時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇一

寒假,，我要把政治、歷史和地理課本帶回家好好的看一遍,。我這學(xué)期在考試的過程中,，發(fā)現(xiàn)自己文綜之所以考的差，就是基礎(chǔ)不牢靠,。那基礎(chǔ)為什么不牢靠呢,？我仔細(xì)的反省之后，就是因為預(yù)習(xí)書本不到位,，看書的時候總是不認(rèn)真,，東看一下，西看一下,，導(dǎo)致我在做題的時候就忽略了很多的細(xì)節(jié),，所以最后沒有選擇正確的答案。那么在本次假期里,，我要把這三本書從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看一遍,，尤其是哪些細(xì)節(jié)部分，是一大重點,，我必須要掌握好細(xì)節(jié)的知識點,，我在做題的時候才能全方位的思考。

這次的寒假,，我要把自己的數(shù)學(xué)給補上去,。以前就因為自己不喜歡數(shù)學(xué),，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候總是隨意的態(tài)度，這下好了,，文科數(shù)學(xué)相比理科數(shù)學(xué)簡單多,，我竟然只能拿到五六十分，這樣的分?jǐn)?shù)我是不可能在高考中拿到高分的,。進(jìn)而本次假期,，我要去找班上數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)補習(xí)數(shù)學(xué)，努力把之前落下的知識給補上來,，尤其是基礎(chǔ)部分,。我在假期中會經(jīng)常做題，同時把自己做錯的題目用錯題本給記錄下來,，并寫出自己錯的原因,，把正確的答題步驟寫在旁邊。

在放假之前,，各科老師都給我們留了作業(yè),，全部都是試卷，所以寒假里,，這些試卷全部都要寫完。這些試卷都是老師細(xì)心的整理出來的,，對我們的學(xué)習(xí)很有用,，因而這假期，我要把所有的試卷都寫完,，這樣我開學(xué)之后的考試一定可以拿到自己滿意的成績的,。

這個寒假，我不會在浪費了,，我會努力珍惜時間學(xué)習(xí)，讓自己下個學(xué)期的成績能夠有好的提高,。為自己高考做準(zhǔn)備,，從現(xiàn)在開始把學(xué)習(xí)的態(tài)度端正了,，在這個高二時光里,，努力的跟上大家的進(jìn)度,，讓自己的文綜真正的提高。按照這個學(xué)習(xí)計劃去學(xué)習(xí),，我堅信自己這寒假會有不小的收獲的。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇二

這個學(xué)期飛快,，一晃眼,，暑假就要來了，高二的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了,。站在時間的末端,，我的心里滿是感慨。兩年高中就這樣結(jié)束了,，一個學(xué)期接著一個學(xué)期的結(jié)束,，讓我也明白了時光的珍貴。我們是沒有辦法和時光抗衡的，所以對于接下來的路,，我只能擼起袖子加油干，不要有別的顧慮,，只要往前沖,，往前走就對了,。對于這個暑假，我也為自己制定了一些學(xué)習(xí)計劃,，我相信這也應(yīng)該可以幫助到自己,。

高二這個學(xué)期最后的期末考試讓我知道自己的缺陷在哪一部分。其實我對于那些記憶類科目還是把握的很不錯的,。但是那些要加多動腦筋的科目我就顯得有點過于柔弱了一點,。其實我知道自己在這個上面的問題是什么，就是少去思考了,，平時也就在死記硬背上面花了狠功夫,，所以才會有這樣兩個極端。偏科對于高中階段來說是一個很不利的事情,，所以這個暑假,，我想把自己那些缺乏的部分完全的彌補起來，雖然說這條路肯定是漫長的,，但是我也會堅持走下去,，直到能夠看見一些成效為止。

暑假里,，我是把自己一天的時間這樣安排的：早上7：00-8：00早讀一小時,，可以讀語文也可以讀英語。接著就是1-2個小時的早餐和休息時間,，10點整開始鞏固學(xué)習(xí)那些比較薄弱的科目,，直到中午12點為止。緊接著就是午休的1個小時,，午休之后的13：00-15：00就開始繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí),，期間可以鞏固那些薄弱的科目，也可以去學(xué)習(xí)新的知識,，總之合理把這三個小時的.時間利用起來了就可以了,。下午的16：00到18：00和朋友一起去打打球，鍛煉一下身體,。這就是我大概的一個思路了,，或許這個實行起來還是有一些難度，但是我會盡量這樣去做的,。

