總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇一

我們班級相對而言是比較分散的,，大家也分成了好幾個(gè)部分，所以我們班級的團(tuán)聚力也不是很大,，作為班長,，我向輔導(dǎo)員申請過舉辦班級活動，團(tuán)結(jié)班級團(tuán)體,，這些申請也審批下來了,。經(jīng)過我的組織，大家也成功的舉辦了好幾次活動,，大家的關(guān)系在這些活動中也更加的融洽了,。雖然說大學(xué)班級是比較自由的，可是我想對于我們這一個(gè)團(tuán)體而言,，團(tuán)結(jié)也是一件很重要的事情,，所以在這個(gè)學(xué)期團(tuán)結(jié)團(tuán)體的工作中，我也起到了一個(gè)主導(dǎo)作用,，并且收獲了不錯(cuò)的成果,。

作為一班之長,，我平時(shí)的工作也是很忙的，有時(shí)候一忙起來,，就真的有些頭昏眼花了,。很多時(shí)候，班長的職責(zé)是很重的,，各項(xiàng)任務(wù)積累在一齊,，自我就算有四條腿也不夠跑的。所以在這個(gè)學(xué)期里,，我合理的安排好了每一份工作,，保證能夠及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，配合好輔導(dǎo)員的工作,，給我們班級帶來了便利,，也讓我們整個(gè)班級能夠在正常的發(fā)展下繼續(xù)下去。

以前我覺得作為班長,，不需要有自我的形象也是沒有問題的,。可是明白有一次一個(gè)同學(xué)和我說,，她覺得我很不像是班里的班長,，我問她為什么，她說我的態(tài)度不太像,。當(dāng)時(shí)確實(shí)是有些打擊到我了。一個(gè)人的態(tài)度是擺在表面上的,，所以很多人都能看到,，這也是我們做事的基礎(chǔ)的原則。所以從那時(shí)候開始,，我也意識到一個(gè)人的形象和行為都是很重要的,。尤其是作為一個(gè)班的班長，更應(yīng)當(dāng)維護(hù)好個(gè)人形象,，嚴(yán)格控制個(gè)人行為,，因?yàn)檫@不僅僅是自我對自我的要求，更是每一個(gè)同學(xué)對我的期待和要求,。

這個(gè)學(xué)期的工作雖然是完成了,，可是有很多地方是需要我去反省和改善的。我也會在下個(gè)學(xué)期到來之前,，多去反省自我,，總結(jié)自我，期望我能夠把這一份工作做的更好,，不辜負(fù)導(dǎo)員以及每位同學(xué)的期待,，我將繼續(xù)努力,，繼續(xù)奮斗！

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇二

每當(dāng)與同事閑聊,，問起當(dāng)班主任的感覺,，回答無外乎一個(gè)字“忙”，總是“忙”不過來,，而且結(jié)果常常是勞而無獲,。我開始思索：如何改進(jìn)班主任工作，改革班級管理體制,，從而把教師解放出來呢?于是開始嘗試“把班級交給班干部”的班級管理模式,。我認(rèn)為要搞好一個(gè)班級，光憑班主任個(gè)人的力量是不行的,，必須培養(yǎng)一批敢管,、能管、且要管得住的班干部來協(xié)助班主任開展工作,，班干部選好了,，班干部得力了，班主任的擔(dān)子就輕松多了,。一個(gè)班級有沒有一支得力的班干部隊(duì)伍,，是班主任班級管理工作成敗的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)一批能力強(qiáng),，會管理的班干部呢?我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面工作：

一,、公開競選----滿足“優(yōu)越感”。

當(dāng)班干部對于中學(xué)生,，尤其是初中生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事,。如果每個(gè)同學(xué)都因此而想當(dāng)班干部的話，那么,，在任用班干部時(shí),，不搞終身制，對所有的同學(xué)都是一種促進(jìn),。定期競選,，一般半學(xué)期一次，每人都有機(jī)會,。利用一節(jié)班會課,，先讓競選者登臺演講，然后,，無記名投票,，公開唱票，當(dāng)堂公布結(jié)果。在這個(gè)過程中,，可以觀察到,，那些班干部們的顯著變化，發(fā)言時(shí)的慷慨激昂,，唱票時(shí)的忑忑不安,，公布結(jié)果時(shí)的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂,，在這一變化過程中,，班干部的“優(yōu)越感”得到了滿足，他們成功了!有一位心理學(xué)家說過：“沒有什么比成功更能滿足的感覺,，也沒有什么東西比成功更能鼓起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的能力”,，由此激發(fā)的動力是無窮的。比如：我所教班級的符某同學(xué)在競選班長的活動中大膽地走上講臺自我推薦,，把她如何管班的設(shè)想淋漓盡致地說出來,，震動了整個(gè)班集體，最后被選上了副班長,，當(dāng)時(shí)她激動地流下眼淚,，這就是“優(yōu)越感”的滿足。

二,、明確職責(zé)----培養(yǎng)責(zé)任感,。

學(xué)生是管理班級真正的主人。要科學(xué)地進(jìn)行班級自治管理,，就要善于調(diào)動學(xué)生參與班級自治管理的積極性和自主性,，建設(shè)一支思想端正、紀(jì)律嚴(yán)明,、能力突出,、職責(zé)明確的班干部隊(duì)伍。

我認(rèn)為班干部的工作應(yīng)分為三塊：

1,、班級常規(guī)管理。班干部的常規(guī)管理正是班級常規(guī)管理的體現(xiàn),。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé),，以班干部為核心的管理體制，推行值周班長制和班干部分工責(zé)任制,，每周由一名值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)班級一切事務(wù),，每天檢查班長、大組長等工作,，填寫班級日記,，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級情況，作好班干部“評優(yōu)”工作等等,，而班長,、大小組長及各學(xué)科代表要協(xié)助值周班長。

2,、分管工作,。班級管理，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生自己管理自己的事務(wù),。管理者是學(xué)生推選的代表---班干部,，管理的對象是學(xué)生自身。為了讓班干部管理能力得到充分發(fā)揮,，管理的水平得到進(jìn)一步提高,，班主任作為一個(gè)指導(dǎo)者，盡可能把各項(xiàng)班級事務(wù)交給班干部,。比如：我現(xiàn)管班級學(xué)生民主推選成立了十二個(gè)考核統(tǒng)計(jì)小組,，四個(gè)大組長分管本組的小組長，值周班干部對全班每位學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范進(jìn)行民主考核和統(tǒng)計(jì)結(jié)分并負(fù)責(zé)向全班公示;值周班干部每周負(fù)責(zé)對每位學(xué)生的考核情況進(jìn)行點(diǎn)評和分析總結(jié);班級開辟許多園地,，班里的各項(xiàng)工作都分配到人,責(zé)任到人,。由于各項(xiàng)工作也能按部就班,正常開展。在這過程中,，班主任并非不管,，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時(shí)處理,，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng),，以增強(qiáng)班干部管理的積極性和自覺性。比如：黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，每月一期,，從挑選人員，到總體設(shè)計(jì),，分工等由他處理,。其它書法園地，手抄報(bào),、作文園地,，星星評比等，都是需要定期更新的,，且工作量很大,，如果光靠班主任一人，要耗費(fèi)很大精力,，而提出具體要求,，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術(shù)，可以騰出手做很多其它的事,。

3,、搞活動。班級的活動是豐富多彩的,，如果由班干部來負(fù)責(zé)的話,，就可以培養(yǎng)班干部的責(zé)任感，施展他們的才能,。比如：每周一次的班會課,、每周一次的活動課、學(xué)校組織看電影,、參加校運(yùn)會比賽,、班級文化設(shè)計(jì)等等，我都交給班干部來組織,，形式多樣,，根據(jù)他們的特長，可以是象棋比賽,、書法比賽,，也可以是打球、跳繩,、拔河等,，還可以與其他班級比賽籃球、足球等,。不過,，在每周四下午第三節(jié)的班委例會或臨時(shí)的班委會上，班長要確定好具體的負(fù)責(zé)人和活動內(nèi)容,。班級是學(xué)生的,，學(xué)生才是真正的主人。讓學(xué)生站到臺前組織學(xué)生活動,，班主任在幕后指導(dǎo),，這才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也很好地鍛煉了班干部的工作能力,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

三、交流思想----增強(qiáng)凝聚力

班干部是一個(gè)班級的“燈塔”,、“領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團(tuán)結(jié),，班級的團(tuán)結(jié)靠班委,，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部,，從工作開始,，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開班干部會議,，對班上的階段性工作進(jìn)行商議,，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度,，明確的分工,，互相交流思想，默契的協(xié)作,，讓這一切有了切實(shí)的保障,。班長統(tǒng)籌全班，團(tuán)支書抓好支部工作的同時(shí)和副班長協(xié)助班長管理日常事務(wù),，宣傳委員,、學(xué)習(xí)委員、生活委員,、組織委員,、體育委員、文藝委員等各盡其責(zé),，其中,，班長協(xié)管體育和組織，團(tuán)支書分管宣傳和文藝,，副班長協(xié)管學(xué)習(xí)和生活,。此外，我們還制定了《班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核條例》,，使用《學(xué)?！熬裎拿靼嗉墶笨己朔椒ā罚瑥亩鰪?qiáng)了班級的凝聚力,，有效的加強(qiáng)了班級管理的力度,。

