學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇一

只有愛(ài)生,，才能贏得學(xué)生的親與尊,，親其師，才能信其道,。小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎,、忙碌、辛苦的工作,。要做好這份工作,，就必須用無(wú)私的愛(ài)作底色，用忘我的工作熱情去投入,，對(duì)學(xué)生極端的愛(ài)護(hù),，時(shí)刻心系班級(jí)，想著學(xué)生,，珍惜自己的權(quán)利,，竭心盡力做好班主任工作。如果班主任都做到了愛(ài)生如子,，我們的班級(jí)管理就會(huì)少一點(diǎn)隨意,，多一些計(jì)劃與理性，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫嗔艘恍┯H情和人性,；我們的課堂教學(xué)就會(huì)少一點(diǎn)遺憾,，多一些精彩，因?yàn)槲覀儠?huì)精心備課,、精心組織課堂教學(xué),、精心教學(xué)反饋。盡一個(gè)慈母般的責(zé)任心,，精心哺育學(xué)生健康成長(zhǎng),。這是我做班主任最大的體會(huì)之一。

學(xué)生是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子,，犯錯(cuò)誤時(shí)很正常的,，沒(méi)有批評(píng)、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,。對(duì)于受到老師批評(píng)的同學(xué),，在個(gè)別交流的時(shí)候，班主任要以最平和的心態(tài),、最平等的狀態(tài),，從親人的角度告訴學(xué)生。老師為什么要在很多同學(xué)面前批評(píng)他,，并且從他的立場(chǎng)出發(fā),，分析學(xué)生的心理感受,，表示同情和理解，盡量消除他心中一些很氣憤的想法,。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受,。教師的天職就是教書(shū)，我們每一位教師都承擔(dān)著雙重的任務(wù),，就是既要教書(shū),，又要育人，作為班主任更需要如此,，也更有必要如此,。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，要更側(cè)重于育人,，當(dāng)然是育人是在教好書(shū)的前提下的育人,。

建立良好的班風(fēng)是建設(shè)好良好學(xué)風(fēng)的前提。班風(fēng)好壞直接反映出這個(gè)班集體的學(xué)生有沒(méi)有良好的成才與成長(zhǎng)環(huán)境,，班風(fēng)正的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,，考風(fēng)嚴(yán)，學(xué)習(xí)整體成績(jī)好,，學(xué)生精神氣足,，學(xué)生是非觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，各種活動(dòng)雷厲風(fēng)行,。班風(fēng)差的班級(jí)樹(shù)不起正氣，學(xué)風(fēng)也差,，學(xué)生的是非觀念也相對(duì)較差,，特別是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不良影響，班級(jí)學(xué)生也極容易產(chǎn)生兩極分化,，差生越來(lái)越多,。因此，班主任必須把班風(fēng)建設(shè)當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來(lái)抓,，并投入大量的時(shí)間與精力,。班主任從學(xué)生一進(jìn)校就要開(kāi)始著手班風(fēng)建設(shè)，選任得力的班干部,，調(diào)動(dòng)更廣大同學(xué)參與班級(jí)管理及班風(fēng)建設(shè)的積極性,，從班級(jí)中或?qū)W生熟悉的一些典型的案例入手，樹(shù)正氣,，除陋習(xí)，揚(yáng)善避惡,，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律約束力,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教育學(xué)生,，由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng),，無(wú)非是訓(xùn)話,，批評(píng)，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，一般就是報(bào)成績(jī)，排名次,，家長(zhǎng)們又是幾多歡喜,，幾多愁。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義,，別開(kāi)生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。

班主任工作雖不好做,，但卻是個(gè)很有挑戰(zhàn)性的工作,。我工作了十多年，年年擔(dān)任班主任工作,，深知班主任的工作最為煩瑣,，最為繁多,，最為辛苦。因?yàn)榘嘀魅谓處熂纫袚?dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù),，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作,，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重?！吨行W(xué)班主任規(guī)定》第十四條指出：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作,?！泵鞔_了班主任工作量，這充分體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可,，對(duì)廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵(lì),，使班主任教師有更多的時(shí)間、精力來(lái)關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)和關(guān)注自身發(fā)展,。當(dāng)然,，權(quán)利和義務(wù)總是相依相伴的，《中小學(xué)班主任規(guī)定》賦予了班主任更多的權(quán)利,，同時(shí)也意味著班主任的責(zé)任更大,，尤其是《中小學(xué)班主任規(guī)定》期望班主任成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。所以面對(duì)《中小學(xué)班主任規(guī)定》,，班主任應(yīng)當(dāng)反思自己是如何管理班級(jí),、教育學(xué)生的。真正的教育需要的是班主任的愛(ài)心,、耐心,、寬容和智慧。我會(huì)繼續(xù)朝著這一目標(biāo)努力,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇二

