為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇一

例1 （20xx益陽）某電器超市銷售每臺進價分別為200元,、170元的a,、b兩種型號的電風(fēng)扇,，下表是近兩周的銷售情況：

銷售時段 銷售數(shù)量 銷售收入

a種型號 b種型號

第一周 3臺 5臺 1 800元

第二周 4臺 10臺 3 100元

（進價、售價均保持不變,，利潤=銷售收入—進貨成本）

（1）求a,、b兩種型號的電風(fēng)扇的銷售單價；

（2）若超市準備用不多于5 400元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共30臺,，求a種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺,？

（3）在（2）的條件下，超市銷售完這30臺電風(fēng)扇能否實現(xiàn)利潤為1 400元的目標,，若能,，請給出相應(yīng)的采購方案；若不能,，請說明理由,。

【思路點撥】（1）根據(jù)“3臺a型+5臺b型”的銷售收入=1 800以及“4臺a型+10臺b型”的銷售收入=3 100，列方程組得各自售價,；

（2）設(shè)購進a型a臺,，則b型（30—a）臺，利用金額不 超過5 400建立不等式求解,；

（3）根據(jù)（2）中30臺得利潤為為1 400,，建立方程，求解,。

【解答】（1）設(shè)a,、b兩種型號電風(fēng)扇的銷售單價分別為x元、y元,。依題意,，得

解得

答：a、b兩種型號電風(fēng)扇的銷售單價分別為250元,、210元,。

（2）設(shè)采購a種型號電風(fēng)扇a臺，則采購b種 型號電風(fēng)扇（30—a）臺,。依題意,，得

200a+170（30—a）≤5 400，解得a≤10,。

答：超市最多采購a種型號電風(fēng)扇10臺時,，采購金額不多于5 400元。

（3）依題意有：

（250—200）a+（210—170）（30—a）=1 400,，解得a=20,，

此時，a>10,。

即在（2）的條件下超市不能實現(xiàn)利潤1 400元的目標,。

方法歸納：列方程（組）或不等式組設(shè)計方案問題的關(guān)鍵是找到題目中的等量關(guān)系或者不等關(guān)系，然后根據(jù)結(jié)果設(shè)計方案,。

1,。（20xx自貢）某校住校生宿舍有大小兩種寢室若干間,，據(jù)統(tǒng)計該校高一年級男生740人，使用了55間大寢室和50間小寢室,，正好住滿,；女生730人，使用了大寢室50間和小寢室55間,，也正好住滿,。

（1）求該校的大小寢室每間各住多少人？

（2）預(yù)測該校今年招收的高一新生中有不少于630名女生將入住寢室80間,，問該校有多少種安排住宿的方案,？

2。已知：用2輛a型車和1輛b型車裝滿貨物一次可運貨10噸,；用1輛a型車和2輛b型車裝滿貨物一次可運貨11噸,。某物流公司現(xiàn)有31噸貨物，計劃同時租用a型車a輛,，b型車b輛,，一次運完，且恰好每輛車都裝滿貨物,。

根據(jù)以上信息,，解答下列問題：

（1）1輛a型車和1輛b型車都裝滿貨物一次可分別運貨多少噸？

（2）請你幫該物流公司設(shè)計租車方案,；

（3）若a型車每輛需租金100元/次,，b型車每輛需租金120元/次。請選出最省錢的租車方案,，并求出最少租車費,。

3。（20xx衡陽）某班組織班團活動,，班委會準備用15元錢全部用來購買筆記本和中性筆兩種獎品,。已知筆記本2元/本，中性筆1元/支,，且每種獎品至少買一件,。

（1）若設(shè)購買筆記本x本，中性筆y支,，寫出y與x之間的關(guān)系式,；

（2）有多少種購買方案？請列舉所有可能的結(jié)果,；

（3）從上述方案中任選一種方案購買,，求買到的中性筆與筆記本數(shù)量相等的概率。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇二

1．理解課文內(nèi)容,，了解“屏”的有關(guān)知識,。

2．揣摩語言,，感受濃濃的詩意和韻味，喚起學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣,。

3．以屏為媒介,，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動人民的智慧,，把我們的生活裝點得更美好,。