體育鍛煉是我們高中階段很重要的一個部分,，很多學(xué)長給我提的建議就是在高三的時候一定要注意自己的身體，因為身體才是根本,，如果被什么小病小痛折磨了,，那么我們的學(xué)習(xí)效率也會下降不少，這是很沒有利處的。這個暑假我也要好好的調(diào)理一下自己的身體,，鍛煉好了身體,，未來的路才是穩(wěn)定的。以后我會堅持鍛煉,，保證早睡早起,，按時學(xué)習(xí)，按時進(jìn)步,。我會朝著這些目標(biāo)出發(fā)的,。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇三

為上高中考大學(xué)做準(zhǔn)備。物理以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ),，首先要學(xué)好數(shù)學(xué),。

學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃，改善學(xué)習(xí)方法,。同時也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動,，全面發(fā)展。

在學(xué)習(xí)過程中,，一定要：多聽（聽課）,，多記（記重要的.，記重要的題型結(jié)構(gòu),，記概念,，記公式），多看（看書）,，多做（做作業(yè)），多問（不懂就問）,，多動手（做實驗）,，多復(fù)習(xí)，多總結(jié),。用記課堂筆記的方法集中上課注意力,。英語多看重要課文，熟悉詞匯及用法,。

其他時間中,，一定要保證學(xué)習(xí)時間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，不能偏科,。

每天要保證足夠的睡眠（8小時），保證學(xué)習(xí)效率,。

安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間用于與家人和朋友的交往及其他活動,。

通過不懈的努力，使成績一步一步的提高和穩(wěn)固。對考試盡力,，考試時一定要心細(xì),，最后沖刺時，一定要平常心,?？荚嚱Y(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，以便于以后更好的學(xué)習(xí),。

眼下：放下包袱,，平時：努力學(xué)習(xí)?？记埃赫J(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),，考試時：不言放棄，考后：平常心,。切記,！

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇四

作為高中生，制定一個切實可行的是十分必要的,。當(dāng)你認(rèn)識到學(xué)習(xí)計劃的意義,，并著手制訂學(xué)習(xí)計劃時，千萬不要以為只要有了學(xué)習(xí)計劃自己的學(xué)習(xí)成績就會在一夜之間提高,。這顯然是過于天真的想法,。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長時間的努力克服,，是不會自動消除的;而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長期堅持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃以后才會取得成效,。

為了確保計劃的落實，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實踐中對計劃的實施狀況進(jìn)行定期自我檢查,、自我督促,、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗收,?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù),、進(jìn)程列成表格,，每完成一個項目，就打上一個勾,，以便督促檢查,，一段時間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規(guī)定的任務(wù),，應(yīng)查找原因,，想出辦法,，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學(xué)和切合自身實際的,，一旦定好,，就應(yīng)采取一切措施，堅決執(zhí)行下去,。

對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說,，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少,，因為他每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了,。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少,，而自由學(xué)習(xí)時間則相應(yīng)逐漸增加,。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少，所以,，一般學(xué)生往往抓不緊,，這也恰恰是他被動學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此,，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時,，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間,，也要確保學(xué)習(xí)計劃的完全落實,。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會逐步改變,。

一個學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異,，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間,。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間,，他就會努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時間,，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大，一個生動活潑的.學(xué)習(xí)局面也就會逐漸到來,。

要實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學(xué)校,，同學(xué)們在課余時間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí),，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品,，然后靜下心來 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，訓(xùn)練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置,，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

有同學(xué)說，一邊聽音樂,，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說,，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間,。這些說法是毫無科學(xué)依據(jù)的,，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維,，有的部位主導(dǎo)抽象思維,，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺,。

各個部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮,，各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮,，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態(tài),，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí),，還會提高學(xué)習(xí)效率呢?

對學(xué)生來說,，適度的娛樂很有必要。但是,，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注,，不能把學(xué)習(xí),、娛樂和消遣同時進(jìn)行，否則也會影響學(xué)習(xí)計劃的完成,。

制訂的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求,，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標(biāo),，或許等待自己的就是挫折和失敗,。所以，要從小目標(biāo)開始,，樹立信心,，獲得技能，進(jìn)而實現(xiàn)雄心壯志,。

在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中,，如果機會不能實現(xiàn),，或自己的活動和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動，那么,，修改學(xué)習(xí)計劃就很有必要了,。因為這是自己的學(xué)習(xí)計劃，所以應(yīng)該讓計劃適合自己,，為自己服務(wù),。

