為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長,，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為此,，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

1,、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

20xx年9月--20xx年7月

1,、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距,，在教育、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核，促提高,。對(duì)新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評(píng)先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí),。深入開展新教師備課,、上課、說課,、評(píng)課等活動(dòng),，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短,，促其發(fā)展,。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識(shí),，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),，在工作中認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，更好地成長,。

1,、采取"青藍(lán)之約"師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長,。

師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課,，促進(jìn)新教師快速成長,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展培訓(xùn)工作,。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客,，為新教師提供與同事、朋友相互交流,、溝通的平臺(tái),。博客地址

3、對(duì)學(xué)員要求

制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，參加好培訓(xùn)活動(dòng),，做好筆記、卡片,，及時(shí)記錄心得,、案例與反思，上好匯報(bào)課,，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。

每一課:充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源,，精講精練,，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改,，每課反思,。

每一天:檢查一天教學(xué)得失。

每一周:師徒互動(dòng)1次以上,，聽取講座,、輔導(dǎo)1次。

每一月:聽課5節(jié)以上,，撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會(huì),，上傳博客。

每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié),。上交聽課筆記,、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

培訓(xùn)期滿,，組織匯報(bào)活動(dòng),，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合,。

新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

炎炎夏日的暑期,，作為推進(jìn)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項(xiàng)目活動(dòng)---天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開課了，我有幸成為這其中的一員,。這是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不僅有專家的專題講座，而且安排了每周一次全天的歷時(shí)四個(gè)月的下園培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng),。在興奮,、驕傲的同時(shí)，我覺得為了把握好這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，真正學(xué)有所獲,、學(xué)有所長，自己應(yīng)該思考反思并認(rèn)真剖析自己,，對(duì)自我進(jìn)行客觀的現(xiàn)狀分析,。同時(shí),，根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的安排制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，已達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。

我從走出師范學(xué)校大門,，走上幼兒教師這個(gè)神圣而光榮的工作崗位后一干就

是十八年,，這十八年來我一直從事一線教育教學(xué)工作，從一名普通的幼兒教師成長為園內(nèi)的骨干教師,、教研組長,、后備干部。就自身專業(yè)成長而言,，作為一線教師我有許多優(yōu)勢(shì)駕馭幼兒教師這個(gè)工作,。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，善于思考與反思,，擅于觀察,、分析，能抓住問題的關(guān)鍵,，有獨(dú)特的視角與見解等等,。同時(shí)在學(xué)習(xí)工作中也清楚自身的弱勢(shì)與不足,，并能客觀的自我評(píng)價(jià)與正視。我覺得具體分析有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺性還需加強(qiáng),。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷

提高自己對(duì)幼教工作的責(zé)任心,，拓展視野,、開闊思路，才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平,。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí),、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動(dòng)我都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，并抓住重點(diǎn),、積極思考、發(fā)表見解,，學(xué)習(xí)的效果較好,。但是對(duì)于自學(xué)、自我修煉部分,，由于工作任務(wù)繁重,、時(shí)間緊張等原因，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性總是不夠,。

2,、理論水平有待提高。作為一線教師,，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，針對(duì)具

體教育教學(xué)工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏,。具體表現(xiàn)為在撰寫論文,、分析教育案例中，能抓住有代表性的問題和實(shí)例,，能把自己有效地做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有一定困難。

3,、自我表現(xiàn)欲不強(qiáng),。對(duì)于自己有想法的問題有時(shí)不能大膽、及時(shí)的表達(dá)出來,。即使感覺很有把握,，也總是在大腦反復(fù)思考，考慮周全,，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn),。

1,、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平,，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底,。

2、不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力,，較準(zhǔn)確的把握教育行為,。

3、通過學(xué)習(xí)帶動(dòng)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,，提高自身成長的綜合素質(zhì),。

1、通過暑期當(dāng)中的專題講座活動(dòng),，提高自身的理論水平及拓展自己的視野,，以更高、全面的角度看待學(xué)前教育,。

2,、準(zhǔn)時(shí)參加為期四個(gè)月的下園實(shí)踐活動(dòng)，不因個(gè)人原因請(qǐng)假,。

3,、利用業(yè)余時(shí)間閱讀四本教育書籍，學(xué)有所獲,、學(xué)有所思,、學(xué)有所得，能寫出深刻的讀后感想,。

4,、通過下園觀摩和實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平,、反思能力都有較大程度的提高,。

5,、積極參與活動(dòng),，大膽、主動(dòng)發(fā)表自己的想法與認(rèn)識(shí),。

6,、在培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢(shì)與特長,，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，取長補(bǔ)短。

