作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

以感恩為主題的教案大班篇一

作為一所九年寄宿制學(xué)校,，班上孩子的大部分時間都在學(xué)校度過,，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠(yuǎn)，對老師有逆反心理,，對同學(xué)有戒心,。一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導(dǎo)致了任性,、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進(jìn)入三年級后，學(xué)習(xí)壓力增加,，自我意識增強，孩子的學(xué)習(xí)效果受到直接的影響,。

1,、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩,，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人,，并懂得回報別人的幫助，學(xué)會用一顆真誠的心去對待身邊的人,，健康成長,；

2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中,。用愛呼喚愛,，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩,，釋放壓力,，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力,；

3,、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，利用角色互換游戲,、陳述母愛故事,、創(chuàng)設(shè)意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過情感體驗達(dá)到感恩的教育效果,，增加學(xué)生的對感恩的認(rèn)識,，真正做到“與水同行，學(xué)會感恩”,。形成積極向上的人生態(tài)度,，健康成長。

1,、水結(jié)晶的照片,，并做成ppt。

2,、音樂《再見》,、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》,、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》,。

3、四張小紙條,，上面分別寫的是：

⑴我在震中失去了雙親,，現(xiàn)在一個孤苦無依；

⑵我生長在一個貧困,、邊遠(yuǎn)的山區(qū),，父母體弱多病。你非常想上學(xué),，可是卻交不起學(xué)費,；

⑶我是一名高三學(xué)生，成績非常優(yōu)異,，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué),；

⑷我以前家里很富有,，卻因為家里一次投資失敗,，導(dǎo)致家境衰落。

4,、每個孩子一張白紙,，一枝鉛筆。

課程活動共分“科學(xué)知識,，積淀情感”,、“角色互換，體驗幸?！?、“感恩故事，喚醒真情”,、“創(chuàng)設(shè)情景,，真情流露”這四個環(huán)節(jié)。通過觀看圖片,，老師講解,，讓孩子了解水結(jié)晶實驗，知道水能記錄愛,，能把愛反饋出來,，這種反饋愛就是感恩。然后通過角色互換,，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福,。再配上音樂深情的講述三個感恩故事，感受母愛的偉大,，喚醒孩子心中對父母的愛,。最后，以一種生離死別的模擬場景,，讓孩子說出對父母的感激,，并由感恩父母延伸到感恩老師、同學(xué),、國家以及社會,。

（一）科學(xué)知識，積淀情感,。

師：孩子們,，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著，我們?nèi)说纳铍x不開水,，水是我們的生命之源,。可是，大家不知道,，水還有一個特殊的能力,，它竟然能記錄感情還能辨別感情。現(xiàn)在我們就來看一組圖片,。（播放幻燈片）誰來說說你都看到了些什么,？

生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。

生2：我看到了鉆石,。

生3：我看到了很惡心的東西,，像怪物一樣。

幻燈片講解：

大家看的很仔細(xì),，可是你們看到的東西都是一樣的,，他們都是水結(jié)晶。剛才像雪花,，像鉆石的那些是被祝福過的水的結(jié)晶,。而長得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結(jié)晶。（學(xué)生們都很驚訝）而且用不同語言祝福,、贊美過的水結(jié)晶它們也是不一樣的,。（出示幻燈片：謝謝、對不起,、我愛你,、敬愛、佛教祝福）

我想,，你們每個人都很驚訝為什么水會有這樣的能力,，其實這個也是一名日本科學(xué)家在一次實驗的時候很偶然發(fā)現(xiàn)的。后來人們?yōu)榱蓑炞C它,，就做了很多實驗,。例如：美國科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里，然后密封起來,，在1號杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條,，在2號杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。幾天后,，科學(xué)家從兩個杯子里取出水來做觀察,，結(jié)果令他們吃驚，這些水結(jié)晶竟然也是不同的,。（出示兩張照片）1號杯的水結(jié)晶像鉆石一樣晶瑩,、美麗，而2號杯的水結(jié)晶卻變得模糊不清,，中間還有一個空洞,，然人看的毛骨悚然,。

