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三年級下冊美術教學進度計劃 小學美術三年級下學期教學計劃篇一

1,、學生由幼兒園轉入小學,，習慣比較差,，易失去注意力,。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3,、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料，教師需要在教學中不斷地指導,。

4,、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別,。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心,、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。

1,、經(jīng)過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察本事,，想象本事，形象思維本事等,。

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造本事等,。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想象畫，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象本事,，并能把自我所想象的表象在美術作品中。

3,、加強學生動手本事的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完美的事物,。

三年級下冊美術教學進度計劃 小學美術三年級下學期教學計劃篇二

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇、趣味,、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄,，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

本冊教材共18課,，安排34課時。本學期美術共十八課,，教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差,，根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”,、“綜合·探索”、“欣賞·評述”,。

造型·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣,，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域,。

設計·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生用必須的材料,、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，

圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的,，作品能夠到達傳遞信息,、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設計本事,、動手本事,、實踐本事等綜合本事的提高。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對低年級學生來說也能夠,，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導為主,，引導學生主動探究,，經(jīng)過綜合性美術活動研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,，用語言去評價,，提高審美趣味、美術欣賞本事,。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自我的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，語言表達體驗感受。3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。(二)難點：

1,、學生對感受物體的表象,，并用語言來表述物體。

2,、引導學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受。

5,、怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自我的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程資料,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

5,、經(jīng)過對作品、媒材,、工具,、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事,、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事,。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋,，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事。

（略）

三年級下冊美術教學進度計劃 小學美術三年級下學期教學計劃篇三

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

造型,、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域,，

設計,、應用(指運用必須的物質材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領域,。,，

欣賞、評述(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部構成審美趣味和提高美術欣賞本事的學習領域,。，

綜合,、探索(指經(jīng)過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。

這些課程資料新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的本事,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平,。

1、知識教育要點

(1感知各種隨意形狀,。

(2認識和運用各種平面形,、常用色。

(3運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習。

(4學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美,。

2,、本事培養(yǎng)要點

(1在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4提高對色彩美,、形狀美的本事,。

3、審美教育要點

(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

三年級下冊美術教學進度計劃 小學美術三年級下學期教學計劃篇四

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度,，除了每班的人數(shù)較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色,。

(2)運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美,。

2、本事培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的本事。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

全冊重難點：

(一)重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,，描繪觀察、記憶,、想象中的動植物,，線條流暢，色彩均勻豐富,，造型大膽,、夸張、生動活潑,，富有一種童趣;

2,、傳授版畫的方法和步驟,，并進行一系列練習;

3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

4,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動,，富有兒童情趣。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型本事，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞本事,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事,。

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,，課堂的示范本事,，紀律觀念，團體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情景等方面,，評價主要采用學生自評、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式。

三年級下冊美術教學進度計劃 小學美術三年級下學期教學計劃篇五

本學期我校一年級采用浙版新教材,。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，課堂教學組織有必須的難度,，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本學期將激發(fā)學生學習美術的興趣,。

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件,，異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要（例行）》》為指標,，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心,，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系,、

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調發(fā)展，以接近社會,，貼近學生,、學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題,、以造型部分為主,，其實部分為輔，力求經(jīng)過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解,、在活動中感受美術的樂趣,、

（二）教學總目標：

（1）了解美術的基本知識,，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動,；

（2）經(jīng)過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感,；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

熟悉美術工具,，經(jīng)過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗,，完成簡單的美術活動、

（四）教學措施：

以明白觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感,、以課本為載體,，以活動為主線，采用小步快跑的方法,，帶領學生完成教學目標,、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神,、應重視在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境,、

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發(fā)掘綜合性的資料,。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展,。、注重審美本事的培養(yǎng),、在教學中,，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,，引導學生展開想象進行比較,、

第一單元：1，走進新世界

第二單元：2,，有形世界3,，色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙,，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛,，8，窗花花

第五單元：花式點心,，10,，甜甜的棒棒糖

第六單元：11,，鳥的天地，12,，大魚和小魚,，13，威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒,，15能站立的紙折動物

第八單元：16,，大氣球飛呀飛，17,，趣味的臉

第九單元：18大家成為好朋友