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鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好！

有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的,?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后,，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們，除了?yīng)該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。而且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心,，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

我是一名新教師,，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談,，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的,。

現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的,。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了,。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異,，來(lái)自于不同家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),，我才漸漸能夠適應(yīng)。

作為教師,，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心,。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài),，要一視同仁,；對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子,，也不能惡語(yǔ)相向,，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們,。孩子是最敏感的,，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好,，他是很明白的,。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡(jiǎn)單,，很容易滿(mǎn)足的，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí),。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，老師的雕琢和加工是非常重要的,。

都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見(jiàn)一斑,。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外,，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大,。

謝謝,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,！

在我的演講開(kāi)始之前，我想先說(shuō)幾句話,。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,，我來(lái)之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了,。本來(lái)我不用參加，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒(méi)當(dāng)回事,。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺(jué)得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng)。這一個(gè)月來(lái),，我感受頗多,。我沒(méi)把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽，沒(méi)想得獎(jiǎng)拿名次,，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì),，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得，所感所想,。我演講的題目就是：無(wú)悔的選擇,，無(wú)怨的青春！

先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧,。三年前,，我還是一名高中生。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎,，男怕入錯(cuò)行”,。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師,。我的父親就是一名中學(xué)教師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人誠(chéng)懇,，對(duì)學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心,。從教幾十年，育得桃李無(wú)數(shù),。早些年的時(shí)候,，通訊還不是很方便，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片,。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾，一面墻幾乎貼滿(mǎn),。

小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的,，也不知道上面寫(xiě)著什么，我只對(duì)上面的圖畫(huà)感興趣,。隨著年齡的增長(zhǎng),，我漸漸讀懂了這些圖畫(huà)旁邊的文字。原來(lái),，這些賀卡,，都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的，有問(wèn)候,，有感謝,，有祝福，雖只寥寥數(shù)語(yǔ),，我卻覺(jué)得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在，每到逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信,、打來(lái)的電話。每當(dāng)這些時(shí)候,，我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情,。敬，是兒子對(duì)父親的尊敬,；慕,，是對(duì)一名老師桃李滿(mǎn)園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),，受人尊敬的人,。因此，填報(bào)高考志愿的時(shí)候,，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校,。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取，邁出了我走向講壇的第一步,。

來(lái)到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書(shū)育人,?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn),，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了，第一題就不會(huì)做,。那是一道填空題,，寫(xiě)出我們的校訓(xùn)，我才意識(shí)到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么,。考完試,，我立刻跑到學(xué)校門(mén)口,，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué),，止于至善”,?！昂竦虏W(xué),，至止于至善”，看了我心里真是慚愧,。我問(wèn)自己,，你做到了嗎？要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學(xué)，而是厚德,。作為一名學(xué)生,，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德,？無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師,？從此，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個(gè)有德的人,。但是,，作為學(xué)生，我只能做到尊敬師長(zhǎng),，友愛(ài)身邊的同學(xué),，無(wú)法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”。一個(gè)月前,，我走出母校大門(mén),，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門(mén)，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,，將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷,，讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì)。

我來(lái)咱們學(xué)校之前,，有人對(duì)我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教，不好管,。但是當(dāng)我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,，真的不差,。我這樣說(shuō)并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話，而是我發(fā)自肺腑的真心話,。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差,。我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門(mén)前，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來(lái)到我面前,，問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師,。我說(shuō)是。他說(shuō)要幫我打掃一下房間,。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng),。就在和他面對(duì)面的時(shí)候，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師,，我真的是一名教師,！校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心,，一定要做一名好老師,，一定要無(wú)愧于母校的校訓(xùn)。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候,，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無(wú)比緊張。在黑板上寫(xiě)自己的名字的時(shí)候,，因?yàn)樘o張,，手中的粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒(méi)寫(xiě)完,。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道,。雖然這次交流不太成功，但我還是很高興,。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生,。我看著我的學(xué)生，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰(shuí)也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺(jué),?？粗业拿恳幻麑W(xué)生，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng),。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容,，