從教十多年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，在每天繁瑣的工作中,，我覺(jué)得僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧。我時(shí)常問(wèn)自己：我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任,？我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,？讀完這本書(shū)，我深深地感到要想做好班主任工作,，關(guān)鍵是要“有心”,。做一個(gè)“有心”的班主任，需要每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn),。也就是在讀書(shū),、寫(xiě)作,、反思,、實(shí)踐中,，今天比昨天更智慧，今天比昨天更勤奮,，今天比昨天更寬容,，今天比昨天更懂得愛(ài)和溝通。

《小學(xué)班主任的78個(gè)臨場(chǎng)應(yīng)變技巧》這本書(shū)是許丹紅老師近20年班主任工作中78個(gè)真實(shí)的案例,，講述了小學(xué)班主任在面對(duì)各種難題時(shí)的教育機(jī)智和應(yīng)變技巧,。這些來(lái)自實(shí)踐的智慧，給人以啟迪和智慧,，讓人有一種耳目一新之感,。書(shū)中還有很多這樣巧妙的處理問(wèn)題的藝術(shù)，如：山不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去——應(yīng)對(duì)孩子的對(duì)立情緒,；一詠三嘆——應(yīng)對(duì)孩子注意力不集中的行為；欲擒故縱——應(yīng)對(duì)孩子搗亂,、惹事行為,；童趣教育——應(yīng)對(duì)孩子的挑食行為；順藤摸瓜——應(yīng)對(duì)低年級(jí)孩子愛(ài)在地上爬的怪異行為,。許老師那樣獨(dú)具匠心地解決問(wèn)題,，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式，才能在教育工作中起著潛移默化的作用,。

讀完整本書(shū),，我的收獲很多，列舉三點(diǎn)與大家共勉,！

美國(guó)心理學(xué)家海姆吉諾特說(shuō)：“作為一個(gè)老師,，我擁有巨大的力量來(lái)讓孩子們過(guò)的痛苦或者快樂(lè)。我可以成為折磨孩子的工具,，也可以成為鼓舞孩子的火花,，我可以帶給他們羞辱或這開(kāi)心，也可以帶給他們傷害或拯救,?！贝_實(shí)，班主任的態(tài)度往往影響著每一個(gè)孩子的心靈,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)？尤其是成長(zhǎng)中的學(xué)生,，正待培養(yǎng)造就,，更不可能沒(méi)有過(guò)錯(cuò),。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，重要的不是找缺點(diǎn),，而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，期待其轉(zhuǎn)化。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，教師給予批評(píng)是應(yīng)該的,，但教師的批評(píng)要有情有理，學(xué)生才易接受,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不能克制自己的人,，就是一臺(tái)被損壞的機(jī)器?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，面對(duì)一些突發(fā)性事件,，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,，切忌使用簡(jiǎn)單、粗暴,、沖動(dòng)的“熱處理”,，而應(yīng)持克制、忍讓,、寬容的態(tài)度,，以理智控制自己的言行。

在教育教學(xué)過(guò)程中,班主任只有注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，留意他們細(xì)微的心理變化,細(xì)致地分析這些心理表象和外在行為的內(nèi)在根源,才能更有針對(duì)性地“對(duì)癥下藥”,糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣,從而幫助他們?yōu)榻窈笞陨淼膶W(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任每天面對(duì)的更多的是瑣屑的細(xì)微的小事,，諸如,，哪個(gè)孩子遲到了、哪個(gè)孩子追逐打鬧了,，哪個(gè)孩子挑食了,，哪個(gè)孩子忘帶作業(yè)了，哪個(gè)孩子上課在玩具了,，哪個(gè)孩子漏做作業(yè),，哪個(gè)孩子不大愛(ài)跟人說(shuō)話……班主任本來(lái)就是“在學(xué)生心尖上行走”的人，稍有不慎,，便會(huì)貽誤一顆心靈,，傷害一個(gè)生命。學(xué)生的一個(gè)小小的動(dòng)作，一句隨意的謊話,，一個(gè)一樣的表情,，一絲不屑的態(tài)度等，都需要我們?nèi)チ私馇闆r,，去剖析學(xué)生的心理,，巧妙調(diào)節(jié)自己的情緒行為，把問(wèn)題解決在細(xì)微處,，消滅在萌芽時(shí),，于無(wú)痕處見(jiàn)教育。如果教育過(guò)程中有更多的細(xì)節(jié)被注意,、被發(fā)掘，那么教育就一定會(huì)變得更亮麗,、更迷人,。