比如：我經(jīng)常利用開班干部會的機(jī)會對班干部加強(qiáng)思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事,、敢于管事,、管好事情、會管事情,。鼓勵(lì)他們大膽地放開手腳地去開展工作,，教他們開展工作的方法，組織他們研究,、制訂活動計(jì)劃,、幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實(shí)狀況,，確定解決的辦法;利用班長和值周班干部檢查各班干部的工作，督促各班干部抓好各方面的工作,，同時(shí)了解班干部的思想狀況,，對班干部的工作進(jìn)行評價(jià)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)少批評,，盡量調(diào)動班干部工作的積極性,。這樣，班主任與班干部,，班干部與班干部之間可以互相溝通,，交流思想，在班級問題中尋找答案,，在尋找中成長,，在成長中收獲。班干部會朝著“正氣,、才氣,、朝氣、志氣,、大氣”的目標(biāo)不斷努力,，在責(zé)任心與進(jìn)取心的激勵(lì)下更好的開展班級工作，奉獻(xiàn)自己,、提高自己從而增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)----提高工作率,。

一個(gè)班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級,，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此,，班主任應(yīng)定期或不定期地對他們進(jìn)行培訓(xùn),，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，科學(xué)地客觀地管理班級,。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級,，才能收到很好的效果,，班級的管理才井然有序。比如：我每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課,，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師,、班干部的管理方法，分析班級情況,，針對班級存在的問題,，教會他們?nèi)绾谓鉀Q,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??又如：我班的生活委員吳某同學(xué)從來沒有當(dāng)過班干部，做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，敢作敢當(dāng)，但是愛和同學(xué)計(jì)較到底,，有時(shí)利用班干部的職權(quán)來威脅同學(xué),，憑著她的情緒來扣同學(xué)的分，造成同學(xué)對她的不滿,，我了解情況后,，

經(jīng)常找她單獨(dú)培訓(xùn)，引導(dǎo)她如何跟同學(xué)相處,，怎樣才能做好本職工作,。經(jīng)過我的培訓(xùn)后，吳某同學(xué)嚴(yán)格要求自己,，反思自己的不足,，不斷改進(jìn)自己的錯(cuò)誤，如今與同學(xué)和睦相處,，其他班干部與同學(xué)都支持她的工作,，做事公平、公正,，令班干部們和同學(xué)佩服得五體投地,，她還能自己創(chuàng)造出好的方法來管理班級，被同學(xué)推選為副班長,。由此可見,，班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。

五,、追蹤評價(jià)----再造“成就感”,。

從多年班級管理經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，一旦班級正常運(yùn)轉(zhuǎn),，班干部將是非常繁忙的,。在實(shí)際工作時(shí)，他們會遇到各種各樣的困難,，有時(shí)會產(chǎn)生畏難,、急躁、等消極情緒,。這就需要班主任對他們言行加以密切關(guān)注,，對他們所做的事情給予經(jīng)常性的變化的評價(jià)，給必要的指導(dǎo),，讓他們感到有一雙眼睛始終在看著他們,，讓他們有被理解的感覺,。同時(shí)，班主任要及時(shí)找班干部談話,，疏導(dǎo)他們心中的不快,，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以借此提高班干部協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷,，提升他們的人格素養(yǎng)。比如：本人以前所教班級初一(3)班的三位班長在一次開班會時(shí)發(fā)生了矛盾,，他們各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，互不相讓，他們?nèi)苏椅液?，我和他們“平行交談”,，我先贊揚(yáng)他們?yōu)榘嗉壷氲暮盟枷耄又赋雒總€(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),，然后讓他們避開班主任互相溝通,、化解矛盾，最后他們?nèi)耸掷中χ鴮ξ艺f：“老師,，我們的問題解決了,，今后不會發(fā)生這樣的事，我們會團(tuán)結(jié)合作把班級管好”,。

(3)班管學(xué)習(xí)的副班長對自己要求不夠嚴(yán)格,，做事情緒化，有時(shí)心血來潮把工作做得很出色,，但有時(shí)愛理不理,，我發(fā)現(xiàn)這種情況后，每周追蹤評價(jià)他的工作,，既肯定他為班級所作的貢獻(xiàn),，也指出他的不足之處，從而調(diào)動他工作的積極性,，如今他的工作井然有序,，每周向我匯報(bào)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并和我探索研究解決班級在學(xué)習(xí)上存在的問題,。

六,、平行競爭----產(chǎn)生“危機(jī)感”。

班干部成績優(yōu)秀,，受到表揚(yáng)的機(jī)會多,，有些人往往孤傲，高標(biāo),，會看不起成績不如他們的同學(xué);也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺,，沒有充分發(fā)揮自己的潛力,。針對這種情況，在他們中間,，開展平行競爭,，即干部和干部比，本班的班干部與平行班的班干部比,，與其它年級段的班干部比,，向他們展示能力更強(qiáng)的班干部，讓每個(gè)班干部產(chǎn)生不進(jìn)則退的危機(jī)感,。

比如：我班副班長卞_，因?yàn)樵诎嗉壒芾磉^程中,，不嚴(yán)格要求自己,，對別人要求很高，而對自己要求很低,，經(jīng)常和班干部,、同學(xué)斤斤計(jì)較，使同學(xué)對她產(chǎn)生反感,，經(jīng)過班委討論撤消她的職務(wù);職務(wù)撤消后,，我經(jīng)常找她談心，讓她當(dāng)監(jiān)督員,，引導(dǎo)她反省自己,，認(rèn)真做好每一件事，好好表現(xiàn)自己,，樹立自己良好的形象;如今,，她敢于指控班級里的不良現(xiàn)象，以身作則,，處處為班級著想,，與同學(xué)拉近了距離，樂于幫助同學(xué),，在班級里享有很高的威望,，被同學(xué)推選為“正班長”。

又如：我班副班長李_,，學(xué)習(xí)成績好,，讀小學(xué)時(shí)當(dāng)過班長，有班級管理能力,，但是思想落后,，利用職權(quán)為自己著想，包庇與他相好的同學(xué),，在班級里影響不好,，經(jīng)過班委討論撤消他副班長的職務(wù),，這對他也是個(gè)無聲的教訓(xùn)。對每一個(gè)班干部而言,，他們都有一個(gè)最近的發(fā)展區(qū),，班主任要引導(dǎo)他們克服自身缺點(diǎn)，戒驕戒躁,，虛心謹(jǐn)慎,，達(dá)到為學(xué)日進(jìn)，為人日益成熟的目的,。

總之,，對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓“學(xué)生中的一部分人先能干起來”,，再由他們?nèi)ビ绊?、管理其它同學(xué)，班主任適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),、掌控,，這樣往往能收到事半功倍的效果，就不會存在勞而無功的現(xiàn)象,。

如何培養(yǎng)班干部的管理能力

每當(dāng)與同事閑聊,，問起當(dāng)班主任的感覺，回答無外乎一個(gè)字“忙”,，總是“忙”不過來,，而且結(jié)果常常是勞而無獲。我開始思索：如何改進(jìn)班主任工作,，改革班級管理體制,，從而把教師解放出來呢?于是開始嘗試“把班級交給班干部”的班級管理模式。我認(rèn)為要搞好一個(gè)班級,，光憑班主任個(gè)人的力量是不行的,，必須培養(yǎng)一批敢管、能管,、且要管得住的班干部來協(xié)助班主任開展工作,，班干部選好了，班干部得力了,，班主任的擔(dān)子就輕松多了,。一個(gè)班級有沒有一支得力的班干部隊(duì)伍，是班主任班級管理工作成敗的關(guān)鍵,。如何培養(yǎng)一批能力強(qiáng),，會管理的班干部呢?我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面工作：

一、公開競選----滿足“優(yōu)越感”。

當(dāng)班干部對于中學(xué)生,，尤其是初中生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事,。如果每個(gè)同學(xué)都因此而想當(dāng)班干部的話，那么,，在任用班干部時(shí),，不搞終身制，對所有的同學(xué)都是一種促進(jìn),。定期競選,，一般半學(xué)期一次，每人都有機(jī)會,。利用一節(jié)班會課,，先讓競選者登臺演講，然后,，無記名投票,，公開唱票，當(dāng)堂公布結(jié)果,。在這個(gè)過程中，可以觀察到,，那些班干部們的顯著變化,，發(fā)言時(shí)的慷慨激昂，唱票時(shí)的忑忑不安,，公布結(jié)果時(shí)的喜上眉稍,，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中,，班干部的“優(yōu)越感”得到了滿足,，他們成功了!有一位心理學(xué)家說過：“沒有什么比成功更能滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的能力”,，由此激發(fā)的動力是無窮的,。比如：我所教班級的符某同學(xué)在競選班長的活動中大膽地走上講臺自我推薦，把她如何管班的設(shè)想淋漓盡致地說出來,，震動了整個(gè)班集體,，最后被選上了副班長，當(dāng)時(shí)她激動地流下眼淚,，這就是“優(yōu)越感”的滿足,。

二、明確職責(zé)----培養(yǎng)責(zé)任感,。

學(xué)生是管理班級真正的主人,。要科學(xué)地進(jìn)行班級自治管理，就要善于調(diào)動學(xué)生參與班級自治管理的積極性和自主性，建設(shè)一支思想端正,、紀(jì)律嚴(yán)明,、能力突出、職責(zé)明確的班干部隊(duì)伍,。

我認(rèn)為班干部的工作應(yīng)分為三塊：

1,、班級常規(guī)管理。班干部的常規(guī)管理正是班級常規(guī)管理的體現(xiàn),。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé),，以班干部為核心的管理體制，推行值周班長制和班干部分工責(zé)任制,，每周由一名值周班長全權(quán)負(fù)責(zé)班級一切事務(wù),，每天檢查班長、大組長等工作,，填寫班級日記,，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級情況,，作好班干部“評優(yōu)”工作等等,，而班長、大小組長及各學(xué)科代表要協(xié)助值周班長,。

