作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇一

1、理解故事內(nèi)容,，了解樹的外形特征，區(qū)分樹干,、樹枝和樹葉,。

2、萌發(fā)喜愛樹木,、愛護(hù)樹木的情感,。

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用；大樹和小熊的教具,，小鳥,、松鼠、下雨的圖片,。

一,、導(dǎo)入活動。

1,、春天來了,，天氣變的怎么樣,？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了,？

2,、小熊來到了哪里？做什么呢,？（出現(xiàn)大樹的黑板,。）

二、理解故事內(nèi)容,。

1,、了解大樹的外形。

（1）聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注,。小熊對大樹說：大樹大樹,，你別動，我來給你畫張像,。

（2）想想說說：大樹是什么樣的,？粗粗的是大樹的什么？細(xì)細(xì)長長的是大樹的什么,？樹枝上長滿了什么,？

（3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂,？大樹的手臂上有什么,？

（4）小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳,，怎么能站著呢,？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的“腳”,。）

（5）引導(dǎo)孩子跟著老師模仿,，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”,，樹上還有好看的葉子,，地下的跟就是大樹的“腳”。

小結(jié)：每棵樹都有樹干,、樹枝,、樹根，還有許多樹葉,。

2,、大樹的朋友真多。

（1）過渡：春天里的大樹長高了,。有哪些小動物很喜歡大樹呢,？他們可以在樹上干什么,？

（2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去,，學(xué)學(xué)小松鼠竄上,、竄下等等。

（3）嘩啦啦,，下雨了,，小動物們怎么辦呀？大樹就像什么呢,？（大樹像一把傘,，小動物躲在大樹底下。）

小結(jié)：有這么多的動物喜歡大樹,，大樹的朋友真多,，朋友在一起真快樂。

3,、完整欣賞故事,。

過渡：現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧！

關(guān)鍵提問：寶寶們,，你們知道大樹有哪些用處?。?/p>

小結(jié)：大樹的用處真多,，可以做桌子椅子,、做地板小床、還可以做書本紙張等等,。

三,、我們要愛護(hù)大樹。

關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處,，我們可以為大樹做些什么,？

總結(jié)：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧,。我們要愛護(hù)大樹，做大樹的好朋友,。

附故事《小熊畫大樹》

小熊對大樹說：“大樹大樹,，你別動，我來給你畫張像,?！贝执值臉涓墒谴髽涞摹吧眢w”，長長的樹枝是大樹的“手臂”,，綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā),。小熊發(fā)現(xiàn)：“咦,，大樹沒有腳怎么能站著呀？”大樹笑著說：“哈哈,，我的腳伸在地底下,。根就是我的腳?！?/p>

大樹的朋友真多,。瞧，小鳥在樹上筑窩,，松鼠躥上躥下忙個(gè)不停,。嘩啦嘩啦，哎呀,，下雨啦,。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨,。

大樹說：“我的用處很多,，還可以做家具、造房子,、做鉛筆……”

溫馨提示：大樹還可以做成什么,？對我們?nèi)祟愡€有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找,，再和爸爸媽媽一起討論討論,！

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇二

1、了解樹的外形特征,，區(qū)別樹干,、樹枝和樹葉。

2,、感知“上,、下、前,、后”的方位,。

重點(diǎn)：了解樹的外形特征，區(qū)別樹干,、樹枝和樹葉,。

難點(diǎn)：感知“上下前后”的方位并嘗試用動作表現(xiàn)。

1,、可撐立的大樹道具,、白紙、記號筆,。

2,、ppt課件,，游戲音樂。

一,、了解大樹的外形（價(jià)值分析：課件引出,，了解大樹的外形特征，區(qū)別樹干,、樹枝和樹葉,。）

1、ppt引出：這是誰呀,？（小熊）咦,，小熊在干什么呢？

2,、小熊對大樹說：“大樹大樹,，你別動，我來給你畫張像,?！贝髽涫鞘裁礃拥哪兀?/p>

3,、幼兒聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注,。

提問：大樹長得什么樣呢？

大樹的身體在哪里,；大樹的腳在哪里,；大樹的手臂在哪里；大樹的手臂上有什么,？（引導(dǎo)幼兒說說）

4,、師生合作給大樹畫像

師：我們一起給大樹畫張像吧。先畫什么呢,？粗粗的樹干是大樹的“身體”（邊畫邊學(xué)說）。誰來幫大樹畫畫它的樹枝呢,？——師生合作畫像

小結(jié)：每顆大樹都有樹干、樹枝,、還有許多樹葉,。粗粗的樹干是大樹的“身體”,，長長的樹枝是大樹的“手臂”,，樹上還有好看的葉子,，地下的根是大樹的“腳”。

