人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇一

1 滲透探究極限思想。培養(yǎng)學(xué)生觀察,、比較,、分析、綜合能力及動手操作能力,。養(yǎng)成和增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,。

2領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維方法。

3學(xué)生通過觀察,、操作,、分析和討論，推導(dǎo)出圓的面積公式,，并能夠正確的解決數(shù)學(xué)問題,。

極限探究,，能夠正確的解決數(shù)學(xué)問題 。

極限思想 的感知和深化,。

多媒體課件 ,、 圓的平面圖形1個。

每人正方形紙片五張,， 剪刀,，圓紙片一個

：某人從a地走到b地，走到ab的中點停一下,， 走到剩下路程的中點又停一下,，走到剩下路程的中點再停一下,，┅┅如此繼續(xù)走下去,，能走到b地嗎？

生討論后匯報,。

結(jié)論：不能,。為什么？

因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地,。但是,，繼續(xù)走下去越來越接近目的地，接近到什么程度,？你能用一個詞描繪一下嗎,？（極限，板書）

那么,，你可能會產(chǎn)生疑問,，平時為什么能走到呢？

今天,，探究極限,，研究問題。

（一）準(zhǔn)備階段

師取一張白紙,，對折再對折,，一剪子剪下去，展開,，折痕形成四個三角形,，合起再剪，展開得到折痕形成八個三角形的紙片,，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪,？

生小組合作嘗試。展示交流

（二）探究階段

1 剪成后的紙片,，三角形的腰是5厘米,，分別由8個,，16個，32個,，64個三角形組成,。展開研究，發(fā)現(xiàn)什么,？（越來越接近圓）

課件演示（由三角形組成的圖形）：（漸次出示）

8個三角形 16個三角形 ……這樣繼續(xù)組合下去,，可以得到什么圖形？

2組織學(xué)生探索,，嘗試解決問題,。

第一環(huán)節(jié)：研究剪的圖形，先畫出每個圖中一個三角形,，填下表：

1發(fā)現(xiàn)什么,？（腰長與高逐漸接近）

2底邊與圖形周長的關(guān)系。大組交流,。

第二環(huán)節(jié)：三角形個數(shù)增多下去,，圖形逐漸變成什么？

假設(shè)第n個時,，把所形成圖形看作成圓,， 填出最后一行前四列，嘗試推導(dǎo)公式,。

圓的面積s=三角形面積×n=1/n ×圓周長×高×1/2× n

=1/n ×(2 π r)×r×1/2 ×n=πr

第三環(huán)節(jié)：小結(jié),。圓的面積＝圓周率×半徑

1實踐操作： 拿出一個未標(biāo)明圓心、半徑,、直徑的圓紙片,，圓紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積,？（圓所占平面的大小就是圓的面積）,。指名說意義，

要求學(xué)生自己動腦筋,，想辦法求出圓的面積,。

1實物投影展示結(jié)果。

2 求圓的面積,，你認(rèn)為需要知道那些條件,？怎么求？（半徑或周長或直徑,，先求出半徑,，再用公式求面積）

2假如老師給你一根繩子，長31.4米,，允許你在開發(fā)區(qū)附近任意圈一塊地,，你有幾種圈法,？你能分別求出它們的面積嗎？你有什么發(fā)現(xiàn),？

（在周長相同的情況下,，圓的面積最大。）

今天你知道了多少,？生活中類似極限的問題舉例,。

3課后練習(xí)：（如圖）正方形的面積是10平方米，求圓形面積是多少平方米,？

解： 3.14×10=31.4（平方米）

答：圓形的面積是31.4平方米,。

師用線段圖示

生討論

生剪紙。

生上臺演示

四人小組合作探究師巡回指導(dǎo),，展示結(jié)果

先單獨,，后小組討論，大組交流,。

用學(xué)具圓紙片獨立探究后,，再小組內(nèi)交流,。

生可畫圖,，操作等手段探究。

設(shè)問題情境,，意外的結(jié)果激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣,。

指導(dǎo)剪紙方法，掃除后面探究過程中的障礙,。

使學(xué)生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化,，初探極限 。

增強(qiáng)形象直感,。深化滲透極限思想,。

從這個角度探究極限，操作方便,，學(xué)生易接受,， 自主性高 ，深化極限思想的滲透應(yīng)用,， 學(xué)生學(xué)習(xí)感覺 輕松愉快,。利于提高學(xué)生的綜合能力。

滲透數(shù)據(jù)收集整理,。

深化探究練習(xí),，保證知識的全面性，拓展性,，切實有效的解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。拓展知識應(yīng)用,，拓寬思路，達(dá)到本節(jié)高潮,。

