作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇一

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能,。

材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫(huà)紙,、課件,、范畫(huà)

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房,，隨著人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里,。

(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕,。因此,，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸,。

(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞,。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包,、氈帳,。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過(guò)游牧的生活,，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,，方便搬遷。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院,，四四方方或長(zhǎng)方形的院落,，一家一戶，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,，有困難會(huì)互相幫助,。

1.看課件，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里,，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō),。

2.互相討論,。(2分鐘)

提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽,，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫(huà)分析。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子,，車房，多功能車房,。升降傘可以飛起來(lái),，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣,。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水,，到海底去看各種各樣的海洋生物。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng),。

從想象力、顏色搭配,、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng),。

活動(dòng)延伸：

畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。

希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒的想象力,，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,，課件圖片豐富,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí),、到位,。

幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子,，可以防地震,、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,，是一種高科技,，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便,，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子,，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子，可以去旅游,，想到哪里就到哪里,。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等,。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子,、米奇妙妙屋,、月亮上的房子、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多,，用時(shí)較長(zhǎng)。

2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上,、結(jié)構(gòu)上,、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。

3.范畫(huà)不飽滿(沒(méi)有涂底色),。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇二

1,、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

2、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,，感受詩(shī)歌的美,，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

3,、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法，讓孩子去探索,、發(fā)現(xiàn),、感受春天。

1,、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,，感受詩(shī)歌的`美。

2,、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀,。

歌曲《春天在哪里》、春天的圖片,、音樂(lè)：《愛(ài)之夢(mèng)》,、春天的課件。

1,、播放歌曲《春天在哪里》,，帶領(lǐng)幼兒拍手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動(dòng),。

2,、師：孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么？

3,、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢,？

4、再說(shuō)一下春天來(lái)了,，我們的主題墻上的變化,。

師：孩子們你們很善于觀察,，其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢,！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>

師：春天來(lái)了,，春天來(lái)了，春天在哪兒呢,？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）

1,、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河的詩(shī)句,。

2,、師：剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹(shù)，（出示垂柳的圖）用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹(shù)的詩(shī)句,。

3,、幼兒說(shuō)出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說(shuō)出燕子的詩(shī)句,。

4,、幼兒說(shuō)出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么,？（出示拖拉機(jī)圖）以提問(wèn)的方式引出春耕的場(chǎng)面,。

5、師：今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮的花,，好香呀,！你們知道是什么花嗎？想不想認(rèn)識(shí),，這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到的,，這個(gè)花接出來(lái)的是桃子，小朋友都喜歡吃,。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩(shī)句,。

6、師：哈哈,，春天真地來(lái)了,，春天真地來(lái)了！我看見(jiàn)了春天的秘密,，我要把它牢牢記在心里,！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說(shuō)的編了一首詩(shī)歌,，就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧,！

1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌,。

2,、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師：小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的每一小節(jié),，都有重復(fù)的地方,，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里的循環(huán)反復(fù)的句式,。

4,、讓我們分角色再感受一下吧。

5,、師：孩子們這首詩(shī)里的小河,、垂柳、桃花,、小燕子,、拖拉機(jī)真的會(huì)說(shuō)話嗎？我們把它比作人,，這就是擬人的手法,。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。

師：春天真美呀,！孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎,？（幼兒自由的說(shuō)）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧！

師：孩子們春天真的很美,，怎樣才能讓春天更美呢,？（幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草、大自然……）

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就讓我們出去找一找吧,！把它們畫(huà)下來(lái)，在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里,。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室,。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇三

1、能運(yùn)用點(diǎn),、線,、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線,、點(diǎn),、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的.藝術(shù)美感。

3,、感受春天的美,，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,，喜歡春天熱愛(ài)自然。

用點(diǎn),、線,、形來(lái)裝飾春天景物

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

1,、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物,、春天的植物,、春天的人們）。

2,、投影機(jī),、春天的線描畫(huà)范例。

3,、記號(hào)筆,、馬克筆、白紙,、 卡紙,。

4、多種點(diǎn),、線,、面的圖案范例。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的特征

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二、展示線描畫(huà)

1,、投影教師作品,，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線,、面）等元素,。

看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么,？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué),？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？