制訂的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,，對培養(yǎng)個人在固定的一段時間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的,。與此同時，應(yīng)該保留一些靈活性,。如果在計劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望,，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時間,。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇五

期末考試結(jié)束,，當(dāng)我們還來不及喜或悲時候，寒假就要來臨,。經(jīng)過一個學(xué)期努力,，有些同學(xué)覺得很有收獲，對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)知識還有欠缺,，對于高考會有些許畏懼,。

人一生中有很多事情是我們依靠本人力量不能實現(xiàn)，我們也不可能改變所有事,，但高考成敗確是真真切切地把握在你手中,。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨,，在這關(guān)鍵時刻,，你有夢想，有和你并肩作戰(zhàn)同學(xué),，還有老師和家長關(guān)心更有我們好好學(xué)習(xí)網(wǎng)鼓勵和陪伴,。這種感覺是無比幸福，所以真應(yīng)該好好珍惜,。

說這么多,，希望大家能夠以愉快心情迎接寒假到來!

另外，為讓大家寒假過得充實而有意義,，給大家提幾點建議，制定寒假學(xué)習(xí)計劃：

1,、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2,、利用上午2節(jié)課時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

3,、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣,，利用下午時間做些寒假作業(yè),，但不可一下子貪多。要均衡,、科學(xué)安排,。

5、自由時間可以干一些喜歡事情,，但要控制在半小時時間里

6,、晚飯之前是自由活動時間，可以看電視等,，但要看看新聞,。

7、讀一些好小文章,，寫日記或是讀后感,，或是精彩摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))

9,、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30,，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10,、既不要睡懶覺,，也不要開夜車。

11,、制定學(xué)習(xí)計劃,，主要是以保證每科學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定時間內(nèi)無法完成作業(yè),，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他學(xué)習(xí)科目,。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化局面。

12,、晚上學(xué)習(xí)最后一個小時為機動,，目是把白天沒有解決問題或沒有完成任務(wù)再找補一下。

13,、每天至少進(jìn)行三科復(fù)習(xí),，文理分開，擅長/喜歡和厭惡科目交叉進(jìn)行,。不要前趕或后補作業(yè),。完成作業(yè)不是目，根據(jù)作業(yè)查缺補漏,，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本,。

14,、若有自己解決不問題，千萬不要死摳或置之不理,，可以打電話請教一下老師或同學(xué),。

附：寒假每日學(xué)習(xí)時間表 (可以根據(jù)個人情況調(diào)整)

7：21 起床

7：40 洗漱完畢

7：40--8：00 聽一篇英語聽力

8：00 吃早飯

8：20---9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)

10：10---10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

11：05--- 11：50閱讀 【包括語文課外必讀篇目,，優(yōu)美散文,，作文范文等】

12：00 吃午飯

12：30---13：30 午休 【午睡，實在睡不著話休息會】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

--------- 半小時自由時間【閱讀,，體育活動,，或娛樂】---------------------------

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理,，化學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練→完形填空,，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯 自由時間【看化妝品報紙，電視→新聞,、科普類等】(此段時間不固定)

吃完飯后---21.：30進(jìn)行一天總結(jié),，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè),，并聽錄音,，背單詞或古詩古文等

10：00 睡覺

注：每科做作業(yè)時間為45分鐘，應(yīng)高效完成該科作業(yè),，像考試一樣,，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成,。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇六

寒假總共一個半月,，這一個半月的你能用來學(xué)習(xí)的時間一定要提前計算好，除去你需要的娛樂和放松的時間,，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學(xué)習(xí)時間,。這一點要總體把握，建立你的時間概念,。寒假要勞逸結(jié)合,，但是用在學(xué)習(xí)上的時間最好不要少于一個月，不然整體復(fù)習(xí)的效果不會太好,。

期末考試結(jié)束,，根據(jù)考試結(jié)果總結(jié)你在學(xué)習(xí)上的缺點和學(xué)習(xí)漏洞，再結(jié)合你的學(xué)習(xí)目標(biāo),，綜合制定學(xué)習(xí)計劃,，最好給每一天都定量，不要一下學(xué)習(xí)太多，也不要長時間不學(xué)習(xí),，計劃的安排最好像平時上學(xué)一樣,，每天都能有自主學(xué)習(xí)的時間，周六日可以減少學(xué)習(xí)量,。

根據(jù)上面分析出的漏洞的嚴(yán)重程度、及對目前學(xué)習(xí)影響的程度,，確定最先彌補的漏洞,。彌補自己的漏洞，是制定學(xué)習(xí)計劃的核心,。集中優(yōu)勢兵力,、首先解決最大的漏洞。在一個確定的時期內(nèi),，你只能做好一件事情!

