演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇一
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的鼓勵(lì),，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而我作為一名小學(xué)普通的小學(xué)老師，從來沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，感召世人的豪言,，從教十四年來，在工作中取得的一些成績,，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，還和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助分不開的,。今天，既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡單的談一談,。
這么多年來，我對(duì)師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心,，對(duì)學(xué)生有愛心,，生活中有顆平常心。
先說業(yè)務(wù)上的恒心,。在小學(xué)英語這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論的根底,，不斷地摸索與創(chuàng)新,?！笆谥~不如授之以漁”，在教學(xué)中,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的考查,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同的學(xué)生情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標(biāo)的深入進(jìn)行,，我認(rèn)真地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的理論書籍,，及時(shí)地領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，通過具體的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步改變教育觀念,，教學(xué)模式和教育行為。我深知,，樂學(xué),、敬業(yè)讓我在教學(xué)道路上漸漸成長起來。
“每個(gè)人都需要愛,，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛?！痹谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中,，我時(shí)常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心扉,，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
20xx年,，因工作需要,，我擔(dān)任了五年二班的班主任。在這一學(xué)年中,，我不僅有機(jī)會(huì)在課堂中帶領(lǐng)孩子沒在知識(shí)的海洋中翱翔,，更有機(jī)會(huì)與孩子們建立一種團(tuán)結(jié)向上的真正的“師友情”,。
記得班級(jí)中有個(gè)叫翟夢影的小女孩，在和同學(xué)一起上學(xué)的路上,，揀到一塊價(jià)值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時(shí)間里，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢,？那一陣子，我刻意與這個(gè)孩子多接觸,，小心翼翼的了解她,，因勢利導(dǎo)，給她講老師小時(shí)侯無意識(shí)的錯(cuò)誤,。最后,，這個(gè)小女孩真的就信賴了我們之間的真誠，對(duì)老師敞開了心扉,。
班級(jí)中曾有個(gè)叫張永名的學(xué)生,，在給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就提問了他,，他那時(shí)支吾半天,，卻語無倫次，當(dāng)場全班四十多個(gè)孩子哄堂大笑,，有幾個(gè)學(xué)生站起來不屑地說：“老師,，他是全班最差的學(xué)生，他的智商有問題,?！蔽以谑疽鈴埻瑢W(xué)坐下來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當(dāng)時(shí),，我被震撼了，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢,？童年里,，怎會(huì)有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢？接下來的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn),，我注意到：張永明同學(xué)的語文作業(yè)到處是錯(cuò)字,，而且字跡極差，而他看上去不太好看的臉上總會(huì)顯露出他在數(shù)學(xué)方面的獨(dú)特思維,。于是我第一個(gè)家訪就到了他的家,，那是一個(gè)怎樣的生存環(huán)境,？三年前，雙目失明的母親,，領(lǐng)著張永明改嫁到這里,，繼父是個(gè)有殘疾的工人，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資,，眼下又添了一個(gè)小弟,。張永明在一年前就住在姥姥家，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學(xué)獻(xiàn)愛心,，時(shí)刻關(guān)注和鼓勵(lì)他。就這樣,，全班同學(xué)被帶動(dòng)了,，張永名同學(xué)自己也感到了一種從未有過的新生力量,，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯(cuò)字也少了，數(shù)學(xué)成績甚至達(dá)到了七,、八十分,。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)上了高中,，但是再看見他的時(shí)候,，我還會(huì)被這個(gè)孩子的自信所感動(dòng)。
是啊,，教育是愛的事業(yè),，愛會(huì)產(chǎn)生神奇的力量，在用愛心澆灌的花園里,，一定會(huì)常開或神奇或平淡的花朵的,。
