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最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇一

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學生視他為朋友,，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學習,。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學生,，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時,，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛,，他從不要求學生必須怎么樣,，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn),，但學生都會認真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學的快樂,，學生感受學習的快樂,，教學是一種責任，學習是一種快樂,。他從不直接給學生知識寶藏,，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點,、源泉和根基,，給學生護航。不管學生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎,，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學文化知識,，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇二

臨近大學畢業(yè)的時候,，同學們都忙著留在城里,，畢業(yè)后好好工作。只有娟子像其他人一樣一動不動,。

我們宿舍幾個姐妹勸她出去活動,，盡量留在城里。我知道娟子笑著說：“我想回到我的家鄉(xiāng),?！?/p>

我們都吃了一驚。我們一起去了一次娟子的老家,。在大巴山最深處,，二十里外汽車進不去,。所有的村民都住在茅草屋里。我們都笑著開玩笑說那是全國最窮的地方?，F(xiàn)在,，娟子輕描淡寫地放棄了這個改變命運、跳出農(nóng)場大門的機會,。我們都為她回到那個可憐的峽谷感到難過,。

這時，娟子鄭重地給我們講了一個故事,。

十年前,，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間小屋教室,，只有一個班級,，只有一個老師。班里13個學生,，村里老師教他們從一年級到六年級,。

然而，當小學即將畢業(yè)的時候,，不幸的事情發(fā)生了,。

一個牛郎在山上玩火，不小心把小屋教室點著了,。當所有人都發(fā)現(xiàn)時,，大火幾乎封住了教室的門。

教室里的十三個鄉(xiāng)下孩子都很困惑,，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時候都冷靜,。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個接一個地抱著被火困住的孩子,。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門,，老師的衣服、頭發(fā),、胡須都燒焦了,。但是他沒有放棄。最后教室里只剩下兩個女學生,。

老師再次沖進火海,，兩個女學生坐在教室里哭。老師看了他們一眼,，終于咬緊牙關(guān),，抱起其中一個沖了出去。

燒紅的門框砰的一聲掉下來,，老師跌跌撞撞,，但他終于扛著女孩爬出了火,。

他把女孩帶到安全的地方，然后沖進已經(jīng)變成火海的教室,。這時,，砰的一聲，教室燒毀了,。老師和最后一個學生再也沒有出來,。

講完這個故事后，娟子的眼睛變紅了,。

我們都猜到了：“最后得救的女同學是你吧,？”

“是的?！本曜雍瑴I點點頭,。“可是你知道最后一個被老師留在教室再也沒背過的同學是誰嗎,？”我們都搖頭,。

娟子說：“是老師的女兒！”

說完這句話,，娟子再也忍不住哭了,。

我們的眼睛是紅色的。

最后,，我們宿舍的三個姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當鄉(xiāng)村教師,。我就是其中之一。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇三

今年是進入教師這個職業(yè)的第七個年頭了,，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多,，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象,，可是我卻覺得教師這個職業(yè)尚且還達不到不到那么光芒四射,。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮晚會,，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象,，而對于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴！

觀看頒獎晚會的過程中,，雖然感動的情緒早已預知,，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情,，淚滿衣衫,?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我,。

這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,，而是心靈的震撼,，他們每個人都有一個不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子,，他們甘愿獻出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進大山，走近鄉(xiāng)村,，幫助那些孩子完成學業(yè),。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸,，學校環(huán)境的艱苦,，辦學條件的簡陋，教師對學生的關(guān)愛,，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚,。頒獎環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎人,，他們有的是自己的學生,，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”,，觸動了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無法控制。教師這個職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住,，在這一刻，我更加堅定了我的信念,。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......

其中,，最讓我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路,。正如白巖松所說，在這大山里,，路不是人多了走出來的,，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時間,，他就又要把路兩邊修整一次,。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道,，而是一條讓山村孩子走出大山,，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬,，路雖不平整,，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心,，讓家長們放心,，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴,，幫助他托起孩子們的書本,、學校的一磚一瓦，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子,。為了孩子,，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼,。泥濘的山路,，風雨飄搖，馬兒托著孩子,，他緊緊拽住韁繩,，馬兒使盡全身力氣，四足使勁,，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動,，揪緊的心,，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌?？粗堮R布滿血絲的眼睛,，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光,，白龍馬也仿佛通了人性,，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使,。

“教師到底應該是什么”這也是我工作七年來一直思考的問題,，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后,，我更加明白了教師的光輝,，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括,，教師的偉大，刻畫在心底,，是要用心去發(fā)現(xiàn),，去感受。

同為教師的我,，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福,。整齊明亮的教室，寬闊的操場,，美麗的校園,，到學校幾分鐘的路還要著電動車和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福,，可是我平時所做的一切卻相差甚遠,。今后自己要多加努力，學習上多指導學生,，生活中多關(guān)心學生,，成為學生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們,，一種敬佩的感情油然而生,。此時，怎么又理由不去認真的工作,，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇四

