總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中職骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

山東省淄博工業(yè)學(xué)校朱建華校長(zhǎng)做了《對(duì)教師職業(yè)的思考》。他從教師的地位和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的看法來展開討論，談了他在淄博工業(yè)學(xué)校的管理成功經(jīng)驗(yàn),。

1,、關(guān)于事業(yè)心責(zé)任感的思考，引用蔡元培關(guān)于教師的四種境界,，自然、功利,、道德和天地境界,，提出“寧愿忙忙碌碌地過富日子，也不輕輕松松地過窮日子”的觀點(diǎn),；

2,、關(guān)于集體和個(gè)體關(guān)系的思考，分清集體與個(gè)人,，個(gè)人與集體及個(gè)人和個(gè)人三者之間的關(guān)系,；

3、關(guān)于學(xué)習(xí)的思考,。

山東省教育廳職成教研究所尚志平所長(zhǎng)做了關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)與改革的專題講座,，介紹了當(dāng)前中國(guó)職業(yè)教育和山東省職業(yè)教育的現(xiàn)狀，指出職業(yè)教育存的問題如社會(huì)觀念落后,、職校的吸引力不足,、師資隊(duì)伍存在一缺二弱，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,、辦學(xué)特色不明顯,，培養(yǎng)模式落后、企業(yè)行業(yè)參與辦學(xué)積極性不高,。職業(yè)教育改革勢(shì)在必行,，20xx年的總體要求是“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)管理,、提高質(zhì)量”。改變辦學(xué)模式,、培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式四大模式改革。

這些內(nèi)容是我在沒有參加國(guó)培之前很難聽到的,，且影響了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，我覺得很有建設(shè)性,。對(duì)于當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展，我更了解了這么多前沿性的東西,，對(duì)職教充滿信心,。

淄博信息工程學(xué)校高巖老師做了《中職學(xué)校課程開發(fā)與專業(yè)建設(shè)》的講座。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,。她介紹當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是以“市場(chǎng)為中心”,，以“就業(yè)為導(dǎo)向”，以“傳授知識(shí)為手段”,，以“能力為本位”,，促進(jìn)學(xué)生的“個(gè)性發(fā)展”。其特點(diǎn)就是“具備從事某種職業(yè)能力”,，目標(biāo)具體,，針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí)她對(duì)當(dāng)前職教發(fā)展出現(xiàn)困難的原因提出自己的觀點(diǎn),，讓我感同身受,。

她說主要存在幾個(gè)原因：

1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因（“先培訓(xùn)后就業(yè)”和“持證上崗”落實(shí)不好,，“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念的影響和“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象）,；

2、“重學(xué)歷教育輕技能教育”的社會(huì)觀念,；

3,、無限制低水準(zhǔn)生源的補(bǔ)充（好學(xué)生流失,，就業(yè)困難）,；

4、招生困難與就業(yè)困難互為因果,。

同時(shí)她提出了解決問題的個(gè)人觀點(diǎn),，提出：

1、就業(yè)為目標(biāo),，以企業(yè)為課堂,，以市場(chǎng)為檢驗(yàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)社會(huì)需要組織教學(xué),；

2,、進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研，確定培養(yǎng)方向,、數(shù)量,、質(zhì)量和時(shí)間；

3,、轉(zhuǎn)變教師的教育理念,。

我覺得這些都是現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校在做,，卻沒有做好的地方，是值得我們學(xué)習(xí)的地方,。關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)她也提出了很多好的建議和做法,，這些都需要我回去工作以后要好好吸收和消化。

山東理工大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)院的田愛奎院長(zhǎng)做了《信息技術(shù)與教育信息化》的專題講座,，再次強(qiáng)化我們?cè)诮虒W(xué)中要充分利用信息技術(shù),，并更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程的教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)地結(jié)合起來，以達(dá)到提高教學(xué)效果,，實(shí)現(xiàn)教育的真正信息化,。

李業(yè)德教授做了《專業(yè)“四新”》講座，所謂四新就是“新技術(shù),、新設(shè)備,、新工藝和新材料”，從專業(yè)發(fā)展的角度來講解嵌入系統(tǒng)是未來計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向,。在培訓(xùn)期間,，學(xué)院又組織學(xué)員從備課、說課和論文方面的評(píng)比活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，使我們來自全國(guó)各地的教師有了一次比較深入的交流，同時(shí)我也讓自己的教學(xué)方法和理論水平有了很大的提高,。希望以后還能有機(jī)會(huì)再參與這樣的活動(dòng),。

