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我想象的中學(xué)老師篇一
2035年時(shí),，我發(fā)明的機(jī)器人老師“閃亮登場(chǎng)“了。瞧,！它來(lái)到了三（11）班,。
語(yǔ)文課時(shí)，我們正上到關(guān)于雪的文章,，機(jī)器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪,。同學(xué)們一邊欣賞雪景，一邊聽(tīng)著老師上課,，這身臨其境的滋味好極了,！連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒(méi)有,。
該上科學(xué)課了,，以前老師只能請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，我們只有羨慕的份兒,。而這次機(jī)器人老師把我們帶到了實(shí)驗(yàn)室,，又按了一下藍(lán)色的按鈕,，“哐當(dāng)”，每個(gè)小朋友面前都出現(xiàn)了一套實(shí)驗(yàn)工具,。同學(xué)們躍躍欲試,，當(dāng)聽(tīng)到“可以開(kāi)始了”的時(shí)候，就立刻拿好工具,，興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn),，我們做得不亦樂(lè)乎，連下課鈴響了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),。
還有英語(yǔ)課,，機(jī)器人老師按下了紅色的按鈕，轉(zhuǎn)眼間,，我們的耳畔響起了一聲聲英語(yǔ)：hi,，whatsyour name……原來(lái)我們來(lái)到了英國(guó)，被一大群英國(guó)孩子圍著,，讓我們和他們聊天呢,！
瞧！我發(fā)明的機(jī)器人老師多么神奇??！
我想象的中學(xué)老師篇二
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí),，因?yàn)槲业恼n可都是游戲,、競(jìng)賽活動(dòng)哦!不信?那就一起來(lái)看看吧。
假如我是老師,，我會(huì)每天抽出一節(jié)課變著法讓學(xué)生們玩各種游戲,，為寫作積累素材，不然每天寫作文挺辛苦的,，讓他們感受到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè)趣,。
假如我是老師,，我會(huì)將語(yǔ)文課變成討論會(huì)。先讓他們熟讀課文,，提出問(wèn)題后,，讓全班同學(xué)一起解答，發(fā)表自己的意見(jiàn),，根據(jù)自己的理解來(lái)作筆記,，這樣答案不唯一，大家就有更大的信心在課上舉手發(fā)言了,。
假如我是老師,，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成一場(chǎng)知識(shí)大競(jìng)賽,，每四個(gè)人分成一組，每個(gè)小組自己討論,，哪組又快又對(duì),，就加分。到最后,，哪組加分最多就有豐厚的獎(jiǎng)品,。這樣一來(lái)嘛，數(shù)學(xué)不再是死讀公式,，而是可以提高同字們上課的興致與積極性,，讓同學(xué)們不再討厭枯燥的數(shù)學(xué)課。
假如我是老師,，我就把英語(yǔ)課變成單詞游戲或者句子競(jìng)賽,，讓同學(xué)們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句回答問(wèn)題，這樣,，英語(yǔ)不再是一味的死記硬背,，這多有意思啊!