在日本的一所小學(xué)，他們也做了一個實驗,，他們把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里,，然后密封起來，把一份媽媽親手做的便當(dāng)給1號杯的水看,，又把媽媽從超市買的便當(dāng)拿給2號杯看。就這樣反復(fù)幾次以后,，他們從兩個杯子里取出水來做觀察,，同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號杯的水結(jié)晶變得像鉆石一樣美麗,，而2號杯的水結(jié)晶卻要差一些,，沒有1號杯的結(jié)晶那么漂亮。

過渡語：水能夠感受到母愛,，還能分辨,、記錄母愛。水受到愛的磁場的影響變得美麗異常,?？晌覀兡兀渴遣皇且材芟袼粯佑涗浉改傅膼?，并把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢,？也許，你此時還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢,，媽媽為什么不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服,？可是，你可知道嗎,？你現(xiàn)在比起很多人你已經(jīng)很幸福了,。每一個人都承載著不同的命運，體會著不一樣的生活,，現(xiàn)在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活,。

（二）角色互換，體驗幸福,。

師：現(xiàn)在老師請四個孩子上臺,，我們來做一個訪談游戲。（一般在舉手的孩子里,，找那種問題學(xué)生）,。

宣布規(guī)則：

1、假設(shè)我們現(xiàn)在在中央電視臺的演播廳里,，我們正在做一檔《感恩的心,，命運選擇》的直播節(jié)目。全國有十幾億的觀眾就坐在電視機前觀看著我們。

2,、現(xiàn)在老師來做主持人,，其他同學(xué)做評委。

3,、老師這里有四個紙條,，等會就請四個同學(xué)依次到我這里來抽一個你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設(shè)紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活,，你對這個新的生活有什么樣的感受,？如果讓你選擇，你會選擇原來的生活還是紙條上的生活,。要求：說理由的時候一定要有新意,。

師：各位來賓以及電視機前的觀眾朋友們大家好！歡迎大家收看中央電視臺為你傾情打造的《感恩的心,，命運選擇》節(jié)目,。我是你們的好朋友“水分子”。現(xiàn)在先讓我們一起來認(rèn)識一下我們今天的四位小嘉賓,，來先給大家打個招呼,。

生：做簡單的自我介紹。

師：現(xiàn)在有請我們的工作人員端上命運轉(zhuǎn)盤,，請四位選手在轉(zhuǎn)盤里選擇自己的魔法小紙條,，因為它能幫助你進(jìn)入到另一個人的生活。

生：四個學(xué)生各自選擇一張紙條,。

師：四位嘉賓已經(jīng)選定,，現(xiàn)在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷。采訪第一位嘉賓：

師：來告訴我們你現(xiàn)在的生活是怎樣的,？

甲生：我在震中失去了雙親,，現(xiàn)在一個人孤苦無依。

師：你對你現(xiàn)在的生活有什么感受,？

甲生：談自己的感受,。

師：那你打算怎樣過以后的生活？

甲生：談自己的打算,。

師：在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎,？

評委說：（老師隨機的抽取幾個人起來說，有比較好的答案即可,。）

師：（對甲生）你覺得評委給出的建議可行嗎,？那如果讓你重新選擇生活，你會選擇這樣的生活嗎,？

總結(jié)：我知道,，你現(xiàn)在有一個完美的家,，有愛你的爸爸、媽媽,。你應(yīng)該是一個幸福的孩子,，好好珍惜你現(xiàn)在的生活。

采訪第二位嘉賓（同上）：

乙生：我生長在一個貧困,、邊遠(yuǎn)的山區(qū),，父母體弱多病。你非常想上學(xué),，可是卻交不起學(xué)費,。

總結(jié)：我知道，你們家也許算不上特別有錢,，可日子肯定也是過得很不錯，至少比角色中的這個孩子要好上不知多少倍,，相信你會珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，好好學(xué)習(xí)。

