每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
保護(hù)環(huán)境的建議10條學(xué)校 保護(hù)學(xué)校環(huán)境建議十條篇一
大家好！
我是六年一班的郭曉霖,，我在這個(gè)校園中學(xué)習(xí)了六年,。學(xué)校中芬芳的花香，碧綠的小草,，清脆的鳥啼,，清新的空氣，高大的教學(xué)樓……在這個(gè)美麗的學(xué)校里,，我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步,，在寬敞明亮的教室中讀書，在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，在優(yōu)美的校園中成長(zhǎng),。
雖然校園是如此美麗，可是在一些地方我們不難發(fā)現(xiàn)一些小碎紙或者小紙片,。這件事就要從我們的同學(xué)身上說起了——有的同學(xué)為了少走幾步路,，直接將垃圾扔在垃圾桶旁；有的同學(xué)則更為過分,，不愿意走去垃圾桶扔垃圾,，直接將垃圾扔在地上然后不了了之,。
為了使學(xué)校環(huán)境有進(jìn)一步的改善，也為了同學(xué)們可以在一個(gè)干凈的校園中學(xué)習(xí),，我向大家提出以下建議：
1.請(qǐng)同學(xué)們不要亂扔垃圾,，多走幾步路將垃圾扔入垃圾桶中，多走幾步路并不會(huì)吃虧,。如果每個(gè)同學(xué)都這樣做,，我相信我們學(xué)校的衛(wèi)生會(huì)改善許多。
2.請(qǐng)同學(xué)們之間互相監(jiān)督,，看到有誰亂扔垃圾就提醒他撿起來,。如果同學(xué)們能互相監(jiān)督，那么隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象定會(huì)改變,。
3.請(qǐng)同學(xué)看到地上的垃圾主動(dòng)撿起,，不管是不是自己扔的都要撿起并扔進(jìn)垃圾桶，為校園的整潔彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手,。
4.不帶零食進(jìn)校，不隨地吐痰,，主動(dòng)撿起地上垃圾,。
保護(hù)校園環(huán)境從我做起，為了使我們美麗的校園多一份綠,，多一份生機(jī),，有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧,，保護(hù)好我們校園環(huán)境！
建議人：郭曉霖
20xx年10月31日
保護(hù)環(huán)境的建議10條學(xué)校 保護(hù)學(xué)校環(huán)境建議十條篇二
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家中午好,！
不知道大家有沒有留意，近幾年學(xué)校的環(huán)境在變壞,，草兒在哭泣,，花兒在流淚，墻在生氣,，地板在抱怨……這是為什么呢,？這全是因?yàn)槲覀冏约貉剑∮械耐瑢W(xué)不理睬“草兒青青,，腳下留情”的告示牌,，在草地上任意行走。有的同學(xué)看見小花很漂亮,，隨意就把它摘走,，痛得小花流下了眼淚,。還有的同學(xué)在教室的墻上畫來畫去，原來潔白美麗的墻變成了大花臉,。有的同學(xué)還把鞋子上的臟東西,，踩到地板上，把干干凈凈的地板踩得十分骯臟,。
看到這些情景,，我非常的痛心，所以我對(duì)大家提出一些小建議：
第一,，不要踐踏草坪,，小草也有生命，如果你和小草交換生命,，小草踩你,，你會(huì)開心嗎,？
第二,，不要隨意采摘小花，因?yàn)樾』ㄒ彩怯猩?，它也知道痛?/p>
第三,，不要在墻上畫來畫去，你在墻上畫時(shí)很開心,，但是要把它們清理干凈,，卻很費(fèi)力。請(qǐng)大家要為保潔阿姨想一想,。如果發(fā)現(xiàn)有人在墻上亂涂亂畫,，就請(qǐng)他立刻清理干凈。
第四,，希望大家注意教室環(huán)境衛(wèi)生,，隨時(shí)清潔，不讓教室太亂太臟,。
最后,，請(qǐng)各位同學(xué)能夠一起努力，愛護(hù)我們的校園,，不破壞我們的環(huán)境,。
保護(hù)環(huán)境的建議10條學(xué)校 保護(hù)學(xué)校環(huán)境建議十條篇三
尊敬的校長(zhǎng)、各位老師：
在這里,，我建議我校的每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成保護(hù)學(xué)校環(huán)境的好習(xí)慣,。 近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我校的部分學(xué)生身上有一些不好的習(xí)慣,，如：我們班的部分同學(xué)隨地吐痰,、擤鼻涕等,；還有的同學(xué)，把吃下零食的塑料袋等隨地亂扔,；中,、低年級(jí)的同學(xué)把垃圾隨意倒在垃圾坑旁，使學(xué)校門前垃圾滿地,，特別是一刮風(fēng),，操場(chǎng)里、校園里滿是垃圾等,。這些不文明的習(xí)慣,，既污染了學(xué)校的周邊環(huán)境，又破壞了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,。因此,，我建議學(xué)校在全校師生中開展一次“愛護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起”的活動(dòng),，具體措施如下：
