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2023年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-06 13:02:07
2023年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)
時(shí)間:2023-10-06 13:02:07     小編:靈魂曲

計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),,為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

新學(xué)期開(kāi)始了。這學(xué)期是六年級(jí)的第一學(xué)期,。這是一個(gè)非常重要的學(xué)期,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),這學(xué)期學(xué)得好不好,,直接影響到下學(xué)期,。為了搞好教學(xué),樹(shù)立學(xué)生的自信心,,特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合性,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的理解,、積累和運(yùn)用,,注重基本功訓(xùn)練,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,整體提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,。

這個(gè)班的語(yǔ)文水平不平衡,,尤其是一些學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力較差,,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚,。當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力差,思維不靈活,。主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)、說(shuō)不夠用心,,一些思維問(wèn)題比較強(qiáng)的同學(xué)如大腦,、動(dòng)手能力比較弱,處理事情比較吃力,,有的男生作業(yè)不夠工整,;課外閱讀興趣增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,,知識(shí)面窄,;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太會(huì)表達(dá)自己的想法,;特別是學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和寫(xiě)作能力差,,作文短小空洞,枯燥無(wú)味,。我將繼續(xù)以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,,注重加強(qiáng)面對(duì)面的閱讀和寫(xiě)作,注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

1.鞏固漢語(yǔ)拼音,,通過(guò)閱讀和帶拼音閱讀來(lái)學(xué)習(xí)普通話,。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、直白,、工整地書(shū)寫(xiě)鋼筆字,。養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作的習(xí)慣。

3.能夠正確、流利,、情緒化地閱讀課文,。會(huì)背指定的課文。借助中心句能正確理解課文中心思想,;能區(qū)分文章中的事物和聯(lián)想,;可以提高默讀速度;可以選擇句子的表達(dá)方式,;學(xué)會(huì)積累單詞,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;能閱讀科普文章,,掌握閱讀方法,,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

4,、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書(shū)面表達(dá),。注意語(yǔ)言的積累,,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5.能夠借助字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀合適的閱讀材料,,理解主要內(nèi)容,。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣。

6.愿意參與討論或辯論,,做一點(diǎn)準(zhǔn)備,,能把意思說(shuō)清楚,有條理的表達(dá)自己,,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適中,。認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人說(shuō),抓住要點(diǎn),。

7,、能掌握觀察事物的關(guān)鍵,能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的書(shū)面作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,情感真實(shí)且有一定的組織性。

1.加強(qiáng)閱讀教學(xué),。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,注重課文訓(xùn)練,,培養(yǎng)總結(jié)課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時(shí)圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí),要以教學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn),,以每本教材為例,,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法,,在閱讀教學(xué)中注意識(shí)字和單詞的訓(xùn)練,,對(duì)閱讀題目進(jìn)行練習(xí)和點(diǎn)評(píng)。特別注重閱讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力,。

3.注意引導(dǎo)課外閱讀。堅(jiān)持“一帶三”的閱讀訓(xùn)練思路,,堅(jiān)持每天背誦積累一首詩(shī)和一個(gè)好句子,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀教材,,體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),,課外求發(fā)展”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用課堂上學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,,幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)圖書(shū)館,,組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),,做好課外閱讀筆記和每天的好詞好句背誦比賽。

4.關(guān)注教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn),。這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)總結(jié)文章的主要內(nèi)容,理解文章的中心思想,;圍繞中心具體講一件事,。每篇課文教的不均衡。

5.利用資源開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué),。打開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,,選擇適合學(xué)生閱讀的名著;開(kāi)放課堂教學(xué),,讓學(xué)生從本質(zhì)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文,;改革語(yǔ)文評(píng)價(jià),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過(guò)程,,情感態(tài)度和價(jià)值觀,,重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。

6.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)中,,學(xué)生也有選擇作業(yè)的權(quán)利。比如抄單詞,,指定字?jǐn)?shù),,如果已經(jīng)掌握了課堂詞匯,從課外讀物中選擇擴(kuò)大詞匯量,;在課外閱讀中,,我們應(yīng)該制定標(biāo)準(zhǔn),選擇自己的學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查中,,為每個(gè)學(xué)生設(shè)置了一個(gè)檢查點(diǎn),聽(tīng)寫(xiě),、朗讀,、背誦、口語(yǔ)等,。按要求通過(guò),,每個(gè)分?jǐn)?shù)都記錄在檢查點(diǎn)上。期末,,學(xué)生自己計(jì)算平時(shí)成績(jī),。