二、觀察不同的大樹（價(jià)值分析：通過觀察不同大樹的圖片，進(jìn)一步了解大樹的不同特征,。）

1、出示各種大樹的圖片： 這些大樹都一樣嗎？哪里不一樣,？

小結(jié)：大樹的高矮,、粗細(xì)、形狀和葉子的顏色都是不一樣的,。

2,、幼兒用肢體動作表現(xiàn)大樹的不同造型

師：那我們也來做一棵你喜歡的大樹，看看哪棵樹和別人的不一樣,，吳老師也來做小熊,，給它畫張像。

3,、小動物們也很喜歡大樹，你知道有哪些小動物也喜歡大樹嗎,？

小結(jié)：大樹的朋友真多，小動物都喜歡和大樹做朋友,。

三,、游戲“小鳥和大樹”（價(jià)值分析：在游戲扮演中感知“上,、下,、前,、后”的方位,，體驗(yàn)和大樹游戲的快樂,。）

1、聽,，誰來了,？小鳥飛來了，我們一起來學(xué)小鳥,，和大樹做朋友吧,！

2、隨“鳥媽媽”在音樂聲中飛一飛,，按“上,、下、前,、后”的要求,，停在大樹的相應(yīng)地方,。

3、幼兒游戲：小鳥要聽仔細(xì),，音樂停下來,，小鳥也要停下來，要停在樹的上面,、下面,、前面和后面。當(dāng)小鳥停下后師問：你停在了大樹的哪里,？

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇三

1,、理解故事內(nèi)容，感受大樹與小動物間親密友好的關(guān)系,。

2,、喜歡大樹，愿意和大樹做朋友,。

大樹,，故事課件。

一,、經(jīng)驗(yàn)回顧，春天的樹

提問：春天來了,，你發(fā)現(xiàn)路邊的大樹有什么變化?

小結(jié),。

二、欣賞故事,，理解內(nèi)容

1,、欣賞故事第一段

提問：什么是大樹的身體?大樹的手臂又是什么?大樹上還有什么?樹葉像是大樹的什么?

小結(jié)。

2,、欣賞故事第二段

提問：大樹的哪些朋友來了?他們在大樹上干什么呢?還有哪些小動物也是大樹的朋友?他們?yōu)槭裁磿矚g大樹?

小結(jié),。

3、完整欣賞故事

提問：我們可以用大樹做什么?你還知道大樹有什么用處?

小結(jié),。

三,、體驗(yàn)感受，愛護(hù)大樹

提問：做大樹的朋友我們還要愛護(hù)它,，你會怎么愛護(hù)大樹呢?

小結(jié),。

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo),。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇四

春天到了,植物、動物都發(fā)生了一些明顯的變化,。與季節(jié)相結(jié)合,，最近我班正在開展“小花園”的主題,。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個(gè)點(diǎn),，正是展示了春天特征的一個(gè)故事——有趣味性也不乏知識點(diǎn),。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的構(gòu)造,、樹與動物的關(guān)系,、樹的用途幾方面入手，從而激發(fā)孩子護(hù)樹的情感,?；顒忧拔蚁茸尯⒆诱J(rèn)識了樹的各部分名稱，進(jìn)行了畫柳樹的活動,，還讓家長搜集了有關(guān)樹的用途方面的知識,，并告訴孩子，帶孩子去古華公園找春天,?；顒又饕袃蓚€(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為分享交流,，第二環(huán)節(jié)為故事,，喂大樹喝水為延伸活動?；顒幽繕?biāo)有兩點(diǎn),，第一點(diǎn)為認(rèn)知方面的要求，第二點(diǎn)為情感方面的要求,。

1,、理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途,。

2,、愿意保護(hù)樹木。

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用;創(chuàng)設(shè)交流的情境;課件;插入教具等,。

一,、分享交流

春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(看照片交流)

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇五

小熊畫大樹

最近我班開展的“小花園”的主題已經(jīng)進(jìn)入到中期,，幼兒都非常愿意去關(guān)注春天里的花草樹木的變化,，每天都有孩子來告訴我，“我看到xx花開出來了”“我看到xx樹上的葉子長大了”幼兒流露出對幼兒園小花園里的花草非常喜歡的情感,?！靶⌒墚嫶髽洹笔嵌壷黝}中的一個(gè)點(diǎn)，正是展示了春天特征的一個(gè)故事——有趣味性也不乏知識點(diǎn)。圍繞故事我利用課件資源從樹的構(gòu)造,、樹與動物的關(guān)系,、樹的用途三方面入手，激發(fā)孩子護(hù)樹的情感,?；顒又饕兴膫€(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：分享交流對春天的經(jīng)驗(yàn),。