山東理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為我們這些參加國(guó)培的學(xué)員開設(shè)了豐富且實(shí)用的專業(yè)課程，并提供了最好的老師來給我們的專業(yè)課進(jìn)行充電,。

山東理工大學(xué)尹大中老師講了《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》,，這門課程考慮到我們中職教師在開發(fā)教學(xué)課件時(shí)面臨色彩搭配和設(shè)計(jì)的困擾。尹老師從色彩在多媒體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用開始講起,，講解色彩的定義和與色彩有關(guān)的術(shù)語及這些術(shù)語在計(jì)算機(jī)多媒體課件設(shè)計(jì)中的表示方法,。他講解了色彩的特性，文化背景與應(yīng)用范圍,，后又給我們提出作業(yè)要求,，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)以鞏固所學(xué)的色彩知識(shí)。我認(rèn)為這門課開得好,，希望能夠繼續(xù)下去,。

淄博工業(yè)學(xué)校李華平老師主講的是計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)法。她是中職教師,，結(jié)合淄博工業(yè)學(xué)校的實(shí)際,，介紹了工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)情況，學(xué)生實(shí)習(xí)分成三個(gè)階段：任職實(shí)習(xí)（一周時(shí)間）,，學(xué)生去當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行見習(xí),，調(diào)查企業(yè)今年在計(jì)算機(jī)方面的需求,；階段實(shí)習(xí)（兩個(gè)月至三個(gè)月），去廠里體驗(yàn)企業(yè)管理制度,，去體驗(yàn)作為一名產(chǎn)業(yè)工人的辛苦,；頂崗實(shí)習(xí)：每年4月份到5月份開供需見面會(huì)，幫學(xué)生找工作,，只為每位學(xué)生提供3次機(jī)會(huì),，并簽訂三方協(xié)議?？傊?，有很多方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)去總結(jié)。其次對(duì)學(xué)校的學(xué)生情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，中職生的特點(diǎn)就是：二低（文化素質(zhì)低,，思想素質(zhì)低）、中職學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)（邏輯思維能力較弱,，機(jī)械記憶能力較弱,，存在一定程度的感統(tǒng)失調(diào)（后遺癥））。她介紹了計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法主要有：適合中職的建構(gòu)主義理論下的教學(xué)法———以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、項(xiàng)目教學(xué)法、案例分析法和引導(dǎo)文教學(xué)法,。我覺得教無定法,，前提是要認(rèn)真了解為什么而教，面對(duì)的是什么樣的學(xué)生,，讓學(xué)生最后能達(dá)到什么樣的水平,。

在專業(yè)課方面，學(xué)院主要開設(shè)了《3dmax》《視頻處理premiere和after effects》《動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)》《java可視化編程》《,。net程序設(shè)計(jì)與開發(fā)》這些課程,。我覺得這些課程的開設(shè)是學(xué)院經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查和研究才決定的,，教學(xué)內(nèi)容剛好滿足我們中職老師的需要,，至少我是這樣的認(rèn)為的。因?yàn)橛行┱n程如三維制作和視頻處理是當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)課程,，而有些課程是中職教師在日常工作中所需要的,。整個(gè)課程的教學(xué)方法是按照項(xiàng)目教學(xué)法來開展的，為我們提供了極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在整個(gè)國(guó)培中最重要也是最能零距離感受企業(yè)文化的就是去山東師創(chuàng)軟件公司去實(shí)訓(xùn),，學(xué)到了很多東西，糾正了我對(duì)軟件企業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。

山東師創(chuàng)軟件學(xué)院學(xué)術(shù)總監(jiān)劉云鵬在《軟件產(chǎn)業(yè)與人才需求》中談到,，it企業(yè)對(duì)人才的要求除了專業(yè)技術(shù)要求之外,，最重要有這樣兩點(diǎn)：非技術(shù)要求（工作積極主動(dòng)，有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神,，能吃苦耐勞,，有良好的表達(dá)和溝通能力）和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)要求（1年以上相關(guān)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)）。

