演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一

一年級(jí)上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初,，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,，什么問(wèn)題找后勤,，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,，或該交的資料沒(méi)有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來(lái),，整個(gè)人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報(bào)？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個(gè)月,，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我不要他了,，我才猛然醒悟過(guò)來(lái),，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無(wú)數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過(guò)來(lái),。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子,，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jī),，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開頭難,，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課,、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測(cè)試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說(shuō)過(guò),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,，真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神,；伍海燕有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝,，做事有條理,；龍琳見多識(shí)廣，點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來(lái)，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴,！

從此,，我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波，孫安懿,，有時(shí)還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時(shí),，我會(huì)上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀察高年級(jí)常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺(jué)得有可鑒之處，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái),。有時(shí),，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí)，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書大王競(jìng)賽,，筆順大賽、比賽,、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì),。過(guò)程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評(píng)比,，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),。活動(dòng)中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開花。

難能可貴的是,，我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè)中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)大家看看這些畫面吧：

周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課,，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,，小孩子喜滋滋的,。

下課了,，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心,，交流,，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子,。

操場(chǎng)上,，張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任?wù),。

游樂(lè)場(chǎng)邊，形體室里,，楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,，卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢,，那么專注,，那么認(rèn)真,。

教室里，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們，馴服孩子們,。

午托時(shí),，胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事。

這樣的畫面不勝枚舉,，時(shí)間關(guān)系,，此不累贅。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開端,，我們有信心，有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,，成長(zhǎng)，壯大,。

今天,，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最后,，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn),！謝謝大家。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、親愛的老師們：

大家好，很榮幸我能參加今天的演講比賽,，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任鑄就師魂,。

兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔,；三尺講臺(tái),，為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”,。太多的溢美之辭背后，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒(méi)有掌聲,、也沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái),，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn) 和無(wú)私的犧牲,，教師的工作意味著更多的愛與責(zé)任,。

懷揣著對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任，我整整走過(guò)了任班主任的八個(gè)年頭,，在這八年里,，我深深的感受到?jīng)]有愛就沒(méi)有教育。這學(xué)期初,，我又迎來(lái)了新一屆的畢業(yè)班,。班上的37名學(xué)生都是去年期末考試的佼佼者，可是開學(xué)不久有個(gè)叫張釗的男生引起了我的注意,。他是一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩,，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉默寡言,，在我任教的英語(yǔ)學(xué)科上成績(jī)不是很理想,，于是我找他談心，多次對(duì)他進(jìn)行理想教育,，讓他樹立正確的人生觀價(jià)值觀,，后來(lái)我又和他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，家校結(jié)合共同幫助他提高成績(jī),。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他變得開朗些了，能夠主動(dòng)的向我請(qǐng)教問(wèn)題了,，和同學(xué)的關(guān)系也比以前融洽了,，我的心中無(wú)比的喜悅，有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人感到高興的呢,？可是誰(shuí)又會(huì)想到,，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過(guò)來(lái)。

九月27號(hào)那天,，我像往常一樣第一個(gè)來(lái)到教室,，看著我的學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐在了自己的座位上晨讀?？墒菑堘摰奈蛔舆€空著,，怎么回事呢？這時(shí)我的手機(jī)響了,，是張釗的父親為兒子發(fā)燒不能來(lái)上學(xué)請(qǐng)假,。第二天，張釗還是沒(méi)有來(lái)上學(xué),，我打通了他家的電話,，他的家人說(shuō)孩子病的很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查。簡(jiǎn)單的發(fā)燒怎么會(huì)去市里檢查呢,？我開始焦急的等待著檢查的結(jié)果,。幾天后噩耗傳來(lái)，張釗被確診為急性淋巴性白血病,，這個(gè)消息猶如晴天霹靂,，讓我怎么也不敢相信，,。 我趕緊去醫(yī)院看望他,。病床上的他瘦了一圈，卻還在問(wèn)我課講到哪了,，聽著他的母親給我介紹他的病情,，我不禁淚如雨下?！安恍摇彼鼕Z走了晴天,，奪走了孩子臉上的陽(yáng)光，在讓笑聲遠(yuǎn)去的同時(shí),，也讓這個(gè)本來(lái)并不富裕的家庭變得更加窘迫,。回到學(xué)校,，我在班里宣布了他得病的消息,，好多學(xué)生也流下了淚水，我對(duì)他們說(shuō),，“把你們的`淚水擦干,，看看我們能為他做點(diǎn)什么?！庇械耐瑢W(xué)問(wèn)他在哪住院,，想去看望他。有的說(shuō)我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負(fù)擔(dān)吧,，還有的說(shuō)我們送給他一些禮物,，以鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活吧?？粗麄儗?duì)同學(xué)樸素的感情,，我激動(dòng)的說(shuō)：“你們說(shuō)的都很好，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張釗的情況決定為他捐款了,，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議,，伸出友愛之手，奉獻(xiàn)一份愛心,，幫助張釗戰(zhàn)勝病魔吧。”10月21日下午,，全校400多名師生在操場(chǎng)上排成長(zhǎng)隊(duì),，10元，20元,，50元,，100元，200元,。師生們將一份份愛心投進(jìn)捐款箱,。全校共捐款14423元，我班36名學(xué)生共捐款20xx元,，學(xué)生們還為張釗這了1000只紙鶴,，每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿，在我班學(xué)生為他一起演唱 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的時(shí)候我又一次流下了淚水,，上善若水,，大愛無(wú)疆，這份愛讓我深深的為之震撼,。有這么懂事的孩子有這么可愛的學(xué)生,，讓我怎么能不愛他們，不熱愛我的教育事業(yè)呢,。