7.學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

六(1)班共有72位學(xué)生,男生40人,,女生32人,。通過(guò)五年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了比較扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,,進(jìn)行了大量的課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),。但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí),、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺,以致于現(xiàn)在的語(yǔ)文素養(yǎng)不理想,。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)文素養(yǎng)、性格特點(diǎn)上也存在著較大的差異,,兩極分化較嚴(yán)重,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進(jìn)步,,以帶著理想的語(yǔ)文素養(yǎng)踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門(mén)。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,,依次是:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次。“口語(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成,,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,。其中,,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書(shū)屋”安排了一次,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,,落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想,確立“一切為了孩子發(fā)展,,一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,,在備,、教、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,,加大力度,,認(rèn)真做好培優(yōu)幫扶工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,,對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),,分層次,分類(lèi)別訓(xùn)練,,在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng)、課后練習(xí),、檢測(cè)中,,圍繞樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,??傊谏钪虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,,奉行的是“教學(xué)有法,,教無(wú)定法,教要得法”的理念,。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,,全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容,,書(shū)后還附有6篇供選讀的課文,。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,每課要求學(xué)會(huì)的字,,排在方格里,。

1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗,,文化燦爛,,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),,了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn),,受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育,;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,學(xué)會(huì)生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,,同音字,,多音字。注意積累詞語(yǔ),,把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配,。

3、樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題,,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,,表達(dá)清楚,,有條理。

4,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,,寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信,、讀書(shū)筆記,、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

1,、加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。

要把握教學(xué)重點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立正確教學(xué)觀,,立德樹(shù)人,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在課堂中滲透新理念,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),,和好書(shū)交朋友,,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,,勤動(dòng)筆,,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,,及時(shí)反饋,,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)幫扶,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候,,老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),不要在課堂上隨便批評(píng)他,,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,,他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),,就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),,由淺入深,,由低向高發(fā)展,這是歷史以來(lái)有效的教育原則,。在教學(xué)的過(guò)程中,,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

優(yōu)生:謝燮,、歐陽(yáng)明江等。

特點(diǎn):知識(shí)全面,,思維活躍,,態(tài)度端正,書(shū)寫(xiě)漂亮,。

學(xué)困生:謝恒冥、宋思恩,、郭芷萌等,。

特點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),作文水平較低,,但學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn),。

措施:

(一)優(yōu)、中等生,。

1,、繼續(xù)拓展課外閱讀量,拓寬知識(shí)面,,促進(jìn)全面發(fā)展,。

2、根據(jù)其個(gè)性與能力,,提高語(yǔ)文素養(yǎng)(在有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下發(fā)展特長(zhǎng)),。

3、促進(jìn)參與班級(jí)管理,,定期為班里出黑板報(bào),,展開(kāi)班級(jí)文化活動(dòng)。

4,、繼續(xù)發(fā)展班級(jí)文學(xué)社,,由學(xué)生自行管理。培養(yǎng)習(xí)作興趣,,提高習(xí)作能力,。

(二)學(xué)困生

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促進(jìn)其專(zhuān)心學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)不怕困難,盡力而學(xué),,形成積極向上的意識(shí),。

2,、注重因材施教,作業(yè)有錯(cuò)面批面改,,直至理解為止,。

3、展開(kāi)“一幫一”以?xún)?yōu)帶差活動(dòng),,發(fā)揚(yáng)班級(jí)力量,,切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

4,、鼓勵(lì)其參與班級(jí)管理,,給予平等的教育機(jī)會(huì),激發(fā)集體榮譽(yù)感,,促進(jìn)其積極學(xué)習(xí),。

九、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

注重平時(shí)全面評(píng)價(jià),,從學(xué)生表達(dá),、書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)感,、情感發(fā)展等方面全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

關(guān)注綜合評(píng)價(jià),全面了解學(xué)生,,發(fā)展學(xué)生,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),,時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

(略)

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國(guó)名篇名著,,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

2、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,,陶冶愛(ài)美的情趣。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě),。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。 5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7,、樂(lè)于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,,表達(dá)有條理,,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,,能抓住要點(diǎn)。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

1、加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過(guò)程中,,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),,杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

3.上課前,,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4.授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6.認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

本學(xué)期將迎來(lái)小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期,,對(duì)學(xué)生,、老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),,但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步,。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫(xiě)時(shí),把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí),、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第十一,、第十二兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),;從橫向看,,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把閱讀,、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本班共有27人,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的接觸,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,,學(xué)習(xí)興趣較濃,,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。全班的知識(shí)水平不夠平衡,差距較大,。方面,,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,對(duì)于一些較差的學(xué)生,,今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確讀寫(xiě),。

