演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一
各位評委：
上午好!我是選手,，來自xx中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;。
同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章!
而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;。
舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實,，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念,、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二
各位評委老師：
大家下午好,！
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。
其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
謝謝大家！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。
當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。我是一片綠葉,，我是名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步路在腳下延伸，而我就在鋪路不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮,，因為我的身邊有太多祖國的花朵,，需需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè)。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教育為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來,，不帶半根草去"始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從,?！?/p>
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范作出表率以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師信其道”進而“樂其道”,。
師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，正如魯迅先生所說“教育是植根于愛的"愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心，只有它,，才能觸動學(xué)生的心引弦,，只有它，才能收獲豐碩的果實,。
"沒有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到到清澈如山泉的真,、善、美,。史煙瓢過,，回看今朝。走上三尺講臺,，教書育人走下三尺講臺,，為人師表。,？我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會過去的,。
所謂"一分耕耘分收獲,。"，如果有一天,，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時侯再苦再累也是值得的,。,？我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是,？個今天壘成有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誠自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
"立師德，鑄鑄師魂,，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言我永遠不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好,！今天我演講題目是“長大后,。她還真成了我”,。
熟悉我的人都知道，我有一個可愛的兒子,，今年7歲了,。10月8日是我的生日，那天,，我接到了一個電話,，電話里一個清脆的女聲熱情地叫著我媽媽！正當(dāng)我詫異時,，她說老師,，您還記得我嗎？我是石xx,。這個名字如同一道閃電,，劈開了我的記憶之門，讓我想起了18歲時我在鄉(xiāng)下的那個女兒,！
那年,，我剛好十八歲，一畢業(yè)就被安排到一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)支教,。那是我第一次登上講臺,，懷揣著一個火紅的教師夢，我全心地呵護著這些可愛的孩子,，石xx,，正是其中的一位。她從小就失去了父母,，由年邁的外婆撫養(yǎng)長大,。貧困的家庭生活造就了她孤僻早熟的性格，對這個特殊的孩子我沒少給關(guān)愛,，卻始終敲不開她的內(nèi)心大門,。第二個學(xué)期開學(xué)，她并沒有如期來學(xué)校報到,，為了一探究竟,，我決定家訪。
以前常用成語家徒四壁,，我卻不能想象那副景象,，而到了她家里，這個成語才算是咂摸出了一點滋味,。屋里四處透著風(fēng),，地上用硬紙殼墊著，上面鋪著一張油布,，她的外婆正躺在油布上,，聽見是老師來了,，掙扎著起身。聽明我的來意后,，她外婆道出了實情,。原來這些年所有開銷都是她外婆撿垃圾攢下來的，石xx還在蹣跚學(xué)步時,，就幫著一起撿了,，為此沒少受其他小孩嘲笑。最近她外婆病倒了,，這無疑是雪上加霜,。說到這，老人家早已老淚縱橫,，哽咽著說道,，龍老師，xx很喜歡你,，也時常提起你,，她也喜歡讀書，我跟她說不用管我,，反正我這把老骨頭活不長了,，把治病的錢拿去交學(xué)費吧，她偏不肯,。說到這,，石xx也哭了起來，她說,，龍老師,，外婆是我唯一的親人，我如果不管她她會馬上死的,。那時候我就真的沒有家了,。年邁的老人，瘦弱的小女孩,，貧寒的家境,，絕望的眼淚,。這一切都比電視上來的更加真實,。我抱住了xx，一字一句地跟她說,，你還有親人,，老師和同學(xué)都是你的親人。我要幫她墊交學(xué)費,，她不肯,，非得我答應(yīng)這筆錢是暫時借給她的她才愿意去上學(xué),。我忍著淚答應(yīng)了她。
我除了擔(dān)任四年級語文教學(xué)外還擔(dān)任音樂教學(xué),。學(xué)校里有一架破爛的風(fēng)琴,，課間時我會練練琴，這時xx總會守在我身邊,，她的眼神里掩飾不住對彈琴的喜愛,。所以，一有空我就會教教她,。在支教結(jié)束前,，我把我小學(xué)時母親送給我的生日禮物，拖到了她家,，那是一架風(fēng)琴,，一份我一直視若珍寶的禮物。我把風(fēng)琴贈與了她,，我告訴她對喜愛的事物不能輕言放棄,，對外婆如此，對學(xué)習(xí)也是如此,。
想到這,，我拉回了思緒。問道,，你外婆還好嗎,。
她楞了一下說，外婆已去世多年,。龍老師,，謝謝您的風(fēng)琴。外婆離開前我經(jīng)常彈琴給她聽,，她走的很安詳,。她說，老師您還記得當(dāng)年您借給我的那筆錢嗎,？您回城后我一直在打聽您的地址,，可就是聯(lián)系不上您。現(xiàn)在我是一名音樂老師了,，前些天我以您的名義用這錢資助了另一個孩子,。謝謝您，龍老師,，謝謝您當(dāng)年的饋贈,，生日快樂。
聽她說完這番話，我早已淚流滿面,。淚眼朦朧中,，又仿似看見當(dāng)年那個瘦小的身影，追著我離走的車一邊哭一邊喊,，她沒有叫我老師,，她叫我媽。就這樣十八歲的我,，擁有了一個10歲的女兒,。
回城后不久，我的故事以《龍琳老師的支教情》為標(biāo)題刊登在了《團結(jié)報》上,。從那以后,，我的名字與愛就再也沒有分開過，從那以后我更堅定了傳遞愛的信念,！今年的這個生日祝福最有意義,，這份祝福，讓我感受到了教師的永恒價值,，那就是愛的延續(xù),。如今，我是吉大師院附小的一名普通的語文老師,，我懷揣著一顆愛子之心與我的孩子們相處著,，當(dāng)我贊許的目光，親切的話語連同作業(yè)本上的批語都在孩子們的心里掀起陣陣漣漪時,，我無悔我青春的流逝,！我們的生命，在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春,，在一代又一代的青年身上閃光。我愿是學(xué)生人生道路上的向?qū)?，用溫情與愛呵護他們內(nèi)心的純真與善良,，我愿是從狂風(fēng)暴雨中穿越而來的海燕，教他們堅守內(nèi)心信念,，不管面臨的是幸福抑或困難,，都能坦然面對。我愿以愛之名,，化為肥沃的土壤,，讓我的每一個學(xué)生，都能找到自己的那方天地,，讓每一朵蓓蕾,，都能開出理想之花,，讓我有限的生命,，煥發(fā)出無限生機,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五