還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)。這一個(gè)月來(lái),，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi),。我們電子班的同學(xué)是聰明的，是熱情的,，是愛(ài)學(xué)習(xí)的,，是好樣,！電子班的同學(xué)們,，你們?cè)谀睦铮课矣X(jué)得,，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們,，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過(guò)的責(zé)任，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福,！站在講臺(tái)上,，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福,；在課堂上,，帶著同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福；走在路上,，聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任，更感受到了幸福,！所以我熱愛(ài)我的職業(yè),，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇,，因?yàn)檫x擇,，所以無(wú)悔，因?yàn)闊o(wú)悔,，所以無(wú)怨,！

我的演講完了，謝謝大家,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天能站在這里,，我感到無(wú)比榮幸,。在平凡的工作崗位中，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，也深知自己不是秀的,，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了，更成熟了,！”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念,！因此,，我要說(shuō)：有了愛(ài)，就有了一切,！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的明燈,。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切；有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”愛(ài),，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛(ài),，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融。

眾所周知,，美國(guó)歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子,，將她由無(wú)知,、粗魯、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的作家,。

如果不是愛(ài)，如何會(huì)有這么巨大的奇跡,？如果不是愛(ài),，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂,？全國(guó)勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，高于母愛(ài),、大于友愛(ài)；教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是索取,、不為交換,，更不求回報(bào)；教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有付出,，只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛(ài)比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田,；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房,。師愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果,。

耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”……更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢,？就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔！

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周?chē)瑢W(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識(shí)到，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿(mǎn)就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心,，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。

在我看來(lái),，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情,?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶,；同學(xué)生病了,，會(huì)有人相約去探望；教室環(huán)境臟了,，會(huì)有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛(ài)心樹(shù)立了榜樣，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞,，這,，就是愛(ài)的力量！后來(lái),，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中，但是,，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問(wèn)候,，我的心也總是暖暖的。

當(dāng)然,，我更不會(huì)忘記,，前兩周我生病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),，原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲,，孩子們向我投來(lái)探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開(kāi)始講課,，孩子們卻聽(tīng)得專(zhuān)心異常,。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周?chē)瑢W(xué)：看黑板、聽(tīng)老師講,。教學(xué)間隙里,，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額頭，不想,，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,，是誰(shuí),？抬起頭,，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿(mǎn)含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌,！

再看看作文里,，最調(diào)皮的侯思良這樣寫(xiě)道：“老師大概生病了，聽(tīng)她講課時(shí)有氣無(wú)力,，在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,，我真想說(shuō)：老師，您休息吧,！耽誤一節(jié)課,，沒(méi)有關(guān)系的，您的身體要緊??！”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶,！那一刻,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè)，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板,，寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆,，畫(huà)出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光,，有著勇往無(wú)懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng),！

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生,，有淚無(wú)悔！因?yàn)?，有?ài)就有一切,，我要用愛(ài)耕耘終生！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)著名作家海倫·凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里,，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí)，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。

如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

新教師師德師風(fēng)演講稿

作為一名老師，我的老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò),，“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

在我讀小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)過(guò)一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》,，歌中這樣唱到：靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮,，每當(dāng)我走過(guò)您的窗前,，明亮的燈光照耀我心房。從那時(shí)起,，我的心里就萌發(fā)了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子……

在上中學(xué)的時(shí)候，學(xué)過(guò)一篇文章《師說(shuō)》,，韓愈這樣為教師定義：師者,，傳道授業(yè)解惑也。我明白了,，教師不僅僅是教知識(shí)技能,，更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),，教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)……

后來(lái),，我終于圓了自己的夢(mèng)想。我的第一個(gè)教師節(jié),，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季晴雨,。祝你節(jié)日快樂(lè)!”我很感動(dòng)，同時(shí)為教師這一稱(chēng)呼感到無(wú)比榮耀,。

那么,，身為教師的我，又該怎樣捍衛(wèi)這樣的榮耀呢?