對于需要入門或者需要突破的課程,，你每天必須分配更多的時間。例如平均計劃安排數(shù)學(xué)每天平均學(xué)習(xí)1個小時,，你為了突破數(shù)學(xué),，你每天就要用3個小時、4個小時,。

第1-2個星期：可以報個補習(xí)班,。總體的補下各科不足的地方,。

第3-5個星期：具體的按照以下每天的時間安排,，自主復(fù)習(xí)：

7:30-8:30起床梳洗吃早飯，飯后留出一定的放松時間,，有利于消化,，期間可以看看書放松一下，也可以背背單詞和課文,。

9:00-12:00數(shù)學(xué),，這期間注意不要一直學(xué)或者一直做題，中間給自己休息放松的時間,，最好學(xué)習(xí)和做題交叉安排,，否則容易產(chǎn)生厭煩心理。

12:00-14:00吃飯午休,，夏日炎炎,，睡個半小時的午覺，可以讓一整個下午都精力充沛哦,。但是同學(xué)們要注意,，剛吃好午飯后不要立即躺下，影響消化。

14:00-16:00物理/地理,，午睡剛清醒不要立馬做題,，可以先看看課本。

16:00-18:00化學(xué),、生物/歷史,、政治，這兩門可以穿插學(xué)習(xí),，第一天學(xué)這一門,，第二天學(xué)另一門，或者一門學(xué)50分鐘,，中間留出休息時間,。

18:00-19:00晚飯，晚飯不宜吃的過飽,，吃完晚飯可以出門散步,，放松身體。

19:00-21:00英語/語文,，其實晚上的學(xué)習(xí)效率是比較高的,，但是注意不要兩個小時一直學(xué)，中間給自己放松的時間,，看看電視,，小做一下運動再接著學(xué)習(xí)。

21:00準(zhǔn)時休息,，早睡早起身體好,，讓自己即使是在寒假也保持一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第6個星期：恢復(fù)上學(xué)時的作息,，調(diào)整生物鐘,，整理開學(xué)前需要的東西，調(diào)整心態(tài),。

>高中生寒假學(xué)習(xí)計劃15

與初中相比,，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：

①知識量大；

②學(xué)科內(nèi)容深,，學(xué)科知識抽象概括性強,，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式,、定理,、定律；

③綜合性,、系統(tǒng)性強,，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,，如果不分先后順序和輕重緩急,，就會手忙腳亂、丟三落四,，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好,，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),，磨煉意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費,。

每個人具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異,，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,，提高效率。一般而言,，早上6：00–7：00頭腦清醒,，記憶效果比較好，而每天如果不能保證7–8小時睡眠,，記憶效果也會降低,。

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,，人們生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同,。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午,，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高,。在了解了自己最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息,。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,，就會取得事半功倍的效果。

為了提高效率,，在制定計劃的時候,，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間,、限定速度,、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,，有壓力的學(xué)習(xí),，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時,，每學(xué)習(xí)完一部分時,，都有一種輕松感、愉悅感,，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去,。

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成,，如有完不成的,，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己,，當(dāng)天的計劃完成了沒有,，明天先干什么？再干什么,？如果完成的好時可獎勵自己一次,；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做,，既有約束力又有可操作性,，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后,，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí),。

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長,、老師或者同學(xué)宣布,。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果,，當(dāng)自己不能堅持時,，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底,，“無論如何,，一定要堅持實行自己的計劃”。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇七

我已經(jīng)是一個高中生了,，在當(dāng)前這個學(xué)期,，我因為沒有好好計劃自己的學(xué)習(xí)，所以學(xué)的很吃力,，而我還有將近三年時間要去學(xué)習(xí),，如果現(xiàn)在不好好計劃學(xué)習(xí),，到最后一定拿不到自己想要的成績。所以在當(dāng)前,，我決定把自己這三年的一個長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)計劃制定下來,，規(guī)定自己三年的大學(xué)習(xí)計劃。那么下面就是我的一個學(xué)習(xí)計劃：

