總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，始終按照音樂(lè)教學(xué)大綱要求，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂(lè)教學(xué)方法,，全面的預(yù)設(shè)課堂，從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實(shí)證明有效的備好課,，才能上好音樂(lè)課,。

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，懂得音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂(lè)的思想是形成興趣的關(guān)鍵,。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)打擊樂(lè)器讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè)還能創(chuàng)造出音樂(lè),。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，本學(xué)期的音樂(lè)課堂上,，學(xué)生能夠?qū)W有所得,，學(xué)有所用,，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(zhǎng)的回報(bào),。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,，超越自己,，收獲新成績(jī)。通過(guò)本學(xué)期的教育工作的實(shí)施，我感到音樂(lè)對(duì)孩子們的生活十分重要,。學(xué)生需要快樂(lè),，需要音樂(lè)，需要美的享受,。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

我是一名小學(xué)音樂(lè)教師,。在我們農(nóng)村小學(xué)，“音,、體,、美”老師是最受孩子們歡迎的。由于這份喜愛(ài)和感激,，我每天都在快樂(lè)而忙碌地工作著,。

這是一節(jié)四年級(jí)的音樂(lè)課。伴著悅耳的下課鈴聲,，我結(jié)束教學(xué)返回辦公室,，忽然，聽(tīng)到有人在喊：“王云靜,！”聲音很小,，但很尖細(xì)、很稚嫩,。循聲望去,，一群六年級(jí)的孩子馬上笑著四散跑開(kāi)了。

豈有此理,！竟敢喊我的名字,！簡(jiǎn)直不把老師放在眼里！當(dāng)著這么多學(xué)生的面,，讓我“師尊”何在,？必須嚴(yán)肅處理！我收起“引以為自豪”的微笑,，緊鎖眉頭,，快步來(lái)到六年級(jí)教室“興師問(wèn)罪”?！罢f(shuō),！剛才是誰(shuí)喊了老師的名字？老師每天上課這么辛苦,，你們這樣做是尊敬老師嗎,？”沒(méi)等我的一腔“苦水”訴完，學(xué)生們已經(jīng)“眾星拱月”般地把“目標(biāo)”供了出來(lái)—于田凱,，一個(gè)很瘦小很瘦小的男孩,。我很了解他：上五年級(jí)時(shí),，父親患心臟病去世；母親是先天殘疾,。由于家族病史,，這個(gè)瘦小的孩子也患有先天性心臟病，而且性格有些孤僻,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。但此時(shí)，我的憤怒早已“箭在弦上”,，大聲說(shuō)道：“于田凱,，跟我到辦公室！”

在一陣抽泣之后,，他開(kāi)始說(shuō)話(huà),，他說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，卻深深地印在了我的心里,，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的淺薄和粗魯,，并一直對(duì)這個(gè)瘦小的孩子心存歉意！他說(shuō)：“老師,，我知道錯(cuò)了,！我知道我的成績(jī)不好，老覺(jué)得比別人差許多,，每次的學(xué)費(fèi)我都繳得最晚,，我感到其他的同學(xué)都比我幸福、比我快樂(lè),。我最喜歡上您的課,，您曾經(jīng)鼓勵(lì)我唱過(guò)一首歌。我知道我唱得很不好,，可您卻沒(méi)有嘲笑我,，反而表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有一副您都羨慕的好嗓子,！在全班同學(xué)面前得到夸獎(jiǎng),，我打心眼里感激您！看到您下課和四年級(jí)的同學(xué)做游戲,，我真羨慕,，不知不覺(jué)地，就喊出了您的名字,。我真的不是故意的,。”說(shuō)完又耷拉下了小腦袋,。

聽(tīng)著他的話(huà),，我的心被一種無(wú)形的力量撞擊著！這個(gè)可愛(ài)的孩子,！這個(gè)整日掙扎于生活困苦和心靈痛苦之中的瘦小的孩子,！他承載著那么多的不幸，但他的心中卻仍然有對(duì)美好生活的追求和向往,！不,，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火！我們這些自以為是的“大人們”都應(yīng)該感到自責(zé),，是我們一次次的拋棄,、一次次的推委、一次次的“視而不見(jiàn)”,，使孩子的心遠(yuǎn)離了我們,，遠(yuǎn)離了五彩斑斕的理想，遠(yuǎn)離了他本應(yīng)享受的學(xué)習(xí)和生活,。