尊敬的各位老師：
大家好,！
欣賞這樣一首小詩：對每一朵花微笑，為每一片新葉歡欣和激動,，特別是對不容易開一次的花,，難得長出的一片葉子。在荒野中,，我的微笑和愛可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵,。就心理學(xué)而言，渴望得到他人的肯定與鼓勵是人自尊自愛之本能,。人都有愛與被愛兩種本能的需要,，如果得不到滿足，則可能產(chǎn)生焦慮,、抑郁寡歡,，自暴自棄等情緒反應(yīng)。因此,，無論什么樣的學(xué)生都需要愛心的滋潤,。
對教師來說，熱愛學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則,。而對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生親近感,、信任感、期望感,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教師的勞動才有可能結(jié)出豐碩的果實。
我至今對我的幾位老師感激不已,。初中時班主任顧老師對我的愛與信任讓我一直感覺幸福,；因而在學(xué)習(xí)上我也不斷超越。高二那年,，第一次見面的班主任陶老師對我說：“你很喜歡體育的吧,！”那瞬間我心中涌起的詫異、驚喜、溫暖與感激一直伴隨我走進大學(xué),。還有那年輕漂亮的語文老師吳老師,，把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里，當(dāng)作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解,。被她修改過語言的作文從她的紅唇中吐出,，就像樂符一樣，很美很美,。但在那之前,，我的語文成績是在及格邊緣晃悠的，作文也只是平均分的水平而已,?？墒牵瑓抢蠋熯€為我一次模擬考中作文的分?jǐn)?shù)和批卷老師爭執(zhí)到哭,。因為她覺得我的文章有閃光點,，不應(yīng)該只有卷子上打的分?jǐn)?shù)。
是的,，她總是覺得我有閃光點,。連我自己都沒有覺察到的閃光點。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會影響學(xué)生的發(fā)展與成就,。就像吳老師對我的期待最終讓我在語文高考時拿下高分一樣,。
沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡，用愛去感化學(xué)生,。有一位教育家曾說過,，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神,。我并不想成為怎樣的神,，我只是憑著自己的良心工作。我想讓每個學(xué)生感受到我的愛,，體會到被重視與關(guān)懷的感覺,。就像學(xué)生時代的我一樣。
著名作家楊朔說過：“每個人的心里都埋藏著一團火種,，只要你善于撥它,，它就會熊熊的燃燒起來?！蔽液芟胱屆總€孩子的火種都熊熊燃燒起來,！所以，我愛他們每一個,。在我心中,，每一個學(xué)生都是一張純凈的白紙,，我在上面用愛心描繪，然后收獲愛的享受,！
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生,！
“天生我材必有用”,，每個學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點，哪怕是一個思想差,，學(xué)習(xí)差的雙差生,，他在某一方面都有可能會有閃光點的。作為老師,，我要處處留心學(xué)生,，做一個眼光獨到的伯樂，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點,。真正去理解學(xué)生,，鼓舞學(xué)生，愛學(xué)生,！
如果我愛的付出,，能讓孩子們自信和超越自己，能讓他們由幼稚走向成熟,，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材,，這樣，哪怕付出了青春,，又何需后悔,？生活或許是單調(diào)的、枯燥的,，身體或許是疲憊的,、虛弱的，但我一定是幸福的,，就像陽光灑在我的身上,。因為我能把陽光灑在學(xué)生心上！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
今天,，我演講的題目是《愛心，最美》,。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。
楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下,；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲,。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進行一次談話，增進師生之間的信賴,；二是進行一次家訪,，了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺帳,，及時把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說講臺下,，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。
xx年任教一年級期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),，而且非常好動,，經(jīng)常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜,。面對這樣的學(xué)生,，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄,，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的.孩子,，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊,！
于是每天放學(xué)后,，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補習(xí)的身影；每天的黃昏,，總會聽到一（3）班教室里傳來“a,、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音,；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫,、認(rèn)實物、領(lǐng)讀生字的動人畫面,，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子,，你真棒,！”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能認(rèn)識100多個生字,，其中大部分還都會寫,。或許在其他人的眼里,，這點成績不足為奇,，可對于孩子是多么大的進步啊,！楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了,。孩子雖小,，但他沒忘記別人，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神,。那以后,，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了,！”“他上課再也不搗亂了,！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語,，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實的轉(zhuǎn)變,?？捎H可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的溫暖,，溫潤得就像陽光下的肌膚,，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子,。