非技術(shù)方面的要求是學(xué)生平時(shí)要注意訓(xùn)練的,。而項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)要求的實(shí)現(xiàn)就在平時(shí)的實(shí)訓(xùn),。實(shí)訓(xùn)的重要特征就是“貴在真實(shí)”。他提出“真項(xiàng)目”,、“真流程”,、“真環(huán)境”、“真開發(fā)”和“真經(jīng)驗(yàn)”五個(gè)“真”,，即項(xiàng)目一定要真實(shí),、開發(fā)的流程要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致、開發(fā)的環(huán)境要跟企業(yè)一樣和組織環(huán)境跟企業(yè)一致,、軟件是做出來的,，不是聽出來 ——一切以做出來為目標(biāo)、應(yīng)用技術(shù)在經(jīng)驗(yàn),，少量在于創(chuàng)新和教應(yīng)用技術(shù)的“好老師”,。

所有課程都要一切以動(dòng)手為核心，軟件工廠實(shí)訓(xùn)——完全企業(yè)模式,?？己朔绞健獙?shí)現(xiàn)過程控制（課程考核成績(jī)——平時(shí)成績(jī)，每月上機(jī)考試——月度考核成績(jī),，軟件工廠實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目答辯——最后項(xiàng)目成績(jī),，嚴(yán)格的過程跟蹤，做到“實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題”,、實(shí)時(shí)改正問題）,。

中職骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

參加培訓(xùn)總的感覺是，走出去,，可以知道自己能力與水平,，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善自己,，豐富自己,，提高自己，具體說：結(jié)識(shí)了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,，與他們交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教育科研理念,，提高自己教育科研理念,；認(rèn)真學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識(shí)；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,，彌補(bǔ)了我的不足,，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

認(rèn)知教育對(duì)象,、深入透視職教發(fā)展,、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》、《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教育對(duì)象有了新的認(rèn)識(shí),。我們的教育對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,，直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,，使得他們具有了特殊的心理特征,。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革的..，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位,、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題,。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),。

把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異,。這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,，通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力,、高尚的人格魅力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

貼近企業(yè),，了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),，當(dāng)然,，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí),，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總,、工程師,、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),、以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的,，這次培訓(xùn)活動(dòng),，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),。

結(jié)交了良師益友,，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考,、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí),、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作,。

中職骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)采用“基地培訓(xùn)＋企業(yè)實(shí)踐”的方式。注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性,。目的是造就一大批專業(yè)理論水平高,、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師和一批高水平的職業(yè)教育教學(xué)專家,。

作為從行業(yè)走進(jìn)學(xué)校的非師范型教師,，重點(diǎn)需要在專業(yè)、行業(yè)與教育教學(xué)的完美融合。在為期一個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)中,，不僅讓我了解了一家企業(yè)的運(yùn)作模式和菜品制作中的種種,。更重要是讓我更加深入的了解到，當(dāng)今企業(yè)需要什么樣的中職學(xué)生能作為企業(yè)更為合適員工,，為我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出更多“實(shí)用型”學(xué)生提供了有力的現(xiàn)實(shí)依據(jù),。

根據(jù)基地的課程安排，20xx年11月11日至12月6日,，為期四周,，我與其他幾位同學(xué)在首旅旗下全聚德集團(tuán)的四川飯店實(shí)習(xí)。從集團(tuán)到企業(yè)的重視可以看出,，行業(yè)對(duì)中職教育是支持的,、大力協(xié)助的，最終也是能夠受益的,。

一個(gè)月的時(shí)間,，以與專業(yè)對(duì)應(yīng)的烹飪技術(shù)工作為基礎(chǔ)，觀摩大廚們的烹煮蒸炸烤,，親手經(jīng)歷老字號(hào)企業(yè)的規(guī)劃范菜品制作技藝,，也抓住一切可以利用的時(shí)間與廚房工作人員、管理人員和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理,、人事行政等相關(guān)人員的交流切磋,。經(jīng)歷和收獲如下：