我努力控制住自己的情緒,，不讓眼淚流下來(lái)?！袄蠋熯@次不怪你,。其實(shí)，你的語(yǔ)文老師,、數(shù)學(xué)老師,、英語(yǔ)老師都很喜歡你，還多次向我表?yè)P(yáng)你呢,！他們夸獎(jiǎng)你有愛(ài)心,、會(huì)做家務(wù)、勞動(dòng)積極,、學(xué)習(xí)刻苦,，他們說(shuō)課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發(fā)言,。答應(yīng)老師,，再勇敢一些，把膽量放在課堂上,，去向老師和同學(xué)們展示自己的聰明才智,，好不好？”

于田凱用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,，他歡快地跑出辦公室,。從他那輕快而自信的步伐里，我能夠感覺(jué)到他的心里美極了,，是不是就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),？

我與他所有的任課老師見(jiàn)了面,，把這個(gè)故事以及我們的“君子協(xié)定”講給他們聽(tīng)，因?yàn)槲覀兌记宄郝?tīng)到的是故事,，肩負(fù)的是責(zé)任,。

“教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字，那就是愛(ài),?！蔽覀儛?ài)我們的學(xué)生，就應(yīng)該以一顆平常之心,、寬容之心去面對(duì)他們,。這是我們的職責(zé)，也是我們所應(yīng)努力追求的一種境界,。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地完成今后的工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié),，

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期，我擔(dān)任二,、三年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。使音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè),。

我們的音樂(lè)課堂不是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才,，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

基于這樣的教育理念,，我們音樂(lè)學(xué)科在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革，本期開(kāi)展的是關(guān)于評(píng)價(jià)的改革,。以《童心音樂(lè)會(huì)》的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng),。音樂(lè)會(huì)的所有節(jié)目全部由學(xué)生們自己策劃，可能不如您想象的好,，因?yàn)檫@是孩子們的第一次,，相信通過(guò)這一次的鍛煉，孩子們能夠很快地進(jìn)步成長(zhǎng)起來(lái),。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔(dān)任合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，本期由于參加二七區(qū)合唱比賽,，我加班加點(diǎn)輔導(dǎo)了《郵遞馬車(chē)》和《可喜的一天》兩首合唱曲，受到了廣大師生的一致好評(píng),。我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可,，我很滿(mǎn)足。

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

音樂(lè)課《每人伸出一只手》獲xx市新課標(biāo)研討觀摩一等獎(jiǎng),；輔導(dǎo)的合唱獲二七區(qū)一等獎(jiǎng)；

1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),，以錘煉自己,。總之，我相信勤能補(bǔ)拙,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),，音樂(lè)是一門(mén)表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂(lè)的力度,、速度,、節(jié)奏音色,。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講,，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的,，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、在音樂(lè)欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣,，它能使人快樂(lè),，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，首先得選擇好的音樂(lè),，讓幼兒來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中,，感受音樂(lè)的美,，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè)，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美,。其次，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中,，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè)，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè),，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,，而且非常愉快，了解音樂(lè)的優(yōu)美,、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了,，被音樂(lè)所吸引,、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解,，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象,，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),，我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺(tái)階很奇妙,，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,，那就是1234567,，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺(jué)得很有趣,，又從上面走下來(lái),，7654321，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高，再?gòu)纳厦嫦聛?lái),。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高,，從高到低,，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè)，依照這樣的思路,，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí),，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯,，又可以學(xué)到新的知識(shí),。

