演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一

一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會,，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎；晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實認真；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見多識廣,，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時,，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細微之處,，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來,。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽、比賽,、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。

難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中，已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報,，請大家看看這些畫面吧：

周末,，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補課,，每掌握一個知識點,，還會有獎賞呢，小孩子喜滋滋的,。

下課了,，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心,，交流,，溝通，關(guān)注著每一個孩子,。

操場上,，張秋花、郭冬玉不失時機地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接?，交流，分配任?wù),。

游樂場邊,，形體室里，楚小平,、龍林對他們的弟子毫不松懈,。

有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇,、王婧正耐心細致地教學(xué)生讀英語呢，那么專注,，那么認真,。

教室里，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們，馴服孩子們,。

午托時,，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事。

這樣的畫面不勝枚舉,，時間關(guān)系,，此不累贅。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長,，壯大。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！謝謝大家。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、親愛的老師們：

大家好，很榮幸我能參加今天的演講比賽,，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任鑄就師魂,。

兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔,；三尺講臺,，為伊消得人憔悴,。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、也沒有鮮花，更沒有驚天地,、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,，卻傳承了中華五千年的歷史,，傳遞了人類所有的文明。教師的事業(yè)就是默默的奉獻 和無私的犧牲,，教師的工作意味著更多的愛與責(zé)任,。

懷揣著對學(xué)生的愛和責(zé)任，我整整走過了任班主任的八個年頭,，在這八年里,，我深深的感受到?jīng)]有愛就沒有教育。這學(xué)期初,，我又迎來了新一屆的畢業(yè)班,。班上的37名學(xué)生都是去年期末考試的佼佼者，可是開學(xué)不久有個叫張釗的男生引起了我的注意,。他是一個性格內(nèi)向的小男孩,，平時獨來獨往，沉默寡言,，在我任教的英語學(xué)科上成績不是很理想,，于是我找他談心，多次對他進行理想教育,，讓他樹立正確的人生觀價值觀,，后來我又和他的家長取得了聯(lián)系，家校結(jié)合共同幫助他提高成績,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他變得開朗些了，能夠主動的向我請教問題了,，和同學(xué)的關(guān)系也比以前融洽了,，我的心中無比的喜悅，有什么比學(xué)生的進步更讓人感到高興的呢,？可是誰又會想到,，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來,。

九月27號那天，我像往常一樣第一個來到教室,，看著我的學(xué)生們一個個坐在了自己的座位上晨讀,。可是張釗的位子還空著,，怎么回事呢,？這時我的手機響了，是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來上學(xué)請假,。第二天,，張釗還是沒有來上學(xué)，我打通了他家的電話,，他的家人說孩子病的很嚴重,，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查。簡單的發(fā)燒怎么會去市里檢查呢,？我開始焦急的等待著檢查的結(jié)果,。幾天后噩耗傳來，張釗被確診為急性淋巴性白血病,，這個消息猶如晴天霹靂,，讓我怎么也不敢相信，,。 我趕緊去醫(yī)院看望他,。病床上的他瘦了一圈，卻還在問我課講到哪了,，聽著他的母親給我介紹他的病情,，我不禁淚如雨下?！安恍摇彼鼕Z走了晴天,，奪走了孩子臉上的陽光，在讓笑聲遠去的同時,，也讓這個本來并不富裕的家庭變得更加窘迫,。回到學(xué)校,，我在班里宣布了他得病的消息,，好多學(xué)生也流下了淚水，我對他們說,，“把你們的`淚水擦干,，看看我們能為他做點什么。”有的同學(xué)問他在哪住院,，想去看望他,。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負擔(dān)吧，還有的說我們送給他一些禮物,，以鼓勵他堅強的生活吧,。看著他們對同學(xué)樸素的感情,，我激動的說：“你們說的都很好,，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議,，伸出友愛之手,，奉獻一份愛心，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧,?！?0月21日下午，全校400多名師生在操場上排成長隊,，10元，20元,，50元,，100元，200元,。師生們將一份份愛心投進捐款箱,。全校共捐款14423元，我班36名學(xué)生共捐款20xx元,，學(xué)生們還為張釗這了1000只紙鶴,，每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿，在我班學(xué)生為他一起演唱 “陽光總在風(fēng)雨后”的時候我又一次流下了淚水,，上善若水,，大愛無疆，這份愛讓我深深的為之震撼,。有這么懂事的孩子有這么可愛的學(xué)生,，讓我怎么能不愛他們，不熱愛我的教育事業(yè)呢,。