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng),，教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其核心就是師德,。

老師,，應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。老師只有在學(xué)生心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的“人”,，才會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶感染作用。我認(rèn)為,，凡是要求學(xué)生做到的,，首先自己應(yīng)率先垂范;要求學(xué)生不能做的，對(duì)自己也一樣令行禁止,。教育學(xué)生要誠(chéng)信,，自己就應(yīng)有磊落的言行;讓學(xué)生避免浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿(mǎn)腹的心態(tài),。細(xì)微處見(jiàn)精神,，學(xué)生不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀，價(jià)值觀,，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美,，什么是假丑惡。當(dāng)然,，老師在社會(huì)進(jìn)步和教育改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,，所以當(dāng)我們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作,，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，學(xué)生更會(huì)覺(jué)得可貴,。

學(xué)生,，希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的別名,，熱愛(ài)是最好的老師,。老師對(duì)學(xué)生的信心往往會(huì)成為學(xué)生自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能,。平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生,。因?yàn)閷捜菔菍?duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)、信任,，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,，同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì),。嚴(yán)師固然令人尊敬,，但如果沒(méi)有了寬容意識(shí)，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑,。深受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學(xué)生,，就會(huì)有過(guò)失，就會(huì)有沒(méi)達(dá)到老師要求的時(shí)候,，學(xué)生希望老師教育的時(shí)候保持理智,、冷靜，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事,，真的成為他們的良師益友,。

同時(shí)，老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的,。新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。老師必須有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度,，實(shí)事求是,，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。講臺(tái)是老師的舞臺(tái),，學(xué)生希望聽(tīng)每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法,。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。在新時(shí)代,，熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,，更體現(xiàn)在通過(guò)科研創(chuàng)新來(lái)解決新問(wèn)題新情況，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，生機(jī)蓬勃,。

學(xué)高為師德高為范，德出于心學(xué)亦出于心,，只要我們用心有心了,，心懷感恩崇高之情，自然會(huì)踐知行之路悟育人之道,，自然會(huì)捍衛(wèi)無(wú)比光榮的教師榮耀

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得異?？臁?，是啊，在xx幼兒園這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了,。幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的教師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著,、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,，園長(zhǎng),、教師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師,，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì),、做操,，照顧他們吃飯、睡覺(jué),，教他們識(shí)字,、繪畫(huà)、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所,。從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。

改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心，熱愛(ài)自我的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng),。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的教師,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

謝謝大家,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花,。

有一句話說(shuō)的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén),，升官發(fā)財(cái),、莫當(dāng)教師?！弊怨乓詠?lái),，廣大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”,、“蠟燭”和“人梯”,，教師之所以如此受人尊敬，除了因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)掌握知識(shí),，開(kāi)發(fā)理性,，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神,，教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。

在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái),、默默地耕耘著這一方凈土,，他們像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè),。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光,。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國(guó),，憑著他的才能,，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國(guó)度，可他卻為了教育,，滿(mǎn)懷一腔熱血,，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光,，在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn),，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,，很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我“教師”二字的真正意義,，最近沈燕飛老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是“焦慮”,，看著學(xué)生始終不見(jiàn)起色的成績(jī)，她幾乎夜不能眠,，平日辦公室的閑聊中聽(tīng)她說(shuō)的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛(ài)心灌溉著每個(gè)孩子,；帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,，在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué)，更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師,，她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),，很多次她的學(xué)生都看不過(guò)去，忍不住說(shuō)“李老師,，你不能每天中午都吃泡面?。　笨墒撬秊榱硕帱c(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課,，多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè),，總是錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間。

