在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇一

之所以談到上課的情緒,，是因?yàn)楸救说钠獗容^急，有的時(shí)候沉不住氣,，易于動(dòng)怒,。特別是年輕的時(shí)候，在課堂上看到學(xué)生走神,、做小動(dòng)作,，打鬧等，剛開始還能做到委婉的提醒,，如果還不奏效,，就會(huì)禁不住火冒三丈，把學(xué)生一陣狂批,，如果趕上心情不好,，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無(wú)聲了,，再繼續(xù)上課,，一節(jié)課下來(lái),，心情糟透了，效果也甭提了,。

在咱們二小這幾年,，自己的孩子也上學(xué)了，自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài)也改變了不少,，上課時(shí)對(duì)于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng),，特別是今年再帶一年級(jí)，感覺和以往確實(shí)有很大不同,，這次的心情特別好,，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺(tái),，以精煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,、生動(dòng)形象的比喻、豐富切實(shí)的例證,、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容,；學(xué)生則能聚精會(huì)神地聆聽教師講課，開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,、踴躍發(fā)言,、大膽回答問題。在這種好心情的感染下,，看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼,，對(duì)“差生”也感親切。一堂課下來(lái),，自己感覺很享受,，學(xué)生學(xué)的很開心，課堂效果當(dāng)然也不錯(cuò),。

當(dāng)然,，咱們老師也有喜怒哀樂，比如身體的原因,，工作的不順心，家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,，所以我們要學(xué)會(huì)在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時(shí)地加以調(diào)整,，不要讓其再繼續(xù)下去,。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時(shí)，可以采用靜靜地坐一會(huì)兒,，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,，調(diào)整自己的情緒,；課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時(shí)，要暗示自己,，努力控制自己的情緒,，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛,；也可講個(gè)笑話等加以化解,；總之，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài),，才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛,，才會(huì)有教學(xué)的高效率,、高質(zhì)量。

我自己總結(jié)了一下,，有了好的教學(xué)情緒,，可以提高教學(xué)效率，可以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧融洽,，自己不犯錯(cuò)誤,，還有益于身體健康，何樂而不為,？

教書是咱們的核心工作,，談到這個(gè)話題，話題太多,，真不知道從哪里說(shuō)起,。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的`情況下，之所以教學(xué)質(zhì)量有差別,，有一個(gè)很重要的原因就是對(duì)教材的理解,，把握不同導(dǎo)致的。我們?cè)诼犝n時(shí),，常常會(huì)發(fā)現(xiàn),，同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的,，有的老師能由表及里,，步步深入，涉及面廣,，學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展,，思維得到提升，有的老師卻只是點(diǎn)到為止,，學(xué)生也就止步不前了,。所以備好一堂課非常關(guān)鍵,，深思熟慮，反復(fù)推敲,，既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的遷移,、銜接，難點(diǎn)的突破,，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,，整十?dāng)?shù)的加減法,，內(nèi)容很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)203030667—4等類型的計(jì)算，剛開始備課,，覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,，學(xué)生肯定會(huì)，沒什么好講的,，多練練就行了,，可是靜下心來(lái)琢磨，問題多了,，一2030學(xué)生會(huì)做不會(huì)說(shuō),，必須講清算理，二306學(xué)生會(huì)說(shuō)了,，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,，67—4為什么不能6—4三只講還不行，要讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥珠子,，或擺小棒對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)有更形象直觀的理解,。這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松,，由于我們準(zhǔn)備充分,，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對(duì)各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計(jì),，課堂上才能做到游刃有余,。

其次在備課上課的過(guò)程中，我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編,，比如“一題多解”,，還有“一題多變”、“一法多用”,、“一圖多畫”等，借以考察學(xué)生的讀題能力,，靈活解決能力等,，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場(chǎng)所,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過(guò)程,，并通過(guò)交流,，集中群體的智慧，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會(huì)”,、“大合唱”,。對(duì)于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個(gè),，用一節(jié)課的時(shí)間全面進(jìn)行擴(kuò)展,，把能涉及的知識(shí)點(diǎn)或解題方法數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透，對(duì)于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡,。對(duì)于課本和樂園上的同類題目,，我的處理方法是哪出最有代表性的一個(gè)講透，其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了,，這種方法,，比較省時(shí)，但不影響教學(xué)效果,。

教數(shù)學(xué)就是教方法,，教思想。授之以魚,，不如授之以漁,，掌握了方法就等于擁有一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化,，所以在講課過(guò)程中我很注重這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透,。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目；把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目,；把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目,；它能分散難點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn),，有迎刃而解的妙處,。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”,、化“難”為“易”,、化“隱”為“顯”在新知識(shí)的講授過(guò)程中，我們都要抓住每個(gè)新舊知識(shí)的契合點(diǎn),，讓學(xué)生體會(huì)到轉(zhuǎn)化的妙處,，從而促使學(xué)生在解決問題時(shí)自覺自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想。

我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思,，以便于更好的促進(jìn)教學(xué),。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反思，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí),，就引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)總結(jié),，進(jìn)行不完全歸納，形成結(jié)論性的語(yǔ)言,，這對(duì)于加深學(xué)生理解,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,，有著十分重要的作用,，同時(shí)也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

聽,、說(shuō)、讀,、寫,、思都是我們比較關(guān)注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡(jiǎn)單談一下自己的做法,。

在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要,。我給學(xué)生說(shuō)，只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了,，家庭作業(yè)不做都不會(huì)影響你的成績(jī),。

從開學(xué)的第一節(jié)課起，我就對(duì)學(xué)生說(shuō),，一要認(rèn)真聽老師要求和講課,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說(shuō)一遍,，不會(huì)重復(fù),。二是學(xué)會(huì)聽同學(xué)們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言,，別人一說(shuō)就接話,，如果讓他來(lái)說(shuō)其實(shí)他說(shuō)得還不如別人。這個(gè)習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽,，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)錯(cuò)在什么地方,，如果讓自己回答該怎樣說(shuō)好,。若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來(lái)發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言,。對(duì)于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生,，大張旗鼓的表?yè)P(yáng),。當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí),，我會(huì)放慢語(yǔ)速，先提醒學(xué)生集中注意力,，再講解,。

三人行，必有我?guī)?。我們處于一個(gè)集體環(huán)境,，對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)是非常有益的。

我們教研組有一個(gè)好習(xí)慣,，除了集體備課,、聽課、評(píng)課等交流方式外,，平時(shí)課間,、課前時(shí)常進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，比如說(shuō)課間,，老師討論“這個(gè)地方你會(huì)怎么處理,？”“這個(gè)地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的,？”,，提出自己在教學(xué)中的疑惑，大家互相探討,，集思廣益,，這對(duì)我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論,，時(shí)間長(zhǎng)了,，自然受益匪淺。

以上是我的一些粗淺的體會(huì),，請(qǐng)大家多指教,。謝謝大家！

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二

作為一名新教師,，為期一年半的五年新教師培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課,、專家評(píng)課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,。因此,，這一年半的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一年半,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年半。

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過(guò)培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二,、提升了理論水平,，認(rèn)識(shí)到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家,。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過(guò)聽取了報(bào)告,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。

過(guò)去,，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,，只要自己努力,，就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ),。“始生之物,，其形必丑”,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

教師培訓(xùn)成果與收獲篇三

天朗氣清，風(fēng)和日麗,，又是一個(gè)令人精神抖擻的工作日,，充滿期待的海信學(xué)校入職教師培訓(xùn)周終于開始了！

志存高遠(yuǎn),，風(fēng)清氣正

海信集團(tuán)扎實(shí)穩(wěn)健的企業(yè)之風(fēng)和誠(chéng)實(shí),、正直、務(wù)實(shí),、向上的企業(yè)價(jià)值觀深深感染著我,。在“海信功勛人物”于游海對(duì)海信集團(tuán)的介紹中，我了解到海信集團(tuán)從建立之初,，一路過(guò)關(guān)斬將發(fā)展到今天,，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨！幾代海信人夙興夜寐,，砥礪前行,，為海信集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。他們有的歷經(jīng)低谷而后奮起施展才華,；有的淡泊名利,，以身作則樹立企業(yè)清正風(fēng)氣；有的勤勉好學(xué),，在國(guó)外最苦的日子也不忘初心,，勵(lì)精圖治……正是這樣的志氣、骨氣和風(fēng)氣,，才有了海信集團(tuán)50年的長(zhǎng)度和寬度,！

鍥而不舍，業(yè)精于勤

海信學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥解讀了學(xué)校的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”,?！叭宋牡滋N(yùn)深厚，科技意識(shí)鮮明,，國(guó)際視野開闊”這十八個(gè)字,，凝結(jié)了海信學(xué)?；I備組的心血與智慧。作為一名基層教師,，應(yīng)當(dāng)在日后的教學(xué)工作中不斷反思進(jìn)取,。“好學(xué)力行,，弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)不僅是鞭策孩子們的指明燈,，更應(yīng)該是教師自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的座右銘,。王校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們要爭(zhēng)取不斷學(xué)習(xí),，長(zhǎng)久學(xué)習(xí)，要有“本領(lǐng)恐慌意識(shí)”,，努力學(xué)習(xí)各種新知,，做一名專業(yè)領(lǐng)域的“問題終結(jié)者”。

做一面快樂的鏡子

有人說(shuō)教師是一面鏡子,，我們是什么樣的狀態(tài),，孩子們也會(huì)是什么樣的狀態(tài)。學(xué)?？偠綄W(xué)馬林教導(dǎo)我們要做“快樂的新時(shí)代老師“,。對(duì)自己要有一個(gè)良好的自我期待，有目標(biāo),、有規(guī)劃地朝著優(yōu)秀教師而奮斗,，“快樂教學(xué)”更是治愈工作中煩惱的一劑良藥。

做“崇德,，敬業(yè)，樂群,，好學(xué)”的快樂教師,，用洋溢著幸福的笑臉和充滿愛意的眼神，走進(jìn)校園,，走入課堂,，去感染每一個(gè)孩子，讓孩子們也做快樂的學(xué)習(xí)者,，積極主動(dòng),，溫暖幸福。

短短一天的培訓(xùn)收獲太多太多,，當(dāng)全體教師的宣誓聲響起,，作為海信學(xué)校的一名教師，我倍感自豪和榮光,。期待在海信學(xué)校的平臺(tái)上,，施展自己的能力才華,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

夏暑初退,，秋風(fēng)送爽。高考的余熱未盡,，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校,，我們又開始了富有激情的新征程。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,，我代表高一語(yǔ)文組向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以最誠(chéng)摯的問候，送上最真切的祝福,。

三年來(lái),，我們語(yǔ)文組的老師秉承學(xué)校“天道酬勤,、厚德載物”的校訓(xùn),，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，精誠(chéng)協(xié)作,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意改革,，語(yǔ)文教學(xué)水平有了較大的提高,。20xx年，德州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦,，語(yǔ)文組的老師踴躍報(bào)名參賽,，在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們組的老師互相交流,、認(rèn)真討論,，收獲頗豐。在比賽進(jìn)行過(guò)程中,，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽課、評(píng)課,、寫聽課筆記,，對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高起到了極大的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),。20xx年，高三語(yǔ)文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，編審編寫了兩本校本教材,，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案,。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn)，有老前輩們的不斷幫助,，再加上年輕教師的積極進(jìn)取,，語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

下面我就語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)方面的做法和大家進(jìn)行交流：

一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，這種責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在集備過(guò)程中,，無(wú)論是老教師還是年輕教師,，都能夠腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),。

有一次,，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候，我上完自習(xí)和幾個(gè)學(xué)生在教室交流班級(jí)情況,。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈,，我以為是忘了關(guān)燈。我輕輕的推開門,，原來(lái)是郭世靜老師在批閱作文,。走近一看，每一份作文都寫滿了評(píng)語(yǔ),。窗外,，一鉤新月天如水，屋內(nèi),，心素如簡(jiǎn)人如菊,。看到她那一絲不茍的工作狀態(tài),，望著窗外的萬(wàn)家燈火,，我想起了艾青的一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉,。”

老師們深愛著禹城一中,，將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土,。

語(yǔ)文組有一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁(yè)》，這個(gè)學(xué)案立足基礎(chǔ),，每天一頁(yè),。上面有字音、字形,、成語(yǔ),、病句等基礎(chǔ)題目,，每一個(gè)題目都是精心選編的，有的題目是多個(gè)選項(xiàng)組成的新題目,。為什么叫《小金頁(yè)》呢,？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個(gè)字都不能錯(cuò),。這是一項(xiàng)艱苦的工作,，需要耐心細(xì)致，有的老師校對(duì)《小金頁(yè)》一直到晚上十點(diǎn)半,。經(jīng)過(guò)老師們的努力,，我們做到了這一點(diǎn)，《小金頁(yè)》陪伴學(xué)生度過(guò)了三年,，夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

合作意識(shí)是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段,。有一個(gè)專家說(shuō)得好：“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換,，大家都只有一個(gè)蘋果,。你有一種思想，我有一種思想,，我們互相交流,，大家就會(huì)有兩種思想，甚至能產(chǎn)生新的思想,?！薄氨娙耸安窕鹧娓摺钡墓胖V也說(shuō)明了合作的重要性。我們經(jīng)常和1部的牟榮香,、趙軍等老師進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)卷。我們組的老師互相尊重,，彼此關(guān)心,，關(guān)系非常融洽。李淑君,、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且非常敬業(yè),，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，心胸氣度,，她們對(duì)教學(xué)的一絲不茍、對(duì)年輕教師的熱誠(chéng)幫助對(duì)語(yǔ)文組產(chǎn)生了很大的影響,，毫不夸張的說(shuō),，她們的精神是我們組無(wú)形的寶貴的財(cái)富。（）他們對(duì)教材對(duì)考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解,，使我和其他老師受益匪淺,。周日或者假期，我們組偶爾會(huì)聚餐,，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問題,，家長(zhǎng)以及社會(huì)的問題等等。通過(guò)聚餐,，加深了彼此之間的感情,，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系，更有一種親人的依賴和信任,。我們彼此鼓勵(lì),，互相促進(jìn)，“工作并快樂著”,。

第三,、精講精練。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

在這秋氣暢爽，豐盈收獲的季節(jié),，今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開始我們的交流任教工作。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活,、全新的體驗(yàn),，充滿了艱辛的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗(yàn)我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機(jī)遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說(shuō),，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此,，我們有責(zé)任，有義務(wù),，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地,。那里有許許多多盡職盡責(zé),，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的工作,，

書寫并不平凡的教育故事,，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會(huì),；他們對(duì)于工作的投入、對(duì)學(xué)生的熱愛,，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子,，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握好這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，以此來(lái)檢驗(yàn)自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念！我相信，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富,，更是我們成長(zhǎng)的重要?dú)v程。

在成長(zhǎng)的道路上,，我們并不孤獨(dú),，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有名師的指引,，有同事的幫助,，我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛,，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開，為我縣的教育教學(xué)改革開辟出新的道路,，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師，我們感到自豪,，感到驕傲,，感到光榮！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)成果與收獲篇六