最后，說說生活中的平常心,。時(shí)刻保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，塵世的喧雜,，流年的暗示,，物欲的誘惑，都會(huì)變得脆弱無力,。認(rèn)真工作著,，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里,，忘我投入與學(xué)生融為一體,，那才是快樂的,。總之,，我覺得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí),，我一定要跑到隊(duì)伍的前面,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇二
踏上教育的圣地，就是踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。我一直在思考如何做一個(gè)好的幼師,，如何做一個(gè)好的幼師。我在幼兒教師倫理中找到了答案：愛孩子,、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德修養(yǎng),。幼師只有愛孩子，才會(huì)依法教學(xué),，千方百計(jì)關(guān)心孩子的健康成長,；我會(huì)熱愛自己的工作，愿意付出,，盡我所能教育孩子,；會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地為老師服務(wù),；老實(shí)教。
通過對(duì)師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義有了清晰的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定著教育發(fā)展和改革的成敗,。教育部部長周濟(jì)指出：教書育人,，教書的必須先學(xué)會(huì)為人師表，育人的必須先為人處世,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的素質(zhì),，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格,。另一方面，師德直接影響學(xué)生的成長,，教師的理想信念,、道德情操和人格魅力直接影響學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。高尚而有魅力的師德是教科書,，是強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、潛移默化,、終身受益的,。因此，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的師德建設(shè)熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德教育活動(dòng)是極其必要的,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革的必然要求,。
首先是對(duì)學(xué)前教育的執(zhí)著追求,。我覺得即使選擇幼師，也應(yīng)該熱愛自己的事業(yè),。盡最大努力把這個(gè)事業(yè)當(dāng)作最光榮的事業(yè),，理想化，神圣化,，為人民教育貢獻(xiàn)自己的力量,。
其次，是對(duì)孩子無私的愛,。老師要愛孩子,。“愛生如子”是師德的重要體現(xiàn),。由此，我深深明白,，只有愛和尊重幼兒,，才能真正從生活和學(xué)習(xí)的方方面面去關(guān)心他們，從而用理智去理解他們,，用情感去感動(dòng)他們,，引導(dǎo)他們行動(dòng)。深入兒童,，關(guān)注他們的行動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，更好地為兒童服務(wù),，從而在他們中間樹立威信。我們的老師哪個(gè)不想讓每一個(gè)孩子都變得更好,，我們的老師努力工作,，熱情地與孩子分享自己的知識(shí)和解決方案，用自己的心血精心培育下一代,，希望他們在照耀你的時(shí)候會(huì)比藍(lán)更好,。愛孩子就是尊重,，讓每一個(gè)孩子都可以昂著頭走路，他給孩子的每一個(gè)意見都要認(rèn)真考慮,。無論他做什么,，都傷害不了他們心中最敏感的角落——人的自尊。我覺得愛孩子應(yīng)該是為了所有人,，尤其是有特殊性格的孩子,，能包容他們的天真和錯(cuò)誤。這種愛,，博大精深,！多表揚(yáng)，給他們一些高帽子,，少批評(píng),。即使批評(píng)，也盡量不要在全班面前批評(píng),。讓愛的暖流流進(jìn)他們的心里,。讓他們也感受到生活中有陽光。
未來努力的方向：
在以后的工作中,，我還是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，把工作做好,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持嚴(yán)格教學(xué)管理，提高自身建設(shè),，探索更多教學(xué)改革,，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育理念,，積極主動(dòng)營造和諧的師生關(guān)系，尊重孩子的個(gè)性,，真心關(guān)愛每一個(gè)孩子,，做孩子的朋友和媽媽。
(二)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，保障教育并行,。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做一名陽光老師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)日?，嵤拢瑢W(xué)習(xí)孩子的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)孩子純真的心靈,。
總之,，我會(huì)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為孩子服務(wù),，扎根幼兒園凈土,。在今后的工作中，一定要自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真誠接受各位同仁的監(jiān)督和幫助。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
歷經(jīng)幾度寒暑苦,，又是一年春來早。春天來了,，小草笑了,，桃花開了，一派迷人春色,，一縷和煦春光,，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……
燕子回時(shí),，柳絮飛揚(yáng),，美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘,、一份收獲,。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心,?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀,、時(shí)而沉思,，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根,、發(fā)芽!
