為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇一

例1 （20xx益陽）某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為200元、170元的a,、b兩種型號(hào)的電風(fēng)扇,，下表是近兩周的銷售情況：

銷售時(shí)段 銷售數(shù)量 銷售收入

a種型號(hào) b種型號(hào)

第一周 3臺(tái) 5臺(tái) 1 800元

第二周 4臺(tái) 10臺(tái) 3 100元

（進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,，利潤=銷售收入—進(jìn)貨成本）

（1）求a、b兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià),；

（2）若超市準(zhǔn)備用不多于5 400元的金額再采購這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái),，求a種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購多少臺(tái)？

（3）在（2）的條件下,，超市銷售完這30臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤為1 400元的目標(biāo),，若能，請(qǐng)給出相應(yīng)的采購方案,；若不能,，請(qǐng)說明理由。

【思路點(diǎn)撥】（1）根據(jù)“3臺(tái)a型+5臺(tái)b型”的銷售收入=1 800以及“4臺(tái)a型+10臺(tái)b型”的銷售收入=3 100,，列方程組得各自售價(jià),；

（2）設(shè)購進(jìn)a型a臺(tái)，則b型（30—a）臺(tái),，利用金額不 超過5 400建立不等式求解,；

（3）根據(jù)（2）中30臺(tái)得利潤為為1 400，建立方程,，求解,。

【解答】（1）設(shè)a,、b兩種型號(hào)電風(fēng)扇的銷售單價(jià)分別為x元、y元,。依題意,，得

解得

答：a、b兩種型號(hào)電風(fēng)扇的銷售單價(jià)分別為250元,、210元,。

（2）設(shè)采購a種型號(hào)電風(fēng)扇a臺(tái)，則采購b種 型號(hào)電風(fēng)扇（30—a）臺(tái),。依題意,，得

200a+170（30—a）≤5 400，解得a≤10,。

答：超市最多采購a種型號(hào)電風(fēng)扇10臺(tái)時(shí),，采購金額不多于5 400元。

（3）依題意有：

（250—200）a+（210—170）（30—a）=1 400,，解得a=20,，

此時(shí)，a>10,。

即在（2）的條件下超市不能實(shí)現(xiàn)利潤1 400元的目標(biāo),。

方法歸納：列方程（組）或不等式組設(shè)計(jì)方案問題的關(guān)鍵是找到題目中的等量關(guān)系或者不等關(guān)系，然后根據(jù)結(jié)果設(shè)計(jì)方案,。

1,。（20xx自貢）某校住校生宿舍有大小兩種寢室若干間，據(jù)統(tǒng)計(jì)該校高一年級(jí)男生740人,，使用了55間大寢室和50間小寢室,，正好住滿；女生730人,，使用了大寢室50間和小寢室55間,，也正好住滿。

（1）求該校的大小寢室每間各住多少人,？

（2）預(yù)測(cè)該校今年招收的高一新生中有不少于630名女生將入住寢室80間,，問該校有多少種安排住宿的方案？

2,。已知：用2輛a型車和1輛b型車裝滿貨物一次可運(yùn)貨10噸,；用1輛a型車和2輛b型車裝滿貨物一次可運(yùn)貨11噸。某物流公司現(xiàn)有31噸貨物,，計(jì)劃同時(shí)租用a型車a輛,，b型車b輛，一次運(yùn)完,，且恰好每輛車都裝滿貨物,。

根據(jù)以上信息,，解答下列問題：

（1）1輛a型車和1輛b型車都裝滿貨物一次可分別運(yùn)貨多少噸？

（2）請(qǐng)你幫該物流公司設(shè)計(jì)租車方案,；

（3）若a型車每輛需租金100元/次,，b型車每輛需租金120元/次。請(qǐng)選出最省錢的租車方案,，并求出最少租車費(fèi),。

3,。（20xx衡陽）某班組織班團(tuán)活動(dòng),，班委會(huì)準(zhǔn)備用15元錢全部用來購買筆記本和中性筆兩種獎(jiǎng)品。已知筆記本2元/本,，中性筆1元/支,，且每種獎(jiǎng)品至少買一件。

（1）若設(shè)購買筆記本x本,，中性筆y支,，寫出y與x之間的關(guān)系式；

（2）有多少種購買方案,？請(qǐng)列舉所有可能的結(jié)果,；

（3）從上述方案中任選一種方案購買，求買到的中性筆與筆記本數(shù)量相等的概率,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇二

