作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇一

1、引導幼兒運用線描畫技巧,，合理構圖,。

2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

引導幼兒運用線描畫技巧，合理構圖,。

各種運動的圖片,，記號筆,，圖畫紙。

1,、導入活動,，引起興趣。

運動會上有哪些比賽項目,？

我們玩一個游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個固定的運動動作,，我們猜猜他是參加哪個比賽項目的。

2,、引導幼兒觀察主要角色的特征,。出示運動圖片，請幼兒觀察,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導,。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖,。

幼兒作畫,，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,，注意添畫與主題有關的事物,，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4,、評價作品,，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容,，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇二

1,、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木,。

2,、根據幼兒園建筑結構和景物位置,，學習合理布置畫面。

3,、學習客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗。

4,、在浸染,、欣賞作品中,，體驗成功的快樂。

1,、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具,、周圍景物等,。

2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局,。

3、彩色筆蠟筆,、畫紙（幼兒人手一份）

1,、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友,，我們的幼兒園美不美,，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好,？

2,、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的,？門窗在哪里,，是什么形狀的？園內還有些什么東西,，這些東西放在什么地方,？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的,，什么顏色的,？

3、交代要求,，幼兒作畫,，教師巡回指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆,。在紙上先畫樓房,，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,，適當啟發(fā)幼兒補充內容,。

4,、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn),；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗,。

本次活動我根據新《綱要》“讓孩子成為學習的主人”理念,，以“我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動探索,、發(fā)現并說說我們的幼兒園美麗的地方,，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達,，在表述的過程中因為詞匯量的欠缺,，顯得比較單一，經過老師提示和引導,，基本能把自己的思想表達清楚,。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進的體制,。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,，為一種學前教育機構,，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇三

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們人類的朋友,，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣,。

1．在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試,、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力,。

2．通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣,。

3.培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣,。

4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

5.通過多媒體教學，初步理解故事內容,，記住故事的主要情節(jié),。

6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

一,、導入活動,，激發(fā)孩子的學習興趣。

師："寒冷的冬天到了,，我們都穿上了厚厚的衣服,，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說,，該怎么辦,？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？（幼兒自由回答）二,、引導幼兒用多種材料裝飾,。

師："看，我給你們準備了哪些材料,？（紐扣,、回形針、毛線團）孩子們,，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣,。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎,？趕快把你的魚寶寶送回家,。（幼兒送小魚）教師小結："哇，小朋友們真能干,！魚寶寶們都穿上了花衣,，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮,？

三,、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了,，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看，今天,，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸,？（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫,。我要為魚媽媽穿花衣羅,。看,，這兒有哪些材料？（盒蓋,、膠棒,、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好,。（邊操作邊講）接著涂膠水,，在要裝飾的地方，用力抹一抹,，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒,。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹，壓一壓,，看,，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎,，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面,，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來,，倒回原來的碗里,，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾,？（請一寶寶來操作）做的真好,！哎，我剛才是怎么做的,？"教師小結（第一步把魚放到蓋子里,；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）五,、幼兒操作師："孩子們,，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣！"（幼兒操作、教師巡回指導）六,、作品展示師："裝飾好了嗎,？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮,？為什么,？"活動結束：

師："今天，我們幫助了別人,，真是件快樂的事,，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動：網小魚)

本次活動是一節(jié)美工綜合課,，在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣,，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫,，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣,，耐心細致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣濃厚,、積極參與其中,，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已,，課后還有的小朋友回味無窮,。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,，它要有更廣泛的內容,。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用,，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采用了開門見山的形式引入圖片,。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片,，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析,，并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來,，當時我采用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后,，又設置了一個環(huán)節(jié),，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望,。于是我就演示了制作的海洋動物的過程,。他們就會全神貫注地觀察,。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的'基礎。

在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物,，作品完成以后假設自己變成了繪畫后的作品更好地調動孩子的積極性,，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來,，更好的調試了課堂的氣氛,。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀,，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價應該有多重的標準,，要善于發(fā)現兒童畫中閃光的東西。

在活動結束時對孩子作品的點評由于時間關系可能略顯倉促,，這是以后我應該注意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察,、互相點評，互相取長補短,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇四

1,、了解整體與局部的關系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進行大膽添畫,。

2,、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

1,、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本

2,、幼兒操作材料人手一份,、記號筆

一、導入激趣,，引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書,，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）

二,、教師展示自制的翻翻書,，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么,？（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現翻翻書有什么秘密,？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變,，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的,。

三、幼兒嘗試添畫,，制作翻翻書

出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形,，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么,？你能用三角形變出什么來,？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時,，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）

四,、幼兒自制翻翻書

1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書,，請你也來變一變,，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據幼兒的能力添畫2-4種）