還記得那天,，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這時(shí),，張××的家長打來電話說，“張××到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊,，這么晚了,，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺(tái)球室,、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨,。路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難。再加上平時(shí)自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上,，我苦口婆心，他似乎愛搭不理,?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁,，薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易,。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長地說，“張××,，要爭氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了,。”臨走時(shí),，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師,，我將來一定還你?！?/p>
春風(fēng)化雨,，滋潤心田，愛無聲,，但有形,。張××由于成績太差、習(xí)慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象,。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下,，他更沒有了信心,。但是，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺,，非一日之寒,，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,，課間班長來告訴我,，“張××把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們早已回家，我到班里一看,，張××正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面,，然后送他回家。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開導(dǎo)他,，“你長大了，遇事要冷靜,。這樣做,，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮,、命運(yùn)的不公,，只有通過自己的努力才能改變，以后要自信起來,，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重,。老師相信你，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明,。快到家門口時(shí),，我說,，“老師不進(jìn)去了，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你,，我以后再也不惹你生氣了,。”
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：
大家好,！
從幼兒園,、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),，我一直坐著,，但從20××年9月的一天開始，我終于可以站著,，站成我向往的人生——那就是“教師”這個(gè)戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè),。然而，當(dāng)我真正成為一名老師,，才了解到教師,，其實(shí)很平凡，也很辛苦,，原以為自己在學(xué)生時(shí)代已積累了豐厚和新穎的教育理論,，用到時(shí)“搬”出來就ok了。然而我卻清晰的記得,，接手一年級(jí)不到一個(gè)月的時(shí)間,，我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了，從未有過的失落,，從未有過的束手無策,。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的,；有趴在桌子上的,；還有鉆到桌子底下的，甚者跑到別人位子那兒去的——可謂是千姿百態(tài),；站著的我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨,，一會(huì)兒指天畫地，一會(huì)兒雷霆萬鈞,，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕,。此時(shí)此刻沮喪、疲倦如潮水淹沒了我……
但后來發(fā)生的一件事,，卻深深地觸動(dòng)了我：那是一年教師節(jié),，我下班剛走出校門，突然從身后冒出一名學(xué)生,，他手里拿著一枝康乃馨,，頭也不抬地將花送到我的手中，說了句：“李老師,，教師節(jié)快樂,！”便匆匆跑了，原來是我們班平時(shí)最搗亂的一名學(xué)生,，但是在這特殊的日子心里還裝著老師,。頓時(shí),，一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣,，但他們有一顆金子般的心。一下子,，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界,，這世界是那么純潔，真誠,。在這世界里,，面對(duì)這樣的孩子，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢,？那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào),，但求青春無悔,。
學(xué)生和老師的血脈本不相連，但朝夕相處,，耳濡目染,，我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己：一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學(xué)校經(jīng)歷的孩子們,，要勇于承認(rèn)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的長期性和艱巨性,。只要是不放假，只要是面對(duì)學(xué)生,，就得興致勃勃,，有一次我生病，但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息,，因?yàn)槲抑溃鹤鳛榈湍昙?jí)的班主任沒有請假的權(quán)利,，每一個(gè)盡職的教師都必須很無情的對(duì)待自己。這種奇怪的狀態(tài),，與其說是意志使然,，不如說是一種條件反射。
班里有幾個(gè)學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,，讓我很是犯愁,。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚，甚至不見柳暗花明時(shí),，就不會(huì)因?yàn)楹⒆觽儠簳r(shí)的差距而不安,，因?yàn)槿说某砷L也是有季節(jié)的,，讓不該綻放的花蕾過早的盛開，她就會(huì)缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美,，要靜心期待花期的到來才是,。我堅(jiān)信：保持一個(gè)陽光的心態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)陽光的世界,。手把手的帶著孩子往前走,，正如周杰倫的歌《蝸牛》：“我要一步一步往上爬……”眼瞅著孩子一天一個(gè)樣兒,，這是只有教師這個(gè)職業(yè)才有的驚喜,。
古往今來，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命,。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道,，自己不過是一名新兵,，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪,，因?yàn)槲业倪x擇無尚光榮,。
謝謝大家，我的演講完畢,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇五
朋友們：
你們好嗎,？
沒有反應(yīng)哦，看來你們習(xí)慣于當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了,。卻忘了自己首先是個(gè)人。為什么這么說呢,？人的天性和本性是追求快樂的,，快樂是需要表達(dá)出來的但自從戴上了教師這個(gè)面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性,，讓自己為人師表,，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重,，笑容慢慢地離你們而去,，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之,，你自己也相信你是個(gè)老師了,。為什么我說是你們，而不說是我們呢？因?yàn)槲译m然站在講臺(tái)上,，但我并不把自己當(dāng)成老師來看,，至少我首先認(rèn)為我是個(gè)人，一個(gè)需要快樂的人,，一個(gè)傳播快樂的人,。如果教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂的,，那教學(xué)又有何意義呢,？正如臺(tái)灣作家柏楊說的“經(jīng)濟(jì)水平提高了，但人們的快樂反而減少了,，那gdp增長又能什么意義呢？”我不以老師們與你們打招呼,，而以朋友們稱呼你們是為何呢,？這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師,，至少現(xiàn)在忘了你這個(gè)角色,。回復(fù)到人的狀態(tài),，自由人的狀態(tài),。為什么我能忘了我是個(gè)老師的角色呢？因?yàn)槲沂冀K相信教育的最終使命是不用教育,，也可以把它理解為沒有學(xué)生,。醫(yī)生的最終使命是沒有病人。既然不用教育,，為何現(xiàn)在還要教育呢,？人類制定了社會(huì)的游戲規(guī)則，為了有序化,，便于管理,，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展,。為創(chuàng)造人類所需的財(cái)富,，社會(huì)進(jìn)行了分工，每個(gè)人都得有一門技能進(jìn)行創(chuàng)造,。哪些是不用教育的呢,？我想是作為動(dòng)物的本性，追求快樂幸福,，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的呢,？那就是社會(huì)的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力,。但那是最終使命,，是我們的理想境界,，可相而知目前我們是沒有達(dá)到的，于是不得不去教育,，首先教育人們?nèi)绾慰鞓贰?/p>