1．理解課文內(nèi)容,，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。

2．揣摩語言,，感受濃濃的詩意和韻味,，喚起學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣,。

3．以屏為媒介,，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣,，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧,，把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。

了解“屏”的有關(guān)知識(shí),；

2．體味本文生動(dòng)的語言，理解作者對(duì)“屏”的感情,理解引用的古詩詞的詩意,。

一課時(shí)

從《口技》中的屏導(dǎo)入,。

陳從周：浙江杭州人，古建筑園林專家,，著有《說園》,。

1、“問學(xué)生最想聽誰朗讀”的方式推選一學(xué)生配樂朗讀,。

2,、正音釋義,，積累詞語：

wéi cāng tuī qì

帷 傖 忒：太 文化休憩：文化享受,，身心休息。

韶光：美麗的春光,。韶：美

誠：這里是“果真”的意思,。

3、多媒體展示古代的,、現(xiàn)代的屏風(fēng)的圖片,。

4、介紹屏風(fēng)的知識(shí),。

屏風(fēng)歷來是我國室內(nèi)的主要器具之一,。古代稱之為“ （yǐ）”，亦寫作“依”,，即設(shè)在戶牖之間的屏風(fēng),。《辭?！飞陷d有“黼（f?） ”“斧 ”“斧依”,，都是一個(gè)意思，指的是古代帝王使用的屏風(fēng),，因上有斧形花紋,，故名。

屏風(fēng)有插屏和圍屏之分,。插屏多是單扇的,，圍屏則由多扇組成，少則二扇,，多則十二扇,，能隨意折疊，可寬可窄,，使用方便,。制作屏風(fēng)，一般采用木板,，或以木料為骨,，蒙上絲織品作為屏面,，用石、陶或金屬等其他材料作柱基,。屏面飾以各種彩繪,，或鑲嵌不同題材的圖畫，也有全素的屏風(fēng),。

1,、導(dǎo)讀課文，梳理文中關(guān)于屏的知識(shí),，用以下的形式說話,。

△假如時(shí)光倒流500年，你是屏風(fēng)店的老板,，

a,、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具？

b,、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn),？

c、你將進(jìn)購什么特點(diǎn)的屏風(fēng),，使你生意興隆,，財(cái)源廣進(jìn)？

明確要點(diǎn)：a,、向顧客介紹屏風(fēng)的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風(fēng),，避免從門外直接望見廳室；屏,，上面有書有畫,，即起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴,；可以擋風(fēng),，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同,。屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏,、銀屏、錦屏,、畫屏、石屏,、木屏,、竹屏等。因而在藝術(shù)上有雅俗之別,，使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平選購所需的屏風(fēng),。

b,、屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱,、安放的位置與作用,、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,，均要做到得體才是,。

c、屏的主要特點(diǎn)：功能與美感相結(jié)合,，造型輕巧,，色彩不傖俗，繪畫富有詩意,。

2,、選讀課文，給屏風(fēng)下定義,。 ①引用原文：屏者,，障也。 ②用自己的語言概括：屏風(fēng)是一種上面有書有畫,，既起分隔作用,，又可擋風(fēng)的，功能與美感相結(jié)合的生活器具,。

3,、賞讀課文，品味語言,。

師：朗讀這篇介紹器物的知識(shí)性小品文,，我們都覺得它結(jié)構(gòu)靈巧，文筆優(yōu)雅,，文味十足,，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡,？然后有感情地讀一讀,。全班討論明確： ①詩文的化用與點(diǎn)綴，得體而優(yōu)雅

“銀燭秋光冷畫屏,，輕羅小扇撲流螢”,，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情，放在開篇,，易引起讀者的閱讀興趣,。

《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動(dòng)有趣。

結(jié)尾兩處引用古詩佳句,，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵,，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。

課文多處引用古詩詞,，使全文具有濃濃的詩意和韻味,，這與本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)這種傳統(tǒng)器具是相稱的。 ②抒情味濃郁的詞語運(yùn)用,，感染力極強(qiáng),。

“富有詩意”、“心生向往之情”,、“令人銷魂”,、“神秘”、“微妙”,、“稱道”,、“真夠吸引人”、“閑滋味”等,。這些詞語也流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情,。

中國文化博大精深，可以說我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊(yùn),。屏風(fēng)只是一個(gè)例子,，仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小小的器物里都有一個(gè)迷人的世界,。想一想,，說一說，我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子,，折射出中國人民的智慧,。

提示：扇子、中國結(jié),、陶器,、木雕、剪紙等,。

1,、查找積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇三

為建設(shè)南城名校,，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源,，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校決定：