放暑假了,，天氣炎熱，但是按慣例每年暑期教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是少不了的,。大家總希望等到天氣不那么炎熱的時(shí)候再進(jìn)行,，當(dāng)然更希望能通過(guò)暑期培訓(xùn)能真正有所收獲;而不希望冒著炎熱酷暑趕到培訓(xùn)點(diǎn)卻又學(xué)不到什么真正有用的東西，也不希望像以往有的時(shí)候培訓(xùn)計(jì)劃是安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，但到最后真正落?shí)到位的就剩下一丁點(diǎn)內(nèi)容了,。

今年的假期培訓(xùn)不知道怎么的提前安排了，還好培訓(xùn)開始之日持續(xù)的高溫也有所降低,。由于中心初中這次安排了好幾場(chǎng)重量級(jí)的專家講座,，且都是每天的上午場(chǎng)，下午讓大家在家休息,，所以大家的學(xué)習(xí)興致還是挺高的;不但如此,，培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也都非常好，我感覺是近年來(lái)最好的一次,。從專家一開講,，同志們專心聽講,，全場(chǎng)沒有任何嘈雜聲，自始至終無(wú)人隨便走動(dòng)或離場(chǎng),，除了積極參與就是認(rèn)真記筆記,。我想這樣的效果多年來(lái)難得一見，這不簡(jiǎn)單的是因?yàn)橛辛苏l(shuí)的紀(jì)律特別要求,，或者大家的刻意表現(xiàn)，而是因?yàn)檫@幾場(chǎng)專家報(bào)告會(huì)的真正精彩,，其實(shí)也體現(xiàn)了大家還是那么的真正熱愛學(xué)習(xí),、熱愛教師工作。作為教者,，首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)者,，一位熱愛學(xué)習(xí)者、善于學(xué)習(xí)者,?！耙o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”,，從“教者中心”走向“學(xué)習(xí)者中心”,，說(shuō)的都是這個(gè)道理。

通過(guò)這次專家講座,，我有如下認(rèn)識(shí)：

一,、專業(yè)成長(zhǎng)永無(wú)止境、永不過(guò)時(shí)

鞠局長(zhǎng)的報(bào)告分教師專業(yè)成長(zhǎng),、“草根化”研究,、教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等三個(gè)部分。特別著重闡述了專業(yè)與職業(yè)的特征比較,，教師專業(yè)發(fā)展的意義,，教師專業(yè)發(fā)展的階段等。提出教師要努力提升自身修養(yǎng),，要有成為名師理想,，名師不一定出自大學(xué)校，而是出自于課堂,、講臺(tái),，出自于教學(xué)第一線。局長(zhǎng)通過(guò)教師“站上講臺(tái),、站穩(wěn)講臺(tái),、站好講臺(tái)、站靚講臺(tái)”,，生動(dòng)形象的描述了教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)不同的階段,，在這過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順,，需要辛勤付出、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，還會(huì)有苦悶徘徊,，只有逐步提升專業(yè)水平，才能形成自己的風(fēng)格,。至于班主任工作,，曾幾何時(shí)，流傳著這樣一句口頭禪：“不做班主任的教師不是完整的教師,?！蔽簳舱f(shuō)，不做班主任虧大了,?？墒牵豁?xiàng)問卷調(diào)查顯示：如今學(xué)校給班主任的壓力太大,，工作太繁雜,，近半中小學(xué)教師不愿當(dāng)班主任。所以,，班主任工作常常讓一線教師有“想說(shuō)愛你不容易”的感覺,。特級(jí)教師劉琬認(rèn)為，班主任是成長(zhǎng)的加速器,，必須要有經(jīng)歷,，要有精神引領(lǐng)。劉琬老師圍繞班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴從以情感人聚內(nèi)力,、輿論引領(lǐng)樹正氣,、因人而異生動(dòng)力、制度管人求發(fā)展,、主題班會(huì)抓重點(diǎn),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促活力等六個(gè)方面對(duì)班主任的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入闡述。

二,、專家風(fēng)采,，“雙驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)

我們作為普通教師首先需要“草根化”研究(即非專業(yè)化研究)，但是面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),、可持續(xù)發(fā)展，我們也需要從高處著眼,，需要專業(yè)化的發(fā)展和專業(yè)化的研究,，像專家一樣散發(fā)出迷人風(fēng)采。

鄧鑄教授在報(bào)告中,，對(duì)能力,、技能,、思維、記憶等概念對(duì)大家進(jìn)行了很好的辨析和講解,，還在能力發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系,、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)的主人等方面做了闡述。在報(bào)告中,，提到一個(gè)“雙驅(qū)動(dòng)循環(huán)”的思維范式,，即思維是在頭腦中對(duì)信息進(jìn)行加工，無(wú)序和有序間不斷循環(huán)的過(guò)程,。聯(lián)想到前后幾位專家的精彩報(bào)告,，我們不但從中學(xué)到一些新的教育概念、理念,、事例，而且也深刻地感受到了幾位專家的人格魅力,，這是我所說(shuō)的“雙驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí),。鄧鑄教授不以數(shù)百里為遠(yuǎn)，一大早從省城南京趕來(lái)我們丁堰鎮(zhèn),，就“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的話題”像師長(zhǎng),、又像兄弟哥一樣的跟我們一起做探討，由此也可以看出這個(gè)話題重要性和在實(shí)際教育教學(xué)中受忽視的程度,。鄧教授不僅就專業(yè)話題給我們做了生動(dòng)的講解,，他的人格魅力也深深感動(dòng)了各位同仁。比如,，他說(shuō)作為教師要重視教學(xué),，不能稍有怠慢，講座那天的稍微遲到已經(jīng)讓他感到不自在,，因?yàn)樗麕资甑慕虒W(xué)從未遲到過(guò);還有,，講述的關(guān)于蘇霍姆林斯基的關(guān)于關(guān)愛、智慧的小故事,，生動(dòng)而感人,，我想鄧教授自己也一定是這樣的一位好老師，這些都很值得我們欣賞和學(xué)習(xí),。

還有劉琬老師圍繞班主任工作生動(dòng)鮮活事例,，自始至終以情感人，以愛服人,，這種愛生如子的工作精神和工作態(tài)度尤其讓人欽佩,。鞠局長(zhǎng)體諒民情，平易近人,，聲音洪亮,，講述生動(dòng),，同樣拉近了專家和我們之間的距離。

三,、與專家,、學(xué)生一起成長(zhǎng)

教師的專業(yè)發(fā)展既需要高屋建瓴，也需要腳踏實(shí)地;我們之所以要聆聽專家闡述,，是因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)一群既年幼無(wú)知又純真可愛的學(xué)生,，需要運(yùn)用我們的智慧著眼于每一堂課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，著眼于教育的可持續(xù)發(fā)展,，在促使學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)的同時(shí),，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。鄧教授說(shuō)，能力是在活動(dòng)中培養(yǎng)和發(fā)展,，要讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。我們教師難道不同樣需要在“做中學(xué)”嗎?劉琬老師說(shuō)，管理需要智慧,，愛是是維系師生感情的紐帶;她還說(shuō),，對(duì)學(xué)生的思想工作和嚴(yán)格要求要同步走，如果只有說(shuō)教則是空洞的,，如果沒有要求也就沒有了工作的長(zhǎng)期性,。我們不但要走得快，還要走得遠(yuǎn),，所以我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采用適當(dāng)?shù)姆椒?，不但要教好書更要育好?不但促成學(xué)生成長(zhǎng)，還要使自身有更好專業(yè)成長(zhǎng),。

十年樹木,，百年樹人;千秋偉業(yè)，教育為本,。新課改革已經(jīng)為我們指明了方向：“以人為本”,，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，“積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”，我想這些理念不僅是教師針對(duì)學(xué)生的,，也一定是針對(duì)我們教師專業(yè)發(fā)展的,。這些我們都得以落實(shí)了嗎?

教師培訓(xùn)成果與收獲篇七

(一)錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024_768，顏色位數(shù)為16位?；脽羝M量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方。(盡可能使文件小,，易于傳輸)

(二)時(shí)間須嚴(yán)格控制在5—10分鐘之內(nèi),。

(三)內(nèi)容非常碎片化，非常精煉,，在五—10分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

(四)在編寫微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

(五)微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤。

(六)微課講解時(shí),，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫,。語(yǔ)言通俗易懂,、深入淺出、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”,、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。

(七)若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美),。

(八)視頻畫質(zhì)清晰,。

(九)建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。

(十一)視頻格式為:mp4,，視頻尺寸為:640_480或320_240,。音頻格式有:aac(.m4a,),mp3。

微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)教育,，我認(rèn)為加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性意識(shí),、堅(jiān)持黨性原則,，要在大是大非問題上保持政治上的清醒和堅(jiān)定。那么教師培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)該怎么寫呢?看看下面的范文吧,。

語(yǔ)文老師原來(lái)是這樣磨練出來(lái)的,。一直以來(lái)，都以為只要自己具備敏銳的感悟力和深厚的文字功底,，便可以成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師?，F(xiàn)在看來(lái)，并不完全是這樣,。今天下午雖然只去參加了一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn),，但是整個(gè)過(guò)程，卻讓我頗受震動(dòng),。

演課,、批課。一位老師成長(zhǎng)過(guò)程中所必不可少的環(huán)節(jié),。本以為自己準(zhǔn)備的很充分,，從周二就開始準(zhǔn)備的繪本故事《狐貍孵蛋》，竟然在自己的腦海里沒有形成連貫的故事,。用心寫出的六千多字的講稿,，很詳細(xì)很詳細(xì)，但是似乎沒有記熟,。原來(lái),，解讀是一種情形，講解又是另一種情形,。解讀注重的是自己的閱讀體驗(yàn),，而講解則注重師生互動(dòng)的過(guò)程。

演課之前，頗為不安,。因?yàn)樽约壕谷粵]有將講稿記熟,。當(dāng)時(shí)也只是想著自己為何沒能記熟講稿，并沒有思考自己究竟是以何種形式來(lái)記熟講稿的,。起初寫講稿只是為了讓自己的思路清晰,，語(yǔ)言更加流暢。現(xiàn)在看來(lái),，講稿并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。那么，一篇講稿的意義究竟何在?并不是為了“照本宣科”,，而是為了讓所講內(nèi)容內(nèi)化為自己的理解,。存乎其內(nèi)，才能夠發(fā)乎其外,。應(yīng)該就是這個(gè)道理,。寫出的講稿遠(yuǎn)比不上心中的講稿。也許只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的提示問題和幾句精彩的過(guò)渡語(yǔ),，就可以將整堂課串聯(lián)的非常流暢,。所以，老師一定要對(duì)自己所講的內(nèi)容非常熟悉,，甚至可以用“倒背如流”來(lái)形容,。這是我今天上完課后，感觸很深之處,。

自己課前準(zhǔn)備看似充分,，其實(shí)有很多不足。也許是過(guò)分依賴講稿,，所以沒有在課前自行演課。也沒有自己靜心默課,。這樣就造成了心中沒底氣,。在講第一頁(yè)課件的時(shí)候就有些語(yǔ)無(wú)倫次了。老師也批評(píng)說(shuō)沒有將學(xué)生帶入情境中,。聽后,，其實(shí)有些不解和委屈。自己設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)明明是情境導(dǎo)入,，結(jié)果這個(gè)情景卻瞬間變得蒼白空洞,。緊接著更是漏洞百出。自己都不知道自己怎樣講下去的,。巍巍老師和其他新老師很客觀地對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià),，自己當(dāng)時(shí)心中百味雜陳。想到自己的準(zhǔn)備全都付諸東流，有些沮喪,。但是并沒有很難過(guò),，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)的磨練，我已經(jīng)知道,，此時(shí)老師為我指出的錯(cuò)誤越多,，我的提升空間越大。每位老師都很誠(chéng)懇地對(duì)我的內(nèi)容動(dòng)作,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出建議,，其實(shí)很感激大家可以這樣坦誠(chéng)!讓我隱藏的很多不足都一一暴露出來(lái)。然后才可以對(duì)癥下藥,，一一改正,，讓自己變得更加完美。一直追求完美,，也堅(jiān)持用心做每一件事,。但是，有時(shí)候不是只埋頭苦干就可以進(jìn)步,，用心做事,，必然需要反思。

今天的這堂課上得很不理想,。剛到時(shí)聽了巍巍講故事的結(jié)尾,，很快就被吸引到情境中去了。也不知道為什么,，雖然只聽到了結(jié)尾,，而且只是十來(lái)分鐘的課,，就讓我的身心愉悅,，沉浸在小狐貍和小鴨子的故事中。這才是最好的繪本課!自己所要學(xué)習(xí)的還很多很多!

幸好趕來(lái)聽了巍巍老師的這堂繪本課,，不然真是很大的遺憾,。尤其是老師在講完《狐貍孵蛋》之后進(jìn)行的歸納總結(jié)。非常重要,。

第一,， 要注意每張ppt之間的轉(zhuǎn)折過(guò)渡，一定要精心設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ);

第二,， 設(shè)計(jì)幾個(gè)問題,，將整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái);

第三,， 注意講故事時(shí)的語(yǔ)言。一定要有張有弛,，張弛有度,，不要用一個(gè)語(yǔ)調(diào)講故事,。否則學(xué)生一定會(huì)感覺枯燥無(wú)味;

第四,， 講故事的時(shí)候一定要注意與學(xué)生親近。通過(guò)眼神和動(dòng)作與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,。

第五， 在利用預(yù)設(shè)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候,，如果學(xué)生離自己的預(yù)設(shè)答案太遠(yuǎn)的話,，可以先表?yè)P(yáng)學(xué)生，然后直接將學(xué)生引導(dǎo)自己的情境中,。

這幾條講解繪本的要點(diǎn)是老師在我進(jìn)行演課之前帶領(lǐng)大家一起總結(jié)的,。我在聽的時(shí)候也感覺老師的建議非常好。但是,，時(shí)隔幾分鐘,，在自己講繪本的時(shí)候竟然將這些要點(diǎn)都忘得干干凈凈!所以，在老師們批課批到我的缺點(diǎn)和不足的時(shí)候,，我毫無(wú)怨言,，唯有羞愧。為什么自己沒有學(xué)會(huì)及時(shí)修改自己的教學(xué)思路?為什么講課時(shí)屢次出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤?為什么沒能將這個(gè)故事講得繪聲繪色?為什么······其實(shí),，有很多個(gè)為什么要問自己,。但是,，還是要先看清楚自己的不足在哪里,。于是，認(rèn)真對(duì)照老師給出的講解要點(diǎn),，進(jìn)行課后反思,。

第一,， 注意了每張ppt的轉(zhuǎn)折過(guò)渡，而且為了記憶混亂,，還特意在講稿中為每張圖定了小標(biāo)題,。這樣看似劃分精細(xì)，聯(lián)系緊密,。但是在自己講故事的時(shí)候并沒能把這條線索串聯(lián)起來(lái),。原因在于整條線索是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是一個(gè)完整的故事,，而總是打亂故事的發(fā)展順序,，穿插進(jìn)一些無(wú)意義的敘述和引申。例如,，在整個(gè)敘述過(guò)程中,，總是說(shuō)“這幅圖片”“看圖片”等等，把學(xué)生把小狐貍孵蛋的故事情境中拉出來(lái),，又強(qiáng)行把學(xué)生引回故事情節(jié),。非常混亂,。尤其是在進(jìn)行操練的時(shí)候,，為了強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描寫，而強(qiáng)化寫作目標(biāo),，這大大影響了學(xué)生的閱讀過(guò)程和閱讀興趣,。還有，插入學(xué)生養(yǎng)小動(dòng)物這一個(gè)環(huán)節(jié),，與主題設(shè)置無(wú)關(guān),，是敗筆。