教師對(duì)學(xué)生的愛是取之不盡,，用之不完的，愛能產(chǎn)生連鎖反應(yīng),，能傳遞,，能擴(kuò)大，能增值,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，不僅能感化學(xué)生，也會(huì)感動(dòng)著家庭,，還會(huì)不斷地感化著社會(huì),。我選擇了教育，選擇了清貧,，但我的精神是最富有的,，因?yàn)椋覔碛兄鴮W(xué)生會(huì)心的微笑和成功的快樂(lè),，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲,。選擇了教師，也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù),。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴，用愛和責(zé)任鑄就偉大的師魂,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好，我叫xx,，本學(xué)期任教五年級(jí)英語(yǔ),，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來(lái),。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說(shuō)我應(yīng)該感謝他，他將他的好運(yùn)傳給了我,?！鞍榜R猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征,?！彪m然這是我工作的第6個(gè)年頭，但在心里,，我還是一個(gè)初出茅廬的老師,，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

對(duì)于汪校長(zhǎng)給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,，分享智慧談不上,，只能談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)過(guò)程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要想提升質(zhì)量,，我覺(jué)得要有“三顆心”,。

剛畢業(yè)的時(shí)候也沒(méi)想過(guò)要做教師，但在父母的威逼利誘下就從事了這個(gè)職業(yè),。既然選擇了老師職業(yè),，就選擇了責(zé)任和付出。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,?！边@句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任,。教師工作是平凡并且瑣碎的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。

然而,，“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”

雖然感覺(jué)現(xiàn)在教師社會(huì)地位蠻低的,，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任,，擺正好心態(tài),。上課前,，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每節(jié)課后,，我要捫心自問(wèn)“這堂課,，孩子們學(xué)到了什么？”對(duì)于老師而言,，每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛的孩子,。而不能說(shuō)今天心情不好，就隨隨便便地上課,。

每個(gè)孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把,。他們的心理脆弱,，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷,，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為,。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng),，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊,。

做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,。從事教學(xué)工作一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)孩子都那么聽話，總有一些學(xué)生,，他們上課不專心聽講,，不按時(shí)完成作業(yè)，回家后根本不讀英語(yǔ),，單詞課文老是背不出,，跟不上英語(yǔ)學(xué)習(xí)而逐漸掉隊(duì)……這些都能引起我的怒火，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,。

在課堂上我只會(huì)大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。長(zhǎng)此以往,，那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤或者成績(jī)不好的學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，不敢跟我說(shuō)話,，有時(shí)在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇,，叫人害怕嗎,？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單。

因此在教學(xué)時(shí),，把評(píng)價(jià)納入課堂教學(xué)的全過(guò)程,，給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評(píng)價(jià),，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎(jiǎng)力度,，欣賞“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步，我要學(xué)蒙拉麗莎,，對(duì)每一個(gè)孩子都能微笑,。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問(wèn)題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí)，我就耐心地對(duì)待,，給予更多地理解和寬容,，我會(huì)說(shuō)：“不要緊張，老師相信你能回答這個(gè)問(wèn)題,?！庇械膶W(xué)生上課開小差了，我就對(duì)他說(shuō)：“如果你能認(rèn)真聽講,，你今天做課后作業(yè)肯定會(huì)得心應(yīng)手,。”這些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花,，使他們獲得了滿足，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。溫和友善,，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。