教師對學(xué)生的愛是取之不盡,，用之不完的，愛能產(chǎn)生連鎖反應(yīng),，能傳遞,，能擴大，能增值,，教師對學(xué)生的關(guān)愛,，不僅能感化學(xué)生,，也會感動著家庭，還會不斷地感化著社會,。我選擇了教育,，選擇了清貧，但我的精神是最富有的,，因為,，我擁有著學(xué)生會心的微笑和成功的快樂，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲,。選擇了教師,，也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù)。也許我的一生都是平凡的,，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴，用愛和責(zé)任鑄就偉大的師魂,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好，我叫xx,，本學(xué)期任教五年級英語,，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來,。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他，他將他的好運傳給了我,?！鞍榜R猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征,?！彪m然這是我工作的第6個年頭，但在心里,，我還是一個初出茅廬的老師,，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,，分享智慧談不上,，只能談?wù)勛约簩虒W(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點點滴滴。要想提升質(zhì)量,，我覺得要有“三顆心”,。

剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師，但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè)。既然選擇了老師職業(yè),，就選擇了責(zé)任和付出,。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?！边@句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任。教師工作是平凡并且瑣碎的,，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,。

然而，“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”

雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的,，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任,，擺正好心態(tài)。上課前,，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么,。每節(jié)課后，我要捫心自問“這堂課,，孩子們學(xué)到了什么？”對于老師而言,，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子,。而不能說今天心情不好，就隨隨便便地上課,。

每個孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把,。他們的心理脆弱,，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷,，會改變一個學(xué)生的行為,。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,，也可能嚴重挫傷孩子的自尊,。

做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了。從事教學(xué)工作一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,，總有一些學(xué)生，他們上課不專心聽講,，不按時完成作業(yè),，回家后根本不讀英語，單詞課文老是背不出,，跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動作。

在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,。長此以往，那些經(jīng)常犯錯誤或者成績不好的學(xué)生對我敬而遠之,，不敢跟我說話,，有時在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇,，叫人害怕嗎,？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。

因此在教學(xué)時,，把評價納入課堂教學(xué)的全過程,，給后進生恰如其當(dāng)、全方位地評價,，同時恰當(dāng)增加夸獎力度,，欣賞“后進生”的點滴進步，我要學(xué)蒙拉麗莎,，對每一個孩子都能微笑,。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待,，給予更多地理解和寬容,，我會說：“不要緊張，老師相信你能回答這個問題,?！庇械膶W(xué)生上課開小差了,，我就對他說：“如果你能認真聽講，你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手,?！边@些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花,，使他們獲得了滿足,，體驗到了成功的喜悅。溫和友善,，勝于強力風(fēng)暴,。

做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程,，反思一下：我造就了多少個遺憾,，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落,！我們只有不斷總結(jié),，不斷反思，關(guān)愛學(xué)生,，質(zhì)量才能真正的落地生根,，開花結(jié)果。

教師要時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心,，這是教師的職業(yè)特點所決定的,。教海無邊，學(xué)無止境,。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。三人行，必有我?guī)?。教海茫茫,，百舸爭流，不拒眾流方為滾滾滄海,；除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該認真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新,，做一個“研究型的老師”。英語教學(xué)中的點點滴滴,，都是我教學(xué)生涯的積累,，也使我的成長經(jīng)歷更加豐富。

最美的天空,，往往在狂風(fēng)暴雨之后,；最美的夢,，往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決,，不忘初心,，砥礪前行，我相信,，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師：

大家下午好,！

今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。

寫下這個題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里,，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛,。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義,，探尋過無數(shù)的教育方式，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛了,。

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn),，面對寒冷的氣候,，不便的交通，簡陋的校舍,，舉目無親的孤獨……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候,，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生,，一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩,，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到、缺課,。聽課最專注的是她,，第一個舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她,。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候,，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字,。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時候,，我的心隱隱作痛,。我必須為這孩子做點什么，因此我特別安排了一次話題作文,，并就此展開了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。

從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,，洗衣服,，打飯…當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條,，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師,，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑,，還有自家種的糯米,，請您嘗嘗。老師,，謝謝您,！……我的眼眶濕潤了，多么好的孩子,！多么堅強的靈魂,！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持,。我想起了楊國峰老師，幾年如一日,，最早一個出現(xiàn)在教室,，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨,。