第二,， 對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，問題設(shè)置過(guò)于細(xì)碎，沒有設(shè)置關(guān)鍵問題進(jìn)行有效引導(dǎo),。自己在閱讀的時(shí)候,，有哪些新的發(fā)現(xiàn)，便認(rèn)為學(xué)生一定發(fā)現(xiàn)不了,，就在那里設(shè)置了問題,。結(jié)果，問題很多,，卻不能有效地將整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái),。如何將自己的閱讀感受與學(xué)生的接受情況相結(jié)合,，設(shè)置有效而精妙的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)非常重要,。這一敗筆，在本次演課中出現(xiàn)頗多,。許多多注意，高度重視,。

第三,， 講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)很平,，對(duì)學(xué)生沒有很大吸引力,。課后還需要苦練語(yǔ)言的生動(dòng)性。多聽聽名家講故事,，如若紅媽媽講故事等,。主要是模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及說(shuō)話的語(yǔ)氣。雖然一直以來(lái)都存在課堂講話聲音小語(yǔ)速快的問題,，但是這次暴露的更加徹底,。自己的`發(fā)音方法還需要改進(jìn)。

第四,， 和學(xué)生的親近度不夠,。沒有充分利用眼神和肢體語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。在講課的時(shí)候不知道何時(shí)該與學(xué)生進(jìn)行交流,，甚至在設(shè)置了交流的環(huán)節(jié)忘記了與學(xué)生交流。沒有自然大方地走進(jìn)學(xué)生,，表演成分很重,，且表演略顯生澀。這就需要在課堂徹底放開自己,。其實(shí)自己也知道要徹底放開，全情投入,。但是,，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張而過(guò)度清醒,，無(wú)法全情投入,。

第五,， 對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)過(guò)于生硬,，甚至是無(wú)效。導(dǎo)致整堂課的進(jìn)度放慢,，而且教學(xué)環(huán)節(jié)混亂,。例如，總是在和學(xué)生討論小狐貍究竟會(huì)不會(huì)吃小鴨子的時(shí)候,，學(xué)生明明已經(jīng)很清楚,，但是依然在和學(xué)生進(jìn)行討論，就顯得乏味而多余,。還有讓學(xué)生組織語(yǔ)言,，敘述狐貍孵蛋的一系列動(dòng)作。卻繞了又繞才讓學(xué)生回答出問題,。很尷尬,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇九

一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí),、交流和反思中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

二,、培訓(xùn)中對(duì)幾個(gè)問題的粗淺思考

1、建設(shè)專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的思品教師隊(duì)伍是深化思品課程改革的關(guān)鍵

初中新課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)在學(xué)校,，而這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)的前沿在課堂,。因此，投身于初中新課程改革的專家,、教授,、學(xué)者和一線教師敏銳的觀察和意識(shí)到課堂是學(xué)校中最小的細(xì)胞，學(xué)校中最基本的單位,，但正是這個(gè)細(xì)胞和單位承載著新課程的所有希望,。因此，“關(guān)注課堂,，走進(jìn)課改”是課程改革的重頭戲,，“重識(shí)課堂，透視課堂,，研究課堂,，變革課堂”是關(guān)注課堂的基本方法。決定課堂命運(yùn)的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì),。思品教師優(yōu)良的專業(yè)化素養(yǎng)是深化思品課堂改革的關(guān)鍵,。當(dāng)前最大的難題，既不可能全面引進(jìn),，也不可能全面更換,，只能從現(xiàn)有的初中思品教師隊(duì)伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、交流,、提高后演化而來(lái)。

第二,，學(xué)校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。倡導(dǎo)民主,、平等、自由,、團(tuán)結(jié),、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越的學(xué)術(shù)思想,。鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有教師樹立了崇尚學(xué)術(shù),，追求卓越的學(xué)術(shù)思想,，才能在民主、平等,、自由,、團(tuán)結(jié)、和諧的的環(huán)境中,，拋棄功利思想,，靜下心來(lái)潛心鉆研業(yè)務(wù)，完成自己的專業(yè)化成長(zhǎng)道路,。

第三,，加強(qiáng)教師間的學(xué)術(shù)交流，重點(diǎn)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合,。大力開展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，尤其要加強(qiáng)學(xué)校教研組、年級(jí)備課組等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討,，促進(jìn)教師間的相互交流,。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個(gè)蘋果,，相互交換每人還是一個(gè)蘋果,，如果兩人各有一個(gè)思想，相互交換,、交流的結(jié)果,，將使每個(gè)人產(chǎn)生兩個(gè)或更多的思想。重點(diǎn)培養(yǎng)自己的名師,，使他們經(jīng)常走出去,，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí),，跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn),，取經(jīng)回來(lái)帶動(dòng)一片。同時(shí)，把外校的名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),，傳經(jīng)送寶,，舉辦專題講座，全員培訓(xùn)本校教師,。

第五,，教師自己還要樹雄心。要有爭(zhēng)當(dāng)名師的雄心,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，走教師專業(yè)化發(fā)展道路,。一年來(lái),，本人

潛心于初中思品教學(xué)及其研究。從我的經(jīng)歷中,，我得出的結(jié)論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提高主要靠教師對(duì)自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力,。

2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、全員參與,、勇于實(shí)踐是實(shí)施新課程改革的必由之路

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座,，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請(qǐng)教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作,。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十一

培訓(xùn)讓我作為老師明白了很多道理,，尤其是在教育學(xué)生的時(shí)候，我們老師不能只站在自己的立場(chǎng)思考問題,，而是應(yīng)該多去站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問題,。對(duì)于學(xué)生成績(jī)的不理想，作為教師,，第一時(shí)間不是責(zé)怪,，而是去幫助學(xué)生把成績(jī)不好的原因找出來(lái)，幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)上的不足和短板給改正,，一定不是去一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行忽視或者責(zé)怪,，那樣只會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的傷害，只會(huì)讓學(xué)生不想學(xué)習(xí),，逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)降低興趣,。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)的人給我們舉了很多為師者對(duì)學(xué)生的不關(guān)注造成的學(xué)生成績(jī)差的例子,，也給我們看了如何教育學(xué)生的相關(guān)視頻,。更是讓我們自己上場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，老師準(zhǔn)確的指出了我們教學(xué)上的缺點(diǎn)和漏洞,。

本次培訓(xùn)最大的體會(huì)就是讓我明白了做老師的,，對(duì)學(xué)生必須要去關(guān)心和關(guān)注，學(xué)生是很渴望得到老師的肯定的,，所以一定要對(duì)班上那些成績(jī)差的人給予鼓勵(lì),，對(duì)于他們的進(jìn)步要去夸獎(jiǎng)，對(duì)于他們的退步要去鼓勵(lì),，絕對(duì)不能去否認(rèn)他們的努力,。

培訓(xùn)完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學(xué)生不愛聽了,，因?yàn)槲铱偸且粋€(gè)人在講臺(tái)上唱著獨(dú)角戲,，很少去提問學(xué)生,，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實(shí)就是對(duì)學(xué)生沒有給到關(guān)注,，沒有去站在他們的立場(chǎng)上想問題,，只是一味的完成任務(wù)。作為老師,，上課怎么能夠只是完成任務(wù)呢,？我這的師風(fēng)是不正確的，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好,。培訓(xùn)讓我及時(shí)的對(duì)自己進(jìn)行反思,，對(duì)未來(lái)的一個(gè)教學(xué)和教育，我也會(huì)努力去進(jìn)行調(diào)整,，努力以學(xué)生為主,，讓課堂成為學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)主場(chǎng)，幫助學(xué)習(xí)建立起自己的自信,。

感謝這次對(duì)我們教師的培訓(xùn),，幫助我看清自己的教學(xué)問題，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯(cuò)的,。未來(lái)我會(huì)在教學(xué)上下功夫,，在思想品德上也會(huì)去做出改變，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，教育好我們學(xué)校的學(xué)生,，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十二

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

大家都知道,，每一節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，鉆研教材,，深入挖掘教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、課后作業(yè),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些,，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了,，但是在每一節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么,，再講什么,，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題,，在備課的過(guò)程中,，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué),，知識(shí)點(diǎn)固然重要,，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,，他們接受起來(lái)才更容易，才更愿意去學(xué),，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講,，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流,，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到,。只有自己條理清晰了,，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題,。

1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書生說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣,，學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解,，你不聽我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽課習(xí)慣為止,。只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，腳踏實(shí)地，持之以恒,，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,，就會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2,、恩威并施,，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),。上課沒幾天的時(shí)候，學(xué)生就跟我說(shuō),，老師,，你太有威嚴(yán)了。但是,，嚴(yán)歸嚴(yán),，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，他才想學(xué),。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的,，我們自己還不能生氣,，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率,。比如開家長(zhǎng)會(huì)的那天,，我在我們班連上了三節(jié)課,，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累,，原因是,，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時(shí)間過(guò)得快了,。說(shuō)實(shí)話,，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講,，不光我累，學(xué)生也煩,，所以我就鼓勵(lì)學(xué)生講,，學(xué)生講完后，多表?yè)P(yáng),，夸要夸到點(diǎn)子上,，不能太籠統(tǒng)。

3,、尊重學(xué)生,，讓其體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子的,，我在提問學(xué)生的時(shí)候一般是感覺他能回答出來(lái),，我才提問他，如果我感覺他答不出來(lái),，也不會(huì)故意給他難看,。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多,，做也做不完,，而且，數(shù)學(xué)非常靈活,，變化多端,。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的,。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用,，一通百通,。比如實(shí)際應(yīng)用問題，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去分析問題,，用怎樣的方法去分析問題,。如可以列表，可以畫圖等等,。當(dāng)我講用列表來(lái)解數(shù)字問題時(shí),，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題,，調(diào)配問題等等,，因此方法比知識(shí)更重要。

小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美,。——戴維xxx帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實(shí),，一切都是空談,；沒有落實(shí)，就沒有成功,。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開,，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來(lái)批改,，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn),，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個(gè)學(xué)生一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè)，我就單獨(dú)找他來(lái),，讓學(xué)生自己說(shuō)錯(cuò)誤原因,，結(jié)果后來(lái)就很少漏乘了。還有五班一個(gè)學(xué)生,，全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤,，也是相同的做法。

如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的梳理,，思想方法和技巧的歸納,，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華和個(gè)人能力的提升,。然而我們每一節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的,，就少那么幾分鐘，實(shí)際上,，我們講得再好,，不如學(xué)生做得好,。因此，我們還得少講,，精講,，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，具體工作還是讓學(xué)生做吧,，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”,。事實(shí)證明，一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量才是無(wú)窮的,。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，事半功倍,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十四

最近我參加了臺(tái)山市義務(wù)教育階段教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了教育專家的精彩講座,，使自己受到不小的熏陶,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí)?，F(xiàn)將我這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、開闊視野,，學(xué)習(xí)新思路

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我明白了教育的真諦。培訓(xùn)中,，專家老師分別闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)的各種看法，使我了解到比較前沿的教育理論知識(shí),，知道如何開展課例研究,。

二、理論,、實(shí)踐二者缺一不可

作為一名教師,，課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系理論知識(shí),，并將所學(xué)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，培訓(xùn)讓我的頭腦得到了更好的武裝,。

三,、加強(qiáng)課例研究，開發(fā)和利用教學(xué)資源

課例是教師課堂教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映,。各個(gè)學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)的開展可以看做一般的課例研究,，但這次培訓(xùn),，收看專家的課例研究解說(shuō),，知道了自己的嚴(yán)重不足,，因?yàn)橐哉n例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。在教學(xué)中,，我們的教學(xué)之所以沒有吸引學(xué)生，主要是我們沒有很好的開發(fā)和利用好教學(xué)資源,，沒有很好的將課堂的教學(xué)與我們的生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來(lái),。教學(xué)資源指可為教學(xué)服務(wù)的人力、物力,、自然資源的總和,，要合理的開發(fā)和利用教學(xué)資源，就要達(dá)到物盡其用,、人盡其能的目標(biāo),，因此思路一定要放開，方法一定要靈活,。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，做一個(gè)不落伍的合格教師

培訓(xùn)的這個(gè)階段,，教學(xué)也比較忙，使得學(xué)習(xí)的時(shí)間變的尤為寶貴,。講座的教師都是各地的專業(yè)人士,，所以每個(gè)講座我的聽的格外認(rèn)真，精心揣摩。這次培訓(xùn)使我各方面都受到啟發(fā),，要使學(xué)生吃得飽,，教師就要有豐富的知識(shí)傳授給他們，就要不斷的更新知識(shí),，讓新知識(shí),、新觀念、新思路不斷地走入教學(xué)實(shí)踐中來(lái),。為了不落伍,，教師必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,，通過(guò)與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解,，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己,，使自己成為一名合格的教師。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì),。下面我代表13級(jí)一部語(yǔ)文組從語(yǔ)文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

一、提高道德素養(yǎng),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。文史哲學(xué)科,，除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要,。因此,，我們語(yǔ)文老師借助學(xué)科優(yōu)勢(shì)，特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化,，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過(guò)演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài),，盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂觀向上,、積極奮進(jìn)的人,。

而這一點(diǎn)對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)是極為重要的，最簡(jiǎn)單的說(shuō),，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量,。有人總結(jié)說(shuō)作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”,，就是“教化”,。

這幾天我關(guān)注了一下在我們學(xué)校辦培訓(xùn)班的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)接受培訓(xùn)的學(xué)生都非常興奮,，階梯教室的講臺(tái)前圍得密密匝匝,，學(xué)生都排到了教室外。我就想,，為什么我們的學(xué)生愿意花錢參加這樣的培訓(xùn),？我覺得最主要的原因可能是，我們的學(xué)生在平時(shí)的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍,。而瘋狂英語(yǔ)的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài),，學(xué)生似乎聽的也非常投入。其實(shí),，學(xué)科知識(shí)我們老師已經(jīng)全面講過(guò),，學(xué)生在培訓(xùn)班學(xué)的更多是技巧，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)中,，那培訓(xùn)也不能算是有效的,。而這樣的技巧我們是否也可以適當(dāng)借鑒呢？

二,、簡(jiǎn)單有效的方法指導(dǎo),，夯實(shí)知識(shí)的基石，將落實(shí)進(jìn)行到底,。魏書生先生曾說(shuō)過(guò)：規(guī)矩一旦確定,，那就去落實(shí)，大可不必改來(lái)改去,。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思,，就是孔老先生說(shuō)的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。這兩點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單,，而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書,，有些學(xué)生還是做不到,。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進(jìn)行督促,。反思與所說(shuō)的回放電影很相似,，每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內(nèi)容,，進(jìn)行鞏固,、查漏補(bǔ)缺，然后再有針對(duì)性地做作業(yè),。不以作業(yè)為目的,，而以個(gè)性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo),。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本,，在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí)、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考,。