2,、分管工作。班級管理,，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生自己管理自己的事務(wù),。管理者是學(xué)生推選的代表---班干部，管理的對象是學(xué)生自身,。為了讓班干部管理能力得到充分發(fā)揮,，管理的水平得到進(jìn)一步提高，班主任作為一個(gè)指導(dǎo)者,，盡可能把各項(xiàng)班級事務(wù)交給班干部,。比如：我現(xiàn)管班級學(xué)生民主推選成立了十二個(gè)考核統(tǒng)計(jì)小組，四個(gè)大組長分管本組的小組長,，值周班干部對全班每位學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范進(jìn)行民主考核和統(tǒng)計(jì)結(jié)分并負(fù)責(zé)向全班公示;值周班干部每周負(fù)責(zé)對每位學(xué)生的考核情況進(jìn)行點(diǎn)評和分析總結(jié);班級開辟許多園地,，班里的各項(xiàng)工作都分配到人,責(zé)任到人。由于各項(xiàng)工作也能按部就班,正常開展,。在這過程中,，班主任并非不管，而是仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時(shí)處理,，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng),，以增強(qiáng)班干部管理的積極性和自覺性。比如：黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，每月一期,，從挑選人員，到總體設(shè)計(jì),，分工等由他處理,。其它書法園地，手抄報(bào),、作文園地,，星星評比等，都是需要定期更新的,，且工作量很大,，如果光靠班主任一人，要耗費(fèi)很大精力,，而提出具體要求,，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術(shù),，可以騰出手做很多其它的事,。

3、搞活動,。班級的活動是豐富多彩的,，如果由班干部來負(fù)責(zé)的話，就可以培養(yǎng)班干部的責(zé)任感,，施展他們的才能,。比如：每周一次的班會課,、每周一次的活動課,、學(xué)校組織看電影、參加校運(yùn)會比賽,、班級文化設(shè)計(jì)等等,，我都交給班干部來組織，形式多樣,，根據(jù)他們的特長,，可以是象棋比賽、書法比賽,，也可以是打球,、跳繩、拔河等,，還可以與其他班級比賽籃球,、足球等。不過，在每周四下午第三節(jié)的班委例會或臨時(shí)的班委會上,，班長要確定好具體的負(fù)責(zé)人和活動內(nèi)容,。班級是學(xué)生的，學(xué)生才是真正的主人,。讓學(xué)生站到臺前組織學(xué)生活動,，班主任在幕后指導(dǎo)，這才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，同時(shí)也很好地鍛煉了班干部的工作能力,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

三,、交流思想----增強(qiáng)凝聚力

班干部是一個(gè)班級的“燈塔”,、“領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團(tuán)結(jié),，班級的團(tuán)結(jié)靠班委,，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導(dǎo)下,，我們班的班干部,，從工作開始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”,，定期召開班干部會議,，對班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排,。嚴(yán)密的制度,，明確的分工，互相交流思想,，默契的協(xié)作,，讓這一切有了切實(shí)的保障。班長統(tǒng)籌全班,，團(tuán)支書抓好支部工作的同時(shí)和副班長協(xié)助班長管理日常事務(wù),，宣傳委員、學(xué)習(xí)委員,、生活委員,、組織委員、體育委員,、文藝委員等各盡其責(zé),，其中，班長協(xié)管體育和組織,，團(tuán)支書分管宣傳和文藝,，副班長協(xié)管學(xué)習(xí)和生活,。此外，我們還制定了《班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核條例》,，使用《學(xué)?！熬裎拿靼嗉墶笨己朔椒ā罚瑥亩鰪?qiáng)了班級的凝聚力,，有效的加強(qiáng)了班級管理的力度,。

比如：我經(jīng)常利用開班干部會的機(jī)會對班干部加強(qiáng)思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事,、敢于管事,、管好事情、會管事情,。鼓勵(lì)他們大膽地放開手腳地去開展工作,，教他們開展工作的方法，組織他們研究,、制訂活動計(jì)劃,、幫助他們分析討論班里的現(xiàn)實(shí)狀況，確定解決的辦法;利用班長和值周班干部檢查各班干部的工作,，督促各班干部抓好各方面的工作,，同時(shí)了解班干部的思想狀況，對班干部的工作進(jìn)行評價(jià),，多表揚(yáng)鼓勵(lì)少批評,，盡量調(diào)動班干部工作的積極性。這樣,，班主任與班干部,，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想,，在班級問題中尋找答案,，在尋找中成長，在成長中收獲,。班干部會朝著“正氣,、才氣,、朝氣,、志氣、大氣”的目標(biāo)不斷努力,，在責(zé)任心與進(jìn)取心的激勵(lì)下更好的開展班級工作,，奉獻(xiàn)自己、提高自己從而增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

四,、加強(qiáng)培訓(xùn)----提高工作率,。

一個(gè)班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的,，為此,，班主任應(yīng)定期或不定期地對他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們管理方法,，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，科學(xué)地客觀地管理班級。這樣,，班干部才能胸有成竹地管理班級,，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序,。比如：我每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課,，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法,，分析班級情況,，針對班級存在的問題，教會他們?nèi)绾谓鉀Q,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??又如：我班的生活委員吳某同學(xué)從來沒有當(dāng)過班干部,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢作敢當(dāng),，但是愛和同學(xué)計(jì)較到底,，有時(shí)利用班干部的職權(quán)來威脅同學(xué)，憑著她的情緒來扣同學(xué)的分,，造成同學(xué)對她的不滿,，我了解情況后，

經(jīng)常找她單獨(dú)培訓(xùn),，引導(dǎo)她如何跟同學(xué)相處,，怎樣才能做好本職工作。經(jīng)過我的培訓(xùn)后,，吳某同學(xué)嚴(yán)格要求自己,，反思自己的不足，不斷改進(jìn)自己的錯(cuò)誤,，如今與同學(xué)和睦相處,，其他班干部與同學(xué)都支持她的工作，做事公平,、公正,，令班干部們和同學(xué)佩服得五體投地，她還能自己創(chuàng)造出好的方法來管理班級,，被同學(xué)推選為副班長,。由此可見,，班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。

五,、追蹤評價(jià)----再造“成就感”,。

從多年班級管理經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，一旦班級正常運(yùn)轉(zhuǎn),，班干部將是非常繁忙的,。在實(shí)際工作時(shí)，他們會遇到各種各樣的困難,，有時(shí)會產(chǎn)生畏難,、急躁、等消極情緒,。這就需要班主任對他們言行加以密切關(guān)注,，對他們所做的事情給予經(jīng)常性的變化的評價(jià)，給必要的指導(dǎo),，讓他們感到有一雙眼睛始終在看著他們,，讓他們有被理解的感覺。同時(shí),，班主任要及時(shí)找班干部談話,，疏導(dǎo)他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作,，也可以借此提高班干部協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng),。比如：本人以前所教班級初一(3)班的三位班長在一次開班會時(shí)發(fā)生了矛盾,，他們各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，互不相讓,，他們?nèi)苏椅液?，我和他們“平行交談”，我先贊揚(yáng)他們?yōu)榘嗉壷氲暮盟枷?，接著指出每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),，然后讓他們避開班主任互相溝通、化解矛盾,，最后他們?nèi)耸掷中χ鴮ξ艺f：“老師,，我們的問題解決了，今后不會發(fā)生這樣的事,，我們會團(tuán)結(jié)合作把班級管好”,。

(3)班管學(xué)習(xí)的副班長對自己要求不夠嚴(yán)格,，做事情緒化,，有時(shí)心血來潮把工作做得很出色,，但有時(shí)愛理不理，我發(fā)現(xiàn)這種情況后,，每周追蹤評價(jià)他的工作,，既肯定他為班級所作的貢獻(xiàn)，也指出他的不足之處,，從而調(diào)動他工作的積極性,，如今他的工作井然有序，每周向我匯報(bào)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，并和我探索研究解決班級在學(xué)習(xí)上存在的問題,。

六、平行競爭----產(chǎn)生“危機(jī)感”,。

班干部成績優(yōu)秀,，受到表揚(yáng)的機(jī)會多，有些人往往孤傲,，高標(biāo),，會看不起成績不如他們的同學(xué);也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發(fā)揮自己的潛力,。針對這種情況,，在他們中間，開展平行競爭,，即干部和干部比,，本班的班干部與平行班的班干部比，與其它年級段的班干部比,，向他們展示能力更強(qiáng)的班干部,，讓每個(gè)班干部產(chǎn)生不進(jìn)則退的危機(jī)感。

比如：我班副班長卞_,，因?yàn)樵诎嗉壒芾磉^程中,，不嚴(yán)格要求自己，對別人要求很高,，而對自己要求很低,，經(jīng)常和班干部、同學(xué)斤斤計(jì)較,，使同學(xué)對她產(chǎn)生反感,，經(jīng)過班委討論撤消她的職務(wù);職務(wù)撤消后，我經(jīng)常找她談心,，讓她當(dāng)監(jiān)督員,，引導(dǎo)她反省自己，認(rèn)真做好每一件事,，好好表現(xiàn)自己,，樹立自己良好的形象;如今,，她敢于指控班級里的不良現(xiàn)象，以身作則,，處處為班級著想,，與同學(xué)拉近了距離，樂于幫助同學(xué),，在班級里享有很高的威望,，被同學(xué)推選為“正班長”。

