人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇一

首先，我面對的是幼兒園的孩子,，他們就像一張白紙一樣：簡單,、天真、純潔,，而作為孩子的啟蒙者,，老師自己的言行對孩子一生的影響將會是很重要的。我們給予孩子的應(yīng)該是“真,、善,、美”的東西。通過觀看視頻,，我更加懂得了,，教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對靈魂的塑造，因此,，教師的心理素質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展就非常重要了,。如果教師自身的心理不健康，人格有障礙,，將會給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響,。所以良好的心理素質(zhì)也應(yīng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的一個重要的組成部分。

其實(shí),，老師也是一個普通的人,，生活和工作中也存在著種種壓力，教師不僅面臨來自教學(xué)改革的壓力,，而且還有學(xué)歷,、職稱、論文,、課題,、競聘上崗、評等級等各種壓力,，知識更新的速度更需加快,。教師需要不斷地充電,，補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)教學(xué);教育改革的力度增加,，學(xué)校之間,、同事之間競爭激烈，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，家長對學(xué)校和教師的期望越來越高,，這些都是加大教師心理問題的壓力，而且由于教師的社會角色,，往往更容易隱藏自己的心理問題,，不愿意向外人透露。

這個時(shí)候,，就需要教師一方面能面對這種壓力,，一方面能對壓力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，我想,，作為一位新時(shí)代的教師,，我們還是能較好地對自己的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的。

一,、有積極樂觀的生活態(tài)度

新課程對我們提出的要求是：培養(yǎng)幼兒樂觀開朗,、積極向上、文明合群等品質(zhì),。而作為老師,，我們首先要具備這些素質(zhì)，這樣才能感染幼兒,、影響幼兒,。就像這次四川大地震，一開始,，我們也沉浸在悲傷中,，心里十分難過，但是短暫的痛苦過后,，想到今后的生活還要繼續(xù),，還有很多美好的生命活著，歡樂就代替了悲傷,，我感到自己堅(jiān)強(qiáng)起來了,，為活著的同胞祝福，盡自己的能力幫助他們,，就這樣,，我又找到了快樂的理由。

二,、具備耐心和愛心

在工作中,，我們總可以接觸到不同能力,、性格的幼兒，也遇到過形形色色的家長,，他們當(dāng)中,，有的令我們感到欣慰，但是也有讓我們感到頭痛,。不管是面對幼兒還是家長,，我們能夠做到換位思考，從他們的角度和立場出發(fā),，真心地為他們考慮,，耐心細(xì)致地做好工作，就沒有難得倒的人和事,。

三,、清晰的自我意識和工作責(zé)任感

作為一名教師,，首先應(yīng)有清晰的角色意識,，經(jīng)常意識到自己是個教師，懂得自己工作的重要性,，并經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,，自覺地評價(jià)與調(diào)節(jié)自己的行為，自尊,、自重,、自愛、自強(qiáng),，并且意識到自己所充當(dāng)?shù)慕巧珪龅降臎_突,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和克服。這樣就能緩解教師的心理失衡和失落感,、相對剝奪感,，使其以一種健康的心理狀態(tài)、飽滿的工作熱情投入工作之中,。

教師不僅是在向?qū)W生傳授科學(xué)知識,，更是在塑造人格，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！我今天演講的題目是：《做一個快樂,、成功的老師》

讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,，神情莊肅,，目光深遂而平和,；弟子則列布四周，或誦習(xí),、或沉思,、或舌辯、或聆聽,，上有飛云朗日,，下有青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動,，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情啊,！ 從此在我的心中也埋下了長大后要當(dāng)老師的愿望,。

若干年后，我夢想成真,，成為了一名小學(xué)教師,，三年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂成功的老師,，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛心,，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,，不管他貧富與貴賤,，成績是否好與壞！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，是的，可愛的學(xué)生不就是師者的孩子嗎,？