三,、樹立大語(yǔ)文觀念，做一個(gè)有思想的人,。生活即是語(yǔ)文,。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，沒有平時(shí)廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練,，沒有一定的文化積淀，那是極難的,。因此,，我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源，比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較,，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好,。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思，一句話,、一篇文章,、一部經(jīng)典讀過(guò)就要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容,，而是自己思想智慧的火花,。

在這里我想說(shuō)一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況：雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí)，暑期上課我們?nèi)匀话凑粘Ｒ?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)課都從誦讀,、字詞積累、演講開始,。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng),。結(jié)果第二天，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿,、十分流暢,、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國(guó)藩家書有感》的演講,，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi),，即使是5分鐘的演講,，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的,，還包括準(zhǔn)備稿子,。我當(dāng)場(chǎng)就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情。而之后,，其他同學(xué)受他的影響,，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí),，我完全是個(gè)觀眾,，學(xué)生自己推舉的主持人，將報(bào)告會(huì)串臺(tái)詞組織的非常到位,，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處,。所以，適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩,，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是學(xué)生得到了提高。

在這里我們也請(qǐng)合作的其他學(xué)科老師放心,，我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無(wú)限的能量,。都說(shuō)語(yǔ)文提高難，我們認(rèn)為要想語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)提高立竿見影并不難,，但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn),，語(yǔ)文成績(jī)的全面提高真的也不難！

為了落實(shí)以上內(nèi)容,，我們13級(jí)一部語(yǔ)文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),，虛心向各位同仁請(qǐng)教，積極進(jìn)行不同方式的集體備課,，群策群力,，對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行大膽組合，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料,。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能、各負(fù)其責(zé),。不但收獲了成績(jī),，也收獲了深厚的友情。在此,，我向一起奮斗過(guò)的各位同仁表示深深的感謝,！

學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功,，我們還需繼續(xù)努力！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn),，有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助,，有開朗溫和的新禹老師帶來(lái)活力，有上一級(jí)高三優(yōu)秀教師的加入,，有在座各位的支持,，我們將盡最大努力爭(zhēng)取在新學(xué)期成績(jī)更上一層樓！謝謝,！

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十六

金秋時(shí)節(jié)到來(lái)之際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,，我有幸參加了這一次德宏州雙語(yǔ)教師培訓(xùn),。此次，我參加培訓(xùn)的是傣語(yǔ)小組,，在培訓(xùn)過(guò)程中讓我受益匪淺,，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語(yǔ)教師的重要性、必要性,。

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)雙語(yǔ)教育,，建設(shè)一支與我州雙語(yǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,，提高德宏民族教育質(zhì)量，德宏州教育局于20__年x月__日—__日在盈江組織了“ 20__年雙語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)”,。

為期一周的雙語(yǔ)培訓(xùn)讓我有很多的感受：

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。x月x日上午,，在盈江縣第一小學(xué)舉行了隆重的培訓(xùn)開班儀式,，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長(zhǎng)做了講話,，對(duì)參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),、專家、老師表示熱烈的歡迎,。

云南省教育廳民教主任霍云云指出,，全面提高雙語(yǔ)雙文教學(xué)質(zhì)量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，高度重視雙語(yǔ)教學(xué)工作;二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)雙語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定可行的實(shí)施方案;三是要結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)造條件將各學(xué)段工作落實(shí)到位;四是要營(yíng)造教研氛圍,，努力提高“雙語(yǔ)”學(xué)校的辦學(xué)層次和管理水平;五是要加強(qiáng)少數(shù)民族教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作及教材開發(fā)工作;六是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高民族教育保障水平,。州教育局領(lǐng)導(dǎo)寸待龍明確，盈江縣是一個(gè)傣,、景,、載瓦、傈僳族等多民族聚集地,，是開展雙語(yǔ)雙文教學(xué)工作培訓(xùn)的示范點(diǎn),，并提出在雙語(yǔ)雙文教學(xué)工作路上應(yīng)積極探索，不斷創(chuàng)新,。州教科所袁習(xí)淵所長(zhǎng)做了關(guān)于觀課議課的范疇,、實(shí)施及意義的專題講座。

__月__—__日,，州教科所傣語(yǔ)教研員謝定峰老師,、景頗語(yǔ)教研員、載瓦語(yǔ)教研員分別帶領(lǐng)傣語(yǔ)組,、景頗語(yǔ)組,、載瓦語(yǔ)組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學(xué),、盈江銅壁小學(xué)開展聽課活動(dòng),，并開展三個(gè)語(yǔ)種的教材教法培訓(xùn)。三位老師從教材編寫、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo),，受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評(píng),。

此次培訓(xùn)規(guī)格高，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富,，在培訓(xùn)工作期間各位專家精心授課，全體參訓(xùn)教師聚精會(huì)神,、認(rèn)真聽課,、勤于思考、刻苦鉆研,、互助互學(xué),。

三、學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家,、民族大事，日復(fù)一日,，永無(wú)止境,。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我們雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。我們雙語(yǔ)教師虛心請(qǐng)教,，熱烈討論,，按時(shí)完成作業(yè)，收獲頗多,，感觸較深,。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說(shuō)這次培訓(xùn)很有意義,。培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn),。作為一線的“雙語(yǔ)”教師,，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中,，我們將立足于自己的本職工作,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十七

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)著,、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助,，共同進(jìn)步,，一起成長(zhǎng)，分享快樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例,，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng),。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè),。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。

2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念,。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深，受益良多;鄭夢(mèng)如老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》,，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用,，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

3,、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4,、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫反思、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西,。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十八

__月x日我有幸參加了贛榆區(qū)20__級(jí)的新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)了一天的時(shí)間,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些工作了一段時(shí)間上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。這一天的培訓(xùn)主要從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)和師德學(xué)習(xí)方面,，細(xì)致入微，對(duì)我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,，規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展，從而邁好第一步,。

從柏紀(jì)榮老師的講座中,，讓我深深的感受到愛的教育的力量，作為一名教師要時(shí)刻將那一份愛裝在心中,，奉獻(xiàn)給可愛的孩子們;同時(shí)教師的責(zé)任也是重大的,，家長(zhǎng)把自己的孩子交到教師的手上，轉(zhuǎn)交的不僅僅是一份責(zé)任,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教師在自己教學(xué)的同時(shí)也要注重自己的發(fā)展。

之后李其進(jìn)校長(zhǎng)的講座,，非常的別具心裁,，通過(guò)一些故事讓我們新教師自己去思考，自己去選擇,?！氨嚼碚摗保嬖V我,，美麗的冰山還是有藏在下面的巨大冰山支持的,，對(duì)于教師而言就是要廣泛的積累和努力，才能有美麗的海面“冰山”,。還有就是,，用“打破雞蛋”的理論告訴，我們未來(lái)的發(fā)展是選擇外力讓我們發(fā)展還是我們自己要求發(fā)展,，他也為我們指引了方向,。

下午的兩場(chǎng)講座，有是一場(chǎng)是宋揚(yáng)副校長(zhǎng)為我們講述自己__年的工作經(jīng)歷,，從剛工作到現(xiàn)在的成績(jī)，風(fēng)光榮譽(yù)的背后,，她個(gè)人的付出和努力是非常重要的,，雖然成功不能復(fù)制，但是她那種拼搏的力量,，付出的精神是值得我們所有老師學(xué)習(xí)的,。

最后一場(chǎng)講座是由吳凌艷老師帶來(lái)的“像樹一樣成長(zhǎng)”，我感觸很深,，我們是新教師,，也要為自己的大樹種下種子，不斷的學(xué)習(xí)積累,。

四位老師的講座,，讓我對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)有了明確了方向,，也讓我覺得付出才可能有回報(bào)，我們要不斷地的加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇十九

培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵,，有很強(qiáng)的啟發(fā)性,。他們從不照本宣科，而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實(shí)際情況進(jìn)行授課,。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來(lái),，既容易理解,，又讓人記憶深刻,。

短短十多天的時(shí)間,，我們了解了很多先進(jìn)的東西,。

比如：培訓(xùn)就是投資,，培訓(xùn)就是管理的手段,，通過(guò)培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中,，并落實(shí)到其行動(dòng)上,。

教師要上好課,，首先要有教學(xué)的愿望,，要得意忘形，要心花怒放,。哈哈!說(shuō)得對(duì)極了!

再如,，教師要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和激勵(lì)他人的能力，要全方位學(xué)習(xí),。要博采眾長(zhǎng),，要向評(píng)書演員學(xué)習(xí)，向易中天等人學(xué)習(xí),，向傳教士和傳銷人員學(xué)習(xí)他們激勵(lì)人的方法,。既要縝密思考又要虛心請(qǐng)教。如此等等,，不一一列舉,。

聽了老師們的課，我感覺心潮澎湃,，充滿激情,，同時(shí)又增加了很強(qiáng)的壓力，深切體會(huì)到時(shí)不我待和充實(shí)自己,、完善自己的緊迫感,。

總之，培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn),，讓我大開眼界,，也使我對(duì)自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，努力工作,，讓自己的兼職教師之路越走越寬!

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十

20xx年5月24日,，鐘祥市組織的初中生化教師培訓(xùn)已告一段落，在本次培訓(xùn)中,，我感受到了現(xiàn)代教師應(yīng)有的教學(xué)理念,。鐘祥市優(yōu)秀教師的發(fā)言、耿傳學(xué)科長(zhǎng)的報(bào)告,，內(nèi)容深刻獨(dú)到,，旁征博引，生動(dòng)有趣,，發(fā)人深思,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真觀看了蘭臺(tái)中學(xué)何濤和萬(wàn)芳兩位老師的優(yōu)質(zhì)課,、聽取了我市14位名師生化教育教學(xué)心得以及耿科長(zhǎng)的《課堂教學(xué)的理想標(biāo)準(zhǔn)》報(bào)告,，并細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時(shí)交流,，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。

培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn),，無(wú)論學(xué)員與耿科長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流,，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn),，深入思考中得到提升。

本次培訓(xùn)共分四塊內(nèi)容,。第一塊內(nèi)容：學(xué)習(xí)蘭臺(tái)中學(xué)何濤老師《有關(guān)溶液的計(jì)算》和萬(wàn)芳老師的《初中實(shí)驗(yàn)探究專題訓(xùn)練》的優(yōu)質(zhì)課,。兩堂課都是初三的復(fù)習(xí)課，課堂上兩位老師能很好的把握課堂節(jié)奏,，以及豐富的專業(yè)功底,、激情的課堂、生動(dòng)有趣的演講深受學(xué)生的喜愛,。兩位老師精彩的課堂、駕馭課堂的能力值得我去借鑒和學(xué)習(xí),。

第二塊內(nèi)容：對(duì)何濤和萬(wàn)芳老師的課進(jìn)行議課和評(píng)課,。九個(gè)小組的學(xué)員對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，發(fā)言中把整個(gè)課堂的45分鐘方方面面都細(xì)細(xì)的進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，哪怕一個(gè)細(xì)小的問題都沒有放過(guò),。聽了點(diǎn)評(píng),，使我在今后的教育教學(xué)深受啟發(fā)，從中吸取了很多優(yōu)點(diǎn),，以及在以前教學(xué)中的不足應(yīng)如何改進(jìn),。

第三塊內(nèi)容：聽取了我市14位優(yōu)秀教師在生化教育教學(xué)中的感悟。他們激情的演講,，多年來(lái)對(duì)教學(xué)的心得使我受益匪淺,，懂得了“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念和模式。特別是舊口一中蘇武老師關(guān)于《扎實(shí)開展課堂教學(xué),、努力提高教學(xué)質(zhì)量》的演講使我在今后的教學(xué)中也必須向他們一樣,，把一堂課上了“有亮點(diǎn)、有特點(diǎn),、有看點(diǎn),、有樂點(diǎn)”;還有雙河一中陶永富在二十幾年的教學(xué)中總結(jié)關(guān)于課堂教學(xué)中的實(shí)例，使課堂豐富而有趣,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，吸引了學(xué)生眼球，將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué),，使我在今后的教育教學(xué)中很有幫助,。還有很多優(yōu)秀教師的演講，現(xiàn)不一一列舉,。

第四塊內(nèi)容：聽取了鐘祥市教研室耿科長(zhǎng)關(guān)于《課堂教學(xué)的理想標(biāo)準(zhǔn)》的報(bào)告,。他將一堂課分成了九個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于所有老師的一個(gè)總結(jié),，非常實(shí)效,，一針見血?！罢鎸?shí),、科學(xué)、藝術(shù),、多元,、生成、開放,、和諧,、主動(dòng)、發(fā)展”雖然只用九個(gè)詞概括了課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，但是分量之重是無(wú)法想象的,，能將這九個(gè)詞的意義真正應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，駕馭課堂,，還必須要我們不懈的努力,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)后,，我認(rèn)識(shí)到：新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到生化課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以及進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

最后，感謝鐘祥繼續(xù)教育中心能給我們生化教師集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，使我們有了交流,、討論和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,，給我?guī)?lái)了豐富的精神糧食,、帶來(lái)了全新的教學(xué)理念。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十一

今天,，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座,。這次講座給了我很大觸動(dòng)。x優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,，受益匪淺,。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足,，明確了前進(jìn)的方向,，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí),，教育好學(xué)生,。下面是我聽講座的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任要有愛心,、責(zé)任心。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的,，對(duì)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任心。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生,。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。

三,、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率,。

學(xué)高為師,，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，是不會(huì)受到效果的,。應(yīng)以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì),。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的班主任,，更好地為學(xué)生服務(wù),。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十二

隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多,，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一、拓寬了知識(shí)面,，有了危機(jī)感

二,、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式,、理念。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三,、重視交流與溝通

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的,，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十三

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過(guò)了半個(gè)多月了,。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，既然來(lái)到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所獲。

一,、樂觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的`一個(gè)重要趨勢(shì),。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過(guò)此次培訓(xùn),，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十四

作為一名年輕教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，努力完善自己。以下我從自己的備課,、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)簡(jiǎn)單闡述一下,，不對(duì)、不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正,。

（一）,、備課我要求自己做到三個(gè)必須：

1、必須認(rèn)真研讀課標(biāo),；

2,、必須細(xì)致分析學(xué)情；

3,、必須深入鉆研教材,。

（二）、在課書上進(jìn)行備課,。

教科書是最常用的教學(xué)工具,，在書上圈圈畫畫的過(guò)程,，就是鉆研,、思考的過(guò)程。在教科書上備課,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)做的,，老師也同樣做。寫下簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程,。把習(xí)題先做出來(lái),，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目,、實(shí)用,、有針對(duì)性。另外在課堂上的奇思妙想及時(shí)的記錄到課本,，學(xué)生的回答給自己的啟發(fā)也及時(shí)的寫在課本上,，并及時(shí)的整理并運(yùn)用到其他班級(jí)的授課中?？傊n本既是備課本,，又是備忘錄還是反思材料,，把第一手資料總是放在最顯示的位置上。