又如：我班副班長李_,，學(xué)習(xí)成績好,，讀小學(xué)時(shí)當(dāng)過班長，有班級管理能力,，但是思想落后,，利用職權(quán)為自己著想，包庇與他相好的同學(xué),，在班級里影響不好,，經(jīng)過班委討論撤消他副班長的職務(wù)，這對他也是個(gè)無聲的教訓(xùn),。對每一個(gè)班干部而言,，他們都有一個(gè)最近的發(fā)展區(qū)，班主任要引導(dǎo)他們克服自身缺點(diǎn),，戒驕戒躁,，虛心謹(jǐn)慎，達(dá)到為學(xué)日進(jìn),，為人日益成熟的目的,。

總之，對班干部進(jìn)行培養(yǎng),，讓“學(xué)生中的一部分人先能干起來”,，再由他們?nèi)ビ绊憽⒐芾砥渌瑢W(xué),，班主任適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果,，就不會存在勞而無功的現(xiàn)象,。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇三

時(shí)光苒荏，流光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入大學(xué)生活已經(jīng)有一段時(shí)間了。因?yàn)槲以诟咧袝r(shí)期就做過班長，所以對副班長的工作職責(zé)還是比較熟悉的,?；仡欉@段時(shí)間的工作，在與輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真按照學(xué)校的各種規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，不管在工作,、生活,、學(xué)習(xí)上，都取得較大的進(jìn)步,。同時(shí)積極配合班長工作,，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在各個(gè)方面都取得很大進(jìn)步,。

進(jìn)入大學(xué)來自不同地方的同學(xué)聚集一個(gè)班集體,，形成了一個(gè)友愛的大家庭。我很高興可以擔(dān)任12班會計(jì)一班的副班長,，竭盡自己的全力為同學(xué)們服務(wù),，也在實(shí)踐中漸漸地鍛煉了自己的能力，使自己受益匪淺,。作為副班長,，我的工作職責(zé)如下：

1、組織和管理本班的同學(xué),，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行

2,、與其他班委密切配合，形成一個(gè)協(xié)調(diào),、統(tǒng)一的整體,，共同管理班級

3、及時(shí)向輔導(dǎo)員老師反映班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活,、思想、身體等情況

4,、完成班長交給的各項(xiàng)工作,，班長不在時(shí)，代理班長的職責(zé),。在這一段時(shí)間中,，我認(rèn)真的貫徹了這些職責(zé)，做到了真正的為同學(xué)服務(wù),，加強(qiáng)了同學(xué)和輔導(dǎo)員的溝通,。也相信在以后的工作中會做到更好。

在這一段時(shí)間中，我與其他班委共同開展了一系列的班級活動,，現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

1,、以為同學(xué)服務(wù)為工作原則，在學(xué)期之初,，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè),。加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé),，在大型活動中全體配合,，在其他活動中各司其職，加強(qiáng)了班委的整體意識和責(zé)任意識,，使得班級各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成,。

2、學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù),。本學(xué)期,，我時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的精神,，刻苦學(xué)習(xí)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。在今后的日子里,，我會更加努力的去豐富我們的課余生活，讓我們班同學(xué)的學(xué)校生涯更加美麗光彩,。

同時(shí)班委們要起到模范帶頭的作用,。在學(xué)習(xí)上，不僅要自己走在前面還有帶領(lǐng)大家創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng),，與大家共同奮斗,；在生活上，也要盡所能的為同學(xué)服務(wù),。班級所獲得的進(jìn)步并不是哪個(gè)班干部一個(gè)人的功勞,，而是依靠全班同學(xué)的積極配合和共同努力。真真正正的做好自的工作,，切切實(shí)實(shí)的達(dá)到效果,，才不會違背自己對同學(xué)們的諾言不辜負(fù)大家的信任。在今后的時(shí)間里,，我依然會做好自己的本職工作,，雖然在工作期間可能會遇到一些困難,，但只要靜下心慢慢思考冷靜的處理問題，問題便不再困難,。我會與大家繼續(xù)努力向前,，不斷進(jìn)取。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇四

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,，班長述職報(bào)告班級管理工作總結(jié)。在過去的一個(gè)月里,，或者說自就任班長后,，我都做了哪些工作呢，在這里向各位同學(xué)做個(gè)匯報(bào),，目的在于接受大家的監(jiān)班長述職報(bào)告班級管理工作總結(jié)督,，也可以做一次清楚的自我反省,。

關(guān)于現(xiàn)在的這套班級管理模式,，我自暑假使就開始籌劃，也寫出了很多版本的管理方案,。不過現(xiàn)在的這套也還是在不斷的摸索和實(shí)踐中一步步的完善,。我想，其實(shí)任何的模式都不會是萬能的,，只有在實(shí)踐中可以操作并取得很好效果的方案才是最優(yōu)選擇,。

1、“責(zé)任人制度+項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作制度”

2,、“月會述職制度”

3,、班博管理

具體的內(nèi)容現(xiàn)在大家也都應(yīng)該很清楚了，就不再贅述,。我始終相信規(guī)則不是萬能的,，但沒有規(guī)則的團(tuán)隊(duì)和集團(tuán)是萬萬不能長久生存的。因?yàn)樗狈α艘环N堅(jiān)固的內(nèi)核,，一種長久不變的內(nèi)核,。剛開始提出這么一整套看似理論化的東西，還是有很多不理解的意見的,。因?yàn)?，畢竟我們是在大學(xué)里。大學(xué)崇尚著一種自由精神,，總感覺受著條條框框的束縛是件很不爽的事,。然而，其實(shí)自由給多了就容易散漫了,，凡事還是掌握個(gè)度會比較把穩(wěn),。如何平衡這種規(guī)則和自由是我一直在思考的問題,，即怎樣讓班委團(tuán)隊(duì)，以及整個(gè)班集體在良好的氛圍和班級精神中不斷前進(jìn),，不斷變得優(yōu)秀,。這需要靠我們09行2每一個(gè)人的努力！我們在一起,，所以,，nothingisimpossible.

1、簡述

從剛開始的大家混混沌沌,，到目前大家以及開始對這套流程逐漸清晰,，我們經(jīng)歷一段磨合的過程,。一開始，大家會發(fā)現(xiàn)自己的職能清晰了，但是似乎還有些感覺“自顧自田地”的感覺,，這樣每個(gè)班委之間似乎缺少了那么點(diǎn)人情味，尤其忙的時(shí)候就更容易我干我的,，你管你的了,。這方面，我們在9月組織了一次班委聚會,，聚會的宗旨就是“不工作,，只娛樂”。雖然第一次,，大家都還挺不好意思,，過程沒有那么high,不過我想隨著時(shí)間的流逝，大家會越來越緊密的,。

這個(gè)月,，我們班委著實(shí)做了很多的事。比如秋之聲,，迎新的一系列事務(wù),，迎新晚會活動，以及正在進(jìn)行的優(yōu)班評比和綜合測評,。每一次任務(wù)的下達(dá),，我們都職能明確，沒有出現(xiàn)一團(tuán)亂的狀況,。各班委應(yīng)該也還都能應(yīng)付這樣的工作強(qiáng)度,。其他班的有些班長或團(tuán)之書就差不多一團(tuán)亂麻了，很多事情堆在一起,，解決不了,。不過，我們班在職能明確不交叉的情況下很好的保證了優(yōu)班評比和綜合測評任務(wù)的完成質(zhì)量,，因?yàn)橹辽傥覀冇袝r(shí)間和精力的保證,。

9月里,，每個(gè)班委都在盡職盡責(zé)的履行自己的義務(wù)?？吹某?，大家對我們在當(dāng)初確定的班級發(fā)展方向以及基本價(jià)值感都還是很認(rèn)可的。因?yàn)?，想付出,，才會真的去踏踏?shí)實(shí)，真真切切的做,。而行動,，往往比言語更有說服力。

2,、班委工作問題以及個(gè)人建議

a,、首先要說最重要的學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)委員在每次拷完課件的時(shí)候最好是隨手就在群上發(fā)出一條信息說明課件發(fā)放的情況,，我想這個(gè)不難做到,，我也提醒過幾次，希望以后能改善,。

b,、述職制度不夠完善,。一方面,，述職制度是指要每月上交述職報(bào)告。另一方面,，述職是指各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的時(shí)候要向第一負(fù)責(zé)人匯報(bào)完成情況,，這一點(diǎn)很重要。這一點(diǎn)還體現(xiàn)在有些明確寫著“收復(fù)”的短信,，并沒有回,，或者及時(shí)回。希望以后各具體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人加緊督促,。

c,、各班委之間信息流通不夠順暢和及時(shí)。這一點(diǎn)直接導(dǎo)致了其他班委不明白某件事情的進(jìn)展如何,，是不是有了結(jié)果,，需不需要幫忙的這些疑問。所以,，希望以后各位第一負(fù)責(zé)人在完成具體任務(wù)時(shí),，注意加緊和其他班委的信息流通。確保班委內(nèi)的每個(gè)成員能把握你的進(jìn)度,，能適時(shí)的提供所需的幫助或者給出好的idea.

d,、希望心理委員能夠多發(fā)些有趣的養(yǎng)生知識或者一些特色的心理測試題之類的,，這樣興許職能會更具體和突出。

1,、迎新生

9月里,，我們班委第一次像其他班級一樣集體去探望了10級新生，雖然效果不是那么明顯,，但我們至少是作為一個(gè)集體的形象出現(xiàn)在師弟師妹面前,。第一次，我們感覺到我們作為師兄師姐身上的擔(dān)子,。我們挑著的不僅僅是09行2,，還是整個(gè)行2的形象，甚至未來是廣外學(xué)子的形象,。

