制定計劃前，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學三年級下學期美術教學計劃 三年級下學期美術教學計劃湘教版篇一

本屆三年級學生基礎較好,，每班都有部分學生在校外參加過各類的美術培訓,，由于接觸的美術技法和美術作品較多,，所以繪畫風格大膽、繪畫講究色彩,，在表現對象時,，繪畫風格傾向拘謹,、工細、對于色彩的配置比較大膽,。

（一）教材內容分析：

本冊教材共有二十課,，分造型與表現、設計與應用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中設計應用類型有7課涉及，造型表現類涉及16課,，欣賞與評述涉及7課,，綜合與探索有2課。

（二）教學工作目標：

通過美術教學,，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力,。

（三）主要任務及措施

任務：

1,、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力,，陶冶思想,。

2,、在促進智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)學生的觀察習慣,，使他們逐步掌握正確的觀察方法,，提高觀察能力。在繪畫練習和手工制作中發(fā)展學生的形象記憶能力,、想象能力和培養(yǎng)手工制作能力,，鼓勵學生思考、聯想,、促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展

3,、在基本技能教學方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關知識,，教授制作方法,，通過練習使學生能基本掌握對形象的表現能力，能制作工整,、美麗的圖案形象,。

基本措施：

1、認真?zhèn)湔n：做到深入鉆研教材,、寫好教案,，制作好范畫、手工示范作品和制作教具,。

2,、選擇合適的教學方法：從學生的年齡、心理特征出發(fā),，根據不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分利用視覺形象,，講清重,、難點、使學生牢固地掌握知識和技能,。

3,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真地幫助學生解決練習中的具體問題。

積極參加上級部門組織的各種教研活動,，努力適應新的教學形式，課余積極學習新的課程理念并進行實際運用,，在課堂中結合學生實際情況因材施教,，有的放矢的進行教學,。

四,、教學進度安排：（略）

小學三年級下學期美術教學計劃 三年級下學期美術教學計劃湘教版篇二

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1.賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2.通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

1.認真鉆研教材,，制定切實可行的的教學計劃,。

2.做好課前的各項準備活動。

3.拓展教學思路,，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一,、二）

第十周：動物朋友（一、二）

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

小學三年級下學期美術教學計劃 三年級下學期美術教學計劃湘教版篇三

該學期的美術教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化同學對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學的感受.從中,還要引導同學對形和色的基本概念進行探索和總結.使同學能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的資料,并根據其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

單元設置,單元目標和課程設置,

這是一個以培養(yǎng)同學的想象力為主的單元.單元通過以同學比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側面,不同的技法激發(fā)同學的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎的,大量的觀察為同學提供了想象的基礎.而且要把自身想象到的東西表達出來,也需要一定的繪畫技巧協助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設計,也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》

2 學會用夸張的手法表示不同的動物形象.

2,《森林大王選舉》

1 學會用剪紙的形式表示不同的動物形象.

3,《森林運動會》

2 發(fā)揮想象力,嘗試表示出運動會熱烈的氣氛. 4,《棋盤設計》

3 嘗試設計一個棋盤和不同的棋子.

單元目標:該單元以提過同學對生活的感受能力為主.春節(jié)和生日都是很喜慶的日子,怎樣把這種氣氛表示出來呢 除了畫面的描繪外,我們還……