教學(xué)科研最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在課堂教學(xué),，最終的受益者應(yīng)該是學(xué)生,，讓學(xué)生得到最大程度的發(fā)展。為此,，我努力構(gòu)建研究型課堂,。站在研究的角度審視自身的教學(xué)行為，大大提高了課堂教學(xué)效率,。結(jié)合學(xué)校五步教學(xué)法和分層教學(xué),，面向全體，兼顧優(yōu)等生,、中等生,、后進(jìn)生。給每個(gè)層次的學(xué)生乃至每個(gè)學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次,，施以不同的啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育,。

在學(xué)生探討,、交流過(guò)程中，教師要走到他們身邊,，仔細(xì)地觀察,、認(rèn)真地傾聽，掌握課堂情況,，了解學(xué)生思維和心理狀況,，及時(shí)地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),，思維活躍、暢所欲言,，從而形成你追我趕,、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、資源共享,、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

靈活運(yùn)用我校教法學(xué)法,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。把平淡的教材內(nèi)容生動(dòng)處理,，可以使知識(shí)問題化,、問題層次化,。如在學(xué)習(xí)《新航路的開辟》一課時(shí)，可以設(shè)問：新航路開辟的原因和條件有哪些,？如果你是一名導(dǎo)游,，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“了解新航路開辟”為主題的旅游，你如何介紹新航路開辟的概況,？假設(shè)你要去探尋四位航海家（達(dá)·伽馬,、迪亞士、哥倫布,、麥哲倫）的足跡,，你能否畫出一幅航海的路線圖？根據(jù)給出的一些資料,，談?wù)勑潞铰烽_辟的影響,。以上幾個(gè)問題的設(shè)問，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，啟發(fā)了思維,，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)。另外,，通過(guò)多種手段,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更深切地貼近歷史,、感受歷史也是我上課常用手段,。如：情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實(shí)化，增強(qiáng)學(xué)生的感知,?？梢越柚曨l、音樂,、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史,。學(xué)習(xí)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”一目時(shí),，插播一段《南京,！南京！》的視頻,，讓南京大屠殺的情景重現(xiàn),，使學(xué)生重溫民族的災(zāi)難，更加痛恨侵略者,。教師適時(shí)點(diǎn)撥,、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感悟：不能讓歷史重演,；為中華之崛起,、為民族復(fù)興而讀書,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題的能力，也培養(yǎng)了正確的情感,。同時(shí)在課堂教學(xué)中激勵(lì)性的語(yǔ)言要運(yùn)用到評(píng)價(jià)中,。教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)正如一劑良藥,，一句平常的話如“你真棒”,、“你的見解很獨(dú)特”、“你的認(rèn)識(shí)很深刻”,、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學(xué)生產(chǎn)生向上的學(xué)習(xí)的樂趣和無(wú)窮的動(dòng)力,。即使學(xué)生的表現(xiàn)不完美，也不能夠無(wú)情地打擊和挖苦,，試試如果這樣說(shuō)：“你的想法很多,，但是需要完善”,、“如果再拓展一下就更好了”,、“努努力,，好好想想，相信自己能行”,，我相信學(xué)生一定會(huì)由此受到激勵(lì),，并由此煥發(fā)出自信和熱情，從而推動(dòng)自己不斷向前,。

“給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì),，讓他自己去體驗(yàn),；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決,；給孩子一個(gè)問題,，讓他自己去找答案；給孩子一種條件,，讓他自己去鍛煉,；給孩子一片空間，讓他自己向前走”,。我的教學(xué)生涯在繼續(xù),，同時(shí)我的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法也在繼續(xù),，最終我希望達(dá)到讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)，努力教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是我的目標(biāo),。以上是我的一下膚淺的認(rèn)識(shí)和做法,，還請(qǐng)各位老師斧正,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十五

4月8號(hào),，李祖文專家在學(xué)校大會(huì)議室對(duì)我們進(jìn)行了閱讀方面的培訓(xùn),。上午李老師給我們上了兩節(jié)閱讀課,，在課堂當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幾個(gè)不同點(diǎn)：

第一,、他上課不是像我們一樣,，希望孩子按照我們預(yù)期的答案來(lái)說(shuō)。而是鼓勵(lì)孩子去細(xì)心觀察說(shuō)出自己獨(dú)特的感受,。培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)生的想法千奇百怪,，老師讓學(xué)生去黑板上寫出自己的感受,。并培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力而且增強(qiáng)了其他孩子的識(shí)字量。

第二,、他專門找不舉手的學(xué)生去讀,。在讀的過(guò)程能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的問題。

第三,、就是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在上課前先出示圖片讓學(xué)生去猜答案。通過(guò)課前的猜測(cè)激發(fā)他們往下閱讀的興趣。運(yùn)用學(xué)習(xí)前與學(xué)習(xí)后對(duì)人物的評(píng)價(jià)來(lái)加深人物形象,。

第四,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。例如,。他讓學(xué)生在讀的過(guò)程當(dāng)中先出示閱讀提示：你在哪個(gè)地方讀不下去了,？是因?yàn)橐粋€(gè)字或者是因?yàn)橐粋€(gè)詞或者是因?yàn)橐粋€(gè)句子。讀不下去了作出標(biāo)記,。并寫出你為什么讀不下去了,？或者是在讀的時(shí)候有什么樣的發(fā)現(xiàn)。這種方法不但可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些問題,。而且還教了他們邊學(xué)習(xí)邊質(zhì)疑的學(xué)習(xí)的方法,，我覺得這種比較好。

下午,，李老師給我們進(jìn)行閱讀的專題講座：《兒童閱讀的七個(gè)追問》,。講述了要想讓兒童閱讀，一定要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。同伴之間互相影響閱讀要比親子閱讀效果好的多,。同時(shí)在學(xué)生閱讀的時(shí)候不要給學(xué)生布置過(guò)多的學(xué)習(xí)閱讀的任務(wù),。避免迎合影響孩子的閱讀興趣,。這就讓我想起了平時(shí)我們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)區(qū)教研室的考試，在讓學(xué)生閱讀的時(shí)候總是布置學(xué)生讀完后寫閱讀卡,、讀后感,。確實(shí)給學(xué)生增加了一定的心理的負(fù)擔(dān)，影響了孩子閱讀的興趣,，在這一方面我們以后改進(jìn),。同時(shí)還要注重同伴之間的影響，讓每一位孩子都愛上閱讀,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十六

這次有幸參加了國(guó)培20__“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目,，我感到十分榮幸，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但每天要面對(duì)不同風(fēng)格的專家教授,，聽到不同類型的講座，心靈得到一次次碰撞,，理念得到一次次提升,。更何況，這次短期培訓(xùn)增加了文化考察,、學(xué)術(shù)交流,、實(shí)踐學(xué)校聽課，使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花,，豐富多彩,，不再枯燥無(wú)味,。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要結(jié)束了，回想起這幾天的培訓(xùn),，收獲還是頗多,。

一、 開闊眼界,，更新觀念

培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報(bào)告,，教育教學(xué)方面最前沿的理念，頓覺豁然開朗,，多種疑惑得到解開,。各位專家精辟的理論、獨(dú)特的見解,，使我耳濡目染,，真是撥開云霧，看見了廣闊的藍(lán)天,，特別是本次培訓(xùn)中對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn),，很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德，道德教育的核心是體驗(yàn),，通過(guò)體驗(yàn)獲得新知,。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn)，道德教育是社會(huì)方面,，法制教育是國(guó)家層面,。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的課程,，都不能只重視知識(shí),，而應(yīng)通過(guò)了解知識(shí)激發(fā)學(xué)生情感，最終落實(shí)到品德教育方面來(lái),。這使我在教育孩子方面充滿了信心,，理念有了很大改觀。

二,、相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng)

課上聽取專家分解，課下與同行交流,。專家講解繪聲繪色,，句句悅耳。同行們都來(lái)自教學(xué)第一線,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在交流中，了解到各個(gè)方面的教育教學(xué)情況，注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑,，對(duì)新程的開展情況,。大家暢所欲言，打開了心扉,?；仡欉^(guò)去,，展望未來(lái),，對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作充滿了信心,。在去南京上元小學(xué)聽課交流時(shí)很多老師都進(jìn)行了互動(dòng)交流，有的老師喜歡表面的熱鬧,，沒有深層次的體驗(yàn)，比如學(xué)生說(shuō)到看到西藏人做的面團(tuán)感到惡心,，如果老師再反過(guò)來(lái)讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,，為什么?讓他們體會(huì)到在高原地帶，水的沸點(diǎn)低無(wú)法蒸熟的情況下想到這個(gè)辦法,，這正是一種智慧的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)他們感到尊重,，這不更好嗎?烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來(lái),，可以布置導(dǎo)行性作業(yè),。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績(jī)?nèi)绾?，而是讓孩子養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,。萬(wàn)丈高樓平地起,，地基不牢,，樓房蓋得越高越危險(xiǎn)。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成,，將來(lái)的成績(jī)?cè)胶?，?duì)社會(huì)的危害越大。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等,，只不過(guò)孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個(gè)過(guò)程,。通過(guò)交流，真正做到了相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng),。

三、學(xué)習(xí)理論 用于實(shí)踐

對(duì)于我們一線的老師來(lái)說(shuō),，理論的學(xué)習(xí)最終用于實(shí)踐。這次來(lái)到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次,，學(xué)到的都是最前沿的一些理念,。品德教學(xué)不同其他學(xué)科，重點(diǎn)不是教知識(shí)的,，一兩節(jié)課你能把初中的地理,、歷史教會(huì)嗎,，并且還不具體，所以還要落實(shí)到品德教育方面來(lái),。畢竟外出學(xué)習(xí)的時(shí)間還是比較少的,，我要以此為起點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，多看一些書,，特別是德育、心理學(xué)方面的書籍,，不斷拓寬知識(shí)面,，不斷創(chuàng)新程序，不斷改變自我,，進(jìn)而改變學(xué)生,、影響學(xué)生的一生。

短期培訓(xùn)接近尾聲,，但所學(xué)的新知識(shí),、新理念、新方法卻永遠(yuǎn)銘刻在自己的腦海里,，我將運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)改變?cè)械呐c課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法,，重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦的能力，改變他們不良行為習(xí)慣,，讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實(shí)現(xiàn)。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十七

20**年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,，會(huì)上我校邀請(qǐng)了xx做為一名教師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,，毫無(wú)成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。因此,，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼,，那么離做一個(gè)好老師,、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了,。要自動(dòng)自發(fā)?！八麆?dòng)”不能創(chuàng)新,，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(zhǎng)足發(fā)展,，自己水平提升了,，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說(shuō),，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái),，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞,，反思沉淀,，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好,！這次和大家一起交流,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。這些體會(huì)很膚淺,，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下,，目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法,。

俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。不管是接手一個(gè)班級(jí),，還是一個(gè)班的任課，開學(xué)第一節(jié)課,，我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路,，教給他們學(xué)習(xí)的方法。正所謂,，授人以魚不如授人以漁,。首先，是對(duì)他們?cè)谡n堂上提出要求,，從坐姿,，聽課，記筆記等,；其次,，對(duì)他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè),，要求他們按質(zhì)按量完成,；接著，對(duì)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要求,。最后,，對(duì)他們背書提出要求。每次小組檢查,，我抽查,，重視學(xué)生的勞動(dòng)成果，給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

大家都知道,，無(wú)論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，一旦養(yǎng)成就很難改變。所以,，我很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)椋瑢W(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己,，而且這也有利于老師管理好這個(gè)班級(jí),。就如，我班早讀課,，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù),，有老師在，沒老師在,，早上都要認(rèn)真大聲的朗讀,。每次，我經(jīng)過(guò)班級(jí)時(shí),，都能聽到他們整齊的讀書聲,。這也讓我很省心。

我們學(xué)校很重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。我就從三方面談?wù)勎覍?duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，這也是我講的重點(diǎn)。

（1）,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。所謂的后進(jìn)生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差。所以,，我從各個(gè)方面來(lái)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)、給予肯定,。在教學(xué)中,，尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面，我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè),，這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題,，完成這些任務(wù)，我就會(huì)在班級(jí)鼓勵(lì)他們,，肯定他們,。時(shí)間久了，學(xué)生的自信心就有了，學(xué)習(xí)的積極性也就高了,。

（2）,、一幫一結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。一門課一位老師,，面對(duì)班級(jí)三四十個(gè)學(xué)生,，想每個(gè)學(xué)生都抓，想讓每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,，老師只身一人過(guò)于身單力薄。俗話說(shuō),，“火車開得快,，全憑車頭帶”。我就利用班級(jí)的尖子生,。讓這些尖子生帶動(dòng)后進(jìn)生,。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn)生補(bǔ)課，加餐,。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺(tái),，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且這也能夠鍛煉他們,。同時(shí),，后進(jìn)生也得到了轉(zhuǎn)化。

（3）,、和家長(zhǎng)溝通,。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系，所以,，要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭情況,。例如，我?guī)У牧?）班學(xué)生龐丁寧,，她是一個(gè)內(nèi)向的女生,，有段時(shí)間成績(jī)下滑很大。一開始,，我以為這個(gè)學(xué)生平時(shí)就比較懶散,，學(xué)習(xí)不努力，準(zhǔn)備找家長(zhǎng)談?wù)?。后進(jìn)生最怕老師找家長(zhǎng),，所以，每次在找學(xué)生家長(zhǎng)之前,，我提前都會(huì)和學(xué)生溝通,，并且會(huì)和他們說(shuō)，“這段時(shí)間你的成績(jī)沒有體現(xiàn)出你的能力，我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,，這次請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái),，是為了和你家長(zhǎng)商討怎樣把你成績(jī)提高這樣類似的話”。這樣,，也就消除了學(xué)生“老師找家長(zhǎng)就是告狀”的心理,。我就主動(dòng)聯(lián)系了她的家長(zhǎng)。這次我也是這樣做的,。沒有和家長(zhǎng)談學(xué)生的成績(jī),，有的只是詢問她在家里的情況。通過(guò)這次談話,，讓我對(duì)這個(gè)學(xué)生的看法也發(fā)生了變化,。她媽媽說(shuō)，她在家里很勤奮,，早上天沒亮,，自己定好鬧鐘，就起床看書,；每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是寫作業(yè),。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級(jí)學(xué)生,，成績(jī)很優(yōu)秀,。對(duì)于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評(píng)她呢？我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法,。如果當(dāng)時(shí),，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評(píng)了這么一個(gè)勤奮的孩子，那么后果真不堪設(shè)想,！這也將會(huì)是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故,。所以，想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，必須先了解后進(jìn)生的所有情況,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位給予幫助,，指導(dǎo),。謝謝大家！