翻開楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯,；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓,；在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信,；在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子,，懈怠任何一位家長,！”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把xx年除夕之夜,，在新年零點鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年,，愿幸福,、健康、平安每一天,！小雅全家賀,！
她感動，是因為她的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了,；她感動,，是因為她與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此,，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰,。
小雅是她多年前任教的一個學(xué)生,。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注,，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了,。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長走到她跟前,，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了？”她說：“是小夢”,。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）,。“你們班是誰參加大隊委員競選了,？”她說：“是小夢,！”校長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主,，情緒很激動，他們說,，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性,！你要注意與前任老師之間溝通,。”
她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨,；她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點偏見,；她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦,，很快,，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對小雅的欣賞,。有一次，班級要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來的畫最大最美，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級,，熱愛班級的榮譽,。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來,，說：“請你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎,？”小雅大聲地說：“我愿意,！”當(dāng)時，她真有一種要流淚的沖動,。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了,！她知道,，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖,，又一次與她進行了的零距離的交流,。楊老師說，她感謝這個誤會,，感謝這個美麗的誤會,，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。
親愛的同行們,，“桃李不言,，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛,。最喜童心,，因此選擇小心呵護；最喜純真,，因此選擇細心留駐,；最羨童年，因此選擇用心聆聽,。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使,，都是一個無法預(yù)測的未來,。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美！
熟悉楊老師的人,，都知道她是個熱情的人,，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊！她認(rèn)為,，對待家長要誠心誠意,，對待同事要真心真意。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動,，作為教導(dǎo)主任，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文,。從教法的選擇，到重點的把握,、難點的突破,，到流程的設(shè)計，她都細致地斟酌,，說不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間,。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時,，往往一坐就是一個休息日的半天,。其實,，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。xx年,，她指導(dǎo)青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功,；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認(rèn)為：一枝獨秀不是春,，萬紫千紅才會春色滿園,！
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,，學(xué)會面帶微笑,，才能享受生活；懂得播種快樂,，才能收獲幸福,。
敬愛的老師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽光，愿我們像楊老師一樣,，播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房,。愿我們擁有愛心,，變得最美！
謝謝大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七
老師們,、同學(xué)們：
大家好！
作為一名教師,，三尺講臺,，輕飄一身白雪，口若懸河,，迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活,。當(dāng)前,，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn),，盡管也有助于促進教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此,，在思考如何促進教師的專業(yè)成長加強師德建設(shè)時，要貼近教師生活,，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時,，除了強調(diào)教育理念、專業(yè)知識,、教學(xué)技能等等之外,，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度,，科學(xué)健康的生活方式,，高雅的生活情趣。只有這樣,，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活,，就會獲得職業(yè)幸福感。
教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€山村中學(xué),。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時間花在研究教育學(xué),，讀了許多教育名著,，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德,，更多的是他們的職業(yè)幸福,。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度,，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,，其實很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福,，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個有愛心,，有責(zé)任感，正直,，樂觀的孩子,，那就是我最大的幸福。