我現(xiàn)在高一,，學(xué)的內(nèi)容也都是基礎(chǔ),，那么我必須要把高中的基礎(chǔ)打好，尤其是每個科目都要打好基礎(chǔ),，因為基礎(chǔ)很重要,，奠定了基礎(chǔ)，后面在難的學(xué)習(xí)也不會覺得難了,?；A(chǔ)在，知識就不會難學(xué),。所以各科的基礎(chǔ)知識是重點要弄懂的,，我相信只要我把每一個科目的基礎(chǔ)知識學(xué)扎實了，即使遇到很難的知識,，我也能夠憑借基礎(chǔ)攻克的。高中三年就是要靠著基礎(chǔ)堅持下去,，有了基礎(chǔ),，就不會覺得學(xué)習(xí)很難了。以前就是因為基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好,，結(jié)果造成后面學(xué)習(xí)艱難,，成績也是一般般。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣很重要,，所以在這三年,，我要去培養(yǎng)自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能幫助自己的學(xué)習(xí)了,。第一個要培養(yǎng)的好習(xí)慣是做筆記,，上課一定要做好筆記，因為那都是老師講解的.重點,，是老師分析好了的知識,，是老師歸納總結(jié)的重點知識。做好筆記,，更方便自己學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),，幫助自己記住重點。第二個要去進(jìn)行培養(yǎng)的好的習(xí)慣是弄錯題本,，錯題本是把自己做錯的題目重新摘抄下來,，以便于自己吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，歸納解決方法,。第三個好習(xí)慣要培養(yǎng)的是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，這是老師強調(diào)多次的，但是由于自己不當(dāng)回事以及不注重,，所以一直不曾實行過,，現(xiàn)在我要重視這個問題了。從本學(xué)期開始,，一直到自己畢業(yè),，我都要努力實施下去，因為這樣能方便自己跟上老師講課的進(jìn)度,，讓自己及時復(fù)習(xí)知識,，如此長久進(jìn)行，還怕成績不好嗎,？

從本學(xué)期一直到畢業(yè),，我必須要上課認(rèn)真，上課只有認(rèn)真了,，才能把學(xué)習(xí)搞好,，把知識給學(xué)好。遵守各項紀(jì)律,，才能做個好學(xué)生,，進(jìn)而才會把學(xué)習(xí)放心上。上課老師教的內(nèi)容都是重點,，認(rèn)真聽課并遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)才不會大意，才會讓學(xué)習(xí)有更好的提高,。

接下來的三年里,，我會努力跟著這個學(xué)習(xí)計劃做，讓高中的學(xué)習(xí)得到好的提高,，讓學(xué)習(xí)成績持續(xù)提高,。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇八

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階,。與初中相比,，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深,，學(xué)科知識的抽象概括性強,，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式,、定理,、定律,；③綜合性、系統(tǒng)性強,，要理解或解決一個問題,，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。為了順利地跨越這一臺階,，要有足夠的思想準(zhǔn)備,，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好高中的課程,。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。

1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進(jìn)步,。所以這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時期,。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識,，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時學(xué)期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科,。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律。

3,、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊,。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計劃，做到步步為營,。

6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏,，掃除殘敵,，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認(rèn)定,。

1,、提前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，這是高考“狀元”們的重要經(jīng)驗之一,。

預(yù)習(xí)有以下幾個方面的好處：

（1）預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思維能力,。在閱讀教科書時，只有經(jīng)過獨立思考,，才能搞清思路,，抓住要點，解決難點,。預(yù)習(xí)時有些地方?jīng)]弄懂,，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了,，思想上豁然開朗,，印象就特別深，可以久記不忘,。

（2）預(yù)習(xí)可以直接提高效率,。首先預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識,，彌補了漏洞,，這樣能掃除知識障礙，使自己聽課時精力能很快集中到新知識上面去,。

（3）預(yù)習(xí)能開拓思路,。經(jīng)過預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù),，容易跟上老師講課的思路,，甚至可以跑到老師思路的前面。開動腦筋,，多問幾個“為什么”,。如講到一個新概念，就想一想它是怎樣建立起來的,，與它相關(guān)的概念有哪些,；講到定理,，就想一下它是怎樣推出來的,，適用范圍是什么等。

（4）預(yù)習(xí)可以使課堂筆記更高效實用,。老師講的內(nèi)容大部分書上都有,，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有,，哪些沒有,，就可有選擇地記好筆記,，或用筆在書上畫重點、做記號,，或記下簡略的提綱,，而把大量的時間用于思考。這樣做比把時間用在埋頭記筆記上要強得多,。