教師培訓(xùn)成果與收獲篇二十九

我有幸參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的為期七天的全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。非常感謝高等教育出版社,、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的每一天都是充實(shí)而感動(dòng)的,，我們聆聽了專家們對(duì)職業(yè)教育政策的解讀,，對(duì)德育大綱,、教材的解讀，明確了德育教育發(fā)展方向,，學(xué)會(huì)了更好地把握德育教材;我們欣賞了優(yōu)秀教師對(duì)德育課程教學(xué)方法的演示,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式創(chuàng)新的必要性。各位主講執(zhí)著于德育教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的敬業(yè)精神令我感動(dòng)!他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)令我感慨!使我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我能站在較高的層次反思以前的教育教學(xué)工作,，更嚴(yán)肅地思考職校德育所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更清醒地明確中職德育教師的責(zé)任。下面將8天學(xué)習(xí)所得簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、職業(yè)教育不僅要注重學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn),，同時(shí)要注重其可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng)，公共基礎(chǔ)課在中職教育中地位重要,。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),，我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。黨和政府空前重視職業(yè)教育,，全教會(huì)提出“大力發(fā)展”職業(yè)教育的方針,，把職業(yè)教育的發(fā)展作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),，職教的規(guī)模達(dá)到了歷史新高,，職教改革發(fā)展的思路更加清晰。比如在教學(xué)方面就明確了“兩個(gè)加強(qiáng)”,，即加強(qiáng)思想道德教育,，加強(qiáng)職業(yè)技能教育。教育部職成教育司郭春鳴處長(zhǎng)指出：2010年全教會(huì)后,，職教改革進(jìn)入了更重要的內(nèi)涵建設(shè)階段,，前期師資培訓(xùn)重視“雙師型”教師建設(shè)，以培訓(xùn)專業(yè)教師為主,。我們要樹立科學(xué)的人才觀,，注重人才的可持續(xù)性發(fā)展，在重視學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，要重視其可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)公共課的教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有作用重要,。

公共基礎(chǔ)課發(fā)展要服務(wù)于學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì)，服務(wù)于專業(yè)課學(xué)習(xí),，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基,，我們要認(rèn)清第一、二個(gè)定位,，同時(shí)要注重第三個(gè)定位,，堅(jiān)持完成國(guó)家教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù);文化基礎(chǔ)課的教學(xué)要注重學(xué)以致用，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方式,。德育課程關(guān)系到國(guó)家接班人的培養(yǎng),，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要途徑，加強(qiáng)德育教育是世界發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇,。德育教師要將課程教學(xué)融入學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中,，致力于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,、人生觀和世界觀,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二,、工業(yè)文化進(jìn)校園是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),，開創(chuàng)美好未來(lái)的有效途徑，職校教師要適用社會(huì)需要,，提高自身工業(yè)文化素質(zhì),。

我國(guó)目前處于工業(yè)化發(fā)展中期，但工業(yè)文化在我國(guó)發(fā)展很不充分,。職業(yè)學(xué)校的育人環(huán)境,、對(duì)學(xué)生的要求與就業(yè)后工作場(chǎng)所環(huán)境、社會(huì)對(duì)從業(yè)者要求有太多的不同,，部分學(xué)生就業(yè)后不能適應(yīng)公司環(huán)境,，不能很好地立足公司，部分學(xué)生進(jìn)公司初期發(fā)展較好,，但發(fā)展空間有限,，職業(yè)生涯發(fā)展可持續(xù)性差，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)重要原因,，就是學(xué)生工業(yè)文化素養(yǎng)不高,。我們應(yīng)該實(shí)事求是，尊重現(xiàn)實(shí),，整合多種資源,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)文化補(bǔ)課,。20__年以來(lái)，我們學(xué)校推行“學(xué)生準(zhǔn)企業(yè)管理9s模式”的課題研究與實(shí)踐,，學(xué)校在“教育育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人”等方面開展大量的實(shí)踐探索,，在學(xué)生規(guī)范化管理方面取得了較大的成效，但沒有徹底解決學(xué)生輕松融入社會(huì)的問題,。通過(guò)學(xué)習(xí)余祖光所長(zhǎng)工業(yè)文化進(jìn)校園的研究成果,，使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校實(shí)行學(xué)生準(zhǔn)企業(yè)管理9s模式的方向是正確的,，做法也是對(duì)的,，但向縱深推進(jìn)不夠，我們應(yīng)該進(jìn)一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，提高教師的工業(yè)文化素養(yǎng)，讓老師們把工業(yè)文化要求與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,，提高學(xué)生的工業(yè)文化素養(yǎng),。如果做到這些，我們的學(xué)生將能更好地主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),，開創(chuàng)美好的未來(lái)。德育教師應(yīng)充分利用課程優(yōu)勢(shì),，開展工業(yè)文化教育,。

三、德育教師應(yīng)該明確中職德育教學(xué)的意義和職責(zé),，克服倦怠感,，充滿激情地工作。

中職教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者,。部分中職學(xué)生以“失利者”心態(tài)進(jìn)入學(xué)校,，他們文化基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成相對(duì)缺乏,，部分學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄,，他們自卑自棄，對(duì)前途失去了信心,。中職學(xué)校要用短短的三年,、甚至是兩年時(shí)間去轉(zhuǎn)化他們，很不容易,。中職學(xué)校學(xué)生是社會(huì)發(fā)展不可或缺的建設(shè)者,，我們轉(zhuǎn)化了一個(gè)孩子,，就是轉(zhuǎn)化了一個(gè)家庭，是對(duì)社會(huì)做出了一份貢獻(xiàn),，是我們實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值應(yīng)該做的事情,。把這些孩子都培養(yǎng)成合格的、優(yōu)秀的國(guó)家建設(shè)勞動(dòng)者是我們職校教師義不容辭的責(zé)任!德育教師要明確自身工作的意義與職責(zé),，利用課程優(yōu)勢(shì),，教會(huì)學(xué)生尊重自己，相信自己,，重構(gòu)學(xué)習(xí),、人生的動(dòng)力機(jī)制，主動(dòng)規(guī)劃未來(lái);要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德,、職業(yè)道德,，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，維護(hù)法紀(jì),、懂得用法律保護(hù)自己;要幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的環(huán)境，認(rèn)識(shí)其與自身職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生投身國(guó)家建設(shè);要教會(huì)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義,、歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法正確看待自然,、社會(huì)與自己的人生,。我們的工作責(zé)任、意義重大,，必須克服職業(yè)倦怠感,，充滿激情地工作。

四,、中職德育教師只有不斷學(xué)習(xí),，修養(yǎng)自我，提高綜合素質(zhì),，才能有效完成工作任務(wù),。

我們都想做有智慧、高素質(zhì),、受歡迎的德育教師,，為此，應(yīng)該樹立高尚的師德,?！皩?duì)老師來(lái)講，沒有愛就沒有教育”,，“學(xué)為人師,，行為示范”,，我們要把立德樹人作為教育的首要任務(wù)。能力高于欲望,，才能有瀟灑的人生,。德育老師不僅需要透徹了解德育教學(xué)大綱、準(zhǔn)確把握全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn);還要掌握更廣博的知識(shí),，比如：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)本校所有專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和要求有一定的探究;我們要不斷積累,、創(chuàng)新教育教學(xué)方法等等,。時(shí)代發(fā)展日新月異，學(xué)生是時(shí)代發(fā)展下的新人,，德育教師必須提高自己的素質(zhì)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。正如李曉凡老師所說(shuō)：教師要具備不斷學(xué)習(xí)的能力，用心不用手段的能力,，溶于自然,、超越自我的能力，不教之教的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的`能力……如何提高自身素質(zhì)?改變過(guò)去不能打開學(xué)生心門,、走進(jìn)學(xué)生心里，不能很好轉(zhuǎn)化學(xué)生的狀況?提高教師魅力?我們應(yīng)該多學(xué)習(xí),、不斷學(xué)習(xí),。首先，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力;其次,，把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教育教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)造多彩課堂,。再次，要適應(yīng)教育改革的浪潮,，不斷反思,，總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，向更完善的目標(biāo)努力，只有這樣,，才能完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)自身工作的可持續(xù)發(fā)展,。

蔣乃平老師說(shuō)：教師要做指點(diǎn)學(xué)生人生的導(dǎo)師。職校學(xué)生更加需要大量能真正指點(diǎn)他們,、轉(zhuǎn)化他們的導(dǎo)師,。作為中職學(xué)校的德育教師，我將不斷地提升教育理論水平,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究、探索德育教育教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)學(xué)者型的教師，提升自己教育教學(xué)的前瞻性,。我將用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己的發(fā)展,，努力成為指點(diǎn)學(xué)生人生的導(dǎo)師。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇三十

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過(guò)了半個(gè)多月了,。在這些天里,，有著充實(shí)，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，既然來(lái)到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所獲。

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教研分離,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，組織了一次非常圓滿的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員,，在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺,，不僅是從教師教育工作方面得到認(rèn)識(shí)，更是在教師思想,、教育工作意義等方面得到深刻理解,。通過(guò)這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn)，一定會(huì)讓新教師的我更快,、更好地轉(zhuǎn)變角色,，進(jìn)入到教師的狀態(tài)。現(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

關(guān)于xx屆三中全會(huì)教育改革的內(nèi)容,，在近段時(shí)間,，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，對(duì)國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識(shí),，才會(huì)知道作為教師應(yīng)該努力的方向,。教育家們的教育理論我也要在平時(shí)的工作中，不斷學(xué)習(xí),，尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，目前沒有教育經(jīng)驗(yàn)的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，才能逐步完善自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。后面我會(huì)有專門的時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容,，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會(huì)在我的工作中不斷理解和感悟,，而后踐行?？傊?，我會(huì)努力地學(xué)習(xí)教育思想、教育理論,，不僅會(huì)有助于我的教學(xué)工作,，更會(huì)讓我成為一個(gè)站得住的教師。

“教師之所以偉大,，是因?yàn)樗麗鄣氖莿e人的孩子”，這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話,。我為什么要愛這些孩子,，和我非親非故的孩子?是國(guó)家賦予我的責(zé)任和義務(wù)，因而才會(huì)被尊稱為人民教師,。我也要努力學(xué)會(huì)讓孩子們知道我的愛,，只有他們感受到被愛，才可能努力學(xué)好文化知識(shí),，將來(lái)愛這個(gè)民族和社會(huì),。

說(shuō)到受教育者和這個(gè)民族和社會(huì)的關(guān)系，我突然感覺到身上的責(zé)任,。我的工作對(duì)象是人,，工作是培養(yǎng)人，我不是工人,，交到我手上的不是產(chǎn)品,，產(chǎn)品制造的有問題，可以不銷售到市場(chǎng)也可以召回返廠重修,。而人不一樣,，終將要步入社會(huì)，一旦有問題,，后果會(huì)很嚴(yán)重,，如果是我這個(gè)環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題，我的內(nèi)心會(huì)非常懺愧,。

對(duì)于我的這樣一個(gè)科學(xué)學(xué)科,，孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識(shí)，情感態(tài)度價(jià)值觀就顯得尤為重要,。例如,，同樣是火藥，它可以用來(lái)造子彈,，也可以用來(lái)造節(jié)日歡慶用的煙花,。因而在我的知識(shí)講授中一定要貫穿愛知識(shí),、愛社會(huì)的價(jià)值觀，這首先是需要我自己愛這個(gè)社會(huì),，愛這群孩子,。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人文環(huán)境,。我想只有我們愛這座城市，愛這座城市的人民,，才會(huì)愛他們的孩子,，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,，愛這座城,，愛這的人，才會(huì)愛自己的教育工作,。

這次培訓(xùn)我們有一半的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì),，如何回歸“生本課堂”，課堂教學(xué)技能,，以及如何提升課堂藝術(shù),。這些教學(xué)上的技能與方法，都是服務(wù)于課堂的,，也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,。作為教師，自己的本職也是最最重要的是上課,。評(píng)價(jià)一個(gè)老師的優(yōu)秀與否,，就是看他的課上的如何。我要認(rèn)真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,。

如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是我們新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。目前,，我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效，讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識(shí),。孩子們學(xué)到科學(xué)知識(shí),，是我們教師價(jià)值體現(xiàn)的最重要的一個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)方法在大學(xué)時(shí)候也曾系統(tǒng)學(xué)過(guò),，當(dāng)然,，講授的教師并不是工作在初等教育一線，知識(shí)方法顯得有些陳舊,。這次由工作在一線的老師來(lái)和我們交流,，同時(shí)融入他對(duì)這些方法的切身體會(huì),，讓我們更易接受，實(shí)用性更強(qiáng),。

當(dāng)然,，這樣的一個(gè)快餐式學(xué)習(xí)之后，是需要我們自己來(lái)認(rèn)真理解消化,。俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”，我們要結(jié)合學(xué)科,，結(jié)合自身,，在教學(xué)中摸索這些方法，進(jìn)而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法,。在這過(guò)程中需要不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和總結(jié)，所以這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束,，恰恰是一個(gè)開始。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng),，是對(duì)自己所從事的教育工作的負(fù)責(zé),，對(duì)課堂的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),，對(duì)自己教師身份的負(fù)責(zé),。我們只有擁有扎實(shí)的教學(xué)技能和方法，才有可能成為一個(gè)合格的教師,，一個(gè)在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師,。

四、 強(qiáng)專業(yè)知識(shí)提升自我

大數(shù)據(jù)到來(lái)的時(shí)代,，信息多元化的今天,，人們獲取知識(shí)和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者,，需要不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個(gè)重要任務(wù)，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備站在講臺(tái)上才會(huì)有自信,，對(duì)自己所教學(xué)科的專研能讓自己不斷成長(zhǎng),。

總是守著固有的知識(shí)，和僵化的教育方法,，一輩子就只能是一個(gè)教書匠,，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,，但思想絕不能禁錮在小屋子里,，要有開放式的思想和探求的欲望,。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績(jī),，不禁讓人心生敬意,，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí),，在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專研,，積極思考，朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗,。在工作中要會(huì)思考,、勤思考，這樣才會(huì)對(duì)教育有所心得,，才會(huì)向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步,。既然選擇了教育，我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個(gè)純粹的教師,。

五,、 持恒久激情奉獻(xiàn)事業(yè)

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想，填報(bào)志愿時(shí)也許沒有想過(guò)四年之后會(huì)走進(jìn)教育行業(yè),。當(dāng)然這種被選擇也不是說(shuō)不十分意愿,，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該試圖去愛上她,，因?yàn)檫@亦是教育選擇了我們自己,。

職前教育讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿了希望和期待，我要保持著熱愛教育的激情,，把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來(lái)努力,。我要耐住寂寞，抵制誘惑,，守住寧?kù)o,，保持能量，努力爭(zhēng)做一個(gè)純粹的教師,。目前,，我做的學(xué)習(xí)思想，強(qiáng)化理論,，提升技能,，盡快盡早地成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師!