記得我初為人師時(shí),，在一次電腦課上，一位三年級女同學(xué)不小心尿濕了褲子,，凳子,、地上一片狼藉，頓時(shí),，整個課堂象炸開了鍋樣的,，大家對這位女同學(xué)指手劃腳，她也低著頭,、手足無措地站在旁邊,，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任，悄悄地拿來清潔用具進(jìn)行清理，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了,，有的同學(xué)還主動拿來抹布,、清水幫我一起進(jìn)行清理。多么懂事的學(xué)生呀,！這能不讓我感動嗎,？

孩子的心是純真的，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào),。生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了,！”

在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂,；感受到的是教與學(xué)的和諧、快樂,；感受到的是師生間的心心相印,，這一切給予了我巨大的成功感！

其實(shí),，快樂教學(xué)原本就很簡單,，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作,，熱愛學(xué)生,，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了,。我會繼續(xù)努力,。因?yàn)槲蚁嘈牛ぷ髦敲利惖?，努力著是快樂的,！就讓我們投入更多的生命和熱情，去做一個快樂,、成功的老師吧,！謝謝大家。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個信...

優(yōu)秀教師演講稿：學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓返慕處?/p>

大家好：今天我演講的題目是學(xué)會自我調(diào)節(jié),，做一名幸福快樂的教師,。一位心理學(xué)家曾說,，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識,、技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好...

優(yōu)秀教師演講稿：做一個詩意而快樂的教師

對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)！...

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇四

做一名教師,，首先要知道教育的真諦到底是什么,？我認(rèn)為：是讓學(xué)生獲得人生的幸福。讓孩子在離開學(xué)校,、走上社會以后,，仍然快樂，仍然快樂地追求著幸福,，這樣,，教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生,，用積極,、樂觀的人生態(tài)度，追求人生成功的幸福,。教育不是讓人走向上流社會,，而是獲取智慧和心靈自立的力量。

沒有人能將自己沒有的東西給別人,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,。因?yàn)闆]有任何一種職業(yè)，像教師一樣,，面對的永遠(yuǎn)都是活潑的生命,，每一個個體都有一份神秘，你所有的付出,，都是心靈和心靈的碰撞和匯聚,；沒有一種職業(yè)，像教師一樣，總有一種力量使自己前行,，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯,，而是和學(xué)生一起成長；沒有一種職業(yè),，耕耘的是荒蕪的心靈,，收獲的是心靈的希望！

人活著不是為了痛苦,，追求幸福是人類永恒的目標(biāo),。什么是幸福呢？幸福是一種態(tài)度,，幸福感不是來自生活經(jīng)歷本身,，而是來自我們面對生活的態(tài)度。人生道路上的每一個境遇都給了我們一個積極應(yīng)對或消極應(yīng)對的機(jī)會,，正是我們選擇的應(yīng)對方式?jīng)Q定了在事情結(jié)束后,，我們所感受到的幸福和不幸福的程度。

在物欲橫流的世界里,，我們教師除了較為潔凈的心境,，也是俗人，在每一個平凡的日子里,，我們也要關(guān)心柴米油鹽醬醋茶,。也曾有歷經(jīng)心力交瘁的迷茫和失意，但有一個聲音總是提醒著自己：你生命的意義,，在于你勇敢地選擇了艱辛,。

教師要給學(xué)生以幸福，自己首先應(yīng)成為一個幸福的人,，一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人,。那么我們怎樣才能成為幸福的教師呢,？

教師首先是個人,，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會以平等平和的方式與人相處,，與人交流,。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，有醫(yī)學(xué)專家稱心理平衡的保健作用超過了其他一切保健作用的總和,。只要注意并做到心理平衡,，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。

前蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說過“誰愛孩子，孩子愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育好孩子?！睂W(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力,，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會有成效,?？梢赃@樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自己合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師,。

教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種,。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展,，有利于身心健康,，是一個人情商高的反映。合作是第一位的,，只有在與同事有效的合作中,，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值。