三、在音樂(lè)游戲中,，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè),，在這個(gè)學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂(lè)游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中,，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè),，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲，讓他們自己找朋友,、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑,、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個(gè)開(kāi)始,，離幼兒能陶醉于音樂(lè)，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng),。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)行“器樂(lè)進(jìn)課堂”以來(lái),，許多教師在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“課堂樂(lè)器”［豎笛（含六孔、八孔）,、口琴,、口風(fēng)琴、電子琴等等,，在各地進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn),。豎笛以其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、排孔科學(xué),、攜帶方便,、價(jià)格低廉、易教易學(xué)等特點(diǎn),，得到了廣泛的認(rèn)可,。通過(guò)教師大量的教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)家論證，人民教育出版社在新課標(biāo)教材編寫(xiě)的過(guò)程中選擇八孔豎笛為“課堂樂(lè)器”,。教材中豎笛的技能學(xué)習(xí)和樂(lè)曲的選擇以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù),，具有以下特點(diǎn)：先易后難、由淺入深,；面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展；樂(lè)曲的選擇注重與單元主題的結(jié)合,；提倡以學(xué)生為主體,，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、重視音樂(lè)實(shí)踐,。

《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,，“課堂樂(lè)器”的學(xué)習(xí)是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入,，但在初中教材的編寫(xiě)過(guò)程中，考慮到各地實(shí)際情況的不同,，初中階段起始年級(jí)（七年級(jí)）的“課堂樂(lè)器（八孔豎笛）”選擇了零起點(diǎn),，進(jìn)度較小學(xué)稍快一些。

在八孔豎衡的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì),，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣是很重要的。正確的演奏姿勢(shì)是：身體保持正直,，眼睛平視,，肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深,，使笛口不要頂住牙齒為好,。左手在上、右手在下,，左手的拇指封堵豎笛的背孔──也稱(chēng)高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱(chēng)從上至下分別為1,、2,、3、4,、5,、6、7孔,。左手的二,、三、四指封堵堅(jiān)笛的1,、2,、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方,，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三,、四指的靈活性）,，右手的大指置于豎笛的下側(cè)來(lái)穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個(gè)音孔,。在用手指封堵豎笛音孔時(shí),，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便于音孔關(guān)閉嚴(yán)密,，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔,，以利于高音孔的開(kāi)閉。

呼吸方法：學(xué)生在初學(xué)豎笛時(shí),，氣息應(yīng)作為一個(gè)難點(diǎn)。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣,，吸到胸部和腰部,，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的,。為使學(xué)生感受氣息的運(yùn)用,，可以把學(xué)生分成若干小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同,。比如,；把學(xué)生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在嘴前,，用氣息把它吹動(dòng)而不能把它吹跑,，或體驗(yàn)把小蠟燭吹動(dòng)而不能吹滅；有的組體驗(yàn)吹肥皂不要把它吹爆,；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上,；有的組感受用力把大氣球吹起來(lái)等等。通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同,，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解,，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。

基本演奏技法：?jiǎn)瓮率怯蒙嗉忭斪∩涎赖难栏?，用氣息輕輕地把舌尖沖開(kāi),，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來(lái)的位置，這時(shí)舌尖就像一個(gè)通氣閥門(mén),，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺(jué),。在有連線的地方只有第一個(gè)音采用單吐的技法，后面的音不再做吐音,，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音,，整個(gè)連城里面的音就像“嘟鳴”的感覺(jué)。

從學(xué)生對(duì)豎笛各直的認(rèn)知規(guī)律來(lái)看,，在音階1234567中學(xué)生最容易掌握的各音順序是7654321,。在中學(xué)教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元開(kāi)始學(xué)習(xí)豎笛，首先介紹的是567i四個(gè)音,，教師在教學(xué)的過(guò)程中先從“7”音入手,，這適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，再向后依次為“6”“5”。在學(xué)會(huì)了這三個(gè)音的指法后,，為了避免單調(diào)枯燥的指法練習(xí),，可為學(xué)生適當(dāng)安排小樂(lè)曲的練習(xí)《小寶寶要睡覺(jué)》，使學(xué)生感覺(jué)到豎笛并不是很難的,，用簡(jiǎn)單的三個(gè)音就可協(xié)吹奏小樂(lè)曲了,，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)衡的興趣。