沒有學(xué)生何來的老師呢,？沒有學(xué)生就沒有老師，也就是每個(gè)人都是學(xué)生,，每個(gè)人同時(shí)也是老師,，于是每個(gè)人自然而然都是人，活生生的人,，希望快樂幸福的人,。
你們好嗎？看來我的笑容感染了你們,，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱我們了。
社會(huì)無形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過氣來,，誠信機(jī)制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化,。本來簡單的教學(xué)變得復(fù)雜起來，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛生活。當(dāng)我們以滿腔的熱情開始教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔,，那份熱情于是慢慢地消退。這是作為老師的第一悲哀,，面對(duì)那些無辜的臉,，我們能消沉下去嗎？
看來喚發(fā)起學(xué)生熱愛生活,，熱愛生命,，從而熱愛學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù)，可以說是重中之重了,。
快樂這本來是人作為動(dòng)物的本性,，與生俱來的天性，為何沒有了呢,？既然是天性,，那說明是不可能消失的，只是被壓制了,，掩蓋了,。它一定還潛伏在動(dòng)物的潛意識(shí)中，人的潛意識(shí)中。只是需要疏導(dǎo),，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來,。需要一個(gè)媒介，或者叫導(dǎo)火線,。是誰壓制了他們,？自從我們戴上了教師這個(gè)面具，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后,，師生之間不可能完全地自由平等了,。本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面,。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí),，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí)，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué),，老師就成為他們的假想敵,，發(fā)泄的對(duì)象，痛苦的制造者,。
自從老師上臺(tái)的第一句話：同學(xué)們好！學(xué)生們不得不喊出：老師好,！就定下了基調(diào),，悲劇就開始了。面具帶上了,。人為地制造了不平等,，教育與被教育開始了，事實(shí)上本應(yīng)該是互相的教育,，自我的教育,。
改革就從上臺(tái)的第一句話開始：把同學(xué)們好改為朋友們好。也許剛開始會(huì)不習(xí)慣,，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了,，顯得無所適從一樣。但很快就會(huì)適應(yīng)的面具會(huì)慢慢地被摘掉,，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了,，快樂重新回到學(xué)生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇六
尊敬的團(tuán)長,，老師們：
大家好!我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的
孩子特意的給我送來祝福時(shí),，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了,。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇七
尊敬的各位老師,、同學(xué)們：
一縷春風(fēng),，吹開了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉,，點(diǎn)綴了校園的無限生機(jī),，當(dāng)學(xué)子們陽光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時(shí)候,，一種說不出的幸福感溢滿全身,。那是因?yàn)槲疫x擇了三尺講臺(tái)；因?yàn)榫礃I(yè)樂業(yè),、自強(qiáng)不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂,。今天我要和大家講一講我們敬愛的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂業(yè)的深刻內(nèi)涵的,。
作為師者，她有很多好聽的名字,，同事們稱她“教授”,，學(xué)生們稱她“老師”，企業(yè)的員工們稱她“專家”,。她時(shí)而在講臺(tái)上侃侃而談,，傳道授業(yè)，時(shí)而在實(shí)驗(yàn)室身體力行,，親自示范,。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng)新成果，為企業(yè)解決燃眉之急,。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí),，始終將食品安全放在第一位。當(dāng)一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一,，市場份額減少的困難時(shí),，是她通過市場調(diào)研，經(jīng)過多次的配方調(diào)整和工藝改進(jìn),，為企業(yè)研發(fā)出無食品添加劑的罐頭,，科學(xué)的營養(yǎng)搭配、誘人的口感和色澤,，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量,，受到消費(fèi)者的喜愛，幫助企業(yè)渡過了難關(guān),。
無數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊,，他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間，在車間做實(shí)驗(yàn),，把論文寫在了流水線上,，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì),，又實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化,，不斷發(fā)現(xiàn)問題，拓寬研究領(lǐng)域,，并將與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)傳授給我們的莘莘學(xué)子,。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；他們的教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。
“種花需知百花異,，育人要懂百人心”,。他是學(xué)生們的知心朋友,，研究型的輔導(dǎo)員，他曾在團(tuán)市委組織部掛職鍛煉,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,，在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地，他和學(xué)生們一同開展了網(wǎng)絡(luò)生活,，建立班級(jí)通訊互動(dòng)社區(qū),，注冊校內(nèi)網(wǎng)，寫博客,，與學(xué)生們共同見證成長的歷程,。他關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)”,， “赤子學(xué)社”,，“會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)”，“營銷聯(lián)盟”,；通過這些社團(tuán)平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐之中，致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),。
許多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊,，他們朝氣蓬勃，每一個(gè)人都有著“夜不歸宿”的日子,，在學(xué)校值夜班,，為大一新生護(hù)航；為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè),。無數(shù)的日日夜夜，心系學(xué)生,，無數(shù)的春夏秋冬,，送走了一批又一批的學(xué)子，他們有了自己的家庭,，有了自己的孩子，但是,，心里最愛的依然是學(xué)生,。他們像火種燎原，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火,；像春泥護(hù)花,，使幽谷飛香，詩滿人間,。
校園中,，他們的身影總是那么的忙忙碌碌,，來去匆匆，他們在研討有利于教師發(fā)展的規(guī)章制度,，在召開工作會(huì)議,，在安排外事接待任務(wù)；在制定青年教師演講比賽和教學(xué)基本功競賽的計(jì)劃,，在描畫學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,。哦，他們也在我的身邊,，他們是學(xué)校的管理者,，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)于學(xué)校,，為學(xué)校健康有序的發(fā)展默默的默默的奉獻(xiàn)著……