帶著幸福感做教師,，正如揣著理想上路,，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品,，使教育教學(xué)變得精彩,。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,，當(dāng)一個人“知”教育,、“好”教育，當(dāng)然不會厭煩,、不會疲倦,，不僅效率高、效果好,，而且心情愉悅,！我想，教師這種特殊的職業(yè),，要有健康的平常心,，有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞,；有欣賞的地方就會有愛,；有愛的地方就會有美,；有美的地方就會有自由；有自由的地方就會有幸福,！幸福應(yīng)成為我們追求的重要目標(biāo),。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn)。

快樂與幸福是人的權(quán)利,，教師不能例外,。同時(shí)，只有幸福的教師才能培養(yǎng),、造就幸福的學(xué)生,，先有快樂的教師后有快樂的學(xué)生。

人們都在忙,，教師更忙,，尤其是我們的高中教師。我們的生活大部分是在校園,、課堂里渡過,。因此，如何利用課堂來提升自身的專業(yè)水平?如何通過自身的發(fā)展來不斷提高課堂質(zhì)量和效益?如何使教師在自身發(fā)展和創(chuàng)造性教學(xué)的活動中體驗(yàn)職業(yè)尊嚴(yán)和個人幸福?這幾個問題是我們每一個教師和管理者應(yīng)該始終考慮的問題,。

人做事,，總有自己為什么這樣做的想法，當(dāng)教師的想法越來越少,，教師就變成了一個“行者”,，變成了一個按照別人的生活方式過日子的人。等到要退休了,，才發(fā)現(xiàn)自己為別人活了一輩子,。教師的確是很忙，但如果教師忙里偷閑,，抽空坐下來,，思考自己除了這樣做教師，怎樣還可以做得更好,，這樣的教師就成為一個反思型教學(xué)者，成為一個有思想的人,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。

有思想的教師從來不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問題,，總是自己保留一份“想方設(shè)法”解決問題的心情,。教師參與校本教學(xué)研究，意味著教師不僅行動,，而且思想,。如果將自己怎樣行動、怎樣思想的故事說給他的同事聽,，寫給他的同伴看,，這是快樂的教師?？鞓返娜?，總是讓別人分享自己的快樂?？鞓返慕處煹搅送诵莸哪挲g,，他會發(fā)現(xiàn)他的這一輩子，是為自己活著,。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn),，以及個人有針對性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，努力做一名為自己活著的快樂教師吧!

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

在這個秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。在此，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂,！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的.領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！今天我演講的題目是《腳踏凈土，做一名幸福教師》,。

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的,。光榮,？幸福,？我細(xì)細(xì)咀嚼,，不禁有些懵懂,。

我們教師的幸福是什么呢？有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無限付出,，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的偉大無私,。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的。

走出象牙塔,，成為班主任,，我切實(shí)體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任,?？墒牵?dāng)我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日,、默默地堅(jiān)持在自己崗位上的同事們,。我問他們：你們的時(shí)間都去哪兒了，他們長嘆道：教書育人一輩子,，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而，他們又驕傲地說道：我們是富翁,，因?yàn)槲覀兲依顫M天下,。那一段觸及我靈魂深處的對話，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡單,，學(xué)生的進(jìn)步,、家長的認(rèn)可、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福,。

同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗鄱腋?，這是我的學(xué)生教會我的,。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛他們，他們也會愛你,；你給每個人的,，只有一份愛,，他們愛你，卻是六十多份愛,，日子久了,，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈,。記得那一次,，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血,，當(dāng)我艱難地吐出第一個字音時(shí),，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道您喉嚨不好,，您不要講了,，您布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的,?！薄皩Γ蠋熌鷦e擔(dān)心,，我知道一種藥效果很好,。”……中午,，不知什么時(shí)候,，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一大罐用來泡水喝的金銀花,?？粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌,。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們,，給我們每人買了一個冰激凌,。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃,。大家很感動,，都流淚了。冰激凌也很感動,，流著白色的淚,。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€簡單的計(jì)算：工作十二年來我教過三屆學(xué)生,，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛,，它豐富了我的人生,，我幸福的內(nèi)涵,。

