作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

以感恩教育為主題的班會(huì)教案篇一

通過(guò)這次班會(huì)，聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母,、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

1,、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

2、《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片,。

3,、同學(xué)們編排節(jié)目。

（一）開(kāi)場(chǎng),。

小主持人：從小到大,，我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，慢慢長(zhǎng)大,，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起,，我們心里是多么的激動(dòng)，我代表一（3）班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，歡迎你們來(lái)參加我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽,，我愛(ài)您》,！

（二）詩(shī)歌朗誦（過(guò)渡）。

甲：在父母的心中,，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),，最需要被保護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽,，我想讓您知道：我們愛(ài)您,！

甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈,，織出的毛衣,，穿上很精神。媽媽的手真巧,，能做各種佳肴,，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖,，摸到我的頭上,，能暖到我的心中。（兩名同學(xué)朗誦）

（三）難忘的回憶,。

小主持人：同學(xué)們,，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多,。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來(lái),，一張獎(jiǎng)狀，一篇日記,，一張照片,，讓我們回憶父母所給予的愛(ài)！（學(xué)生與家長(zhǎng)拿照片等講述照片背后的故事,。）

（四）談話互動(dòng),。

1、學(xué)生部分,。

小主持人：從記事起,，我們的父母就給予了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，親愛(ài)的爸爸媽媽,，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎,？（學(xué)習(xí)生活方面4—6名同學(xué)）。

2,、家長(zhǎng)部分,。

主持人：聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的真情告白，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)父母?jìng)兊男睦镌挵桑。ㄟx一名小記者,，可以采訪的形式進(jìn)行）

如您最難忘的事是什么,？我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過(guò)嗎？您最開(kāi)心最激動(dòng)是什么時(shí)候,？

小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事,，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事,。同學(xué)們,，你有過(guò)嗎？（采訪同學(xué)）

（五）游戲互動(dòng),。

小主持人：接下來(lái),，就讓我們敞開(kāi)心靈的'窗戶，下面我們一起來(lái)做個(gè)小游戲,，名字叫作《心靈感應(yīng)》,。

孩子與一位家長(zhǎng)合作，背對(duì)背,，在白板上寫出主持人提出問(wèn)題的答案,。（參與的家長(zhǎng)各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日,；我的生日,。媽媽（爸爸）最愛(ài)吃的菜；我最愛(ài)吃的東西,。媽媽（爸爸）最擔(dān)心的事,；我的愛(ài)好、媽媽（爸爸）的愛(ài)好,；媽媽（爸爸）的工作單位,；媽媽（爸爸）的生肖。

（六）感恩父母方案收集,。

小主持人：孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感恩之心,。

每位同學(xué)在前面說(shuō)自己對(duì)父母感恩的話,。

（七）贈(zèng)送禮物。

小主持人：今天我們還特地準(zhǔn)備了一份小小的禮物,，送給我們親愛(ài)的父母,，同時(shí)送上我們深深的祝福，祝福他們永遠(yuǎn)健康,！永遠(yuǎn)幸福?。úシ鸥枨陡兄x你》）（贈(zèng)送賀卡和小禮物）

（八）全體同學(xué)表演。

主持人：因?yàn)殛?yáng)光與雨水，小草茁壯成長(zhǎng),，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛(ài),，我們健康快樂(lè)，爸爸媽媽,，我愛(ài)你們,，我愛(ài)我們的家。

請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)幸福的家》,。（表演者：全體同學(xué)）節(jié)目：《我有一個(gè)幸福的家》

（九）結(jié)束語(yǔ),。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì)《爸爸媽媽,，我愛(ài)您》到此結(jié)束,！

以感恩教育為主題的班會(huì)教案篇二

3月25日班會(huì)課

一年級(jí)（1）班教室

學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行

通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，發(fā)現(xiàn)想感激的人,。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài),，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài),。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài),。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始,，從小事做起，努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。

一,、導(dǎo)入主題班會(huì)

老師：沒(méi)有陽(yáng)光,，就沒(méi)有溫暖,；沒(méi)有水源,，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母,，就沒(méi)有我們,；沒(méi)有親情、師情和友情,，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗,。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài),、朋友的關(guān)心,、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情,、師情,、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧,、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功,。每一個(gè)有愛(ài)心的人,，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心,、孝心和感恩而精彩起來(lái),，生動(dòng)起來(lái)。

老師：一年級(jí)“學(xué)會(huì)感恩,，與愛(ài)同行”

主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始了

老師：是啊,，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母,，是他們給了我們生命,。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上,，把自己的希望寄托在我們身上,，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人,。

二,、游戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②,、③的序?hào)，并要留白,。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人,，②次之，③再次之）,。再寫出想感謝他們的原因,。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

為什么要把他放在這一個(gè)位置呢,？（詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）

如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢,？（依次把③、②,、①擦掉）如果這個(gè)人不存在,，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢,？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生）