了解“屏”的有關(guān)知識,；

2．體味本文生動的語言,，理解作者對“屏”的感情,理解引用的古詩詞的詩意。

一課時

從《口技》中的屏導(dǎo)入,。

陳從周：浙江杭州人,，古建筑園林專家，著有《說園》,。

1,、“問學(xué)生最想聽誰朗讀”的方式推選一學(xué)生配樂朗讀。

2,、正音釋義,，積累詞語：

wéi cāng tuī qì

帷 傖 忒：太 文化休憩：文化享受，身心休息,。

韶光：美麗的春光,。韶：美

誠：這里是“果真”的意思。

3,、多媒體展示古代的,、現(xiàn)代的屏風(fēng)的圖片。

4,、介紹屏風(fēng)的知識,。

屏風(fēng)歷來是我國室內(nèi)的主要器具之一。古代稱之為“ （yǐ）”,，亦寫作“依”,，即設(shè)在戶牖之間的屏風(fēng)?！掇o?！飞陷d有“黼（f?） ”“斧 ”“斧依”，都是一個意思,，指的是古代帝王使用的屏風(fēng),，因上有斧形花紋，故名,。

屏風(fēng)有插屏和圍屏之分,。插屏多是單扇的,，圍屏則由多扇組成，少則二扇,，多則十二扇,，能隨意折疊，可寬可窄,，使用方便,。制作屏風(fēng)，一般采用木板,，或以木料為骨,，蒙上絲織品作為屏面，用石,、陶或金屬等其他材料作柱基,。屏面飾以各種彩繪，或鑲嵌不同題材的圖畫,，也有全素的屏風(fēng),。

1、導(dǎo)讀課文,，梳理文中關(guān)于屏的知識,，用以下的形式說話。

△假如時光倒流500年,，你是屏風(fēng)店的老板,，

a、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具,？

b,、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點？

c,、你將進購什么特點的屏風(fēng),，使你生意興隆，財源廣進,？

明確要點：a,、向顧客介紹屏風(fēng)的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室,；屏,，上面有書有畫，即起分隔作用,，又是藝術(shù)點綴,；可以擋風(fēng)，空間還是流通的,；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同,。屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏,、銀屏、錦屏,、畫屏,、石屏、木屏,、竹屏等,。因而在藝術(shù)上有雅俗之別，使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟與文化水平選購所需的屏風(fēng),。

b,、屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱,、安放的位置與作用,、曲屏的折度,、視線的遠近諸方面,，均要做到得體才是。

c,、屏的主要特點：功能與美感相結(jié)合,，造型輕巧，色彩不傖俗,，繪畫富有詩意,。

2、選讀課文,，給屏風(fēng)下定義,。 ①引用原文：屏者，障也,。 ②用自己的語言概括：屏風(fēng)是一種上面有書有畫,，既起分隔作用，又可擋風(fēng)的,，功能與美感相結(jié)合的生活器具,。

3、賞讀課文,，品味語言,。

師：朗讀這篇介紹器物的知識性小品文，我們都覺得它結(jié)構(gòu)靈巧,，文筆優(yōu)雅,，文味十足，找出你最喜歡的句子,，說說為什么喜歡,？然后有感情地讀一讀,。全班討論明確： ①詩文的化用與點綴，得體而優(yōu)雅

“銀燭秋光冷畫屏,，輕羅小扇撲流螢”,，表達了作者幼時對屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情，放在開篇,，易引起讀者的閱讀興趣,。

《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動有趣,。

結(jié)尾兩處引用古詩佳句,，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望,。

課文多處引用古詩詞,，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這與本文的說明對象——屏風(fēng)這種傳統(tǒng)器具是相稱的,。 ②抒情味濃郁的詞語運用,，感染力極強。

“富有詩意”,、“心生向往之情”,、“令人銷魂”、“神秘”,、“微妙”,、“稱道”、“真夠吸引人”,、“閑滋味”等,。這些詞語也流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。

中國文化博大精深,，可以說我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊,。屏風(fēng)只是一個例子，仔細觀察,，你會發(fā)現(xiàn)許多小小的器物里都有一個迷人的世界,。想一想，說一說,，我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子,，折射出中國人民的智慧。

提示：扇子,、中國結(jié),、陶器、木雕、剪紙等,。

1,、查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇三

為建設(shè)南城名校,，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源,，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校決定：

1、在美化環(huán)境的同時增加區(qū)域的功能性,，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”項目,；

2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強對學(xué)生的環(huán)境知識教育,提高社會影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項目,。

