作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)春天來了教案篇一

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型、不同的功能,。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫紙、課件,、范畫

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí),。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房,，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展。)

3.在我國一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里,。

(1)吊腳樓：在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕。因此,，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥，防毒蛇猛獸,。

(2)窯洞：在我國陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞,。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包,、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過游牧的生活,，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院,，四四方方或長方形的院落，一家一戶，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,，有困難會(huì)互相幫助,。

1.看課件，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里,，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說,。

2.互相討論,。(2分鐘)

提問：你想把未來的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽,，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫分析。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來的房子,，車房，多功能車房,。升降傘可以飛起來,，也可以降落，就像直升飛機(jī)一樣,。想去哪就去哪,，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水,，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng),。

從想象力、顏色搭配,、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng),。

活動(dòng)延伸：

畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。

希望小朋友長大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力,，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí)、到位,。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震,、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技,，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便，說明是一個(gè)有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,，可以去旅游，想到哪里就到哪里,。從形狀上來說有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子、米形狀的房子等等,。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋,、月亮上的房子,、烏龜房子等等。

不足之處：

1.前邊教師講述較多,，用時(shí)較長,。

2.沒有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上,、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng),。

3.范畫不飽滿(沒有涂底色),。

大班美術(shù)春天來了教案篇二

1、通過欣賞詩歌,，感受春天的美景,，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式,，感受詩歌的美,，學(xué)會(huì)用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。

3,、初步理解詩歌的內(nèi)容,，了解詩歌中運(yùn)用了擬人的手法，讓孩子去探索,、發(fā)現(xiàn),、感受春天。

1,、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式,，感受詩歌的`美。

2,、學(xué)會(huì)用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀,。

歌曲《春天在哪里》、春天的圖片,、音樂：《愛之夢(mèng)》,、春天的課件。

1,、播放歌曲《春天在哪里》,，帶領(lǐng)幼兒拍手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動(dòng),。

2,、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？

3,、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢,？

4、再說一下春天來了,，我們的主題墻上的變化,。

師：孩子們你們很善于觀察，其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢,！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>

師：春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）

1,、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河的詩句,。

2,、師：剛才這位小朋友說到了柳樹,，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。

3,、幼兒說出燕子后,，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。

4,、幼兒說出春天播種的季節(jié),。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么？（出示拖拉機(jī)圖）以提問的方式引出春耕的場(chǎng)面,。

5,、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀,！你們知道是什么花嗎,？想不想認(rèn)識(shí)，這個(gè)花在我們這很少見到的,，這個(gè)花接出來的是桃子,，小朋友都喜歡吃。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句,。

6,、師：哈哈，春天真地來了,，春天真地來了,！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里,！孩子們春天的秘密可真多呀,！老師把你們說的編了一首詩歌，就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧,！

1,、教師配樂范讀詩歌。

2,、播放課件讓幼兒跟讀一遍,。

3、師：小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié),，都有重復(fù)的地方,，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式,。

4,、讓我們分角色再感受一下吧。

5,、師：孩子們這首詩里的小河,、垂柳、桃花,、小燕子,、拖拉機(jī)真的會(huì)說話嗎？我們把它比作人,，這就是擬人的手法,。這樣詩歌讀起來就更美了。

師：春天真美呀,！孩子們能為這首詩歌起個(gè)好聽的名字嗎,？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！

師：孩子們春天真的很美,，怎樣才能讓春天更美呢,？（幼兒自由說保護(hù)環(huán)境愛護(hù)花草、大自然……）

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就讓我們出去找一找吧,！把它們畫下來，在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩歌里,。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂走出教室,。

大班美術(shù)春天來了教案篇三

1、能運(yùn)用點(diǎn),、線,、形來裝飾春天的景物，嘗試以線,、點(diǎn),、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的.藝術(shù)美感。

3,、感受春天的美,，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然,。

用點(diǎn),、線、形來裝飾春天景物

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1,、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動(dòng)物,、春天的植物,、春天的人們）,。