2,、幼兒自主添畫,，制作翻翻書，教師巡回指導

五,、交流展示幼兒作品

1,、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚,，讓幼兒體驗成功感

2,、向客人老師介紹自己的翻翻書

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇五

培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征,，大膽表現,。

不同臉型人物的范畫兩張。

一,、導入,。

1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,，然后說出被猜幼兒的姓名,，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現的,。（如，他的臉比較長,、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等。）

2．請幼兒說說你喜歡的人是誰,，他長的什么樣,？引導幼兒說出人物的典型特征。

3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,，再與畫冊中的人物相比較,，看與哪一張臉相同。

4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,，引導幼兒把人物的典型特征表現出來,。

二、作畫,。

1．幼兒開始作畫,，教師為作畫有困難的幼兒做指導。

2．出示范畫,，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特

3．征大膽表現,。

三,、欣賞。

1．師生共同欣賞作品,。

2．猜猜我畫的是誰,。

1．通過觀察、比較,、討論等感受累加剪紙的特點,，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪,、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具,、材料,。

1．各色蠟光紙，糨糊,，剪刀,，托盤，抹布,，鉛筆等,。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3．背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗,。

1．回憶已有經驗,，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法,。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品,。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的,、黃色的,、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同,。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數,。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。)

師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。

現在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下,，再貼綠色的,、小一點的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像,。

師：看來累加粘貼的位置不同,，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同,，產生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法,。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花,。今天我們再用累加的方法做些花,，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花,、荷花,、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的,，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣,。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅,。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同,。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現很多其他的東西,，以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動,。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的,。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容,、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解,，引導他們討論剪紙方法,，感受色彩、圖形變化帶來的美感,，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣,。 剪紙活動不僅是技能的練習,，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響,。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識，等等,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇六

1,、讓孩子們知道鱷魚的特征和習性。

2,、學會用雞蛋殼制作鱷魚,。

雞蛋殼，木工膠,，顏料,，毛筆

— 我在密林或是沼澤地里生存,。

— 我有尖銳的牙齒和大大的嘴，我喜歡隨便地抓動物來吃,。

— 我的腿很短,，我的身體很堅硬。我是誰呢,？

— 你見過鱷魚嗎,？

— 你在哪兒見過鱷魚？

— 見過鱷魚后你有什么感覺,？

— 鱷魚長什么樣,？

（鱷魚的尾巴很長，腿很短,，嘴巴很大,。鱷魚的皮膚很粗糙，魚鱗一直覆蓋到尾巴,。結實的大腿支撐著整個身體,，腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。）

— 鱷魚是怎樣狩獵的呢,？

（鱷魚有尖銳的牙齒和強壯的下巴,，所以它可以攻擊岸邊所有的動物，把它們抓來吃,。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳,。）

— 鱷魚和鱷鳥有什么關系？

（鱷魚和鱷鳥互相幫助著生存,。 （共存的關系）

鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的殘肉,，鱷魚通過鱷鳥可以清潔牙齒。

— 如果要制作出鱷魚需要哪些材料呢,？

— 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢,？

① 把雞蛋殼瀝干準備好。

② 把雞蛋殼敲碎,。

③ 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。

④ 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品,。

1,、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們

2、總結活動

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇七

1,、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美,。

2,、了解相框裝飾的方法(對稱,、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框,。

3,、能選擇適量、適當的材料進行裝飾活動,，知道節(jié)省裝飾材料,。

3、學習客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗,。

4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗成功的快樂。

大班美術教育教案《相框》

1,、手機各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法。

2,、收集可以裝飾相框的面狀材料,。

3、幼兒已經有粘貼各種及簡單的的紙的造型經驗,。

(一)教師出示有相框的作品,，引導幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片,，師幼共同討論相框的制作方法,。

1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置,、方法,、紙的造型等)

2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時,，怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

3,、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作，教師給予適當指導

1,、強調重點：相框的制作方法,。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法,。

(四)教師展示幼兒制作的相框,，引導幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2,、引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示,、欣賞。

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇八

1,、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法,。

2,、學習按靜物擺放的疏密、高矮,、遠近,、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上,、色彩上表現水果。

3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面,，知道先畫主體,，在畫局部。

4,、培養(yǎng)對寫生的興趣,，體驗對靜物寫生的樂趣。

5,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣。

1,、幼兒準備：有畫過水果的經驗,，了解水果的基本特征。

2,、教師準備：水果：蘋果,、梨子、橙子,、香蕉,、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,，ppt水果靜物寫生圖片,、花瓶平面圖、各色顏料,、水粉筆,、抹布、水桶,、兩塊相同的襯布