作為一個(gè)年輕的班主任，有的是對(duì)工作的滿腔熱情,。但做一個(gè)班主任,，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活,，他們的身體,，他們的品行，他們的思想,，我們都要一一去關(guān)注,，特別是面對(duì)剛進(jìn)校的一年級(jí)小朋友，很多東西都不懂,，缺乏紀(jì)律觀念,、時(shí)間觀念……早讀、排隊(duì),、中午休息,、衛(wèi)生等基本上都得班主任老師親臨指導(dǎo)，再加上一些突發(fā)的小狀況,，誰(shuí)的橡皮丟了,，他找不到本子了，有人流鼻血了,，有人肚子疼了,，有人把他的本子撕破了，班級(jí)里沒(méi)水了……有時(shí)候忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，再面對(duì)孩子反復(fù)出錯(cuò)行為往往會(huì)缺乏那么一點(diǎn)耐心,，心里會(huì)煩躁，甚至?xí)?dòng)怒，這樣,，對(duì)學(xué)生的教育的效果就大打折扣了,。讀著這本書(shū)，我覺(jué)得做好班主任工作,，有時(shí)必須要有“馬拉松式”的耐心,；耐心地與他們交談，傾聽(tīng)他們的心聲,每次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要讓他們知道錯(cuò)在哪里,，怎樣做是正確的,。當(dāng)然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做：“以退為進(jìn)”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)．第二招：“緊盯不放”我想到,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能就通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn),，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點(diǎn)。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”的做法,。我們班有個(gè)男生小熙，頭腦靈活,，上課發(fā)言踴躍,，但是就是不喜歡做作業(yè)，后來(lái)我多次找他談心,，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，表達(dá)我對(duì)他的喜愛(ài)以及期盼他不斷進(jìn)步的心情。這個(gè)孩子后來(lái)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)多了,。其實(shí)每個(gè)班級(jí)中都有讓班主任頭疼的學(xué)生,，有時(shí)需要我們多思考，采取合適的方法幫助他,，多一份執(zhí)著和耐心,。

合上書(shū)想一想，光看不練還只能是假把式,，在今后的工作中,，只有不斷在書(shū)籍中學(xué)習(xí),，在網(wǎng)絡(luò)上遨游，在實(shí)踐中總結(jié),，在反思中提升,，時(shí)時(shí)有心、事事用心,，對(duì)每個(gè)孩子上心,，才能真正做好班主任的教育工作。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇三

從**年走上工作崗位到現(xiàn)在,，我也一直擔(dān)任班主任工作,，并且在**年還當(dāng)過(guò)一年初中的班主任，**年到小學(xué)帶過(guò)一屆六年級(jí)班主任,。班主任工作繁雜,、瑣碎，不僅要教好所任教的學(xué)科,，還要把班級(jí)管理好,，培養(yǎng)一個(gè)積極、健康,、向上的集體，教會(huì)學(xué)生做人的道理,，把學(xué)生塑造成有著正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的心理健康的人,。在陶行知先生的教育名言中,，我最喜歡的就是那句“千教萬(wàn)教，教人求真,； 千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人?！边@和魏書(shū)生的“教書(shū)先育人”的教育思想不謀而合,。

我覺(jué)得，班主任工作跟其他教師工作的最大區(qū)別就是班主任要有更強(qiáng)的責(zé)任感和育人意識(shí),，班主任工作雖然辛苦,，但是如果做好了，就會(huì)有別人無(wú)法體會(huì)到的樂(lè)趣和自豪感,。但是,，怎樣才能做好呢？我始終認(rèn)為,，愛(ài)字當(dāng)先,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這句話是真理。這種愛(ài)不是表面的愛(ài),，流于形式的愛(ài),，而是真真正正地去愛(ài)他們?？偨Y(jié)一下,，大致表現(xiàn)在這幾方面。

首先,，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,。我承認(rèn)，每個(gè)人都有自己的喜好,，對(duì)自己的不喜歡的事物和現(xiàn)象往往不自覺(jué)地就會(huì)存有偏見(jiàn),，可是我認(rèn)為在教師這個(gè)特殊的行業(yè)里，尤其是面對(duì)孩子的時(shí)候,，這種極具個(gè)人色彩的好惡還是不要的好,。我們都有這種體會(huì)，比如一個(gè)孩子一直表現(xiàn)很差,，我們就會(huì)不自覺(jué)的否定他的一切,，而一個(gè)孩子一直表現(xiàn)很好的話，我們又很容易原諒他的一些過(guò)失,，而當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的時(shí)候,，我們情感的天平十有八九都是偏向表現(xiàn)好的孩子這一邊的。這就是暈輪效應(yīng)最具體最突出的表現(xiàn)吧,。這種現(xiàn)象我就遇到過(guò),，我班有個(gè)孩子叫周杰，從小就愛(ài)打架,，聽(tīng)說(shuō)過(guò)去頂撞老師和父母是家常便飯,，所以很是讓人頭疼，一不小心就會(huì)惹事,。就在前不久,，他又和我班一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好，很聰明的一個(gè)孩子霍振亞打了起來(lái),，霍振亞的脖子被他掐紅了,。所有的學(xué)生都指責(zé)周杰，說(shuō)他先動(dòng)手的,，而且很兇狠,，霍振亞根本無(wú)力還手。當(dāng)我狠狠地批評(píng)周杰的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他又氣又急,，一副恨透了一切的架勢(shì),。經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)查，我才知道,，雖然是周杰先動(dòng)手的,，但是他是在霍振亞百般侮辱，百般激怒之后忍無(wú)可忍了,，才不得不以拳頭來(lái)解決心中強(qiáng)烈的不平的,。其實(shí)我們也或多或少的有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那種被侮辱被預(yù)言激將的感覺(jué)是很難受的,，所以我當(dāng)著所有同學(xué)的面公平公正的處理了這件事,，我想在這件事上如果一味的偏袒霍振亞，很有可能讓周杰這個(gè)孩子的心中累積更多仇恨,，對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的痛恨或許從此開(kāi)始萌芽,，最終性格走向偏執(zhí)不是沒(méi)有可能的，而對(duì)于霍振亞根本也是在害他,，他將認(rèn)識(shí)不到自己尖酸的語(yǔ)言和傲慢的態(tài)度給別人帶來(lái)的傷害有多大,，而形成自負(fù)的性格。有時(shí)候,，一急躁起來(lái),，我也難免粗暴地對(duì)待一些屢教不改的學(xué)生，但是每每這樣之后,，我總不忘亡羊補(bǔ)牢地對(duì)他們說(shuō),，其實(shí)老師真的愛(ài)你們每一個(gè)人，只是由于你們的行為讓我以不同的方式去愛(ài)你們,，請(qǐng)你們諒解。