女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀,，細(xì)小而溫暖,，我總以為男老師可能沒(méi)有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師,，每次我看著學(xué)生的成績(jī)失去信心，開(kāi)始急躁的時(shí)候,，他總會(huì)安慰我“孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的,，不能急”，是啊,，老師承載的更多的是教育,，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們知識(shí)更重要,；班主任徐樹(shù)茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的,，也是因?yàn)檫@樣我開(kāi)始害怕做個(gè)班主任，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì),，雖然是男老師,，但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心,，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng),，為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作,，我總說(shuō)3班的任課老師每個(gè)壓力都很大，但壓力最大的就是他,，因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X(jué)中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師,，我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛(ài),。

也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般,，默默無(wú)聞,，隨風(fēng)而逝，了無(wú)蹤跡,。但是,，正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,，也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻(xiàn),。

在教師歌會(huì)上,，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”,，那么,，教師呢？教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給講臺(tái),，奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè)，因?yàn)槲覀兌贾?，教師,，你的名字是奉獻(xiàn),。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有人說(shuō)快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè),，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的老師,，再見(jiàn)！家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的保姆,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫(huà),、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是缺缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的老師,。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡,。這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好，今天能在這里發(fā)言,，我非常榮幸,，也很高興。

時(shí)光流逝,，物換星移,，可能每一個(gè)當(dāng)教師的都會(huì)有一種歲月蹉跎的感嘆,。驀然回首曾走過(guò)的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅,，而貫穿始終有一個(gè)不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅(jiān)守自己育人孕才的理想。

教育部長(zhǎng)指出：“教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,。

都說(shuō)教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育,、指導(dǎo),、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。同時(shí),，老師的工作又是有特殊性的，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”,，也就是“思想政治教育”工作,，現(xiàn)在隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷完善，老師的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題”,，也就是解學(xué)生實(shí)際生活中的困惑,，把老師的職能生活化具體化了，同時(shí)也增加了工作難度,。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的理想,，我很自豪能成為其中一員,。

我是三年前才走上崗位的年輕教師，今年才加入我們學(xué)院這個(gè)大家庭中來(lái),。在這里,，我又重新看到了一批教師奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線,，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場(chǎng)上。

教師是這樣一群人：做了很多很多,，但只要收獲了一點(diǎn)點(diǎn),，就會(huì)非常滿(mǎn)足。學(xué)生的一條短信,，一句問(wèn)候,，都是最大的安慰。在新生報(bào)到后,，我們系所有的教師都繼續(xù)投入到新生的工作當(dāng)中,，但當(dāng)教師節(jié)的鮮花擺滿(mǎn)辦公室的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們真誠(chéng)的祝福短信傳來(lái)的時(shí)候,，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失,，隨之而來(lái)的是滿(mǎn)足感、幸福感以及轉(zhuǎn)化而來(lái)的動(dòng)力,。

教師所面對(duì)的都是小事,，但在每一件小事后面，都是一個(gè)年輕鮮活的生命,，是一個(gè)快樂(lè)或者苦惱的靈魂;把小事當(dāng)大事來(lái)做,，就能做好，做精,，做到人的心里,，做出別人沒(méi)有取得的成效?！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時(shí),，但將永遠(yuǎn)存在”。教師工作就是這樣的一項(xiàng)事業(yè),，這是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體,。愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任,，將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧,，點(diǎn)迷津于困惑。

教師是學(xué)生思想的指引者,，成長(zhǎng)成才的導(dǎo)航人,，擔(dān)負(fù)的是一項(xiàng)極具使命感和責(zé)任感的工作。幾年的教師工作經(jīng)歷,，讓我深深體會(huì)到,，正是我的學(xué)生們給了我一個(gè)心心相融、息息相通的世界,，讓我從學(xué)生們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情,。一個(gè)合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上,，在社會(huì)快速發(fā)展不斷變遷的時(shí)代，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師,。

只要有用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教師這個(gè)平凡的崗位,，才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)高等教育事業(yè)。

在平凡的崗位上堅(jiān)守不變的理想,，我用這樣的信念鼓勵(lì)自己：桃李滿(mǎn)天下,，為國(guó)育英才!

