演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師演講稿題目篇一

那些年，當我還是一名學生的時候,，每每寫些歌頌教師的文章,，“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現(xiàn)的字眼，所以直到自己站上講臺之前,，對于這份“陽光下最光榮的職業(yè)”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬,，卻忘記了自己當年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養(yǎng)了兩年,，破滅的是曾經(jīng)的幻想,，但留下的,，卻是不得不說的感受。

選擇了小學,，我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使,，每天穿著干凈整潔的校服規(guī)規(guī)矩矩背著書包來學校對我露出聰明伶俐的微笑，而現(xiàn)實呢,，的確看到了微笑,，只是預想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢？對于一群連“區(qū)別”都不能理解的孩子們,，一向自詡話嘮的我,，都失去了說話的力氣，我該怎樣才能讓你們明白我的意思,？

直到這個時候我才明白了“園丁”的含義,，將采摘好的優(yōu)質鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的，這種不是“園丁”,，這是“插花師”,，是藝術家。園丁,，就是要將不很整齊的花園,，通過自己的勞動修剪成你想要的樣子。而一名優(yōu)秀的園丁,，并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀嚴明的隊伍,，也不能為了追求個性,，犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態(tài)”的錯誤,。園丁要關注自己花草的生長，要讓它順應自己的生長情態(tài),，卻也不能毫無原則任其生長,。

我并不知道園丁的最高境界是什么，是不是也是如做學問般的驀然回首,，我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”,，他就在我的教室，在那幾十平米的空間里,?；叵胫捌茰绲臅r候，雖然孩子們看起來一點也沒有鮮花的美態(tài),，純天然帶著泥土的芬芳,，就像一顆顆剛挖出來的土豆，但也正因為是土豆,，才讓我看到了我的價值,。他們有太多東西不懂,，太多東西需要學習，一盆未經(jīng)修剪的植物或許不好看,，但也正是如此,，便有了修剪的自由。曾經(jīng)開玩笑說,，要變成一個魔法師,，把這些土豆全部變成雞蛋，外表整潔漂亮,，內心豐富充實,，所以現(xiàn)在的我就是一個想開養(yǎng)殖場的土豆農(nóng)，聽起或許有點像郭德綱的相聲段子,，不過,，我的土豆，已經(jīng)抖落了身上的泥土,，早晚,，他們一定能長成我要的“雞蛋”。

不想做“紅燭”,，也不想做“春蠶”,，教育不是一個犧牲自己成全別人的行業(yè)，而是一個傾注之后等待收獲的過程,。講臺需要教師的汗水暈染筆灰,，在學生的認知中書寫明禮知恥，無愧于心,；教室需要教師的知識填充黑板,，讓學生可以看清何為是非，何為善惡,。

我的肩膀不寬,，但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭，看到稍遠一些的世界,。這樣,，就夠了。

小學教師演講稿題目篇二

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

大家好!

我是六年級的,。今天我演講的題目是——<感恩老師>。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師,。

老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨。我們的老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場,。老師的愛，叫師生情,，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師,。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情,。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

感恩老師，給我前進的動力;感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼感恩老師,，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課,，這便是感恩,。

下課后，看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!

用優(yōu)異的成績，用驕傲的成功,，用你一點一滴的進步來告訴老師,，“老師，我能行”,，更是對老師的感恩,。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起,，來感恩我們的老師!

老師,，祝福您歲歲愉快，年年如意!

謝謝大家!

小學教師演講稿題目篇三

尊敬的各位領導,、老師們：

下午好!其實站在這里我特別惶恐,，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個,。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報,，也沒有什么高深的理論可以演說，我只想珍惜這個寶貴的機會,，向各位傳達我的幸福感!是的,，我覺得我很幸福，從我接手這個班級四年了,，這四年里,，我和我的孩子們一起努力著，成長著,。三項競賽中的每一顆星,、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個角落,、兒童節(jié)的每一次

演出都是我們努力的成果,。上學期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W區(qū)舉辦的主題中隊會，并主評了一節(jié)展示課,，在得知撰寫的少先隊論文榮獲xx市一等獎之后特別欣喜,，因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學弟子規(guī)》,，和孩子們一起每天練習,，排練了一個月,。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽,，朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,，經(jīng)歷風雨依然美麗! 沒有大自然的風風雨雨，就沒有大地的春華秋實,。