記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。教學(xué)工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著,。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了,，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學(xué)生的愛。在此,，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,；感謝老師們給我的幫助；感謝家長對我工作的支持,；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo),，我會把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,，化作我工作的動力和源泉。

記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我們手中,。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利，不會有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。就像此刻,，心懷陽光，腳踏凈土,，桃李芬芳,，做一名幸福教師！

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇七

大家下午好,！我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》,。

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞？很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”,，但隨著近幾年欺負(fù)兒童事件的頻發(fā),，家長對教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,，教師所承受的壓力也越來越大,。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的,，她說：做老師真累,，做班主任更累，真想辭了這份工作,。羅伯特,。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻處熚覀兂袚?dān)著教書育人的責(zé)任,，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時(shí)，我們怎么獲得幸福呢,？

記得小班開學(xué)剛進(jìn)來的時(shí)候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂飯，提褲子,，幫尿濕的孩子換褲子,，教他們排隊(duì),、做操，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的,，日常工作瑣碎又勞累有什么幸福可言呢,？

甚至在平時(shí)生活中,，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)、音樂,、舞蹈等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福。

有這樣的一個故事：海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么,？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了,！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié),。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭,、叫,。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了，說：“龔老師,，多給我點(diǎn)小蘑菇,，xx知道龔老師最喜歡我了，啊是？”真是讓人又愛又恨啊,。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲,，紅軍來。想到他們的天真活潑,，我又覺得做一名幼兒教師挺好的,。雖然照顧這群小家伙我會累，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,，誰誰又搗蛋了,。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了，原來幸福時(shí)刻陪伴在我左右,！

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛,。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,，讓孩子擁有一個快樂的童年。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

你們好!

我是新教師林麗媛,。我今天演講的題目是《做快樂的老師》。

一個老師的快樂是什么,？是踏上講臺,，看到一個個充滿求知欲的目光；是陪伴的成長,，看到他們的不斷的進(jìn)步,。是對生命的高度負(fù)責(zé)，為祖國培養(yǎng)一批批后繼人才,。

新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求,，也渴望快樂生活。那么擁有一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺、四季耕耘的我們的快樂在哪里,？對于教師來說,，感受教育的快樂是很重要的,。只有教師時(shí)時(shí)充滿歡樂的正能量，學(xué)生才會真切感受到快樂,。我們每天要面對許多來自不同家庭背景,、性格迥異的學(xué)生，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對生活,、面對工作。

那我們該如何成為一個快樂的老師呢,？我想如果我們少計(jì)較學(xué)生的不足,，多包容他們青春期叛逆，就會快樂,。比如一個學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，而熱衷睡覺。不愛勞動,，而喜歡默默呆著,。不團(tuán)結(jié)同學(xué)，總以武力服人,。千萬別忙著生氣,，他不一定如你想的那么糟糕，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾,。你可以用符合他心理的語言交談,，看到屬于他獨(dú)特的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵引導(dǎo),。但如果付出了這些依舊沒有回報(bào)，就微笑吧,，畢竟改變一個人不是一朝一夕的,。

無論我們當(dāng)初因?yàn)槭裁催x擇成為一名教師，都要在光榮的的崗位,。

上尋找屬于自己快樂,。教育的鼻祖孔子曾說“發(fā)憤忘食，樂以忘憂,，不知老之將至”,。講到這里，作為新教師的我,，是激動興奮而又緊張局促,，我選擇了教書育人作為終生事業(yè)，不知道自己會把這條路描繪成什么樣,，但我會如同那些教過我的老師一樣,，腳踏實(shí)地,，為學(xué)生的一切樂此不疲。

在五中工作的這短暫時(shí)間,，我一直心懷感恩,。感謝我的學(xué)生，讓我經(jīng)過他們燦爛的青春,；感謝我的同事,，給予我無私的關(guān)懷和指導(dǎo)；感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，對我們青年教師的關(guān)心和鼓勵,；感謝我的學(xué)校，賦予我責(zé)任和使命,。感謝我的職業(yè),，讓我擁有一個快樂并且有意義的人生。