教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在,。
教師要脫離功利性去看幸福感。現(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,，向?qū)W生賣書,，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),，這些能使教師幸福嗎,？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛，得到的是愛的回報,，有時會是即時的,，但有時會有一點滯后,。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年,，他到北京,，想見一下幾個學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生,，有部長,、有教授、有將軍等,。呂型偉先生感慨：“誰能一個電話,，招來一百多人？教師是天底下最幸福的人”,。因此,，教師要脫離功利性去看幸福感。
教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴,，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。教師的快樂，來自學(xué)生,，感受教師職業(yè)的真諦,，滿足了，得到了,，快樂著,，幸福著。幸福就在你的眼前,，只要留心去發(fā)現(xiàn),。
有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出,，立刻引起教授們的反對,，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項計劃,。教授們?yōu)槭裁磿磳δ?？原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成,，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光,。就為了這么簡單的一個原因,，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢？原來,，與美國教授平均工資水平相比,，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資,，而不到其他大學(xué)去尋找更高報酬的教職,，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。
幸福使他們淡化名利的紛爭,，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。
我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn),。
著名教育管理實踐專家、濰坊市教育局局長李希貴在接受《中國教育報》專訪時說到“學(xué)生第二”,，這就意味著教師第一,。學(xué)校的發(fā)展如果沒有將教師的利益和發(fā)展放到第一位，就不可能有根本的改變,。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展,，從平面變?yōu)榱Ⅲw，所以我們不僅要給學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀,，一個長期以來被忽略的育人者的情感態(tài)度問題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度,。同時我想到的是，作為一個教師,，如果他的三維沒有得到發(fā)展,，他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢？在教師沒有感到幸福的校園里,，學(xué)生還會好到哪里去呢,？值得慶幸的是，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”,，這是教育的理性和管理的智慧,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇八
各位評委：
上午好！今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章,！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！
師德,，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人,！
說不完,，道不盡的感懷；
舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷,！
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！
其實,，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑；來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐！
謝謝大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇九
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是知識，下面小編為您整理幾篇有關(guān)于教師師德師風(fēng)演講稿,，提供您的參考!
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也。
作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。
教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。
十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。
師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，
在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。
可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。
這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。
教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。
導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。
雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。
我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。
對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。
學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。
教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。
陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。
”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。
有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。
等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了。
”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。
”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。
這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。
”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了。
”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的.重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍天!
