作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術(shù)春天來了教案篇一

1.激發(fā)幼兒對房子的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫紙,、課件、范畫

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對房子有一定的認(rèn)識(shí),。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里,。

(1)吊腳樓：在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里，那里很潮濕,。因此,，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸,。

(2)窯洞：在我國陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞,。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包,、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過游牧的生活,，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院,，四四方方或長方形的院落，一家一戶,，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,，有困難會(huì)互相幫助。

1.看課件,，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子,，有的在水里,，有的在山上，有的是鞋的造型的房子,，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富，他們設(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子,，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說,。

2.互相討論。(2分鐘)

提問：你想把未來的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富,，想象很大膽,，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫分析。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來的房子,，車房，多功能車房,。升降傘可以飛起來,，也可以降落，就像直升飛機(jī)一樣,。想去哪就去哪,，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水,，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評,。

從想象力、顏色搭配,、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評,。

活動(dòng)延伸：

畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子。

希望小朋友長大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒的想象力,，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,，課件圖片豐富,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價(jià)語也比較及時(shí),、到位,。

幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子,，可以防地震,、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,，是一種高科技,，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便,，說明是一個(gè)有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子，可以去旅游,，想到哪里就到哪里,。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等,。幼兒的作品也比較豐富漂亮，創(chuàng)作出了鯊魚房子,、米奇妙妙屋,、月亮上的房子、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多,，用時(shí)較長。

2.沒有給幼兒一個(gè)總體概括的評價(jià),。分別是從功能上,、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評,。

3.范畫不飽滿(沒有涂底色),。

大班美術(shù)春天來了教案篇二

1、能運(yùn)用點(diǎn),、線,、形來裝飾春天的景物，嘗試以線,、點(diǎn),、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2,、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的.藝術(shù)美感。

3,、感受春天的美,，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然,。

用點(diǎn),、線、形來裝飾春天景物

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1,、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動(dòng)物,、春天的植物,、春天的人們）,。

2、投影機(jī),、春天的線描畫范例,。

3、記號(hào)筆,、馬克筆,、白紙、 卡紙,。

4,、多種點(diǎn)、線,、面的圖案范例,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的特征

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫

1、投影教師作品,，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線、面）等元素,。

看看,，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺,？圖畫中有什么樣的花紋,？

2、展示（點(diǎn),、線,、面）的范例。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫法。

（4）點(diǎn),、線,、面多樣組合,。

三、提出作畫要求

1,、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo),，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五、觀賞評析作品

1,、請幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么,？

2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：

大班美術(shù)春天來了教案篇三

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征,。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫下來，永遠(yuǎn)保存,。然而,，喜歡繪畫是幼兒的天性,。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí),，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展,。

1、知道春天的美,，理解寫生的含義

2,、嘗試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂

3,、能夠細(xì)致觀察,，選擇美景進(jìn)行大膽寫生

4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾,、鉛筆、橡皮,、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義,，將描寫花、木,、鳥,、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練",。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn),。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,，其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,，意義重大,。

興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗(yàn)成就感,。

1,、談話，引出課件的播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美,，春天是開花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩,、春游,、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多,。春天里,，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生,，寫生的畫面,，作品與現(xiàn)實(shí)場景的比較)[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,，初步建立了春天美的印象。

2,、根據(jù)課件提問,，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫?

幼：公園里師：他們畫了什么?

幼：沒有師：其實(shí)啊,，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木,、鳥,、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫稱為寫生,。寫生畫的都是你看到的美麗的東西,。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問,，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,，為幼兒起示范作用,。

3、幼兒嘗試外出寫生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天,，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾,，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

請聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙,，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來,，一起欣賞,。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫家,，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識(shí)與情感的,。在美術(shù)寫生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授,，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)春天來了教案篇四

1,、通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征,。

2,、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色,。

3,、在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板,。

2,、會(huì)唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙,、（眼,、鼻、耳,、嘴各一份范例一份）,、蠟筆、水筆,。

1,、幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流,。

師："春天快來了,，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流）,。

2、："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),，彎彎溪水清澈見底,，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹,，春天來到啦！"

1,、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天,。"

2,、幼兒回答，教師范畫,。

師："瞧,！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然,，他會(huì)看到什么呢,？"

1,、教師巡回指導(dǎo)。

師："看,！桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天,，你們愿意幫助他們嗎,？"