2,、高效聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的都是經(jīng)過驗證的真理,；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華,。聽課方法包括以下幾點：

（1）集中注意力?？坷碇菑娭谱约簩Ｐ穆犞v,，靠意志來排除干擾。

（2）認(rèn)真觀察,、積極思考,。不要做一個被動的信息接受者，要做老師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者,，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路,。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會比只聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

（3）在聽取公式,、定理的同時充分理解,、掌握老師的解題思路及方法。

（4）抓住老師講課的重點,。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，開頭往往是本節(jié)講課的綱要。只要抓住這個綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分,。

（5）做好課堂筆記。筆記,，可以克服大腦記憶方面的限制,。做筆記充分調(diào)動耳、眼、手,、腦等器官協(xié)同工作,，可幫助學(xué)習(xí)。

（6）注意和老師的交流,，聽課要與老師有目光交流,，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。

3,、善于提出問題

要問的有意義、有價值,，問到點子上,，應(yīng)注意以下幾點：

（1）要先問己，再問人,。

不要一遇到不懂的東西,，馬上去問別人，要先自己認(rèn)真地思考一下,，對經(jīng)過很大努力仍不能解決的問題,，再虛心請教別人，這樣往往會得到更大的幫助和鍛煉,。

（2）提問要有目的,，有中心。

抓住核心問題,，才容易有收獲,。切記避免直截了當(dāng)?shù)貑柎鸢福獑柕湫托詥栴},，問解題思路,、問解題技巧。

（3）追根尋源,，一問到底,。

在學(xué)習(xí)過程中尋師問難，要建立在認(rèn)真讀書和思考的基礎(chǔ)上,，清朝學(xué)者鄭板橋說：“讀書好問,，一問不得，不妨再三,，問一人不得，不妨問數(shù)人,，要疑竇釋然,，精理迸露?！?/p>

（4）排除提問的障礙,。

不善于問的同學(xué),，一般面對三種障礙：

①學(xué)習(xí)不用心，發(fā)現(xiàn)不了問題,；

②發(fā)現(xiàn)了問題，但思想懶惰,，不愿探索,；

③愿意探索,，但不好意思問別人,，怕丟面子,。

顯然要做勤學(xué)好問的學(xué)生,，必須排除這三種障礙。

4,、要獨立完成作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識,，提高解題速度的途徑,。通過審題，分析問題,，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時,，一定要做到獨立完成,，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣,。

很多學(xué)生會說,，老師講的內(nèi)容我都懂，但許多題目還是不會做,。這是由于表面上聽懂了,，但并沒有深刻地理解它,；既使真正懂了,，也不等于你已經(jīng)記住了它；如果已記住了它,，也不等于你會運用它,。因此，有些題目不會做是可以理解的,。

一般來說,，學(xué)習(xí)可分為三個層次，即識記——理解——運用,，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它,。做作業(yè)就是運用的.過程,，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破,，自然過不了運用關(guān),，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧,，只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力,，才能真正達(dá)到掌握知識的目的。

5,、準(zhǔn)備錯題本

在大量的理科做題練習(xí)中,，錯題本可以幫助我們查找漏洞，提高能力,，不至于被題海淹沒,，迷失了自我,。

常見的“錯題本”有三種類型：

（1）是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來,，并做出訂正,；

（2）是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節(jié)順序進(jìn)行分類整理,；

（3）是糾錯型,，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進(jìn)行分類整理。

6,、及時有效的復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,。俗話說“溫故而知新”，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲,。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平,。復(fù)習(xí)包括以下幾點：

（1）課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍；

（2）精讀教材,，對教材理解得越透,，掌握得越牢，效率也就自然越高,；

（3）整理筆記,，對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點,，尋求同學(xué)或老師的幫助,；

（4）看參考書，增加知識的深度和廣度,，提高應(yīng)考能力,。

時間的利用，關(guān)鍵在于掌握利用時間的方法和技巧,。只有巧妙的管理時間,、合理的利用時間，才能發(fā)揮時間的最大價值,。

1,、制定學(xué)習(xí)計劃

列一張單子，寫下所要做的事,，然后分門別類計劃好,。這樣能使較復(fù)雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步,，就會有成就感,。

2,、分清輕重緩急

先做重要的、必須做的事,。不要盡挑最容易,、最喜歡的事下手。分清輕重緩急,，是高效學(xué)習(xí)的重要原則和基本方法,。

3、專心致志

改掉心不在焉的習(xí)慣,，加強自我約束,，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學(xué)習(xí)計劃就不出去玩,、不看電視,；對同學(xué)不合理的要求學(xué)會說“不”。