開放性練習(xí)拓展思路使得復(fù)習(xí)舊知識的同時,，又檢驗了新知識的掌握情況。

舉一反三深化主題

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇二

本學(xué)期我擔(dān)任整個六年級三個班的英語,。六年級是小學(xué)的最后一年,，一方面大部分學(xué)生已經(jīng)深刻認(rèn)識到英語在學(xué)習(xí)中的重要性，開始主動的,，有針對性地努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語,。同時，隨著學(xué)習(xí)難度的增加,，學(xué)生們有些畏難情緒,，有少數(shù)學(xué)生以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對要差,，學(xué)習(xí)上還存在一些困難,，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習(xí)興趣的工作,，活躍課堂氣氛,，同時也在各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)聽,，說,，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高,。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：

六年級英語是小學(xué)英語課程的最后一年,，英語教材的特點是課本內(nèi)容單詞量少，而大段大段的語言段落是教學(xué)重點,，尤其是多了很多語法內(nèi)容,。所以我在教學(xué)的過程中，既注意交際和會話,，重點在于練習(xí)讀寫,，從而達(dá)到各項語言之間平衡的特點，依據(jù)英語新課程改革的標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我制定了以下教學(xué)計劃：

1,、課上認(rèn)真聽，課下努力練

由于每周只有四節(jié)課的英語,，課程安排少就決定了上課時間倉促,，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想知識掌握好更是無從談起,。所以第二天要講的每一節(jié)新課,，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真揣摩每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做到“保質(zhì)保量”,，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語課。

同時,，在課下時間要充分練習(xí),。為此，我準(zhǔn)備了各種課外活動,，如：利用雙休日和課下的時間進(jìn)行小組活動來學(xué)習(xí)英語,，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識；每天所學(xué)的知識當(dāng)天檢查,，用a,、b、c來表示優(yōu)秀,、良好,、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競相學(xué)習(xí)的熱情

1 ,、注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng),，鍛煉學(xué)生的知識的靈活運用能力，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、通過多年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)總結(jié)一套學(xué)習(xí)英語的獨特方法,，突出學(xué)習(xí)的自主性，講究學(xué)習(xí)的策略,，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心,。

3、注重中外文化的對比

與交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,，優(yōu)差生搭配,，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力,，力求滿足其身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。

6,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

7,、通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，鞏固知識,，加強(qiáng)記憶,。

8、利用教材中帶有的音樂理論,，美學(xué)理論,，表演理論等多種元素，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，提高興趣和積極性,。

1、對前六冊知識的總結(jié)和復(fù)習(xí),，語法重點學(xué)會運用比較級,，句型，掌握本冊重點詞匯和句子,。

2,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

3,、聽，說,，寫能力的另一個層次的鍛煉,。

能運用所學(xué)的知識寫作文,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、反復(fù)說,，聽,，寫，遵守記憶遺忘曲線圖,。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞,。

3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法,，高效率的學(xué)習(xí)英語,。

４、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、抓緊晨讀時間,，促進(jìn)單詞課文的消化。

6,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

review and unit1

第二周

unit1

第三周

unit2

第四周

unit2 -unit3

第五周

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇三

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

1,、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2,、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。④通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

《溪居》等7篇古詩文

《論語》《大學(xué)》《老子》中精選片段

《山海經(jīng)》中神話故事

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

1,、每天利用午間活動時間,、集會、路隊誦讀形成常規(guī),，選自覺誦讀的學(xué)生做帶讀的小老師。教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”,。

2,、每周兩節(jié)閱讀課時間,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背,、個別背、接龍背,、默背……等詩經(jīng)學(xué)習(xí)游戲活動。

3,、利用黑板報,、手抄報等多種媒體,?？稍诮淌抑袕堎N一些學(xué)生的古詩文書法作品,；在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換；組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種,，旨在創(chuàng)建一個充滿古韻的班級環(huán)境，使學(xué)生置身其中,，隨時受到傳統(tǒng)詩文的熏陶和感染……

4,、不進(jìn)行嚴(yán)格的考核,。用孩子喜歡的方式激勵爭優(yōu),。

5,、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡,。評價卡分別由“教師,、家長、小組,、自評”四部分組成,，形成評價體系,，使經(jīng)典誦讀持久,、有效地進(jìn)行,。

6,、每月舉行一次誦讀擂臺賽,，評選班級“誦讀大王”,、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情,。

采用 “彈性評價”方式,。

每周評價：評價的時間是星期一早上,。老師只要用一分鐘,，親自考一個學(xué)生,，會背了即算通過,，即給他一顆星,。該生即指定為一周的誦讀班長,。每天由值周班長領(lǐng)誦,。讓他利用下課時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,，記下名字，讓他利用下課時間,，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可,，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會背,，也給他一顆星。

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇四

1.基本情況：

本班共計 20人,，其中男生14 人,，女生 6人。

2.“雙基”掌握情況：

大部分學(xué)生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：

絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程, 實行分工合作,，各盡其責(zé),。

4.學(xué)困生情況：

個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不高,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘,、除法,，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,。