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，同學(xué)們：

大家好,！我演講的題目是《我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生》

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方/玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情/我拿什么奉獻(xiàn)給你,，我的學(xué)生,。

白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋,，我拿什么奉獻(xiàn)給你,，我的學(xué)生。

我不停的問(wèn),，我不停的找,，我不停的想……唯有厚德載物鑄就高尚的靈魂，大愛(ài)無(wú)疆呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),，才足以回報(bào)給我的學(xué)生,。

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)提及四有好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)，作為一名老師,，我們要有理想的信念,，要有高尚的道德情操，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，要有仁愛(ài)之心,。這是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們教師所給予的厚望，我們深感自己責(zé)任的重?fù)?dān),，那么該如何秉承著這種職業(yè)操守,，來(lái)完成黨和國(guó)家交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)體現(xiàn)立德樹(shù)人的光輝使命,？

有時(shí)面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我會(huì)很迷茫，我到底該教給他們什么？學(xué)生學(xué)什么,？后來(lái)聽(tīng)了一位專(zhuān)家的講座，一下子清醒了：育人就是我們的教育信仰,，我們要教學(xué)生生存的技能,。學(xué)生要學(xué)生存的本領(lǐng)及規(guī)范，學(xué)生命的意義,，學(xué)生活的智慧,。都說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化,，走遍全天下,，這僅僅是他們的本領(lǐng)，我們還要告訴他們什么,？生命的意義,，我們?yōu)槭裁椿钪裁礃拥娜松怯幸饬x的,，我們的人生目的,，人生的態(tài)度，人生價(jià)值是什么,？同時(shí),，我們還要告訴孩子們生活的智慧是什么？我們不僅僅要掌握知識(shí),，還要綜合地運(yùn)用知識(shí),，形成思考問(wèn)題解決問(wèn)題判斷問(wèn)題的大智慧。

作為一名體育教師,，學(xué)生們的身體健健康康的,，身體綜合素質(zhì)是棒棒的，這是對(duì)我們體育課最大的回饋,。面對(duì)上課不積極的學(xué)生,、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，身體素質(zhì)比較差和具有特殊性的學(xué)生,，我曾苦惱過(guò),，也自責(zé)過(guò)，由于各種原因不能做到讓每一位學(xué)生都能成為我理想中的樣子,。在課下,，我不斷地尋找著，至今沒(méi)有找到捷徑......

但我明白：讓學(xué)生們快樂(lè),、開(kāi)心地動(dòng)起來(lái),，是達(dá)到我教學(xué)目的的最近的捷徑。在這里我講一個(gè)課堂小趣：

在我的課堂中,，當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較大的時(shí)候,，我就會(huì)提前安排一些小游戲,，比如，“偷襲”,，的游戲,，全員可以隨時(shí)隨地參與，當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候,，我是木頭人,，這時(shí)候?qū)W生們可以慢慢地很隨意地用各種跑、跳,、滾,、爬的方式逐漸靠近我，偷襲我,，當(dāng)我回頭看睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,，學(xué)生們就要立即變成木頭人，這時(shí)候?qū)W生們各種出奇的姿勢(shì)灑滿(mǎn)我的眼球,，當(dāng)我被偷襲了的時(shí)候,，所有學(xué)生會(huì)快速反應(yīng)向相反的方向跑到安全區(qū)，學(xué)生們那個(gè)激動(dòng)和興奮的勁頭,，有的學(xué)生高興的跳起來(lái)比平常訓(xùn)練時(shí)還要高,，一次又一次嘗試，一次又一次地研究,，我明白了,，當(dāng)我是一名組織者的時(shí)候，學(xué)生們的參與率和積極性并不會(huì)達(dá)到我的預(yù)期效果,，而當(dāng)我是一名參與者的時(shí)候,，抓住學(xué)生喜歡與老師比賽的心理讓學(xué)生不僅能動(dòng)起來(lái)，而且能夠快樂(lè)地動(dòng)起來(lái),，逐漸地讓學(xué)生們喜歡運(yùn)動(dòng),，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。