一、依據(jù)所在學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)去向,，就這次實(shí)習(xí)飯店經(jīng)歷,，對(duì)今后教學(xué)工作中，我們會(huì)為學(xué)生講解集團(tuán)餐飲的運(yùn)作模式,，中央廚房,、中心廚房與工廠化輔助，快捷廚房快速出菜的純餐飲企業(yè)廚房運(yùn)作,，對(duì)他們進(jìn)行模仿教學(xué)與實(shí)踐,，可以畢業(yè)后快速上手。

二,、就類似四川飯店這樣在餐飲集團(tuán)下運(yùn)作的企業(yè)的地方菜系菜品結(jié)構(gòu)分析,，作為老字號(hào)企業(yè)，數(shù)十年的菜品積累和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新與適應(yīng),。通過與相關(guān)人員交流,、溝通，可以將這些經(jīng)驗(yàn)和變化,，在合適的時(shí)候,，用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ嬷獙W(xué)

生,，學(xué)校專業(yè)教學(xué)的傳統(tǒng)菜、基礎(chǔ)菜和時(shí)尚菜除了掌握相關(guān)技能技法外,，逐步的向不同就業(yè)去向的不通變化和適宜層度,。

三,、在有限時(shí)間里,，利用工作之余時(shí)間，走訪了類似實(shí)習(xí)企業(yè)的多個(gè)省份駐京辦如貴州大廈,、云南大廈,、廣西大廈、安徽大廈等,，了解更多地方菜系在京的種種狀態(tài),，了解他們?cè)诒３值胤教厣瓦m宜經(jīng)營(yíng)需求中的共同點(diǎn)、如何找到對(duì)接點(diǎn)等方法,，也走訪了幾家設(shè)計(jì)平時(shí)教學(xué)需用到的西餐企業(yè)和他們的菜品結(jié)構(gòu)與走向,。希望將這些來自各方面的信息匯總后，傳授給即將畢業(yè)的學(xué)生,，讓他們就業(yè)后能夠更快的走上合適的工作崗位,。也采訪一家正在做美食節(jié)的酒店和一家新川菜。撰寫的《赤水美食飄香京城》的三個(gè)版本分別發(fā)表在貴州日?qǐng)?bào)時(shí)政新聞版,、中國(guó)食品報(bào)餐飲世界版和中國(guó)烹飪雜志上,。撰寫的《蘇東坡的烹飪哲理》、《味里蘊(yùn)含儒雅風(fēng)》,、《三蘇酒樓眉山川菜》等即將在中國(guó)食品報(bào),、中國(guó)烹飪雜志、四川烹飪雜志發(fā)表,。

四,、對(duì)實(shí)習(xí)的思考：在因崗設(shè)人往因人設(shè)崗變化的當(dāng)下，作為平時(shí)教學(xué)中跨門類較多的實(shí)際情況下,，更希望能夠一周一輪換或者兩周一輪換實(shí)習(xí)企業(yè)的模式更佳,。當(dāng)然如果是非烹飪專業(yè)轉(zhuǎn)崗烹飪的學(xué)員，則需要一個(gè)較為確定的崗位實(shí)實(shí)在在的練習(xí),，達(dá)到回校后即能上崗的目的,。

以上是此次實(shí)習(xí)的總結(jié)與個(gè)人思考，請(qǐng)老師和同學(xué)們多多指點(diǎn),，最后感謝為我們實(shí)習(xí)做安排和服務(wù)的各位老師,。

中職骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

東分公司專家為培訓(xùn)班舉辦了多種形式的講座，我們通過《職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)：理念,、內(nèi)容與實(shí)踐》,、《職業(yè)教育現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用》、《職業(yè)教育類型特征與基本規(guī)律》,《職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的理論與實(shí)踐》、《當(dāng)前職業(yè)教育改革的形勢(shì)與任務(wù)》,、《國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)》,、《汽車課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)踐》、《汽車課程案例教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)及實(shí)踐》,、《汽車專業(yè)教學(xué)模式改革及實(shí)踐》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí),，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問題給出了令人信服的.解決方案。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會(huì)對(duì)我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響,。