第二,，班主任跟學(xué)生之間一定要平等,。我從不認(rèn)為威信就是威嚴(yán)，威嚴(yán)過(guò)了頭只能讓學(xué)生懼怕你,，不敢接近你,，躲著你，我最怕學(xué)生對(duì)我這樣,，我會(huì)覺(jué)得自己在一個(gè)集體里成了一個(gè)孤獨(dú)的靈魂,，我所理解的威信其實(shí)是學(xué)生對(duì)你心悅誠(chéng)服，打心眼里愿意聽(tīng)你的,，愿意親近你,，這樣一來(lái)做什么都不難了。我也從不覺(jué)得我的學(xué)生是小孩子,，甚至有時(shí)我覺(jué)得他們的心智遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們所想象的成熟的多,，不論是假期里在手機(jī)上,、qq上跟他們簡(jiǎn)訊交流，聊天,，還是平時(shí)的閑聊,，我都完全是以一個(gè)同齡人，一個(gè)朋友的語(yǔ)氣,，只要是在課外我從不跟他們談學(xué)習(xí),，也許這很讓人匪夷所思，老師不是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻叮囑學(xué)生作業(yè),、學(xué)習(xí)等情況的嗎,？我不這樣認(rèn)為，你老盯著他的成績(jī),，他能不煩你嗎,，能有話跟你說(shuō)嗎？你又怎么能掏到他心窩子里的話呢,？平等還表現(xiàn)在老師對(duì)他們理解和正確看待一些青春期現(xiàn)象之上,。學(xué)生們的事情我基本上都知道，但是我總是公開(kāi)在班級(jí)里講,，先對(duì)他們表示理解,，理解他們的青春期心理，這樣首先就讓他們大跌眼鏡了,，他們不敢相信老師會(huì)理解他們的,，接著就會(huì)很感動(dòng)，然后我再動(dòng)之以情,，曉之以理,，教他們?nèi)绾味苏约旱男袨椋嬖V他們學(xué)生的真正使命等等,，朋友是不能出賣朋友的,，所以我從不跟家長(zhǎng)告密。我跟學(xué)生說(shuō)話可能要比他們還要俏皮,，所以他們會(huì)經(jīng)常在短信上跟我撒嬌,，跟我耍賴，我們師生之間很多有趣的小事例,，在此我就不多枚舉了,。說(shuō)真的，每次我都感到很幸福,。

第三,，別忘了像媽媽一樣關(guān)心他們的身體和心理。有時(shí)班主任真要有張婆婆嘴,，時(shí)刻叮囑他們注意安全,，叮囑他們多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,，保證睡眠，多保暖,，多鍛煉,，等等等等，總之讓他們時(shí)刻感受到來(lái)自老師的真切的關(guān)懷,。

第四,，愛(ài)學(xué)生就要鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合，多鼓勵(lì)少批評(píng),。印度詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)是我的座右銘,，“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美,?！蔽也环磳?duì)適時(shí)的批評(píng)和打擊，但是批評(píng)打擊的多了,，再頑強(qiáng)的人也會(huì)失去信心和斗志的,，將心比心，我們大人何嘗不是這樣呢,！

愛(ài)是前提,，同時(shí)，我理解的育人一定是以教學(xué)生做人,，做高尚的人為核心的,。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，你的成績(jī)可以不好,，但是你不能不做人,，其實(shí)，這也是我學(xué)生時(shí)代一位老師教給我的,，我一直銘記在心,。我還經(jīng)常跟他們說(shuō)，記住,，做一個(gè)高尚的人永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)out,！對(duì)于班級(jí)里面一些男生對(duì)女生說(shuō)臟話的現(xiàn)象,，我從來(lái)都是從嚴(yán)處理，絕不手軟,，一個(gè)出口成臟的人怎么可能要求他人格高尚呢?我很感謝我們現(xiàn)在的蘇教版語(yǔ)文教材,，篇篇都是美文，篇篇都蘊(yùn)涵著深刻的哲理,，篇篇都充滿著濃濃的人情味,，篇篇都為我們提供著育人的契機(jī),，我從不放棄每一次利用教材的價(jià)值取向?qū)W(xué)生進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，也許我這堂課上的不太精彩,，但是我在總結(jié)全文之后的時(shí)間里,，一定要想辦法引發(fā)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己深深的反思,，反思的多了,，不僅起到潛移默化的作用，也始很多現(xiàn)象防患于未然了,，說(shuō)白了,，也是老師未雨綢繆的一種手段?？偙仁虑榘l(fā)生了,，再去抓來(lái)處理好的多。