第二環(huán)節(jié)：分段欣賞故事,，了解樹的各種特征和用途。

第三環(huán)節(jié)：完整欣賞,，再次鞏固了解樹的作用,，激發(fā)幼兒關(guān)心樹的情感。

1,、理解故事內(nèi)容,，了解樹的各種特征和用途。

2,、初步萌發(fā)關(guān)心,、保護(hù)樹木的情感。

課件

一,、經(jīng)驗(yàn)交流——春天越來越美麗了,。

春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)提升：春天來了,，小動物都出來了，小花開放了,，小草、小樹也越長越綠,，越長越美,。

二、分段欣賞故事——理解故事內(nèi)容,。

1,、小熊到大樹下面來干什么？

2,、哪里是大樹的身體呢,？大樹的手臂在哪里？

3,、大樹沒有腳怎么站,？

4、大樹有哪些朋友,？他們可以在樹上干什么,？

5,、下雨了，發(fā)生什么事情了,？

小結(jié)：大樹是我們大家的朋友,，我們都喜歡它。

三,、完整欣賞故事——大樹用處多,。

1、大樹有哪些用處,？

2,、大樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么,？

小結(jié)：大樹為我們做了那么多的好事,，我們要愛護(hù)它。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇六

通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感,。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察樹木，積發(fā)幼兒的想象力,。

欣賞并理解故事,，能在集體前復(fù)述故事。

樹干,、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的.上半棵大樹,；故事繪畫的紙、筆,；撕貼的紙,、糨糊若干。

一,、引起興趣

（出示小熊）小熊想做什么呢,？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么

小熊為什么要畫一棵大樹呢,？老師來講一個(gè)故事,。

二、聽“小熊畫大樹”的故事

1,、教師邊講故事,，邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：

粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體,？）長長的樹枝是大樹的手臂,，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

2,、小熊發(fā)現(xiàn)：咦,，大樹沒有腳，怎么能站著呢,？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈,，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳,?！保ù髽涞哪_是什么？平時(shí)我們看得見嗎,？）

3,、提問：

大樹的身體是什么？

大樹的手臂是什么,？

大樹的腳又是什么,？

你們喜歡大樹嗎？為什么,？

3,、小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩,，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停,，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,，我們都喜歡它,。

三、畫大樹

1,、老師畫大樹：引導(dǎo)幼兒用動作輔助表達(dá)有關(guān)語句）

小朋友,，老師做小熊，你們做大樹,，畫出一棵棵的大樹,。

什么是大樹的身體？

什么是大樹的手臂,？

什么是大樹的腳？

2,、肢體語言

（1）你們的身體做什么,？

你們的手臂做什么？

你們的腳做什么,？

你們的手又可以做什么,？

（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。

大樹是我們的好朋友,，它是那么神氣,！你們想不想畫一棵大樹？

3,、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫,、撕貼等方法畫一棵大樹。

四,、大樹變森林

這么多的大樹在一起會變成什么,？（森林）你們喜歡嗎？

小朋友們可以在樹下做什么呢,？

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo),。

小百科：樹木是木本植物的總稱,，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,，樹木主要是種子植物,，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木,。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇七

教學(xué)掛圖,、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

1.出示教學(xué)掛圖,，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片,。

2.教師講故事，在講解的過程中,，對故事名稱,、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話,。

3.幼兒再次聽故事錄音,。

4.教師在幼兒聽故事過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

1.活動1―2部分進(jìn)行時(shí),，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時(shí)分散注意力,。

2.教師在講解的過程中,，對故事名稱、角色,、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話,，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂,、聽懂故事內(nèi)容。

3.活動后,，可在午餐,、午休等時(shí)段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象,。

[[]附：故事]

小熊拉拉畫大樹（可可）

小熊拉拉很喜歡畫畫,，它不畫太陽、不畫小雞,，就是喜歡畫大樹,。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”,，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā),。“可是大樹沒有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想,?！班耍辛?”拉拉給大樹的地底下,，畫上了長長 短短好幾條腿,，于是，大樹就不怕風(fēng)吹雨打了,。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇八

1．理解故事內(nèi)容,，了解樹的各種特征和用途。

2．愿意保護(hù)樹木,。

3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用；創(chuàng)設(shè)交流的情境,；課件,；插入教具等。