1、在美化環(huán)境的同時(shí)增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”項(xiàng)目,；

2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)教育,提高社會(huì)影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項(xiàng)目,。

為做好上述兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的準(zhǔn)備工作,，廣泛聽取學(xué)生家長和社會(huì)各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”,、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集及評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

xxx學(xué)校學(xué)生家長及社會(huì)各界的朋友。

1,、“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案,；

2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案,。

1,、學(xué)校北廣場兩側(cè)綠地（見附件1的示意圖）；

2,、校園內(nèi)（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選定位置）,。

1、在學(xué)校北廣場西側(cè)的綠地1號(hào)建設(shè)小學(xué)生活動(dòng)區(qū),，東側(cè)的綠地2號(hào)建設(shè)中學(xué)生活動(dòng)區(qū),；

2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng),。

1,、北廣場兩側(cè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)要求：

（1）小學(xué)生活動(dòng)區(qū)和中學(xué)生活動(dòng)區(qū)要分別進(jìn)行主題化設(shè)計(jì)，要適合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有益于當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展,；

（2）綠化設(shè)計(jì)上：要講究花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次；要落葉樹與常青樹相間,、花時(shí)不同的多種花樹相間,，一年四季都生機(jī)盎然；

（3）色彩設(shè)計(jì)上：要富有變化,，符合校園整體環(huán)境色彩,；

（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。

2,、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：

系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是利用全校的雨水進(jìn)行貯存,、凈化,然后用于水景、綠化,、沖洗操場等,；設(shè)計(jì)者要考慮雨水凈化后的利用率和保護(hù)環(huán)境的功效。

3、參評(píng)作品應(yīng)清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思路,、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)目標(biāo),；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計(jì)依據(jù)。

4,、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品,。

5、特別說明：提交創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的同時(shí)須在電子郵件中或以一張a4紙的方式提供設(shè)計(jì)者的詳細(xì)信息,，包括：設(shè)計(jì)作品名稱及完成時(shí)間,，設(shè)計(jì)者信息（姓名、單位,、專業(yè),、職稱、可隨時(shí)聯(lián)系的電話號(hào)碼,、e-mail）,。

1、報(bào)送時(shí)間：20xx年2月13日—20xx年3月15日,。

2,、報(bào)送方式：電子版請(qǐng)將設(shè)計(jì)方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@，紙質(zhì)設(shè)計(jì)方案可送至學(xué)校校長辦公室（教學(xué)樓五層509室）,。

聯(lián)系人：校長辦公室 xx 電話：xx

3,、方案評(píng)選時(shí)間：20xx年3月。

1,、專家評(píng)審：由學(xué)校聘請(qǐng)專家評(píng)選,，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。評(píng)審實(shí)行編號(hào)式管理,，設(shè)計(jì)者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上,，嚴(yán)格保證評(píng)審的公正性和權(quán)威性。

2,、師生評(píng)議：由學(xué)校師生投票評(píng)議,，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。

3,、綜合評(píng)定：學(xué)校結(jié)合專家評(píng)審意見和師生評(píng)議意見,，最后評(píng)出1-3個(gè)設(shè)計(jì)方案。

每個(gè)項(xiàng)目最后評(píng)出一,、二,、三名，即為一,、二,、三等獎(jiǎng),；學(xué)校將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇四

1,、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂,。

2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象,。

1,、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋,。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片,。

3,、教師準(zhǔn)備幾張自己的照片。

1,、看看教師的好笑樣兒,。

（1）教師拿出自己的照片，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的照片,。

（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?

2,、想想自己的好笑事兒。

（1）你有過什么好笑的事嗎?

（2）請(qǐng)把自己的照片給旁邊的.好朋友看看,，互相說說自己在干什么,。

（3）請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭,，成照相機(jī)狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況,，并與幼兒分享快樂。

3,、照照自己的好笑樣兒,。

（1）你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現(xiàn)在想看看自己的嗎?