從我接手這個班級二年級開始到四年級,，我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明，懂禮貌”,，這簡單的六個字卻包含了許多,，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面,，我對孩子們的要求很嚴格,，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個星期四晚上,，我接到一個已經(jīng)轉學的孩子的電話,，她對我講述了轉回老家后的很多煩惱，當講到班里的同學很不文明,，經(jīng)常說臟話,，打架罵人時，她說：“老師,，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,，卻也覺得很幸福。

細心的老師可能會發(fā)現(xiàn),，我們班的班牌內容從來沒有換過,，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。時隔一年多了,，現(xiàn)在回想起來我仍然會很感動,。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學組的活動在我們學校舉行,，所以周四與周五的功課調換,。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天 。當時 實驗樓的課桌椅都還沒有配備,，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,，下午第三節(jié)課后還要搬回來。 而在這期間的兩節(jié)課,，我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 ,。 孩子們怎么上課呢? 后來我接到教導處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班,，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去。后來又因為第二節(jié) 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會議室去,。 幾次往返 ,，頭都有點暈了!

就在 第二節(jié)語文課后，我對孩子們說要先回到自己班級,，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過去,。一聽說先回班級，孩子們馬上整理好東西,，背上小書包,。這時候有學生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒放學呢……”他 轉身對我 說：“老師，是回班級呢,，班級就是我們的家!”頓時,，我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

是的，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公,。班牌,，簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到，孩子們真的能記得 班級就是他們的家 ,。對一個老師來說,，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊! 這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”,。而我,，就是這個家的家長，我是多么幸福呀!

從接手這個班級到現(xiàn)在,，轉進轉出的,，目前為止一開始就在的只有21個孩子。但這些年,，我把每一個孩子看作是一本借來的書,，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的.班里一天,，我就有責任好好教他們! 我的第一屆學生,，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后,。是不是偶然的回味,，比朝夕的擁有更能雋永。因為,，不完美,，成全了那一份完美。我是幸福的,，以此緬懷吧,，謝謝大家!

小學教師演講稿題目篇四

各位領導,、老師：

你們好！

我叫李秀香,，是萊州中心小學的教師,。今天我要講的課是小學語文第八冊第三訓練組的《苦柚》第二課時。

《苦柚》是一篇講讀課文,。記敘了一位老華僑離開家鄉(xiāng)四十年,，常常思念家鄉(xiāng)的特產(chǎn)柚子。四十年后回到祖國,，去柚市買柚子時發(fā)現(xiàn)了一位誠實,、善良、為顧客著想的小姑娘,，使他很感動,。在回家的途中意味深長地贊嘆：在這個世界上，金錢可以買到山珍海味,，可以買到金銀珠寶,，就是買不到高尚的靈魂！課文記敘內容具體,，條理清楚,，思想教育性很強，是一篇教育學生如何做人的生動教材,。文中老華僑說的兩句話,，含義深刻，通過品味,、思維,、體會，可以達到陶冶品格,、啟迪做人之目的,。

教學目標是課堂教學的出發(fā)點和歸宿。圍繞訓練重點,，我確立了以下幾個教學目標：

1,、理解課文內容，學習小姑娘誠實,、善良,、為他人著想的高尚品質。

2,、閱讀人物對話,，體會人物心理及情感，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力,。

3,、有感情地朗讀課文,。 分析人物對話，體會含義深刻的句子,，學習小姑娘的優(yōu)秀品質是本課的教學重點,。

為較好地實現(xiàn)教學目標,，順利圓滿地完成教學任務,。根據(jù)本課特點及本訓練組“運用多種方法理解課文的內容和思想”的訓練重點，我采用整體感知,、一點突破,、變序設疑等教學法進行教學，始終體現(xiàn)教師“啟發(fā)點撥”的主導作用,，促進學生主動發(fā)展,。學生運用閱讀法、討論法,、發(fā)散思維法和朗讀感知法進行學習,。

