我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

護(hù)理員培訓(xùn)心得感悟篇一

轉(zhuǎn)眼間實習(xí)一個多月了,，時光飛逝,，回首這一個多月的實習(xí)生活,，我學(xué)到很多感觸很多?；叵肫饘嵙?xí)的第一天剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。

38w是我實習(xí)的第一個科室,，它是由骨科,、脊柱科與燒傷整形科組成的。剛得知將會來到這個科室的時候,，我的心情是緊張而又期待的,，入科第一天，護(hù)士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局,，我們的科室是在住院部的八樓,，進(jìn)入科室，培訓(xùn)了一個星期,，使我深深得感受到自己的茫然與無知,，雖然培訓(xùn)的只是基本操作,，可是我們卻做得亂七八糟，雖然學(xué)校里面有學(xué),，可是不大一樣,，時代一直在進(jìn)步，知識一直在更新,，我們向我們的總帶教老師黃老師學(xué)習(xí)得更加完善。更加規(guī)范,，更加嚴(yán)格遵守三查八對,。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，老師還特別強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷,，多于患者多多溝通,，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且積極配合你的工作,，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善,。

骨科，占了總?cè)藬?shù)的一大半,，大多是骨折,，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的,，目的只要是關(guān)節(jié)制動,，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折,，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等,，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h,，術(shù)后去枕平臥,，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療，術(shù)后護(hù)理和病人的隨時觀察尿管,，引流管是偶通暢,，心理與飲食護(hù)理也很重要。對于臥床病人,，我們也必須隨時為患者翻身,，防止壓瘡的發(fā)生，觀察四感覺運(yùn)動及肢末梢血運(yùn),，

脊柱科,，最多見的，大概指的就是腰椎鍵盤突出,，肩周炎,，這些疾病非常常見,，大多都是慢性的，長期性的,。

整形科,，里面的病人最多見得是燙傷，燒傷,，硫酸潑傷等,，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期:輕度(<9%)中度(10%10~29%)重度(30百分之~49%)，燒傷病人飲食,，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食,，蔬菜水果、魚湯,，瘦肉,、米飯等食物。

現(xiàn)在寫護(hù)理文書都是在電腦上書寫,，體溫單,，畫起來看起來都簡單明了，老師們也是在電腦上查對醫(yī)囑,，然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行,，一些常用藥也能說出其作用與用法。

我在科室里面跟了三個老師,，黃老師,，朱老師以及劉老師，她們都是各個方面都非常優(yōu)秀的老師,，扎實的基礎(chǔ)知識以及熟練的技術(shù)操作,，更是積累的豐富的臨床經(jīng)驗，原本茫然與無知的我,，經(jīng)過老師們的教導(dǎo),，現(xiàn)在滿載而歸，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)會,，臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,，盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要,。

我現(xiàn)在學(xué)到的理解到的知識還很少,，我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)，去積累,，利用這有限的時間,，學(xué)到更多的東西,，我會努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

護(hù)理員培訓(xùn)心得感悟篇二

自2014年7月進(jìn)入本院參加工作以來,，我先后在__科,、__科__科和icu輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。通過這一年的實踐學(xué)習(xí),，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實際臨床工作相結(jié)合,，就必須在平時的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師,，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務(wù),，體會要領(lǐng)。

在__科期間,，第一次接觸____方面的專業(yè)知識,，對各類癌癥的化療方案,、化療適應(yīng)癥,、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過4個月的學(xué)習(xí),，感覺學(xué)到了很多有用的知識,，比如：各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護(hù)理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護(hù)理,。另外,，在化療過程中，病人患者會出現(xiàn)胃腸道,、皮膚黏膜,、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng)，這時就需要我們護(hù)理人員分外地?zé)崆殛P(guān)懷病人,，尊重并耐心傾聽病人的主訴,，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持,。

在__科期間,，學(xué)到了____相關(guān)知識。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備,、飲食指導(dǎo),。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察,、協(xié)助咳嗽排痰,、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理,、尿管的護(hù)理,、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等,。由于婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中,，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通,，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量,，讓病人信任我們工作,。

現(xiàn)在我在___病區(qū)輪轉(zhuǎn)，這是一個綜合科室,，有超聲刀,、介入科、中西醫(yī)和化療,。我感覺在這里要學(xué)的東西很多,，比如：超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護(hù)、肢體溫度感覺活動度及肢端足背動脈搏動等;介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動,，沙袋加壓,，觀察病人排尿情況。