2,、中秋節(jié)

中秋節(jié)的時(shí)候，我們的團(tuán)支書一言拿著一個(gè)他形容的“輪胎”般大小的月餅走進(jìn)了女生宿舍,。一言,、敏敏、詠林和我擔(dān)當(dāng)起了09行2的中秋大使,，將集體的溫暖和節(jié)日的祝福帶進(jìn)每一間寢室,。當(dāng)每一扇門打開，當(dāng)我們看見一張張?bào)@異并欣喜的笑臉,，那一刻,，我們很開心，一種難以名狀的開心,。尤其當(dāng)我們聽到嘉莉說“這是我[]

第一次感受到集體的溫暖”的時(shí)候,，我想說，現(xiàn)在我們所做的一切都是值得的,。沒有什么力量比能讓人感受到溫暖和愛更強(qiáng)大,，擁有了這種力量的人，日后也必將是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者吧,。

3,、supervoice

這次比賽，我們建議出一只代表我們班集體的隊(duì)伍,。這是一支英勇的隊(duì)伍,，一路殺到?jīng)Q賽，雖然最終惜敗對手,，卻還是值得我們給予熱烈掌聲的,。一直以來，我們都覺得我們這個(gè)班級很強(qiáng)大,，但是為什么還是讓這其中的同學(xué)感覺不到歸屬感和集體的溫暖,，工作總結(jié)《班長述職報(bào)告班級管理工作總結(jié)》,。我想，是大家的目標(biāo)都很分散,，沒有一個(gè)共同的方向和奮斗的目標(biāo),。這次大賽，雖然不能全班同學(xué)一起參加,，卻還是讓一旁觀賽的我感受了一股力量,，一股不服輸?shù)牧α俊Ｄ且豢?，我知道,，我們只要擰成一股繩，就沒有什么困難可以將我們難倒,。

可能是由于第一個(gè)月開學(xué),，大家都比較忙。很多同學(xué)也都還在摸索著未來的方向,，還在思考著自己以后的路,。所以，我們的活動包括整個(gè)班級的特色小聚還沒有能全范圍的實(shí)施開來,，大家還不能明顯感受到,。但是隨著時(shí)間的推移，隨著班級制度的逐漸完善和班委工作的逐步細(xì)致,，大家會越來越感受到這個(gè)集體的生命力和向心力,。

優(yōu)班評比，綜合測評都是能體現(xiàn)或者增強(qiáng)班級凝聚力的環(huán)節(jié),，我們每一位班委都要在這個(gè)時(shí)候,，在09行2班委這個(gè)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的力量，為我們的家爭取贏得的利益和榮譽(yù),。

只要我們在一起，一切就皆有可能,。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇五

歲月如歌,，大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，從擔(dān)任班級聯(lián)絡(luò)員到班長的競選再到現(xiàn)在的寒假,，似乎那一切只是昨天的事情,。擔(dān)任班級班長讓我學(xué)會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難,。雖然最后都慢慢的解決了一些,，可是仍然留有遺憾。下面我就對上學(xué)期我擔(dān)任大學(xué)班長的工作總結(jié),。

競選班長時(shí),，我想為班級做一些事情,，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄,。這一些在這個(gè)學(xué)期都做到了,，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞,。

在擔(dān)任班長期間,，首先要獲得大家的信任，所以人際關(guān)系的處理成了一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。這方面我還能較好的處理,。

在組織活動時(shí)，我有時(shí)候過于情緒化或者理想化,，過少的考慮了班級同學(xué)的參與興趣,，還有前期的準(zhǔn)備和活動時(shí)間等等。后來稍稍的進(jìn)行了改善,，多長了個(gè)心眼,，考慮全面再進(jìn)行，但組織能力還需提高,。

作為班長要進(jìn)行班委任務(wù)的分配,，這個(gè)問題便很沉重，畢竟當(dāng)班委各司其職的時(shí)候,，有時(shí)候很難讓其他班委(指的是職責(zé)不是那方面的)介入,，可是在考試來臨時(shí)，學(xué)委的工作過重,，還有活動多時(shí),，組織委員和團(tuán)支書的事情繁重等等。在這個(gè)學(xué)期里,，分配任務(wù)時(shí),，我會讓班委互相幫忙，當(dāng)任務(wù)繁重的時(shí)候向我提出,，我再進(jìn)行分配,。有段時(shí)間，我讓班委將自己的任務(wù)寫在任務(wù),，再分配,，但效果不好。所以暫時(shí)只能在班委會時(shí)進(jìn)行搭檔分配,。班委在工作上都很盡職,，同學(xué)的信任度也在慢慢提升。

同學(xué)對班級管理上有自己的建議和意見。開始時(shí)沒有及時(shí)的了解和處理,，后來輔導(dǎo)員助理建議使用班級意見簿,，效果很好，讓我能夠知道同學(xué)的不滿和誤解在哪里,。并且對其進(jìn)行解釋和改進(jìn),。

同學(xué)之間較陌生，在這個(gè)學(xué)期由于不是像高中固定教室,，導(dǎo)致同學(xué)之間溝通較少,，在幾次活動下來同學(xué)們互相熟絡(luò)，但團(tuán)結(jié)度有待提升

經(jīng)過這個(gè)學(xué)期,，擔(dān)任班長中所暴露出來的問題有

我個(gè)人

1,、 事情安排上不完善。易拖泥帶水

2,、 在本學(xué)期后半段對個(gè)人的要求松懈,。

班集體

1、 同學(xué)參與活動的積極性不高,，配合度尚可,。

2、 所辦的活動形式較為單一,，也較少

3,、 班委開展工作有時(shí)得到同學(xué)的配合度不高

下一個(gè)學(xué)期的工作中，我會努力去克服這些問題,。尤其在班級活動組織上提升同學(xué)們積極性,，并且增加同學(xué)之間的溝通交流。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，回首過去的一年，既有收獲,，又有遺憾,，但從總體上說是充實(shí)而有意義的，是我成長進(jìn)步的一年,。在這里對自己過去一年的政治,、道德、學(xué)習(xí),、生活、集體觀念等角度做一個(gè)小結(jié),，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備,，以求把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好,，更快,。

先從道德品質(zhì)和政治思想方面談?wù)勎疫@一年來的認(rèn)識和收獲。我遵守憲法和法律,，遵守校紀(jì)校規(guī),，認(rèn)真地履行了大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，并注意加強(qiáng)文明修養(yǎng),。我始終用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會,，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有了相對成熟的認(rèn)識和定位,。我領(lǐng)悟到一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德,，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。雖然我還不是一名xxx員,，但我始終積極向黨組織靠攏，時(shí)刻以xxx員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),，希望能在學(xué)習(xí)、工作,、思想有提升和進(jìn)步,，特別是在政治上希望能早日達(dá)到黨員的覺悟，以實(shí)際行動來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代青年學(xué)生的風(fēng)采,。

學(xué)習(xí)方面：我在這學(xué)年基本做到了勤奮學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取。并自我感覺確實(shí)提高了文化知識水平和專業(yè)技術(shù),。在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中由于各種原因我的高級聽力在期末考試中考的不盡如意,。因此在假期和第二學(xué)期的學(xué)習(xí)中我注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)練習(xí)，自感聽力的確比第一學(xué)期有了很大的提高,。我的室友麗琴,，倪妮都是成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)認(rèn)真的好榜樣,，在她們的帶動和督促下,，我的學(xué)習(xí)積極性，自我學(xué)習(xí)能力，都得到了很大的提高,，我會在接下來的學(xué)習(xí)生活中保持和加強(qiáng)這股認(rèn)真學(xué)習(xí)的好勁頭,，并不斷向室友及其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

生活方面：我能與室友和同學(xué)保持良好的關(guān)系,，日?；ハ鄮椭瑫r(shí)也認(rèn)識了許多的不同年級不同專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹,，豐富了自己的社交圈和消息渠道,，提高了自己的社會交往能力，并且在與別人的交流中增長了見識,，交換了學(xué)習(xí)生活方面的心得,。平時(shí)我一直把友愛同學(xué)，尊師重道,，樂于助人作為生活準(zhǔn)則,。因此在第一學(xué)期參加了外語學(xué)院組織的英語輔導(dǎo)班，每周利用休息時(shí)間給大一的學(xué)弟學(xué)妹上一到兩次的輔導(dǎo)課,，希望能提高他們對英語的興趣和解決他們在學(xué)習(xí)中的疑問,。當(dāng)然備課的過程是比較辛苦的，但一想到能幫助他們便感到很開心?，F(xiàn)在我真正理解到,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益,，正如英語輔導(dǎo)班,，幫助他們學(xué)習(xí)的過程同時(shí)也是自己鞏固和提高的過程。生活中鍛煉照顧自己的能力,，提高自己的社交能力這是我過去一年學(xué)到的非常重要的技能,。

集體觀念方面：我堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參加學(xué)院,，學(xué)校的各項(xiàng)集體活動,，這些重在參與的活動不但豐富了我的課余生活，也使自己發(fā)現(xiàn)了自身的某些潛質(zhì),。以后我會繼續(xù)保持在參加活動方面的積極性,，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。

總而言之,，過去的一年,，是我不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年,。雖然我在各方面獲益良多,，能力方面有所提升,，眼界有所拓展,，思想有所升華,，但同時(shí)，缺點(diǎn)也是顯而易見的,。如學(xué)習(xí)方面不夠刻苦,；遇到困難時(shí)意志不夠堅(jiān)定同時(shí)自制力還有待提高；在身體鍛煉方面需要加強(qiáng),，良好的體魄也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。新的一學(xué)年已經(jīng)開始了，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，為新的學(xué)年做好打算,，我對未來充滿信心。