有人說教師是陽光下最崇高的職業(yè),，教師們的愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗,，讓這份崇高仰止彌高,，教師們的敬業(yè)樂業(yè)，團(tuán)結(jié)向上,，讓這份堅(jiān)持鉆之彌堅(jiān),；因?yàn)橹挥芯礃I(yè)樂業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強(qiáng)不息才能鑄就師魂,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！
當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。
通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔這里有我的追求,，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇九
大家好,！今天,，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里,。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好老師意味著什么,？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子,，關(guān)心孩子,，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子,！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí),，學(xué)習(xí)新《綱要》,，了解新觀念，新思想,，新信息,，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力,。教他們游戲、唱歌,、舞蹈,、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感,，反復(fù)講解,，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),，獲得進(jìn)步,。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長,，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見，一學(xué)期下來,，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度,。孩子們與我相處愉快,，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我,，天天盼著我回來,，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰,！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎,？”回答是：“不全是，離好老師還有差距,?！惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿?wù),，并能按部就班的去完成任務(wù),，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯(cuò),。實(shí)際上,，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新,、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,，我缺乏的是耐心，而且沒有做
到真正面向全體，完全相信孩子,，了解孩子,，所以我說我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎,，好老師會(huì)帶出更多的好孩子,，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師,，孩子認(rèn)可的好老師,。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè),，熱愛這些孩子,。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí),，勤專一門,，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量,，增強(qiáng)自信,。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子,，和孩子說的機(jī)會(huì)很多,，這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù)，語言技巧,，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,，我們要做到尊重每一個(gè)孩子,，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們,，做任何事都會(huì)征求他們的意見,。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞€是孩子,，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯(cuò),，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級(jí)聘上我,，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái),！當(dāng)你把愛灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,，一顆顆童心戀著你,，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗,！這是我最喜歡的一首小詩,。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈,，就像愛陽光雨露的靈動(dòng),，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師,，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍?/p>
般的童稚，還有那鉆石般的童真,。如今,，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”,。
您瞧,！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴,，穿梭在小朋友們中間,，這就是我,，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳,。走也好,，跑也好，來個(gè)踴躍也無防,。三毛說得好：“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”。這樣,，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快,。人們常說：
“教師是紅燭，照亮了別人,，燃燒了自己,。”
“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡,。”
“教師是鋪路石,，讓學(xué)生從自己的身上踩過,。”
而我想說：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,?！?/p>
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光?！?/p>
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭,。”
俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點(diǎn)也不假,，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎,？“感動(dòng)得我真想流淚,。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f了一句：“你們的老師不好看,，太瘦了,?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老師老師，你嗓子啞了,，吃草珊瑚含片會(huì)好的,。”呵,！儼然一副關(guān)心人的樣子,。這一切，你或許并不在意,，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇,、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味,。
當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂趣,，我想,，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔,，用我的真心,，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事,，但是像母親一樣愛別人的孩子,，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝,，因?yàn)樗麄兌际菄椅磥淼南Ｍ?。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊,。
我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子,。因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童心世界的前提,。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),，也只有這樣,，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,，他們離開了親愛的爸爸媽媽,，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前,，要和原先不相識(shí)的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊,。你們說,，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談,、溝通，使他們感覺到我的可親可愛,。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快,。我會(huì)用我的愛心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長,，