此次培訓(xùn),，主要是針對(duì)汽車電子技術(shù)。通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí),，在這里我夯實(shí)了車身修復(fù)領(lǐng)域中車身修復(fù)工具,、介子機(jī)的使用、滑動(dòng)拉錘,、相關(guān)知識(shí),，學(xué)會(huì)了利用車身快速修復(fù)工具簡(jiǎn)潔高效的對(duì)受損車身進(jìn)行修復(fù)可很好的完成熔植墊片、收火,、強(qiáng)力拉拔,、棱線拉拔、快速拉拔,、省力拉拔等針對(duì)車身外鈑的鈑金維修工作,，經(jīng)過這次培訓(xùn)后，有效提高了我的車身修復(fù)作業(yè)能力和作業(yè)質(zhì)量,。這樣,，我對(duì)汽車車身修復(fù)的知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見,、增強(qiáng)了動(dòng)手能力,、充分了解到現(xiàn)今汽車最先進(jìn)的技術(shù)和最前沿的理論知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解,。作為職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,。為社會(huì)培養(yǎng)出需要的,、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型,、應(yīng)用型的專門人才,。

在培訓(xùn)期間，我們先后到了東分公司401廠,、500廠等單位,。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理,。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合,，加強(qiáng)校企聯(lián)合,，做到資源共享，校企雙贏,。為了達(dá)到這樣的要求,，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我不僅更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并掌握了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的構(gòu)造和車身修復(fù)的知識(shí),，而且還學(xué)會(huì)了許多專用工具的使用方法,。通過同師傅們共同學(xué)習(xí)、探討有關(guān)汽車方面的知識(shí),，使我學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的東西,，并對(duì)汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。由于我們?cè)谄髽I(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制,，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破,，也學(xué)習(xí)到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識(shí)。短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負(fù)的歷史使命,。在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。

這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員41位,，分別來自全國(guó)多個(gè)省市自治區(qū)的一線骨干教師,。這個(gè)無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討,，有很多的觀點(diǎn)在一起交流,。通過交流和探討，我們互相了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，獲得了教學(xué)改革,、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)結(jié)束之前,，我們每個(gè)學(xué)員依次上講臺(tái)上了一堂課（說課）,，每個(gè)學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計(jì),，學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行了交流。

三個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，教師與學(xué)員之間,，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助,，毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，沒有了地域、性別和年齡的限制,，就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。

中職骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

非常榮幸我能夠參加這次中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),，在山東理工大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石,。下面我就把我兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下：

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容從大的方面分專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)兩類，從教學(xué)形式上看也有課堂教學(xué)和專家講座兩種方式,。學(xué)校本著提高我們骨干教師的專業(yè)技能初衷,，為我們開設(shè)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè),、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā),、智能樓宇設(shè)計(jì),、數(shù)字圖像處理、多媒體課件制作等一些專業(yè)課程,，大多是一些專業(yè)中前沿的知識(shí),。由于時(shí)間緊，課時(shí)有限加上學(xué)員能力參差不齊,，有些課程沒有達(dá)到理想效果,，但是我覺得從總體上為我們骨干教師加深對(duì)本專業(yè)認(rèn)識(shí)，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有作重要作用,，也會(huì)為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ),。

現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐,，不斷吸取新鮮養(yǎng)份,，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)源泉,。這樣自己才能進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)才能長(zhǎng)足的提高。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)系統(tǒng)化特點(diǎn),，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師更應(yīng)該盡量全面掌握本專業(yè)知識(shí),，以滿足教學(xué)工作的需要。

專家們講座以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),，為我立志成為雙師型人才指明了方向,，也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。

這次培訓(xùn)學(xué)校為滿足中職學(xué)校就業(yè)的需要,，組織我們?nèi)プ筒┚W(wǎng)通公司和淄博高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園兩個(gè)企業(yè)參觀考察,。兩次親臨企業(yè)一線實(shí)地考察以及和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面的交談，看到企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的大量需求,，一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心,，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場(chǎng)對(duì)人才的具體需要，也就為我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性,。

使我們認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場(chǎng),，分析市場(chǎng)，緊跟市場(chǎng),，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場(chǎng)需求,，最終使我們的人才走向市場(chǎng),。只有市場(chǎng)上肯定了你的畢業(yè)生的質(zhì)量，產(chǎn)生了良好的口碑,，才能提升學(xué)校的知名度,，以出口促進(jìn)口，這樣就不用把過大的精力花在考慮生源問題了,。

另外去山東職教名?！筒┕I(yè)學(xué)校的參觀考察，也為我們對(duì)校園文化建設(shè),，學(xué)校管理制度,，校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石,，可以攻玉,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個(gè)可以參考的版本。