音樂(lè)課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才,，而應(yīng)面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。為了使我們的教材適應(yīng)每一名學(xué)生,。體觀音樂(lè)＊質(zhì)教育的思想,，教材在選擇堅(jiān)笛樂(lè)曲時(shí)，難度稍大一點(diǎn)的曲子都編配了旋律簡(jiǎn)化譜,。比如,。七年級(jí)上冊(cè)第四單元中的《北京的金山上》，學(xué)生在演奏時(shí)如果按原歌曲的節(jié)奏演奏下來(lái),，可能對(duì)于有的同學(xué)會(huì)有一些困難,，特別是連續(xù)的十六分音符的吹奏，所以教材中編配了旋律簡(jiǎn)化譜,，降低了演奏的難度,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果有的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)化港也感到困難,，教材中還為他們準(zhǔn)備了只有356i四個(gè)音構(gòu)成的第三聲部,，這樣使得全體學(xué)生都能參與到演奏中來(lái)，提高了學(xué)生的合作意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,。樂(lè)曲的選擇注重了師生互動(dòng)、學(xué)生為主體,。在這首樂(lè)曲中,，第一聲都可以由教師吹奏豎笛，也可以用其他樂(lè)器演奏,，也可以請(qǐng)幾名吹奏技能比較好的學(xué)生和教師一起吹奏第一聲部,，這樣既使有能力演奏的同學(xué)得到了發(fā)揮，又使基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同參與了活動(dòng),，體現(xiàn)了師生合作、生生合作,、全員參與的教育教學(xué)思想,。在合奏時(shí)教師應(yīng)注意堅(jiān)笛與其他演奏樂(lè)器聲音的和諧,、統(tǒng)一。聲部的分配應(yīng)由學(xué)生自由選擇,。

樂(lè)曲的選擇注重與單元主題相結(jié)合,。教材中的堅(jiān)笛樂(lè)曲的選擇并不是孤立的、隨意的,，也不是單純從豎笛技能的角度去編排的,，而是既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的技能體系，又考慮到與單元主題的結(jié)合,。比如：七年級(jí)上冊(cè)第三單元《金色的秋天》,，雖然只是堅(jiān)笛學(xué)習(xí)的第一課，只學(xué)習(xí)了基本指法,，但是在選擇樂(lè)曲時(shí)考慮到本單元的主題內(nèi)容,，而選擇了《秋聲》和《秋收》，使得豎奮教學(xué)成為本單元的有機(jī)組成部分,，是獨(dú)立于唱歌,、欣賞之外的另一種表現(xiàn)形式，使學(xué)生更好地理解單元主題思想,。七年級(jí)上冊(cè)第四單元《遼闊的草原》,，豎奮曲選擇的《北京的金山上》是一首藏族民歌，是對(duì)單元內(nèi)容的補(bǔ)充,。教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式和方法表現(xiàn)音樂(lè),，通過(guò)演唱《牧歌》，欣賞《牧歌》（無(wú)伴奏合唱）《遼闊的草原》《我們的新氈房》《北方水草茂密的家鄉(xiāng)》《萬(wàn)馬奔騰》《金色的.阿勒泰》,，演奏《北京的金山上》等多種形式去感受和表現(xiàn)各民族音樂(lè)文化特色．

豎笛教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分,，其目的是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。教材中的堅(jiān)笛合奏練習(xí)有利于提高學(xué)生的合作意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí)堅(jiān)盲教學(xué)還有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，了解和熟悉民族的和世界的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，使學(xué)生在生動(dòng),、活潑、有趣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美,，從而達(dá)到音樂(lè)審美教育的目的,。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)10個(gè)班的音樂(lè)課和七年級(jí)3—6班4個(gè)班心理課,，兼任八年級(jí)（3）班副班主任,。學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各處工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合音樂(lè)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，在新課開(kāi)始之前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推行素質(zhì)教育,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,。課前積極搜集相關(guān)資料,，充分利用電教媒體將圖,、文,、聲像，按不同需要編輯,，精心制作多媒體課件,。

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),。在音樂(lè)教學(xué)中,，善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路,。例如：

（1）在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí)，巧妙地運(yùn)用形象法,。樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)明了,。在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng),、漸弱記號(hào)時(shí)，先提問(wèn)學(xué)生“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律？”學(xué)生覺(jué)得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會(huì)說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),，以擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”。這樣,，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué),，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程,。