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。
教師是人類靈魂的工程師,。
教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。
他們只求付出不求回報,。
說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，
支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。
那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢? 我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。
教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。
”大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。
平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;
有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。
我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。
教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。
只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡。
我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。
好幾次，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。
有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。
臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師。
”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進步。
尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。
我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，
教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：
他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子。
”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，
對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
? 大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。
站在講臺上，我深感無限的榮耀,，因而我意氣風(fēng)發(fā),，克盡職守;站在這講臺上,，我時刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探索,，無怨無悔;站在這講臺上,，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。
作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。
一,、特別的愛給特別的“你“(學(xué)生) 教師的工作“以學(xué)生為本,，以情為主“。
可以說教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字,。
“親其師“而“信其道“,，就是學(xué)生對師愛的具體表現(xiàn)。
心理學(xué)證明：凡是教師給予期望,，受到尊重的學(xué)生,，他就會感到莫大的鼓舞，
哪怕一個小小的愛護,，一次書寫認(rèn)真的作業(yè),，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗,，找到自身的價值,，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力,。
有一個郭帥的學(xué)生,，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做,，上課打瞌睡,，考試幾乎是白卷。
通過家訪,，我了解到他的父母正在鬧離婚,，他有時跟媽媽，有時跟爸爸,，有時又住在姨家,，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
教師,，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。教師水平的高低,，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重,。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置,，教學(xué)改革,、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識,。
屈指算來,，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言,，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀,，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落,。此刻,，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此,，我要用一切機會鼓勵他們,，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來,，使他們鼓起勇氣,，對未來充滿信心。這樣,，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中,，我的講課方式隨教材內(nèi)容,、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以達到溫故而知新的目的,，講授課文的時候，我用自制的教具,，導(dǎo)入,、提問、討論,、故事欣賞的授課方法,，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整,。記得去年冬天的那場雪,，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力,，雪飄飄灑灑的來到了人間,。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮,。短短的幾秒鐘后,，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒,，回到了作文課的內(nèi)容,，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”,，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論,，同學(xué)們對雪有了進一步的認(rèn)識,，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就,。
我愛我的學(xué)生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨,?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué),，剛進班時頭發(fā)比女生的還長,，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”,，當(dāng)時我覺得不能接受,，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情,，經(jīng)過和他的多次談心,，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,；李鑫華、王劍鑫,、吉永強這三個同學(xué)在初一,、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭,，我剛接到這三個學(xué)生時,，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦,？后來一想,，難題既然推不掉，那就積極面對,，課余時間,，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害,，每星期放假時,，和他們的家長進行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,，管理同學(xué)的同時,，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式,，又讓他們代表三十四班進行升旗,。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，“我是好學(xué)生”,，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。20xx年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,，回到工作崗位,，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進教室的時候,，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生,，只有我所熱愛的教育事業(yè),，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在,。