1. 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地 計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠 正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和 旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān) 百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有 效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析推 理的能力,。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生,。

2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

時間內(nèi)容

第一周位置,、分?jǐn)?shù)乘法

第二周分?jǐn)?shù)乘法,、解決問題

第三周解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識

第四周整理復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)除法

第五周國慶放假<

第六周分?jǐn)?shù)除法

第七周解決問題

第八周比和比的應(yīng)用,、整理復(fù)習(xí)

第九周圓的認(rèn)識

第十周整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

第十一周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

第十二周百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的互化

第十三至周十六用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十七周整理復(fù)習(xí)及單元測試

第十八周統(tǒng)計及數(shù)學(xué)廣角

第十九至二十周總復(fù)習(xí)

第二十一至二十二周復(fù)習(xí)備考

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇五

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、能聽,、說、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生41名，其中男生21名,，女生20名,。學(xué)生性格比較好動，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時完成,；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

（一）教學(xué)理念

1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功,。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生語言綜合運用能力的提高,。

2）突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想

讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，在課堂上與課外學(xué)會運用各種媒體（包括網(wǎng)絡(luò)）等進(jìn)行在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),。以活動為中心,，讓學(xué)生通過做事、通過思考,、通過合作,，使學(xué)生在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力,。

3)在教學(xué)活動設(shè)計的過程中主要運用任務(wù)型教學(xué)法,、tpr教學(xué)法、情景法,、交際法,、視聽法等。

4)任何教學(xué)活動的開展都應(yīng)以本校本年級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為基本依據(jù),。

5)靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系,。

6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求，防止教學(xué)的簡單化,、機(jī)械化,、形式化

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇六

一、學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級的科學(xué)課,。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動,，好奇心強(qiáng),。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,，研究氣氛濃厚,。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察,、探究,、描述、總結(jié),、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際,。

通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了,，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎,？所以我們要創(chuàng)造更多的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因為興趣是最好的老師,。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點培養(yǎng),。

二,、教材情況分析：

六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,。通過前面三年來的學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究,、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動,。在接下來的這個學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢,？進(jìn)一步打開他們觀察,、研究、認(rèn)識事物的窗口,，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動,，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學(xué)》教材里,，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑,、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng),、宇宙與航天技術(shù),、像科學(xué)家一樣工作五個單元。

三,、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

四,、各單元主要目標(biāo)、要求

1,、風(fēng)格各異的建筑,，認(rèn)識常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美,。

2,、奇妙的人體，認(rèn)識人體的組成,，消化,、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能,，認(rèn)識生理發(fā)育的過程,，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育,。

3,、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì),、構(gòu)造及運動的知識,。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮,、星體的觀察,、研究活動。他們會觀察月相的變化,，做月球上環(huán)形山形成,、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型,，利用自己制作的活動觀星圖,，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界,，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè),，期待他們?nèi)⑴c和努力。

4,、像科學(xué)家一樣工作,，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作,。

五,、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐,；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

六年級教學(xué)計劃安排表 六年級教學(xué)計劃語文下冊篇七

六年級要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體,，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期,，學(xué)生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識,，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真,，作文仍然存在馬虎,、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入,，在作文結(jié)構(gòu)布局上,，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上,，在選材組材和表現(xiàn)中心上,，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上,，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時六年級學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng),，要通過知識性閱讀的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力,。

作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練,，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文,，能夠表達(dá)自己的獨特認(rèn)知和情感體驗，體現(xiàn)獨特創(chuàng)意和個性化色彩,，思維科學(xué),，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富,，表達(dá)準(zhǔn)確,。

語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績,。

品德修養(yǎng)：體驗情感,，理解人生，明確目標(biāo),，胸懷寬廣,，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂,，美化心靈,。

根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人,、記事,、寫想象作文、自由作文的同時,，把選材組材,、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體,；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改,；要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題,、理解問題和回答問題的能力,。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點。閱讀方面,，通過知識性閱讀的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點,。

1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文,，閱讀）時間安排,；②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份。

2,、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí),；②作文《老師，我想對你說》開頭九月份,。

3,、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法；②寫作文：《作文課上》十月份,。

4,、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因；②作文：《那次,，我生病了》開頭和起因十月份,。

5、作文《那次,，我生病了》要求把過程寫具體,，詳寫語言和行動，注意寫心情十月份,。

6,、教學(xué)：作文提綱及要求十月份。

7,、根據(jù)提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實感十一月份,。

8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份,。

9,、按提綱寫作文《誠實最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份。

10,、自由作文：《老師不在班上時》十一月份,。

11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份,。

12,、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。

13,、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份,。

14、①定時閱讀考試,；②定時作文考試《美好的回憶》十二月份,。

15,、①本期教學(xué)總結(jié)；②發(fā)獎一月份,。