（2）在介紹音樂(lè)作品前,，運(yùn)用形象的談話(huà)法，運(yùn)用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè)形象呢,？例如教《雪域天音》時(shí)，我多方搜集資料,，運(yùn)用多媒體播放視頻,、展示圖片，讓學(xué)生先了解西藏風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—藏族的舞蹈,，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用筆試與口試相結(jié)合,。筆試部分考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)音樂(lè)常識(shí)等方面的理解與掌握,，口試部分讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)自己的才能。綜合評(píng)分作為學(xué)生的考核成績(jī),。

1,、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校以往的計(jì)劃,，本學(xué)期繼續(xù)組建學(xué)生舞蹈隊(duì),。對(duì)象是七、八年級(jí)學(xué)生,，以七年級(jí)學(xué)生為主共32人,，基本上是自愿報(bào)名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行排練,。前階段學(xué)習(xí)花球操,，后階段學(xué)習(xí)扇子舞。

2,、這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校團(tuán)委根據(jù)我市教育局《xx市中小學(xué)元旦文藝活動(dòng)匯演展評(píng)活動(dòng)》文件指示,，籌辦“華美元旦，青春飛揚(yáng)”元旦文藝匯演展評(píng)活動(dòng),。為了節(jié)目質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,，上送作品參加市局展評(píng)，我和謝老師加緊排練舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》,。此外我還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)八,、九年級(jí)大部分參賽選手進(jìn)行節(jié)目排練。同時(shí)配合團(tuán)委做好節(jié)目服裝,、化妝,、評(píng)委評(píng)分、拍攝等各方面工作,，使我?！叭A美元旦，青春飛揚(yáng)”元旦文藝匯演順利進(jìn)行并收到很好的效果,。同時(shí)還選出校舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》,、九（9）班羅xx同學(xué)歌曲獨(dú)唱《朋友別哭》兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目制作成dvd上送市教育局參加評(píng)選。

3,、協(xié)助各班科任老師開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī),，積極配合八（3）班班主任搞好班級(jí)管理、德育示范班工作,、課間體育訓(xùn)練,；備好、上好每一節(jié)德育課,，每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次,；認(rèn)真做好副班主任工作。例如：學(xué)生思想紀(jì)律的教育,、流動(dòng)生的發(fā)動(dòng),、文藝節(jié)目的指導(dǎo)、考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)等,。

4,、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發(fā)任命書(shū)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲任命為xx市人民法院第九批人民陪審員,，任期為五年,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)及與音樂(lè)文化相關(guān)的資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話(huà),，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。例如：積極參加學(xué)校,、市局的音樂(lè)教研活動(dòng),；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國(guó)《第七屆中小學(xué)音樂(lè)課觀摩活動(dòng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周堅(jiān)持在本科組聽(tīng)課一節(jié)以上,；學(xué)習(xí)練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；積極編寫(xiě)教育教學(xué)論文：上教育工作站,、音樂(lè)教師q群等網(wǎng)頁(yè)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行討論交流,。

1、對(duì)工作抱著奮發(fā)向上的激情,，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。

2,、堅(jiān)持不懈,，對(duì)工作懷有永不言棄的決心和堅(jiān)韌不拔的耐心。,。

3,、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂(lè)著、進(jìn)步著,，在即將到來(lái)的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。

音樂(lè)教學(xué)總結(jié)美篇 音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

隨著暑假的到來(lái),20xx~2008學(xué)年度即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,努力與奮進(jìn)之中收獲著喜悅與成績(jī),同時(shí)也積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下:

自開(kāi)學(xué)以來(lái),始終能夠按照音樂(lè)教學(xué)大綱要求，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來(lái)的自信,。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂(lè)課。

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣,，懂得音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂(lè)的思想是形成興趣的關(guān)鍵,。于是我為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,，通過(guò)多媒體課件，打擊樂(lè)器等多種手段讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè)還能創(chuàng)造出音樂(lè),。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，本學(xué)期的音樂(lè)課堂上,，學(xué)生能夠?qū)W有所得,，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(zhǎng)的回報(bào),。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,，在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步，超越自己,，收獲新成績(jī),。