總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

指導青年教師工作總結博客篇一

力強,，但教學經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點,，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。

有的好高騖遠,，他們干勁大,，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難,，有的自暴自棄,，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎,，太枯燥,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

針對語文學科這一學科的特點,，我采取了“師徒結對”

方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程,，使他們不斷進步和提高。

1,、師徒結對：按學科組計劃,，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華,、李錦秀等的指導,。由于我教學經(jīng)驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質,，讓他們隨時隨地聽課評課,。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高,。

2,、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言,，找距離,，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，虛心地接受批評,。使青年教師與老教師共同提高、共同進步,。同時還隨時隨地進行口頭討論,，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

3,、互相聽課,，組織全組人員進行聽課,。學期一開始首先聽語文組每位教師的課,，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢,；聽課后,，要求他們發(fā)表意見，取長補短,，共同提高,。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平,。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新教師,，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學習的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,，我不斷的努力學習,，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活,，要求他們不斷總結,、思考教學，探索出適合自己的教學方法,。

在我們的相互學習和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。

指導青年教師工作總結博客篇二

受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師,。時間過得真快,，轉眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結：

王靜老師是求上進，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導,，王靜老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解,，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點；

2,、抓住對學生教育的最好時機,；

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導王老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果,；給被指導教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導，王老老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何

與家長溝通,。在工作中充分運用各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷,；測試后如何總結、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導,。通過兩年來的指導，王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得,。

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學,，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動,。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段,。通過兩年對周老師的指導,，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學服務。

指導青年教師工作總結博客篇三

近年來,，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師余洋,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了,，我和余洋老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓他明白自己的權力和義務,。在本學期，余洋老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二,、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,，學會分享,。在余洋老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他走出困境,。從高從嚴地要求自己和余老師,，在幫帶同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ,， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學期,，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足,，總結經(jīng)驗，以此提高余洋老師的課堂教學能力,。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導余老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，余老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,余大洋教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務。

4,、要求余老師學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性,，

5、要求余老師學會交流,，學會溝通,，學會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手,，

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為雙河職高美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

指導青年教師工作總結博客篇四

教師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的幼兒園,，所以,，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務,，我培養(yǎng)這兩位年輕教師,，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力,，一直以來,，我本著“共同學習，互幫互助”的理念,，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們,。在我們師徒幫教工作中,，共同收獲了辛苦與快樂。

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務,。平時的工作中我嚴格要求自己,，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx，她們在我的影響下工作非常嚴謹,，而且積極主動的承擔工作任務,。

我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學老師,，認真鉆研教材,、堅持聽課，認真反思,，不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,，扶持她們走出困境,。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她們,，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時,，把自己以前好的做法和她們一起分享,，毫無保留，我時刻謹記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人。

在指導工作中,，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ,， 形成正確的教育理念，在工作的同時,，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質。在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足,，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時間的把握不妥當,，有些幾何語言強調的不到位，課后及時給她提出可行性建議,，xx十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調控能力提升很快,。在聽了xx課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分,，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法,，xx是一位上進心較強的年輕教師,，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技能提升的較快,。

xx老師剛參加工作時我?guī)犝n,，指導她上課，教她管理班級的方法,，在我的言傳身教幫助下,，xx成長的很快，上課的質量明顯提升,，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評,，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學上進的年輕教師,，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞,，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰,。

xx自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課,，如何和學生交流,，如何領會課改精神，如何管理班級等等,，我是一位嚴謹?shù)睦蠋?，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵她樹立信心,，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,，讀書時她是我的學生,，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長??！在我的幫教指導下，xx的教育教學工作能力提升很快,，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好,，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。

回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任、幫助,、支持,，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量,。

指導青年教師工作總結博客篇五

作為丹陽市學科帶頭人，在學校的組織,、協(xié)調下,，我積極承擔了一些培養(yǎng)、指導青年教師成長的工作,。由于工作單位上的變動,，這幾年中，我指導青年教師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴俊紅,、葛金花兩位老師;20xx年9月以來,，我的結對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱雅琴老師。指導青年教師是一項長期的,，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,，以及個人工作個性,，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結：

我以為，作為校本培訓中的一環(huán),，指導青年教師,，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學主要可以從兩個方面著手：

一是課堂教學。我認為,，青年教師最需要的,，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課,，是對一名合格教師起碼的要求,。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而,，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少,，無法把學習到的教育理論應用于實踐,。為提高他們的教學水平，我抓住“備課,、教學反思”兩方面對他們進行指導,。備課時，要求讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研課程標準和,、教材，明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結構,，做到精講多練,，及時鞏固;精心設計練習,，做到梯度、密度合理;精心設計板書,，合理運用教具,，做到綱目清楚，直觀形象,。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣,、為什么學生的反應自己不能應付自如,、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中,，我們通過共同備課,、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究,、共同進步,。

二是教育科研。只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學者型,、科研型的，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采,。指導和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習,、不斷充電;加強反思,，不斷提高;加強研究，不斷推陳出新!時下,，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,，這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺,。但是,，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認識不到位,，參與積極性不是很高,，這就需要我們這樣的“指導教師”加以推動、促進了,。其實,，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得,、隨筆,、論文、案例,，真的是樂在其中的美事,，彼此進步的好事!

在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的'成績,。朱雅琴是丹陽市教學骨干,，丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學數(shù)學教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學教導處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學數(shù)學教研組組長,、鎮(zhèn)校級學科帶頭人,。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文,、案例多次在省,、市級獲獎……

做青年教師的指導工作，也是我自身發(fā)展的一個重要平臺,，在以后的日子里,，我將更加用心地對待這項有意義的工作!

指導青年教師工作總結博客篇六

近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質,，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師陳思坤,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了,，我和陳老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓他明白自己的權力和義務,。在本學期，陳老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二,、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 本學期,，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結經(jīng)驗，以此提高陳老師的課堂教學能力,。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導陳老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導陳老師成長很

快,，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。

4、要求陳老師學會交流,，學會溝通,，學會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手,，

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量,。

指導青年教師工作總結博客篇七

本年度本人對青年教師向聲國進行指導,，我現(xiàn)階段總結如下：

一、認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為，青年教師最需要的,，首先是教學技藝上的提升,，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培植都是至關重要的,。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求,。提高教學水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學經(jīng)驗太少,，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,，我抓住“備課,、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時,，要求讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研課程標準和、教材,，明確教學目標和教學重難點,；精心設計課堂結構，做到精講多練,，及時鞏固,；精心設計練習，做到梯度,、密度合理,；精心設計板書，合理運用教具,，做到綱目清楚,，直觀形象。反思時,，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣,、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些,。實踐中,，我們通過共同備課、互相聽課,、彼此評課來實現(xiàn)共同研究,、共同進步。

二,、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，

在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚長避短,，盡快成長起來.

三,、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的了解,，能夠自己去設計課型,。

總之,，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構,、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。