因?yàn)閻凼菧贤ń處熀秃⒆有撵`的橋梁,，教師只
有愛孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子,，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路,。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛，他說話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩,，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮,。他變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切，我看在眼里,，痛在心里,，多可憐的孩子呀！不,，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心,，但怎樣格能讓孩子們接受他,，并與他交朋友呢？這得動(dòng)動(dòng)腦子才行,。于是,，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上,，孩子們在你追我趕中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，但卻沒有一個(gè)人將它拾起來,，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧,，順飛小朋友看見了,，他拾起了小毛巾，用手抖了抖,，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí),，我趕緊輕輕地走過去,，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒,，做得真好,，教師愛你?！彼_心地笑了,，他笑得是那么甜，那么美,。下課時(shí),，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說給大家聽,，并請大家猜猜,，老師說的到底是誰,。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感,。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì),，別的小朋友也都主動(dòng)前來和他一起玩，和他親熱了,。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師,，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>
孩子的心是純潔的,，在這片美麗的凈土上，我起,，只要我種下的是
愛的種子,，那么，我收獲的必將是真誠的回報(bào),。既然我已選擇了藥的事業(yè),，那么，我就會(huì)終身將它迷戀,，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,，那么，我就期待著繁花盛開的一天,。不要笑我太平凡,，也不要說我太清貧，我愿留給這個(gè)世界,，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶,。朋友們,，我們是同一條船上的水手,，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力,，為了同一個(gè)目標(biāo),，勇敢地向前航行吧！ 做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師
當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后，走上了講臺(tái),，成為千萬名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師,？
經(jīng)過幾年的實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存,。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人,，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗,、敬業(yè),、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師,。 但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,，教師呢？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及,、通訊發(fā)達(dá),、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的,。以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn),。通過不斷地思考和
學(xué)習(xí),，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心,，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教,。
通過學(xué)習(xí)和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子,。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,，有欣賞，有愛,，也有寬容,。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛,，每一個(gè)孩子都需要寬容,。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。
在信息時(shí)代,，孩子們接觸的信息來源很多,，教師知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快,。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲,，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),，才能成為一名合格的教師,?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn),，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”,，“水厚方能負(fù)大舟”,。教師 并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,。因此,，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書,，?？磮?bào)，勤上網(wǎng),?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,，釀出合時(shí)的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個(gè)好的教師,，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走
上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo),。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子判斷,、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),，還應(yīng)該具有民主,、平等、公正,、創(chuàng)新的思想意識(shí),，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高,。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流,，一個(gè)互動(dòng)的過程。這些年,，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師,，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
“桃李不言，下自成蹊,?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學(xué)習(xí),，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會(huì)用一生去思考,，用一生去回答。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十
尊敬的各位老師：
大家好,！
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”我國古語也有言：“德薄者,，終學(xué)不成,，何談為師矣？”我想,，我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,，要播撒陽光到孩子心中，自己就先要修身塑德,。我并不高大,，但我力求高尚；我也并不英俊,，但我渴望成就事業(yè),，因?yàn)椋沂且幻嗣窠處?。俗話說,，“親其師，則信其道,；信其道,，則循其步?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,，要有夫子的形象；握起紅筆,，要有博愛的心腸,。喊破嗓子不如做出樣子，以身作則,，學(xué)生才會(huì)相信你,，才會(huì)追隨你。