有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利,，一定會實現(xiàn)心中的理想,。
謝謝大家！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十一
匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師，學(xué)生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學(xué)初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。
我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。
我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！
從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、比賽,、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員,，有主持人，賽后有總結(jié),，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。
難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中，已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報,，請大家看看這些畫面吧：
周末,，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補課,，每掌握一個知識點,，還會有獎賞呢，小孩子喜滋滋的,。
下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個孩子。
操場上,，張秋花,、郭冬玉不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。
飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接?，交流,，分配任?wù)。
游樂場邊,，形體室里,，楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈,。
有的老師雖然不是我們年級組成員,，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：
放學(xué)了，沈薇,、王婧正耐心細致地教學(xué)生讀英語呢,，那么專注，那么認(rèn)真,。
教室里,，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們,，馴服孩子們。
午托時,，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。
這樣的畫面不勝枚舉，時間關(guān)系,，此不累贅,。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！謝謝大家,。
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十二
大家下午好！首先請允許我代表全體初三師生大家拜個晚年,！恭祝大家在新的一年里,，身體健康，工作順利,，闔家歡樂,，萬事如意！
回眸20xx年,，步履艱難奮力向前勇闖難關(guān),，堅守信念永不言棄創(chuàng)造輝煌！我們在實踐中探索,，我們在探究中前行,，我們在艱難中生存，我們在反思中創(chuàng)新,。
我們開展了“新”系列活動,。8月31日的“從新開始，‘心’的聯(lián)動”的全體學(xué)生家長會,，打通了新初三團體與家長的“任督二脈”,；9月1日的“新起點，新征程,，新輝煌”全體初三教師群會議,，奏響了初三團隊的集結(jié)號；9月2日的“新學(xué)期,，我們來了”全體初三學(xué)生的升級大會,，提升了初三全體學(xué)子的身份意識。
我們開展了“最美”系列活動,，a層班家長會,、b層班家長會、住宿生家長會,，共同體教師會,，家長委員會聯(lián)席會議。
活動的系列化使得我們的初三所有工作有了抓手,、有了路子,、有了成效。
我們回歸習(xí)慣的細節(jié),，抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。開學(xué)初，我們可能過分強調(diào)了初三意識，一切以學(xué)習(xí)為主,，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多想象不到的狀況,，我們?nèi)w年管會成員、班主任為此召開了專題會議,，痛定思痛,，反思我們的管理思路及策略，立刻召開了相關(guān)專題會議,，由此擬定了年級德育常規(guī)序列,，在初三年級循序漸進的展開并取得成效。
我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則,，從年級組,、備課組，班級,，教師層面通過多種形式開展了專題討論,，每一次考試過后，我們都會通過數(shù)據(jù)的分析,，發(fā)現(xiàn)了問題,，與部分老師個別交流，班級團體跟蹤反饋,，最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個基本點上,，也在有序踐行中并取得成效。
回眸,，這一路上,，我們?nèi)w初三人探索、篤行,、創(chuàng)新,，真是：宏圖錦繡眾人繪，大道逶迤萬馬騁,。
古人有云：回眸一笑百媚生,，我卻說：展望一路輝煌成。
展望20xx年,，豪情振筆歌新歲,，駿馬加鞭奔坦途,。蕭伯納說：“腳跟立定以后,，你必須拿你的氣力和技能，自己奮斗,?！背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績后更是總結(jié)出了這樣的目標(biāo)實施途徑：我們有壓力，但我們更有努力,；我們有困難,，但我們更有自信力；我們有強敵,，但我們更有合力,，因為我們有夢想、有信心,、有能力,，我們都是努力奔跑的追夢人。
夢想屬于每一個初三人,，我們初三人敢想敢干,、敢于追夢。說到底,，實現(xiàn)20xx維揚中考輝煌夢,，靠的是全體初三人的辛勤勞動。
看,，晨曦微露的校園,，格外的整潔、美好,，那是我們班主任們已經(jīng)進班指導(dǎo)學(xué)生,；聽，那瑯瑯的讀書聲,，格外的清脆,、悅耳，那是我們英語,、語文老師已經(jīng)進班教導(dǎo)學(xué)生,；想，這樣的辛勤怎不會結(jié)出豐碩的果實,。
我們初三人不僅僅會辛勤更會心勤,。
我們每位教師要做到：“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節(jié)”；各備課組,、各班級要做好新學(xué)年的第一次,，使之形成自覺的行為；教師備課,，學(xué)習(xí)目標(biāo)制定要具體,，要低起點、高落點,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)時還要做到三忌三要,，減少復(fù)習(xí)的盲目性,；嚴(yán)把“三關(guān)”，課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān),、信息整合關(guān),，提高針對性。
這樣的我們,，讓我們堅信：夢在前方,，路在腳下。自勝者強,，自強者勝,。
我們學(xué)校、我們初三,、我們學(xué)生,，在奮斗中收獲了更多自信和勇氣，更加堅定,、更加昂揚地走在實現(xiàn)“邗中破百,，保二爭一”奮斗目標(biāo)的廣闊道路上！
我們初三團隊從組建之日開始,，就一直在探討課堂教學(xué)效益問題,。很欣喜地看到：我們數(shù)學(xué)組老師為了a、b層的練習(xí)會爭執(zhí)不休,；我們政治組的老師們會面對這“前無古人后無來者”的絕版教材,，隨時地研討、激烈的爭辯,、理性的思考,，通過查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料，取其精華去其糟粕,，政治學(xué)科風(fēng)景獨好,。
為什么能如此激烈探討呢？因為：奮斗,、成長屬于每一個人,，每一個人都是新思維的見證者、開創(chuàng)者,、建設(shè)者,。只要精誠團結(jié)、共同奮斗,，就沒有任何力量能夠阻擋初三人實現(xiàn)夢想的步伐,！
這樣的我們，讓我們堅信：夢在前方,，路在腳下,。自信者達，自達者信,。
我們要拿出勇氣,、拿出干勁，在一屆一屆維揚人團結(jié)帶領(lǐng)全體師生創(chuàng)造的歷史輝煌的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造出無愧于20xx的業(yè)績,，大踏步走向充滿希望的未來。
我們有堅實的力量支援,，這讓我們在奔跑路上有了更大的信心合力,。
我們的靳校長博識睿智、高屋建瓴,，經(jīng)常能在晚自習(xí)時看到靳校長看望初三晚自習(xí)的師生們,，更多的是靳校走進我們初三的課堂，為我們診斷把脈,；走進初三的食堂,，關(guān)心師生的食品衛(wèi)生、就餐質(zhì)量,。還有我們的朱書記對初三工作的體貼細心,、關(guān)懷備至，我們各位校長對初三的關(guān)愛和幫助,，我們各職能部門對初三的關(guān)注和支持,，我們?nèi)w老師對初三的鼎力支持，都是我們奔跑的初三人的前進合力,。
