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中秋節(jié)班會文稿篇一

了解民族的風俗,，傳承民族的文化,，弘揚民族的精神。

1,、讓學生了解中秋節(jié),，知道它的傳說、習俗,。

2,、通過中秋這個傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的愛國之情,，來弘揚民族精神,。

3、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中,，促進學生之間的友情。

1,、歌曲：《但愿人長久》,。

2、學生事先收集有關中秋節(jié)的資料,。

3,、學生進行才藝準備。

4,、學生帶好月餅,。

1、中秋習俗交流,。

2,、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。

3,、表演節(jié)目

4,、朗誦詩詞《水調(diào)歌頭——明月幾時有》

5、同學分享自己帶來的月餅,。

中秋節(jié)班會文稿篇二

中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識,。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂,，使孩子對中秋節(jié)有一些認識,。

1. 初步知道中秋節(jié)的來歷;對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

2. 愿意在集體前大膽表述,，樂意和同伴分享自己的想法,。

1. 掛圖15號；

2. 活動前幼兒向家長了解有關中秋節(jié)的傳說和習俗,。

1. 關于中秋傳說的交流與分享,。

關于中秋節(jié)的傳說。

引導幼兒講述,、分享,。

2. 教師出示掛圖，講述故事《嫦娥奔月》,。

提問：

嫦娥怎么會飛到月亮上去的,？這是哪一天？

后羿聽到這個消息后，做了什么,？

從這以后,，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？

中秋節(jié)是怎么來的,？

3. 閱讀《小朋友的書 我的家》第17~22頁“嫦娥奔月”,。

4. 幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事,。

5. 關于中秋習俗的交流與分享,。

說一說人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)，人們一般是怎么過中秋節(jié)的,。

中秋節(jié)班會文稿篇三

6年5班全體學生

本班教室

文娛委員

農(nóng)歷八月十五,，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。由于這時正是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同,。例如在唐代,，中秋賞月、玩月頗為盛行,。在北宋京師,，每逢八月十五的夜晚，滿城人家,，不論貧富老小,，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿,，祈求月亮神的保佑,。到了南宋，民間以月餅相贈,，取其團圓之義,。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節(jié)的方式不同，但是這都寄托著人們對于美好生活的無限熱愛和向往,。

一,、中秋節(jié)知識小競賽比賽規(guī)則：

1.題目有6道選擇題（每題10分）、4道問答題（每題20分）,、4終極挑戰(zhàn)題（每題30分）（注意,！選擇題、問答題答錯不扣分,，終極挑戰(zhàn)題答錯扣10分）

3.當主持人念完題目后,，選手即可開始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權,。

選擇題：1 ,、中秋節(jié)是從在哪個朝代開始成為固定的節(jié)日？

答案：④唐①明②宋③元④唐

2 ,、月餅最初是用來做什么的,？

3 、“春風又綠江南岸,，明月何時照我還”是誰的佳作？

答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易

4 ,、在中秋節(jié)的有關典故中,吳剛伐的是什么樹,？

答案：②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹

5 、以下哪個國家中秋節(jié)不吃月餅,？（ppt展示各國習俗）

答案：③日本①美國②意大利③日本④英國

6 ,、在古代月圓和月缺一般形容什么？

答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康

問答題：

1 ,、歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,，是一種短小、風趣,、形象的語句,。

答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）

終極挑戰(zhàn)題

1、潮汐與什么有關,？——月亮

端午節(jié)

二,、吟誦中秋看來同學們都花了不少心思去了解中秋節(jié)的相關知識，中秋節(jié)知識競賽就到這里告一段落吧,。朗誦《嫦娥》及《水調(diào)歌頭》結束語：,，中國的傳統(tǒng)節(jié)日有著人們對家庭，對未來的美好思念和愿望,，不同的節(jié)日會帶給人們不同的寄托,。

中秋節(jié)班會文稿篇四

1、知識目標

知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能力目標

3、情感,、態(tài)度與價值觀目標

知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子,，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

了解人們過中秋節(jié)的各種方式,，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。

1----2課時

一、導課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,，是個團圓的日子,。

二、中秋節(jié)的來歷和傳說

1,、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的,。

2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》,。

三,、過中秋節(jié)的風俗

1、欣賞圖片了解中秋節(jié),。(與課本圖片結合)

2,、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

八月十五賞月節(jié),，擺上果餅來拜月,。

八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年,。

八月十五豐收節(jié),，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節(jié),，傳統(tǒng)節(jié)日記心間,。

(兩個環(huán)節(jié)穿插、進行)

四,、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬

1,、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓,，犧牲了自己的'利益,，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福,。

2,、激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。

五,、課堂小結(機動)

1,、復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象,。

2,、欣賞歌曲《中秋大團圓》。

中秋節(jié)班會文稿篇五

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷和有關風俗,。

2,、引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓,、最亮,，通過給月亮設計衣服，體驗節(jié)日的快樂,。

3,、體驗互相關心的美好情感。

4,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

一幅中秋節(jié)夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙

一,、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察,。

提問：圖上有什么,？你知道明天是什么節(jié)日嗎,？

二,、向幼兒介紹中秋節(jié)。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮。我們中國人有個習慣,，中秋節(jié)這一天,，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮,，一邊吃月餅,，也可以玩花燈、放焰火,，一家人團團圓圓,，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅",，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了,，水果豐收了,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳,。了解月亮是不斷變化的,。

討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四,、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎,？教師講解要領。

五,、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服,。（在已畫好的月亮上，通過點,、圓,、線等形式進行裝飾，并涂色）

六,、教師巡回指導,。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了,，細細的,，彎彎的，好像小姑娘的眉毛,。涼風吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸,，讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒,，好像彎彎的`鐮刀，她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上,。 裁縫師傅決定給她重做一件,，重新量子尺寸，讓她再過五天來取,。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船,。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說："我只好重做了,。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊,，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了,。"原來,，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳,。你看,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只是在晚上才悄悄地露面,。

中秋節(jié)班會文稿篇六

中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識,。中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，所以本次活動通過聽故事,，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節(jié)有一些認識,。

1,、知道中秋節(jié)的來歷、習俗,。

2,、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4,、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感,。

5,、體驗人們互相關心的美好情感,。

知道中秋節(jié)的由來，以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往,。

有關中秋節(jié)的圖片,，月餅（每人一塊）、多媒體,。

一,、開始部分

提問：1、小朋友們,，你們喜歡吃月餅嗎,？

2、你們知道什么時候吃月餅嗎

二,、基本部分

1,、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,，他們在干什么,。

2、接下來,，老師給小朋友們講一個故事,，小朋友們仔細聽，聽完之后,，請小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始,，從前）

小結：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,，大家一塊過中秋節(jié),，吃月餅、賞月,。

3,、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了，首先,，給每位幼兒一邊吃月餅,，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂,。

4,、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”,。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽,。

三、結束部分

小朋友今天是不是過的很開心呀,，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶一塊賞月,。

本次活動設計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗，有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,，所以,，這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念，以及深入到活動當中,。