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。新大綱也指出：語文要注意培養(yǎng)學生的學習興趣,。課堂上我緊緊抓住導入這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣,。教學中,，我首先確定了以讀體會課文思想感情為重點。以富有啟發(fā)性的語言,，調動學生讀的興趣,。采用多種形式讓學生充分的去讀，在讀中整體感知課文,，在讀中品評語言,，感悟語言。在提高閱讀能力的同時,，使學生感受人物的精神,，得到情感的熏陶。其次,，確立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀能力作為突破口,，抓住文章的重要內容找準想象點，引發(fā)學生通過聯(lián)想把閱讀的內容和自己的生活經(jīng)驗連接起來,，加深對課文的理解,，豐富閱讀的內容。

課前,，我設制了多媒體教學課件,。利用多媒體課件,，輔助課堂教學，發(fā)散學生思維,，提高學生的口語表達能力,。教學中，我注意讓圖文并茂的課件充分發(fā)揮它的作用,，從視覺,、聽覺等多個角度來刺激學生的感觀，使其積極地參與到學習中來,。在課堂上營造師生合作,，生生合作，平等討論,，自由發(fā)言,，民主和諧的氣氛，給學生提供充分的展示自己的機會,，引發(fā)其想象力,，誘發(fā)其思維力，激發(fā)其創(chuàng)造力,，幫助學生理解課文內容,。在言語實踐中學習語言，在積極的思維中發(fā)展思維,，在品味語言中啟迪做人,，在內容體會中掌握寫作技巧。 總之,，通過本課的學習,，使學生在讀中受到情感的熏陶，從知道人物,，到深入理解人物,，到內心受到觸動，思想上得到一個升華,。

（一）復習導入

,。首先總結上節(jié)課所學的內容，肯定學生的自學效果,，激發(fā)本節(jié)課學習的積極性,。導入并齊讀課題《苦柚》。然后整體感知課文內容,，思考回答：課文主要寫了一件什么事,？學生快速找出文中既能總結全文內容，又點明了文章中心的句子。然后進入第二個環(huán)節(jié),。

（二）體會內容

,。1、運用變序,，設疑激情,。 在這個環(huán)節(jié)中，我采用了變序教學,，先講課文的最后一段,，這樣做的目的是為了設置一個疑問，激發(fā)起學生的學習興趣,。具體做法是先運用多媒體課件,，出示學生找出的中心句“在這個世界上，金錢可以買到山珍海味,，可以買到金銀珠寶，就是買不到高尚的靈魂??！”然后讓學生齊讀感悟其內在的含義。理解“山珍海味”“高尚”,、“靈魂”各是什么意思,？體會這句話的含義。齊讀最后一句話“苦柚,，那一袋苦柚,，將永遠留在我的記憶里?！奔ぐl(fā)思考：“留在我的記憶里”的又是什么,？在這里并不要求學生即可回答，而是讓學生帶著這個問題去探究學文,，調動學習的主動性,。

2、課件輔助,，重點突破,。 這一大段是課文的重點段。我首先提問思考：這一段主要講了一件什么事,？你感受到小姑娘有著什么樣的可貴之處,，是怎樣體會出來的，請將有關的語句畫出來,。然后分層學習,。先讓學生朗讀課文，了解內容,，再提問,、討論,。（1）讀文理解“旺季”、“吆喝”,，引導學生總結出：柚市很熱鬧,，賣柚子的人很多。柚市一片叫“甜”聲,，為下文小姑娘的言行作了襯托,。 （2）由學習小組讀書研討，解決提出的問題,。你從這段文字中知道了什么,？出示重點句子。通過“出神”“安靜”的理解,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

（3）學生交流研討情況，根據(jù)學生所談,，教師點撥,。特別是以下方面的內容。小姑娘鄭重其事地介紹柚子,。（板書：如實介紹）表現(xiàn)了小姑娘的誠實,。（板書：誠實）理解伯父“臉上露出滿意的微笑”及“我買十個”的原因。這樣層層深入體會,，啟發(fā)學生讀中感悟小姑娘的誠實,、體會老華僑的感動，深深地被小姑娘難能可貴的品質所打動,，使思想得以升華,。