做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程,，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落,！我們只有不斷總結(jié),，不斷反思，關(guān)愛學(xué)生,，質(zhì)量才能真正的落地生根,，開花結(jié)果。

教師要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心,，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教海無(wú)邊，學(xué)無(wú)止境,。我們要從身邊業(yè)績(jī)優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。三人行,，必有我?guī)?。教海茫茫，百舸?zhēng)流,，不拒眾流方為滾滾滄海,；除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新,，做一個(gè)“研究型的老師”。英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是我教學(xué)生涯的積累,，也使我的成長(zhǎng)經(jīng)歷更加豐富。

最美的天空,，往往在狂風(fēng)暴雨之后,；最美的夢(mèng)，往往是一天的辛勤忙碌之后,。讓我們多一點(diǎn)“風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)”的果決,，不忘初心，砥礪前行,，我相信,，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家下午好！

今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛,。

寫下這個(gè)題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師,，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里,，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛,。

古往今來(lái)不知有多少教育學(xué)家給教育下過(guò)科學(xué)的定義,，探尋過(guò)無(wú)數(shù)的教育方式，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛了,。

記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn),，面對(duì)寒冷的氣候,，不便的交通，簡(jiǎn)陋的校舍,，舉目無(wú)親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生,，一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩,，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到、缺課,。聽課最專注的是她,，第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的是她，笑容最燦爛的也是她,。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候,，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅,，然后靜靜地坐在教室里看書寫字,。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她,、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候,，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點(diǎn)什么,，因此我特別安排了一次話題作文,，并就此展開了討論。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。

從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,，洗衣服,，打飯…當(dāng)我周末返校時(shí)看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條,，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師,，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑,，還有自家種的糯米,，請(qǐng)您嘗嘗。老師,，謝謝您,！……我的眼眶濕潤(rùn)了，多么好的孩子,！多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂,！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持,。我想起了楊國(guó)峰老師，幾年如一日,，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室，最晚一個(gè)離開,，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú),。

用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照,。古人講師道尊嚴(yán),，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張,，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯(cuò)，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,，她沒(méi)有男子般偉岸的身材,，沒(méi)有西施般嬌美的容貌，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信,，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個(gè)學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位。

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦,。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的,、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒(méi)有比見證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了,！記得初三并班時(shí)來(lái)到班里的一個(gè)女生，她的語(yǔ)文出奇的好,，但其他科目卻科科掛紅燈,。

也許是并班的緣故，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，她并沒(méi)有做，我點(diǎn)名批評(píng)了她,，沒(méi)想到自尊極強(qiáng)的她站起來(lái)頂撞我：“別的同學(xué)也沒(méi)有做,，為什么你唯獨(dú)批評(píng)我？”課下,，我找她談了心,，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好,，那么迷路的就將是一大群,。明白了我對(duì)她誠(chéng)懇的期待后，她一改往日的不屑,，從此認(rèn)真學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)更是遙遙領(lǐng)先。而今,，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她,，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過(guò)于見證著孩子的成長(zhǎng)了。帶著欣喜與期望,，我們見證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng),。在課堂，在課下，愛如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈,。許許多多的一線教師終其一生，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡,，更缺少感天動(dòng)地的典型案例,，但無(wú)數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì),，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛。

好教育不是苛求,、灌輸和責(zé)難,，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。好教育是用心去感悟每一天,，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生。教育是需要用心去體驗(yàn),，用愛去澆灌的,。因?yàn)橛眯模晕覀兌茫菏郎峡赡軟](méi)有理想的教育,，但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因?yàn)橛眯模晕覀冃羷诟冻龅耐瑫r(shí)也收獲著,，快樂(lè)著,！

親愛的同仁們，讓我們?cè)谶吔逃@塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂,、用愛展現(xiàn)師風(fēng)、用愛修養(yǎng)師德,、用愛強(qiáng)化師能,，用愛贏得愛吧！

我的演講完了,，謝謝大家,！

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來(lái),，我一直珍藏在心底，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,，她還有一年就要退休時(shí),，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,，又站在了講臺(tái)前。她知道,，學(xué)校教師緊缺,，同事們擔(dān)子重；她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,，差生剛上路；她知道,，要站好最后一班崗,。假期過(guò)去了，開學(xué)時(shí),，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了,，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松,，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆?！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷,！