每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)復(fù)雜的大集體,，這就需要班主任不斷完善自己的班級(jí)管理,，班級(jí)事務(wù)繁多，如果事無(wú)巨細(xì)的都班主任去做的話,，既會(huì)使自己焦頭爛額,，也剝奪了孩子展示的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)，甚至是發(fā)覺(jué)天賦,，挖掘潛力的機(jī)會(huì),。我比較注意培養(yǎng)班干部，讓他們自己管理自己,，凡事都大膽放手讓他們自己去做,，并經(jīng)常教育他們要有觀眾意識(shí)，要有集體榮譽(yù)感等等,。我的班級(jí)總體來(lái)說(shuō)管理起來(lái)還是比較輕松的,，有時(shí)甚至輕松的讓家長(zhǎng)懷疑。話說(shuō)回來(lái),，前面我那么多的筆墨去說(shuō)怎樣愛(ài)學(xué)生,，其實(shí)就是為了讓學(xué)生也喜歡你，喜歡你的一切,。親其師而信其道,，興趣是最好的老師，這話一點(diǎn)不假,。我們可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)營(yíng)業(yè)員而不光顧一家服裝店,，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)一個(gè)服務(wù)員有意見(jiàn)而不去一家飯店，那么學(xué)生也可能因?yàn)椴幌矚g你而否定,、抵觸你的一切,，包括教學(xué),，包括管理，等等,。反之,，你會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的喜歡而使一切問(wèn)題都能輕而易舉的解決。

最后,，我還想說(shuō)做班主任恨鐵不成鋼的心態(tài)不能有,，要正視學(xué)生的個(gè)體差異，有的人就是做什么都能做好,，這也許就是所謂的人上人,，人中龍鳳，想不承認(rèn)都不行,，而有的人卻是做什么都顯得吃力,，都不能做的很精彩。如果一味地要求所有的孩子一律成績(jī)優(yōu)異,，不僅不現(xiàn)實(shí),，讓自己心態(tài)不健康，整天在工作中糾結(jié),，也會(huì)嚴(yán)重扼殺學(xué)生作為人的基本樂(lè)趣,，倒不如從另一個(gè)角度去挖掘這個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在盡力抓成績(jī)的前提下以多元智能觀去真正為他們規(guī)劃屬于他們每一個(gè)獨(dú)特個(gè)體的未來(lái),，為每一個(gè)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,，才是真正的無(wú)私。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇四

有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對(duì)這句話我深有體會(huì)?，F(xiàn)在我將自己多年來(lái)班主任工作的心得總結(jié)如下：

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!

一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。有的老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,。班主任工作是一門藝術(shù)，每個(gè)班主任都是一個(gè)藝術(shù)家,，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇五

作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千,，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流,。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭的密切配合,。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣,，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保,，談何教育”,，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù),。

我們班主任的一些小小的疏忽間,，往往隱藏許多安全事故。很多擔(dān)任班主任的同事說(shuō)：“擔(dān)任班主任,，最怕的就是安全事故,。”而我認(rèn)為：“擔(dān)任班主任,，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽,，事故的發(fā)生了?！庇袑W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任,。”這句話,，精辟地概述了班主任工作的精要,。我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的：

愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)班主任工作,。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是班主任的天職,，如何做好班主任的本職工作,，我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本,。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行,，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈,，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情,、激情,、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護(hù)的意識(shí),。

我班女生多,，因而請(qǐng)假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼,。根本不會(huì)想著要堅(jiān)持一下,。以前我總是來(lái)請(qǐng)假就馬上準(zhǔn)假。但自從知道有個(gè)女生有次和我請(qǐng)假并不是真的肚子疼,，而是和一個(gè)朋友到家中去玩了半天后,，我就對(duì)學(xué)生請(qǐng)假的事多了個(gè)心眼。每次請(qǐng)假后,，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(zhǎng)打個(gè)電話來(lái)證實(shí),。

對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題,，班主任應(yīng)該勤問(wèn),，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭,，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺,。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的,，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生,。

作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察,，勤觀察,，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生,。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落,、窗戶玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方,，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題,。

班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任,，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間,，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作,，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小,，小而無(wú)的。

安全教育不是一朝一夕的事情,，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多,。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé),。讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。還是那句話,，安全教育重于泰山,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇六