為做好上述兩個項目建設(shè)的準備工作,，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”,、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案征集及評選活動?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

xxx學(xué)校學(xué)生家長及社會各界的朋友。

1,、“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計方案,；

2,、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案,。

1、學(xué)校北廣場兩側(cè)綠地（見附件1的示意圖）,；

2,、校園內(nèi)（請設(shè)計者根據(jù)學(xué)校實際情況選定位置）。

1,、在學(xué)校北廣場西側(cè)的綠地1號建設(shè)小學(xué)生活動區(qū),，東側(cè)的綠地2號建設(shè)中學(xué)生活動區(qū)；

2,、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng),。

1、北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)設(shè)計要求：

（1）小學(xué)生活動區(qū)和中學(xué)生活動區(qū)要分別進行主題化設(shè)計,，要適合中小學(xué)生的年齡特點,，有益于當代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；

（2）綠化設(shè)計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次,；要落葉樹與常青樹相間,、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然,；

（3）色彩設(shè)計上：要富有變化,，符合校園整體環(huán)境色彩,；

（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。

2,、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計要求：

系統(tǒng)設(shè)計的目標是利用全校的雨水進行貯存,、凈化,然后用于水景、綠化,、沖洗操場等,；設(shè)計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環(huán)境的功效。

3,、參評作品應(yīng)清晰表達設(shè)計思路,、設(shè)計方法和設(shè)計目標；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計依據(jù),。

4,、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品。

5,、特別說明：提交創(chuàng)意設(shè)計方案的同時須在電子郵件中或以一張a4紙的方式提供設(shè)計者的詳細信息,，包括：設(shè)計作品名稱及完成時間，設(shè)計者信息（姓名,、單位,、專業(yè)、職稱,、可隨時聯(lián)系的電話號碼,、e-mail）。

1,、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日,。

2、報送方式：電子版請將設(shè)計方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@,，紙質(zhì)設(shè)計方案可送至學(xué)校校長辦公室（教學(xué)樓五層509室）,。

聯(lián)系人：校長辦公室 xx 電話：xx

3、方案評選時間：20xx年3月,。

1,、專家評審：由學(xué)校聘請專家評選，按得票多少將設(shè)計方案排出順序,。評審實行編號式管理,，設(shè)計者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權(quán)威性,。

2,、師生評議：由學(xué)校師生投票評議，按得票多少將設(shè)計方案排出順序。

3,、綜合評定：學(xué)校結(jié)合專家評審意見和師生評議意見,，最后評出1-3個設(shè)計方案。

每個項目最后評出一,、二,、三名，即為一,、二,、三等獎；學(xué)校將予以表彰和獎勵,。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇四

1,、體驗參與集體活動的快樂。

2,、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象,。

1、準備兩面哈哈鏡,，事先用布遮蓋,。

2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片,。

3,、教師準備幾張自己的照片。

1,、看看教師的好笑樣兒,。

（1）教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片,。

（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?

2,、想想自己的好笑事兒。

（1）你有過什么好笑的事嗎?

（2）請把自己的照片給旁邊的.好朋友看看,，互相說說自己在干什么。

（3）請幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子,，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭,，成照相機狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況，并與幼兒分享快樂,。

3,、照照自己的好笑樣兒。

（1）你們剛才都看到了別人的好笑樣兒,，現(xiàn)在想看看自己的嗎?

（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到哈哈鏡前,，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗。

（3）請幼兒自由說說自己變成什么樣了,，其他小朋友變成什么樣了,。(變胖了，變瘦了,，變成波浪人了,，變成外星人了，等等)

（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸,，使活動達到高潮,。

（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子,，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇五

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段,，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,，對動物都賦予了人性化的感情,。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中,，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序,。把數(shù)學(xué)活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感,。

1. 會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù)。

2. 能按物體大小排序,。

3．對點數(shù)活動有興趣,。

各種大型積木；小狗,、小豬,、小兔標記圖卡；玩具小狗,、小豬,、小兔各3只(大中小)；肉骨頭,、魚,、蘿卜卡片各3張(大中小)。

1．給動物建房子,。

小狗,、小豬,、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,，并在建好的房子上貼上小狗,、小豬、小兔的圖卡,。數(shù)一數(shù),，有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù)，說出總數(shù),。

2．送小動物回家,。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),，有幾只小狗?點數(shù),，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列,。