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),，真正踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè),。為什么,？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹,；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個(gè)，我雖累,，但樂(lè)在其中,。

去年9月10日，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè),，伴著動(dòng)聽的聲音,，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎,？這似乎只有在電視,、電影里才能看到，但這不是夢(mèng),，一切都是那么真實(shí),，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室,。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水,，淚水浸泡著掌聲,。

這一幕似曾相識(shí),，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎,？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞,！

我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！边@就是愛，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺?，無(wú)私地愛，是教育的魂!我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》!

xx年的秋天,，由于教育資源的不足,，我在開學(xué)近一個(gè)月后才來(lái)到了梁營(yíng)小學(xué)，,，出任五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,。在這以前，這個(gè)班沒(méi)有固定的老師,，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)地面一片狼藉，小吃食品袋,，碎紙,，瓜子殼教室后面的掃帚，簸箕,，倒扣的水盆,，橫七豎八的擺滿了地面，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語(yǔ),，晃晃悠悠快要掉下來(lái)的國(guó)旗圖,，那幾個(gè)坐在桌子上的，斜著眼看我的男生,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。一年后我送他們上六年級(jí)時(shí)，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛換來(lái)的!在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受!在我的班上,，有個(gè)孩子個(gè)性特別強(qiáng),。有一天中午我正在吃飯，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說(shuō)梁帥和梁林坡打架了,，還流了血,。我一聽，外套都顧不上穿,，跑到教室,，一看，梁林坡拿個(gè)凳子正要往梁帥身上砸,，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著我，大喊：老師!老師!我強(qiáng)忍住痛慢慢地站起來(lái)問(wèn)他們：“還打嗎?”兩個(gè)孩子低下了頭,。事后,，我分別給他們做工作，給他們講沖動(dòng)的后果,，寬容的重要,。有一天，梁林坡怯怯的問(wèn)我：“老師,，你會(huì)不會(huì)恨我?”“怎么會(huì)呢!”我們笑了,，多么簡(jiǎn)單的孩子啊!

班里有個(gè)孩子叫王強(qiáng)，學(xué)習(xí)較差,。每次當(dāng)我想接近他時(shí),，他總是很慌亂的躲開。在課余時(shí)間,，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩,。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,，我真為他難過(guò),。我向他同村的同學(xué)打聽他的情況，才知道他的家庭情況很特殊,，爸爸是個(gè)殘疾,，媽媽患有精神障礙，生活不能自理,，全家人靠每月不多的低保勉強(qiáng)度日,。家庭的不幸使得這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng)，又很敏感,，每當(dāng)別人想要幫助他時(shí),，他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個(gè)情況,，我對(duì)這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛,。利用休息的時(shí)間，我到他家里找到了他的爸爸,，告訴他孩子在學(xué)校的情況,，那個(gè)看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對(duì)我說(shuō),，本來(lái)打算小學(xué)畢業(yè)就不讓孩子上學(xué)了,，現(xiàn)在看自己的這種態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真不公平啊，就沖你一個(gè)老師這么把他當(dāng)回事,，我再苦再難都讓他上……

回到學(xué)校,，我開始有意識(shí)的在班級(jí)講知識(shí)改變命運(yùn)，講命運(yùn)在自己手里的故事,，講同學(xué)之間真誠(chéng)真愛的力量,，暗中交待幾個(gè)班干部在平時(shí)多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí),，同時(shí)我自己出錢為他購(gòu)買了整套的練習(xí)冊(cè),，創(chuàng)新作文等書籍。功夫不負(fù)有心人,，這個(gè)孩子漸漸的不再封閉自己了,，學(xué)習(xí)上也有了勁頭，在期末考試中,，一躍進(jìn)入班級(jí)前五名,，班級(jí)的其他同學(xué)也在這充滿愛的集體中變得成熟了。校院里,，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員;綠化區(qū),，有主動(dòng)清理打掃的校園美容師;教室里，有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員,。整個(gè)班級(jí)洋溢著的是團(tuán)結(jié),，是自信，是融洽,，看著這一切,，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子,，已經(jīng)開始生根,，發(fā)芽,，這難道不是愛的力量嗎?