2、教師與幼兒一起添畫背景,。

師："小朋友,，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條,、小燕子,、花、小動(dòng)物蘇醒了……）

師："小朋友,，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎,？怎樣組合？那我們來試試看吧,！把你畫的臉貼到你喜歡的地方,。"

師："哇！好一幅美麗的"春韻圖",！春天真美?。」艜r(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧,！"

大班美術(shù)春天來了教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印，學(xué)習(xí)借形想象,，添畫變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn),，感受中國的水墨文化,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙,、水粉顏料、報(bào)紙,、棉簽,、墨汁

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

二、拓印示范

1.對了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印,，(邊示范邊介紹過程,，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇,，快快地印到紙上),，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢)。

2.你們想不想試一試,，但是老師有要求,，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方,。(老師可以舉個(gè)例子示范)

三,、勾畫輪廓、添畫想象

1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊,，(出示墨汁)這是墨汁是中國畫中特有的材料之一,。(課前介紹)

2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦,。

3.如果你找到了動(dòng)物,，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官,，最后添畫它的花紋,。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找)一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊,。

四,、評析作品。

肯定,、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞,、評價(jià)作品,。

整體評價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢,。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的'眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋,，把它們打扮的特別美麗。

隨機(jī)點(diǎn)評：

找出具有代表性的幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事,。

請幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事,。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn),，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽略對于課程本身的價(jià)值,，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),。總結(jié)薛老師的所說的,，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思,，就要從情感、知識(shí),、技術(shù),、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度,，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,，讓幼兒有情感刺激。二是知識(shí)層面,，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁,、色彩,、宣紙、毛筆等等,。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等,。三是技術(shù)、技能方面,。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料,，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能,，才能傳授給幼兒,。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對材料的把握不準(zhǔn)確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上,，淡彩才適合,。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法,，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象,，注重鼓勵(lì)原則,，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,，教師對教學(xué)思路要清晰,，一定要從導(dǎo)入,、提問、表揚(yáng),、評價(jià)等多方面思考,，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值,，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了,。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性,，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度,。這就像對我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng),。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語言的空白,，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足，不要等到問題發(fā)生后再說,。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力,，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面,，及時(shí)用反饋給幼兒,。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計(jì)好教案,，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值,，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足,，需要更多的學(xué)習(xí),，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值。

大班美術(shù)春天來了教案篇六

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景,。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍,。

3.對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料,、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動(dòng)過程：

如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)春天來了教案篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

2,、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干(紅,、黃、藍(lán))

四,、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：小朋友們,，今天老師帶來三個(gè)顏色寶寶，誰知道它們的名字,？你們知道紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?(三原色)

1,、出示課件彩色城堡圖

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,，可是,，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎樣才能打開城門呢?要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”,，“看我的,，我有黃顏色”，“還有我,，我有藍(lán)顏色”,。

2、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回答：綠色,、粉色,、紫色……

4、師：剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,。什么是兩兩相加呢？請小朋友和老師一起來看一看,。（看課件）

(1)你們想知道紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后,，會(huì)發(fā)生什么變化嗎,？（教師演示）

(2)師：其實(shí)你們都是小小魔術(shù)師，只是差一根魔法棒,，今天老師就送給你們每人一根魔法棒,，看看你們會(huì)變出什么樣的顏色。

(4)請幼兒重復(fù)要求,。（兩種顏色相加,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多）

（5）現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確,。我們開始吧,！

5、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)。

6、小結(jié),、講解：

師：請小朋友先來說一說,，你選的是哪兩種顏色相加的？它們在一起后變出了什么顏色?

(1)紅+藍(lán)=紫

(2)紅+黃=橙

(3)黃+藍(lán)=綠色

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的.規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等,。

7,、介紹“三間色”。

師：你們太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎?橙色、綠色,，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做”三間色”,。原來,，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!

8,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了

師：城門打開了,。哇,，彩色城真漂亮！看,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜,、葡萄,、橙子、黃瓜,、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色,、橙色、紫色)

9,、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

(三),、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們都畫好了,，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮,。

(四)、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙,、紫的三間色，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?請小朋友回家一與爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試吧!