采訪第三位嘉賓（同上）：

丙生：我是一名高三學(xué)生,，成都非常優(yōu)異,，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學(xué),。

總結(jié)：我知道,，你現(xiàn)在的成績還不是特別好，和剛才選擇的生活還有一定的距離,。

但是我相信,，只要你虛心學(xué)習(xí)，通過自己的努力,，最后考上清華大學(xué),，飛進(jìn)未名湖，實現(xiàn)自己的夢想的,。

采訪第四位嘉賓（同上）：

丁生：你以前家里很富有,，卻因為家里一次投資失敗，導(dǎo)致家境衰落,。

總結(jié)：我知道,，你一直都是一個勇敢、堅強的孩子,，你一定也會像你剛才說的那樣用你的毅力戰(zhàn)勝困難,，希望你的生活一帆風(fēng)順。

師：謝謝我們的四位小嘉賓,，我們今天的節(jié)目就到這里結(jié)束了,，感謝您的收看,，再見！

過渡語：我們每個人都有自己的生活軌跡,，都在長輩的呵護(hù)下快樂的成長著,。可是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸,、媽媽,，認(rèn)為他們把我們送到這里來讀書，很久才能和他們見上一面,，是不是他們不愛自己,。孩子們，天下哪有不愛自己孩子的爸爸,、媽媽,。下面老師就來給大家講講故事，一起感受一下母親的愛,。

（三）感恩故事,，喚醒真情。

1,、講《藏羚羊下跪》的故事,，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。過度語：動物里仍存在這樣的母愛,，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

2,、講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂《再見》,。

過渡語：在大災(zāi),、大爛面前，母親是這樣的偉大,，在平常的.生活中,，母親的愛依然感人淚下。

3,、講《感恩的心》的故事,，播放音樂《感恩的心》。過渡語：（播放音樂《燭光里的媽媽》）媽媽的愛是那樣的美麗,，就如同冬日的暖陽,，照在我們身上，是那樣的舒服,，可是你去認(rèn)真看過媽媽忙碌的背影,，數(shù)過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽這首《燭光里的媽媽》,。

（四）創(chuàng)設(shè)情景,，真情流露,。

師：時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼假期就來了,。這學(xué)期我們?nèi)喽伎嫉梅浅５暮?，于是家長們?yōu)榱霜剟畲蠹遥鸵黄鸢艘患軐C,，我們?nèi)嗪⒆右黄鸬胶Ｄ先ネ?。請孩子們想象一下，假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機上,，大家非常的高興,，就在這個時候，突然飛機顛簸起來,，大家被嚇壞了,。這時飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長,，我們的飛機出現(xiàn)了故障,，可能馬上就會墜機，按照慣例,，現(xiàn)在每個人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫下最后一封信,?！?/p>

生：開始寫。

（播放音樂《再見》,，一段時間過去了,，大多數(shù)孩子都含淚寫完的時候）

以感恩為主題的教案大班篇二

1、給學(xué)生一個自我反思的機會,。

2,、使學(xué)生了解，成長的過程需要感激使你成長的人,。

3,、讓學(xué)生懂得怎樣感恩，怎樣報答,。

多媒體課件,。

多功能教室。

主講人：曹玉紅

一,、老師宣布活動開始,，請主持人上臺，并預(yù)祝成功,。

主持人：人生道路,，曲折坎坷,，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗,。在危難的時刻,，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境,；在迷茫的時候,，有人為你指點迷津，讓你明確前進(jìn)的方向,；在跌倒的時候,，有人用肩膀、身軀把你擎起來,，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,，揚帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸,。那么,，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎,？

下面我宣布“《在陽光下》――心存感激學(xué)會感恩”主題班會現(xiàn)在開始,。

二、介紹感恩節(jié)

感恩節(jié)（thanks giving day）是北美洲獨有的節(jié)日,，始于1621年,。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四（thefourththursdayinnovember）為美國的感恩節(jié),。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸,，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰,，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日,。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié),。