這樣的你們,，讓我們堅信：夢在前方，路在腳下,。贏力者合,，合力者贏。
“歲月不居,，時節(jié)如流,。”初三年級第一學(xué)期的成績是全體老師擼起袖子干出來的,，是全體初三老師揮灑汗水拼出來的,；新年之際，祝全體同仁們生活蒸蒸日上,，越過越紅火,；新的一學(xué)期我們一定會以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭,、堅韌不拔的'毅力,，一步一個腳印地努力奔跑,，做追夢少年們的助力者：祝福初三！祝福大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我叫xxx,，是xx師院一名普通的音樂教師。此時,，站在這兒,，心中很是忐忑，因為作為戰(zhàn)線上的一員新兵,，在師德師風(fēng),、教書育人方面還談不上有什么，也沒有什么建樹,，但我自豪此生與教師結(jié)緣,，與音樂相伴。在我眼里,，教師是一種職業(yè),，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守,。而音樂無論是高山流水,，還是絲竹之聲，都能撥動人的心弦,，給人以美的感受,、美的熏陶、美的教育,。因此我立志在花團錦簇的校園里,，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁,，用青春譜寫人生的華章,。
古人云：“樂者，德之華也,?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A，在傳統(tǒng)禮樂體系中占有舉足輕重的地位,。我國悠久的民族音樂,，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,，我愛音樂,，不僅愛它動人的旋律,，深邃的意境，也愛其蘊含的哲理和啟迪靈魂,、美化生活,、教化的藝術(shù)功能。同樣,，我愛教師,，是因為“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！币幻麅?yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通,，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,、“學(xué)為人師,、行為世范”，這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,，更是深厚的期望,。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位,，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任,。我愿意奉獻,，用知識和心血去澆灌初綻的花朵；我一定堅持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。
我就細心觀察每位學(xué)生，因材施教,，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式,，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系,。讓學(xué)生們喜歡上我,，喜歡上視唱練耳這門。在課間與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個童心未泯,、青春活躍的眼神中,，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想,，也感受到了他們對我的信任和友好,，感受到了做教師的幸福與快樂。
在我任教的班上有個男生,，平時上課時悶聲不吭,，檢查回課時經(jīng)常無法完成，我開始生氣,，埋怨他,，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能，最后我著實的對他感到失望,，好一段時間不再有心思對他進行檢查指導(dǎo),。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了,，在之后的一次回課中,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個分,，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚了他,。課后他對我說：“老師，那天你表揚我,，我一晚上沒睡著,。”望著他那認(rèn)真的樣子,，我心里真不是個滋味,，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心,。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職,，我悔恨自己差點兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后,，我就經(jīng)常鼓勵他,，給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳,。上課時認(rèn)真級擊拍,、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問題,?？粗梢幻筮M生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表,。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要?。』ǘ湫枰柟獾牟赣?，孩子需要母親的呵護,，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。
在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,，他們沒有顯赫的地位,，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,，平日里我注意觀察他們的言行,，奉他們?yōu)榭！?/p>
在13級定向生班里,，有位叫吳鳳娥的班主任,。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象,，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人,，一定擁有一個溫馨的家。由于學(xué)院對定向生實行化管理,，在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時,，也意味著班主任的工作會更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級活動,，通常要忙到深夜11點多鐘,。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠是微笑著說沒關(guān)系,，老師嘛,。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時,，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦,，媽媽回來啦”；丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了,，快洗洗早點休息,，站一天該累了”。這樣的畫面讓我無比的羨慕,，娥姐一定是一個幸福的女人,！可是一次偶然的機會讓我了解到現(xiàn)實生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個溫暖的家,，可是這個家卻遠在鳳凰鄉(xiāng)下,，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲,，沒有丈夫溫柔的問候,，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影,。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐,，總是把自己的苦和累深深的壓在心底,，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對家的眷念留給了班級,；把對孩子和親人的愛都獻給了學(xué)生,，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。
我羨慕娥姐,，我更敬佩娥姐,！每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進步、高高地?fù)]著榮譽證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜,、讓她高興得說不出話來時,，我卻比她先流出了激動的眼淚。在娥姐那兒,，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻帶給自己的無限欣慰和自豪,。
雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的力量,，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r,，用音樂渲染他們的喜悅；在他們失意時,，用音樂幫助他們找回迷失的自我,；在他們遇到艱難時，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志,；而當(dāng)他們處于寂寞時,，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心！