7,、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R(shí)和教育行為,，應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

8,、認(rèn)真完成每次活動(dòng)后的作業(yè),，把完成作業(yè)的過程作為自己提升、進(jìn)步的途徑,。

在總結(jié)階段認(rèn)真做好本次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)工作,，把自己的收獲與體會(huì)以論文的形式呈現(xiàn)。

新教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

20xx年7月,，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施,。《綱要》從改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體戰(zhàn)略出發(fā),，繪制了我國未來10年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖,。20xx年，國家財(cái)政安排5,。5億元專項(xiàng)資金,，實(shí)施“國培”計(jì)劃?！皣唷笔恰毒V要》確定并落實(shí)出臺(tái)的第一個(gè)重大項(xiàng)目,。20xx年11月10日，非常榮幸地參加四川省“中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。通過兩個(gè)月“緊張,、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí),，增長了知識(shí),，改變了觀念，拓寬了視野,，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,，注入了成長活力，真是受益匪淺,。在“國培”即將結(jié)束之際,，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”,，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快,、更好。

1,、讀聽視頻講座32次,。即“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(1-2)、關(guān)注個(gè)體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展(1-2)、識(shí)字寫字教學(xué)的繼承與突破(1-4),、用童心寫童言的習(xí)作指導(dǎo)法(1-4),、小學(xué)語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)(1-2)、小學(xué)語文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)(互動(dòng)與研討),、小學(xué)語文教師教學(xué)基本技能與學(xué)科素養(yǎng)-課例,、小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性(1-2)、小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性(互動(dòng)與研討),、小語閱讀教學(xué)實(shí)效性-課例,、閱讀課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例(1-4)、如何讓小學(xué)生在課外愛讀書,、會(huì)讀書(1-4),、網(wǎng)絡(luò)教研課題研究實(shí)踐、和時(shí)間賽跑(課例點(diǎn)評(píng))”等,。

2,、撰寫文章31篇。即“必修作業(yè)14篇,、四步式作業(yè)10篇,、選修作業(yè)2篇、活動(dòng)作業(yè)1篇,、其它4篇”等,。

3、參與互動(dòng)點(diǎn)評(píng)151條,。即“學(xué)員文章98條,、在線跟貼53條”等。

1,、國家重視農(nóng)村教育,。20xx年教師節(jié)，溫總理在河北省興隆縣六道河中學(xué),，體現(xiàn)出國家對(duì)農(nóng)村小學(xué),、初中教育的重視。它既使教育界人士感到鼓舞,，更使農(nóng)村教師感到自豪與驕傲,，相信農(nóng)村教育定會(huì)迎來又一個(gè)春天。

2,、教育觀念得到更新,。兩月的“國培”學(xué)習(xí),，不僅使一線教師明白了“教什么,、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化,。

a,、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為,。

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人,，教師必須與時(shí)俱進(jìn),，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。

b,、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程,。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)其收集和處理信息,、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力,。為此,，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì),，注重方法,，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo),，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，樹立學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神,，為他們絢麗人生作好奠基,。

c、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平,。

新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”,。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師,，若從事語文教學(xué)工作,，一定會(huì)存在嚴(yán)重的不足(甚至錯(cuò)誤)。只有語文素養(yǎng)深厚的`教師,，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助,。

3,、明白教育責(zé)任重大。作為一名參加“國培”的農(nóng)村教師,，為了國家的興旺,，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法,、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者,、示范者,。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人等,，才能更好地建設(shè)祖國,。

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn),。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑,。投入“國培”學(xué)習(xí)之中，在“不斷努力,、不斷收獲”的過程里感覺很快樂,。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī),，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念,。

2、實(shí)踐“國培”所學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用,，積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能。在語文教學(xué)中,，突出學(xué)生主體地位,，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓“國培”成效在實(shí)踐里大放光彩,！

3,、把《新思考》網(wǎng)當(dāng)作“家”。時(shí)間過得真快,，忙碌的“國培”即將劃上句號(hào),。在此依依不舍之際，唯想今后時(shí)間有空閑,，能?；亍缎滤伎肌肪W(wǎng)坐坐、看看,、學(xué)學(xué),，讓自己時(shí)刻都跟隨專家，不停地努力著,、感動(dòng)著……

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。參加“國培”補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī)。從今往后,，應(yīng)牢記自己的神圣使命,，專心教書，勤奮育人,，爭做優(yōu)秀農(nóng)村教師,，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量,。