3、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,,寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。會(huì)毛筆字臨帖,,坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確,,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度,;能選擇句子的表達(dá)方式,;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,;會(huì)讀科普文章,,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、加強(qiáng)閱讀教學(xué),。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí),,圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí),努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)法,,并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng),。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

7,、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。正確把說(shuō)話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,學(xué)習(xí)普通話,,重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,,喚起學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)的興趣,鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,,注意表?yè)P(yáng),,保護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

8,、開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期的一月一競(jìng)賽的內(nèi)容分別為:語(yǔ)文課外知識(shí),、古詩(shī),、書(shū)法、朗讀,、閱讀,、作文。

9,、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練,。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的、講評(píng)的),,加強(qiáng)作文的面批,,鼓勵(lì)怎么想就怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),注意拓開(kāi)學(xué)生作文的思路,,培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。在完成教材作文訓(xùn)練的同時(shí),加強(qiáng)片斷訓(xùn)練,,做到讀寫(xiě)結(jié)合,,抓實(shí)習(xí)作寫(xiě)通順、真實(shí)的基本功,,每周完成一篇周記,注意表?yè)P(yáng)并幫助進(jìn)行投稿發(fā)表,,力爭(zhēng)有2--3篇文章發(fā)表,。

10,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,,堅(jiān)持每一天一詩(shī),、每天一個(gè)好句的背誦積累,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來(lái)作家報(bào)》《小學(xué)生時(shí)代》等報(bào)刊雜志,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),,課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,,幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)書(shū)庫(kù),,組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

11,、把握教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)文章中心思想,;圍繞中心具體地?cái)⒁患隆?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量,。

12,、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚某绺咂焚|(zhì),。感受熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操,;感受關(guān)心他人,、自覺(jué)經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的志趣,;初步了解帝國(guó)主義侵略我國(guó)的罪行,,憎恨資本主義的剝削制度。

13,、整合教材,,做好初小銜接工作。改革語(yǔ)文評(píng)價(jià),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

14,、建立新穎的師生關(guān)系,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、思維等能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。

15,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上,,為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡,,按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀,、背誦,、說(shuō)話等過(guò)關(guān),把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上,,期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī),。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低,。

2,、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力,。持之以恒,,不斷地加強(qiáng)積累。

4、注重實(shí)踐,,培養(yǎng)能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字,、詞,、句、篇都走一遍,,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

6,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

7,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。五,、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,,不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己,指導(dǎo)教學(xué),。

2,、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),,提高業(yè)務(wù)水平,。

3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí),。

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 2.10—2.15

1,、卜算子.詠梅 2、十六年前的回憶

2 2.16—2.22

3,、燈光 4、為人民服務(wù) 5,、延安我把你追尋

3 2.23—3.1

積累.運(yùn)用一 6、向往奧運(yùn)

4 3.2—3.8

7,、詹天佑 8,、宋慶齡和她的保姆

5 3.9—3.15

9,、走向生活 注意收集有關(guān)資料 積累.運(yùn)用二

6 3.16—3.22

10,、古詩(shī)三首 11,、草船借箭

7 3.23—3.29 12,、將相和 13,、景陽(yáng)岡

8 3.30—4.5

14,、猴王出世 積累.運(yùn)用三

9 4.6—4.12

15、古詩(shī)兩首 16,、匆匆

10 4.13—4.19

17,、難忘的啟蒙 18、三克鐳從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去

11 4.20—4.26

積累.運(yùn)用四 期中測(cè)試

12 4.27—5.3

19,、賣(mài)火柴的小女孩 20、窮人 五.一勞動(dòng)節(jié)

13 5.4—5.10

21,、魯濱孫漂流記 22,、奴隸英雄

14 5.11—5.17

積累.運(yùn)用五 23、世紀(jì)寶鼎

15 5.18—5.24

24,、清明上河圖 25、古代寓言?xún)蓜t

16 5.25—5.31

26,、關(guān)尹子教射積累.運(yùn)用六

17 6.1—6.7

選讀課文1、2,、3

18 6.8—6.14

選讀課文4,、5、6

19 6.15—6.21

期末復(fù)習(xí)

20 6.22—6.28

期末復(fù)習(xí)

21 6.29—7.4

期末檢測(cè)學(xué)期總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,,從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),,使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能理解課文內(nèi)容,,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),,在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng),。