我熱愛,，所以我選擇了音樂,；我熱愛，所以我選擇了教師,！熱愛不只是演說中的自白,，而是心中涌動的追求。因為熱愛,，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進的生命樂章,；因為熱愛，所以執(zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想,。雖然,，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是,，因為熱愛,，我將在三尺講臺演繹智慧世界，塑造美好心靈,，為學(xué)生鋪砌錦繡前程,，鑄就燦爛輝煌；用青春和奉獻譜寫最美的人生樂章,！
謝謝大家,！
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十四
我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。下面是本站小編為大家整理了教師師德師風(fēng),。
演講稿,。
歡迎參考。
三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得，當(dāng)老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實，精神愉悅,。
的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師,，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
前不久的一個晚自習(xí)，我走進教室,，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以,，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來,。我沒有訓(xùn)斥,，沒有只言片語的批評，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。
那是二020xx年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,，準(zhǔn)備的時間只有四天。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來備課，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺，沒想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的,。
作文。
其中一個叫王婷的同學(xué)的作文讀得我和全班同學(xué)泣不成聲,?；蛟S有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親的確我丟不下兩歲半的女兒但我更丟不下我的學(xué)生。那段時間盡管紛亂繁忙但我收獲了收獲不是驚喜不是碩果而是平凡――學(xué)生的理解與支持師生間心靈的溝通,。
是啊,，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡,。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們!大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。
在演講開始之前,，我首先想跟大家說下，接下來,，我演講的內(nèi)容,，可能會是平淡、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水,。今天,，我將以虔誠的心意，說出我內(nèi)心深處,，對教育事業(yè)的獨白,。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,，授李杜韓柳詩文,。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的默默奉獻,，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺,。
我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候,，我寫過一些類似于詩的文字,，但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今,，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國，我想我要么是迷路,，要么是會餓死在國外,。學(xué)生時代的我，也和要好的朋友,，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人,、旅行家,、歌手、籃球運動員,、拳擊手,、海員等等，通通成了泡影,，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過,。
因為,，我現(xiàn)在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢,，我是快樂的，現(xiàn)在,，為孩子們做夢,，我是幸福的。
當(dāng)然,，我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,，夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學(xué)，在他的,。
日記,。
里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有,，更不用說高低杠、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天,，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心,。
很多父母總把自己未完成的希望和夢想,，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀,。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?，我也無需強迫他們,。因為，那么多的孩子,，我的那幾個夢,，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,，我愿是那舵手,，護送孩子們遠航!我確信，他們當(dāng)中,，一定會有詩人,、一定會有學(xué)者、一定會有歌手,，一定會有拳手…孩子們的夢,，就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞Γ瑸槲磥淼闹袊鴫艏佑?
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌――我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。
是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。
“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。
三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師：
大家好!
教育先輩陶行知曾說過："學(xué)高為師,，德高為范,。"作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。可現(xiàn)在在這個金錢利欲橫行的社會,，些許的教育道德教育模范正在悄悄風(fēng)化!教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。這是教師隨時都應(yīng)該注意的一個修養(yǎng)問題,，絕不能被時代風(fēng)化!師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。對師德師風(fēng)教育我們要學(xué)習(xí),，要理解，更要實踐!下面幾點是我們在教育教學(xué)過程中必須好好學(xué)習(xí)與實踐執(zhí)行的!
作為教師首先我們要熱愛黨和國家的教育事業(yè)，要有對教學(xué)工作鞠躬盡瘁的決心,。我們選擇教育事業(yè),，就是對自己人生追求的選擇，我們要無悔于這份工作,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
作為教師我們其次要加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的`教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，作為教師我們要具有崇高的師愛,，這表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到"三心俱到",，即"愛心、耐心,、細心,，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛給特別的你,，"切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。提高成績的同時要教會他們怎樣學(xué)習(xí),，怎樣成長，怎樣做人,。
作為教師,，我們要永遠記住的一條就是孜孜不倦，積極進取,，增長知識,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來供給學(xué)生"一碗水",。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