通過(guò)這件課堂小趣,，我想說(shuō)的是,，無(wú)論是老師還是學(xué)生都會(huì)有一顆熱愛(ài)的心，一顆學(xué)習(xí)的心,。

最后以這樣幾句話來(lái)結(jié)束我的演講,，試想一下，對(duì)于學(xué)生而言,，今天學(xué)習(xí)了,，明天還想學(xué)習(xí)，這就是成長(zhǎng)，今天學(xué)習(xí)了,，明天還得學(xué)習(xí),，這就是上學(xué)；那對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，我們教書(shū)育人,，今天上班了，明天還想上班,，這就是事業(yè)，今天上班了,，明天還想上班,，這就是職業(yè)，想表達(dá)的是內(nèi)在的聯(lián)系,，內(nèi)在的訴求,，內(nèi)在的渴望，得是表達(dá)的是外在的約束,。我想說(shuō)的是,，努力成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生上了咱的課,，明天還想上咱的課,，真正將學(xué)生“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為我要學(xué)，打造出色的課堂,，塑造我們出彩的人生,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家下午好,！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求",。由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng)，從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán),，誰(shuí)不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人,！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),，以老帶新，有

經(jīng)驗(yàn)

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的`零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,。"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲,。

有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的花園,，充滿(mǎn)陽(yáng)光,，每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生機(jī)勃勃；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿(mǎn)了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩,；有這樣一個(gè)地方，它是成長(zhǎng)的搖籃,，充滿(mǎn)期待,、夢(mèng)想和抱負(fù)。現(xiàn)在,，我很榮幸成為那里的一員,，在那里我將譜寫(xiě)我人生的新篇章?！鞘徍?shí)驗(yàn)幼兒園,。在那里，每一位老師都是那么平易近人,，和藹可親,，他們對(duì)幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛(ài)，既讓人感動(dòng),，又讓人震撼,。來(lái)了之后聽(tīng)很多老師給我講他們和孩子之間有趣的，印象深刻的故事,。當(dāng)他們告訴他們時(shí),，我真的被他們快樂(lè)而專(zhuān)注的樣子所感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一生默默無(wú)聞,，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼師。

我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事,。

那是1992年的冬天,。有一天，輪班老師組織孩子上廁所,。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來(lái),，但其中一個(gè)孩子滑倒了,。可惜他的嘴碰到了磚面,，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞,。值班老師看到這樣的場(chǎng)景，趕緊去醫(yī)院,。那時(shí)候還不如有出租車(chē)方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車(chē)后面，往醫(yī)院跑,。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說(shuō)話,，一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車(chē),，抱著孩子去看醫(yī)生,。很快就看了醫(yī)生，醫(yī)生一眼就說(shuō)要縫針,。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),，老師的心繃得緊緊的，努力控制住自己的情緒,，眼淚還是流了出來(lái),，孩子一點(diǎn)也不尷尬，看著老師瞇眼說(shuō)話,?！袄蠋煟瑒e哭,，我一點(diǎn)都不疼,?！彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下。為了說(shuō)這個(gè),，醫(yī)生停下了手,。老師連忙說(shuō)：“別說(shuō)話，老師不會(huì)哭的,?！本瓦@樣，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最后的動(dòng)作,，說(shuō)：“這孩子真厲害！”之后老師給自己買(mǎi)了一個(gè)異常小的勺子照顧孩子,，吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合。