2,、展示（點(diǎn),、線,、面）的范例。

（1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫(huà)法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫(huà)法。

（4）點(diǎn),、線,、面多樣組合。

三,、提出作畫(huà)要求

1,、作畫(huà)前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五、觀賞評(píng)析作品

1,、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么,？

2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇四

音樂(lè)磁帶一盒,。

紅、黃,、綠色顏料每組各一盤(pán),，抹布每組兩塊。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，白紙放在黑板上,，彩色粉筆。

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花,、黃花和綠色的小草,。

在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè),。

1,、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》,。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》,。

（3）仿編歌曲《春天來(lái)了》。

教師：春天來(lái)了,，除了紅花,、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述,，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上,，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法,。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料,，教師：桌子上有什么?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花,，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花,。

3、出示幼兒用書(shū),。

鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草,，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助,。

4,、展示幼兒作品。

（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面,。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇五

1,、通過(guò)五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征,。

2,、能大膽,、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。

3,、在合作交流中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、初步了解有關(guān)春天的知識(shí),，制作有關(guān)春天的展板。

2,、會(huì)唱古詩(shī)《春曉》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙,、（眼,、鼻、耳,、嘴各一份范例一份）,、蠟筆、水筆,。

1,、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流,。

師："春天快來(lái)了,，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流）,。

2、："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見(jiàn)底,，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹,，春天來(lái)到啦！"

1,、師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué),，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟?tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗,，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng),，獨(dú)自尋找春天。"

2,、幼兒回答,，教師范畫(huà)。

師："瞧,！誰(shuí)出來(lái)了,？眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢,？"

1,、教師巡回指導(dǎo)。

師："看,！桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?

2,、教師與幼兒一起添畫(huà)背景。

師："小朋友,，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢,？"（柳條,、小燕子,、花、小動(dòng)物蘇醒了……）

師："小朋友,，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎,？怎樣組合？那我們來(lái)試試看吧,！把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方,。"

師："哇！好一幅美麗的"春韻圖",！春天真美?。」艜r(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧,！"

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇六

1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹(shù)木的變化,。

2、樂(lè)意在老師的'引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛(ài)春天,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

選擇花草樹(shù)木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù),。

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了,，春天真暖和,。

2、花草,、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草,、樹(shù)木。

(1),、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過(guò)看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放,。

(2),、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(1),、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2),、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

(3)、帶幼兒到戶外游戲,。

延伸：在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天,。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇七

指名答：愛(ài)護(hù)花草

師：說(shuō)的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧,！用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩。

2,、小小設(shè)計(jì)師

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

3,、生展示自己的設(shè)計(jì),，并板貼在黑板上。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇八

花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征,。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

１．學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林，并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧,。

２．能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林,。

３．懂得節(jié)約資源的道理,，知道運(yùn)用自己的'智慧變廢為寶的好處,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系,。

難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),，并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。

樹(shù)林的課件,、教師范畫(huà),、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒,。

幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征,、并會(huì)畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn),，隨著物質(zhì)生活的提高，幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,，為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約",，而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,，通過(guò)"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上,。甚至,，為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,，樂(lè)于嘗試新的事物，而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái),。

一,、感受新的繪畫(huà)技法。

師：今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?？千萬(wàn)不要哦,，今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。

師：如果蠟筆太短,，豎著捏不牢的話,，那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà)，效果肯定很特別,，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,，我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試。

（教師先示范,，幼兒小練1）

師：老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線,，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣,。

師：但今天我們不畫(huà)輪廓線,，而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀

（教師邊講授邊示范，幼兒小練2）

師：你們看,，這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢,？

二、感受樹(shù)林。

師：今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,，畫(huà)什么,？

幼：樹(shù)林。

師：什么是樹(shù)林,？

幼：有很多樹(shù)的地方,。

師：老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片，我們來(lái)看一看,，樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎,？（ppt圖）

師：樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,，那都有什么顏色,、形狀？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）

三,、遮擋關(guān)系的闡述

師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林（出示教具，個(gè)別幼兒操作）

幼：遮擋關(guān)系,，大小等,。

師：那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢？

四,、幼兒小組操作練習(xí),。

師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好,，我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林,。

五、作品展示

六,、教師總結(jié)