通過參觀和考察也大大開闊了我們的眼界,，加深了教育要服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),，也認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中職教師市場(chǎng)觀的學(xué)習(xí)的重要性。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國(guó)14個(gè)省市的一線骨干教師,，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。作為培訓(xùn)班最小的學(xué)員，從這些年長(zhǎng)的大哥大姐身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。兩個(gè)月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。

展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月在山東理工大學(xué)的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

通過兩個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感覺自己不但專業(yè)知識(shí)上提高不少,，更重要的是思想認(rèn)識(shí)也得到了提高。通過學(xué)習(xí)參觀和交流讓我產(chǎn)生了很多新的思考,，針對(duì)我校發(fā)展實(shí)際,，在學(xué)校管理、專業(yè)發(fā)展,、學(xué)生就業(yè),、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了以下建議：

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造特色鮮明的校園文化氛圍,，走文化管理路子,。

2.靈活多樣地加強(qiáng)校企合作，走出去辦學(xué),。

3.明確計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，細(xì)化專業(yè)打造精英教育。

4.狠抓教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校品牌,，以出口促進(jìn)口。

5.加大師資培訓(xùn)的投入,，鼓勵(lì)教師潛心科研,。

中職骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

20xx年暑假，我很幸運(yùn)地參加了z大學(xué)組織的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班（護(hù)理專業(yè)）的學(xué)習(xí),。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我利用這次機(jī)會(huì)，充實(shí)自我,、完善自我。光陰似箭,，為期三個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，在此期間，通過各位專家教授的精彩報(bào)告,，更新了教學(xué)理念,，拓寬了工作思路，開闊了自己的視野,，既有專業(yè)理論上的提高,，又有實(shí)踐知識(shí)上的新認(rèn)識(shí)，這些都是在工作學(xué)習(xí)中不可多得的寶貴財(cái)富,。

本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段即職教理念培訓(xùn),、專業(yè)課程培訓(xùn)和專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。現(xiàn)將整個(gè)階段的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

忙碌充實(shí)的三個(gè)月中,，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日程安排緊湊,，內(nèi)容安排豐富,，有簡(jiǎn)短而嚴(yán)肅的開班儀式，緊接著就是十位資深專家的精彩報(bào)告,。z大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》,，了解了我國(guó)職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動(dòng)態(tài)，當(dāng)前面臨的大好形勢(shì),，體會(huì)到了作為一個(gè)職教老師的責(zé)任感,。善于分析的張胤教授講授的《世界各國(guó)教育改革與發(fā)展研讀》，了解了在德國(guó)自上世紀(jì)80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法,。和藹可親的z教授講授的《職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》,，介紹了德國(guó)創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，我國(guó)創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,，創(chuàng)新教育在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。精神飽滿,，激情飛揚(yáng)的z教授講授的《組織管理和專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)》,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)方法探索》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，都讓我們耳目一新,，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

另外,，深深的體會(huì)到了這些著名教授和職教專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對(duì)職業(yè)教育的敬業(yè)精神,，實(shí)在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,，精心的教學(xué)安排,，平易近人的交流,，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理,。國(guó)家昌盛，系于教育,；教育昌盛，系于我身,。

培訓(xùn)期間，我們的教育學(xué)教師,，從職教生的心理,、生理特點(diǎn)到職教生的教育特點(diǎn)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的先進(jìn)教育模式,，深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法,，自主、合作,、探究是學(xué)生輕松學(xué)習(xí)理論愉快獲得知識(shí)的重要方式,。

特別是感謝z大學(xué)醫(yī)學(xué)院的pbl教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專家-z教授、z院長(zhǎng),、z教授和z老師帶來的pbl的課程模式,、導(dǎo)師角色和技巧、課程評(píng)估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細(xì)致的講解,。這些內(nèi)容的講授和學(xué)習(xí)是每個(gè)國(guó)培學(xué)員的幸運(yùn)，通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到pbl作為一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式，以映射真實(shí)世界問題為學(xué)生提供學(xué)習(xí)情境,。問題作為pbl成功實(shí)施的首要因素,，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，并通過問題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生,，解決問題，促進(jìn)學(xué)生理解和應(yīng)用,。一天的pbl培訓(xùn)下來,，我第一次感覺到“傳統(tǒng)觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊，因?yàn)閜bl我發(fā)現(xiàn)了自己的另一番能力,，另一種態(tài)度，另一片天空,，感覺到課堂氣氛輕松活躍,，讓人融入其中，在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)提高,，有‘潤(rùn)物細(xì)無聲’的感覺,。