聽(tīng)到這里我哽咽了,，我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的故事每天都在發(fā)生,。我理解有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)單的老師；同時(shí)我也更明白,，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),，更是那顆細(xì)膩的心的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給他們愛(ài)和青春而不后悔,。陶行知老老師過(guò)去說(shuō)過(guò)：“真正的教育是一種交心的活動(dòng),，只有發(fā)自?xún)?nèi)心，才能到達(dá)內(nèi)心深處,?！泵看温?tīng)到孩子們說(shuō)：“黃老師，休息一下,?！碑?dāng)你吃的多了,，我覺(jué)得累了辛苦了都是值得的,。

教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品,；老師不是偉人,，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的,，是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師，我想用我的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子,，為他們編織一段美好的童話之旅,，讓我的生活變得美好,。

幼苗不必長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花不必永不凋謝,，但生命的光輝是無(wú)限的,。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情,，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇十二

大家好,！今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

年教師節(jié)，市區(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。，市所屬的一個(gè)縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒(méi)穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪,。

幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀,！”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō)：“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,！

這是我的第一段經(jīng)歷,。

年，我調(diào)入特區(qū)的中學(xué)任教,，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開(kāi)著私家車(chē)上下班,，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對(duì)與“清貧”無(wú)緣,。這是初來(lái)x時(shí)，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是,，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的，是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái),。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究,，為提高課堂效率,，實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究,，并做出了一定的成績(jī),。然而更讓我感動(dòng)的，還是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神,。去年,，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過(guò)了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。

在我們那個(gè)年級(jí)組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇,。在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課,；詹老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅(jiān)持上課；吳老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上,；陳老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧，說(shuō)：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”,。雖然，我校年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

從古老的藍(lán)田，到現(xiàn)代的,，我感受到了太多的不一樣,，也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富裕中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師,，他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土；沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木,；所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道,？沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”？

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀,！流吧！你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒,，結(jié)成快樂(lè)的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是公共社科支部的教師代表##,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范”,。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講，我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)

“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”,、示范課,、公開(kāi)課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng)，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài),，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?！?/p>

通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂”師德建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng)，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途,?！澳闶且粋€(gè)好教師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專(zhuān)注而信賴(lài)的眼睛，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先,，要熱愛(ài)教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺(tái),，試想,，一個(gè)心如止水,、沒(méi)有激情的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng),，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么,，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè),，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的,，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,?！弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種、用知識(shí)來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌,、用心血來(lái)滋潤(rùn)，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。

其次,，對(duì)待學(xué)生要充滿(mǎn)深情,，要熱愛(ài)學(xué)生。世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。 “是什么呢?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。師愛(ài)是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì),?！耙霾リ?yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄覜](méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

再次，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛(ài),，因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們,，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,?！拔嵘醒亩獰o(wú)涯?！苯處煴仨毷且粋€(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人。因此,，教師必須要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞,。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù),，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，重視教育規(guī)律，深入了解學(xué)生,，因材施教,，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)

展,。可見(jiàn),，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮,、道德衰落,，各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。”在學(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見(jiàn)賢思齊”,，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊，“以德立教”,、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。

最后，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取,、奠基未來(lái)。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧，這是一種更高層次的教育,?！币恢币詠?lái)，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”,，然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑的教書(shū)匠，教師的生命力在于創(chuàng)造,，創(chuàng)造生產(chǎn)力,，創(chuàng)造文明。作為一名高校教師,，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,，在知識(shí)的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研,，注重應(yīng)用，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值

方永剛、孟二冬,，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說(shuō):“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師，“學(xué)高為師,，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘,，努力拼搏，相信葉更綠,、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿(mǎn)園芬芳,，明天更美好!

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：下午好！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿(mǎn)愛(ài)》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來(lái)，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài),。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來(lái),，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上。我心中有差生,，眼中無(wú)差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹(shù)起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過(guò)去，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反,，我還加倍照顧他。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)得很好啊,。我最喜歡字寫(xiě)得好的人,。你能寫(xiě)好字，就是你的優(yōu)點(diǎn),?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn),。”

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班？,？”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。