要當(dāng)好一年級(jí)班主任，我感覺(jué)必須在愛(ài),，引,，扶三個(gè)字上下功夫。

一,、愛(ài)

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心。一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做得愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師更是班主任的天職。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。這種愛(ài)，有著巨大的吸引力,。從接觸新生的第一天起,，首先給孩子們的是愛(ài)。愛(ài)的感情,，愛(ài)的語(yǔ)言,，愛(ài)的環(huán)境，使剛?cè)雽W(xué)的新生看到教師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛(ài)他們的,。例如：在面試的時(shí)候,，要有一定的親和力，面帶微笑去和他們交流,，這就是愛(ài)的語(yǔ)言;摸摸新生的頭,，向他們豎起大拇指,，這就是愛(ài)的感情;帶新生參觀校園，認(rèn)識(shí)食堂,、宿舍,、教室、廁所等,，這就是愛(ài)的環(huán)境,。

二、引

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。這些剛?cè)雽W(xué)的特殊學(xué)生，年齡層次不通,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不通，家庭教育不太等等,，如何把他們培養(yǎng)成能適應(yīng)學(xué)校生活,，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)的，特別是日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,。重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地去引導(dǎo),。剛?cè)雽W(xué)的新生，不知道為什么學(xué)習(xí),，為誰(shuí)學(xué)習(xí),，也不知道怎么去學(xué)習(xí)，這些需要班主任根據(jù)他們的不通的特點(diǎn)加以引導(dǎo),，在引導(dǎo)新生的同時(shí),，班主任必須要有足夠的耐心，平時(shí)的工作中如果沒(méi)有極大的耐心,，將會(huì)一事無(wú)成,。因?yàn)檫@些剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的，無(wú)論教他們做什么,，一次,，兩次甚至很多次，他們都不能領(lǐng)會(huì)你的意思,，怎么辦?只有耐下心來(lái),，反復(fù)引導(dǎo)。

三,、扶

班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引,，細(xì)心地扶來(lái)體現(xiàn)的,。剛開(kāi)始他們什么都不懂，學(xué)校常規(guī),，生活常規(guī),，保潔常規(guī)，課間活動(dòng)常規(guī)及日常行為等,，這些都要班主任利用各種形式起細(xì)心扶持,，通過(guò)半學(xué)期的扶持，本班大部分學(xué)生能按常規(guī)去學(xué)習(xí),，生活,。在保潔，日常行為習(xí)慣方面也有很大的進(jìn)步,，并得到后勤老師的認(rèn)可。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還特別要對(duì)那些頑劣兒童給予更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處及閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。例如,，本班有一個(gè)孩子,，這孩子本質(zhì)不壞，就是調(diào)皮,，愛(ài)打小報(bào)告,，學(xué)習(xí)馬虎，不踏實(shí),。我就耐心細(xì)致地去和她貪心,，首先肯定她的成績(jī)(愛(ài)勞動(dòng)，勤快),，正面去引導(dǎo)她,，要她向好學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的扶持,，現(xiàn)在她有很大的進(jìn)步,。我相信,，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的,。

以上幾點(diǎn)只是個(gè)人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),，在日常的工作與教學(xué)中，還有很多不足之處,。在以后的工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓本職工作更上一層樓。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇七

對(duì)于學(xué)生耐心是第一位,，因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生非常調(diào)皮,，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取,，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo),，只有用耐心去磨，用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中學(xué)習(xí)更多的東西,。安心除了要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的各種為題上,，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)。

我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,，每天講課都會(huì)用最簡(jiǎn)潔的話,，傳遞出重要的知識(shí)點(diǎn)，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識(shí)也不會(huì)怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求,。為了讓他們學(xué)的更好,，我規(guī)定每個(gè)人每天都必須要完成語(yǔ)文漢字的背誦和默寫(xiě)。沒(méi)有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多,，他們學(xué)起來(lái)也就快，通過(guò)抄襲增強(qiáng)他們的記憶力,。

對(duì)打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲,，因?yàn)楝F(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn),，不能犯錯(cuò)，不能不講誠(chéng)信,，任何事情都要做到真實(shí),。

薪給習(xí)慣沒(méi)有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點(diǎn)，做到,，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊,。每天到學(xué)校我都會(huì)告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好,，我從不會(huì)給他們填加壓力也不會(huì)給他們更多的負(fù)擔(dān),，多一份警告多一分要求，是為了他們好,，既然來(lái)到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師,，就有責(zé)任約束他們。

我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的,，搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行,。在每次上課不能枯燥,，不能夠太過(guò)于柔和，要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的,，要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效。

管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,，成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，成績(jī)不要的批評(píng)教育,，指導(dǎo)和拉一把,，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,，沒(méi)有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師,，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是四年級(jí)三班的班主任工作。這半年來(lái),，我們哭過(guò),，笑過(guò)，成功過(guò),，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái),。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富,！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

我們著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn),，一切成功的教育都必須基于愛(ài),，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài),，愛(ài)是教育的靈魂和真諦,。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài),！