我所擔(dān)任的六年級(jí)(2)班的學(xué)生,原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,,高低不一。因此新學(xué)期中,,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高,;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛?,親身體驗(yàn),有所感受,,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容,,加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過(guò)程中,,重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容,,而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主,,兩周寫(xiě)一篇大作文,,每周一篇小作文,并堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記,。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,,使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作,。

1.始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,,使理論和實(shí)踐融合為一體。

2.在教學(xué)過(guò)程中,,面向全體學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法,。

3.上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4.授課過(guò)程中,,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的做法,,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率,。

5.課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6.認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,,并組織好單元測(cè)試,。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),,以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

新學(xué)期中,,定當(dāng)更進(jìn)一步,力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),,取得更大成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

本班共有學(xué)生60名,,其中男生27人,女生33人,。學(xué)生來(lái)源廣,素質(zhì)不一,,基礎(chǔ)參差不齊??傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),,有的在積極進(jìn)取,,有的失去了信心,。需要好好加強(qiáng)教育,。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共八組,,依次是:感受自然,,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,,珍愛(ài)我們的家園,,初識(shí)魯迅,,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),人與動(dòng)物,,藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。除去第六組,,共有課文28篇,,精讀課文,、略讀課文各14篇,。

其中,“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題,,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實(shí)“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”這個(gè)一以貫之的目標(biāo),,首先在選文上下功夫,,認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文,,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,又能陶冶情操,,在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。

本冊(cè)教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)”的一些優(yōu)秀篇目,,如《詹天佑》《窮人》、《只有一個(gè)地球》,、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》,、《月光曲》,這些課文文質(zhì)兼美,、歷久彌新,教師們?cè)诮虒W(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。教材還增選了新文章,如,,《草蟲(chóng)的村落》、《中華少年》,、、《伯牙絕弦》等,。第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”精選了律詩(shī),、詞、散曲以及十四行詩(shī),、兒童詩(shī)、詩(shī)話等作為閱讀材料,,希望能幫助學(xué)生在關(guān)于“詩(shī)”的綜合性學(xué)習(xí)中,對(duì)詩(shī)有一些感性認(rèn)識(shí),。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句,、成語(yǔ)故事等,,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,,從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言,、文化。

1,、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確書(shū)寫(xiě)。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7,、樂(lè)于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),,有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立正確教學(xué)觀,,以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用電教,,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率,。

4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),,讀好課外書(shū),,和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

5,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,,補(bǔ)漏查缺,,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

為阻斷疫情向校園蔓延,,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,,要求20xx年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué),,學(xué)生在家不外出,、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng),。防控新型冠狀病毒肺炎是當(dāng)前頭等重要的大事,各級(jí)教育部門(mén)正按教育部和當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求,,全力防控,堅(jiān)決防止疫情在學(xué)校蔓延,,延期開(kāi)學(xué)是其中的一項(xiàng)重要舉措。與此同時(shí),,各地教育部門(mén)也為服務(wù)保障防控疫情期間中小學(xué)校 “停課不停教、不停學(xué)”做了大量工作,。

歲月不居,新的一年又開(kāi)始了,。在新的一年里,六年級(jí)的學(xué)生迎來(lái)臨近畢業(yè)的學(xué)期,,本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,為了使自己的教學(xué)工作能有計(jì)劃,、有步驟,、有目標(biāo)地實(shí)施,為了教學(xué)工作能夠更上一層樓,,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

本人帶六年級(jí)一個(gè)班,,共有學(xué)生( )

人,其中男( )

人,,女生 ( )人。通過(guò)五年多的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,孩子們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性大都比較高,,學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng),,能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。但有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)比較差,,不知道學(xué)習(xí)的重要性,受智力因素和非智力因素的影響,,學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),,書(shū)寫(xiě)馬虎,,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,,依賴(lài)思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),,特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō),,動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,,作文缺少創(chuàng)意。行文中,,出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng),,沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng),公式化較嚴(yán)重,。個(gè)別文章空洞無(wú)味,后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通,、不連貫,作文水平還停留在一,、二年級(jí),。因此,本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行思想教育,、學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、提高學(xué)習(xí)的自信心和興趣等,,教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,奠定良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。力求讓全班孩子的自主學(xué)習(xí)能力及各方面水平上一個(gè)新臺(tái)階,尤其在寫(xiě)作方面努力拓展孩子的思維空間,,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí),、求新。