（4）從小姑娘勸說老華僑少買柚子，體會小姑娘的善良,、為人著想,。（板書：勸說少買、善良,、為人著想）,。出示老華僑說的話：“孩子，憑著你這顆善良的心,、誠實的心,，苦柚子也會變甜的?！边@一層重點指導朗讀,，將老華僑的感動和小姑娘的真誠讀出來。依然讓學生讀中感悟，受到做人的啟迪,。

（5）讓學生自學討論：老華僑為什么又給小姑娘一張嶄新的100元鈔票,？小姑娘為什么“說什么也不肯要”？（板書：拒收鈔票）讓學生小組自由發(fā)言,，各抒己見,。當學生的回答停留在表面時，通過點撥,，幫助深化理解,，這一小插曲進一步反映了小姑娘的好品質。使學生真正理解小姑娘做人的準則：不是自己應該得的,，一分錢也不要,。使學生真正感悟人生的真諦。

（6）拓寬思維,，討論回答：人們?yōu)槭裁捶Q贊小姑娘,？你對小姑娘有何評價？想對小姑娘說點什么嗎,？通過這兩個問題,，不但可以歸納出文章中心，更重要的是啟迪學生做人,。學生充分討論之后，教師小結：要像小姑娘一樣做一個好人,，做一個人人稱贊的人,，就得本著做人的原則，不要只認金錢,，不要只想自己的利益,，更不要只想自己高興就好；凡事多想想別人,，多想想怎樣做才會更有利于他人

,。（三）以讀升情。 這個環(huán)節(jié)通過小組組合,、分角色等多種形式的朗讀,，達到感情的升華。體會中心及表達中心的方式,，使學生讀中悟寫,，以達學以致用。同時這個環(huán)節(jié)也照應第一個環(huán)節(jié)中提出的問題,，通過前面的學習,，學生對“留在我的記憶里”的是什么，已經(jīng)能夠水到渠成的答出來。

（四）課堂練習,。（出示課件） 我設計了兩個練習題,，第一是說出下面句子的含義，即老華僑說的兩句含義深刻的話,。第二個是填空題,。練習題的設置，主要是看學生對知識的內化情況,，再者,，也是激發(fā)學生學習興趣的途徑，堂堂有小測,，課課有收獲,。總之,，本節(jié)課,，我都是“以疑為線索，以思為核心,，以拓寬創(chuàng)新思維為本,，以培養(yǎng)能力為目的”，把時間放給學生,，培養(yǎng)學生獨立鉆研,，自主學習的良好習慣，使學生由樂學到學會,，最終達到會學會用,。 說課完畢，謝謝,！

小學教師演講稿題目篇五

競 崗 演 講 稿

大家好,！

感謝領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學語文教師,。

本人本科學歷,，小學語文高級教師。

二,、競崗理由：

我參加競聘這個崗位,，具有以下的優(yōu)勢：

1、熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，團結同事，為人師表,。

2,、有扎實的語文基本功,，注重培養(yǎng)學生的良好習慣，積極推進素質教育,。在指導學生寫作,、演講等方面取得了較好的成績。

3,、有較強的教學能力,，工作認真負責，嚴以律己,，關心學生,，能勝任班主任工作。參與課改實驗,，勇于開拓進取,，有很強的工作責任心。

4,、創(chuàng)立博客,，通過網(wǎng)絡學習與交流，進行教育教學研究,?！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客,。

三,、工作設想：

如果這次我競崗成功，我會做好本職工作,，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，愛崗敬業(yè)，愛校如家,，愛生如子，努力做到：廉潔從教,，絕不進行有償補習,！成為一個學習型、教研型的教師,，改進教學方法,，不斷完善自我；激發(fā)學生的學習興趣,，關心呵護每個學生,，促進他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友,，走進他們的心靈,，點燃心靈明燈,，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮,！

我是一片普通的綠葉,，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花,，默默地奉獻著……

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,我愛成功小學,，愛這——團結溫馨的大家園，

我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上,，辛勤地耕耘,，為成功小學的騰飛貢獻出自己的光和熱！

謝謝大家,！