大班美術(shù)春天來了教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過說、看,、畫形式讓幼兒感受春天的美,。

2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美,。

3,、體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識(shí),；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙,、作畫用的廢舊牙刷,、瓶蓋、水粉顏料,、《春天在哪里》音樂磁帶,。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室,。談話引入主題,。

師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪里,？（以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍）誰能告訴我（大家）,？（幼兒舉手自由表達(dá)自己意見，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天）。

二,、欣賞春天

出示圖片：師：我也去尋找春天了,，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧?。ň蛨D片的色彩,、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象）

三、幼兒繪畫

1,、出示作畫工具,，引發(fā)幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧,！平常你們畫畫是用什么工具的',？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么,？是牙刷和瓶蓋,！

2、初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快,，想出來怎么畫了嗎,？告訴我們！（幼兒說出幾種常見的畫法）噢,，你們的腦袋真聰明啊,，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法,，今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天,！

3、老師巡回指導(dǎo),，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,，用什么方法畫的。

四,、作品展評

自評和互評相結(jié)合,。（先請幼兒說出繪畫內(nèi)容，然后作畫方法）

大班美術(shù)春天來了教案篇九

1,、能根據(jù)春天的主題,，大膽想象，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來,。

2,、能熟練地運(yùn)用各種材料，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作,。

3,、會(huì)用連貫的語言表述自己的想法,。

1、大展板,、各種制作布貼畫的工具（剪刀,、雙面膠、蠟筆,、各種顏色的零碎布）簍子,、紙。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天,。

（1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見了什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景,。如：綠綠的柳樹、青青的草地,、紅紅的花朵。

修改說明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間,，幼兒的回答很局限,、單一。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話,。幼兒的回答與眾不同,、內(nèi)容有趣、富有想象力,。為制作布貼畫《春天》提供了素材,。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。

2,、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容,。

(1)師：春天有這么多的'美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天,。想一想,，你準(zhǔn)備剪貼什么景物，用什么顏色的布,？你可以和你的好朋友一起商量,。

(2)幼兒自由商量、討論制作布貼畫的內(nèi)容,。

3,、幼兒制作布貼畫“春天”。

（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧,？現(xiàn)在就請大家一起動(dòng)手來剪貼美麗的春天吧,。

（2）幼兒自由選擇材料,，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。

師：你可以一個(gè)人制作,，也可以和你的好朋友一起制作,。

（教師巡視，提醒幼兒注意用安全,，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配,。）

（3）邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景,。

師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng),，xx小朋友你們和老師一起合作吧。

（商量制作春天的背景內(nèi)容）

（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上,。

師：制作好的小朋友,，把你的畫貼到展板上來?？纯促N在展板上的什么位置比較合適,？（提示語：想想看，小烏龜應(yīng)該貼在哪里,？）

修改說明：在作品展示時(shí),，有些幼兒在貼畫時(shí)沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上”,。整個(gè)畫面布局不太理想,。

修改后，老師邀請了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景,，然后將制作好的背景很快張貼到展板上,，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后,，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富,，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上,。

4,、欣賞作品。

師：??！真漂亮。讓我們一起來看看你們制作的春天吧,。

（1）這只蝴蝶是誰剪貼的,？你們喜歡嗎？為什

么,？

（2）xx小朋友,哪個(gè)是你制作的呀?你們覺

得怎么樣,？

修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的

作品,，學(xué)習(xí)自評他評。由于教師的提問單調(diào),，幼兒在評價(jià)時(shí)語言單一,。

修改后教師以不同的提問方式提問，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,、景物形狀,、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評和他評。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友,，頭圓圓的,，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的,，顏色漂亮嗎,？”

大班美術(shù)春天來了教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條,、形狀,、色彩等）進(jìn)行綜合練習(xí)，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的,。

2,、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

1、教師：春天到了,，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢,？引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2,、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）

二,、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系

（1）聽,，這是什么聲音,？（春雷發(fā)出較響的聲音,。春雷發(fā)出較弱的聲音。）原來它們呀在說話呢,！它們有時(shí)說得聲音大,，有時(shí)說得聲音小。

（讓幼兒體會(huì)出輕重）

（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來啊,，顏色寶寶們也會(huì)說話呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢！

（3）如果我們畫出打雷的聲音來,，你會(huì)用什么顏色來畫呢,？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多,，顏色多，聲音少,，顏色少,。

5、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲,、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音,、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

6,、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

三、操作部分

（1）幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

（2）展示幼兒的作品,，并請小朋友上來講解,。