師：這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的,，其實(shí)，只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,，就能變廢為寶的,！

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇九

1、師：小朋友們,，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),。(播放風(fēng)聲)

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué),？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么,？（課件出示冬景圖）

2,、師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué),。

生：春天來(lái)了,！

3、板書(shū)課題,，美讀課題,。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇十

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征,。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,，我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)保存,。然而,，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,，豐富他們的知識(shí),，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。

1,、知道春天的美,，理解寫(xiě)生的含義

2、嘗試寫(xiě)生,，體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)

3,、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)夾,、鉛筆、橡皮,、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,，將描寫(xiě)花、木,、鳥(niǎo),、獸等生物的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫(huà)夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練",。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn),。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生，其實(shí)不然,。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,，意義重大。

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，體驗(yàn)成就感,。

1,、談話,，引出課件的播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美,，春天是開(kāi)花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩,、春游,、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多,。春天里,，還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景，有人在寫(xiě)生,，寫(xiě)生的畫(huà)面,，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開(kāi)放式的談話，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,，初步建立了春天美的印象。

2,、根據(jù)課件提問(wèn),，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們?cè)诋?huà)畫(huà)師：他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?

幼：公園里師：他們畫(huà)了什么?

幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生,。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木,、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,，有生命的東西的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生,。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的,。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問(wèn)，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,，為幼兒起示范作用。

3,、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),，并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天，外面的陽(yáng)光真正好,，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。

請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,，找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙,，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫(xiě)生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài),。

幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，運(yùn)用語(yǔ)言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印,，學(xué)習(xí)借形想象,，添畫(huà)變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫(huà)特點(diǎn),，感受中國(guó)的水墨文化,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙、水粉顏料,、報(bào)紙,、棉簽、墨汁

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

二,、拓印示范

1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印，(邊示范邊介紹過(guò)程,，讓我的拓印工具蘸上顏料,，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上),，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢),。

2.你們想不想試一試，但是老師有要求,，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫(huà)面中要有遮擋和出穴色塊,，還要讓畫(huà)面有留白的地方。(老師可以舉個(gè)例子示范)

三,、勾畫(huà)輪廓,、添畫(huà)想象

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來(lái)勾邊，(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫(huà)中特有的材料之一,。(課前介紹)

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊,，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫(huà)的時(shí)候注意線條要拉好手哦。

3.如果你找到了動(dòng)物,，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫(huà)出來(lái),，在畫(huà)嘴巴和其他五官，最后添畫(huà)它的花紋,。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙繼續(xù)找)一定先畫(huà)出眼睛來(lái),。畫(huà)得不像不要緊,。

四、評(píng)析作品,。

肯定,、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事,，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞,、評(píng)價(jià)作品。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫(huà)的很好看大大的很有神,，還有的畫(huà)上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢,。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的'眼睛畫(huà)的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫(huà)上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗,。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的故事。

請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品,，孩子自己講述故事,。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過(guò)薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程,，忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),?？偨Y(jié)薛老師的所說(shuō)的，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開(kāi)始構(gòu)思,，就要從情感,、知識(shí)、技術(shù),、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮,。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,，讓幼兒有情感刺激,。二是知識(shí)層面，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫(huà),，墨汁、色彩,、宣紙,、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等。三是技術(shù),、技能方面,。我覺(jué)得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法,。只有老師有正確的相關(guān)技能,，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確,，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上,，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫(huà),，我卻沒(méi)教給幼兒使用毛筆的正確姿勢(shì)與方法,，更沒(méi)有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象,，注重鼓勵(lì)原則,，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,，教師對(duì)教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入,、提問(wèn),、表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思考,，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn),。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說(shuō)的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了,。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高,。例如語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度,。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白,，巡視幼兒作畫(huà)教師要用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫(huà)面中的不足,，不要等到問(wèn)題發(fā)生后再說(shuō)。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力,，這正是我在教學(xué)中所欠缺的,。同時(shí)我也反思出幼兒作畫(huà)過(guò)程中教師要關(guān)注幼兒的畫(huà)面，及時(shí)用反饋給幼兒,。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課,，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足,，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值,。

大班美術(shù)春天來(lái)了教案篇十二

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此,，全課結(jié)束,。