三,、概括怎樣感恩

心存感恩，學(xué)會感激,，我們要感謝母親孕育我生命,；感謝父母養(yǎng)育我長大,；感謝老師教育我知識；感謝同學(xué)賜予我友情,；感謝生活藏滿理想夢幻,；感謝大地哺育萬物生靈。

以感恩為主題的教案大班篇三

1,、閱讀經(jīng)典,，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2,、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母,、熱愛父母、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心,。

3、通過活動增強同學(xué)的合作意識,，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ),。

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看,，普遍患有“情感冷漠癥”,。對父母之恩，熟視無睹者有之,，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之,，以怨報德者亦有之,，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,，對師長,、集體就更不會有情有義了。因此,、通過本次班會,，努力喚回學(xué)生回報愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,，懂得愛的無私,、偉大、純潔,，激發(fā)學(xué)生愛的情感,。本節(jié)班會本著以“學(xué)生為主體”的教育理念,，注重學(xué)生的“自主、合作,、探究”,，暢談并體會父母的愛。

1,、通過班干部會議進(jìn)行擬訂活動的計劃,，明確分工。

2,、擬訂主持人的發(fā)言稿,，準(zhǔn)備歌曲，詩朗誦等節(jié)目,。

3,、先讓學(xué)生進(jìn)行感恩問題調(diào)查卷的工作。

4,、進(jìn)行問卷的統(tǒng)計工作,。

5、同學(xué)們編排小品,。

6,、全班觀看視頻材料。

（一）在配樂中主持人上場,，宣布班會開始

（二）出旗

（三）配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

（四）班長總結(jié)調(diào)查問卷結(jié)果

（五）感恩的故事

（六）學(xué)生暢談自己的感想與體會

（七）小品《怎么辦》

（八）學(xué)生發(fā)言《我與父母的故事》

（九）今后怎么做

（十）配樂詩朗誦《媽媽您是我的最愛》

（十一）寫出你想對父母說的話

（十二）歌曲《感恩的心》

（十三）班主任發(fā)言

（十四）退旗

（十五）主持人宣布班會結(jié)束,。

以感恩為主題的教案大班篇四

感謝有你

20xx年10月14日下午第三節(jié)課

開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室

青少年時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,，但教會他們生活,，教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,，表達(dá)對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉,，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行,。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人,，關(guān)心周遭的世界,，始終保持一顆感恩的心。

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,，學(xué)會自主管理,；同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

（一）在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始,。

（二）觀看視頻演講《讓世界充滿愛》,。

（三）游戲小調(diào)查《舍棄》。

（四）一個真實的故事《天亮了》,。

（五）真情回放《成長的過程》,。

（六）學(xué)生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。

（七）詩歌朗誦《感謝有你》,。

（八）宣讀《感恩宣言》并簽名,。

（九）班主任宣布主題班會結(jié)束。

以感恩為主題的教案大班篇五

學(xué)會感恩

初一（6）

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，自幼被視為掌上明珠,，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么,。然而,，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心,、不尊重父母的現(xiàn)象,。個別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機會的來之不易，不會與同學(xué)友好相處,。

1,、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3,、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人,。

1、選拔班會主持人（2人）,。

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩贰?/p>

3,、搜集相關(guān)的詩文,。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》,。

一,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題,。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人；

女：我們每個人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠,。男：沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間,？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件,！

二,、討論：我們怎樣認(rèn)識感恩的？

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對自己的恩惠,，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師,，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂,，生活中才會有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人,。

主持人總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好,。

在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們,；

其次,，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們；

另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進(jìn)了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然,，因為自然給了我們陽光雨露,，藍(lán)天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說，面對生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三、學(xué)會感恩父母：

“母愛如水,，父愛似山,。”感激父母孕育我們生命,，感謝父母養(yǎng)育我們成長,。謝謝您們，爸爸,、媽媽,！謝謝您們的大恩大德！,！

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰言寸草心，報得三春暉,。（講述父母的關(guān)愛,、表表你的孝心）〈背景：爸媽謝謝你〉