起初，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí),，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒(méi)了,，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái),，在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對(duì)的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢,？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候,，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

古人說(shuō)：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來(lái),，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里,。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范,。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū),、畫(huà)畫(huà),、到操場(chǎng)活動(dòng)等。

對(duì)屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),，課間即使老師不在,，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里，急在心上,。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后,，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒(méi)有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后,，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始,，學(xué)生主動(dòng)性差,，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí)，于是,，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,，在以后的的自習(xí)中,，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái),。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的,。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,，班級(jí)缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人,，人人為我”的思想,，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽,，我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī),，我在班上對(duì)運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,，我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,，由此,，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì),、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在班級(jí)管理工作中,，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),、樹(shù)正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體,。總體看來(lái),，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng),，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難,。它是一門學(xué)問(wèn),，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn),，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇九

班級(jí)的管理是一項(xiàng)瑣碎,，復(fù)雜的工作,。尤其是我們這種寄宿制的學(xué)校。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái),，除了關(guān)心孩子學(xué)習(xí),，還有他們的生活。我面對(duì)的是低年級(jí)的學(xué)生,，工作更加繁重,。我想，每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好,，那么,，班主任如何開(kāi)展工作就至關(guān)重要。我在工作中有幾點(diǎn)體會(huì),。

“愛(ài)是教育的根本”,，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，多和他們聊天,，游戲，了解他們內(nèi)心的想法,。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們,，關(guān)心他們的。孩子們信任你,，喜歡你,，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。我們班有一位學(xué)生,，因?yàn)榧彝サ脑?，性格孤僻，?jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來(lái),，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他,。出現(xiàn)這一情況后，我對(duì)自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé),。我經(jīng)常找孩子談心,，關(guān)注他每一個(gè)細(xì)小的變化，給他制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變,。有一次，他在學(xué)校的廣播站給我點(diǎn)了一首歌,，播音員說(shuō),，這首歌是a同學(xué)送給寧老師的，祝寧老師天天快樂(lè),。我心里趕到十分欣慰和高興,。孩子是單純是可愛(ài)的。

在每一個(gè)班級(jí)中,，都有一些在學(xué)習(xí),，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑,，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮,，令教師頭疼。作為班主任,，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。我是一個(gè)母親,，我更能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望,，和望子成龍的迫切心理。我們班的b同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力,，理解接受東西比較慢,，他媽媽經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)。我也很著急,。有一次在和他媽媽談起了這件事,，我對(duì)她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了成績(jī)孩子本身還有很多優(yōu)點(diǎn),，比如說(shuō)他關(guān)心集體,，樂(lè)于助人，生活自理能力強(qiáng),，這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁(yè)P(yáng),。我們現(xiàn)在應(yīng)該多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)孩子,，給他逐漸建立自信心，使孩子在各方面進(jìn)一步提高,。在學(xué)習(xí)上他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我都會(huì)在班級(jí)上表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他,，孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足,，學(xué)習(xí)積極性很高，在期末考試的時(shí)候,，他取得了相對(duì)理想的成績(jī),。

在過(guò)去的一年中，我們班多次獲學(xué)校流動(dòng)紅旗,。我認(rèn)為,，很能夠大程度上是我們班的小干部決定的。這些小干部在班集體里起著模范和帶頭作用,。所以,，班干部選拔十分重要。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部在知識(shí),。能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，而且不偏不倚,，有了錯(cuò)誤更要嚴(yán)格批評(píng)，讓同學(xué)們信服,。我們班c是我們班的班長(zhǎng),，也是學(xué)校大隊(duì)委的委員，在學(xué)生之間有著極高的威信,。有一次她把零食帶入教學(xué)區(qū)（學(xué)校規(guī)定不許把零食帶入教學(xué)區(qū)）我了解了事實(shí)后,，確有其事，在班會(huì)上我批評(píng)了c的行為，并讓她在全班同學(xué)面前作了檢討,。這件事情不僅教育了她本人,，而且教育了全班同學(xué)。在大隊(duì)委以后的值日記錄中,，我們班學(xué)生買零食的記錄幾乎是零,。唯有對(duì)班干部的嚴(yán)格要求，才能對(duì)班級(jí)嚴(yán)格要求,。

要重視主題班會(huì)與主題對(duì)會(huì)的開(kāi)展,。使學(xué)生的每次活動(dòng)中都有所收獲，給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。在我們大隊(duì)委舉行的安全教育活動(dòng)中,，每班都要選幾名同學(xué)參加安全文明歌的，我認(rèn)為這僅僅是一場(chǎng)比賽,。更重要的是讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中,，對(duì)于校園的安全和文明有更深刻的認(rèn)識(shí),。我讓每一位學(xué)生熟記安全文明歌謠,。并用歌謠指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校生活中安全文明的言行。并互相監(jiān)督提醒,，如“樓道內(nèi)不打鬧,，講文明講安全；教室門輕開(kāi)關(guān),，要小心手指尖,；鉛筆尖要小心，不留神會(huì)傷人”等,。