通過近一年的學(xué)習(xí),，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識外,，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務(wù),，堅持文明用語,，工作時儀表端莊、著裝整潔,、發(fā)不過肩,、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋,、響底鞋,、禮貌待患、態(tài)度和藹,、語言規(guī)范,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學(xué)習(xí)活動,，豐富了法律知識,，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下,，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高,，平時堅持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的晨會,，堅持危重病人護(hù)理查房,，護(hù)理人員三基訓(xùn)練,，在護(hù)理部組織的2次技術(shù)操作考試中，均取得優(yōu)異的成績,。在一年的工作中,，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心,，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念,，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然,，我身上還存在一些不足有待改進(jìn),。比如，在學(xué)習(xí)上,，有時仍有浮躁的情緒,，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁,，尤其是在遇到挫折時,，不能冷靜處理。在工作上,，有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),，但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高,，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

在即將過去的一年里,，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長和帶教老師給予的教育、指導(dǎo),、批評和幫助,，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去,，有許多進(jìn)步和提高，同時也存在一些不足;展望未來,，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點與長處,，克服不足。

護(hù)理員培訓(xùn)心得感悟篇三

實習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實習(xí),，由于醫(yī)院環(huán)境,，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動也有一定的變化,，尤其在剛接觸臨床時,，對環(huán)境,、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理,，在病區(qū)面對著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員,，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理,。

神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡,、部分患者生活不能自理、病種多樣,，病情危重復(fù)雜,，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,，護(hù)理管道多,，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),，做膀胱沖洗等,，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮,、導(dǎo)尿等,，而且其中不乏男性患者，我們的實習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,，使實習(xí)護(hù)士難以面對,，操作時縮手縮腳，缺乏積極主動性,。

患者對實習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講,，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感,。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實習(xí)護(hù)士,，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^,，態(tài)度傲慢無禮,，呵斥實習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小,，液體不好扎,，叫你們老師來!”，使實習(xí)護(hù)士倍感尷尬,、羞愧,，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實習(xí)效果，不利于順利完成實習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù),。

及時了解實習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動與實習(xí)護(hù)士交流談心,，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒,。在生活上多體貼,，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷,。詢問學(xué)生的經(jīng)歷,，包括在前一個科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等,，結(jié)合自己的心得體會,，如可告知自己剛剛開始實習(xí)時也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等,，以緩解學(xué)員的緊張情緒,。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂,，與朋友與患者交談,，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張,。

盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后,，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實習(xí)步驟，護(hù)士長,、帶教老師,、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒,，縮短師生間的距離,。介紹病區(qū)環(huán)境,，使學(xué)員盡快熟悉,，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護(hù)理特點及各種管道的護(hù)理,，做全腦護(hù)理,、膀胱沖洗時的注意事項及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者,、腦血管,、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理,，甚至伴隨情緒性格的改變,，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好專科護(hù)理,，生活護(hù)理也十分重要,。

護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項,。從第二遍開始,，由實習(xí)學(xué)員獨立操作，帶教老師幫助其完成,，對于特殊的操作,，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導(dǎo)尿,，備皮等,，首先要讓實習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色,，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士,，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,，緩解緊張情緒,。每次操作時，必須有帶教老師陪同一起完成,。另外,，為了讓她們增強(qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好,，心理素質(zhì)較佳的患者,，作為她們獨立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價值觀,，心存愛心和高度責(zé)任心,，與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度溫和，久而久之,，患者會理解并配合實習(xí)護(hù)士的工作,。

注意培養(yǎng)學(xué)生各種能力主要包括觀察能力，分析判斷能力,，交際能力,。實習(xí)初期注重觀察能力的培養(yǎng)，主要觀察本科常見病的臨床表現(xiàn),，疾病的進(jìn)展,、治療,、護(hù)理要點等。觀察由淺入深,，實習(xí)期間,，觀察能力有所提高，這就要培養(yǎng)分析判斷能力[1],。通過提問可以使她們養(yǎng)成主動分析問題的習(xí)慣,，提高判斷的準(zhǔn)確性。學(xué)員與患者的交流也很重要,，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來在護(hù)理工作中的自信心,，帶教老師在帶教過程中要教會實習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀，著裝要求,，精神面貌,，了解護(hù)患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境,，舒適的體位等,，熟悉患者的病情，對患者說話或聽其說話時要真誠的傾聽,，患者講話時,，護(hù)士不要打斷。讓實習(xí)護(hù)士通過與患者的交流獲得資料,，帶教老師要耐心幫助其分析整理,，這樣有助提高學(xué)員的交流能力。實習(xí)護(hù)士工作對其存在的缺點不足,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正,，不能遷就敷衍;對工作中取得的成績，應(yīng)給予及時真誠的表揚(yáng)和鼓勵,，喚起職業(yè)崇高感,，激發(fā)其前進(jìn)的動力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時,，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息,，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實習(xí)任務(wù),。