四、學(xué)會感恩老師：

“喝水不忘挖井人,，時刻難忘老師恩”,。感激老師賜予我們知識，感激老師關(guān)心我們成長,，感激老師教育我們成材,！謝謝您們，老師?。≈x謝您們的大恩大德！??！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

———晚唐李商隱《無題》

（講述老師的恩德,、說說你的感激）〈背景音樂：每當(dāng)我走過老師窗前〉

五,、學(xué)會感恩他人：

“贈人玫瑰，手有余香”,。每個人都應(yīng)常懷感恩之心,，在學(xué)習(xí)、生活中,，無論怎樣都要找到感恩的理由,，找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,，你才可能成為被感恩的人,；只有感恩他人，你才會感動自己,。

———善待他人,，學(xué)會感恩，收獲快樂,！

（描述身邊的好事,，談?wù)勑闹械陌駱樱幢尘耙魳罚簮鄣姆瞰I(xiàn)〉

六、抓班級中具體事例展開教育：

1,、表揚先進(jìn)（滴水之恩,，涌泉相報，投之以桃,，報之以李）

2,、反思落后（列舉恩將仇報，見利忘義,、過河拆橋的小人）

3,、〈背景音樂：回家〉

七、感恩方法大奉獻(xiàn)：

（1）為勞累的父母,、長輩倒一杯茶,，揉揉肩，洗洗腳,，說說笑話,。

（2）每天好好學(xué)習(xí)，學(xué)會尊重,、關(guān)心老師,，給老師一個好心情,。

（3）體諒、理解父母,、老師的苦楚,，不頂嘴、爭吵,，多為他們著想,。

（4）每天分擔(dān)些力所能及的事，學(xué)會說“謝謝”,、“您辛苦了,！”。

（5）尊重父母,、老師的勞動成果,，天天反思過失，學(xué)會說“對不起”

（6）學(xué)會關(guān)愛身邊的人,，存好心,，做好人，及時給他人送上溫暖,。

（7）多做善事,、好事，盡自己最大的力量報效國家,、社會,、人民。

（8）列一張感恩表,，記下感恩的,，感恩的人，時時圖求報答,。

七,、學(xué)生朗誦

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”,；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖,；感謝對手,，他們令你不斷進(jìn)取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖,；感謝江河，它讓你擁有清水,；感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么？感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處，從而去感謝它,，不是樂觀么,？所以，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆,。學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸,；將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。

所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)

八、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望,，一是希望你們做好人,，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才,，有德無才,，有才無德，無德無才,。我相信我們的同學(xué)都是人才,，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人,。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會父母、老師對你的好和愛,。學(xué)會感恩,，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助,。

總之,，希望同學(xué)們：

1、孝敬父母,，學(xué)會體貼,；

2、尊敬老師，努力學(xué)習(xí),；

3,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛

以感恩為主題的教案大班篇六

1,、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2,、初步懂得向曾經(jīng)幫助,、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

3,、知道在自己的成長中有許多的人在付出,，幸福生活來之不易。

4,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗感恩,。

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙,、視頻儀等,。

一、以"小豬"形象,，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀,？

二,、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容,。

1,、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài),。

2,、就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

"你認(rèn)為是誰幫助了小豬,？"發(fā)表各自的意見,。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,，學(xué)會感恩,。

教師邊演示課件邊講述故事第二段,。設(shè)問：你喜歡這些小動物嗎？為什么,？

四,、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢,？和你的小伙伴分享一下,，你想感謝誰？為什么,？怎樣感謝,？

五、制作感恩卡,，感受互愛的情感

1,、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法,。

2,、幼兒用自己的方式方法作記錄。

3,、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄",。

六、在"感恩的心"的音樂中,，結(jié)束部分1,、鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報父母2,、播放音樂《感恩的心》,，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情,。

以感恩為主題的教案大班篇七

學(xué)會與父母平等溝通,，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾,，克服“逆反”心理,。了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，正確對待教師的表揚與批評,，增進(jìn)與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,，能夠尊敬父母和長輩,。學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容,、理解他人,，樂于助人，與人為善,。