假如我是老師，我還會(huì)在教室里放一個(gè)“心事箱”,，同學(xué)們有什么心事就寫在紙上,，放進(jìn)這個(gè)箱子里，任何同學(xué)都可以讀箱子里的紙條,，幫寫紙條的同學(xué)分擔(dān)他的煩惱,。
假如我是老師……
我想象的中學(xué)老師篇三
首先，我要改變課堂教學(xué)方式,，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的,，我要讓我的學(xué)生帶著“？”去分析,、去思考,。讓他們對(duì)所有的問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑，也可以從每個(gè)老師的教案中和教科書(shū)中挑刺兒,，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意,，我會(huì)帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀,。我想,，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給學(xué)生好一些。我還會(huì)讓我的學(xué)生去找一個(gè)不會(huì)講話,，但知識(shí)淵博的“老師”——字典來(lái)幫忙,，好讓我們大家都養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
多有趣的事??！每天我會(huì)布置少量的家庭作業(yè),，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們不同的讀書(shū)方法,，如邊讀邊思考啦,，摘錄優(yōu)美的詞、句,、段啦,。在班里，我要定期開(kāi)展“故事會(huì)”,、“讀書(shū)心得演講會(huì)”等等,。使學(xué)生在熱愛(ài)生活的同時(shí)，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),。
假如我是語(yǔ)文老師,，我要改變習(xí)作教學(xué)方式。寫作離不開(kāi)生活,，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地去：春天,，我和他們?nèi)ビ|摸綠茵茵的田野；夏天,，到荷溏邊賞花,、到河里游泳；秋天,，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉,；冬天，大家聚到操場(chǎng)打雪仗,、滾雪球,，去結(jié)冰的河面上滑冰。
課間,，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑?、做游戲，幫助他們養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣,，提高他們的寫作能力,。寫作文寫自己熟悉的人或事，我還會(huì)在班里成立“小記者會(huì)”,、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們多向報(bào)刊投稿,，使他們更加熱愛(ài)文學(xué),。
只要我努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng),，相信將來(lái)我定會(huì)是一名出色的語(yǔ)文老師,。
我想象的中學(xué)老師篇四
我馬上就要離開(kāi)小學(xué)進(jìn)入中學(xué)了,，進(jìn)入一個(gè)神秘的大門，大門中有一位辛勤的園丁在等這我那就是我中學(xué)的老師,。
在我的想象中,，我的中學(xué)老師應(yīng)該是和藹可親、家庭作業(yè)只布置2,、3個(gè)的能讓我們有多一點(diǎn)的時(shí)間做其它的事,。
老師在我的想象中你應(yīng)該是用快樂(lè)教學(xué)法來(lái)教我們的，每天上課的時(shí)候把課文的重點(diǎn)一下就行了,，而剩下的時(shí)間你可以讓我們做作業(yè),、看課外書(shū)等等就是不要講話。
或者是十分的親切和藹,，上課時(shí)是不會(huì)罵人的,，是不會(huì)布置太多作業(yè)的。而且是不會(huì)打碎我們心中的夢(mèng)想的,，就象一棵小芽心中的強(qiáng)烈欲望,，讓我們的夢(mèng)想自由的翱翔吧!
老師，你在上課的時(shí)候應(yīng)該是幽默的,。在上課是感覺(jué)到我們大家死氣沉沉的時(shí)候講一個(gè)笑話讓我們豁達(dá)開(kāi)朗,，讓我們立刻放松。
老師您就像蠟燭一樣燃燒自己,，為我們照亮前方的路：老師您就像荷葉一樣,，為我們遮風(fēng)擋雨;老師您就像園丁，為我們修剪枝葉,。老師謝謝您,。
我想象的中學(xué)老師篇五
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松,、愉快,，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累、煩躁的事,，而會(huì)讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,。
假如我是老師，我會(huì)像“魔法師”一樣,，把課堂“變”得非常有趣,，讓學(xué)生們學(xué)得積極、玩得開(kāi)心,，還會(huì)講一些幽默的語(yǔ)言,，讓他們?cè)谛β曋欣卫斡涀≈R(shí)。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯(cuò)誤時(shí),，絕不吼道：“站在走道里,！下課把第一課抄十遍！”而是會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的對(duì)他說(shuō)一些道理,。
假如我是老師,，我會(huì)開(kāi)通一個(gè)班級(jí)論壇，如果同學(xué)有想說(shuō)的,，想表達(dá)對(duì)朋友和老師的祝福,，或者是有什么有趣的見(jiàn)聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級(jí)論壇上來(lái),。假如我是老師,，我會(huì)留給學(xué)生們一個(gè)聯(lián)系我的電話方式，如果生病的話,，可以打電話給我,，我會(huì)到他家里，給他補(bǔ)課,。
假如我是老師,，我會(huì)讓我的每一個(gè)同學(xué)每天寫一篇日記，這樣可以讓他們的表達(dá)能力更強(qiáng),。
假如我是老師,，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績(jī)不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落,。
假如我是老師,，我會(huì)努力把學(xué)生的將來(lái)努力創(chuàng)造的更加美好！