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學的一名編外美術(shù)書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾,，但是卻身板硬朗,，精神矍鑠，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑,，恬淡而安詳,。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,，隨后轉(zhuǎn)為國家正式教師,，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農(nóng),，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師,，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年,，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元,。一周24節(jié)美術(shù)課,，同時兼做教務處查課等日常工作，每月230元的工資,，我們很難想象,，是什么支撐著一個年逾古稀的老人，幾十年如一日,，不圖回報地堅守在這三尺講臺,。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對面娓娓道來,，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足,，對事業(yè)的熱愛。

他有人生不幸：從小身體殘疾,，妻子英年早逝,，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè),，大兒子是事業(yè)有成的國家干部,，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經(jīng)濟富裕,，兒女們個個孝順有加,。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福,！”但是,，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知,，庸碌不賢,，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學生涯中,，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知,、愚昧的現(xiàn)實，也見證了一個個知識改變命運的實例,，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷,，更堅定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻自己的一生,，無怨無悔,。

因為愛教育，面對每月230元工資,，他從來就沒有什么怨言,，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了,。他說：“我不計較錢多少,，我不是為了錢,。”他是這樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”,。

因為愛學生,，本該在家頤養(yǎng)天年、盡享受天倫之樂的他,，一天不到學校,，一天見不著學生心里就空落落的,。有好多人勸他,，年齡大了，還當什么孩子王,，在家享享清福多好啊,。可他卻不為所動,，一如既往地忙碌在校園里,。除了學校辦公室之外，家也是學生們經(jīng)常光顧的教學驛站,，不管節(jié)假日,，只要有人來問，他總是百問不厭,，學生們常說,，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力,，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少,。多年來,，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說,，不厭其煩,，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品,，資助他們,，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關(guān)懷,，直到學生重新回到校園,。這么多年來，經(jīng)他勸說,，重返校園的學生有100多位,。

他常說,，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心,。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生,，有成績優(yōu)秀的學生，也有表現(xiàn)不好的學生,，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲,。所以，王升高老師和學生的關(guān)系很近,，校園里總是有很多學生圍著他,，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”,。這時候是他感覺最幸福的時候,，他說：“能把親情送給學生，把溫暖送給學生,，把善良送給學生是他最大的幸?！薄?/p>

王升高老師是教美術(shù)的,，他對自己的專業(yè)精益求精,。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權(quán)縣畫虎村登門求教,。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般,，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生,，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作,，特別是他畫的老虎，威風凜凜,，生動傳神,。

我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同,，先用幾句激勵性的語言作為開場白,，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課,，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像,，寥寥幾筆，人物豐滿傳神,，學生們聚精會神,，學的有板有眼，一堂課寓教于樂,，沒有滿堂灌,，更沒有散養(yǎng)式的放任自流,，而是用通俗易懂的語言引導、指導,，用嫻熟的專業(yè)示范,，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務,，百分之九十五的學生制作的有模有樣,。

除了教學，學校每次舉辦文藝節(jié)目,，都少不了他的身影,，就這樣，他在樂呵呵中工作,，在樂呵呵中生活,，在樂呵呵中奉獻,，沒有世俗的煩惱,，沒有權(quán)利的憂傷，既美了別人,，又美了自己,。

學高為師，德高為范,。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學生嘆服,，高尚的品德讓每一位同事感動。正如王升高所說,，“我有一顆平常心,，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活,，我為學生而活,，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經(jīng)75歲,，我為學生奉獻的路還很長很長,。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率,，于平凡,、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位教師：

大家好,，在學習了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然,，是無處不在的責任心所致,。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛，對學生的愛,，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學習的楷模。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,，用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長。

最美的教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè),，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神,。最美老師,，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切,，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,，對學生要耐心細致的去做,，去為這些學生服務。

就是要學習他們忠于職守,、高度負責的精神,，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神,，就是要學習他們甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神。

總之,，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,，加強理論學習，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇六

老師，不同的老師會教給我們知識,，教會我們在學習生活中做人,。

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。她教會了我一種習慣,、一種態(tài)度和一種心情。她讓我愛從無知中學習,，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里,。

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師。

我記得有一次,，我沒做作業(yè),。那是因為，很多時候，我做完作業(yè)后,，老師連看都不看一眼,。（當時我們沒有組長。）有一次下課,，老師毫無征兆的來到我座位上,，語重心長的對我說：“不

寫作業(yè)不好?！碑敃r我太驚訝了,，久久不能回過神來。不知怎么的,，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么。從那以后,，我更加小心了,。

我還記得有一次,，老師讓我們練字,，我們一直是丁，一直沒得a,，這次練字后給老師看,。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前,?！芭叮纯茨阍谶@個字里寫了什么,。來吧,，我給你寫一個?？梢杂眠@個字寫,。”說著寫了一個漂亮的楷書“八”,。抄完之后,，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫的好。我不得不給老師看,。老師仔細看了一會兒,，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個單詞最好?！蔽液脤擂?。從此我更愛學習。