但不容回避的是,，時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題,，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,，甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長的信任。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用,？我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,，家長放心？在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧,？傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分,？今天，我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),，說明我們正在正視這些突出的問題,，并試著開出自己的“藥方”。我沒有化腐朽為神奇的力量,，萬不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討，以期共同進(jìn)步,，共釀一副良藥,。
教師是立校之本，師德是教育之魂,，常言道：學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,?！捌渖碚涣顒t行,；其身不正,，雖令不從?！薄芭踔活w心來,，不帶半根草去”是為師道之精髓。
教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),；教育，是愛的事業(yè),。
要鑄師魂,，首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛。梁啟超告訴我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門,，是中國職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則,。”老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,，只有勤學(xué),、勤思、精益求精,，才能知道理解的更多一點(diǎn),，在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在學(xué)生面前從容一點(diǎn),；也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮囂面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我們是辛勤的園丁,，要鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn),。
要鑄師魂，更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛,。天空包容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山包容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無比,；而人民教師,，包容每一個(gè)學(xué)生，無論其優(yōu)劣,，所以教師神圣崇高,。作為教師，既要喜歡“春光”,，又要容得下“烏云”,，“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長的小樹苗?！耙?，我們不僅是教書匠，我們是受社會(huì)信托的人,。社會(huì)把培養(yǎng),、教育新人——未來一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),，是我們的頭等大事,，是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命,?！?/p>
關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題,。內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨,。5·12汶川地震,，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,，讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁老師,。“真水無香,，真愛無言”,，我們要用無私的愛教會(huì)孩子愛得無私！縱使世事變化,，縱使滄海橫流,。但我們的愛會(huì)在高山之顛，碧水之源,，永久的流傳,。
要鑄造崇高的師魂，有了“春的愛”,，還要有“秋的嚴(yán)”,。不管是在修身，還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求,、,。
這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己，教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響，教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余,。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成知識(shí)傳授的過程,。
這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?！皣?yán)”是一種精神,、一種態(tài)度，“嚴(yán)”更是一種責(zé)任,。我們提倡嚴(yán)教,，熱情但不矯情，隨和但不隨便,，寬容但不縱容,。“嚴(yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒,、嚴(yán)而有方,。對(duì)于學(xué)生而言，“嚴(yán)”是一劑良藥,、一句忠言,，嚴(yán)而有方，則良藥未必苦口,，忠言未必逆耳,。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,，我們要守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師,，更要做讓人民滿意的教師,！
莎士比亞說：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡撸瑐鞒忻赖?，擁抱溫暖是我們的理想,；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春是我們的志向,；撒播希望,，收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè),，鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo),！這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴(yán)，也是贏得學(xué)生和家長信任的底線,。俯首甘為孺子牛,，三省吾身師之道。今天,，我們參加這次宣講活動(dòng),，就是要低下頭來認(rèn)真反思，提倡不怕丑,，不護(hù)短,，不怕痛的精神，去重拾曾經(jīng)遺失的師德,，去重塑本應(yīng)神圣的師魂,。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的`跨越式發(fā)展而努力，共同開創(chuàng)武都教育美好的明天,。謝謝大家,！
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十一
各位老師：
晚上好!今天我演講的題目是《快樂來源于愛心》。
首先感謝學(xué)校組織這一活動(dòng),，讓我有機(jī)會(huì)好好梳理十五年來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，能站在這里跟各位分享五千多個(gè)日日夜夜作為一名老師，一名體育教師的幸福和快樂!一個(gè)人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè),，無疑是幸福的,，是快樂的。很慶幸，我是快樂幸福的,。體育教學(xué)讓我收獲了知識(shí),，收獲了喜悅，更收獲了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,。如果人生允許讓我再次選擇,，我依然會(huì)當(dāng)一名教師，一名光榮的體育教師,。
我是快樂的,。每當(dāng)雨衣披上身，學(xué)生經(jīng)過,，輕輕說聲：“老師雨天路滑,，要小心!”時(shí);每當(dāng)逢年過節(jié)，手機(jī)里塞滿學(xué)生們發(fā)來的誠摯問候時(shí);每當(dāng)在某年某月的某一天,，邂逅一名往屆學(xué)生,，對(duì)方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時(shí)……那些瞬間，除了驚訝,，更多的是一種欣慰!永遠(yuǎn)的師生情意深深地感動(dòng)著我,。
我也是幸福的。每當(dāng)我出差多日回來,，學(xué)生們總不停地問：“老師,，您這些天去哪里了?”,，更有煽情者大膽地說出：“老師,，我們好想你!”;當(dāng)我對(duì)墻示范排球墊球時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師手臂上的擊球點(diǎn)紅通通的,，就說“老師,，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范,，我繼續(xù)墊球,，這時(shí)，一個(gè)聲音輕輕傳來：”老師手痛,，我們會(huì)心疼的”,。那些瞬間，有種感動(dòng)從心底油然而生,，懂事的孩子會(huì)心疼老師,，我成了孩子們的親人。
每天習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室,，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來說是最甜美,、最重要的音節(jié)。所以當(dāng)我提前兩分鐘站在方寸講臺(tái)時(shí)，對(duì)著座位表用眼睛招呼每位學(xué)生時(shí),，盡管已經(jīng)默默點(diǎn)好了名,，但還是從排頭逐個(gè)念著她們的名，輕輕的,、沒加上姓的點(diǎn)著,，感覺在招呼自己喜歡的朋友。從學(xué)生快速的回應(yīng),，知道她們都在期待著老師念到自己的名字,。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑的眼神開始,。我相信,，我的學(xué)生也是快樂的!