三、總結(jié)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在”,。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在,；如果沒(méi)有老師,，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí),；如果沒(méi)有朋友,，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多,，尤其是身邊人,，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人,。

四,、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男模?/p>

感激絆倒你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔郏?/p>

感激蔑視你的人,，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊,；

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立,；

凡是學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人。除了身邊的人,，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人,，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

五,、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，不僅僅是要用言語(yǔ),，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩,，母親節(jié)、父親節(jié),、教師節(jié)等等,。

六,、全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會(huì)

以感恩教育為主題的班會(huì)教案篇三

感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可,，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),，也就是知恩、報(bào)恩,。然而現(xiàn)在很多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對(duì)他們的父母,、漠視教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為所有人的付出都是應(yīng)該的,。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視,。因此我在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛,，有一顆感恩的心,。

1、通過(guò)班隊(duì)會(huì)課,，體會(huì)父母的愛(ài)與付出,。

2、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,，學(xué)會(huì)尊重他人,，承擔(dān)責(zé)任，從身邊做起,，用自己的行動(dòng)去感恩他人,，善待他人。

由學(xué)生主持引入主題,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，接著通過(guò)學(xué)生熟悉的詩(shī)歌《游子吟》激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱情，再通過(guò)地震的故事讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài),，偉大的愛(ài),，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事,，讓生感受親恩,，體會(huì)親情，并現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng),，體會(huì)親恩,，然后通過(guò)討論交流，幫助學(xué)生總結(jié)出孝敬父母的正確方法,，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)自己父母的愛(ài),，使情感升華。接著,，使活動(dòng)進(jìn)行擴(kuò)展,，讓生有一顆感恩的心,，感恩一切，并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)操表達(dá)出來(lái),，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會(huì)活動(dòng),。

1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿,。

2,、多媒體課件：

（1）詩(shī)歌《游子吟》。

（2）地震中的圖片,。

（3）背影音樂(lè)“再見(jiàn)警察”,。

（3）“感恩的心”手語(yǔ)操等。

情景體驗(yàn),，講故事,，討論、發(fā)言,、交流等,。

（一）導(dǎo)入：

甲：敬愛(ài)的老師，

乙：親愛(ài)的同學(xué),，

合：大家下午好,！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

老師：是誰(shuí),，把我們帶到這美麗的世界,？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài),，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲,，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露,，無(wú)聲孕育了一方新綠,，——是我慈愛(ài)的父親、母親,。

甲：當(dāng)我呱呱落地,。

乙：就迎來(lái)了爸爸、媽媽燦爛的笑臉,！

甲：爸爸的微笑,，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！

乙：媽媽的微笑,，就像人生的第一首歌謠,！

合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師,。爸爸,、媽媽,，今天就讓我們來(lái)贊美你們：

師生齊：爸爸,、媽媽我愛(ài)您,！

（二）激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱情：

1、老師：咱們以前學(xué)過(guò)一首關(guān)于母愛(ài)的古詩(shī),，還記得這首詩(shī)的題目是什么嗎,？誰(shuí)能背背這首古詩(shī)呢？

學(xué)生：舉手背誦《游子吟》：慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉？

2,、老師小結(jié)：

一位慈祥的母親手里拿著針線,，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕,，母親還在細(xì)心地一針一線縫著,，心里卻擔(dān)心孩子很長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)。這就母親對(duì)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)??！每個(gè)孩子的父母都非常愛(ài)自己的孩子，每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)優(yōu)無(wú)慮,、心情舒暢,，快快樂(lè)樂(lè)的環(huán)境下長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……

3,、丙：在生活中,，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨。

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手,。

甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,。

乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明。

合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空,！

甲：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事——《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）,。

4、教師講述：

2008年5月12日下午2時(shí)28分,，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震,。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然,，地震發(fā)生了,，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái),，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái),，房頂便朝孩子垮塌下來(lái),，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地,，身體向前匍匐著,，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷,。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng),，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑,。

就這樣的姿勢(shì),，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻,。救援人員趕到時(shí),，她還是這樣的姿勢(shì),。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛(ài)的寶貝,，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了,。

5,、聽(tīng)后隨感：

（1）學(xué)生：主持人甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢,？

（2）學(xué)生：全班交流,。

（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這是人世間最崇高的,、最圣潔的,、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的尊敬,，那么就讓我們?nèi)w起立,，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！

（三）感受親恩,，體會(huì)親情：

1,、教師：同學(xué)們，每一位父母都是那樣深愛(ài)著自己的孩子的,，在我們的生活中,，父母為我們做過(guò)許多事,，為我們付出很多,。那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？

2,、學(xué)生：

（1）同桌互相交流,。

（2）全班交流

（四）親子互動(dòng),，體會(huì)親恩,。

教師：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題（找一對(duì)父子或者母子）xxx同學(xué)，請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,，叔叔（阿姨）,，請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題，好嗎,？（屏幕顯示問(wèn)題）