這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會對我產(chǎn)生影響,，但是她教會了我一種習慣，一種態(tài)度,，一種心情,。是她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。

近年來，我從我的同學李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師。真心祝福她幸福安康,！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好！

我叫__,，來自____,，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領導,、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年里,，祝愿大家身體健康,，闔家歡樂，工作順利,，萬事順意,！

國運興衰，系于教育,；三尺講臺,，關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師,，踏上三尺講臺,，能為__偏遠的農(nóng)村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇,，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,。面對工作我積極要求上進,，面對生活樂觀進取，雖然說實話__的環(huán)境著實艱苦,，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅守在那__的希望！在學生眼里,，我既是嚴格負責的好教師,，又是活潑、風趣的大哥哥,，在這雙重身份之間,，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長,。

雖然從教時間不長,，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏,，我是學美術(shù)出身的，到__后跨行語文,，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn),，但有挑戰(zhàn)就有動力,，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮,，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生,。總希望與學生們一道,，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘,；黃昏后我們一起戲說人生的價值,。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞,；在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師,，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì),，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,，更應該嚴格要求自己,，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護,。教師不僅要教好書,，更重要的是育好人，各方面都要為人師表,，要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展,，不斷的進步。

初到__時就仰慕__山的綺麗,，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客,，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末,，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學校到__山的路途之遙，費時之久,，據(jù)說有的路不是很好走,，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛,，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生,，他們的家就住在那里,，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送,，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學放學的必經(jīng)之路上，哎,，怎一個遠字了得,！也比較偏僻，路人很少,，就算想搭個順路車,，這還得碰碰運氣，就這樣走著,，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走,，這遠就不說了,，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過,。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來,，原來是我的一個學生,，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活,，放牧,。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,，我的心頓時沉重了些許,，想想城里的學生，家長車接車送,，生怕淋著凍著,，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂,，商討的是除了美術(shù)還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們,，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時配著藍天,、白云、綠草,、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服,，暗暗地在心里下定決心,，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上,，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀，飛出大山,！

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢,？有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導者,，也是享受者,，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博,，成為我晚睡前的必修課,，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩,，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費,，我知道他們每周也就代20塊錢,，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,，他們知道我不是本地人,，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖,，攜裹著陽光的顏色,！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴,！于是,，我收集，我記錄,，曬在微博上,，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂,，傳播歡樂,！

是呀，花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著,，腳踏實地,，一步一個腳印地服務著。正如米__教授所說：把一個信念播種下去,，收獲的將是行動,；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣,；把一個習慣播種下去,，收獲的將是性格；把一個性格播種下去,，收獲的將是命運,。讓我們跟上時代的步伐，學習,、學習,、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高,！飛得更遠,！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領導、老師們 ：

大家好!懷著無比激動,、自豪的心情,，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗,。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意,！”,是多么的真誠而樸實,，又是多么的偉大而美麗！

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”,；“要治病也得等到學生放假”；“我備好了棺材與時間賽跑,！”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年??！在偏遠的鄂西山區(qū)教學點，譚老師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美！我喜歡孤獨,，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！?/p>

有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興對學生說，“我長得不美,！”時,，他的學生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您——在我們心中是最美的,！”

有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學生買生活,、學習用品,；有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設施,，卻醫(yī)活了三尺講臺,；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家,，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛,。備課,、上課、批改作業(yè),，我們在苦中呵護著幼芽,；輔導、家訪,，我們在累中把握著生命的風帆,；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”,？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信,，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；我也會驕傲而自信地說，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”,！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年,，近六千多個日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動,，演出節(jié)目一個又一個……一次又一次的訓練,、彩排、演出,，實踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練. 十六年來,，為了責任，我干的很充實,，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但我依然每天都以真摯樂觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,，與少先隊員同

行、同樂,，雖忙,、雖苦、雖累,，卻樂在其中是?。秽l(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛,，一份汗水，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過,！”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無語,，行勝于言。學生在你心中有多重,，你在學生的心中就有多重,！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美,！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！

謝謝大家,！我的演講完畢,！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!對于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責任心

作為一名教師,，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此,，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實際工作中。責任心,，是一種態(tài)度,，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務,。責任心,，也是一種能力,，教學有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在,，盡職盡責才能盡善盡美,。

二、做事要細心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題，有學習上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題，讓學生能夠安心學習,。在批改作業(yè)和日記時,，要仔細的審閱，并且循循善誘,，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學生的信任，為學生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時代的教師應該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容。

三,、要有關(guān)愛心

學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學過程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學中,，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對學生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導,，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任,。讓學生找到正確的人生方向,，得到愛,，懂得回報愛。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心。對待教學,，要時刻準備好教學內(nèi)容,，以、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務的時候,，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學生,，只有不懂得教育的老師,。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師,，應該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。

最后，我覺得作為“最美”教師,，應該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責任心,，關(guān)心,，愛心，恒心來實踐于教學中,，自覺的做好每一件小事,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!