在班級(jí)工作中,，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)與本班科任教師生活老師以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，要時(shí)常同他們交換意見(jiàn),，制定、調(diào)整對(duì)孩子的教育方法,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，所以應(yīng)高度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)三到五名優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們班d、c,、e等家長(zhǎng)在會(huì)上談了他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。尤其是c的父親感觸頗深，他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛(ài)人吵架,，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,，有一次女兒對(duì)他說(shuō)：”爸爸我知道你工作辛苦，媽媽也一樣辛苦,，你和媽媽吵架,，我和弟弟很害怕，在學(xué)校晚上做夢(mèng)的時(shí)候都?jí)粢?jiàn)你們吵架,。女兒的話使他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)孩子造成了各方面的影響,。這個(gè)話題在會(huì)上引起了很多家長(zhǎng)的感慨，在會(huì)議中,，我和家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議：父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的教育氛圍,，使孩子在家庭生活中健康的成長(zhǎng)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)孩子,，，熱愛(ài)班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。今年我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。二十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng),，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng),。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不基本 ,，當(dāng)一名班主任更是不基本 。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是維護(hù) 人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體維護(hù) ，又要有微觀的性格 成長(zhǎng) ;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康完全 成長(zhǎng) ,。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)咱們 班活潑好動(dòng)的特征 ,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上執(zhí)行 趣味教程 ,，盡量吸引學(xué)生的留心 力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。運(yùn)用 晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后留心 觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻留心 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐步 養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生性格 的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的性格 才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、體育花會(huì)比賽,，六星評(píng)比等。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，并且 時(shí)刻想為自身 的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，成長(zhǎng) 性格 ,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、增強(qiáng) 與家長(zhǎng)聯(lián)系。

日常 ,，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我時(shí)常 和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有難處 的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)覺(jué) 他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們明白 情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理會(huì) 和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十二

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重角色,。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛(ài)學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。愛(ài)學(xué)生越深,，教育學(xué)生的效果也就越好。因此在小學(xué)里,，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面、一點(diǎn)一滴做起,，用自己對(duì)學(xué)生真摯的,、博大的愛(ài)，去培育學(xué)生健康成長(zhǎng),。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí),，缺乏愛(ài)心，必然是方法簡(jiǎn)單粗暴,，批評(píng)多,，耐心說(shuō)服少；責(zé)怪多,，關(guān)心體貼少。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛(ài)心的環(huán)境中,，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)

他人,，也不容易得到他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),；了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育管理中的常用的兩種手段,。表?yè)P(yáng)實(shí)際上就是鼓勵(lì),，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力,，表?yè)P(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感。批評(píng)可以說(shuō)是一種幫助,，一種修正,。該批評(píng)的不批評(píng)就會(huì)讓被批評(píng)者失去了一次改正的機(jī)會(huì)，批評(píng)有時(shí)也是一種鞭策,，能讓你知道自己的錯(cuò)誤努力改正,、并不斷地完善自我，發(fā)展自我,，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步,。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,，該表?yè)P(yáng)的不表?yè)P(yáng),，會(huì)讓人沒(méi)有信心，底氣不足,，表?yè)P(yáng)多了,，會(huì)讓人變得過(guò)分驕傲，該批評(píng)的不批評(píng),，會(huì)讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之。批評(píng)的多了,，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振。在教育管理中要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度才是關(guān)鍵,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子，班主任,、任課老師,、家長(zhǎng),、三方一起努力來(lái)解決孩子的問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。教師也可以開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課,，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解教師上課的意境,，了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)新世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長(zhǎng)。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不是很理想,，但是他們?cè)诿佬g(shù),、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng),，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng),。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的學(xué)生，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來(lái),。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子,，將來(lái)能學(xué)有所用。

當(dāng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆

"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。這樣的話，我想我們的班主任工作一定是成功的,！

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)800字 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)篇十三

從事小學(xué)教育9年多以來(lái),，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理,，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說(shuō)教,，有的時(shí)候還需要更多更好的方法,，來(lái)約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來(lái)管理班級(jí),。

做為班主任，首先要對(duì)自己有信心,，有信念,，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們,。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)你們?cè)趺丛趺床缓茫抑幌嘈抛约旱难劬?，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的,。

其次,，在班級(jí)里，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,，要讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何。班級(jí)管理中,，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利,。

作為班主任,，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師,，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí),。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢,？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體,。這樣,，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子,。這樣,，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來(lái),，更加輕松,，而且效果會(huì)更好。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完整的制度,，來(lái)制約學(xué)生,。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。為此,，我在班級(jí)里,，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子。誰(shuí)違犯制度了,，一定就要按照制度來(lái),，該懲罰的就懲罰。作為班主任,，不能偏向某一個(gè)孩子,，要一視同仁。制訂了制度,，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢,。這說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)，其實(shí)很困難的,，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀,。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候,，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正,，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,，因此作為班主任，一言一行,，一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己,，為孩子的楷模,，孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,，主動(dòng)問(wèn)好,，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)貌。