(2)送小豬,、小兔回家，方法同上,。

3．給小動物送食,。

小動物愛吃什么?給每個動物送上相應(yīng)的食物，點數(shù),，并說出總數(shù)3,。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭,，最小的狗吃最小塊骨頭,，其他動物同上。

4．為小動物跳舞,。

1．每位幼兒為小動物選3件玩具,；

2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3,。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇六

活動主題：

《猜猜我是誰》

活動名稱：《相鄰數(shù)》

活動領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

執(zhí)筆：邵雪晴

個性策略：活動反思：活動目標：

1,、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

3,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí),。

活動準備：

圖畫紙若干,、禮花視頻和范畫,、排筆刷、水粉顏料,。

活動重點：

享受創(chuàng)作的趣味性,，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動難點：

能用鮮艷的蠟筆描畫,、組合,、重疊長短不同的線條，并運用蠟筆和排水畫進行創(chuàng)作,。

禮儀教育要點：

學(xué)會合作,，團結(jié)小朋友。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)倒數(shù)**數(shù)學(xué)說順倒數(shù),，引出主題。

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù),。

二,、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣,，理解相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居,，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

(1)師：今天我們來猜一個有趣的謎語,，看看誰猜的最快?

(2)師：說它像花不是花，用火點燃它才開,，五光十色真美麗,，大人小孩都愛它。猜猜是什么?

2.通過身體表演禮花綻放的模樣,，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美,。

(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒,，那誰知道什么時候燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的?

(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請小朋友仔細觀察,，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

(4)師：我們看到這么美麗的禮花,，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花,，它們再夜空中千變?nèi)f化,、形態(tài)各異,，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹,，有的像城市中的霓虹燈,，真的非常美麗。

3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫,。

(1)師：這么漂亮的禮花,，你們想畫嗎?

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請小朋友仔細觀察,，這些禮花運用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導(dǎo)點,、線、顏色等)

(3)誰來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的?運用了哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么變化呢?

4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法,。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花,，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點點,。(請小朋友輕輕點,，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢?

(3)很好，下面就請小朋友用你們說的顏色試一試,。

(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個畫面,，水性顏料會被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法,。知道了嗎?)

5.幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花,，有了自己的想法,，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料,，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用長短、粗細不同的線條重疊,、組合的技能表現(xiàn)禮花)

(引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品,。)

活動延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運用了哪些線條?分享完貼在作品。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇七

1,、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所,、飲水、做好下節(jié)課的準備,、進行游戲等,，明白有條不紊的安排好下課時間,。

2,、養(yǎng)成規(guī)則意識,、適應(yīng)小學(xué)生活。

1,、交流樂園

（1）入學(xué)一個月,，小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？

（2）是啊,，只有課堂上專心聽講,，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神,，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時間,，喜歡下課嗎？為什么,？

（3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因,，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所,、喝點兒水,；做做小游戲、開展一些有益的活動,；能精神飽滿地上好下一節(jié)課,。

2,、故事明理

（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年級的學(xué)生,。小明也很喜歡下課，讓我們聽聽他的課間十分鐘是怎樣安排的,。

（2）小故事《小明的課間十分鐘》

（3）提問：你覺得小明下課這樣安排好嗎,？為什么,？（小組交流）

3,、兒歌導(dǎo)行

（1）是啊，下課不可以大喊大叫,，更不能追跑打鬧,，那我們應(yīng)該怎么做呢,？（討論,、交流）

（2）有條理地安排好下課休息時間,，不僅能為下節(jié)課做好準備,，而且我們能休息得更好,，玩得更開心。

（3）兒歌：下課鈴聲響，大家來放松,，

書本準備好,，桌面要整潔，

飲水上廁所,，聊天做游戲，

大家休息好,，一起來上課。

4,、總結(jié)

小朋友,，馬上要下課了，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做,，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘,。

設(shè)計方案怎么做 設(shè)計方案的定義及組成篇八

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,，鼓勵他們一物多玩,。

2,、帶領(lǐng)幼兒動作有力,，有節(jié)奏地做好寶寶操,。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

1、自選運動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤,、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

1,、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、 引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來,！

1、自選活動

（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩,，鼓勵他們一物多玩。

（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

（3）鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣,。

2,、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走,、小兔跳,、趕小*,、小飛機,，開小車,，放焰火等,。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

提醒幼兒抬頭,，眼看國旗

1,、 教師領(lǐng)操,，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2,、 隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié),。

1,、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車,。

2,、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水,。