大一這一學(xué)年,，對我個(gè)人來說是我人生中的一個(gè)重要時(shí)期,。同時(shí)也是我的過度時(shí)期。從高中過度到大學(xué),，從依靠父母到獨(dú)立自主,，從當(dāng)年的幼稚到如今的略顯成熟，從高談闊論對美好理想的追求到實(shí)事求是對現(xiàn)實(shí)的殘忍,，我的覺自己發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。自身的許多轉(zhuǎn)變都是自己始料不及的。每每回想起這不平凡的一年,，總覺的留下了許多的感慨與太多的遺憾,。

從當(dāng)初的對理想的渴望到如今對現(xiàn)實(shí)的難言，從當(dāng)初信誓旦旦的豪言壯志到現(xiàn)今對夢想現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識,。我覺得我變了,。我變了，我已不是當(dāng)初那個(gè)只會唯唯諾諾的我,，已不是當(dāng)初那個(gè)任人呼喚,，毫無主見的我。更不是當(dāng)初那個(gè)只會感慨抱怨而不會放縱一搏的我,。我真的變了,，變的已不再是當(dāng)初那個(gè)不喝酒，不抽煙的憨厚小伙了,。已不再是昔日那個(gè)不講臟話,，遵循禮到的循古小生了。為了理想,，我也不再是舊日那個(gè)熱于奉獻(xiàn),，忘我生死的熱血少年了,。總之,，我變了,，變成連我自己都不認(rèn)識的人了。但是,，我有一種動力卻始終沒有變過,，那就是對理想抱負(fù)的追求及崇高的信念。

要不是親眼見證了這一年的自我變化,，真不敢相信自己的變化有這么大,。追根朔底，當(dāng)然主要原因就來自于當(dāng)這個(gè)班長,。自從當(dāng)了軟件081班的班長,，肩上就多了一份責(zé)任，不僅要為自己負(fù)責(zé),，更要為班集體負(fù)責(zé),。從此心中這份沉甸甸的擔(dān)子就一直迫使我的自我改變。身在其職,，很多事情我才真正地感覺到自己的無可奈何,，力不從心。俗話說的好：“不在其位,，不知其職”這句話道盡了我心中的委屈,。在某種場合，很多事情坐起來都是身不由己,，致使自己的某些習(xí)俗潛移默化了,。取而代之的是染上某些惡習(xí)。作為一個(gè)班長,，我總是時(shí)刻的要求自己,，要注意自己的言行，一不小心,，損害自己形象是小,，給班級形象抹黑是大。所以,，時(shí)常在外跟人交談時(shí),，就要求自我約束力的提升及談吐的適度。

時(shí) 想,，大一這一年,，我還是過的比較充實(shí)的。在學(xué)習(xí)方面,，我是盡量克服住自己,，不能落下功課,。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們亙古不變的話題,。作為一名班長,，你就更應(yīng)該樹立起榜樣作用，堅(jiān)持以身作則,。其次在處理班級問題上,，我采取仁義之舉，時(shí)刻,，以班集體的榮譽(yù)為先。雖有時(shí),，言過其實(shí),，偶爾有傷他人之處這也在所難免。俗話說的好：“魚和熊掌不可兼得”,。然而美中不足的是,，全班存在的問題仍然不少，首當(dāng)其沖的就是班級團(tuán)結(jié)問題,，這方面主要表現(xiàn)在男生與女生,，女生與女生之間不能傾心相對，致使班里的男生對女生不太了解,，而女生則各自勾心斗角,，不能和睦相處。其次在班干問題,，許多班干都只是虛設(shè)其職,，卻無實(shí)用，導(dǎo)致許多班級措施無法實(shí)施等等一系列問題,。

以上的許多問題,，如果要究其根底主要責(zé)任在我，是我這個(gè)班長不能正確的用人,，未能發(fā)揮他們各自的長處,，俗話說：“次一甸，長一智”,。然而我未能做到,。然而在這里追究責(zé)任，已沒有什么意義,，重要的是,，既然明白問題，就要懂的付出行動,，而不是在這里高談闊論,。雖然后期我采取了一些措施加以更正,，并付出了具體的實(shí)踐，也取得了一些成效,。

但是這一學(xué)年留下的遺憾還是太多太多,。最讓我感到遺憾的是：我并沒有實(shí)現(xiàn)當(dāng)初競選時(shí)的諾言，沒能讓其他學(xué)院對信息工程學(xué)院,，乃至軟件專業(yè)的同學(xué)刮目相看,，沒能在校園內(nèi)打下一片屬于這個(gè)專業(yè)的天地。

有的人說我很失敗,，在眾多班長里頭可能就屬我最差勁了,。可是我并不以為然,，我不知道,，在他心中，怎樣做才算是一個(gè)好班長,，對于在他心中,，對一個(gè)班長的要求可能我永遠(yuǎn)也達(dá)不到。我只知道,，作為這個(gè)班的班長,，自始自終我已經(jīng)盡了力，傾了心,，至于是好事壞,，我問心無愧。

總之,，在這一年中,，我覺得還是沒有虛度，用一句話概括：“我覺得這一年中,，我學(xué)到了很多,，我得到了很多，但同時(shí)我也失去了很多,?！?/p>

魯迅先生說的好“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，如果要我對自己評價(jià)，我覺得這句話是我這一年的真實(shí)寫照,。很多事情我是能忍則忍,，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,。不必要鬧的滿城風(fēng)雨,，盡人皆知,。正所謂“吃的苦中苦，方為人上人”,。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇七

匆忙間,，一學(xué)期就過去了，現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡單小結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作,、共進(jìn)、和諧的同事氛圍,。

一個(gè)好的集體,，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒有了好心情,，如何來的積極工作態(tài)度?在這方面,，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧,、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,。同事間的互幫互助,，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力,，在如此的情況下,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。

二,、以課改為契機(jī),，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績,，提升了教師教育教學(xué)能力,。

年級備課組扎實(shí)、創(chuàng)造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象,。每個(gè)教師積極地備課,，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習(xí),，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn),，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒考慮到的好建議,。

三,、以班級為單位，展開各種素質(zhì)教育的活動,。

年級組里絕對脫不了班級管理,。我們的八個(gè)班主任更是親歷所為,，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理得井井有條,，每人都有一套管理的方案,，他們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心,、細(xì)致,、無私的工作密不可分。

四,、家校攜手的不斷推進(jìn),，使學(xué)生飛快進(jìn)步。

開學(xué)初,，為了能及時(shí)了解學(xué)生,，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作,，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的各自特征,，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路,。期中后,，我們又及時(shí)開了一次家長會，和家長有一個(gè)近距離的溝通,，共同攜手把他們的孩子教得更好,。家長會后，反響極熱烈,，對家長們的認(rèn)可,，我們雖辛苦著卻快樂著。

五,、目前的效果,。

八年級班級已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，教師們在努力工作著,，一切都在有條不紊中進(jìn)行著,，那是我們共同努力的結(jié)果。

六,、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想,。

在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,，能否讓一幫一活動落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處,，加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?等等的事情還等著我們要去做,，我們要拼命的學(xué)和做,，否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展。

一個(gè)全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著,。

延伸閱讀：

工作總結(jié)簡介：

工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結(jié),。總結(jié)的寫作過程,，既是對自身社會實(shí)踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程,。通過總結(jié),，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識,，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作少走彎路，多出成果,。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級推廣,，為其他單位所汲取、借鑒,，從而推動實(shí)際工作的順利開展,。

書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫,。表達(dá)方式以敘述,、議論為主，說明為輔,，可以夾敘夾議說,。總結(jié)要寫得有理論價(jià)值,。一方面,，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題,，都不需要面面俱到,。另一方面，對主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析,，如談成績要寫清怎么做的,，為什么這樣做，效果如何,，經(jīng)驗(yàn)是什么;談存在問題,，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題,，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),，才能對前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

主要內(nèi)容

工作總結(jié)[1]的內(nèi)容分為以下幾部分：

基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

成績和做法

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

今后打算

下一步將怎樣糾正錯(cuò)誤,，發(fā)揚(yáng)成績,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些計(jì)劃,。

隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。我們遵循幼兒園讓入園孩子快樂,、健康、發(fā)展的宗旨開展各項(xiàng)工作,。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。...

時(shí)光如電,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼大二上學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了,?；仡欉@半學(xué)期以來，和同學(xué)們在一起生活,，一起學(xué)習(xí),，一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受到了班級的溫馨和團(tuán)結(jié)的力量,，我們班級建設(shè)取得了不少成績,，當(dāng)然也存在一些不足;為此做個(gè)總結(jié)，以便...

活動時(shí)間：20__年_月_日(12：00—18：00)活動地點(diǎn)：__建院圖書館二樓主辦：圖書管理部協(xié)辦：綜合管理部參加人員：圖書館內(nèi)讀者,、圖書管理部干部干事、綜合管理部干事活動主題：感受文字之美,，盡享讀書之樂我讀書,，我分享，我快樂活動概述...

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。...

本學(xué)期,，我高一三班的學(xué)生,。我?guī)П砦业陌嘀魅蝸砭帉戇@篇工作總結(jié)。6班是個(gè)文科班,，全班50人,，男生23人，女生27人,。過去的一個(gè)學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努...