一,、 要求各班打掃和管理好各班的區(qū)域，利用晨會(huì),、班會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳,，提高大家的環(huán)保意識(shí)，讓大家都認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,。
二,、 每個(gè)班定期選出一名最注意環(huán)保的模范分子，給他發(fā)放環(huán)保小紅旗,，并記錄在他的成長(zhǎng)記錄袋中,。
三、 每周學(xué)校要定期,、不定期地檢查各班的衛(wèi)生情況,，并作出評(píng)比，填寫光榮榜,，表彰在環(huán)保方面的優(yōu)秀班級(jí)和環(huán)保先鋒,。
四、 發(fā)放環(huán)保倡議書,，倡議大家從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,。
1、宣傳和倡議學(xué)生家庭使用節(jié)能燈泡等,。
2,、努力環(huán)保，努力節(jié)約,，開展環(huán)?；顒?dòng)競(jìng)賽,。
3、進(jìn)行廁所的移建,，消除對(duì)學(xué)校和路人的污染,。
4、開展“拯救地球就是拯救自己”的活動(dòng),。
5,、倡議一張紙兩面用，回收廢紙,，做到多次利用,。
6、 從自己做起,，從小事做起,，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園,，珍惜自然資源,。
7、 每學(xué)期開展一次植樹造林的活動(dòng),。
為了使我們的生存環(huán)境更美好,，讓我們一起行動(dòng)起來吧！ 保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物、珍惜資源,！
小學(xué)六年級(jí)：
20xx年8月6日
保護(hù)環(huán)境的建議10條學(xué)校 保護(hù)學(xué)校環(huán)境建議十條篇四
老師們,、同學(xué)們：
藍(lán)天碧水、陽光明媚,、鳥語花香,、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求得優(yōu)美家園，但是廢氣,、污水,、白色垃圾、重金屬侵蝕了她,，環(huán)境污染已危及到我們得健康與生存,。有誰會(huì)想到，那些泛著刺眼得白色得飯盒會(huì)污染多少土地?有誰會(huì)想到,，那些廢棄得塑料袋飄散在風(fēng)中,，會(huì)污染家園得多少角落?
保護(hù)家園,，就是保護(hù)自己;熱愛家園,，就是熱愛生命,。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境得變化，要用熱情支持傳播環(huán)保得觀念,，要用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保得重任,。近些年來，我院精心綠化,、美化,、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文,、和諧得育人氛圍,、拓展各種渠道，普及綠色理念,、倡導(dǎo)綠色文明,。在6月5日環(huán)境日到來之際，后勤服務(wù)中心特向全校師生發(fā)出以下倡議：
1,、以節(jié)水為榮隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，別讓水空流。
2,、以節(jié)電為榮省一度電,，少一分污染，多一分貢獻(xiàn),。
3,、以節(jié)糧為榮――愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳,。
4,、珍惜紙張――參加植樹造林，保護(hù)森林資源,。
5,、養(yǎng)成好習(xí)慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物,。
6,、少用一次性制品――節(jié)約能源，維護(hù)環(huán)境整潔,。
7,、愛護(hù)一草一木――做綠色使者，保持空氣清新,。
8,、做動(dòng)物得朋友――善待生命，與萬物共存。
9,、選擇環(huán)保購(gòu)物袋,，養(yǎng)成自覺節(jié)制使用塑料袋得良好習(xí)慣。必須要用塑料袋時(shí),，能利用得要充分利用,能少用一只是一只,。
10、自覺保護(hù)生活環(huán)境,，積極參與校園綠化美化活動(dòng),，保護(hù)綠地花木。
地球得安寧,，世界得美好,，需要全社會(huì)得共同努力。老師們,、同學(xué)們!你心中有一個(gè)綠色之夢(mèng)嗎?請(qǐng)參加我們得環(huán)?；顒?dòng)吧!讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，為改善校園得環(huán)境質(zhì)量盡力,。最后,，讓我們用手牽手，托起綠色得希望!
后勤服務(wù)中心
20xx年xx月x日