2、投影機(jī),、春天的線描畫范例,。

3、記號(hào)筆,、馬克筆,、白紙、 卡紙,。

4,、多種點(diǎn)、線,、面的圖案范例,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的特征

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫

1、投影教師作品,，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線、面）等元素,。

看看,，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺,？圖畫中有什么樣的花紋,？

2、展示（點(diǎn),、線,、面）的范例。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫法。

（4）點(diǎn)、線,、面多樣組合,。

三、提出作畫要求

1,、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,，需要用什么線條裝飾美麗的春天？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五、觀賞評(píng)析作品

1,、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么,？

2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：

大班美術(shù)春天來了教案篇四

音樂磁帶一盒。

紅,、黃,、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊,。

幼兒用書人手一冊(cè),，白紙放在黑板上，彩色粉筆,。

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花,、黃花和綠色的小草,。

在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂,。

1,、音樂活動(dòng)《春天來了》。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》,。

（3）仿編歌曲《春天來了》,。

教師：春天來了，除了紅花,、黃花會(huì)對(duì)你笑,，還有什么花會(huì)開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2,、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料,，教師：桌子上有什么?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述,，在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花,。

3,、出示幼兒用書。

鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,，教師巡回觀察,，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4,、展示幼兒作品,。

（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

大班美術(shù)春天來了教案篇五

1,、通過五官寶寶的觀察,，從不同角度感受春天的特征。

2,、能大膽,、快速地畫出五官及春天的景色。

3,、在合作交流中,，體驗(yàn)成功的快樂。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、初步了解有關(guān)春天的知識(shí),，制作有關(guān)春天的展板。

2、會(huì)唱古詩《春曉》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片,、圓形的紙、（眼,、鼻,、耳、嘴各一份范例一份）,、蠟筆,、水筆。

1,、幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流。

師："春天快來了,，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流）,。

2、："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見底,，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹,，春天來到啦！"

1,、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天,。"

2,、幼兒回答，教師范畫,。

師："瞧,！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢,？"

1,、教師巡回指導(dǎo)。

師："看,！桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?

2,、教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友,，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢,？"（柳條、小燕子,、花,、小動(dòng)物蘇醒了……）

師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎,？怎樣組合,？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方,。"

師："哇,！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美??！古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧,！"

大班美術(shù)春天來了教案篇六

1,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化,。

2,、樂意在老師的'引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

選擇花草樹木,、變化明顯,，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。

1,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，春天真暖和,。

2,、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草,、樹木,。

(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，迎春花最早開放。

(2),、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是無顏六色的,，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽,。

3,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(1),、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2),、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

(3),、帶幼兒到戶外游戲,。

延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察,、尋找春天,。

大班美術(shù)春天來了教案篇七

指名答：愛護(hù)花草

師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧,！用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩。

2,、小小設(shè)計(jì)師

課件出示：爭做小小設(shè)計(jì)師,，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

3,、生展示自己的設(shè)計(jì),，并板貼在黑板上。

大班美術(shù)春天來了教案篇八

花草樹木是生活中不可缺少的植物,，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆,，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征,。來大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

１．學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林，并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧,。

２．能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林,。

３．懂得節(jié)約資源的道理，知道運(yùn)用自己的'智慧變廢為寶的好處,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式,，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。

難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系,。

樹林的課件、教師范畫,、各種色塊色樹,、油畫棒。

幼兒了解多種樹的形態(tài)特征,、并會(huì)畫樹,。教師能很快畫出一些不同的樹。

對(duì)于幼兒來說,，短短的舊蠟筆頭隨處可見,，隨著物質(zhì)生活的提高，幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,，為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約",，而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,，通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息,。

這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至,，為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個(gè)步驟,，這對(duì)幼兒來說不能不說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,，樂于嘗試新的事物,，而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。

一,、感受新的繪畫技法,。

師：今天老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,，都變得很短了,。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟兀壳f不要哦,，今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶,。

師：如果蠟筆太短，豎著捏不牢的話,，那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,，效果肯定很特別，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試,。

（教師先示范，幼兒小練1）

師：老師還知道以前我們畫畫都會(huì)先畫外面的這條輪廓線,，再在里面涂上顏色,，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