4,、提高效率

找出處理問題的最好方式,。例如：老師布置的作業(yè)記不清了，如果電話可以問就不要跑到同學(xué)家去,。

5,、巧利用時間的“邊角料”

飯前飯后,、等公共汽車時,、上學(xué)放學(xué)的路上，都可以擠出十分鐘的時間來閱讀,、回憶或思考一些問題,。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”,，幾分幾秒的時間,，看來微不足道，但匯合起來就大有可為,。

高中三年是人生最重要的三年,，在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，同學(xué)們要讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益,。這份學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo),，只從幾個大的方面為你們指明方向，只有堅持執(zhí)行才是成功的關(guān)鍵和保證,，衷心希望同學(xué)們能在未來的三年中,，嚴(yán)格要求自己，見賢思齊,，三省其身,，以優(yōu)異的成績邁進(jìn)高一級學(xué)府,，走向更加精彩的人生世界。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇九

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,，課后完成作業(yè),，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間,，而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性,。

那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,，提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí),、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對老師的依賴,，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面,。在預(yù)習(xí)時,，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識,，并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題,，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心,，會直接影響到聽講的效果,，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,，那么上課的效率一定會大大提高,。 實際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,，上課聽不懂沒有關(guān)系,，反正有書，課下可以看書,。抱有這種想法的學(xué)生,，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙,，就不想聽了,，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因,。

集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征,。注意的指向性,，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映,。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征,，所以，注意具有選擇,、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能,。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路,。要把老師在講課時運用的思維形式,、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,，使知識的領(lǐng)會進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面,，分心不是沒有注意,，只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉,，必定“視而不見,、聽而不聞、食而不知其味”,。

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,，識記后的兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來,。因此，對剛學(xué)過的知識,，應(yīng)及時復(fù)習(xí),。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,，間隔的時間可以逐漸加長,。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí),，方為及時,。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí),。

俗話說“溫故而知新”，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲,。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平,。首先,，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達(dá)到了一個更高的境界,，也就是從整體,、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的.應(yīng)用位置上去。其次,，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精,，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識,，容量大,既好記又好用,。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶,。道理很簡單,孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。 想搞好知識的系統(tǒng)化,，一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考,。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會科學(xué)地思維。

明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,，經(jīng)過預(yù)習(xí),、上課、課后復(fù)習(xí),，知識究竟有沒有領(lǐng)會,，有沒有記住，記到什么程度,，知識能否應(yīng)用,，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題,，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的,。的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,，公式的變換更靈活,?？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段,。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中,，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用,，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,，迅速得到提高,。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性,、典型性,。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,，作為復(fù)習(xí)時的參考資料,。

在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,，每個同學(xué)都進(jìn)行過強度較大的練習(xí),，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申,、擴展,、深化，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié),。一般說來，習(xí)題做完之后,，要從五個層次反思：1,、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3,、為什么想到這種方法?想解題的思路;4,、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;5,、能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,，促使思維發(fā)散。當(dāng)然,，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,，長一智”,，不斷完善自己。

應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣,，有錯必改的習(xí)慣,，動手實驗習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣,，健康上網(wǎng),、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過程看,，還有認(rèn)真預(yù)習(xí),、專心聽課、及時復(fù)習(xí),、獨立完成作業(yè),、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇十

第一,，都是為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的服務(wù)的正確的學(xué)習(xí)目的正確的學(xué)習(xí)動機的反映,，要有正確的學(xué)習(xí)目的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,。

首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，要學(xué)習(xí)好。用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),。古人說:凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。因為有計劃就不會打亂仗,，就可以合理安排時間,，恰當(dāng)分配精力。

第二,，計劃內(nèi)容一般分五個部分:

① 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的,、要求和時間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的,、要求和時間安排,。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點:要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識,、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí),。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)要有重點,，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的,、要求和時間安排,。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面:

①自學(xué)缺漏知識,，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí),。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物,。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的,、內(nèi)容,、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛煉的目的,、要求和時間安排,。

第三，要從實際出發(fā),。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的,。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣,，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的,，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分,。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物,，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上,。總之,，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃,，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況,，從自己實際掌握的知識程度出發(fā),。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中,，還要制定月計劃和周計劃,，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃,，嚴(yán)格要求自己,，一步一個腳印地前進(jìn)。