最后,，我想以汪國真的兩句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個春天,。

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋,。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好,！今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》,。

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺,，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥,。在他看來，老師肯付出,，肯努力,，就能從中體會到成就帶來的幸福感。對于老師來說,，幸福不止是一種心境,，更是一種沉醉，對教育的沉醉,。

首先,，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中,，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美,，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑,，整日神魂顛倒,。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命,，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí),。這個故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量,，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí)，便感覺獲得了理解和支持,，變得自信,、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動力,，并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待,。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘,，但它的功效卻是巨大的,，甚至能讓一個人受益終身！就精神生命而言,，每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間,，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學(xué)生,，讓教育充滿愛,；讓教室灑滿陽光；讓學(xué)生幸福成長,；欣賞我們自己,，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力,；讓我們的教育人生更有意義,。

其次，老師要學(xué)會尋找幸福的感覺,。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài),，欣賞自己和職業(yè),，在成長中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業(yè),，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒油了,，于是，我輕聲地問前排的一個學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆,，借來用一用,？”雖然輕聲,，但許多學(xué)生都聽見了。于是,，坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒,，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆,，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師,，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望,。其中一位女生反應(yīng)敏捷,，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來,，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕,，當(dāng)然是很普通的事,，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆,，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情,；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”,；我相信幾乎所有去家訪過的老師,，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎,？

作為一名老師,，幸福是什么？

幸福是踏上講臺,，是擁有一個班,，是陪伴心靈成長是進(jìn)行了一次家訪，是享受學(xué)生的進(jìn)步,，是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮,。

幸福是付出，是對學(xué)生對班級對教育的激情投入,。

幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂地享受,。

幸福是一種感覺，是一種態(tài)度,，是一種修養(yǎng),。

用幸福詮釋愛心，用幸福啟迪智慧,，用幸福擦亮希望,。

于是,，我要做一名幸福的老師，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田,。

讀了這本書，我想,，作為一名普通老師,，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福,。

做個快樂的教師演講 做快樂教師行快樂教育篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：

大家好!我叫xx，是一名小學(xué)教師,， 我演講的題目是 ：《做一個快樂的老師》,。

我曾在小學(xué)代課過，后來來到了石門路學(xué)校工作,，這是一個充滿活力的新居民學(xué)校,。不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看。直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn),、知識和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能,。運(yùn)用“自我調(diào)整,自得其樂”的方法來面對挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡。一種心靈的寧靜,?！疤ь^做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的人生創(chuàng)造一個樂觀、積極,、進(jìn)取的個性,做一個踏實(shí)勤奮的人,。

在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動,一步一個腳印的走下去。

一,、愛心——快樂工作的前提

我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。

二、誨人不倦——快樂工作的核心

我作為一名體育老師兼班主任,，深知工作忙,、任務(wù)重，但是我

不會有一點(diǎn)怨言,，反而我會感到自豪,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，誨人不倦,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位學(xué)生。

作為班主任,，我體會到調(diào)動學(xué)生的積極性,，做好班級的各項(xiàng)工作，就必須加強(qiáng)德育工作,。如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)滴入土，日久天長,，潛移默化,，我深深地體會到辛勤的耕耘、播種，然后收獲真善美之果的歡樂,。

三,、學(xué)而不厭，安貧樂教

的確,，小學(xué)教師的工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡!真的讓我感動不已!在平凡而充實(shí)的工作中,，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情,，詮釋一名教師的職責(zé)，呵護(hù)學(xué)生的成長,，

一路走來,，猶如爬山，沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡單：做好每一天,，干好每件事，做一個愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、在平凡的崗位上尋找快樂的人?？鬃印鞍l(fā)憤忘食,，樂以忘憂，不知老之將至”,，可謂達(dá)到了“樂之”的境界,，每每讀大教育家的話語，我就想起自創(chuàng)的格言：我快樂著,，我工作著,。