醫(yī)學(xué)教育必須聯(lián)系臨床，尤其是護(hù)理教育評(píng)價(jià)的核心是以臨床護(hù)理技能為核心的崗位勝任力。因此在強(qiáng)化專業(yè)理論課學(xué)習(xí)的同時(shí),，學(xué)校還組織我們到中大醫(yī)院重點(diǎn)科室進(jìn)行參觀和實(shí)踐,，縮短教學(xué)與臨床的差距。

此次學(xué)習(xí)第二個(gè)印象深刻的體會(huì)就是--中大醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì),。外出學(xué)習(xí)、研修,，我多次和全國(guó)各家醫(yī)院的護(hù)理同仁有過交流,，印象中每家醫(yī)院出名的原因無外乎醫(yī)療技術(shù)的高超，護(hù)理人員絕對(duì)是綠葉陪襯,，又或錦上添花的作用,。但是中大的護(hù)理同仁為我們爭(zhēng)氣了，醫(yī)院設(shè)施的簡(jiǎn)陋,，條件的艱苦,，沒有成為我們懶惰，不學(xué)習(xí),，不進(jìn)取的理由,，她們用自己創(chuàng)新的意識(shí)，科學(xué)的管理,，為江蘇,，為全國(guó)的護(hù)理同仁樹立一面旗幟。護(hù)理不再是陪襯,，我們也可以撐起半邊天,。

在心胸外科護(hù)士長(zhǎng)周玲珍護(hù)士長(zhǎng)的介紹下，我熟悉了中大醫(yī)院的各項(xiàng)臨床護(hù)理操作規(guī)范和流程,，規(guī)范有序的管理和流程,，才能使醫(yī)院能夠忙中有序，不出差錯(cuò),，為醫(yī)療技術(shù)的提高奠定基礎(chǔ),。

心內(nèi)科z護(hù)士長(zhǎng)的專利發(fā)明，是我認(rèn)識(shí)到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情,，做有心人,，勤于思考，發(fā)明就在身邊,。z護(hù)士長(zhǎng)演示的臨床護(hù)理路徑查房,，給我打開了解決護(hù)理實(shí)踐的另一扇門，對(duì)于臨床護(hù)理路徑和教學(xué)的聯(lián)系也成為我今年工作思考的方向,。

神經(jīng)內(nèi)科z護(hù)士長(zhǎng)的科學(xué)有序,，詳實(shí)周密的教學(xué)安排,，使每個(gè)學(xué)員受益匪淺。聆聽封老師的護(hù)理心理學(xué)公開課,，告訴我一個(gè)道理,，教學(xué)的生動(dòng)必須和臨床緊密結(jié)合。

學(xué)習(xí)期間,，我多次和其他省份的學(xué)員老師進(jìn)行溝通交流,，在增進(jìn)了解的同時(shí)，學(xué)到了各校先進(jìn)的辦學(xué)理念,，了解了各兄弟學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,、行之有效的招生辦法和促進(jìn)中職發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各自將教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗(yàn)向同行作了介紹,，使大家相得益彰,。

值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師都是來自全國(guó)各個(gè)省市的一線骨干教師，三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,，使我們之間建立了深厚的友誼,。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式,，我和其他5位老師還共同建立了一個(gè)“袋鼠包包”群,，便于以后相互學(xué)習(xí)和交流。此次經(jīng)歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財(cái)富,。

開始覺得三個(gè)月的時(shí)間很漫長(zhǎng),，等到學(xué)習(xí)結(jié)束才感覺這段時(shí)光短暫而珍貴。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì),，通過培訓(xùn)使我開闊了眼界,、提升了知識(shí)、豐富了內(nèi)涵,，我會(huì)將這次不平凡的經(jīng)歷細(xì)心珍藏,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于今后的工作中，服務(wù)于教育教學(xué),，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。