作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班春天來了美術(shù)教案 春天來了美術(shù)教案反思篇一

1．積極參加“找春天”的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受,、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,。

2．體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛大自然的情感,，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力,、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3．通過小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，學(xué)會(huì)相互合作,。

1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽,。 (播放風(fēng)聲)

你們聽到了什么,？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？

再讓我們一塊來看一看,，誰愿意說一說 你都看到了些什么,？（課件出示冬景圖）

2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎,？

班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎,？說說你們現(xiàn)在的感覺。

師：的確,，現(xiàn)在,，天氣越來越暖和了。聽,，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了,？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？

生：春天來了,！

3．板書課題,，美讀課題。

1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧,。播放歌曲《春天在哪里》,。

師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,，你們找到了嗎,？春天藏在哪里呢？

2 出示文中插圖,，全班交流

教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說,。

師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,，你們想對(duì)他們說什么,？ 師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

1．我們從植物,、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到,！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎,？白天越來越——長,，夜晚越來越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目,，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,，請(qǐng)來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化,，試著填一填,。）

3．班級(jí)學(xué)生填空。

4．課件出填空題,，指名答,，并隨機(jī)出示答案。

師：說得真好,，我想你一定是在用心去觀察,，去感受。

全班齊讀,。

1．誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受,？板書：美

我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧,！ 分成四組：畫 誦 唱 寫

2作品展示

各組派代表上臺(tái)展示

1．談話

師：春天不知不覺來到了我們身邊,，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎,？

指名答：愛護(hù)花草

師：說的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧！ 用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩,。

2．小小設(shè)計(jì)師

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語,。

3．生展示自己的設(shè)計(jì),，并板貼在黑板上。

師：春天萬物復(fù)蘇,，大地一片生機(jī)勃勃,，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？

（放風(fēng)箏??）

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課我們一起來交流,。

大班春天來了美術(shù)教案 春天來了美術(shù)教案反思篇二

俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望,，充滿了生機(jī),。春天來了，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇,，有明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情,。

1,、通過觀察，大家知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會(huì)說"春天,，發(fā)芽"等詞語。

2,、體會(huì)春天的變化,，感受陽光的溫暖,，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了,。

1,、《春天》的磁帶，錄音機(jī),。

2,、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件,。

一,、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的,？

二,、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件,。

2、老師提問：剛才你們看到了什么,？柳樹有什么變化,？

3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天的柳樹圖（省略）,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？

5,、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么,？你還看到了什么？

6,、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng),。

附兒歌： 春天來了

春天來了,，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹發(fā)芽了,，（兩手并攏,，掌心相對(duì),，慢慢做張開的動(dòng)作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開,，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對(duì),，做笑臉的動(dòng)作）

三,、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的.景色吧！

大班春天來了美術(shù)教案 春天來了美術(shù)教案反思篇三

1.感受春天,，了解春天色彩,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活喜愛之情。

2.激活學(xué)生記憶,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩,。

3.提高學(xué)生對(duì)色彩感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力,。

春天是最美季節(jié),，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠,、綠草如茵,、百花爭(zhēng)艷生機(jī)蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡美,。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天,，感受,、觀察、了解,、欣賞春氣息,、春風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天色彩,。在親近大自然活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察方法,，初步訓(xùn)練觀察能力和對(duì)色彩感受、記憶和表現(xiàn)能力,。

本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色,，用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗,。

教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式,，如中國畫、油畫,、水粉畫,、油畫棒畫、水彩筆畫,、彩紙剪貼等,，以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩,。

本節(jié)課可以與第2,、第3、第4課組合成一個(gè)單元,，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,，各課有著不同側(cè)重點(diǎn),。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間承接,。

重點(diǎn)：對(duì)春天色彩觀察,、記憶和多種表現(xiàn)。

難點(diǎn)：涂色方法與畫面整體色彩傾向,。

（學(xué)生）常用繪畫工具材料

（教師）各種季節(jié)圖片資料,、范畫、各種繪畫工具材料等,。

1.組織教學(xué),。

檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒,。

2.揭題,。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》,。

3.引導(dǎo)思考,。

（1）你喜歡春天嗎？為什么,？

（2）春天給大自然帶來了什么變化,？（天空、空氣,、水,、花草樹木??）

（3）你印象中春天有哪些代表性景物,？讓學(xué)生了解桃花、綠柳,、油菜花,、燕子等是春天象征。

（4）你還看到過哪些春天景象,？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充,。

（5）展示教師課前收集各種春天圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天美和色彩,。

4.引導(dǎo)探究,。

（1）春天有哪些主要色彩？

先讓學(xué)生大膽說出春天色彩,，接著針對(duì)書上色彩組合,，進(jìn)行小組討論。

（2）展示不同季節(jié)畫面,，經(jīng)過對(duì)比說出它們之間色彩有什么不同,。

（3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料,、不同表現(xiàn)方法,。

5.作業(yè)要求。

選擇自己喜歡材料,，表現(xiàn)獨(dú)一無二春天,。

6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）色彩整體傾向,；

（2）表現(xiàn)方法。

7.作業(yè)展示,，評(píng)議小結(jié),。

（1）展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路,。

（2）讓學(xué)生評(píng)議,，教師小結(jié)。

8.延伸部分,。

（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎,？

（2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。