師：但今天我們不畫輪廓線,，而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

（教師邊講授邊示范，幼兒小練2）

師：你們看,，這樣畫的樹是不是很特別呢,？

二、感受樹林,。

師：今天我們就來用這種特別的方法畫樹林,，畫什么？

幼：樹林,。

師：什么是樹林,？

幼：有很多樹的地方。

師：老師這里就有幾張樹林的圖片,，我們來看一看,，樹林里的樹都一樣嗎,？（ppt圖）

師：樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,，那都有什么顏色,、形狀？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）

三,、遮擋關(guān)系的闡述

師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹,，我請(qǐng)一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林（出示教具，個(gè)別幼兒操作）

幼：遮擋關(guān)系,，大小等,。

師：那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢？

四,、幼兒小組操作練習(xí),。

師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好,，我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林,。

五、作品展示

六,、教師總結(jié)

師：這么美麗的樹林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫出來的,，其實(shí)，只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,，就能變廢為寶的,！

大班美術(shù)春天來了教案篇九

1、師：小朋友們,，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽,。(播放風(fēng)聲)

你們聽到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺,？

再讓我們一塊來看一看,，誰愿意說一說你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

2,、師：你們真會(huì)觀察,！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺,。

生：春天來了,！

3、板書課題,，美讀課題,。

大班美術(shù)春天來了教案篇十

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛的季節(jié),。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫下來,，永遠(yuǎn)保存。然而,，喜歡繪畫是幼兒的天性,。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí),，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展,。

1、知道春天的美,，理解寫生的含義

2,、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂

3,、能夠細(xì)致觀察,，選擇美景進(jìn)行大膽寫生

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆,、橡皮,、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義,，將描寫花、木,、鳥,、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練",。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn),。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實(shí)不然,。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,，意義重大。

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗(yàn)成就感,。

1,、談話，引出課件的播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美,，春天是開花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩,、春游,、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多。春天里,，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景,，有人在寫生，寫生的畫面,，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開放式的談話,，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,，初步建立了春天美的印象,。

2、根據(jù)課件提問,，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們?cè)诋嫯嫀煟核麄冊(cè)谀睦锂嫯?

幼：公園里師：他們畫了什么?

幼：沒有師：其實(shí)啊,，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木,、鳥,、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫稱為寫生,。寫生畫的都是你看到的美麗的東西,。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問,，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,，為幼兒起示范作用,。

3、幼兒嘗試外出寫生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,，找到美麗的景物畫下來，并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天,，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾,，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

請(qǐng)聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙,，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來,，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫家，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛,。

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，運(yùn)用語言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)春天來了教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印,，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物,。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn),，感受中國的水墨文化。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙,、水粉顏料、報(bào)紙,、棉簽,、墨汁

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

二,、拓印示范

1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印,，(邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料,，喝飽點(diǎn)在歇一歇,，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢),。

2.你們想不想試一試,，但是老師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊,，還要讓畫面有留白的地方,。(老師可以舉個(gè)例子示范)

三、勾畫輪廓,、添畫想象

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來勾邊,，(出示墨汁)這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。(課前介紹)

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊,，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦,。

3.如果你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來,，在畫嘴巴和其他五官,，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找)一定先畫出眼睛來,。畫得不像不要緊,。

四、評(píng)析作品,。

肯定,、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事,，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢,。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的'眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋,，把它們打扮的特別美麗。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事,。

請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事,。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程,，忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),?？偨Y(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思,，就要從情感,、知識(shí)、技術(shù),、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮,。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,，讓幼兒有情感刺激,。二是知識(shí)層面，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國水墨畫,，墨汁、色彩,、宣紙,、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等,。三是技術(shù),、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料,，知道使用材料的正確方法,。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒,。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確,，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上,，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫,，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢(shì)與方法,，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象,，注重鼓勵(lì)原則,，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,，教師對(duì)教學(xué)思路要清晰,，一定要從導(dǎo)入、提問,、表揚(yáng),、評(píng)價(jià)等多方面思考，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn),。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值,，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高,。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性,，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng),。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足,，不要等到問題發(fā)生后再說,。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力，這正是我在教學(xué)中所欠缺的,。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面,，及時(shí)用反饋給幼兒。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課,，不只局限于設(shè)計(jì)好教案,，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足,，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值,。

大班美術(shù)春天來了教案篇十二

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此，全課結(jié)束,。