一,、分享交流

春天來到了,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看照片交流）

小結(jié)提升：春天來了,，小動物都出來了,，植物（小花、小草,、小樹）也越長越綠,，越長越美。

二,、故事：小熊畫大樹

1．根據(jù)故事提問

小熊到大樹下面來干什么,？

小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像,！可是,，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢,？

小熊發(fā)現(xiàn)：咦,，大樹沒有腳，怎么站呢,？

大樹的朋友可多了,，猜猜看，它有哪些朋友,？他們可以在樹上干什么,？

嘩啦啦，下雨了,，小動物們怎么辦呀,？

2．看課件欣賞故事寶寶們，你們知道大樹還有哪些用處??？

樹有這么多的用處，我們要愛護(hù)它,，我們可以為大樹做些什么,？

三、喂大樹喝水

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇九

小熊畫大樹是《小花園》主題下的一節(jié)語言活動，通過小熊畫大樹的故事,，讓孩子知道樹的基本特征,。讓孩子在理解故事的同時(shí)大膽表達(dá)自己的想法,，萌發(fā)孩子喜愛大樹的情感。

1,、愿意傾聽故事,，主動和同伴分享自己想法，大膽表述

2,、會用細(xì)細(xì)的,，粗粗的，綠綠的等疊詞形容大樹的特征

綠色背景圖一張,、多媒體課件

一,、導(dǎo)入

小朋友們平時(shí)看到過大樹嗎？你看到的大樹是什么樣子的呀,？（綠綠的,，大大的，長長的）

教師小結(jié)：原來小朋友們看到過這么多不同的大樹,，今天我們故事里的小動物也要畫一棵樹,！

二、教師演繹故事

教師扮演小熊：猜猜我變成了誰,？（小熊?。?/p>

教師手拿蠟筆提問：今天我變成小熊要來畫一棵大大的樹！

請你們仔細(xì)看看故事里的小熊畫了一棵怎樣的大樹,。

1,、 先畫粗粗的樹干，粗粗的樹干是大樹的身體,。

2,、 再畫樹枝，細(xì)細(xì)的樹枝像大樹的手臂,。

3,、 你們覺得我的大樹畫好了嗎？（還有綠綠的樹葉）

4,、 咦,？大樹沒有腳，怎么能站著呀,？（樹根,，它埋在地底下）

大樹畫好啦！原來我畫的大樹有粗粗的樹干,，細(xì)細(xì)的樹枝,，還有綠綠的樹葉。長長的樹根鉆在地底下幫助大樹站的穩(wěn)穩(wěn)的,！

一,、理解故事

（一）你在故事里聽到小熊畫了一棵什么樣的樹,？

什么東西是粗粗的？

什么東西是細(xì)細(xì)的,？

什么東西幫助大樹站在草地上,？

（二）大樹有許多的好朋友，你們覺得他的好朋友有哪些,？為什么？（小鳥,、蜜蜂,、松鼠等等）

教師小結(jié)：原來大樹有這么多朋友，小鳥在大樹下乘涼,、小松鼠住在樹上,。原來大樹的本領(lǐng)這么大，可以幫助這么多小動物,。

（三）我們想想看,，大樹還有什么本領(lǐng)？

教師小結(jié)：大樹可以用來做家具,、造房子,、做鉛筆等等

二、完整欣賞故事

大樹畫好了,，讓我們一起再來講講這個(gè)好聽又有趣的故事吧（教師播放課件）

三,、延伸

大樹除了有我們剛才說到的本領(lǐng)，還有許多別的本領(lǐng)呢,！請小朋友們回家問問爸爸媽媽大樹到底還有什么其他本領(lǐng),，好嗎？

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇十

練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬

舊的大紙箱剪去一部分空間

1.師生一起將大紙箱排成不同的造型,。

2.告訴幼兒這是一條長長的隧道,，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。

3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬,。

1.“山洞”可以有不同高低,、大小。

2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后,，師生一起改變山洞隧道的造型,，以提高幼兒的興趣。

幼兒園小班語言教案 小班小熊畫大樹教案與反思篇十一

學(xué)習(xí)手眼一致地按要求粘貼

小熊拉拉畫大樹圖,、膠水,、抹布

1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時(shí),，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開,，粘貼完成后,，要將手指上的膠水擦在抹布上。

2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊,。

3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：樹葉要與樹干連接在一起,，掌握粘貼的情況等。

1.活動前,，教師先將樹葉和小熊剪下來,。

2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況，對個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭睢?/p>