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù),，不得要領(lǐng),。老師灌,，自己吞,，消極被動,，食而不化。反之,，如果做好了課前自學(xué),，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上,。對新教材有個初步的了解,，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課,，及時消化新知識和掌握新技能,。

第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

第二,，課前自學(xué)不要走過場,，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂,。

第三，反復(fù)閱讀新教材,，運用已知的知識和經(jīng)驗,，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨立思考,。

第四,，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考,，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備,。

第五，不懂的問題,，經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后,，仍然得不到解決時，可以請教老師,、家長,、同學(xué)或其他人,。

第六，結(jié)合課前自學(xué),，做一些自選的練習(xí)題,，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察,、調(diào)查研究等,，以豐富感性知識，加深對新教材的理解,。

第七,，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時,，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂,。

第八，做好自學(xué)筆記,。

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué),，學(xué)生就能更專心地上課,。“學(xué)然后知不足”,，往往這時學(xué)生的注意力高度集中,，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課,。

第一,，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實驗,。始終保持高度集中的注意力,，認(rèn)真觀察，積極思維,，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化,。

第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較,，加深對新教材的理解和記憶,，糾正原先自己理解上課件的錯誤。第三,，認(rèn)真做好課堂筆記,。

第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題,，用筆記下來,，以便課后解決。

課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運用的目的,。所以，科學(xué)的,、高效率的學(xué)習(xí),，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短,，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

第一,，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué),，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決,，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨立作業(yè),。

第二,，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記,，將所學(xué)的.新知識與有關(guān)舊知識,，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較,，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念,，使知識條理化、系統(tǒng)化,，加深鞏固對新教材的理解,。

第三，在復(fù)習(xí)過程中,，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識,，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

第四,，一邊復(fù)習(xí),，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合,。

獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考,，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程,。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié),，獨立完成作業(yè)是不困難的,。

第一，解答每一個問題和做每一個實驗,，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認(rèn)真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結(jié)果,。

第二，克服做作業(yè)的盲目性,。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法,，提高分析問題和解決問題的能力。

第三,，在時間允許的情況下,，學(xué)生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題,，發(fā)展思維能力,，課件培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的技能。

第四,，對于難題,，要反復(fù)閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料,，加深難題的理解,，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后,，問題仍然不能解決,，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論,，是打開思路,、解決問題的一種好方法。

在獨立作業(yè)的過程中,，有時自以為做對了,，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了,。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解,。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程,，就是解決疑難問題的過程,。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識,，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí),，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。

第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯的原因,。

第二,，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

高三復(fù)習(xí)計劃 高中生每日計劃表詳細(xì)篇十一

人生活在希望之中,，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,，就會有新的希望產(chǎn)生。新春就是新的企盼,、新的希望,，新的征程，新的收獲,。新學(xué)期,，新起點，新面貌,，讓我們憧憬更美好的明天,，讓我們再一次踏上征途！

追求：是充實生命的必然途徑,。時間就像那無情的流水，流去我在初中里的三年光陰,。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去,，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想,，過去的三年里,，自己到底做了什么？可是,，什么也想不起來,。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎,？不,，我希望，在高中生活的最后三年里要踏踏實實的做好每一件事,。在這三年里我一定要珍惜每一秒時間,，爭取不讓自己有荒度的一刻。

新學(xué)期到了,，那么大家一定會有新的打算,，我的打算又是什么呢？其實,，我的打算和別人一樣,，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言,。不僅如此,，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道,，要做到這些是很難很難的,，但是只要你堅持到底，永不退縮,，那這些又將變得非常容易,。

我想，人的希望是會隨時改變的,，不同的時間,，不同的.情況下，我們每個人的希望也是不同的,。在新學(xué)期里,，我的希望是永遠(yuǎn)記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的學(xué)校??！同時，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情,，留下一些美好的東西,。我想，我一定會用實際行動來做這件事的,。人在一生中,，不管他成為了什么，是名人,，或是偉人,，還是極平凡的普通人，都會永遠(yuǎn)記住自己的母校,，都對他有著非常深刻的感情,，我也要做這樣的人。

我知道,，每個人心里想的是不一樣的,，因為，人各有志,，目標(biāo)不同,。如今我漸漸長大了,，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人,，更不是成為科學(xué)巨人,。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作,。在自己平凡的崗位上為國家,，為社會作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,，這就已經(jīng)足夠了,。

新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧,！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來,，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！