在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園秋天的活動(dòng)主題策劃 幼兒秋天的主題活動(dòng)篇一

1,、在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語、連貫地講述照片內(nèi)容,。

2,、對秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識，初步體驗(yàn)人們在豐收時(shí)的愉快心情,。

1,、農(nóng)民豐收時(shí)的照片,。

2、有代表性的秋收作物若干,。

一,、豐收的季節(jié)

1、出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品,，請幼兒說出名稱,。

2、教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得,？秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的,？

二,、觀察與講述照片

1、引導(dǎo)幼兒觀察照片

教師：這是什么,？請小朋友們仔細(xì)看,，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。

2,、照片里是什么地方,？地里長的是什么？長得怎么樣,？

3,、在到稻田里有些什么人？他們在做什么,？是怎么做的？

4,、請幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作,。

5、遠(yuǎn)處還有什么,？有誰,？在做什么？

6,、照片上的人在收獲的時(shí)候,，心里是怎么想的？

7,、為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦,，還會(huì)這么高興？

三,、連貫地講述

1,、教師出示幾張照片,，鼓勵(lì)幼兒連貫地講述。

2,、請幼兒在集體面前進(jìn)行講述,，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

四,、拓展講述內(nèi)容

請個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況,。

本活動(dòng)主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，結(jié)合照片內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完,。

不足之處：

照片太少了,，幼兒的詞匯比較缺乏。

幼兒園秋天的活動(dòng)主題策劃 幼兒秋天的主題活動(dòng)篇二

1,、理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”,、“紅彤彤”,、“金燦燦”、“綠油油”,；

2,、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng),；

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2,、課件《秋天的顏色》,。

3、水彩筆或油畫棒一盒,。

一,、導(dǎo)入部分：

上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的,？（請3_4個(gè)幼兒回答）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里,，我們一起來看看，（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀,，紅彤彤的蘋果,、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,，原來秋天里有這么多美麗的顏色,。有一個(gè)小詩人也去尋找了秋天,，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”,，讓我們一起來聽聽,，聽聽詩歌里面都有誰？

二,、欣賞散文詩

1,、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀,？

2,、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤,、黃澄澄,、金燦燦、綠油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰,，他們說了什么話,？等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家。

楓葉是怎么說的,？它為什么說秋天是紅彤彤的,？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的,，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢,？

香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的,？秋天里還有什么東西是黃澄澄的,？

稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的,？金燦燦是什么樣子呀,？

松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的,？

小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的,？

3,、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀,，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,，和幼兒有感情的朗讀散文詩

三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物,，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)

1,、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”,、“金燦燦”,、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色,？用好聽的詞語來說一說,。

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話,，老師把它編成了一首詩歌,，我們一起來聽聽）

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語,、好聽的句子,、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了,，這次蔣老師幫你們記錄下來了,，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌,，自己記錄,。

附：

散文詩：秋天的顏色

秋天來了，秋天是什么顏色呢,？楓葉說：“秋天是紅彤彤的,。”

香蕉說：“秋天是黃澄澄的,?！钡竟日f：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的,。”

小朋友說：“秋天是五顏六色的,?！蓖郏锾炜烧婷姥?！

幼兒園秋天的活動(dòng)主題策劃 幼兒秋天的主題活動(dòng)篇三

1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。

2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文,。

3,、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天,。

《秋天的雨》flash課件,、磁帶、打擊樂器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片

一,、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個(gè)季節(jié)？

（2）夏天的天氣怎么樣,？秋天呢,？

（3）你喜歡秋天嗎？為什么,？

二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

1,、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么,？秋天的雨有什么？

2,、分段欣賞

（1）秋天的雨,，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

（2）秋天的`雨,，有一盆五彩繽紛的顏料,，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰,？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰,？"

（3）秋天的雨,，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味,？

（4）秋天的雨,，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了,，你知道小動(dòng)物,、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見,，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文,。

3,、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛,，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的、有用的東西,，你們喜歡秋天嗎,？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來夸夸秋天,，表現(xiàn)秋天的收獲。

游戲：《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲,，和教師邊唱邊做動(dòng)作,。

幼兒園秋天的活動(dòng)主題策劃 幼兒秋天的主題活動(dòng)篇四

1、欣賞秋天果樹的造型,、色彩,。

2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識,，以及在欣賞過程中的收獲,，表現(xiàn)秋果樹的特征。

范畫,、圖片,、蠟筆、紙,。

一,、談話。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),，（秋天），秋天來了,，果園里的果樹上有什么,？

二、欣賞秋天的果樹圖片,。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,，它們是什么顏色，什么形狀的,？

三,、觀察范畫,。

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖,?？纯瓷厦娑加心男┕印?/p>

四,、示范果樹的畫法,。

先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓,，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,，用將樹冠部分涂滿。

五,、教師交代繪畫的內(nèi)容,。

秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹,。

六,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

七,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

幼兒園秋天的活動(dòng)主題策劃 幼兒秋天的主題活動(dòng)篇五

1,、理解詩歌的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的。

2,、通過涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)制作圖書的樂趣,，感受秋天的多彩,。

學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩歌。

制作圖書

ppt,、圖畫（半成品）,、水彩筆、訂書機(jī),、膠水

一,、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天ppt出示秋天的背景圖,，你看到了什么,，它是什么顏色的？（教師引導(dǎo)幼兒,，各抒己見,，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色,、有黃色、有綠色,、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩,。

二、課件展示,，學(xué)習(xí)詩歌,。

1、出示菊花：

誰能告訴老師這是什么花,？它是什么顏色的呀,？

出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎,？為什么呀,？

2、出示楓葉：他又是誰,？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢,？

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是——————（請幼兒回答）

3,、出示松樹：他是誰,，又會(huì)怎么說呢？

出示圖文詩句,，松樹說：秋天是綠色的,。

4、師：菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是紅色的,、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢,？（出示五彩斑斕的大地,，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的,。

5,、完整朗讀詩歌。

三,、分組活動(dòng),，制作圖書,。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來,，讓更多的人來知道秋天的顏色呢,？

1、半成品展示,，告訴幼兒如何操作,，講述規(guī)則。

2,、分組活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色

3、涂色結(jié)束,，請個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4,、組織幼兒討論,，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,，可以重復(fù),，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。

師：剛才菊花,、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,，還有許多東西也想來說一說,，它們會(huì)怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎,？（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的,，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎,？

5,、制作圖書

四、展示圖書,，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

五,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,，感受大自然的美麗,。

附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的,；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的,；大地說：秋天是彩色的,！