（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到哈哈鏡前,，看看變形的自己,，獲得驚喜的體驗(yàn)。

（3）請(qǐng)幼兒自由說說自己變成什么樣了,，其他小朋友變成什么樣了,。(變胖了，變瘦了,，變成波浪人了,，變成外星人了，等等)

（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸,，使活動(dòng)達(dá)到高潮,。

（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音,，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇五

3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來完成,。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情,。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來的樂趣,，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù),。

2. 能按物體大小排序。

3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣,。

各種大型積木,；小狗、小豬,、小兔標(biāo)記圖卡,；玩具小狗、小豬,、小兔各3只(大中小),；肉骨頭、魚,、蘿卜卡片各3張(大中小),。

1．給動(dòng)物建房子。

小狗,、小豬,、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家,，并在建好的房子上貼上小狗,、小豬、小兔的圖卡,。數(shù)一數(shù),，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù),。

2．送小動(dòng)物回家,。

(1)送小狗回家,。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)3,，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬,、小兔回家,，方法同上。

3．給小動(dòng)物送食,。

小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物,，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3,。要求：大狗吃大骨頭,，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭,，其他動(dòng)物同上。

4．為小動(dòng)物跳舞,。

1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具,；

2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇六

活動(dòng)主題：

《猜猜我是誰》

活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》

活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

執(zhí)筆：邵雪晴

個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

3,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙若干,、禮花視頻和范畫,、排筆刷、水粉顏料,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

享受創(chuàng)作的趣味性,，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用鮮艷的蠟筆描畫,、組合,、重疊長短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作,。

禮儀教育要點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合作,，團(tuán)結(jié)小朋友,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)倒數(shù)**數(shù)學(xué)說順倒數(shù),，引出主題,。

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù)。

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)

(1)師：今天我們來猜一個(gè)有趣的謎語,，看看誰猜的最快?

(2)師：說它像花不是花,，用火點(diǎn)燃它才開，五光十色真美麗,，大人小孩都愛它,。猜猜是什么?

2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花,，感受禮花在夜空中綻放的美,。

(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒,，那誰知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見過的禮花是什么樣子的?

(3)師：今天老師帶來了視頻禮花,，我們一起來看看!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

(4)師：我們看到這么美麗的禮花,，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花,，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異,，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星,，有的無光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈,，真的非常美麗,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

(1)師：這么漂亮的禮花,，你們想畫嗎?

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn),、線,、顏色等)

(3)誰來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的?運(yùn)用了哪些線條?是怎么畫出來的?它們的顏色有什么變化呢?

4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法,。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮,，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn),。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢?

(3)很好,，下面就請(qǐng)小朋友用你們說的顏色試一試,。

(4)怎樣來做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性顏料會(huì)被油性畫面排開,，這樣的方法叫做排水畫法,。知道了嗎?)

5.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花,，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己的蠟筆,，老師為你們顏料,，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長短,、粗細(xì)不同的線條重疊,、組合的技能表現(xiàn)禮花)

(引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。)

活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇七

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所,、飲水,、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等,，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間,。

2、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí),、適應(yīng)小學(xué)生活,。

1、交流樂園

（1）入學(xué)一個(gè)月,，小朋友們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？

（2）是啊，只有課堂上專心聽講,，才能學(xué)到更多新本領(lǐng),。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間,，喜歡下課嗎,？為什么,？

（3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神,；上上廁所,、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲,、開展一些有益的活動(dòng),；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

2,、故事明理

（1）有一位小朋友叫小明,，他也是一年級(jí)的學(xué)生。小明也很喜歡下課,，讓我們聽聽他的課間十分鐘是怎樣安排的,。

（2）小故事《小明的課間十分鐘》

（3）提問：你覺得小明下課這樣安排好嗎？為什么,？（小組交流）

3,、兒歌導(dǎo)行

（1）是啊，下課不可以大喊大叫,，更不能追跑打鬧,，那我們應(yīng)該怎么做呢？（討論,、交流）

（2）有條理地安排好下課休息時(shí)間,，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好,，玩得更開心,。

（3）兒歌：下課鈴聲響，大家來放松,，

書本準(zhǔn)備好,，桌面要整潔，

飲水上廁所,，聊天做游戲,，

大家休息好，一起來上課,。

4,、總結(jié)

小朋友，馬上要下課了,，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做,，度過一個(gè)又一個(gè)快樂有序的課間10分鐘。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案的定義及組成篇八

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,，鼓勵(lì)他們一物多玩,。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,，有節(jié)奏地做好寶寶操,。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量,。

1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球,、小轉(zhuǎn)盤,、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3,、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

1,、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,，為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

2、 引導(dǎo)活動(dòng),，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭,，我們身體扭起來,；

跳跳跳，我們小腳跳起來,；跑跑跑,，大家一起跑起來！

1,、自選活動(dòng)

（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩,。

（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,，減少活動(dòng)量。

（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣,。

2,、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳,、趕小*,、小飛機(jī)，開小車，放焰火等,。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）

提醒幼兒抬頭,，眼看國旗

1、 教師領(lǐng)操,，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,，合拍做操。

2,、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié),。

1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車,。

2,、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水,。