20__年5月12日是國家“防災(zāi)減災(zāi)日”，為了做好本項(xiàng)工作,，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力,。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)校制訂的“防災(zāi)減災(zāi)活動方案”，積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動,，全體師生通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)和能力。...

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中,，潛移默化地影響著班級學(xué)生的行為。...

懷著無比輕快的心情,，我們迎來了一年一度的中秋佳節(jié),。這是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過程,，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程,。...

為了進(jìn)一步宣傳植樹節(jié)活動，我班積極開展了種下一片綠色,，收獲一份希望的主題團(tuán)日活動,。在這次活動中，雖然時(shí)間已經(jīng)過了3月12日植樹節(jié),，但大家的熱情與參與度都是極高的,，這為活動的圓滿收場提供了極大的幫助。...

班主任工作千頭萬緒,，學(xué)生的問題層出不窮,，有時(shí)不免焦頭爛額,，有時(shí)又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作!作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。一,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。...

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來,，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績,。一、班級制度建設(shè)本學(xué)期,，我們班在實(shí)現(xiàn)“人人爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員,，個(gè)個(gè)成為班級文明主人”的班級管理目標(biāo)上做了大量的工作。...

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn),，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,，強(qiáng)化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小,，自我保護(hù)意識較差,，因此，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況,，制定了安全工作計(jì)劃,，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。...

學(xué)生自行組隊(duì),，5人參加,，每隊(duì)必須要有兩名女生。本次參賽的隊(duì)伍有50多組,，我們2男與3個(gè)女生組成一隊(duì)準(zhǔn)備參賽,，我更被隊(duì)員們推舉為隊(duì)長，我感到很榮幸,。...

自我的進(jìn)步來源于對自己的不斷反思,，在上學(xué)期的工作中有許多的收獲，也有不足之處,。上學(xué)期是大一的下半學(xué)期,，告別了剛上大學(xué)時(shí)的懵懂迷茫，很多同學(xué)在這一學(xué)期都形成了自己對大學(xué)的一個(gè)主觀認(rèn)識,。...

今天又把開學(xué)時(shí)寫的下學(xué)期工作計(jì)劃拿出來看了看，我的計(jì)劃方向有三點(diǎn),，分別是：做好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),、形成一個(gè)強(qiáng)有力的班委會、做好上傳下達(dá)的工作,?；叵胛疫@學(xué)期的工作情況，我認(rèn)為,，我這三點(diǎn)都重點(diǎn)做了努力,，并且效果不錯(cuò)。...

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇八

在我青春的紀(jì)念冊里,，大學(xué)為我譜寫了華麗的一章,。在老師和同學(xué)的期望和支持下，我繼續(xù)連任班級的副班長,。大二,，同學(xué)們對大學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會和目標(biāo),，在班級工作和與同學(xué)們相處之間,，也顯得更加成熟，想問題也更加全面,。在上一個(gè)學(xué)期中,，我們0802班的學(xué)習(xí)和活動都取得了可喜的成績。每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度,。作為副班長,，我仔細(xì)分析和總結(jié)了自己這一學(xué)期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方,。并和其它一部分同學(xué)進(jìn)行了交流和溝通,，力爭在新的一學(xué)期得到更好的改善。

1,、努力做好了班級的學(xué)期工作和計(jì)劃,。

2、負(fù)責(zé)管理課堂和晚自習(xí)的紀(jì)律狀況,，臨時(shí)發(fā)生的

3,、幫助班長做好晚自習(xí)的簽到工作，協(xié)助班長轉(zhuǎn)達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,。做好學(xué)校,、學(xué)院一些活動的安排的組織工作。

4,、是班中一部分稿件撰寫的負(fù)責(zé)人,，一部分對外稿件有我撰寫。

5,、協(xié)助班主任抓好宿舍的紀(jì)律情況,，是宿舍生活變得更加和諧,。

6、檢查督促其他委員的工作(學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、文體等)

在上學(xué)期的工作過程中，我認(rèn)真履行自己的職責(zé),，積極配合輔導(dǎo)員和班長的工作,。努力做到帶頭。對臨時(shí)出現(xiàn)的狀況和錯(cuò)誤及時(shí)加以改正,。

但是,，在上學(xué)期的工作中，我們?nèi)杂泻芏嗟牟蛔阒?。例如：在學(xué)習(xí)和工作上沒有起到很好的帶頭作用,、也沒有嚴(yán)格的約束自己等等。在新的學(xué)期里,，我們會去掉工作中的不足,，對班委的工作進(jìn)行更加徹底的改善。更好的做到輔導(dǎo)員和同學(xué)們之間的橋梁和紐帶作用,，努力完成作為一個(gè)班委的職責(zé),。希望能得到老師和同學(xué)的監(jiān)督。同時(shí)也希望他們能給我多多的提一些意見,，讓我在工作和學(xué)習(xí)中不斷的成長,。

當(dāng)成長的年輪刻進(jìn)緣分的痕跡，我們在如歌的日子學(xué)會了珍惜;而當(dāng)友誼在珍惜中越發(fā)芳香,，一個(gè)暖暖的名字就要溢滿胸膛,。作為副班長，我會努力提高自己的能力,，豐富自己的知識,。盡快發(fā)現(xiàn)不足，作好與大家的溝通,，配合班長的工作,，監(jiān)督其它班委的工作，盡我所能把我們的班級建設(shè)的更好!

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇九

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。我想說：“不想為班級作貢獻(xiàn)的同學(xué)不是好同學(xué),?！彼裕蚁氤蔀橐晃荒転榇蠹曳?wù)的副班長。

副班長是架在老師與同學(xué)之間,、班長與同學(xué)之間的橋梁,。我有為同學(xué)服務(wù)，為班級服務(wù)的滿腔熱情,。為同學(xué)和班級工作，我從來不叫苦,，不叫累,，沒有半句怨言，而是感到非常光榮和自豪,。

我有為班級工作的能力,。無論是班里還是學(xué)校里組織的活動，我都積極參加,，并取得了好的成績,，為班級爭光。凡是老師交給我的班級工作,，我都能出色的完成,，讓老師放心、省心,。我在班里有很強(qiáng)的親和力,。我開朗大方，熱心幫助同學(xué),。我尊重每一位同學(xué),，從不對同學(xué)諷刺譏諷，總能和同學(xué)打成一片,。

假如我能當(dāng)選副班長,，我一定向老師提出同學(xué)們的公道建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷,，協(xié)助老師和班長,，竭盡全力搞好班級工作。假如我當(dāng)選副班長,，我保證做到任何時(shí)候,，任何情況下，都“想同學(xué)們之所想,，急同學(xué)們之所急”,，全力配合班長開展一系列的活動，把班級活動作為展示同學(xué)們特長,、愛好的場所,，讓xx班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

假如我當(dāng)選副班長,，我一定是非分明,，敢于堅(jiān)持原則,，全心全意維護(hù)班級和同學(xué)的利益。假如我當(dāng)選副班長,，我將各方面更加嚴(yán)格要求自己,，爭做同學(xué)們的好榜樣。假如我能當(dāng)選副班長,，我一定寬以待人,，尊重每一位同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，讓班里“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的學(xué)習(xí)更加高漲。

當(dāng)然,，假如我沒有競選上,，我也不會灰心，這說明我能力還不夠,，經(jīng)驗(yàn)還不夠,，大家還不夠相信我，沒關(guān)系,，我會把今天作為進(jìn)步的新出發(fā)點(diǎn),，繼續(xù)完善自己。

最后,，我還是?？赐瑢W(xué)們支持我，相信我,，給我投上神圣而又寶貴的一票吧,！我相信在老師和同學(xué)們的幫助和支持下，我能夠成為一名合格的,、優(yōu)秀的副班長,。

謝謝大家！

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇十

用途：

1,、簡報(bào)上的通報(bào)表揚(yáng)和批評要及時(shí)通知到班上同學(xué)

2,、每一期的工作簡報(bào)都要保存好，一是可以查找一些信息,，還有一個(gè)很重要的用途是為這一學(xué)年的評獎(jiǎng)評優(yōu)有一個(gè)依據(jù),。

3、班級風(fēng)采——工作簡報(bào)的最后有一欄叫做班級風(fēng)采，用來展示班級的每一周的活動,，請每個(gè)班長在周六之前將班級風(fēng)采發(fā)到辦公室的郵箱,。

格式要求：是簡短的活動介紹（包括時(shí)間、地點(diǎn),、具體事情）+活動心得（對班級氣氛和班級凝聚力的影響和帶動）

主要由王澤林負(fù)責(zé),，需要提醒的是：每次節(jié)假日登記表的統(tǒng)計(jì)需要同時(shí)上交紙質(zhì)稿和電子稿，電子稿也是發(fā)到辦公室郵箱,。對于沒有及時(shí)上交的班級我們也會給出通報(bào)批評,。

這需要每個(gè)班做一份班級介紹（等同于以往的的班級工作日志的性質(zhì)），但是這次我們沒有給大家發(fā)什么工作日志是為了讓打家能夠更加自主的做出自己的班級介紹,！主要內(nèi)容我們這里不做規(guī)定，完全有班級自己寫,，但是有一些東西還是必須要有的：

①班會紀(jì)錄（照片）

②班級活動展示

③班級建設(shè)工作,，主要是凸顯出班級特色

大概收取時(shí)間為下一次班長例會，大家先積極準(zhǔn)備,，不要等到我們說要收材料才開始動手,，肯定來不及！

各個(gè)分會辦工作部門對自己的工作做一個(gè)總結(jié),！

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇十一

大學(xué)一年了,，做了兩件事。一件是在學(xué)生會打了一年雜,，另一件是當(dāng)了一年的班長,。如果不給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話，我沒辦法評價(jià)自己的大學(xué)生活是好是壞,。好的地方肯定有,，遺憾的地方也很多。大一即將過去,，班里換屆也結(jié)束了,，也許這一篇總結(jié)搞定后也就意味著當(dāng)班委的一切事情都結(jié)束了，新的生活將開始,。

回憶起在市營1202班一年的生活,，感慨頗多。選班委的時(shí)候完全是根據(jù)初高中時(shí)的認(rèn)識競選的,，只是覺得大學(xué)了應(yīng)該多鍛煉自己,，至于大學(xué)班委應(yīng)該做什么完全只是想象。

當(dāng)學(xué)生會發(fā)各種通知給班長的時(shí)候,，我大概能感覺到大學(xué)的班委應(yīng)該做什么了!