1,、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上,，感知畫面的飽滿,。

師：現在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放,。（請你來）好,，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿,，這里就密一點,，這個就疏一點，還有就是可以按高矮,、大小,、遠近擺放的,，這個怎么看上去很小，對了,，因為它擺放的位置是遠處,。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,，表述感受,。

師：小朋友，看看,，上面都有什么呀,？（水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構圖的,？它們的顏色是怎樣的,？

3、出示實物水果,，讓幼兒來自由擺放,。

師：小朋友，看,，老師給你們帶來了什么,？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺,。好,，請你上來擺。小朋友,，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣?。浚▽α?，她擺的太密了,，我們都不能看到后面的水果了）那我們應該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看??！

4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖,。

（1）教師：小朋友,，現在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的,？每一個水果都表現得完整嗎,？為什么有的水果會被遮擋一部分？（因為擺放的時候,，有的水果在前面,，有的在后面,，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系）

（2）討論水果寫生的步驟和方法,。

我們要怎樣開始畫,？先畫什么后畫什么呢？為什么,？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫,，在畫局部的,。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面,。

師：現在請你們在看看,，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內容一樣嗎,？為什么不一樣,？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同,，看到的水果靜物自然會有變化,，被遮擋的部分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢,？（畫的時候,，仔細觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀,。先畫外輪廓,，再畫輪廓里的細節(jié)，比如,，菠蘿表現的紋,。）

5、引導幼兒畫襯布,。

小朋友,，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去,，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的,。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去,。

6,、引導幼兒如何簡單的調顏色。

師：這些水果有什么顏色,？每一種水果顏色一樣嗎,？對了,，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察,，這些水果的顏色,。（交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去,，加到你想要用的顏色,。

7、教師交代作畫要求,。

（1）在作畫時,，要安靜認真的觀察。

（2）我們在用水粉顏料換顏色時,，一定要把筆洗干凈,，在抹布上蘸干水。

8,、幼兒操作,，教師巡回指導。

（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導,。

（2）對于寫生能力強的幼兒,，教師應要求他們能畫出更多的細節(jié)來。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進消化,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇九

1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態(tài),。

3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,。

掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態(tài)。

用毛筆作畫時線條大膽流暢,，能初步運用留白方式,。

1．經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

2．宣紙,、毛筆,、墨、顏料,、水桶,、抹布若干。

3．ppt課件,、示范畫,。

師：（出示水仙花圖片）小朋友,，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎,？它們分別是長什么樣子的呢,？（請個別幼兒回答）

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根,，綠綠長長的葉子,，還有白白的六瓣花。

1,、介紹作畫材料

師：今天,，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧稀＃P,、墨汁,、顏料、宣紙和毛巾）

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花,。

2.出示范例,，討論繪畫方法

（1）師：你看我們應該先畫什么呢？（引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖）

（2）師：水仙花球莖像什么,？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）

教師示范畫出水仙花球莖,。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）

（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

（4）老師也想來畫畫的,，看好老師和他畫的方法一樣嗎,？（教師示范）現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦,。

提醒：你們要記住了哦,，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮,。

（5）師：最后再畫上水仙花的花朵,，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖,、根,、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧,。（教師添畫花盆）

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇十

1,、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體,。

2,、根據圓柱體的外形特征大膽想象,，并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾,。

3,、保持桌面、地面清潔,，知道將廢物等垃圾放到指定的地方,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征,。

根據圓柱體的外形特征大膽想象,，并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾,。

1,、在生活中認識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶,、樹干,、熱水品、杯子等,。

2,、大小不同的正方形、長方形紙,，彩紙,、剪刀、糨糊,、膠帶,、抹布。

3,、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》,。

1、出示一組圓柱體形狀的物品,，引起幼兒興趣,。

教師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的地方,？

2,、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。

教師：圓柱體怎么做呢,？請你們用哪個紙試一試,。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗,，有的又細又長呢,？如果我們需要更細的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢,？（較細的圓柱體,，可以直接卷搓；較粗的圓柱體,，可以把長方形紙再加長,。）

3、引導幼兒根據圓柱體的外形進行想象,。

教師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具,？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢,？圓柱體兩頭是通的怎么辦,？需要用到哪些材料？怎么用,？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？

4,、幼兒參考幼兒用書進行制作,，教師巡回指導。

教師鼓勵幼兒大膽嘗試,，耐心制作,。

提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

5,、欣賞作品并互相交流,。

教師：和同伴說說你做的什么，你用了什么比較好的方法,？你制作的東西有什么特別的地方,？

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發(fā)想象,、循序漸進,、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。在活動中教師輕松導入,，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明,。

小百科：圓柱：在同一個平面內有一條定直線和一條動線,，當這個平面繞著這條定直線旋轉一周時,，這條動線所成的面叫做旋轉面，這條定直線叫做旋轉面的軸,，這條動線叫做旋轉面的母線,。