用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實的寫照,。古人講師道尊嚴,，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲,，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯,，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢,？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材,，沒有西施般嬌美的容貌,，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅強的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學(xué)生,。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對的地位。

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦,。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的,、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒有比見證成長更讓人感動的事情了,！記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文出奇的好,，但其他科目卻科科掛紅燈,。

也許是并班的緣故，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，她并沒有做，我點名批評了她,，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做,，為什么你唯獨批評我？”課下,，我找她談了心,，告訴她因為她是語文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒走好,，那么迷路的就將是一大群,。明白了我對她誠懇的期待后,，她一改往日的不屑，從此認真學(xué)習(xí),，語文成績更是遙遙領(lǐng)先,。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了,。帶著欣喜與期望，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長,。在課堂,，在課下，愛如春風(fēng)細雨,，潛移默化滋潤著孩子的心靈,。許許多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡,，更缺少感天動地的典型案例,，但無數(shù)平凡日子里的一個溫暖的微笑，一個關(guān)愛的眼神,，學(xué)生面對挫折時不失時機的鼓勵,，學(xué)生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛。

好教育不是苛求,、灌輸和責(zé)難,，而是提供一塊肥沃的土壤，促進學(xué)生健康成長,。好教育是用心去感悟每一天,，并把這份感悟傳達給學(xué)生。教育是需要用心去體驗,，用愛去澆灌的,。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育,，但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因為用心，所以我們辛勞付出的同時也收獲著,，快樂著,！

親愛的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現(xiàn)師風(fēng),、用愛修養(yǎng)師德,、用愛強化師能，用愛贏得愛吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中,，我們的班主任孫老師送給我的，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容,。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時,，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗報告一揣,，又站在了講臺前。她知道,，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重；她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時期,，差生剛上路；她知道,，要站好最后一班崗,。假期過去了，開學(xué)時,，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好,！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午,，當(dāng)人們午休的時候,，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候,，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么,？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個，我雖累,，但樂在其中,。

去年9月10日，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進教室時,，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂,，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎,？這似乎只有在電視,、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實,，都發(fā)生在我眼前,。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達,。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們,?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間,，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲,。

這一幕似曾相識,，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞,！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂!我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》!

xx年的秋天,，由于教育資源的不足,，我在開學(xué)近一個月后才來到了梁營小學(xué)，,，出任五年級的班主任兼語文老師,。在這以前，這個班沒有固定的老師,，當(dāng)我走進教室的時候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉，小吃食品袋，碎紙,，瓜子殼教室后面的掃帚,，簸箕，倒扣的水盆,，橫七豎八的擺滿了地面,，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,，那幾個坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況,。一年后我送他們上六年級時,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在我的班上,，有個孩子個性特別強,。有一天中午我正在吃飯，幾個學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,，還流了血,。我一聽，外套都顧不上穿,，跑到教室,，一看，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個女生嚇得緊緊拉著我，大喊：老師!老師!我強忍住痛慢慢地站起來問他們：“還打嗎?”兩個孩子低下了頭,。事后,，我分別給他們做工作，給他們講沖動的后果,，寬容的重要,。有一天，梁林坡怯怯的問我：“老師,，你會不會恨我?”“怎么會呢!”我們笑了,，多么簡單的孩子啊!

班里有個孩子叫王強,，學(xué)習(xí)較差。每次當(dāng)我想接近他時,，他總是很慌亂的躲開,。在課余時間，他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩,?？粗碱^那與年齡不相稱的憂傷，我真為他難過,。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況,，才知道他的家庭情況很特殊，爸爸是個殘疾,，媽媽患有精神障礙,，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉強度日,。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,，又很敏感，每當(dāng)別人想要幫助他時,，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個情況,，我對這個孩子有了更多的心疼和關(guān)愛,。利用休息的時間，我到他家里找到了他的爸爸,，告訴他孩子在學(xué)校的情況,，那個看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,，本來打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對孩子來說真不公平啊，就沖你一個老師這么把他當(dāng)回事,，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校,，我開始有意識的在班級講知識改變命運，講命運在自己手里的故事,，講同學(xué)之間真誠真愛的力量,，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí),，同時我自己出錢為他購買了整套的練習(xí)冊,，創(chuàng)新作文等書籍。功夫不負有心人,，這個孩子漸漸的不再封閉自己了,，學(xué)習(xí)上也有了勁頭,，在期末考試中，一躍進入班級前五名,，班級的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了,。校院里，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員;綠化區(qū),，有主動清理打掃的校園美容師;教室里,，有主動幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員。整個班級洋溢著的是團結(jié),，是自信,，是融洽，看著這一切,，我倍感欣慰,，我在他們心田上播下的愛的種子，已經(jīng)開始生根,，發(fā)芽,，這難道不是愛的力量嗎?