面對(duì)一群愛美的學(xué)生，
第一堂問得最多的是：如何減肥?看著這些花樣的少女,，真的是喝開水都會(huì)胖的年齡,，減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計(jì)算，一定都剛好,。鼓勵(lì)她們積極參加體育鍛煉,，順其自然地健康生活，開開心心地過好每一天!~不少個(gè)子?jì)尚〉耐瑢W(xué)還關(guān)心如何長高?我就幫她們制定訓(xùn)練計(jì)劃,，布置跳繩摸高等任務(wù),，其實(shí)身高跟遺傳有不可分割的關(guān)系。更有同學(xué)關(guān)心怎么形體訓(xùn)練?馬上請她們提踵,、立腰,、身子繃緊直立兩分鐘，告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅(jiān)持鍛煉,，會(huì)有漂亮的身材的!每堂課,，我都要送給她們?nèi)删錅剀疤崾?，如：快樂是種美德!善良是做人的本錢!為幫過自己的人準(zhǔn)備一份禮物,。學(xué)習(xí)做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時(shí)，我從一個(gè)學(xué)生手中接過一學(xué)年來記下的溫馨提示,，竟然有近百條,，自己重溫時(shí)都會(huì)被那些文字深深擊中，那是一些智慧的原則,，如果能滲透到平時(shí)的為人處事中,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂其實(shí)真的很簡單。每堂課,，我還會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事啟發(fā)她們?nèi)ニ妓?，去尋找人性的真善美,，激?lì)她們努力、勤奮,，樂觀,、向上。我相信,，我的學(xué)生們也是快樂的!
我一直相信我的學(xué)生未來不是夢,。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子,，豆子也不合適,，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì),，可以撒下一些芥麥的種子,，一定能開花，因?yàn)橐粔K土地,，總有一顆種子適合它,，也終有一份屬于它們的收成!每當(dāng)遇到朋友成立企業(yè)或電訊公司招聘員工，我首先想到的是我的學(xué)生,，盡量幫她們尋找就業(yè)機(jī)會(huì),，并關(guān)注她們走上工作崗位，是種由衷的快樂,。有位男生到我朋友新建的鞋廠當(dāng)檢驗(yàn),，上班后經(jīng)常在我的q上留言，談現(xiàn)實(shí)中與人相處的不開心,，我總是教他寬于待人,，以誠為本。他說,，老師,，請您放心，我不會(huì)讓您丟臉的,。還有位學(xué)生，在校時(shí)體育就比較出色,，后來考上寧德師專體育專業(yè),，去年到張坂中學(xué)實(shí)習(xí)，遇到我,，非常的親切,。我告訴他要勤快些，多聽課,，多觀察,，每個(gè)老師身上都有他的閃光點(diǎn)，要懂得取之精華，為自己積累實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),?？粗鴮W(xué)生的快樂成長，作為老師,，我真的非常地知足,。
教學(xué)中的"愛"永遠(yuǎn)是平等的溝通，用微笑和細(xì)語創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,，寓教于樂,，陪她們一起慢跑，跟女生們一起跳長繩,，接受男生的單挑,，陪他們定點(diǎn)投籃賽，輸?shù)淖龈┡P撐,，那是男女平等的次數(shù),，含糊不得，還好我的投籃命中率還不錯(cuò),，輸?shù)臅r(shí)候不算多,。早在十幾年前，我就習(xí)慣把課堂的45分鐘拿出三分一讓學(xué)生來組織教學(xué),，創(chuàng)編游戲,，分享她們帶來的快樂。學(xué)生可以暢所欲言,，充分發(fā)揮她們的聰明和智慧,，在游戲中教給她們團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)協(xié)作和互助,，如姚明所說的：把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,，因?yàn)榍罢呤侨谌耄笳呔褪窍?。課中,，我為他們每一個(gè)精彩好球喝彩，送給他們最多的是“大拇指”和“真棒!”“很好”“對(duì)了”等肯定的信號(hào),，哪怕她們50米跑到九秒啦,，可是她們是全力以赴地跑下來，已經(jīng)比
第一次試跑進(jìn)步半秒多,，就值得贊賞,，就應(yīng)該給予真誠的賞識(shí)。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來逃避的學(xué)生,，我更欣賞那些雖然身有殘疾,，卻能堅(jiān)持從一樓跑到五樓的學(xué)生,，我會(huì)讓所有學(xué)生為她鼓掌。我相信,，我的學(xué)生也是快樂的!
世上有很多東西,，給予他人時(shí)往往是越來越少，而有一樣?xùn)|西卻越來越多,，那就是“愛”,。
“愛”在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。只有富有愛心的老師才能帶來快樂，也只有快樂的老師才能營造快樂的課堂,，培養(yǎng)出快樂的學(xué)生,。快樂源于愛心!
我的演講介紹,，謝謝各位,。
師德演講稿一等獎(jiǎng) 師德演講稿 小學(xué)教師篇十二
做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.
羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!
也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.實(shí)際上,，作為一名幼師,，是需要很多的才能的，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開.幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時(shí)候.
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!"被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!
每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時(shí)間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.
托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福.
我的演講完畢,，謝謝大家!