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

11月21日，我有幸參加了“名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì),。首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。

本次參加美術(shù)研討活動(dòng),，聽了5節(jié)課,，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中,，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”,，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片,，與學(xué)生的距離可謂是近之又近,，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,，開發(fā)學(xué)生思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的,。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,，讓學(xué)生醉心于美的殿堂,。

進(jìn)入“視覺文化”的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技,、經(jīng)濟(jì),、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,，它和語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣,。

視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神,。

觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可心里有些意猶未盡,，自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新,，對(duì)教材和學(xué)生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高,，以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

各位同仁：

大家好！很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué),。在這里我首先要道出兩個(gè)感謝,，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會(huì)到了教育的樂趣；其次要感謝的是我的同事,，和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖,。正是有你們的關(guān)心、支持和幫助我才有了今天的成績(jī),，謝謝你們,！我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。下面我就從四方面介紹我的教學(xué)體會(huì)。

“學(xué)無(wú)止境”,，在我看來(lái)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知,、不斷探索、不斷完善自我的過(guò)程,。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，我會(huì)在每次考試結(jié)束后，寫下考后反思,，我認(rèn)為與其考后患得患失,，不如總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累出方法,；我一直把“三人行必有我?guī)煛边@句名言作為我的座佑名,。我身邊的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，老教師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，新教師的新穎課堂教學(xué)方法,，我都看在眼里記到心里，稍加改進(jìn),，合理的實(shí)施在我的課堂教學(xué)上,；書是我們最好的精神食糧，空暇時(shí)間我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書籍,，從中吸取其精華用于我的課堂教學(xué),。

首先是備課方式的改進(jìn)。課前深入了解學(xué)生,，要了解學(xué)生的認(rèn)知程度,，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，弄明白哪些內(nèi)容是學(xué)生需要理解的，哪些內(nèi)容是學(xué)生必會(huì)的,。制定明確,、具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)教案,，探索合理的教學(xué)順序,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過(guò)程,，在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)姆攀?，這樣才能有精彩的瞬間。

合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問題,。在教學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法,，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表,、做個(gè)假設(shè),、來(lái)個(gè)實(shí)驗(yàn)等等,，讓他們?nèi)ンw會(huì)探索的樂趣和成功的自豪感,。

下面我就給大家介紹一下我的一個(gè)課堂小設(shè)計(jì)。前幾天我才講了《克和千克的認(rèn)識(shí)》這一課,，老師們都知道這一課比較抽象,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)非常難講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)呢又很難理解,。尤其是“選填單位克和千克”更是難點(diǎn),。正因?yàn)槲殷w會(huì)到了這一點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課來(lái)攻破這個(gè)難點(diǎn)：

1、我布置了課前搜集資料,，讓學(xué)生回家記錄標(biāo)有“克”和“千克”的物品,，可以在家里找，也可以去鄰居家,，甚至可以去商店,；

2、課上我首先以幾個(gè)生活中常見的質(zhì)量來(lái)作為參照物,，比如說(shuō)一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量,、一個(gè)小朋友的體重、一個(gè)蘋果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量,。對(duì)于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里,。

3、讓學(xué)生匯報(bào)他們收集的資料,。在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報(bào),，我再適時(shí)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生說(shuō)一盒牙膏的質(zhì)量80克,，我會(huì)及時(shí)追問：“它的質(zhì)量用我們熟悉的哪個(gè)質(zhì)量來(lái)做參照物好呢,？如果我們說(shuō)成80千克會(huì)出現(xiàn)什么笑話呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？”這時(shí)真有一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“那我們?cè)跀D牙膏時(shí)就好像扛著兩個(gè)小朋友在擠,，這樣的牙膏也太大了！”這時(shí)全班學(xué)生哄然大笑,。真是太精彩了,！

②采用同樣的方法匯報(bào)了幾個(gè)后，我尋找了幾個(gè)有價(jià)值的資料采用填單位的形式提問,，并且也讓學(xué)生說(shuō)出參照物,，講出小笑話。在說(shuō)一根雪糕質(zhì)量時(shí),，又有一名學(xué)生說(shuō)到道“如果填成千克,，那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀,！”

③以同桌為小組用上邊的方式對(duì)照自己搜集的資料相互提問,、填空講笑話。

這樣一堂課下來(lái)確實(shí)達(dá)到了很好的預(yù)期效果,。

我們都知道如果一個(gè)班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng),，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)名類前茅。作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí),，還關(guān)心他們的生活,、身心健康和生活狀況,。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)教育他們,，不斷與他們談心,，既掌握了他們的心理活動(dòng)，還取得了他們的信任,，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖,。這樣無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他活動(dòng)，他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位,，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。

最后我再談一下有關(guān)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)問題。我們都知道學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德素質(zhì),。那么如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢,？我覺得我們要先了解學(xué)困生。我把我們班的學(xué)困生大致分了三類：,，智力方面,，情感方面，課堂聽課效果方面,。

在我們班里有一名同學(xué),，10以內(nèi)的加減法她會(huì)，其它的任何知識(shí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)真是很難,，即便這樣我也沒放棄她,，每次課堂上回答問題她總要把手舉得高高，雖然我早料想到結(jié)果會(huì)是南轅北轍,，但我也會(huì)給她機(jī)會(huì),，也會(huì)微笑的對(duì)待她的回答，我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來(lái)的是孩子們對(duì)我的愛,。這也就是我所要說(shuō)的“師愛是轉(zhuǎn)化的秘訣,。”

許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科除了數(shù)字就是公式,。但我的數(shù)學(xué)課卻總是笑聲不斷,。課上我會(huì)用一些幽默的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短的小故事來(lái)豐富我的課堂教學(xué)當(dāng)然我是有有對(duì)性的，比如看到哪個(gè)學(xué)生對(duì)課堂無(wú)興趣了或是走思了我會(huì)點(diǎn)他的名字來(lái)說(shuō)幾句“你看我們××想什么呢,？是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢,？香吧？要認(rèn)真聽課表現(xiàn)好回家才能吃的,！”看到打盹的同學(xué)我會(huì)說(shuō)：“嘿××你眼皮上支的兩根棍快折了,。趕緊睜開眼認(rèn)真聽課,，不然被別人落下了”,。

如果一堂課有5次回答的機(jī)會(huì)我會(huì)給學(xué)困生3次,，在我的學(xué)生回答時(shí)，我會(huì)不斷給打氣,，比如“你能行的再想想,、這個(gè)問題能難住你？加油,！離成功就差一步了,。”有了我的支持和肯定孩子們都愛上數(shù)學(xué)了,。每當(dāng)鈴聲響后我走進(jìn)教室他們那高昂的“起立,、老師好”五個(gè)字就如同給我打了一針xxx，令我對(duì)這節(jié)課充滿了信心,。

在我的心中我始終認(rèn)為：鮮花和掌聲的背后,，都凝聚著辛勤和汗水。只要你付出了你就一定會(huì)有所收獲,。最后希望各位老師們能收獲自己的碩果,。在今后的教學(xué)上百尺竿頭，更進(jìn)一步,！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

這次有幸參加了國(guó)培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目，我感到十分榮幸,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但每天要面對(duì)不同風(fēng)格的專家教授，聽到不同類型的講座,，心靈得到一次次碰撞,，理念得到一次次提升。更何況,，這次短期培訓(xùn)增加了文化考察,、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐學(xué)校聽課,，使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花,，豐富多彩，不再枯燥無(wú)味,。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要結(jié)束了,，回想起這幾天的培訓(xùn)，收獲還是頗多,。

培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報(bào)告,，教育教學(xué)方面最前沿的理念，頓覺豁然開朗,，多種疑惑得到解開,。各位專家精辟的理論,、獨(dú)特的見解，使我耳濡目染,，真是撥開云霧,，看見了廣闊的藍(lán)天，特別是本次培訓(xùn)中對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn),，很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德,，道德教育的核心是體驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)獲得新知,。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn),，道德教育是社會(huì)方面，法制教育是國(guó)家層面,。另外不管什么版本的教材,，不管什么方面的課程，都不能只重視知識(shí),，而應(yīng)通過(guò)了解知識(shí)激發(fā)學(xué)生情感,，最終落實(shí)到品德教育方面來(lái)。這使我在教育孩子方面充滿了信心,，理念有了很大改觀,。

課上聽取專家分解，課下與同行交流,。專家講解繪聲繪色,，句句悅耳。同行們都來(lái)自教學(xué)第一線,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在交流中，了解到各個(gè)方面的教育教學(xué)情況,，注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑,，對(duì)新程的開展情況。大家暢所欲言,，打開了心扉,。回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作充滿了信心。在去南京上元小學(xué)聽課交流時(shí)很多老師都進(jìn)行了互動(dòng)交流,，有的老師喜歡表面的熱鬧,，沒有深層次的體驗(yàn)，比如學(xué)生說(shuō)到看到西藏人做的面團(tuán)感到惡心,，如果老師再反過(guò)來(lái)讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,，為什么?讓他們體會(huì)到在高原地帶,，水的沸點(diǎn)低無(wú)法蒸熟的情況下想到這個(gè)辦法，這正是一種智慧的表現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)他們感到尊重，這不更好嗎?烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來(lái),，可以布置導(dǎo)行性作業(yè),。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績(jī)?nèi)绾危亲尯⒆羽B(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,。萬(wàn)丈高樓平地起,，地基不牢，樓房蓋得越高越危險(xiǎn),。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成,，將來(lái)的成績(jī)?cè)胶茫瑢?duì)社會(huì)的危害越大,。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、讀書習(xí)慣等，只不過(guò)孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個(gè)過(guò)程,。通過(guò)交流,，真正做到了相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng),。

對(duì)于我們一線的老師來(lái)說(shuō),，理論的學(xué)習(xí)最終用于實(shí)踐。這次來(lái)到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次,，學(xué)到的都是最前沿的一些理念,。品德教學(xué)不同其他學(xué)科，重點(diǎn)不是教知識(shí)的,，一兩節(jié)課你能把初中的地理,、歷史教會(huì)嗎，并且還不具體,，所以還要落實(shí)到品德教育方面來(lái),。畢竟外出學(xué)習(xí)的時(shí)間還是比較少的，我要以此為起點(diǎn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，多看一些書，特別是德育,、心理學(xué)方面的書籍,，不斷拓寬知識(shí)面,，不斷創(chuàng)新程序，不斷改變自我,，進(jìn)而改變學(xué)生,、影響學(xué)生的一生。

短期培訓(xùn)接近尾聲,，但所學(xué)的新知識(shí),、新理念、新方法卻永遠(yuǎn)銘刻在自己的腦海里,，我將運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)改變?cè)械呐c課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法,，重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦的能力，改變他們不良行為習(xí)慣,，讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實(shí)現(xiàn)。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

作為一名新教師,，終于圓了二十多年來(lái)的夢(mèng),，走上了教師的崗位，我的心中滿是快樂與興奮,。但在快樂與興奮的背后,，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張，擔(dān)心自己沒辦法很好地完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換,，擔(dān)心自己做得不夠好……帶著這種心情,，我參加了8月27日的培訓(xùn)，幾位老師中肯的話語(yǔ),，殷切的期盼,，讓我獲益良多。

第一,、克服萬(wàn)事開頭難,。

記得實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò),，第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)很重要,，上得好的話會(huì)對(duì)自己的工作越來(lái)越有信心，上得不好可能會(huì)給自己的教師生涯留下陰影,。我看重自己的第一節(jié)課,，我想上好，可多多少少還是有點(diǎn)迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明了一個(gè)方向,。對(duì)剛步入小學(xué)階段的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),，他們習(xí)慣了幼兒園的無(wú)拘無(wú)束，好動(dòng)的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中認(rèn)真地學(xué)習(xí),，因而作為班主任,，注意幼小銜接，培養(yǎng)良好習(xí)慣是非常重要的,。在新的班級(jí)里面,，學(xué)生對(duì)老師處于一種未知的狀態(tài)，教師的外觀神態(tài)言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí),。這時(shí)候,，就應(yīng)該像陳阿娜老師說(shuō)的那樣,，注意自己的外在儀表,、感情因素和發(fā)揮水平，讓學(xué)生感覺你是一位可親,、和藹,、可信的老師，這樣一來(lái),，作為新教師就已向前跨出了成功的一步,。

在具體科目的執(zhí)教方面，精心備課,、精講課堂作為新老師的我會(huì)努力做到,，不過(guò)巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大,，我知道要反思,，可要反思什么呢?陳阿娜老師告訴我，反思不是簡(jiǎn)單地概括總結(jié)自己的思路,，是反思自己教學(xué)的成功做法,、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間,、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí),、反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì),。反思是教學(xué)后的思想升華和教師自己身的長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授說(shuō)的那樣“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”

第二,、讓自己合格。

一個(gè)合格的教師同時(shí)也是一個(gè)有夢(mèng)想的教師，《與夢(mèng)想同行,，做合格教師》,，陳宏明老師這個(gè)標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣夢(mèng)想的同時(shí),，做一名合格的讓人喜愛的教師呢?作為個(gè)體人而存在的教師,，他所接觸的交際范圍一定離不開三種人：學(xué)生、家長(zhǎng),、同事,，只有讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意,、讓同事敬佩的教師才是一個(gè)合格的教師,。學(xué)生是有意識(shí)的個(gè)體，和教師一樣是是具有主動(dòng)性的個(gè)人,，小學(xué)階段的孩子思維活躍跳躍性大,，容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化，他們把教師當(dāng)成是可以信賴的大家長(zhǎng),，很關(guān)注教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法,。面對(duì)這樣可親可愛的一群孩子，教師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識(shí)力,，做到關(guān)愛和尊重學(xué)生,，要有好脾氣，善于激勵(lì)和鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)是教師人際交往中另一個(gè)重要的角色。孩子是家里的希望,，一個(gè)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)情況可能決定著一個(gè)家庭未來(lái)的情況,，家長(zhǎng)把他們自己一生中最寶貴的擁有——孩子，交給了我們老師,，我們不能有半點(diǎn)的馬虎,，要尊重家長(zhǎng)，以高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。努力做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。在學(xué)校里,，良好的人際關(guān)系是教師順利開展教學(xué)的前提條件，同事直接和諧相處,，做同事的貼心之友,，以崗位奉獻(xiàn)為樂，用自己扎實(shí)的知識(shí)和高尚的人品的人品來(lái)感染自己的同時(shí)，做一個(gè)讓同事敬佩的教師,。

第三,、盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任

學(xué)生生涯中,，班主任是對(duì)學(xué)生影響最大的一個(gè)老師,，很多老師學(xué)生可能會(huì)慢慢淡忘，可班主任對(duì)學(xué)生的影響卻是巨大的,。無(wú)論是知識(shí)還是性格抑或是為人處事上,，學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響，因而當(dāng)好班主任無(wú)論是對(duì)新老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的舊老師都尤為重要,。

一個(gè)合格的班主任一定是一個(gè)樂于奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想學(xué)生所想,，一切從學(xué)生出發(fā),，一切為了學(xué)生發(fā)展，把學(xué)生看成自己生命的一部分,，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個(gè)合格的班主任,。但這僅僅是一個(gè)前提,，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神,，還要細(xì)致觀察，深入了解學(xué)生,。對(duì)于這一點(diǎn),，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤，要做到勤于深入學(xué)生,，勤與學(xué)生溝通,，勤向科任老師了解，勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系;細(xì),，是了解情況要細(xì),，發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，處理問題要細(xì)致,。

常言道,，身教重于言教，班主任工作更是如此,。條條框框地規(guī)則與公約常常會(huì)讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理,，班主任苦口婆心的解說(shuō)學(xué)生也不見得完全吸收，學(xué)生剛剛建立起來(lái)的意識(shí)習(xí)慣也往往會(huì)因?yàn)榻處熞粋€(gè)不小心的“違約”行為而遭到破壞,。注重言傳身教,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，曉之以理，動(dòng)之以情,，事事都身體力行,，久而久之，學(xué)生受班主任的影響,，也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。傾聽對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，也非常重要,，一個(gè)不懂得傾聽的班主任,，如何能要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽?教師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽自己的時(shí)候，是否曾想過(guò)傾聽學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生在回答問題時(shí)你有在認(rèn)真地傾聽嗎?當(dāng)學(xué)生在和你說(shuō)一些悄悄話的時(shí)候你有在認(rèn)真地傾聽嗎?如果沒有,，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)傾聽,，去理解與包容孩子,，做一個(gè)善于傾聽的班主任。班主任工作是一個(gè)充滿愛的工作,，但不要讓愛沖昏了頭,，溺愛學(xué)生是不可取的，嚴(yán)愛結(jié)合,，賞罰分明才是一個(gè)明智的班主任,。