金無(wú)足赤,,人無(wú)完人。每個(gè)人有每個(gè)人性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,,再加上生活背景、學(xué)習(xí)環(huán)境,、成長(zhǎng)經(jīng)歷、世界觀等的不同,,造就了學(xué)生各方面的差異。我們一定要注意并重視這些不同,,因人而異,個(gè)性發(fā)展,。因此,要改革教法,,注重學(xué)法。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,根據(jù)學(xué)生不同的類(lèi)型,設(shè)計(jì)使用不同的學(xué)習(xí)方法,,重視差異,使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),,各方面的才能得到充分發(fā)展。

新統(tǒng)編本六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材于20xx年春期正式試行,。教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共六組,依次是: 民風(fēng)民俗,、外國(guó)名篇名著,、人間真情,、體會(huì)人物品質(zhì),、科學(xué)精神,、難忘小學(xué)生活。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專(zhuān)題包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文17篇,,精讀課文12篇,略讀課文5篇,。這六組教材,每組基本由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際” “習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成,。課例包括有二至四篇課文,精讀課文兩篇,,略讀不定,有的單元沒(méi)有略讀課文,,有的單元有1——2篇略讀課文。其中,,第三單元安排了習(xí)作例文,所以沒(méi)安排語(yǔ)文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元,,也未安排語(yǔ)文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”,。

全冊(cè)安排 “閱讀鏈接”四次,,未安排“資料袋”,。“口語(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。整冊(cè)共安排口語(yǔ)交際三次,分別是同讀一本書(shū),、即興發(fā)言,、辯論,。

第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》以后,,讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法,用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn),。全冊(cè)共安排 “語(yǔ)文園地”四次,“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目,,另有“書(shū)寫(xiě)提示”“快樂(lè)讀書(shū)吧”穿插安排,其中,,“書(shū)寫(xiě)提示”在第一,、五單元各安排了一次。在第二單元語(yǔ)文園地后安排了一次“快樂(lè)讀書(shū)吧”,,主要向?qū)W生推薦世界名著。

另外,,與本套的其他各冊(cè)教材不同,,古詩(shī)詞并沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專(zhuān)題中,,而是在六個(gè)單元之后,,集中安排了一組“古詩(shī)詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒(méi)有太多生字,意思也不艱深,,適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過(guò)渡的編寫(xiě)意圖,,在初中教材中,,古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,,對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),分層次,,分類(lèi)別訓(xùn)練,,在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng),、課后練習(xí)、檢測(cè)中,,圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,。

總之,在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,,奉行的是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,,教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,,全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話”“積累運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容,,書(shū)后還附有10篇古詩(shī)詞誦讀內(nèi)容,。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120個(gè)字,每課要求學(xué)會(huì)的字,,排在方格里。

1、知識(shí)方面 (1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,會(huì)寫(xiě)120個(gè),了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確書(shū)寫(xiě)。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,能初步了解查找資料,,運(yùn)用資料的方法,,根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,,并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,,并有一定的速度,。

(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;

體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,;

環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);

讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,,深入思考,;

理解含義深刻的句子;

繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2,、技能方面

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子;

體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌,,初步掌握閱讀方法,,了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

(8)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),提出自己的看法,,作出自己的判斷。

(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、作品梗概,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

1、語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。

2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),提供寫(xiě)作的素材,。

3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,,力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、持之以恒,,不斷地加強(qiáng)積累。

3,、注重實(shí)踐,,培養(yǎng)能力,。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力,。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 2.24—2.28 《開(kāi)學(xué)第一課》《北京的春節(jié)》,、《臘八粥》,、 《古詩(shī)三首》

2 3.2—3.6 《藏戲》,、《習(xí)作》,、《語(yǔ)文園地》

3 3.9—3.12 《魯濱遜漂流記》,、《騎鵝旅行記》,、 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,、《口語(yǔ)交際》(1)

4 3.16—3.20 《習(xí)作》、《語(yǔ)文園地》,、 《快樂(lè)閱讀吧》

5 3.23—3.27 《匆匆》、《那個(gè)星期天》,、《習(xí)作例文》

6 3.30—4.3 《習(xí)作》、《古詩(shī)三首》

7 4.6—4.10 《十六年前的回憶》,、《為人民服務(wù)》《金色的魚(yú)鉤》

8 4.13—4.17 《口語(yǔ)交際》、《習(xí)作》,、《語(yǔ)文園地》

9 4.20—4.24 《文言文二則》、《表里的生物》

11 5.4—5.8 《習(xí)作》,、《語(yǔ)文園地》,、《難忘小學(xué)生活》

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