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

有人說,，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因為我們教師的生活太清貧,，我們的工作太瑣碎，普通,。我們有時也會有抱怨,，可是一走進教室，一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們在一起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,，帶給我們一天的快樂和生機,，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

我的演講完畢,，謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我演講的題目是——《用愛點亮一盞心燈》,。在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡,，這力量就是——愛,。”愛是千里冰川上的一團火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

]每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.有一段時間，為了給后進生補課,，我常常顧不上吃飯,，這被孩子悄悄看在眼里。一天,，一個孩子從食堂拿回一個饅頭,，氣喘吁吁跑回來,；接著，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀,，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了,。說真的,，小學(xué)培育我們的教師,，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠是激勵我奮進的力量,。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗成功的喜悅，獲取向上的動力,。以前,，孩子小，多少有一些放不開手,，總有點越殂代皰之嫌,，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手,，經(jīng)過一段時間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會,，都會把我忙得像個陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了,，從確定主題、組織內(nèi)容,、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān),，就可以分享他們的勞動成果了。

其實有時我們不必強求孩子出類撥萃,，保持一顆平常心,，高分數(shù)求不來，可德性可以塑造,。愛不是姑息,，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個非常叫真嚴格的人,。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！边@句話深深震撼了我,，我們雖不是神，是凡人,，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛,。在生活中，多為孩子找優(yōu)點,，充分發(fā)揮他們的潛能,，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分,，沒有聰明愚蠢之別,，那在我們眼中，每個孩子都是一顆會發(fā)光的金子,。

不知各位同仁是否有同感,，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺,。其實問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——歷練我們愛的功力,。他們常常叫我們頭痛、憂慮,、憤怒,、大發(fā)雷霆,，甚至是魂牽夢繞……這頑石,、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時時都提心吊膽,；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過,，任其自然吧……然而,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，你就忍不住去管去問，因為他們已走進你的心里,，愛和責(zé)任會讓你責(zé)無旁貸,，你不會輕言放棄。

的確,，愛一個好學(xué)生容易,，那愛一個問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師,，尤其是中學(xué)老師,，都會遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是,，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時,，老師們不禁會覺得不知所措，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結(jié)論,，從而產(chǎn)生放棄的念頭,。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報道后,，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé),。 這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究,，其中一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測,。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”,、“終生碌碌”等,。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟,，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中,，除了20個已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家,、商人、大律師和優(yōu)秀運動員,。12教師師德師風(fēng)演講稿：用愛點亮一盞心燈

由此可見,，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子,。為了孩子的明天,，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵,，吝嗇一個眼神,，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識,，習(xí)慣上,，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝,、不能克服,、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在現(xiàn)實生活中,，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生,。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進生”,。細細想想我們的“問題學(xué)生”,，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容,，也得老老實實地日復(fù)一日,，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課,，不能講話,，不能亂動，不能打瞌睡,，不能干別的事情,。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因為他經(jīng)過了面臨著無休止的考試,，屢考屢敗,，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評,、諷刺,、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”,，再遇失敗,，也能勇敢地、樂觀地面對人生,。他們是特殊的個體,，在我們覺得不值得愛的時候，也正是他需要愛的時候,。相信沒有一個學(xué)生會拒絕關(guān)心,，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個好,，夸張一點,，會讓他們感動半年，如獲至寶,。

對一個家庭而言,，孩子是百分之百的期待，他承載整個家族的希望,。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買，春去了可以再來,，可人生沒有輪回,，孩子的命運就握在我們的掌中，相信,，愛會使他們從此與眾不同,！因為一位合格的教師，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來,，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤,，卻不肯原諒自己的過失,。他們能以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花,，在學(xué)生的心目中，他們永遠年輕,。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”,。從他們身上,，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理,，熔鑄了道德的豐碑,。他無欲而剛,，不怒而威，舉止有道,。學(xué)生因親其師,，而信其道。 我是一名中學(xué)教師,，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛,，我愿用愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程,。