第四、積識(shí)成智,，快樂成長(zhǎng)

“積識(shí)成智,，快樂成長(zhǎng)”從許麗麗老師身上，我看到了一個(gè)新老師五年來(lái)的不斷努力與付出,。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)，自我升華的過(guò)程,，作為剛?cè)肼毿陆處?，積識(shí)成智更是必不可少的。有可能你擔(dān)心自己做得不夠好,，有可能你覺得自己不能得到周圍人的認(rèn)可,，沒關(guān)系，相信自己,，堅(jiān)定信念,，我能行!《學(xué)記》道：“學(xué)然后知不足”，主動(dòng)向同事學(xué),，向兄弟校老師學(xué),，向名師學(xué),，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步,。教,，在探索中摸索著前行，不斷反思,、回顧,、審視、提升,，執(zhí)著追求著自己的人生理想,。對(duì)于新老師，許麗麗老師說(shuō)到,，只有以“我要做”的心態(tài)來(lái)面對(duì)才能讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)：一,、主動(dòng)承擔(dān)，讓自己忙起來(lái);二,、主動(dòng)參賽,，讓自己轉(zhuǎn)起來(lái);三、主動(dòng)閱讀,，讓自己充實(shí)起來(lái),。除了“我要做”還不夠，還要“珍惜機(jī)會(huì)”,，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)。在我們相信自己我能行,，執(zhí)著追求著我要做,，珍惜機(jī)會(huì)快樂成長(zhǎng)的同時(shí),，不要忘記站在身后默默付出的那些人,，要學(xué)會(huì)感恩，感恩師傅,、感恩同事,、感恩學(xué)生。

在四位老師交流了自己的經(jīng)驗(yàn)后,，教委辦小教書記,、副主任李必虎老師對(duì)本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)，對(duì)新教師提出了一下幾點(diǎn)要求：一,、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換;二,、規(guī)劃人生發(fā)展，迅速成長(zhǎng);三,、提升工作實(shí)力,，并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo),。

此次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短，卻讓我學(xué)到了很多東西,，可謂是“聽君一席話,，勝讀十年書”，但我知道,，我要學(xué)東西還有很多,，相信通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平,，成為一名合格的教師,。相信自己，我能行,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

一個(gè)多月的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過(guò)去,，雖然是辛苦了一點(diǎn)，但我覺得自己受益很多,。這次培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”,、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個(gè)課程的知識(shí),。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的。教師是榜樣,，學(xué)高為師,，以身作則。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和教授根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，教授都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課,、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,，尤其是德育師風(fēng),，讓我深刻意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課,，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了更加明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的職業(yè)教師。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好,！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我雖說(shuō)從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同,，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革，但無(wú)論怎么變,，向課堂40分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)課的開始,。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此,，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。

同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧,。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文,。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富,。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的,。

1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。

展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過(guò)讓學(xué)生閱讀,、分析、討論,、作文中的病例,，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊?，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

3,、重視作文評(píng)改,。

小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái),，是一種內(nèi)化的過(guò)程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程,，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，教師單方面參與的狀況。

1,、頭腦勤,。

語(yǔ)文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

2,、口勤。

每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生,。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,，因人而異,，因事而異，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理,。

3,、手勤。

對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記,，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ),，只有考慮成熟了,，你才能去講去做。當(dāng)然,，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易,。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位老師,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

一個(gè)星期的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一星期,，也是促進(jìn)我教學(xué)教研上不斷成長(zhǎng)的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學(xué)改革—教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)言讓我受益匪淺,，使我的教育教學(xué)教研觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

教師必須要具有現(xiàn)代化的教育觀念,，必須要熟悉政策文件,，緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流。如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),、掌握新技能,，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。有句話說(shuō)得好,，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水,，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電,、學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)得教育教學(xué)理論,，并自覺運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。

胡教授和邱教授的講座主題之所以會(huì)令我印象深刻主要是因?yàn)槟壳拔业亩贪寰褪强蒲信c競(jìng)賽,。在課題方面，由于學(xué)校剛剛升格,，從一名中職教師轉(zhuǎn)型為一名高職教師,，科研能力的提升至關(guān)重要，而我一直對(duì)于做課題都有一種畏懼心理,，通過(guò)胡教授的專題講座,，我似乎弄懂了一點(diǎn)點(diǎn)，課題的關(guān)鍵是什么,，但是具體能不能做好還需要不斷實(shí)踐,，畢竟實(shí)踐才能出真知。

而邱教授對(duì)于全國(guó)教師教學(xué)能力方面的經(jīng)驗(yàn)也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在,，明確了將來(lái)努力的方向,。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我從各位優(yōu)秀的教授的身上學(xué)到了不少,。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的.壓力更大了,，但目標(biāo)也變得更清晰了,。今后在學(xué)校的各類教育教學(xué)中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)并緊跟國(guó)家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué)中,，為時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了,。在這三天里,，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授,，我受益匪淺,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下總結(jié)：

一,、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體,。在書寫的時(shí)候,，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué),，樂學(xué),，善學(xué)。

二,、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

2,、每天自覺聽、讀,、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，必須強(qiáng)化聽讀說(shuō)的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn),，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng),、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程,，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長(zhǎng),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí),，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，開心地學(xué)英語(yǔ),。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,。并盼望以后能有更多,、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱職的英語(yǔ)教師。

為期十六天的英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的培訓(xùn)中，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)是我從教以來(lái)收獲最大，感受最深的一次培訓(xùn),，是我終身難忘的一次培訓(xùn),。它將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。

下面我將通過(guò)本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

1,、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是讓自己成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

2、教師要練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

要想成為一名優(yōu)秀的教師,，基本功是非常重要的,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)講,，口語(yǔ)自然流利,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)音,。”我們必須加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,，特別是聽說(shuō)方面的訓(xùn)練,。堅(jiān)持聽地道的英語(yǔ)錄音和廣播，多模仿,。同時(shí)我們也應(yīng)該努力掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語(yǔ),、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語(yǔ),，常用句子、短語(yǔ),，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用。俗話說(shuō)：xxx打鐵先要自身硬xxx,，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

3,、教師要重視自身的知識(shí)儲(chǔ)備

語(yǔ)言是文化的載體,，語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣有所了解,，以便在教學(xué)中得體地運(yùn)用語(yǔ)言，幫助學(xué)生了解本國(guó)文化和外國(guó)文化的差異,，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，進(jìn)行儲(chǔ)備。

4,、感受壓力,，增強(qiáng)信心

通過(guò)這次培訓(xùn)，我突然感到自身的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信自己通過(guò)不懈地努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富,，效果顯著,，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度,，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)老師的英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ),，我們有待于大膽探索改進(jìn),，提高英語(yǔ)教學(xué)水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

各位老師：

下午好，我今年從事六年的語(yǔ)文教學(xué),。在這半年的教學(xué)中,，經(jīng)驗(yàn)積累沒有多少，倒教出了不少困惑,。下面我就從作文教學(xué)方面說(shuō)說(shuō)自己的做法,。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我進(jìn)行了系列作文訓(xùn)練,。

這個(gè)新學(xué)期我剛接受新班級(jí),，師生雙方都不太了解，為了盡快了解學(xué)生,，摸清他們的寫作水平,，我定下習(xí)作第一系列的總方向——《瞧，我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí),。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受,，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀，并打印成稿。結(jié)果通過(guò)習(xí)作系列活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性,，從而打開了學(xué)生的寫作思路。同時(shí),，也是我很快摸清了學(xué)生們的寫作水平,，以便今后有的放矢的進(jìn)行習(xí)作輔導(dǎo)。

在生活中善于抓住一些重要日子進(jìn)行習(xí)作練習(xí),。如在學(xué)生過(guò)生日時(shí),，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來(lái),。這種習(xí)作練習(xí)不但起到了練筆的作用,，而且還是學(xué)生通過(guò)從父母那里的了解，知道生命的來(lái)之不易,，父母對(duì)自己的付出,，從而進(jìn)行感恩教育。

小學(xué)階段作文題材比較單一,，一般以寫人記事為主,。可一些優(yōu)秀的影視,、書籍,、歌曲能引起孩子們強(qiáng)烈的感情共鳴。我利用一些契機(jī),，開展了這一方面的習(xí)作系列訓(xùn)練,。

《長(zhǎng)江七號(hào)》是一篇優(yōu)秀的兒童電影童話，情節(jié)的跌宕起伏,、人性的細(xì)膩刻畫,，無(wú)不給人以深刻印象。我在綜合課上,，與孩子們共看了這不電影,，果不其然，孩子們深陷電影所營(yíng)造的境界中,，我趁熱打鐵,，提出了習(xí)作的要求，寫寫自己的真實(shí)感受,。題目自擬。要求只要我手寫我心,，為了寫作而寫作,，不為語(yǔ)文成績(jī)的提高，不為語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，只為那默然一刻的心動(dòng),，只為那情感剎那的共鳴,。孩子們寫得放松，寫得愉快,，寫得文章文采上也不見得有多好,，可是感情卻顯得比較真摯。

下面我談?wù)勛约旱睦Щ螅?/p>

1,、細(xì)讀文本與學(xué)生自悟的矛盾,。

今年，六年級(jí)語(yǔ)文今年教學(xué)監(jiān)控,，作為六年級(jí)老師,，自然是希望成績(jī)好看一些。于是,，在教學(xué)課文時(shí),，總是一再的挖掘課文留白，有時(shí)甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。這樣,，留給學(xué)生自悟的空間與時(shí)間是少之又少，怎樣解決這個(gè)矛盾,？這是我的困惑之一,。

2、如何彌補(bǔ)課外閱讀的缺失,？

困惑之二就是,，我班學(xué)生，課外閱讀量嚴(yán)重不足,，可能這個(gè)大家也會(huì)有同感,。拿我班學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到課標(biāo)要求的100萬(wàn)閱讀量,。所以,，知識(shí)面狹窄，閱讀能力不佳,，這個(gè)該如何彌補(bǔ),？我也還是一籌莫展。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

李老師的這次培訓(xùn)給我們初中英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我此次培訓(xùn)的體會(huì),。

首先,，李老師回顧了我縣英語(yǔ)教師在20xx年至今在省市縣各項(xiàng)比賽所取得的輝煌成績(jī)，及xx年來(lái)我縣各校英語(yǔ)在中考和聯(lián)考中所取得的巨大進(jìn)步,。這些成績(jī)令我們每個(gè)教師都非常振奮,，備受鼓舞。同時(shí)也讓我看到了自己的不足和與他人的差距,。

然后,，李老師為大家講解了英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，分析了英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,，解讀了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)操作系統(tǒng),，如何落實(shí)三維目標(biāo)，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了具體要求五大問題,，講解認(rèn)真,、細(xì)致，特別是英語(yǔ)學(xué)科操作系統(tǒng),，李鳳斌老師詳細(xì)解讀以“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式為指導(dǎo)思想,。

靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法,，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ),，盼望下一節(jié)課的到來(lái)，并且提高教學(xué)成績(jī),。課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng),。所以,，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么,，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí),，切合我們的實(shí)際情況。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是留給我的思考還很多,，我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試,，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力,。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記李老師為我們培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，在這緊張,，充實(shí)而快樂的幾天里,，我感受很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸很深。

一,、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

作為一名從教僅一年的老師，這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,，古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”;“三人行,，必有吾師”,。一個(gè)人自學(xué)，總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí),、切磋,、交流的效果好，這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的,。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。

二,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。

在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)老師,，怎樣的課才算是一堂好課,，對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵，通過(guò)培訓(xùn)我明白了,，我要用教材來(lái)教學(xué)生,，而不是教教材,，只有把握好了教材，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生,。

三,、對(duì)師風(fēng)、師德,、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí),。

在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中，大部分老師都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué),，好多教英語(yǔ)的老師并非英語(yǔ)專業(yè),，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師,，要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑,。但她們卻從來(lái)沒有什么怨言，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí),，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

作為一名年青的教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)加倍努力,，在以后的教學(xué)中勤于思考,，自我提高，盡早成為一名優(yōu)秀的老師,。

教師培訓(xùn)成果與收獲篇

送去了一批可愛的孩子,，又迎來(lái)了新的一批，本著“早準(zhǔn)備,，快適應(yīng),，迎挑戰(zhàn)，講靈活”,，我開始了新的工作內(nèi)容,。本學(xué)期，貫穿始終的教師培訓(xùn)對(duì)我的影響遠(yuǎn)大于以往的任意一次?，F(xiàn)將部分心得總結(jié)于此：

從現(xiàn)在起,，我就像是一個(gè)小學(xué)生，一切從頭來(lái),，不管前面的路上是荊棘,，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅(jiān)持,，多動(dòng)腦想問題出點(diǎn)子,，萬(wàn)事呀可大可小,，輕重緩急可商可量，最后還是自己說(shuō)了算,；要多說(shuō)話,，事情也要多做，低調(diào)不讓別人有壓力,，高調(diào)暗暗鼓勵(lì)他人,；多聽各學(xué)科的課，什么都可以拿起來(lái)做做玩玩,，可話要擺在前頭“做不好不能擔(dān)保”,；積極主動(dòng)試一試,，害怕了顧慮了就直說(shuō)，得到多少真情付出多少精力,，一切量力而為,、適可而止；你并不孤獨(dú),，永遠(yuǎn)都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后,，他們會(huì)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們?cè)趺醋?，你也怎么做?/p>

一點(diǎn)一滴地慢慢積累,，只要用心了，不管結(jié)果怎樣,，榮辱淡定,，收獲終匪淺。

本學(xué)期的教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)師德規(guī)范,、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)革新,、教學(xué)案例如何撰稿,、一線教師如可做課題、文本閱讀語(yǔ)篇再構(gòu),、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以及英語(yǔ)有效作業(yè)設(shè)計(jì)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

其中，第五屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì),，是本人收獲最豐盛的一場(chǎng)培訓(xùn),。前往南京的四天里，我認(rèn)識(shí)了很多業(yè)界的同僚,，他們的積極熱情對(duì)正處于農(nóng)村支教的我是一股強(qiáng)大的力量,。這也是本人幾年以來(lái)享受到最大的待遇,，正如高老師所言“如果不是支教，或許真的很難獲得這樣的機(jī)會(huì)”,。謝謝老師對(duì)我們這些農(nóng)村支教教師的照顧,。四天的學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的多種體驗(yàn)反思讓我重新審視了現(xiàn)狀,，我開始重新定位自己的人生方向,，以及改變處事的態(tài)度與方式。改變,，需要一個(gè)契機(jī),。

最后我要用一句話來(lái)勉勵(lì)自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,！