學(xué)會感恩,，珍愛自己，善待他人,，謙虛寬容,。

為什么要感恩？如何感恩,？

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——開展競賽調(diào)動學(xué)生———制作卡片,、寫作內(nèi)化情感。

一,、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人,。

1、感恩大搜索：我們應(yīng)該感恩哪些人,？（學(xué)生分組競賽）

2,、為什么對父母應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情,？（學(xué)生分組競賽）

3、典型示范：感動中國的《捐腎之爭》,。

2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥,，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省xx市的田世國是個律師,，5年來一直在廣州工作,，難得有空回家。今年2月,，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥,。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊,。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命,，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,，支援母親做透析,。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療,。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的.腎臟后,，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧,?！弊詈螅頌榇蟾绲奶锸绹诲N定音：“我是大哥,，我說了算,，腎換我的！”手術(shù)很成功,，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子,。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關(guān)注，倍受國人贊許,，被推舉為感動中國十大人物的候選人,。

不知道你看見這個故事以后會想到什么，會做些什么,。讓我們從今天開始,，從孝順父母開始，學(xué)會感恩吧,！讓我們記住父母的生日,，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā),，給父母一個緊緊的擁抱,，一個溫馨的祝福，一個甜蜜的笑容吧,！因為感恩是一個人愛心,、良心、善心,、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn),。很難想象，一個對含莘茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心,，不知報答,，對老師、同學(xué)沒有愛心,，不知敬重的人,，將來能對他的公司，對他的國家負(fù)起什么責(zé)任,？一個不愛國,，不愛家，不愛他人的人,，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢,？

4,、為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情,？（學(xué)生分組競賽）

5,、為什么對社會應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情,？（學(xué)生分組競賽）

6,、美文誦讀，情感熏陶,。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,，不及汪淪送我情,。

7、感恩見行動感恩社會,，我們該怎么做,？（學(xué)生分組競賽）

8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩,？（學(xué)生分組競賽）

《感激》

感激傷害你的人,，因為他磨練了你的心志。

感激欺騙你的人,，因為他增進(jìn)了你的見識,。

感激鞭打你的人，因為他清除了你的業(yè)障,。

感激遺棄你的人,，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。

感激絆倒你的人,，因為他強化了你的能力,。

感激斥責(zé)你的人,，因為他助長了你的定慧,。

感激所有使你堅定成就的人。

凡事感激,。學(xué)會感激,。感激一切使你成長的人！

二,、了解中華民族感恩的傳統(tǒng),。

中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng),。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中,。從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語就是有力的佐證,。（學(xué)生分組競賽，列舉感恩的詞語）

1,、列舉感恩的詞語（學(xué)生分組競賽）

恩德如山：比喻恩德極為深重,。

恩同父母：恩：恩惠；同：如同,。待人的好處,、恩惠之大如同父母一樣。

恩同再造：使人再生的恩惠,。比喻恩情極大,，象救了自己的性命一樣。

恩重如山：恩情深厚,，像山一樣深重,。

2、列舉感恩的節(jié)日,。（學(xué)生分組競賽）

如：清明節(jié)掃墓祭祖,，

春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽節(jié)敬老等等,。

三,、活動總結(jié)。

1,、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒拥氖斋@嗎,？（然后齊讀美文）

《學(xué)會感恩》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地,，因為大地讓它高聳,；

我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母,，是他們給予我生命,，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方,。

我感恩我的老師,，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章,。

我感恩我的朋友,、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂,，“朋友是世上最大的寶貝”,。讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁,。

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”,；感恩,，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩,，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚,；

感恩鳥語花香，感恩春和景明,，感恩蔚藍(lán)的蒼穹……

那么,，讓我們合上雙手，閉上雙眼,，向上天誠心的禱告,，愿天下人都學(xué)會感恩！“感恩”,！

2,、全班大合唱：《感恩的心》

3、感恩作文,。

以感恩為主題,，寫一篇不少于500字的作文。