班長這個(gè)位置不好做,。

不該有情緒化，做人要大度。班里面的每個(gè)人都是不可或缺的部分,。不管做什么,，能照顧到的人你都得盡最大可能去照顧到，不管他平時(shí)多么的讓你不爽,。以情緒化做事的班委絕對不能說是好班委,，更不要說是在班委里占重要位置的班長了。

不該太強(qiáng)勢,。班委說白了就是獲得班里同學(xué)信任,，選舉出來為班級服務(wù)的人。如果遇事時(shí)就像一個(gè)君主一樣沉浸在自己的世界里,，不管別人提出什么意見只要與自己的想法沖突就找個(gè)理由推翻,，這樣的人絕對不適合當(dāng)班長。每個(gè)人的想法都有其片面性,，但也必定有好的地方,。當(dāng)班長就應(yīng)該能接受每一個(gè)好的想法。如果像部分人,，召開班委會議商量事情,，然后把別人的想法一一推翻，最后還是按自己的那套來,，這看似明主的行為卻成了更高境界的專制(自認(rèn)沒這樣做過),。

當(dāng)然，班長也不應(yīng)該太軟弱,。還是那句話,，班委是同學(xué)選舉出來為同學(xué)服務(wù)的。有的同學(xué)拉票時(shí)說得好好的,，但是當(dāng)他當(dāng)上班委時(shí),，一切都變了味道。有的人把班委當(dāng)成了接近老師,、認(rèn)識人脈的途徑,，成為了勢利眼，還美其名曰：這是社交禮儀,。當(dāng)有一些可以避免的,，不用強(qiáng)制班里同學(xué)參加的活動時(shí)，卻因?yàn)閭€(gè)人原因而讓班里同學(xué)去參加,，目的只是為了得到某些人的好感,，換取一個(gè)與人進(jìn)一步交流的機(jī)會。舉個(gè)簡單的例子：當(dāng)某位老師或者某位學(xué)生會干部找不到人做什么事時(shí),，有的人會一口答應(yīng),，滿口保證能完成任務(wù),，然后到班里說學(xué)校安排做什么事，必須去,。對于這種幫人做事的行為我不反對,，我反對的是你不該坑同學(xué)，你想幫人可以,，前提是你自己能去搞定(班里面我沒發(fā)現(xiàn)這樣的人),。

班長，還會遇到一個(gè)不得不做的事,，尤其是大一的班長(當(dāng)然,，其他班委也會遇到，只是班長是最多的,，絕對是最多的),。那就是找人湊人數(shù)，這無疑是最得罪人的事,，當(dāng)同學(xué)們每次滿懷希望的幫我去參加一個(gè)個(gè)講座,、一個(gè)個(gè)本以為會收獲多多的講座時(shí)。我的心里真的很顫抖,，這學(xué)校為什么老是這樣：有好事的時(shí)候，他內(nèi)部就消化了,，如果不是消息靈通的人,，更本就不可能知道;當(dāng)遇到不好的事時(shí)，又每個(gè)班去多少人,。

班長,，還得干他人不想干的事。當(dāng)班委收到某些通知時(shí)表現(xiàn)出情緒化時(shí),，我的心一下就揪了,。有的班級的班長，會把某些事安排給其他班委做,，美其名曰：統(tǒng)籌各班委的工作,。而我自己卻在內(nèi)心告訴自己，不管哪個(gè)班委的事,，只要他不做,，我就頂上去。不需要任何理由,，不苦班長苦誰?在搞班級活動的時(shí)候,，我每次都會去弄最需要出力的東西，不是我不知道做什么最能拉攏同學(xué)關(guān)系,，只是不想一個(gè)人占盡所有的好,。

班長還得有耐心,，我慶幸我不是一個(gè)有起床氣的人。我想沒有哪個(gè)人在自己熟睡的時(shí)候被打擾會高興,，我也一樣,。但是在這個(gè)位置上，我有這個(gè)覺悟,，保證自己隨時(shí)能聯(lián)系上,，意外隨時(shí)會發(fā)生，大的地方說那是關(guān)系同學(xué)生命財(cái)產(chǎn)的事(當(dāng)然,，我深切希望不要發(fā)生,，當(dāng)然也沒有發(fā)生過);小的方面說，同學(xué)打電話過來也是有關(guān)乎他個(gè)人利益的事,，沒有誰會沒事去騷擾別人(當(dāng)然,，有些心理變態(tài)除外)。當(dāng)然有的時(shí)候被打擾有點(diǎn)哭笑不得,，感覺和班長沒一點(diǎn)關(guān)系的事也有同學(xué)會打電話來問,，當(dāng)我好不容易睡著的時(shí)候遇到這樣的事，我會一下子就郁悶了(當(dāng)然,，現(xiàn)在想起來,，這樣的同學(xué)好可愛。現(xiàn)在寫到這我也在傻傻地笑——多么好的回憶啊!當(dāng)然還是慶幸自己沒起床氣),。

當(dāng)班長的日子給我留下了很多美好的回憶,，也讓我鍛煉了很多，在一次次的與人相處,、一次次的班級活動中,，我感覺到自己的成長。還有很多很多想說,，不過不需要意義訴說了,。也許有的人會說，你的總結(jié)好像一直在訴苦,，我想說：苦,，真的苦!只是現(xiàn)在一切過去之后，我卻感覺到一切的苦都成了幸福,，我在訴說自己的苦,，同時(shí)也是在訴說著自己的幸福。

剛剛羅劍進(jìn)來,，看到我在寫班委總結(jié),，他說：寫那么多干嘛，又沒人看!我只想說,，我寫的并不多,，同時(shí)我寫這個(gè)也不是為了讓誰看,。

班長班級總結(jié)發(fā)言稿篇十二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一就進(jìn)入尾聲了,，回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸,，班長班級工作總結(jié),。這一年里經(jīng)歷的每一天，都已在我們心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我們這樣一群新生的成長,。在過去的一年里，通過不斷地學(xué)習(xí),，我們收獲了很多.,，感悟了很多。對此我們對這一年的工作進(jìn)行總結(jié),，為了更好地讓我們班的同學(xué)認(rèn)識自我,，在未來的大學(xué)生活中，找到自己的位置,，從而得到更好的發(fā)展,，也讓我們的班級變得越來越好。

過去一年中,，我們交工11-1班在以輔導(dǎo)員為主的各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在全班27名同學(xué)的積極努力下，在班級制度建設(shè),、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

在班級制度建設(shè)方面,，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，先后制定了班級選舉制度,、班級決策制度,、班級財(cái)務(wù)制度。在班級工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化，將整個(gè)交工11-1班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。班委會爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神,，同時(shí)提高我們的班級凝聚力,，工作總結(jié)《班長班級工作總結(jié)》,。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

在班風(fēng)建設(shè)上,，我們擬訂了班訓(xùn)：“贊美集體,，欣賞個(gè)人。立身謹(jǐn)慎,，為學(xué)嚴(yán)肅,。”在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí),，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能,，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在過去的一年里,，我班同學(xué)在學(xué)習(xí),、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績,，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物,。比如在學(xué)校的英語風(fēng)采大賽上我們班一位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校組織的疊被大賽中榮獲一等獎(jiǎng),。在這里特別要說的是在夏季“烽火籃球賽”中我們班級英勇奪冠,，這是班級全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，在這次籃球賽中我們團(tuán)結(jié)一致,，共同御敵,。俗話說：“兄弟同心，其利斷金”,，正因如此,，我們?nèi)〉昧藙倮诖送瑫r(shí)增強(qiáng)班級的凝聚力,，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級的向心力,。從而彰顯了交工人頑強(qiáng)拼搏，勇于挑戰(zhàn)的精神,。在班級干部的積極帶動下,，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、熱情,、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽,，同學(xué)們親如兄弟姐妹,。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們在經(jīng)歷過初入大學(xué)的迷惘后,，開始有目標(biāo)地,、科學(xué)地,、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位,、自我選擇,、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高,。大家結(jié)伴上自習(xí),，共同探討問題、相互鼓勵(lì),、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng),。在一年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步,。所有的同學(xué)都從剛?cè)胄２贿m應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

在過去的一年中,，我們?nèi)?7名同學(xué)同心協(xié)力,，取得了以上各方面的成績。但我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠,，工作中也有一些不盡人意的地方,。經(jīng)過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,。

在過去的一年中,，我們學(xué)到了許多，成長了許多,。我們不再年輕,，不再有當(dāng)年的輕狂，我們懂得了如何去愛,，如何去善待身邊的每一個(gè)人,。

最后，希望我們大家在新學(xué)期里,，攜起手來,，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),，同時(shí)也希望我們班級的明天會更加的美好,、強(qiáng)大!