1,、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的,？

2,、知道父母（孩子）最愛(ài)吃什么呢？

3,、知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎,？?jī)和?jié)是哪一天,？

4,、周末你為父母（孩子）做哪些事情,？

（1）教師：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài),，同學(xué)們,，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧,！

（2）學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）

（五）討論：我怎樣對(duì)待父母,？

1,、教師：

剛才幾個(gè)同學(xué)都談了自己的看法。的確,，父母之愛(ài)偉大而又平凡,。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何孝敬父母呢,？

2,、學(xué)生：

（1）四人小組討論。

（2）全班交流,。

3,、教師小結(jié)：

一聲問(wèn)候，一杯熱茶,，一個(gè)微笑,，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激,。孝敬父母的方面有很多,，但是，我們必須做到的：

（1）聽(tīng)父母的話,，不頂撞父母,，接受勸告。

（2）對(duì)父母有禮貌,。

（3）體貼關(guān)心父母,。

（4）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢買零食吃,。

（5）不為難父母,。

（六）學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào),。

1,、教師：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話要對(duì)父母說(shuō),。同學(xué)們,，讓我們從座位上走出來(lái),，到爸爸、媽媽面前,，給他們一個(gè)深情的擁抱吧,！

2、學(xué)生：通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

以感恩教育為主題的班會(huì)教案篇四

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

一,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長(zhǎng),，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠,。沒(méi)有父母養(yǎng)育,，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),，沒(méi)有大眾助益,，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

二,、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù)，

四季變換,?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流,。

四、繼續(xù)討論1.怎樣感恩父母?

2怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,，而后教師總結(jié),。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：2003年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

六,、結(jié)束語(yǔ)：做老師的有兩個(gè)希望,，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類：有德有才,，有德無(wú)才，有才無(wú)德,，無(wú)德無(wú)才,。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無(wú)德的人,。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生,。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,，但大家應(yīng)該懷一顆感恩的心,，用心去體會(huì)老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),，學(xué)會(huì)感恩。

以感恩教育為主題的班會(huì)教案篇五

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn),。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝,，不愿感激，不會(huì)感動(dòng),，成為“冷漠的一代”,，時(shí)下里的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性,，惟我獨(dú)尊，對(duì)父母之恩,，老師之情,，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取,，這種狀況令人堪憂,。

兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感，沒(méi)有一顆感恩之心,，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,，理解他人，熱愛(ài)祖國(guó)”,，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，我班特舉行這次班會(huì)，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,，豐富學(xué)生的情感積淀,，懂得愛(ài)的無(wú)私,、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感,。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”,。在教師節(jié)來(lái)臨之際,，為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師,。

1,、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,。

2,、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,，學(xué)會(huì)感恩,。

3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力,。

4,、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),，心中有他人,，的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育,。

1,、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”

2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

3,、學(xué)生準(zhǔn)備小品

1,、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦,。

2,、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。

3,、游戲環(huán)節(jié),。游戲名稱為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”,。(每組各自推薦兩位選手)

4、小品《新班主任》,。

5,、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》(許瑞東姚海林徐世杰)。

6,、班主任總結(jié)發(fā)言,。

7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分,。

8,、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

一,、附游戲部分：

“你來(lái)比劃我來(lái)猜”

比賽規(guī)則：

要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽,。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容，但是不能說(shuō)出所給詞匯,，否則犯規(guī),。另一名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語(yǔ)言猜一句話，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,，中間能夠選取跳過(guò)某些題目而繼續(xù)猜題,。

游戲話語(yǔ)：

你喜歡老師嗎?你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎?你真的很棒!你得了100分。

你明白孔子嗎?生日快樂(lè)!我喜歡周杰倫,。數(shù)學(xué)老師真好,。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察。媽媽對(duì)我好極了,。我騎車上學(xué),。

他們都喜歡我。好好上課,。作業(yè)寫完了,。你對(duì)我真好。我要去游泳,。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò),。你太壞了,。作業(yè)寫好了嗎?天涼了。天真熱呀,。我屬狗,。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子,。去爬山嗎?英語(yǔ)老師喜歡我,。我們校園真漂亮,。我是籃球小組的。

二,、附主持人開(kāi)場(chǎng)白：

主持1：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持2：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持3：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持1：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永久的贊嘆。

主持2：流淌的汗水和心血阿,，在校園里把期望澆灌,。

主持3：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持2：您的愛(ài),，我們永久也報(bào)答不完,，

主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您辛苦了!

主持1：《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開(kāi)始,。

三,、附詩(shī)朗誦：

1.老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的舉手投足,，時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)，一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,，諄諄教導(dǎo),，至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目,。

2.老師,，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,，是你給了我奔向好前程的期望,。

3.老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者,。

4.老師,，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有這天的我,。

1.老師,，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

2.老師,，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵,。我們得到了陽(yáng)光雨露。

老師,，我心中的好母親,，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,，我是一條小魚,，在您的胸前玩耍。

(合)老師,，我要對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)要到了,，祝愿你健健康康，幸幸福福,，和和美美,，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天!好人一生平安!!