前課中課后講安全，可以說(shuō)學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦,。家長(zhǎng)也千叮嚀萬(wàn)囑咐,。盡管如此，學(xué)生的安全意識(shí)仍然很淡薄,，安全事故總有發(fā)生,。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育,，大多停留在說(shuō)教的層面上,，總以“不許……”，“不要……”,，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語(yǔ)言,，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了,，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理,。這往往是事倍功半的效果,。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革,。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星,，對(duì)家長(zhǎng),、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子,，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻,，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系,，是互相提醒,、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人,，多和學(xué)生交流談心,，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友,。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí),，你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題,，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案,，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后,、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法,、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí),，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做,。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化,。在新課程理念,，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒,。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性,，能夠滿足學(xué)生的要求,。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,，娛樂(lè)性,、身臨其境性，可借助演講,、游戲活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在小學(xué)一至六年級(jí)，可以多采用講故事,、游戲,、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣,，學(xué)生樂(lè)意接受,，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了,。

如,，我在五年級(jí)二班，就開(kāi)展了“班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”,，以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng),。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了,，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了,，除了認(rèn)真學(xué),、記老師發(fā)的安全知識(shí)資料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙等形式去收集其他的安全知識(shí)和案例,。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢!在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上,，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí),，會(huì)怎么辦?有一個(gè)組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志,，告知其他行人不要通過(guò),。②求救附近的成人，或打119,，尋找并關(guān)掉電源,。完美!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上,，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò),，一不小心，滑落到池塘里,。接下來(lái),，你會(huì)(可多選)a。尖叫,、呼救,、喊你的伙伴;b。拼命拍水,、蹬腿,，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬;c,。揮舞手臂,，去抓住任何可能抓得到的東西;d。屏住呼吸,、穩(wěn)住身體,，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救,。學(xué)生選擇了a和d,，并且解釋到：選a，落水后尖叫,、呼救,，對(duì)得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救,，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水,，加快窒息,，這種做法不完全正確;選b、c完全不對(duì),，人落水后,，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿,，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡,，使自己下沉的更快，而且,，如果水下有水草,，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮上水面,、無(wú)法呼吸,。d的方法最好，只有不慌亂,，才能保持平衡,，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒!這些都充分說(shuō)明學(xué)生的安全知識(shí)水平大大提高了,，安全意識(shí)大大增強(qiáng)了,。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。

而五,、六年級(jí)可用演講,、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng),，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn),、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等,，比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力,。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中,，故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙,，讓學(xué)生識(shí)別、排除,，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的,。當(dāng)然，如果有條件,，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了,，這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí)，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí),。

總之,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法,，對(duì)他們進(jìn)行安全教育,，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為,，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的,。

有關(guān)安全教育心得體會(huì)篇五

驚聞———人身事故，讓我深刻體會(huì)到了“安全無(wú)小事”的深刻教訓(xùn),。電力事業(yè)是個(gè)充滿危險(xiǎn)的工作,，但只要掌握電力運(yùn)行規(guī)律、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性,，防微杜漸,，認(rèn)真對(duì)待每一次工作任務(wù)，是完全可以馴服“電老虎”的,。我們手里的《安規(guī)》和種種安全生產(chǎn)的保障措施,，就是給這只兇惡的“電老虎”設(shè)計(jì)的層層牢籠和枷鎖。

———這次事故,，正是因?yàn)閰⑴c工作的人員對(duì)于已經(jīng)“馴服”的“電老虎”存在麻痹大意的思想,，以為多年不發(fā)威的“電老虎”就真的成為“病貓”了。根本沒(méi)有把電力系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作的危險(xiǎn)性看在眼里,，這無(wú)異于擅自打開(kāi)關(guān)押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的“電老虎”當(dāng)然不肯放過(guò)任何發(fā)威的機(jī)會(huì),。

通過(guò)對(duì)《會(huì)議紀(jì)要》的學(xué)習(xí),，我主要有以下幾點(diǎn)心得：

1、安全生產(chǎn),，不是口號(hào)

安全生產(chǎn),，這是我們電力工作者每時(shí)每刻都能聽(tīng)到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號(hào),，更是我們工作的第一準(zhǔn)則,，是我們?nèi)松戆踩Ｕ系奈ㄒ淮胧荒芤驗(yàn)橐郧暗陌踩秃雎粤艘院蟮奈ｋU(xiǎn),。忘記了這個(gè)準(zhǔn)則,，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里。這也是造成“蚌埠5,。12”事故的主要原因,。這樣的態(tài)度，不出事故才是怪事,。

2,、服從指揮,、聽(tīng)從調(diào)度

如果沒(méi)有各項(xiàng)安全保障措施，電力工作的危險(xiǎn)程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭(zhēng),。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)并不是每個(gè)人都會(huì)犧牲,，而電力生產(chǎn)如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施的保障，任何人都躲不過(guò)“電老虎”的魔爪,。打仗如果沒(méi)有運(yùn)籌帷幄,、如果沒(méi)有靈活指揮、沒(méi)有各兵種,、各單位協(xié)調(diào)配合,，就要輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。電力工作也一樣,，如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施為武器,、如果沒(méi)有嚴(yán)格的指揮，松松散散,、各自為戰(zhàn),、不服從指揮，就很有可能造成自傷,、誤傷事故,，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失,。絕不亞于輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的后果,。因此電力工作就要象軍隊(duì)那樣，紀(jì)律嚴(yán)明,，指揮到位,。“蚌埠5,。12”事故就嚴(yán)重的存在組織不利,、管理松散、現(xiàn)場(chǎng)混亂的情況,，如此一來(lái),，怎能不吃敗仗?

3、有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán)

隨著安全生產(chǎn)法的頒布,，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊,，你個(gè)人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則,，后果可能是對(duì)別人造成傷害，這就是“謀殺”罪!也可能是造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)損失，這就是“危害國(guó)家安全”罪!即使沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果,，你也是“玩忽職守”罪,。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”,，工作人員如果不能嚴(yán)格遵守,，而是走走過(guò)場(chǎng)形式主義，就是“有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán)”,。就是威脅人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn),，就是犯罪,。“蚌埠5.12”事故中就存在工作票“代簽名”,、“未簽名”現(xiàn)象,、也沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行工作間斷、轉(zhuǎn)移簽名制度,，就是沒(méi)有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度,。

為了吸取“蚌埠5.12”事故的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)會(huì)議紀(jì)要的精神,，我以后要嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責(zé),，認(rèn)真遵守“兩票三制”等安全保障措施,，決不麻痹大意，為了家庭的幸福,、為了事業(yè)的繁榮,，而珍惜自己和他人寶貴的生命。