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

有人說(shuō),，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑?，我們的工作太瑣碎，普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨,，可是一走進(jìn)教室，一走上講臺(tái)我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們?cè)谝黄穑覀兏傻氖浅錆M青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候,，帶給我們一天的快樂(lè)和生機(jī),，傍晚，隨著一聲聲“老師再見”,，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

我的演講完畢,，謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》,。在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,，這力量就是——愛,。”愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

]每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,，我常常顧不上吃飯,，這被孩子悄悄看在眼里。一天,，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,，氣喘吁吁跑回來(lái)；接著,，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,。看著孩子天真無(wú)邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了,。說(shuō)真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想,，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動(dòng)力,。以前，孩子小,，多少有一些放不開手,，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過(guò)反思之后,，我嘗試著放手,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶,！以前開班會(huì),，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯,?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題,、組織內(nèi)容,、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān),，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了,。

其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心,，高分?jǐn)?shù)求不來(lái),，可德性可以塑造。愛不是姑息,，不是縱容,，教過(guò)的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說(shuō)的好：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！边@句話深深震撼了我，我們雖不是神,，是凡人,，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中,，多為孩子找優(yōu)點(diǎn),，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友,，沒(méi)有長(zhǎng)幼高低之分,，沒(méi)有聰明愚蠢之別，那在我們眼中,，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子,。

不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問(wèn)題學(xué)生,，我們常常有一些想說(shuō)愛你卻不容易的感覺(jué)。其實(shí)問(wèn)題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力,。他們常常叫我們頭痛,、憂慮、憤怒,、大發(fā)雷霆,，甚至是魂?duì)繅?mèng)繞……這頑石、這堡壘,，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過(guò),，發(fā)恨過(guò),，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，你就忍不住去管去問(wèn),，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無(wú)旁貸,，你不會(huì)輕言放棄,。

的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易,，那愛一個(gè)問(wèn)題學(xué)生是不是真的好難,？作為老師，尤其是中學(xué)老師,，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì),？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對(duì)這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺(jué)得不知所措,，甚至在不覺(jué)間會(huì)得出該生將來(lái)不會(huì)有什么作為的結(jié)論,，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過(guò)這樣的苦惱,，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后,，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。 這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事,。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來(lái)到這里搞調(diào)查研究,，其中一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果是200名孩子幾乎無(wú)一例外地被認(rèn)定為“一無(wú)是處”,、“無(wú)所作為”,、“終生碌碌”等。四十年后,，教授的繼任者來(lái)到當(dāng)年的貧民窟,，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外,，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人,、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,。12教師師德師風(fēng)演講稿：用愛點(diǎn)亮一盞心燈

由此可見，只有沒(méi)有愛心的老師,，沒(méi)有改變不了的孩子,。為了孩子的明天，為了孩子的一生,，請(qǐng)不要吝嗇你的愛心,，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神,，更不要過(guò)早的妄下結(jié)論,。問(wèn)題學(xué)生他們差在知識(shí)，習(xí)慣上,，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢(shì),，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服,、不能容納呢,？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中,，真正的成功者,，往往是當(dāng)年班級(jí)中十名左右的學(xué)生,。眾多敢于“下海”闖蕩并取得成功的人,，往往是班級(jí)中的“后進(jìn)生”,。細(xì)細(xì)想想我們的“問(wèn)題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容,，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七,、八節(jié)課,，不能講話，不能亂動(dòng),，不能打瞌睡,，不能干別的事情。我們說(shuō)“問(wèn)題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生,，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了面臨著無(wú)休止的考試,，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考,。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評(píng),、諷刺、挖苦,，心里早就筑起了抗挫折的“長(zhǎng)城”，再遇失敗,，也能勇敢地,、樂(lè)觀地面對(duì)人生。他們是特殊的個(gè)體,，在我們覺(jué)得不值得愛的時(shí)候,，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心,，拒絕愛,。對(duì)問(wèn)題學(xué)生說(shuō)一個(gè)好，夸張一點(diǎn),，會(huì)讓他們感動(dòng)半年,，如獲至寶。

對(duì)一個(gè)家庭而言,，孩子是百分之百的期待,，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買,，春去了可以再來(lái),，可人生沒(méi)有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中,，相信,，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路,?！芭踔活w心來(lái)，不拿半根草去,?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過(guò)失,。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕,。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”,。從他們身上,，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理,，熔鑄了道德的豐碑,。他無(wú)欲而剛，不怒而威,，舉止有道,。學(xué)生因親其師，而信其道,。 我是一名中學(xué)教師,，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈,，指引孩子生命的航程,。